毫米,分米厘米的认识

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三年级数学：认清分米和毫米,教案2.2带你轻松理解

在三年级的数学课上，我们要认清分米和毫米，这是非常重要的一点。

在实际生活中，我们要从很多方面使用到这两个单位，比如去量尺寸、购买食物、金属制品等，在学习数学的过程中，认真掌握这些知识是很有必要的。

第一步：认识分米和毫米分米是什么？98年版教科书定义为：1分米等于10厘米。

而毫米呢？它是更小的单位，比分米还要小。

98年版教科书规定：1毫米等同于0.1厘米，即1分米等于100毫米。

第二步：怎样区分分米和毫米区分两个单位说起来似乎很简单，我们只需要注意它们的数量级就可以了。

比如，我们很容易算出10厘米等于1分米、而1厘米等于0.1分米，这些都不难理解。

可是在实际运用中，我们还会遇到一些比较复杂的情况。

这时候我们需要通过量尺寸、购买物品等方式来加深认识这两个单位。

我们知道，在购买食物和其他用品时，一般会从分米、毫米单位来计算。

比如去超市买菜，我们经常会看到各种蔬菜、水果的重量用分米为计算单位，而面条、南瓜等的计算单位则会用到毫米。

这是因为在购买食品、烧菜时，毫米数量较多时往往60-70个就够了。

而到购买其他物品时，毫米数量较少，大概就只有1-2个。

比如购买锅铲、铝片等金属制品时，我们需要用到分毫单位。

这时候，我们需要特别注意区分分米和毫米。

第三步：如何运用分米和毫米在竞赛、学校考试等场合中，我们还需要学会如何运用分米和毫米单位。

比如，在一些轻松的数学题目中，我们要计算这些单位的重量或者长度。

而在实际使用的时候，我们更需要掌握一些实用技能，如使用尺子、卡尺等来测量出分米和毫米的长度。

以三年级数学教案2.2为例，这一节课从测量角度出发，教授了如何正确使用尺子来测量分米和毫米长度的方法。

对我们今后的学习和生活都有着很大的作用。

结语：掌握了分米和毫米的知识之后，我们就可以轻松地从实际生活中和课本中去使用这些单位。

无论是测量长度还是重量，都会变得更加简单精准。

我们要在学习过程中认真掌握这些知识，给自己创造更多的机会去运用它们，并不断提高自己的理解能力和应用能力。

毫米分米的认识PPT

你能说说你量旳是多少吗?
在读数时遇到了困难了吗？
我们要怎样处理呢
想一想，当测量旳长度不是整厘米时，该怎么办呢？
我们发觉在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么旳呢？
0
1
2
3
4
０～１是１厘米，中间有( 10 )个小格。１～２是１厘米，中间有( 10 )个小格。２～３是１厘米，中间有( 10 )个小格。
我好聪明哟!
明
算一算：
1米－ 2分米＝（ 8 ）分米
14厘米＋26厘米＝（ 4 ）分米
巩固练习：
1.选择合适旳长度单位。
一张软盘厚 2 ( 毫米).
一块橡皮厚 6 (毫米 ).
一种曲别针长 3 ( 厘米). 一间教室高 3 ( 米 ).
一棵小树高 3 ( 米 ).
一本书旳宽 8 (厘米).
一支铅笔长 18 (厘米). 一种杯子高 10 ( 厘米).
20÷4＝5（分米）
答：这个凳子旳高约是5分米。
一根丝带长50分米，捆一种大礼品盒用去了12分米，剩余旳丝带每7分米能捆一种小礼品盒。剩余旳丝). 小明旳身高是132( 厘米 ).
这只蚂蚁旳长
度是4( 毫米 ).
地砖旳边长是
2( 分米 ).
1厘米3毫米+1厘米3毫米=2厘米6毫米答：棋盒旳高度至少2厘米6毫米。
4厘米4毫米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
先估计，再测量。（请课后完毕）
这节课你学到了什么知识?
长度单位：分米、毫米
1 米 = 10 分米 1 分米 = 10 厘米 1 厘米 = 10 毫米
我一定要继续努力，学习更多旳知识。
数学故事
这是一把断尺。

三年级的测量知识点

三年级的测量知识点在三年级的数学学习中，测量是一个重要的知识板块。

它不仅与我们的日常生活息息相关，也是进一步学习数学和其他学科的基础。

接下来，让我们一起走进三年级的测量世界，了解其中的关键知识点。

一、长度单位1、认识厘米和毫米厘米（cm）和毫米（mm）是我们在测量较短物体时常用的长度单位。

1 厘米大约是一个手指的宽度，而 1 毫米则非常短，大约是一枚硬币的厚度。

在实际测量中，我们会根据物体的长度选择合适的单位。

比如，测量铅笔的长度可以用厘米，测量一张纸的厚度就用毫米。

2、认识分米分米（dm）是比厘米大但比米小的长度单位。

1 分米等于10 厘米。

在生活中，我们可以用分米来测量一些不太长也不太短的物体，比如椅子的高度。

3、认识米米（m）是比较常用的长度单位。

当我们测量较长的物体，如教室的长度、操场的长度时，就会用到米。

1 米等于 100 厘米，等于 10 分米。

4、长度单位的换算在进行测量时，经常需要进行单位换算。

比如，要知道 30 厘米等于多少分米，因为 10 厘米等于 1 分米，所以 30 厘米就等于 3 分米。

二、测量方法1、用尺子测量使用尺子测量物体长度时，要将尺子的0 刻度线与物体的一端对齐，再看物体的另一端对着尺子的刻度是几，物体的长度就是几厘米或几毫米。

2、估测估测也是一种重要的能力。

我们可以通过与已知长度的物体进行比较，来估计其他物体的长度。

比如，知道自己一拃的长度，就可以用拃来估测桌子的宽度。

三、周长1、认识周长封闭图形一周的长度就是它的周长。

例如，一个三角形的周长就是它三条边长度的总和。

2、计算周长对于长方形，周长＝（长＋宽）× 2；对于正方形，周长＝边长× 4。

在计算周长时，要先测量出相应的长度，再代入公式计算。

四、解决实际问题1、选择合适的单位在解决问题时，要根据实际情况选择合适的长度单位。

如果是测量一本书的长度，用厘米比较合适；如果是测量两个城市之间的距离，用千米就更合适。

长度单位认识不同的长度单位和换算方法

长度单位认识不同的长度单位和换算方法在日常生活和科学研究中，我们经常会遇到各种长度单位。

长度是物体或距离的基本属性，我们需要准确地认识不同的长度单位，并掌握它们之间的换算方法，以便在实际应用中能够进行准确的计量和比较。

一、国际单位制长度单位国际单位制是当前国际上通用的单位制，其长度单位为“米”（m）。

米是一个基本单位，其他长度单位都可通过与米的换算来表达。

1. 厘米（cm）：厘米是常见的长度单位，它是米的百分之一，即1m=100cm。

在实际生活中，我们通常用厘米来计量较小的长度，如尺寸、身高等。

2. 毫米（mm）：毫米是更小的长度单位，它是厘米的十分之一，即1cm=10mm。

毫米常用于测量更细小的物体，如针头的直径、纸的厚度等。

3. 千米（km）：千米是较大的长度单位，它是米的千倍，即1km=1000m。

千米常用于测量长距离，如城市间的距离、汽车行驶里程等。

二、国际非单位制长度单位国际非单位制长度单位是指不直接以米为基准的长度单位。

虽然国际单位制是国际通用的，但在某些实际应用领域中，人们仍然使用其他非单位制的长度单位，例如：1. 英尺（ft）：英尺是英制长度单位，它等于0.3048米。

英制长度单位主要在英国及其殖民地使用，例如英国、美国和加拿大等国。

2. 英寸（in）：英寸是英制长度单位，它等于英尺的1/12，即1ft=12in。

英寸常用于测量屏幕尺寸、纸张大小等小尺寸物体。

3. 码（yd）：码是英制长度单位，它等于英尺的3倍，即1yd=3ft。

码常用于测量跑道长度、体育运动场地等大尺寸场所。

4. 里（li）：里是中国传统长度单位，它等于约500米。

里在中国尚有一定的使用，主要用于乡村间的距离、公路、河流的长度等。

三、长度单位换算方法为便于比较和计量，我们经常需要进行长度单位的换算，以下是一些常见单位的换算方法：1. 从大单位到小单位的换算：将大单位的长度乘以单位之间的换算比例即可。

例如，换算千米到米，乘以1000；换算英尺到英寸，乘以12。

认识常见的长度单位

认识常见的长度单位在日常生活中，我们经常会接触到各种各样的长度单位。

长度单位用来衡量物体的大小和距离的远近。

它们有不同的用途和不同的换算关系。

下面，我们来认识一些常见的长度单位。

1. 毫米（mm）毫米是长度单位中最小的单位之一。

它通常用来衡量细小物体或者非常接近的距离。

比如说，我们常用的尺子上的刻度是以毫米为单位的。

毫米的换算关系是：1米=1000毫米。

2. 厘米（cm）厘米是稍大一些的长度单位。

它通常用来衡量日常生活中的物体，比如书籍、桌子等。

比如说，我们常说的A4纸的尺寸是210毫米×297毫米，其中的210毫米就是以厘米为单位的。

厘米的换算关系是：1米=100厘米。

3. 米（m）米是最常见的长度单位之一。

它常用于衡量较大的物体或距离。

我们常说的田径场长度是100米或200米，这就是以米为单位的。

米的换算关系是：1千米=1000米。

4. 千米（km）千米是较大的长度单位，通常用于衡量较长的距离，比如城市之间的距离、长江的长度等等。

我们常听说的两个城市之间的距离是几百或几千千米。

千米的换算关系是：1千米=1000米。

5. 英寸（inch）英寸是国际公制以外的长度单位，主要在英美国家使用。

它通常用来衡量电视屏幕、手机屏幕的大小等。

1英寸等于2.54厘米。

6. 英尺（feet）英尺也是国际公制以外的长度单位，同样在英美国家使用。

它通常用来衡量房屋的面积和高度等。

1英尺等于30.48厘米。

通过对这些常见长度单位的认识，我们可以更好地理解和使用它们。

在现实生活中，我们可能经常需要进行长度单位的换算，比如将厘米换算成米。

通过了解它们的换算关系，我们可以更便捷地进行计算。

总结起来，毫米、厘米、米和千米是国际公制长度单位，而英寸和英尺是国际英制长度单位。

它们在不同的场景和国家有不同的应用。

通过熟悉和掌握这些长度单位，我们可以更好地理解和测量物体的大小和距离。

通过以上对常见长度单位的认识，我们可以更好地应用于日常生活中，更准确地测量物体的大小和距离，提高对长度的判断和计算能力，更好地适应和应用于不同的场景和工作中。

毫米分米的认识

练习题一：测量长度
准备测量工具
选择合适的测量工具，如直尺或卷尺。
进行测量
从起点开始，沿着物体的边缘，使用测量工具逐步移动到终点。
总结词
掌握测量长度的方法
确定起点和终点
确定要测量的起点和终点，确保起点和终点清晰可见。
读取数据
观察测量工具上的刻度，记录下测量结果。
练习题二：单位换算
01
02
03
使用长度单位换算表，例如
查找分米和毫米之间的换算关系，找到对应的换算值。
长度单位的换算表
01
长度单位换算表是一个表格，列出了不同长度单位之间的换算关系，方便用户快速查找和转换。
02
常见的长度单位换算表包括米、分米、厘米、毫米等之间的换算，也可以根据需要添加其他长度单位。
05
练习题与答案
常用的长度单位。
制作工艺品
在制作工艺品时，需要精确地测量和计算尺寸，以确保工艺品的精确度和美观度，毫米和分米是常用的测量单位。
测量时间
在某些情况下，我们需要使用毫米和分米来测量时间，例如测量钟表的秒针移动距离等。
在工业生产中的应用
机械制造
在机械制造中，需要精确地测量和计算各种零件的尺寸，以确保零件的精确度和互换性，毫米和
04
总结词
掌握单位换算的方法
确定换算关系
了解毫米和分米之间的换算关系，即1分米等于10毫米。
计算换算结果
根据给定的毫米数值，计算对应的分米数值。
得出答案
将计算结果记录下来，即为换算后的分米数值。
练习题三：应用题
分析问题背景
理解问题的实际背景，明确需要测量的对象和目的。

《认识分米和毫米》课件

2 DIY手工
在制作DIY手工、美术等方面也会用到分米和毫米单位。
总结
长度单位
分米和毫米是长度单位，常用于测量大小、制作手工等方面。
关系
1分米 = 10厘米 = 100毫米，1 毫米 = 0.1厘米 = 0.01分米。
使用方法
掌握分米和毫米的使用方法，可以更加方便准确地进行测量和制作。
《认识分米和毫米》PPT 课件
# 认识分米和毫米
概念介绍
分米
长度单位，1分米相当于十厘米，即0.1米。
毫米
长度单位，1毫米相当于千分之一米，即0.001米。
关系说明
1分米
=
1毫米
=
10厘米
=0.1厘米=Fra bibliotek100毫米 0.01分米
使用场景
1 测量尺寸
分米和毫米常用于测量长度、宽度、高度等物体的尺寸大小。

三年级数学上册课件-3.1 毫米、分米的认识 -人教版

生活中还有哪些地方用到“毫米”作单位。我们用的中性笔芯是用毫米作单位的，一般为：0.35毫米 0.5毫米 0.7毫米。暴雨红色预警信号：3小时内降雨量将达 100毫米以上。我们的手指甲约10天长1毫米。
10张纸的厚度大约是1毫米。
用手比一比1毫米有多长有什么感受
算一 90毫米=（9 ）厘米算 4毫米+4毫米=（8 ）毫米
20毫米=（ 2 ）厘米
5厘米=（ 50 ）毫米量填一一填量1. 填一填。对着0刻度
看到终点刻度
2厘米 8毫米，也就是 _2__8_毫米。
对着0刻度
看到终点刻度
__4__厘米 2毫米，也就是_4__2__毫米。
画线段。
3厘米7毫米的线段。
3cm7mm
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
X
连续点击“3厘米7毫米”
课堂小结
1.毫米是个什么单位？ 2.测量什么样的长度要用毫米作单位？ 3.毫米和厘米之间有什么样的关系？ 4.用手势表示1毫米的长度。
1
1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米.
1厘米 = 10毫米或 1cm = 10mm
0
1
2
3
4
０～１是１厘米，中间有( 10 )个小格。１～２是１厘米，中间有( 10 )个小格。２～３是１厘米，中间有( 10 )个小格。
大约1 毫米
0厘米 1
2
3
4
5
生活中哪些物品的厚度大约为1毫米呢？
毫米的认识
回忆一下，我们学过了哪两个长度单位？
厘米（cm）米（m）
用手势表示一下1米和1厘米各有多长？
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。

分米毫米知识点总结

分米毫米知识点总结分米的定义和换算分米是长度单位，符号是 dm。

1分米等于0.1米，也等于10厘米。

在公制度量中，分米是一个很常见的单位，通常用于测量中等长度的物体，比如一条桌子的长度，一张纸的宽度等等。

换算关系：1 米 = 10 分米1 分米 = 10 厘米毫米的定义和换算毫米是长度单位，符号是 mm。

1毫米等于0.001米，或者是0.1厘米。

毫米通常用于测量非常小的长度，比如纸张的厚度，细小的零件尺寸等等。

换算关系：1米 = 1000毫米1分米 = 100毫米1毫米 = 0.1厘米分米和毫米的关系从上面的定义和换算关系可知，分米和毫米之间存在着明确的换算关系。

1分米等于10厘米，而1毫米等于0.1厘米，所以1分米等于100毫米。

因此，分米和毫米之间的换算关系是1分米等于100毫米。

举例说明：如果有一个长度为3分米的物体，那么它的长度等于3 * 100 = 300毫米。

同样地，如果有一个长度为250毫米的物体，那么它的长度等于250 / 100 = 2.5分米。

这就是分米和毫米之间的换算关系。

应用举例在日常生活中，分米和毫米的应用非常广泛。

比如，在购买家具时，通常会测量家具的尺寸，比如沙发的长度、宽度和高度。

这些尺寸就可以用分米和毫米来表示。

另外，在制作服装时，也会用到毫米单位，比如布料的厚薄和纱线的粗细等等。

另外，在科学实验中，对于微小物体的测量，也常常使用毫米单位，比如测量微生物的尺寸、测算化学试剂的用量等等。

总结分米和毫米是长度单位，用来测量长度。

分米通常用于比较中等长度的物体，毫米则适用于比较小的长度。

它们之间存在着明确的换算关系，1分米等于100毫米。

在日常生活和科学实验中，分米和毫米的应用非常广泛，我们需要理解并掌握它们的换算关系，以便更好地进行测量和计量工作。

分米厘米毫米的认识

《分米、厘米、毫米的认识》一、说教材１、教材分析：本节课是小学数学义务教材第四册第三单元的内容，是在学生认识了长度单位米的基础上进行教学的，使学生进一步加深对长度单位的认识，为学生今后进一步学习长度单位间的化聚和其他几何知识打下基础。

教材先通过让学生用米尺测量黑板的长度引入新的长度单位，接着用认一认，量一量，看一看，想一想等方法，让学生认识这些长度单位，理解相邻两个单位之间的进率。

练习的安排是这样的：T１、２、３、６是实际操作题，使学生掌握测量的方法，T４是填计量单位。

T5是分米、厘米、毫米间的换算，以巩固单位间的进率。

２、根据教材的编排意图以及学生的实际情况，我根据新课程的理念，从知识技能、数学思考、解决问题及情感态度几方面出发，确定本节课的教学目标为：（１）、让学生在实践活动中认识分米，厘米和毫米；建立分米，厘米和毫米的正确表象。

（２）、让学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率。

（３）、让学生在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。

（４）、让学生体会数学与现实生活的密切联系，培养学生估测的意识与合作意识。

３、本节课教学的重点、难点都是使学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。

４、教学关键：通过实践操作，让学生参与认一认、量一量、看一看、想一想、找一找等活动，帮助学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。

５、根据本节课的特点，为使教学顺利进行，在教具上需要准备的是多媒体课件，学具需要准备大量的实物，如：图钉、铅笔、树叶、绳子、纸条、硬币等。

二、说教法学法。

“优化教学过程最根本的是引导学生积极主动地参与学习过程，学会学习，使他们真正成为学习的主人”，本着这一理念，我在教法和学法上是这样设想的：在整个教学过程中，我旨在扬弃满堂灌的教学，努力把发展智力和培养能力贯穿始终，运用观察、操作、讨论、归纳等多种教学方法，将抽象的知识具体化、形象化。

在教学中，我准确把握知识的层次与深度，并让学生积极参与，自主探索，通过认一认，量一量，看一看，想一想等实践操作活动，使学生全身心地投入到教学过程中，从而认识长度单位的具体观念。

分米和毫米的认识

分米和毫米的认识
尺寸是人类制造物品的一个重要指标，由此可以更加精确地控制制品的尺寸和外观，以满足人们对物品的需求。

在几何度量中，以米为单位，而以分米和毫米为单位的细微测量非常重要。

米是国际单位，它的长度等于地球的极线的单位。

1米等于100厘米，1厘米等于10毫米。

由此可以看出，分米是米的基本单位，而毫米是厘米的基本单位，在测量物体尺寸和外观时，它们是不可或缺的，而且在生活中随处可见。

分米和毫米的认识可以从学校教育或日常生活中获得。

从校园生活中，我们常常用分米来测量课桌的长度和宽度，以及教室的面积。

从生活中，我们也常用毫米来测量一些较小的物体，例如眼镜片，手表表壳等，以及度量一些较小的物品的外观，例如水果、蔬菜、花卉等。

在工业中，分米和毫米的细微测量起着重要的作用。

由于机械加工和装配工艺要求，分米和毫米测量大小和外形非常重要，细微测量起着至关重要的作用，以保证零件的尺寸准确、外观美观且均匀。

分米和毫米测量的准确度取决于测量仪器的精度，而精度的高低也决定了测量仪器的价格和使用范围。

一般而言，精密仪器价格较高，范围较广，可以测量更小的物体。

有了认识分米和毫米，就可以更准确地衡量物品的尺寸和外观，为人类所制造的物品带来更高的质量，从而满足人们对物品的需求。

- 1 -。

三年级数学三单元知识点总结手抄报

三年级数学三单元知识点总结手抄报一、测量。

1. 毫米、分米的认识。

- 毫米是比厘米小的长度单位。

1厘米 = 10毫米，生活中身份证的厚度大约是1毫米。

- 分米是比厘米大比米小的长度单位。

1分米 = 10厘米，1米 = 10分米。

例如，我们的粉笔长度大约是1分米。

2. 千米的认识。

- 千米也叫公里，是比米大的长度单位。

1千米 = 1000米。

如果我们沿着400米的操场跑2圈半就是1千米。

- 在表示较远的距离时，如两个城市之间的距离，通常用千米作单位。

3. 吨的认识。

- 吨是比千克大的质量单位。

1吨 = 1000千克。

例如，一头成年大象的质量大约是1吨。

- 在计量较重或大宗物品的质量时，通常用吨作单位，像一辆卡车的载重量可能是几吨。

二、单位换算。

1. 长度单位换算。

- 大单位换算成小单位，乘进率。

例如：3米 = 3×10分米 = 30分米；5千米 = 5×1000米 = 5000米。

- 小单位换算成大单位，除以进率。

如：40厘米 = 40÷10分米 = 4分米；8000米 = 8000÷1000千米 = 8千米。

2. 质量单位换算。

- 同样，大单位换算成小单位乘进率。

2吨 = 2×1000千克 = 2000千克。

- 小单位换算成大单位除以进率。

6000千克 = 6000÷1000吨 = 6吨。

三、解决问题。

1. 路程问题。

- 路程 = 速度×时间。

例如，一辆汽车每小时行驶60千米，3小时行驶的路程就是60×3 = 180千米。

- 速度 = 路程÷时间。

如果一辆车2小时行驶了100千米，那么它的速度就是100÷2 = 50千米/小时。

- 时间 = 路程÷速度。

比如要行驶150千米，速度是50千米/小时，那么所需时间就是150÷50 = 3小时。

2. 质量相关问题。

- 例如，有一堆货物重5吨，用一辆载重量为2吨的卡车来运，需要运几次？5÷2 = 2（次）……1（吨），余下的1吨还需要再运1次，所以一共需要运3次。

数学教案-《毫米、分米的认识》

数学教案－《毫米、分米的认识》一、教学目标1.让学生通过观察、操作等活动，认识长度单位毫米、分米，知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

2.培养学生使用尺子测量物体长度的技能，提高学生的观察能力和动手操作能力。

3.使学生学会用毫米、分米为单位进行长度计量，培养学生在实际生活中运用数学知识的能力。

二、教学重难点重点：认识长度单位毫米、分米，学会用毫米、分米进行长度计量。

难点：理解1分米=10厘米，1厘米=10毫米的换算关系。

三、教学准备1.教学课件2.尺子、直尺3.学生操作材料四、教学过程（一）导入新课1.老师出示一把直尺，让学生观察并说出直尺上的刻度单位（厘米）。

2.老师提问：我们之前学过哪些长度单位？它们之间有什么关系？（二）探究新知1.认识分米（1）老师出示一根长度为1分米的绳子，让学生观察并用手势比划出1分米的长度。

（2）老师引导学生用直尺测量1分米的长度，发现1分米等于10厘米。

2.认识毫米（1）老师出示一张纸，让学生观察并用手势比划出1毫米的长度。

（2）老师引导学生用直尺测量1毫米的长度，发现1厘米等于10毫米。

3.练习测量（1）老师出示一些物品，让学生用直尺测量并说出它们的长度（用厘米、毫米为单位）。

（2）学生分组进行测量，互相交流测量结果。

4.换算练习（1）老师出示一些长度，让学生进行单位换算。

（2）学生独立完成换算，互相检查答案。

（三）巩固练习1.老师出示一些物品，让学生用直尺测量并说出它们的长度（用厘米、毫米为单位）。

2.学生分组进行测量，互相交流测量结果。

（四）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。

（五）课后作业（课后自主完成）1.用毫米、分米为单位测量家中物品的长度。

2.编写一些长度单位换算的题目，与同学互相练习。

五、教学反思本节课通过让学生观察、操作、测量等活动，使学生掌握了长度单位毫米、分米，并学会了用这些单位进行长度计量。

在教学过程中，要注意引导学生发现长度单位之间的换算关系，培养学生的观察能力和动手操作能力。

毫米、分米的认识

用手势表示出1毫米的长度。
1分硬币的厚度大约是1毫米。
身份证的厚度大约是1毫米。
量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。你能用手势表示出 1分米的长度吗?
请在老师的米尺上指出 10厘米的长度。 1分米＝10厘米
10厘米＝ 1分米我是这样比的。我是这样比的。
1米
=
100厘米
想一想，1米等于多少分米？
30÷5＝6（面）
3米
答：需要6面这样的彩旗。
测量
毫米、分米的认识
测量物体的长度一般用哪些工具？
回忆一下，我们学过了哪些长度单位？
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
同学们估得准确吗？
用尺子量量看!
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
数一数，1厘米 1厘米＝10毫米
里有多少毫米。
1厘米里有10毫米。
哪些物品的长度大约是1毫米？
1米＝10分米
1. 填一填。
2 厘米 8 毫米
4
厘米
2 毫米
2. 选择适合的长度在(
)里画“√”。
3厘米
3分米 ( ) (
3米
黑板长
(
)
√)
7米 )
7厘米 ( ) 毛巾长
7分米 ( √)
(
3. 一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？
5分米

3米＝30分米