美好人格别样的人生

美好的人格别样的人生

为了使学生获得全面发展，并且形成健康的人格，教师必须要非常重视学生良好心理素质的培养。众所周知，良好的心理素质不仅是学生的社会文化素质、思想素质、道德素质、科学素质的心理基础，而且还是形成孩子健全人格的前提条件。一个没有良好的心理素质和心理不健康的学生，不可能具备健全的人格。于是，为了让学生拥有高尚和健全的人格，在教学中教师要高度重视孩子心理素质的锻炼和培养。我在平时的教学中，经常会从以下几方面着手培养学生良好的心理素质形成健康人格。

一、是培养学生的勇气。狭路相逢勇者胜，遇到困难要敢于亮剑。新课标中关于情感态度中就有一条：遇到问题时能主动请教，勇于克服困难。勇气是一个人积极进取的动力。无论一个人智商多么高，如果他是一个懦弱的人，那么最终他只能是一个无能的人，是一个失败者，人格不健全的人。我在一个特殊的学校教英语，在这个学校学习的学生都是体育生，他们在来到我们学校之前在学习上都有这样或那样的问题，总之他们害怕学习，他们尤其害怕英语，每当提到英语，他们各个都灰溜溜的，没有一点勇气挑战困难挑战自我，过去学习英语失败的经历仍然像如来佛压在孙悟空身上的大山一样使他们不得翻身。面对这种情形，作为一个老师，我不能放弃，教好他们是我的职责。为了让他们有勇气学习英语，我给他们讲了一个我学习英语的小故事，老师的经历更有说服力。在我初学英语时，老师教了一个英语单词driver ，刚下课，我就不会读driver这个词了，我想去问老师可又怕老师说我笨，犹豫半天，最后我还是鼓足勇气敲开老师办公室的门向老师求教。出乎意料，老师满面笑容的帮我解决了问题还夸我学习认真。我谢过老师兴奋地跑出办公室。当我一阵风似地跑到教室忽然发现我由于太兴奋了居然又把driver怎么读忘了。我真的生自己的气了，可是我最终鼓足勇气又去问了一次老师，这一次老师居然一点也不生气，而且还说：小小年纪就有锲而不舍的精神将来一定能做大事。

我永远不会忘记driver这个词，学习driver这词的经历让我懂得只要有勇气，敢于克服困难，遇到问题主动请教，就能战胜困难最终走向成功。我的故事对学生鼓舞很大，再加上我结合学生的实际情况采取了灵活多样的学习策略，学生逐渐爱上了英语，三年后，学生的英语成绩破了我们学校这几年英语中考记录，不仅及格率平均分比往年高，居然还有了优秀。良好的心理素质在学习上扮演重要的角色并且起着重要作用。

二、是加强学生学习策略指导，培养自主学习能力，从而培养学生的独立思考独立做事的精神。

过去我为了学生能能在有限的时间里取得高分，我包揽了所有的事情，同时也剥夺了学生独立思考的权利。比如，每个单元结束后，我都亲自总结重点句型和短语，并打印出来发给学生，千叮咛万嘱咐不要丢了可结果是东西刚发完不久有些学生就把东西扔了。看到这种现象，我心里很不是滋味，埋怨学生不尊重我的劳动，伤心之余，我也在找原因，终于我想明白了为什么。学生之所以不尊重我的劳动，是因为我不尊重他们在先。我发给他们的东西是我的想法而不是他们的，我剥夺了学生独立思考的权力，所以他们一点积极性都没有。我的勤勤恳恳换来的是两种结果。一种学生被我教育成思维上的懒虫，他们从不独立思考一味依靠老师，这与我们的教育目的相悖。新时代的教育目的是教育出敢于思考具有

创新精神的高素质人才。另一类学生学生更糟糕，他们对学习失去兴趣。

每个学生都有自我意识都是一个独立的个体，真正具有独立精神的人对自我意识有一种强烈的需要，他们不借助这样那样的依赖就形成自己的意向，做出自己的决定，自我实现的方向指引着他们履行自己的动机和纪律。学习是学生自己的事，只有让他们真正加入其中成为学习的主人，在学习的过程中获得成就感，他们才会有学习的积极性，老师替学生做太多的事，是对他们积极性的最大的打击，这样会使孩子失去更多实践和锻炼的机会从而使他们认为为学习是老师和家长的事而不是他们的事。过去老师只重视学习的成果而不重视过程，其实过程更重要，因为过程教会学生怎么做事情，学生上学不单是为了获得知识更重要的是学会怎么做事情。这其中学会做事情是重中之重，这就是我们现代教育强调的能力。

因此，现在的我，在对学生的教育教学中，十分注意对学生独立精神的培养，在教学中采取任务教学的方法，每一次新课前，我都布置预习的作业，每一单元结束后，我都布置总结归纳的作业，这样的作业能充分激发学生的内在能力，培养学生自主学习的能力，发展有效的学习策略。在英语课上，凡是学生自己能做的事，就让他们自己去做，我从来不替他们去做，我只是在旁边进行学习策略指导，让学生在实践中学习，丰富学生学习的经验。比如记忆单词时，我会说：“记忆单词有捷径，你能找到吗？”我的话激发了大家的兴趣，人人都在探究，个个都在发现，通过独立思考和研究，同学们仁者见仁智者见智，很多记忆单词的窍门被同学发现了。这些方法老师都知道，如果老师告诉他们，他们肯定记不住，可是通过他们自己独立思考和探究，他们无师自通了，一个单元几十个单词，半小时搞定，记忆单词在原来可是老大难的问题。他们之所以记忆单词迅速是因为他们用上学习策略并独立思考。这里我仅举一例子。学生在记忆future时，他们发现它和以前学过的picture的词尾是一样的，这样记忆future就简单了，学生只需记忆future的前两个字母整个单词就记下来了。独立思考和正确的学习策略使学生的学习事半功倍。学生们从独立思考和独立做事情中尝到了甜头，做什么事情都开始讲策略，再也不依靠老师了。

三、是培养孩子的心理承受力。学习英语会遇到各种各样的问题和困难，有时甚至是挫折，作为一个英语老师不仅要教知识还要帮助学生勇敢面对挫折增强学生的心理承受力，让他们学会永远不放弃，这是学习之道也是生活之道。中学生的心理承受力是有限的，如果没有老师的鼓励和帮助，在困难和挫折面前他们很容易选择放弃。教师要想让学生具备能够勇敢面对挫折的能力，增强心理承受能力，必须从小事一点一滴磨练他们，逐渐加强学生的心理承受能力。一次测试，一个提问，一次作业，不论有多小只要设计好都能培养学生的心理承受力。我设计的每一次小考既是对学生知识的考核也是对学生承受力的考验，因为每一次考试中我都出一些难题，每一次都有学生觉得有挫败感。有的学生认为自己已经非常努力了可成绩还不理想于是就想放弃，我给他讲一个人成长的规律。我告诉学生从一个人成长的一般规律看，逆境、挫折的情境更容易磨练意志，顺境当然可出人才，但逆境更可出人才。在逆境中经过挫折，千锤百炼成长起来的人更具有生存力和竞争力。于是，学生终于明白了，人的一生要遇到很多困难和挫折，但是只要能勇敢地承受困难和挫折坚持不放弃，最终一定能成功。

我一直坚持：不管有多么痛苦，都要帮助学生正视现实，勇于面对各种失败与挑战，从小事培养孩子勇敢、坚强和自信的心理品质形成健康的人格。

四、是培养学生的恒心和坚韧，意志顽强是保证成功的金钥匙。