第18课周末巧安排精选.
第18课周末巧安排(教学设计)-苏教版心理健康三年级上册
第18课周末巧安排（教学设计）-苏教版心理健康三年级上册教学内容本课为苏教版心理健康三年级上册第18课，主题为“周末巧安排”。
教学内容主要围绕指导学生如何合理规划周末时间，实现学习与休息的平衡，以及如何处理周末生活中可能遇到的心理问题。
教学目标1. 让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2. 培养学生自主规划时间和活动的能力。
3. 引导学生正确处理周末生活中的心理问题，如孤独感、焦虑感等。
教学难点1. 让学生理解时间管理的重要性，并能实际应用到自己的生活中。
2. 帮助学生识别和处理周末生活中的心理问题。
教具学具准备1. 时间管理图表。
2. 心理问题处理案例。
3. 视频资料：关于合理安排周末生活的案例。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考自己的周末生活，引出主题。
2. 讲解：介绍时间管理的重要性和方法，以及如何处理周末生活中的心理问题。
3. 案例分析：通过分析具体案例，让学生更深入地理解教学内容。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何合理安排周末时间，以及如何应对可能遇到的心理问题。
5. 分享与总结：每组分享讨论成果，教师进行总结和点评。
板书设计1. 周末巧安排2. 主体部分：时间管理的重要性和方法，处理周末生活中的心理问题。
3. 结尾部分：总结和点评。
作业设计1. 让学生制定自己的周末时间管理计划。
2. 写一篇关于如何处理周末生活中遇到的心理问题的短文。
课后反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到合理安排周末时间的重要性，并学会了如何处理周末生活中的心理问题。
但在教学过程中，也发现部分学生对时间管理的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和训练。
重点关注的细节是“教学难点”，这是整个教学设计中最为关键的部分，因为教学难点直接关系到学生能否真正理解和掌握课程内容。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：教学难点详细说明1. 让学生理解时间管理的重要性，并能实际应用到自己的生活中详细补充：- 理解时间管理的重要性：学生需要认识到时间是有限的资源，合理安排时间能够提高生活质量和学习效率。
幼儿园小班第18周日教育计划
1初步理解歌曲内容，会用自然的声音唱歌。
2感受音乐的高低变化，会随音乐的节奏表演。
1喜欢玩球，会简单的拍球技能。
音乐
球
早锻炼：长跑
生活活动：整理衣服：能把背心塞到裤子里
区域活动：重点指导建筑区
教育活动：歌曲“小雪花”
过程：
1幼儿扮演小雪花随音乐表演。
2复习歌曲《冬天里》
幼儿表演唱，教师纠正幼儿不正确的声调。
大伙给他们俩分别取个名字？
2、他们两人正在做什么？
3、结果把什么东西给弄破了？
图二：1、这位阿姨是谁？她发现了什么？
2、老师是怎样对这两位小朋友说的？
图三：1、盼盼和亮亮他们是怎样合看一本喜爱的图书的？
2、他们记住了谁说的话？一句什么话？
室内活动：复习歌曲；练习新年节目
室外活动：
2休闲区活动中指导幼儿攀爬的技能。
1出示范画，引导幼儿观察画面。
2幼儿观赏画面时，启发幼儿说是什么？用什么图形画出来的？
3幼儿绘画，教师个别指导。
5幼儿互相介绍各自的作品。
室内活动：练习元旦节目
室外活动：
游戏：运西瓜
活动中教师指导幼儿快跑的动作。
户外自选：知道有二用不同的方法玩球。
日教育计划12月28日
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
3欣赏歌曲《小雪花》
（1）提问帮幼儿理解歌曲内容。
（2）幼儿随音乐打节奏。
（3）学唱歌曲，教师指导幼儿唱准声调。
4幼儿随音乐表演唱。
室内活动：元旦节目排练
户外自选：活动中指导幼儿拍球。
日教育计划12月29日
目标
环境与材料
教育过程
《周末巧安排》同步课堂设计
《周末巧安排》同步课堂设计【教学目标】1.合理安排自己日常生活；明白合理利用时间的重要性和意义。
结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，帮助孩子养成良好生活和学习习惯。
2.结合自己生活情况，合理安排周末，让周末过得愉快精彩；遇到问题自己想办法解决；在成人帮助下制订计划，并努力实现。
【教学重点】1.帮助孩子学会周末安排方法，在帮助下制订周末计划，尽力实现。
2.合理安排自己闲暇生活；知道合理利用时间的重要性和意义。
【教学难点】1.结合生活判断自己的行为，具有管控自己行为的能力。
2.引导孩子知道事情有轻重，处理有缓急，要科学合理安排；知道分享自己的计划，在沟通与协中得到认可和支持。
【教学过程】活动一：周末生活聊一聊1. 导入：一年大约有多少周，有多少个周末？这么多的周末，同学们该如何度过？2. 阅读：阅读教材第6 页内容，说一说图中的同学在周末干什么？心情如何？3. 示范引导：教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。
4. 教师提问：周末生活中，哪些事情使你感到快乐？5. 记录与展示：让学生回顾自己的周末生活，可以用图画、照片、文字等形式，记录“我的快乐周末”。
6. 分享：小组或者全班进行分享，展示“我的快乐周末”。
7. 小结：周末生活中，不少事情都能使我们心情愉悦，比如外出游玩、和伙伴游戏、锻炼身体、读书、搭建模型、整理自己的物品等。
周末生活安排得是否合理与我们的健康成长关系密切。
【设计意图】本活动是经验回顾环节，通过教师示范、同伴引领，引导学生积极参与、畅所欲言，感受自己和同伴各具特色的周末生活。
活动二：这样可以吗1. 导入：有一个叫小宝的同学，对自己的周末生活感到困惑，让我们一起来听一听他的心声。
2. 阅读：自主阅读教材第6—9 页副版绘本《小宝，不可以》。
3. 小组讨论：（1）小宝为什么有那么多的“不可以”？（2）你有没有碰到过类似的事情？说一说你曾遇到的“不可以”。
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课，主要让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。
教材通过生动的案例和有趣的实践活动，引导学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定计划，培养时间管理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但对于时间管理方面还相对薄弱。
学生在日常生活中常常出现玩耍、看电视等占用学习时间的情况，对于如何合理安排周末时间，提高学习效率还需要进一步引导。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.学会制定周末计划，培养时间管理能力。
3.养成良好的生活习惯，提高自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生的时间管理能力和养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂讲解和展示。
2.准备周末计划模板，用于学生制定计划。
3.准备相关视频材料，用于课堂拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考：周末我们应该怎么安排时间呢？让学生认识到合理安排时间的重要性。
2.呈现（10分钟）讲解如何制定周末计划，引导学生学会合理安排时间。
通过展示成功案例，让学生了解合理安排时间的好处。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，制定自己的周末计划。
教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己的周末计划，互相学习和借鉴。
教师点评，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）播放相关视频材料，让学生了解时间管理的重要性。
引导学生思考：如何在生活中养成良好的时间管理习惯？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调合理安排周末时间的重要性。
《周末巧安排》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版
《周末巧安排》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 能够充分利用周末时间，合理安排活动和学习计划；2. 能够培养学生良好的时间管理能力和自我规划能力；3. 能够提高学生的学习效率和生活质量。
二、教学内容：1. 如何科学合理地安排周末活动；2. 如何制定周末学习计划；3. 如何充分利用周末时间，提高学习效率；4. 如何保持良好的心理状态，平衡学习和生活。
三、教学重点：1. 掌握科学合理地安排周末活动的方法；2. 熟练制定周末学习计划；3. 提高学生的时间管理能力和自我规划能力。
四、教学难点：1. 如何克服拖延症，保持学习的连续性；2. 如何合理安排周末活动和学习计划，避免过度消耗精力。
五、教学方法：1. 讲授相结合：通过讲解时间管理、自我规划等知识，引导学生如何科学合理地安排周末活动；2. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解不同安排的利与弊，帮助他们做出更明智的选择；3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的周末安排经验，互相学习借鉴。
六、教学步骤：1. 引入：通过生动有趣的引入，激发学生对周末活动安排的兴趣；2. 讲解：讲解时间管理、自我规划的相关知识，帮助学生理解科学合理地安排周末活动的重要性；3. 案例分析：通过案例分析，让学生深入了解不同安排的利与弊，引导他们做出更好的选择；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的周末安排经验，互相学习借鉴；5. 总结：总结本节课的内容，强调科学合理地安排周末活动的重要性。
七、教学评估：1. 学生表现评估：观察学生在课堂讨论和思考中的表现，包括是否能积极参与讨论、是否能理清自己的思路等；2. 作业评估：布置相关作业，如制定周末学习计划、总结一周时间利用情况等，评估学生的时间管理能力和自我规划能力；3. 课堂测验：通过课堂测验检测学生对本节课内容的掌握情况。
八、教学反馈：1. 及时反馈：在课堂上及时纠正学生的错误，指导他们正确理解和掌握知识；2. 个性化反馈：针对个别学生的学习情况，给予专门的个性化指导和建议；3. 综合反馈：对全班学生的学习情况进行综合评估，及时调整教学方法和内容。
(最新)《周末巧安排》说课-完整版PPT课件
《周末巧安排》说课 第一课时
一、说教材
五、说教法学法
目录 二、说教学目标 六、说教学过程 CONTENTS 三、说教学重难点 七、说板书设计
四、说教学准备
一、说 教 材
本课引导学生回顾周末活动，讲过 程、体验和感受；深入思考与探讨，帮 助学生养成良好的生活习惯和学习习惯； 引导学生说出日常生活中和父母存在的 分歧和矛盾，学会化解。
能意识到合理利用 时间的重要性，明白 珍惜时间的意义，理 解父母，学会沟通。
三、说教学重难点
教学难点 B 能意识到合理利 用时间的重要性， 明白珍惜时间的 意义。
A 教学重点
初步培养学生的 时间意识和解决 实际问题的能力。
四、说教学准备
教师 ：收集资料、编写教案、制作课件
学生 ： 预习
五、说教法学法
珍惜时间
谢谢大家!
恳请各位老师批评指正！
1、介绍小云的周末
上周末，妈妈带我去了书店。
书店里的人真多,可是大家都很安静。 书店里的书也很多。我读到了一本很 有趣的书。妈妈叫我回家时，我还真 舍不得放下。
下周，我还要去书店看书。
六、说教学过程
活动二：周末生活大家聊——快乐分享
2、其他小朋友的周末
ห้องสมุดไป่ตู้练钢琴
打乒乓
这些小朋友他们在 周末做些什么呀？
讨 论 法 新课标要求：学生是学习和 发展的主体；课程要通过创 设多样性的情境，不断丰富 和提升学生的生活经验，引 导学生自主学习和独立思考。
六、说教学过程
活动一：紧扣主题，激趣导入——周末生活大放送
我
们
的
美
好
时
光
六、说教学过程
第18课我的假日计划(教案)-苏教版心理健康四年级上册
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的假日计划》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在假日里是否遇到过不知道如何安排时间的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制定合理的假日计划。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了假日计划的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对假日计划的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-利用时间管理工具，如时间表、计划表等，提高时间规划能力。
-引导学生思考如何平衡学习、休闲和锻炼，形成健康的生活方式。
3.情感态度与价值观：
-培养学生热爱生活、珍惜时间的情感。
-增强学生的自主性和责任感，让他们学会为自己的生活负责。
-倡导学生合理安排假日，关注身心健康，形成良好的生活习惯。
本节课内容紧密结合教材，旨在帮助四年级学生认识到合理规划假日的重要性，学会制定和执行假日计划，从而提高他们的生活质量。
-重要性：培养学生时间管理意识，提高生活质量。
-强调：在教学过程中，教师需着重讲解如何根据个人兴趣和需求制定假日计划，使学生理解计划制定的意义和价值。
-核心内容：通过分享和讨论，培养学生的沟通能力和团队意识。
道德与法治人教版二年级上册【教学设计】《周末巧安排》(人教)
《周末巧安排》1.教材分析本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。
教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。
本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。
并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。
注重学生的独立思考及计划思想的渗透。
2.教学目标【知识与能力目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合理安排时间，培养时效观念。
【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。
【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯。
3.教学重难点【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；知道要合理安排时间，培养时效观念。
通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。
2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
懂得合理安排周末的意义；养成做事有计划的好习惯。
【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。
5.课前准备了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。
7.教学过程一、联系生活实际，导入新课1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2、指名回答。
3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。
4、板书课题。
二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。
2、（出示小华的周末日记：6：30起床6：40-7：00早锻炼7：00-7：30吃早饭7：30-8：10做家务8：10-8：40做作业8：40-10：00到新华书店购书10：00-11：30看课外书11：30-12：00吃午饭12：00-13：10午睡13：20-16：20参观动物园16：20-18：00看电视18：00-18：30吃晚饭18：30-20：00制作航模20：30睡觉谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。
二年级上册道德与法治2《周末巧安排》教学设计3篇
2《周末巧安排》教学设计篇一2《周末巧安排》教学设计篇二【教学总目标】情感与态度：逐步增强时间管理意识，初步树立制定计划后要努力落实的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：知道合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；学会选择合适的周末活动。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握周末安排好方法。
【教学重点和难点】教学重点：学会按照“活动选择好“、“活动计划好”和“计划能商量”等方法制定周末计划。
教学难点：初步树立时间管理意识和自律意识，养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
法治教育点：初步养成时间管理意识和自律意识道德教育点：学会健康、快乐地生活，热爱生活。
第二课时【教学目标】情感与态度：增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：能按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握制定周末计划的好方法。
【教学重点】学会按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
【教学难点】初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律意识。
【教学过程】师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生活变得更加丰富多彩。
活动一：畅谈周末活动（一）播放学生周末活动照片，回顾所学。
（二）交流“周末活动心愿单”，发现问题。
1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。
2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。
第18课周末巧安排(教学设计)
第18课周末巧安排（教学设计）教学设计：一、教学目标1.能够使用英文表述周末安排，提高学生的口语表达能力。
2.能够复习口语重点词汇和句型，掌握日常生活中较为实用的英语表达方式。
3.能够提高学生的阅读理解能力，巩固课文内容。
二、教学重点1. 听、说、读、写及综合运用英文表达周末安排的能力。
2. 组织学生合理安排周末时间的能力。
3. 复习重点词汇及句型，培养语感及运用语言的自信心。
三、教学难点1. 提高学生口语表达流畅度及自信心。
2. 发现、纠正及巩固口语中的问题，提高语音、语调的准确性及语法运用的正确性。
四、教学方法1. 教师引导学生根据展示图片及听取提示，进行周末活动计划的设计，并鼓励学生进行口语表达练习。
2. 利用游戏、互动的方式提高学生兴趣，创造生动、愉悦的学习氛围。
3. 设计与生活实际有关联的案例和剧情，激发学生积极参与、自我表达、思考及创造能力。
五、教学内容一、课前准备1. 制作关于周末活动的图片展示，包括周六、周日共8个图片。
2. 制作口语练习的参考范文及练习表格，以便教师及学生复习巩固。
二、教学步骤1. 导入环节：教师出示周末活动图片，让学生自主描述图片内容，引导学生进入本节课的主题。
2. 学习重点1：口语表达(1) 组织学生进行交际练习教师以“Hello, what are you going to do this weekend?” 为例，鼓励学生进行相互搭讪，互相了解对方周末的安排。
(2) 复习重点口语句型及词汇教师通过图片展示、视频播放等渠道，复习重点句型及单词，如：1、What are you going to do this weekend?这个周末你打算做什么？2、I'm going to...我打算...3、have a picnic去野餐4、go shopping去购物5、watch a movie看电影6、visit grandparents看望祖父母7、go hiking去登山8、play basketball打篮球(3) 练习口语表达教师引导学生进行口语表达练习，以加强学生口语表达能力，提高学生对英语的自信心和兴趣。
二年级道德与法治《周末巧安排》教案
二年级道德与法治《周末巧安排》教案【知识与能力目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合理安排时间，培养时效观念。
【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。
【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯。
【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。
教学过程一、联系生活实际，导入新课1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2、指名回答。
3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。
4、板书课题。
二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。
2、出示小华的周末日记：6：30起床；6：40-7：00早锻炼；7：00-7：30吃早饭；7：30-8：10做家务；8：10-8：40做作业；8：40-10：00到新华书店购书；10：00-11：30看课外书；11：30-12：00吃午饭；12：00-13：10午睡；13：20-16：20参观动物园；16：20-18：00看电视；18：00-18：30吃晚饭；18：30-20：00制作航模；20：30睡觉。
谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。
教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！3、学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。
4、详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。
教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！（二）这样可以吗1、师：有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？2、指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。
第18课周末巧安排精选.
成长苑：
我们要增强时间管理意识，正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。巧妙安排周末的时光，我们可以这样做：
1.在活动安排上，体现劳逸结合。
2.在内容选择上，要强调有益身心。
3.在时间分配上，各活动都要适度。
4、互动角
在班级中举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。
2.你在假日里是否要上补习班？
3.假日里你是否有外出旅游的习惯？
4.假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？
5.你在假日里用于运动的时间有多少？
6.假日里你是主动完成作业，还是需要父母的督促？
7.你在假日里用于读课外书的时间有多少？
8.假日里你每天上网的时间有多少？
分享讨论：
总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？
康和实验小学心理健康教育第18课教学设计
课题名称
周末巧安排
教学目标：
1、知道要合理安排时间，培养时效观念。
2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。
教学过程：
1、暖心坊
听录音故事，或者教师范读。想一想：小宁一家什么时间去了哪里？这样的安排好不好？
2、育心场
活动一，虚拟周末
周末畅想：如果下一个周末完全由你自己安排，你将会做什么呢？
教后反思（红字）
最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改
活动时间 活动内容 活动目的
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。
将大家列出的活动内容按照类别，填写在书中的表中。
总结：周末过得充实、愉快而有意义，有利于身心的健康发展，所以我们应当认真地安排自己的周末生活。
《周末巧安排》教案
环节二：通过创设生活情境，学会合理选择，适时调整计划。
（一）环节一：通过创设生活情境，学会合理选择，适时调整计划。
1.遇到这样的情况，你会怎么做？
（1）谈话：面对这么多的事情，你们有什么困惑吗？我们先来看看这位同学遇到了什么情况吧？
（2）呈现生活情境。
（3）学生交流。
（4）链接学生生活。
（5）小结：每一个周末，我们都会有自己的打算：休闲、学习、探亲访友、社会实践等。当临时有事情，没法按照原计划实施时，我们就需要学会选择、作出调整或者进行取舍。
2.播放视频。
3.学生交流。
4.小结：充实而丰富的周末生活，会给我们带来美好的感受。
5.链接生活：说一说自己的周末生活。
6.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情呢。
【设计意图】通过回顾交流周末生活，引导学生感受丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。
们要和爸爸妈妈交流为什么“不可以”。
【设计意图】通过阅读、分析、迁移生活等，帮助学生根据自己的情况分析哪些是真的不可以，哪些可以商量。懂得与父母沟通交流，安排好周末生活。
4分钟
环节四：通过创设、分析生活情境，懂得合理安排周末生活的重要性，并学习合理安排自己的周末生活。
（一）环节一：通过创设、分析生活情境，懂得合理安排周末生活的重要性。
1.再说小宝烦恼
（1）谈话：小宝也明白了该如何面对和解决这些不可以了。但是，他又有了新的烦恼，我们一起来听听吧。
（2）播放音频。
（3）学生交流。
（4）小结：可以做周末计划，选择自己想做的事，要做的事合理计划一下。
2.对接自我生活
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》集体备课共案
3、懂得周末。
教学
重点
难点
教学重点：分享周末两天的安排，能分辨周末怎样安排更有利于成长。
教学难点：懂得周末的意义。
课前
准备
PPT课件
课时
安排
2
板
书
设
计
2周末巧安排
我的周末这样可以吗
丰富多彩按时起床身体好
教
学
流
程
一、导入（3分钟）
谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？
集体备课共案
学科：道德与法治年级：二9月18日
课题
周末巧安排
课型周末巧安排》是《道德与法治》二年级上册册第一单元《我们的节假日》的第二个主题。本单元旨在让孩子们关注身边的传统节日，感受美好的生活和浓浓的亲情。本节课的目的在于让孩子们分享周末的生活，重温多姿多彩的生活。
学
习
目
标
1、分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。
二、讲授新课（35分钟）
1、请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。
你们的周末是怎样安排的?谁愿意分享一下？
2、学生上台展示。
教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的，有的，有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）
3、小故事。
有一对父母，常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。
看课本6页7页下边的绘本故事，想一想
4、辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以又为什么呢？
5、想一想：怎么做才是正确的？
6、小组交流自己的想法。
7、小组为单位上台分享。
最新2019年小学三年级心理健康教育《第18课：周末巧安排》教学设计
第18课周末巧安排【教学目标】认知目标:认识到充实、愉快的周末有利于身心健康发展,学会认真安排自己的周末生活。
过程方法目标:学会选择适合自己的休闲活动。
情感态度目标:懂得要增强时间管理意识,正确处理好学习与休息、娱乐之间的关系,让周末过得更加充实而有意义。
【教学重难点】教学重点：让学生学会合理安排周末。
教学难点：避免过度偏向学习或者是放松的任何一面，而是要让学生发现各自的优点。
【教学方法】1.角色扮演法2.讨论法【教学准备】1.学生课前读一读暖心坊小故事。
2.学生准备一张周未活动的照片。
3.制作多媒体课件。
【活动过程】1.热身导入(5分钟)。
(1)同学们,我们的心理活动课现在开始,首先我想问一问大家上个周末过得愉快吗?你是怎么过周末的呢?能和同学们一起分享吗?(2)请学生带着照片上台讲述自己怎么度过周末时光的。
(3)你觉得周末过得愉快吗?你从哪里感受到的?(4)同学们,通过刚才台上同学介绍自己是怎样度过周末时光的,我们从中体会到周末应该是放松身心的大好时光。
我们要合理安排周末的时间,正确处理好学习与休息、娱乐的关系。
今天我们就来学习《周末巧安排》。
【设计意图】本环节以引导学生深入体验为主,通过听取班里同学周末的休闲安排,体会到合理的休闲对身心发展的促进作用2.体验活动(10分钟)(1)出示活动要求,分组讨论,开始书写。
提醒每个人写清楚计划中的活动时间、活动内容及活动目的。
(2)分享活动计划,现场采访其他学生,引导他们评议周末计划中值得借鉴的地方,同时指出计划中需要改进的地方,选出大家最喜欢的周末安排。
(3)在计划虚拟周末的过程中,大家列举了各种各样的休闲项目,请大家将列出的活动内容按照类别,填写在课本第70页的表中。
(4)小结:周末过得充实、愉快而有意义,有利于身心的健康发展,所以我们应当像暖心坊故事中的小宁一样,认真合理地安排自己的周末生活【设计意图】本环节通过让学生自主安排休闲活动,并将活动进行归类,拓展学生对休闲活动的认知3.主题探究(15分钟)。
第18课 周末巧安排(教学设计)-苏教版心理健康三年级上册
第18课周末巧安排（教学设计）-苏教版心理健康三年级上册一、教学目标1.认识周末的重要性，了解如何巧妙安排周末活动。
2.了解合理的周末安排对身心健康的积极影响。
3.学生能够运用所学知识进行实践，制定合理的周末安排计划。
二、教学内容1.周末的重要性和作用。
2.合理的周末安排对身心健康的影响。
3.如何制定合理的周末安排计划。
三、教学方法1.案例启发法：利用案例引导学生分析周末计划和对身心健康的影响。
2.讲授法：通过ppt和板书的方式讲授相关知识，提高学生的知识水平。
3.讨论法：组织学生进行讨论，搜集各自的周末计划，交流并吸取优秀经验。
四、教学重点、难点1.教学重点：周末的重要性，合理的周末安排对身心健康的影响，如何制定合理的周末安排计划。
2.教学难点：如何引导学生养成好的周末安排习惯。
五、教学过程5.1引入5.1.1 导入热身老师通过询问学生常规活动引导学生回想自己的周末安排，引发学生对周末的思考和关注。
5.1.2 观看PPT老师通过PPT展示周末短片，激发学生对周末的向往和想象。
5.2 分组讨论学生自由分组，交流各自的周末计划和经验，了解周末对身心健康的影响。
5.3 教师讲解5.3.1 展示制定周末计划的步骤老师通过PPT详细讲解如何制定合理的周末计划，强调时间管理的重要性。
5.3.2 讲解周末不做的事情老师通过PPT列举一些周末不应该做的事情，如长时间玩手机、压力过大的游戏等，保障学生身心健康。
5.4 案例分析老师通过案例分享，让学生分析周末活动对身心健康的影响，了解巧妙安排周末活动的重要性。
5.5 总结老师通过总结周末巧妙安排的重要性和做法，引导学生在以后的周末活动中，合理安排时间和精力。
六、课堂作业1.分组制定周末计划，并进行自我总结反思。
2.写作计划总结。
七、教学反思本节课通过多种教学方法引导学生认识到周末巧妙安排的重要性和方法。
其中，分组讨论和案例分析让学生能充分交流和分享各自的心得和体会。
第18课 我的假日计划(教学设计)-苏教版心理健康四年级上册
3.在写计划前大家先想想，自己最想解决的问题是什么？你思考的对策是什么？与你的小组同学说一说，再写下他们给的建议吧。
4.在这基础上，学习制定假日计划，假日准备做那些事？自己一天如何安排？
【设计意图】通过这个活动，指导学生从了解自己开始，一步步学习做假日规划。
四、总结回顾（5分钟）
教学重点
通过本课学习，领悟假日规划的意义和制定的方法、步骤，愿意尝试做一次假日规划。
教学难点
通过本课学习，领悟假日规划的意义和制定的方法、步骤，愿意尝试做一次假日规划。
教学准备
1.制作多媒体课件2.一张假期补课计划表3.制作个人假期计划表
活
动
过பைடு நூலகம்
程
课堂设计
修改案
一、热身导入（5分钟）
1播放歌曲《快乐的假期》
2.听着这首歌，让我们想到假日马上就要来临了。那么同学们，去年你的假日是怎样度过的呢？对那个假期，你满意吗？
3.对比李哲放假时的生活和制定假日计划后的生活，你喜欢哪一种，为什么？有的同学喜欢一放假就写完作业，然后痛快地玩；或者先痛快地玩，然后在开学前一周，赶一赶假期作业，你们怎样看待这样的假期生活？
教学主题
18.我的假日计划
执教
教学目标
1.通过故事和假日生活规划表的学习，了解时间管理和规划制定的特点。
2.通过思考和征询同学，找到自己需解决的问题和对策。学习科学、合理地规划自己的假期生活，制定自己的假期生活规划表并认真执行。
3.通过本课学习，领悟假日规划的意义和制定的方法、步骤，愿意尝试做一次假日规划。
【设计意图】该环节的设计，是为了让学生对假期计划再做全面思考和修订，对重点事情和时间加深印象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成长苑：
我们要增强时间管理意识，正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。巧妙安排周末的时光，我们可以这样做：
1.在活动安排上，体现劳逸结合。
2.在内容选择上，要强调有益身心。
3.在时间分配上，各项活动都要适度。
4、互动角
在班级中举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。
活动时间 活动内容 活动目的
全班交流，互相评议，选出大家最爱的安排。
将大家列出的活动内容按照类别，填写在书中的表中。
总结：周末过得充实、愉快而有意义，有利于身心的健康发展，所以我们应当认真地安排自己的周末生活。
活动二，我是小小调查员
回顾你的周末，你认为有什么收获？思考：
1.你在假日里用于学习的时间有多少？
2.你在假日里是否要上补习班？
3.假日里你是否有外出旅游的习惯？
4.假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？
5.你在假日里用于运动的时间有多少？
6.假日里你是主动完成作业，还是需要父母的督促？
7.你在假日里用于读课外书的时间有多少？
8.假日里你每天上网的时间有多少？
分享讨论：
总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？
教后反思（红字）
最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改
康和实验小学心理健康教育第18课教学设计
课题名称
周末巧安排
教学目标：
1、知道要合理安排时间，培养时效观念。
2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。
教学过程：
1、暖心坊
听录音故事，或者教师范读。想一想：小宁一家什么时间去了哪里？这样的安排好不好？
2、育心场
活动一，虚拟周末
周末畅想：如果下一个周末完全由你自己安排，你将会做什么呢？