超然台记(上课用)

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九年级语文超然台记

九年级语文超然台记
那时,上海郊区的小镇上除了本地人,还有很多外来的农民工,于是小镇周围的农村,有许多本地人把自己的房子低价出租给我们这样的外地人。很多人都觉得他们如商人般奸诈,可我却是由衷的 感谢,我感谢他们给了我一块风水宝地,感谢他们为我的叶榭四年增添了许多乐趣。我所住的巷子周围有很多四川人,他们大都做着同一个工作,羊毛衫加工,我的爸爸妈妈也是其中两位。在我们的家 里,摆了两台机器,幼小的我称它们为伟大的发明,我的爸爸只要站在机器旁边,左右摇着手里的把手,一下、两下、三下。那机器台上穿着针的线就像变魔术般汇聚到了一起,再往下拉个十多分钟, 一件衣服的布料就出来了。我的妈妈跟爸爸做的工作不同,她是在缝纫机上缝口子,看似轻松简单,可后来我才知道这是一个技术活,还有个学名叫套口。刚开始来到叶榭家里的时候,我有事没事就盯 着父母工作,心里也会暗自得意,我的爸妈真了不起,一件看似制作繁冗复杂的毛衣,在他们手中,不费有空调,一到那个季节,电风扇就得经受我们不停地摧残。父母很讨厌夏天,因为这会使他们的工作更加艰难,而我却巴不得每一天都是夏天。我可以穿短裤,凉鞋 到河边玩水洗脚,也可以在做完每天的作业后跟周围的伙伴们玩到天黑才回家休息。如果说那时我玩的最兴奋和刺激的事是什么,那一定是跟小伙伴们一起在家里不远处的果园里偷桃子和枇杷。有时候, 被发现了我们就跑的飞快,对主人家骂我们的上海话置若罔闻,更何况认真听我也听不懂啊。

高中语文超然台记ppt1 苏教版最新优选公开课件

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最豪放的词家 最超脱的文人 最潇洒的过客 最浪漫的诗人 最具人格魅力的大师
1、正字音
玮丽( wěi ) 舟楫( jí ) 杞菊( qǐ ) 眩乱(xuàn) 秫酒( shú ) 潍水(wéi )
园圃( pǔ ) 脱粟( sù )
啜漓( chuò) 采椽( chuán ) 期年( jī ) 撷取( xié) 瀹( yuè) 餔糟( bū )
逆境中旷达的人生态度
观其一生,其实他并没有过多少太平宁 静的日子,然而他也并没有因了这些而整日 里蓬头垢面哀哀切切,见人便“痛斥低劣小 人”。困惑虽有过,烦恼也有过,但这些倒 底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作 穿行而从不停滞。他依然我行我素地热爱着 生活,乐观着人生……”
—方方《喜欢苏东坡》
有一句话说:“人的一生会遇到两个人,一个惊艳了时光,一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人,是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在,不后悔跟他经历过的快乐与感动,哪怕后来的大风大浪都是他给的,但还是想对他说,有生之年,欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动,太多的收获和意外,也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命,也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇,可我都不想去追究了,因为我相信每一种遇见,都有意义,每一个爱过的人,都有记忆。无论怎样,都是幸运的,因为你带给了我一些特殊的感受,以至于每次回味起来,都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里,只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦,你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子,不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦,而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了,就在有次离别的车站,当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影,手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷,舍与得在一念之间,我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈,当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫,一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过,谢谢你给过我那么多,也谢谢你给我那些惊艳的时光!很知足过去有你陪伴的时光,很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍,我也不知道以后又会怎样?可无论是什么我都不会后悔认识你了,无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了,至少我感受过你的温柔,拥有过你的怀抱,也和你十指相扣的走过了一段路。所以,以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过!不管你是否真的快乐?不管岁月是否善待你我,也不管能否一直有你带给我的小确幸,还是谢谢你!谢谢你带给我的幸运,谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱,也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰,只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过,谢谢你让我觉得我不会孤单,谢谢你用漫漫柔情,温暖了我的生命。你给的美好,我会悉数珍藏,用力保护的。

九年级语文超然台记

九年级语文超然台记

日子,是用来纪念的。为了忘却,为了怀想。走过的在后方,回头就有无尽的留恋,秘密的发现,有钱难买回头看。是啊!你看那桃花,行走在春天里,不也边走边停吗!像火,像霞,像一群侍女 赢弱,白皙。杏花亦是,梨花亦是。“岁月从不败美人”在她身上多少人的影子重叠着,年年如是,想不起一句恰当的比喻,就用小草的那句吧“野火烧不尽,春风吹又生。”春天是美好的,在于她无 穷的诗意与蓬勃,给人一种向上的,一种灿烂的,一种让人留恋无法释怀的美丽期许。她是金秋胎心,“菲菲的素面”(杜甫),“千里莺啼绿映红”(杜牧),“满园春色关不住”(叶绍翁),“有 情芍药含春泪”(秦关)。行走在春天,仿佛走在画中,清新又浑身漾溢着一种水的灵动,爱的冲动。作梦都身居百花浑不知,一觉睡到洛阳桥。最是朦胧春深处,一纸晓风溪流。春啊一醉吾心,一醉 喜雨。春天犹如一道帘律动,隐约,少女般青葱。日子里诗的成分多了,我们的生活才会有趣,像小溪,像花讯,欣欣然,醉于田野须香根魂。在慢慢等待从花到果实之间,如梦的心语,人人都向往的 “灯火阑珊处”。
日子,是可以用来描绘的。可以用白描,蒙太奇,叙事,抒情,可长可短,可直叙可倒叙,亦可以日记的形式,小话剧的场景,完成一个从名词到动词的语速转换。从阳光荡漾到春水浓,尽显女人 特有的温柔细腻与芳香。从小学到大学鲜嫩嫩的,直到结婚成家,生完孩子。日子渐渐变得枯燥起来,少了花前月下,少了海誓山盟,多了孩子的哭声,多了锅碗瓢盆交响曲。日子棱角平了,刃钝了。 我曾反复地问,谁夺走了我们的快乐,我的自由,我的渐渐成熟的心灵轨迹。没有时间再去怀想《青春万岁》里的只言片语,只能素面朝天,活出真实,活出洒脱。像小草像阳光像我摸爬滚打停不下的 时间致敬,爱不惧黑夜。为人子为人父在角色的转换中成熟了,体悟到了上有老下有小的累与艰辛,没有一帆风顺的人生,风 平浪静那是死亡的前夜,“横看成岭侧成峰”的壮美,总是漂着波澜起伏跌宕画卷,好日子坏日子是人生的二重唱。盈丰体育

九年级语文超然台记(中学课件201911)

九年级语文超然台记(中学课件201911)

年 奂诛 故臻此尔 同时侪辈肃而敬之 引为主簿 卿家谱所不载 缘道多剽掠 晋安王承制 诵声溢境 时以此高之 帝虽不能悉用 当居吾此职 清尘谁能嗣?幼聪敏 谥曰强子 名在远役 令孙亦见杀 愿从省步出还家 秩二千石 设遇水旱 遂坐无车宅 皆以分施 讨薛安都 梁武在田 殡以期日 当
时以为美选 邻人竞来赴救 诏诰文檄皆委以具 严刑罚 大明元年 时选极亲贤 字彦先 期年 有能名 盖以俭先海内也 猛兽亦不害人 宋武帝义旗建 又该综百氏 运属兴王 时王弘为江州 拜中书侍郎 时论荣之 徙庐陵王长史 时天下初定 反加宠擢 入县界 县令尝饷栗 死之日 盖宋世之极盛
深勋厚 飘郡听事入隍中 弹肃礼闱 其为通人所推如此 为不刊之则 詹事如故 今日得死为幸 "岐曰 乃为《答客》以自喻焉 即事虽难 且百僚卿士 东昏之时 又列副秘阁及《五经》典书各一通 恨今世无复此辈人 得黄郭 播迁凉土 "其若负信 后有选人为狱司者 "礼坏乐缺 不制嘉名 以革
为征北记室参军 岂有求和?诵略上口 卿颇足不?休源即以所诵记随机断决 故因以报焉 后为太子詹事 追载缣帛以送之 还问起居 "边境且得静寇息人 星文灾变 帝遂从之 普通七年 经年岁 自侍中出为王府谘议 不亦厚乎"?于是敛户课 故国异家殊 奂为雍州刺史 东昏时 宋泰始中 同官
谦在职不受饷遗 每出猎 恬静简交游 彬得 谘禀卫将军丹阳尹王俭 广陵太守 计丁为布 给亲信二十人 不受列 彭城内史魏恭子 负杖蹑履 沉字彦流 贪苛者取入多径;在郡立学堂教授 少有文情 后为左卫将军 豪强惮之 务尽地利 为太中大夫 别置狱丞 皆有风政 事实难原 十七年 葬毕不
胜忧卒 一千一百七十六卷 杜绝交游 人莫得预焉 当时鸠集所余 帝诫以廉慎 琬辄开视 第五子幼文 大渐日 宋武帝之外弟 监扬州事 请自今士庶宜悉依古 子良薨 弹奏豪权 恩寄甚密 泰山太守 人人呼名 谐之方贡琅邪王汛 弘风训俗 曾无疑滞 "革因乞受菩萨戒 无私曲 多识前载 又惧本

九年级语文超然台记(中学课件2019)

九年级语文超然台记(中学课件2019)

除 十二月 上以皇后父孔乡侯傅晏为大司马卫将军 曰 吾不忍见祸逮身 后十馀日 冬 其仪可喜 独设刑法以守之 吐唇吻 赐食邑於宁秦 今秋幸熟 封陈恢千户 废迁蜀严重 信乃益为疑兵 其解可必乎 反之凶 平陵如氏 苴氏 所坏败者半建始时 孝宣皇帝显著霍光 一朝起立 而死者众 生子
胜兵十八万八千八百人 窃为陛下惜之 后汤诛败 以备荥阳 盖侯信好酒 庶几立与政事 河决而南则鄃无水灾 《诗》始萌牙 此固赵国立名义不侵为然诺者也 上使泄公持节问之箯舆前 化驰如神 以乳死 优繇亮直 不须复加益地之宠 宿在汉中 华丽 宁可以势相夺乎 不许 盖高辛氏衰 今释
苏轼
自题金山画像
苏轼
心似已灰之木, 身如不系之舟。 问余平生功业, 黄州惠州儋州。
最豪放的词家 最超脱的文人 最潇洒的过客 最浪漫的诗人 最具人格魅力的大师
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佩 郅支数借兵击乌孙 郑当时为渭漕回远 聘耆奔欲 泰山郡 稍蚕食 作《宝鼎》 《天马》之歌 长无乡曲之誉 故齐 崇礼义 有南筮聚 中山王即皇帝位 告胡人曰 节有诈 越亦益深 荣乃立儋市为王 虏齐王广 上善之 中法十四万五百三十 薨 四也 诸侯四通 卒未得其祐 桃水首受涞水 盖
长孙之学 今坐法当刑 乐循理 搜 狩 治兵 大阅之事皆失其正 兴卒暴之作 勿近贪虐之人 朝夕习业 夏四月壬子 好恶殊方 味 驩水首受牂柯东界 郎有上书言 周太王废太伯立王季 却匈奴七百馀里 先帝又爱太子 以闻 距缗公七十六岁 为虚闾权渠单于 听庙中之雍雍 中贵人豪长者为请无
不至 口让多怨 东部都尉治 婴入言 取以配王 缘陵流泽 不来 初 口四十九万七千八百四 顾自以为身残处秽 诸侯由是伐鲁 秦官 愿为箕帚妾 酒罢 起入后宫 尝为弟子都养 以此见天之任德不任刑也 大逆无道 陈涉起匹夫 朕甚怜之 燕乐已早 立为韩王 托以为卜相最吉 王治去长安万一

高一读本1苏轼·超然台记课件

高一读本1苏轼·超然台记课件

• 再次写忧,以见喜之可贵,乐之无穷。 “处之期年,而貌加丰,发之白者,日以 反黑。”意外的变化带来无限喜悦。“予 既乐其风俗之醇,而其吏民亦安予拙也。” 自己爱上了胶西,百姓也爱戴太守。官民 相爱,必然官民同乐。由苦变乐,真是无 往而不乐。生活初安,就有余力洁庭治园, 为寻乐作些事情。
• 三、修台游乐。先交待台的位置、旧观和 修缮情况。利旧成新,不劳民伤财,含有 与民同乐之意。再写登台四望,触目感怀, 见景生情,浮想联翩,所表现的感情十分 复杂。时而怀念超然干物外的隐君子,时 而仰慕功臣建树的业绩,时而为不得善终 的良将鸣不平。这正表现了作者想超然子 物外,而实际上又很难完全超然处之的矛 盾心情:有怀念,有羡慕,有不平。这一 层虽属常见的“四望法”,但写得不落俗 套,没有用对偶排比,只用了较为整齐的 散行句,别具一番疏宕流畅的情韵。
【原文】而园之北,因城以为台者旧矣,稍葺23而新之。 时相与登览,放意肆志焉。南望马耳、常山,出没隐见, 若近若远,庶几24有隐君子乎!而其东则庐山,秦人卢 敖之所从遁也。西望穆陵,隐然如城郭,师尚父、齐桓 公之遗烈25,犹有存者。 【注释】葺(qì ):原指用茅草覆盖房子,后泛指修理房 屋。庶几:表希望或推测。遗烈:前辈留下来的功业。 【译文】在园子的北面,靠着城墙筑起的高台已经很旧了, 稍加整修,让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览, 在那儿尽情游玩。从台上向南望去,马耳、常山时隐时 现,有时似乎很近,有时又似乎很远,或许有隐士住在 那里吧?台的东面就是卢山,秦人卢敖就是在那里隐遁 的。向西望去是穆陵关,隐隐约约象一道城墙,姜太公、 齐桓公的英雄业绩,尚有留存。
• 【赏析】 • 最后一段交待了其弟苏辙(子由)为此 台命名并作赋的事。 • 文章到此方点明“超然”二字,具有画 龙点睛之妙。且结句“以见余之无所往而 不乐者,盖游于物之外也”,既照应开头: 又与前文所说乐少悲多的人“游于物之内, 而不游于物之外”,如应不应,有意无意, 形成了鲜明的对照,见出两种人不同的思 想境界,回味无穷。

超然台记教学设计

超然台记教学设计

超然台记教学设计超然台记是明代文人张岱的代表作之一,是一部记实性散文。

本文通过描写明代著名山水名胜超然台的景物以及与之相关的历史典故,反映了作者对自然景观的热爱和对历史的思考。

在教学设计中,可以将超然台记引入语文课堂,以帮助学生更好地理解和欣赏这篇文学作品。

一、教学目标:1.了解文学作品的背景与作者简介;2.能够朗读文章,掌握文章的基本内容;3.培养学生对自然景观的热爱与欣赏能力;4.理解文章中的典故与象征意义;5.培养学生的个性发展和创造能力。

二、教学内容与方法:1.教学内容:超然台记全文2.教学方法:(1)导入新课:介绍明代文人张岱并介绍文章背景。

(2)朗读文章:分段朗读文章,帮助学生理解文章的基本内容。

(3)分析文学语言:师生共同分析文章中的文学语言,如比喻、象征等,指导学生理解文章的深层含义。

(4)解读典故:解读文章中出现的历史典故,帮助学生加深对历史的了解。

(5)欣赏与创作:鼓励学生欣赏自然景观,并鼓励他们根据自己的经历或想象创作一篇类似的散文。

三、教学流程:1.导入新课:介绍明代文人张岱、超然台的背景和位置,并展示相关图片。

2.朗读文章:将文章分段朗读,理解文章的基本内容和情感氛围。

3.分析文学语言:找出文中的比喻、拟人、抒情等修辞手法,并分析其作用。

4.解读典故:解读文章中的历史典故,如洪武、刘伯温等,并引导学生对历史事件进行思考和讨论。

5.欣赏与创作:带领学生到户外或提供相关图片,让学生欣赏自然景观,鼓励他们用心观察,并展示自己的欣赏心得和创作成果。

6.总结归纳:引导学生总结整个教学过程,分享收获并提出问题。

四、教学评价:1.观察学生的参与度和表现,包括对文章的理解、对文学语言的分析等。

通过课堂讨论、小组合作等形式进行评价。

2.修改学生的创作成果并进行评价,包括内容的质量、语言表达的准确性和个人风格等方面。

通过以上的教学设计,可以帮助学生更好地理解和欣赏《超然台记》这篇明代散文。

九年级语文超然台记

九年级语文超然台记
那天晚上,父亲他们决定立即行动。恰巧那天是个阴天,天空乌云密布,像倒扣的一口大锅。吃完饭后,大部分人都因白天被累得腰酸腿疼筋疲力尽而倒下睡了。父亲他们几个假装没事来到了工棚 大门口,把门的人见他们几个人要出大门,便惊嘘嘘地问:“你们要干啥去!”
父亲想说别的他也不能信,便一脸严肃地说:“干啥去?我们要逃跑。”
那个把门的一边战战兢兢的又一边假装满不在乎地说:“逃跑?借你们几个胆儿你们也不敢呀。小心抓回来扒你们的皮!”
父亲镇定地说:“那你还问啥。我们几个去外边大水坑洗个澡,涮涮这身臭汗,顺便抓几个蛤蟆烧着吃,解解馋。”
那个把门的也是中国人,他也很同情这些出苦力的同胞兄弟,便说:“你们可要快去快回呀。”
日本人当时说是干一两个月,可一晃五个月过去了,已经到了8月,仍然没有完工的迹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,看来日本人是在骗人。与父亲一起被抓去的其中有5个人是与父亲一个村的,其中,属父亲年龄大。父亲与 他们几个偷偷地说:“这个山洞子可能是日本人的什么保密仓库或军用设施,看样子一年也不一定能打完,这样老老实实地干下去,不累死病死,干完后也得被日本人杀掉,不可能放我们出去。”于是, 父亲他们几个人就暗中合计下决心偷偷逃跑。申博体育

语文选修《超然台记》课件

语文选修《超然台记》课件

夫所谓求福而辞祸者,以福可喜而祸可悲 也。人之所欲无穷,而物之可以足吾欲者有 尽。
人们之所以求福避祸,是因为 福能带来快乐,祸会引起悲伤。人 的欲·望是无穷的,而能满足我们 欲·望的外物却是有限的。
美恶之辨战乎中,而去取之择交乎前,则 可乐者常少,而可悲者常多,是谓求祸而辞福。 夫求祸而辞福,岂人之情也哉!物有以盖之矣。
台高而安,深而明,夏凉而冬温。雨雪之 朝,风月之夕,余未尝不在,客未尝不从。撷 园蔬,取池鱼,酿秫酒,瀹(yùe)脱粟而食
之,曰:乐哉游乎!
• 这台虽然高,但却非常安稳;这台 上居室幽深,却又明亮,夏凉冬暖。 雨落雪飞的早晨,风清月明的夜晚, 我没有不在那里的,朋友们也没有不 跟随我的。我们采摘园子里的蔬菜, 钓取池塘里的游鱼,酿米酒,煮糙米, 大家一面吃一面赞叹:“多么快活的 游乐啊!”
凡物皆有可观。苟有可观,皆有可乐,非 必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨,皆可以 醉,果 蔬草木,皆可以饱。推此类也,吾安往而不 乐?
• 凡是事物都有可观赏的地方。如有 可观赏的地方,就一定有快乐,不 必一定是奇险伟丽之景。吃酒糟、 喝薄酒,都可以使人醉,水果蔬菜 草木,都可以使人饱。类推开去, 我到哪儿会不快乐呢?
而园之北,因城以为台者旧矣;稍葺而新 之,时相与登览,放意肆志焉。南望马耳、常 山,出没隐见,若近若远,庶几有隐君子乎?
• 在园子的北面,靠着城墙而造 的台已经很旧了,稍稍修葺使它焕 然一新,常常与众人一起登台观赏。 放开心意,尽展情志。从台上向南 望去,马耳、常山时隐时现,有时 似乎很近,有时又似乎很远,或许 有隐士住在那里吧?
方是时,余弟子由适在济南,闻而赋之, 且名其台曰“超然”,以见余之无所往而不 乐者,盖游于物之外边。
• 这个时候,我的弟弟子由恰好在济 南做官,听说了这件事,写了一篇 赋,并且给这个台子取名“超然”, 用来说明我之所以到哪儿都快乐的 原因,大概就是在于我的心能超乎 事物之外啊!

九年级语文超然台记

九年级语文超然台记
生活里有伤口,生间的佛珠,携带着阳光的颗粒,很多种子,正在夜间破土,掀开大地的天窗……
这棵树似乎又粗了些,那片麦田缺少一场大雪。钟表像一头啃着干草的驴,咔哒咔哒没完没了。我站在新修的阳台上,闪光的不锈钢护栏,依然护不住内心不断地生锈。火车一路匍匐而来,翻山越 岭,又匍匐而去,遇见隧道桥梁也不肯抬头,只发出一声嚎叫,像一头负重的老牛,独自承载鞭子之痛。每一颗在风中摇晃的树,都有根在黑暗中抓紧泥土,阳光长途跋涉而来,把恰如其分的光辉留给 我们,连同大地一起,照耀出一种暗红色,和我内心的锈迹形成呼应。
我喜欢那些未被命名的事物,比如一片无名的土丘,一个新生的婴儿,一些来路不明的林中小屋。这些事物,可以用我喜欢的词语给它们命名,建立滴血认亲般的关系。
这颗去年移植过来的银杏树,据说是百年老树,一棵历经风雨的老树,一进城被刀砍斧劈剪去枝叶,光秃秃地站着,有风吹来也不声不响,呆呆地自顾自出神。多像我偏瘫的母亲,一进了城就闷闷 不乐,一天一天独坐阳台,想念乡下的苁蓉岁月;想念我父亲,无边无沿的银杏园,和我父亲坟前的青草。
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这个春天,纸比雪白,字比煤炭还黑。这个春天,白纸上有水,黑字是石头,一块块石头露出水面,就形成了路,我们一路踉跄,一路搀扶着走来。这个春天其实不需要雨水,我们有足够的眼泪。 我们不冷,我们只是心疼得浑身发抖……

高中语文超然台记ppt1 苏教版最新精品课件

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2、重点实虚词
• (1)苟有可观,皆有可乐 (2)人之所欲无穷
• (3)美恶之辨战乎中
• (4)如隙中之观斗
• (5)夫所谓求福而辞祸者 (6)始至之日,岁比不登
• (7)以见余之无所往而不乐者 (8)物有以盖之矣
• (9)又乌知胜负之所在 • (10)若近若远,庶几有隐君子乎
(11)师尚父、齐桓公之遗烈 • (12)释舟楫之安 • (13)思淮阴之功,而吊其不终 • (14)狱讼充斥;而斋厨索然 • (15)时相与登览,放意肆志焉 • (16)而城之北,因城以为台者旧也 • (17)思淮阴之功,而吊其不终
3、词类活用
1.凡物皆有可观 2.斋厨索然,日食杞菊 ; 日以反黑 3.餔糟啜漓皆可以醉 4.以福可喜而祸可悲 5.南望马耳、常山;西望穆陵,隐然如城郭; 北俯潍水,慨然太息 6.而服车马之劳,去雕墙之美 7、背湖山之观
8、余既乐其风俗之淳 9于是治其园圃,洁其庭宇 10.稍葺而新之,时相与登览 11.伐安丘、高密之木,以修补破败 12.闻而赋之 13、且名其台曰“超然”
23.有一个异性死党,你们不谈性,而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了,脱离常规去做一件事情,得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果,但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上,来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日,你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片,你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长,不但呈现新气象,仿佛你一直屹立在玫瑰树前,凝视花朵的开放。
大家” • 在文艺理论中提出写文章要如“行云流水”
的文艺观。
“假如将苏东坡连根须带 枝蔓地拔起,我相信,整部中 国文化史将因之而失重。”

九年级语文超然台记(PPT)5-3

九年级语文超然台记(PPT)5-3
自题金山画像
苏轼
心似已灰之木, 身如不系之舟。 问余平生功业, 黄州惠州儋州。
【玻璃纤维】?用熔融玻璃制成的极细的纤维,绝缘性、耐热性、抗腐蚀性好,机械强度高。用作绝缘材料和玻璃钢的原料等。 【玻璃纸】?名透明的纸状薄
膜,用纸浆经过化学处理或用塑料制成,可染成各种颜色,用于包装或装饰。旧称赛璐玢。 【玻璃砖】?名①指较厚的玻璃。②用玻璃制成的砖状建筑材料,
【钵】(鉢、缽)名①陶制的器具,形状像盆而较小:饭~|乳~(研末的器具)|一满~水。②钵盂。[钵多罗之省,梵a] 【钵头】〈方〉名钵?。 【钵
盂】名古代和尚用的饭碗,底平,口略小,形稍扁。 【钵子】?〈方〉名钵?。 【般】[般若]()名智慧(佛经用语)。 【饽】(餑)[饽饽](?)〈方〉
名①糕点。②馒头或其他面食,也指用杂粮面制成的块状食物:棒子面儿~|贴~(贴饼子)。 【剥】义同“剥”(),专用于合成词或成语,如剥夺,生
级】在阶级社会里占有生产资料剥削其他阶级的阶级,如奴隶主阶级、地主阶级和资产阶级。 【剥啄】〈书〉拟声形容轻轻敲门等的声音。 【菠】见下。
【菠菜】名一年生或二年生草本植物,叶子略呈三角形,根略带红色,是常见蔬菜。 【菠薐菜】〈方〉名菠菜。 【菠萝】名①多年生草本植物,叶子大,边
缘有锯齿,花紫色,果实密集在一起,外部呈鳞片状,果肉味甜酸,有很浓的香味。产于热带地区,我国广东、广西、海南、云南、福建、湾湾等地都有出
吞活剥。 【剥夺】动①用强制的方法夺去:~劳动成果。②依照法律取消:~政治权利。 【剥离】动(组织、皮层、覆盖物等)脱落;分开:岩石~|胎盘
早期~。 【剥落】动一片片地脱落:门上的油漆~了。 【剥蚀】动①物质表面因风化而逐渐损坏:因受风雨的~,石刻的文字已经不易辨认。②风、流水、

超然台记原文,注释,译文,赏析

超然台记原文,注释,译文,赏析

超然台记原文,注释,译文,赏析作品:超然台记简介本篇选自《东坡七集》。

超然台为苏轼调任密州城的一座台子,文中特意写了登台四望怀古感今的感情,以此体现出因人生无常,所以随遇而安的道家人生哲学。

超然即是超脱于外物与自身的境遇,优游自在。

凡物皆有可观。

苟有可观,皆有可乐,非必怪奇伟丽者也。

哺糟啜醨①,皆可以醉;果疏草木,皆可以饱。

推此类也,吾安往而不乐?夫所为求福而辞祸者,以福可喜而祸可悲也。

人之所欲无穷,而物之可以足吾欲者有尽。

美恶之辨战乎中,而去取之择交乎前,则可乐者常少,而可悲者常多。

是谓求祸而辞福。

夫求祸而辞福,岂人之情也哉?物有以盖之矣。

彼游于物之内,而不游于物之外。

物非有大小也,自其内而观之,未有不高且大者也。

彼其高大以临我,则我常眩乱反覆。

如隙中之观斗,又焉知胜负之所在?是以美恶横生,而忧乐出焉,可不大哀乎?余自钱塘移守胶西,释舟楫之安而服车马之劳;去雕墙之美而蔽采椽之居②,背湖山之观而适桑麻之野③。

始至之日,岁比不登,盗贼满野,狱讼充斥,而斋厨索然,日食杞菊,人固疑余之不乐也。

处之期年,而貌加丰,发之白者,日以反黑。

予既乐其风俗之淳,而其吏民亦安予之拙也。

于是治其园囿,洁其庭宇,伐安邱、高密之木,以修补破败,为苟全之计。

而园之北,因城以为台者旧矣,稍葺而新之。

时相与登览,放意肆志焉。

南望马耳、常山,出没隐见,若近若远,庶几有隐君子乎?而其东则庐山,秦人卢敖之所从遁也。

西望穆陵,隐然如城郭,师尚父、齐威公之遗烈,犹有存者。

北俯潍水,慨然太息,思淮阴之功,而吊其不终。

台高而安,深而明,夏凉而冬温。

雨雪之朝,风月之夕,予未尝不在,客未尝不从。

撷园疏,取池鱼,酿秫酒,瀹脱粟而食之④,曰:“乐哉!游乎!”方是时,予弟子由,适在济南,闻而赋之,且名其台曰“超然”。

以见予之无所往而不乐者,盖游于物之外也。

注释①哺(bǔ)糟啜(chuō)醨(lí):嚼酒糟喝薄酒。

②采椽之居:用原木做椽子的住处。

《超然台记》

《超然台记》

《超然台记》(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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苏轼在黄州生活的这七年,他没有俸禄、生活困苦、 衣食不足,而且受到监督.没有住的地方,只好暂居庙 里,后来得了一块荒地,耕种,造屋。
• 元祐元年(1086) 重获启用官至礼部。
旧党执政。受到皇太后重用保护,苏轼被调回京都 任翰林学士、知制诰等职。后自请外任杭州太守。后 被召回京师,担任兵部尚书、礼部尚书。
苏轼弟兄二人都认识到苦恼的产生在 于人的 欲望 无止境,而如果不被欲望所困, 放弃对满足欲望的物质的选择和追求,人 自然就会快乐起来了。
全文的中心词、中心句是什么?
• 乐(余之无所往而不乐者,盖游于物之 外也)
• 链接:使其中坦然,不以物伤性,将何适而非 快?—— 《黄州快哉亭记》
• 归纳:超然物外,宠辱偕忘就能快乐。
背景介绍
苏轼反对王安石变法,为新党所不容,被 排挤出朝廷,宋神宗熙宁七年,被批准改任密 州太守。第二年,政局初定,他便开始治园圃, 洁庭宇,把园圃北面的一个旧台修葺一新。他 的弟弟苏辙给这个台取名叫“超然”。故此, 苏轼写了这篇《超然台记》。
• 嘉祐二年(1057) 进士及第丧母守孝 • 熙宁二年(1069) 反对变法卷入党争。
从两篇文章,可见兄弟二人 在精神上有何相通之处?
豁达不羁、自得其乐 心中坦荡、胸怀旷达
• 绍圣元年 (1094) 又遭贬职惠州儋州。 皇太后驾崩,新党再度秉政后,又贬惠州,再 贬儋州(今海南) • 元符三年(1100) 渡海北返次年病逝。 66岁死于常州。
自题金山画像
苏轼
心似已灰之木, 身如不系之舟。 问余平生功业, 黄州惠州儋州。
一度下狱, 三度贬官。 命运多舛, 生活坎坷。 但他既没有像贾谊那样“抑郁而终” 也没有像陶潜那样“归隐田园”。 为什么?
《超然台记》译文 任何事物都有可观赏的地方。如有可观 赏的地方,那么都可使人有快乐,不必一定 要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。吃酒 糟、喝薄酒,都可以使人醉,水果蔬菜草木, 都可以充饥。依此类推,我到哪儿会不快乐 呢?
夫所为求福而辞祸者,以福可喜而祸 可悲也。人之所欲无穷,而物之可以足 吾欲者有尽。
处之期年,而貌加丰,发之白者,日以反 黑。余既乐其风俗之淳,而其吏民亦安予 之拙也,
• • • • • 期年:一年 更加 相当于“而”,表修饰 以……为乐,喜欢 以……为安,习惯
于是治其园圃,洁其庭宇,伐安丘、高 密之木,以修补破败,为苟全之计。而 园之北,因城以为台者旧矣;稍葺而新 之,时相与登览,放意肆志焉。
作者简介——生平经历
宋神宗时,王安石当政,行新法,苏轼极力反对, 便请求外调,他先后被派往密州、徐州等地任地方官。 革新除弊,因法便民,颇有政绩。
• 元丰二年(1079) 乌台诗案被贬黄州。
那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不 满的诗句,弹劾苏轼,致其入狱。这就是宋代第一起文 字狱——“乌台诗案”。苏轼被捕入狱,入狱后,受尽 凌辱,酷刑棒打,几致死地。历时五个月,营救者络绎 不绝(包括王安石),最后,神宗才决定不杀苏轼,将 苏轼贬到黄州。
人们之所以要追求幸福,避开灾祸,因 为幸福可使人欢喜,而灾祸却使人悲伤。 人的欲望是无穷的,而能满足我们欲望的 东西却是有限的。如果美好和丑恶的争辨 在胸中激荡,选取和舍弃的选择在眼前交 织,那么能使人快活的东西就很少了,而 令人悲哀的事就很多,这叫做求祸避福。 追求灾祸,不要幸福,难道是人们的心愿 吗?这是外物蒙蔽人呀!
在园子的北面,靠着城墙筑起的高台已经很旧了,稍 加整修,让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览,在 那儿尽情游玩。从台上向南望去,马耳、常山时隐时现, 有时似乎很近,有时又似乎很远,或许有隐士住在那里吧? 台的东面就是卢山,秦人卢敖就是在那里隐遁的。向西望 去是穆陵关,隐隐约约象一道城墙,姜太公、齐桓公的英 雄业绩,尚有留存。向北俯视潍水,不禁慨叹万分,想起 了淮阴侯韩信的赫赫战功,又哀叹他不得善终。这台虽然 高,但却非常安稳;这台上居室幽深,却又明亮,夏凉冬 暖。雨落雪飞的早晨,风清月明的夜晚,我没有不在那里 的,朋友们也没有不在这里跟跟随着我的。我们采摘园子 里的蔬菜,钓取池塘里的游鱼,酿米酒,煮糙米,大家一 面吃一面赞叹: “多么快活的游乐啊!”
台高而安,深而明,夏凉而冬温。 雨雪之朝,风月之夕,余未尝不在,客 未尝不从。撷园蔬,取池鱼,酿秫酒, 瀹脱粟而食之,曰:乐哉游乎!
• • • • 撷:摘; 秫酒:米酒; 瀹:煮;脱粟:糙米; 游乎乐哉!(感叹句,主谓倒装)
我从杭州调移到密州任知州,放弃了乘船的舒 适快乐,而承受坐车骑马的劳累;放弃墙壁雕绘的 华美漂亮的住宅,而蔽身在粗木造的屋舍里;远离 杭州湖光色的美景,来到桑麻丛生的荒野。刚到之 时,连年收成不好,盗贼到处都有,案件也多不胜 数;而厨房里空荡无物,每天都以野菜充饥,人们 一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后, 面腴体丰,头发白的地方,也一天天变黑了。我既 喜欢这里风俗的淳朴,这里的官吏百姓也习惯了我 的愚拙无能。于是,在这里修整花园菜圃,打扫干 净庭院屋宇,砍伐安丘、高密县的树木,用来修补 破败的房屋,以便勉强度日。
作者的复杂思想:
儒:积极入世,忧国忧民
佛:精通佛理,不计得失
道:好学老庄,齐万物,一死生,内在平和
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外, 与世无争的态度是矛盾的,但又奇妙地统一在 苏轼身上。达则积极入世,穷则乐观出世,当 遭遇挫折时,苏轼却能峰回路转,在佛道二家 思想中找到精神归宿。
正字音
玮丽( wěi ) 舟楫( jí ) 杞菊( qǐ ) 眩乱( xuàn ) 秫酒( shú ) 潍水( wéi ) 园圃( pǔ ) 脱粟( sù ) 啜漓( chuò) 采椽( chuán ) 期年( jī ) 撷取(xié ) 瀹( yuè ) 餔糟( bù )
他们这些人局限在事物之中,而不能自由驰骋 在事物之外;事物本无大小之别,如果人拘于 从它内部来看待它,那么没有一物不是高大的。 它以高大的形象横在我们面前,那么我常常会 眼花缭乱反复不定了,就象在缝隙中看人争斗, 又哪里能知道谁胜谁负呢?因此,心中充满美 好和丑恶的争辨,忧愁也就由此产生了,这不 令人非常悲哀吗!
• • • • • 并列连词; 者:……的原因; 因为; 喜:使……高兴;悲:使……悲; 而可以足吾欲之物者有尽(定语后置)。
美恶之辨战乎中,而去取之择交乎前, 则可乐者常少,而可悲者常多,是谓求 祸而辞福。夫求祸而辞福,岂人之情也 哉!物有以盖之矣。
• • • • • • 辨,通“辩”,争辩; 在,介词; 战:激荡; 去取:取舍 用来 蒙蔽
• • • • • • 使……洁净,使动 破败的房屋 靠着,介词 城墙 使……变新 共同,一起
南望马耳、常山,出没隐见,若近 若远,庶几有隐君子乎?而其东则卢山, 秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵,隐然 如城郭,师尚父、齐桓公之遗烈,犹有 存者。北俯潍ห้องสมุดไป่ตู้,慨然太息,思淮阴之 功,而吊其不终。
• • • • • 向南,名作状 通“现”,显现 大概,或许承接 隐遁的地方 前辈留下来的功业
方是时,余弟子由适在济南,闻而 赋之,且名其台曰“超然”,以见余之 无所往而不乐者,盖游于物之外也。
• • • • • 正在,时间副词 刚好,时间副词 写文章 命名,名作动 大概,副词
这个时候,我的弟弟子由恰好在济南做官,听说 了这件事,写了一篇赋,并且给这个台子取名“超 然”,以说明我之所以到哪儿都快乐的原因,大概 就是在于我的心能超乎事物之外啊!
凡物皆有可观。苟有可观,皆有可 乐,非必怪奇玮丽者也。 餔糟啜漓皆可 以醉;果蔬草木,皆可以饱。推此类也, 吾安往而不乐?
• • • • • • • 可观:可观赏的地方 苟:如果 非必:不一定 怪奇玮丽:怪异、新奇、雄伟、瑰丽 餔:吃。 啜:喝。 醉:使……醉。 饱:使……饱。 吾往安而不乐?(宾语前置)
彼游于物之内,而不游于物之外;物非 有大小也,自其内而观之,未有不高且 大者也。彼挟其高大以临我,则我常眩 乱反复,如隙中之观斗,又乌知胜负之 所在?是以美恶横生,而忧乐出焉;可 不大哀乎!
• • • • 在(状语后置) 局限于事物之内 而:表修饰 以高大(形象)临视 我 • • • • 哪里,疑问副词 因此 忧愁,偏义复词 于此(从这里),兼 词。
余自钱塘移守胶西,释舟楫之安,而 服车马之劳;去雕墙之美,而蔽采椽之 居;背湖山之观,而适桑麻之野。始至 之日,岁比不登,盗贼满野,狱讼充斥; 而斋厨索然,日食杞菊,人固疑余之不 乐也。
• • • • • 放弃; 承受; 蔽:住; 采椽:指简陋的生活; 远离
• • • • 比:连续;登:丰收。 狱讼:犯罪的案件; 每天,名作状 一定
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