艺考攻略：艺术生艺考文化课高考数学辅导

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高三艺术生数学高考复习策略

高三艺术生数学高考复习策略高三艺术生数学高考复习策略艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短，专业考试结束回到学校后，只剩下三个月的时间了，那么如何有效的利用这三个月的时间让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩再有所提升呢？这是艺体特长生教师所面临的必需解决的问题。

我们能够从如下几个方面去把握：一、学生层面：把握学生情况，以利对症下药。

艺体特长生高三在校时间很短，一轮复习形同虚设，在回校后的三个月，正值二三轮复习，时间短，内容量大，学生往往感觉无从下手，且伴随恐惧、浮躁心理。

同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久，且各人的情况不同，甚至差异较大。

所以要想在短时间内有明显的提升困难很大。

所以教师应在把握艺术生的实际的前提下，把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提升，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在水平允许的情况下，能有新的突破。

对此我们应做到如下几点：1、介绍老师的复习计划、目标要求，使学生做到心中有数，克服恐惧、浮躁心里；同时提出较严格的要求，包括对他们的知识要求、水平要求、学习要求、目标要求等，对学习的各个环节应做到那些要明确告诉学生，在学习过程中强化他们的学习习惯，以巩固复习效果。

2、树立学生学习的信心：教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习数学的积极性，使他们树立好能学好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学数学。

另外有必要协助他们克服心理弱点,鼓励她们“敢问”“多问”树立好他们学习数学的信心。

切忌动辄说数学难教，这题太难你们做不出，你们基础差等去刺激学生。

3、重视对学生的学法指导，学生有信心、有干劲还不行，他们还普遍存有基础差、不会学的情况，所以指导学生如何学习也很关键，指导要具体明确，包括制定计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。

要求学生制定自己相对应的学习计划，合理安排时间，充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．要引导学生注重解题分析，积极思考，参与课堂中。

艺考生文化课培训辅导

艺考生文化课培训辅导艺考生怎样备考文化课的方法1、艺考生数学文化课备考数学就是难度比较小，但伊明较慢的一科，艺考生如果基础不是特别不好，那么也不须要崇尚太高的分数。

只须要掌控较为简单的题型，平时多刷题，确保自己的基础知识可以获得掌控。

在了解到自己在哪方面较为脆弱的时候可以存有针对性的备考，或是就对基础知识展开针对性的备考。

在语文的复习上套路比较多，想要在语文上得到提高也需要多做题，这样才可以掌握语文各种题型的套路。

阅读和作文都是有一定套路的，在做题熟悉套路后就相对应的多做习题。

可以相对应的减少一些古诗文的背诵，不要把大部分的时间放在这上面，要多去积累知识和刷题了解套路。

3、艺考生英语文化课复习基础比较好的艺考生只要做到恢复自己之前水平，多做题找回感觉。

基础比较差或是零基础的同学就需要先打好基础，多做积累，平时多背一些固定的句式句型，学一学考试答题技巧等。

但不论基础好坏，都推荐同学们每天空出半小时的时间来朗读英语真题，培养自己的语感了解句子结构。

挑选艺考的同学大部分自学的都就是文科，而在文科考试中文综的地位尤其关键。

文综现在主要托福的并不是死记硬背的知识点，而是更加侧重于认知、逻辑思维和处置信息的能力，所以在文综的备考中只要具有科学知识储备能力和思维训练就足够多。

艺考生们文化课可以先用2个月来熟悉各种真题，边复习边做题，基本上在这两个月的时间都可以通过真题了解到各种题型。

在接下来的1个月就开始做模拟全套试卷练习，培养题感，提高熟练度和做题速度，同时对前两个月的重点知识进行复习。

1、艺考生时间管理策略艺考生们如果想要达到文化课的分数线，就一定将自己的时间进行科学的规划，因为时间对于艺考生来说是极其宝贵的，我们需要花费大量的时间在集训上，所以能够分给文化课学习的时间就变得极其少了。

我们最好将文化课的学习分为三个阶段，在各个阶段内，我们都需要明确自己的学习任务。

在基础稳固阶段，我们只须要稳固把握住基础知识，构成大概的科学知识体系。

艺考学习计划文科数学

艺考学习计划文科数学一、学习目标及规划在文科数学方面，我希望能够在艺考中取得一个理想的分数，因此我需要为该科目制定一份有效的学习计划。

在高中阶段的数学学习中，我主要将我的学习目标定为：1.掌握基础知识；2.提高解题能力；3.备战艺考。

具体规划：1. 第一年（高一）：在学习初中数学的基础上，逐渐接触高中数学的相关知识，打好坚实的数学基础。

2. 第二年（高二）：逐渐深入高中数学各个知识领域，提高数学解题能力。

3. 第三年（高三）：在综合巩固之后，对艺考范围内的数学知识和题型进行系统复习。

二、学习方法1. 找到适合自己的学习方法。

数学学习需要一定的逻辑思维，因此在学习过程中需要注重培养自己的逻辑思维能力。

2. 充分利用各类学习资源。

如教材、辅导书、网课、学习app等。

3. 多练习、多实践。

完成课后习题、模拟试题和历年真题，并及时总结错误的知识点和解题方法，加深记忆。

4. 多看、多问。

多关注数学方面的知识，多和同学老师交流，有问题及时提问。

5. 养成日常复习的好习惯。

数学需要不断地巩固和提高，所以要养成良好的学习习惯，保持每天学习数学的节奏。

三、学习内容及重点1. 高中数学的基础知识。

包括函数、方程、不等式、数列、三角函数、极限、导数、积分等知识。

2. 数学解题方法。

包括解题的思路、技巧和方法。

例如数学问题的解决方法、逻辑推理、定理应用等。

3. 艺考数学的知识点。

需要了解艺考数学的题型和解题技巧，明确重点和难点，及时进行针对性的复习。

四、学习过程中的困难及解决方法1. 对于一些抽象的概念和定理，很容易理解，但难以运用，需要通过多练习、多实践、多总结加以强化。

2. 数学题型的灵活运用和扩展思维的培养，需要在学习中重点培养。

3. 对一些难点知识点的理解和掌握。

需要通过查阅资料、多反复推导证明、多练习、多请教老师同学等方式进行解决。

五、学习计划的执行1. 遵循学习计划，按时完成每个阶段的学习任务。

2. 合理分配学习时间，制定每日、每周、每月的学习计划，并按照计划进行学习。

艺术生文化课—高考数学备考决胜8大妙法

艺术生文化课高考数学备考决胜8大妙法领航人艺术生文化课冲刺班--衡水中学优质教育资源培训基地成也数学，败也数学。

数学确实是不少高三考生心口的痛。

如何提高数学复习的针对性和实效性?教你一个门道，简称“三问法”：第一问自己：“学懂了没有?”—主要解决“是什么”的问题，即学了什么知识；第二问自己：“领悟了没有?”—主要解决“为什么”的问题，即用了什么方法；第三问自己：“会用了没有?”—主要解决“做什么”的问题，即解决了什么问题。

接下来再具体说说走进“门道”的八个诀窍吧。

1.认真研读《说明》《考纲》《考试说明》和《考纲》是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息，通过研究应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。

命题通常注意试题背景，强调数学思想，注重数学应用；试题强调问题性、启发性，突出基础性；重视通性通法，淡化特殊技巧，凸显数学的问题思考；强化主干知识；关注知识点的衔接，考察创新意识。

《考纲》明确指出“创新意识是理性思维的高层次表现”。

因此试题都比较新颖，活泼。

所以复习中你就要加强对新题型的练习，揭示问题的本质，创造性地解决问题。

2.多维审视知识结构高考数学试题一直注重对思维方法的考查，数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。

知识是思维能力的载体，因此通过对知识的考察达到考察数学思维的目的。

你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会数学思想和解题的方法。

3.把答案盖住看例题参考书上例题不能看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。

所以，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。

经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。

如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。

武汉国华艺术生文化课数学11招

武汉国华艺术生文化课数学11招一、调理大脑思绪，提前进入数学情境考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

二、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

四、“六先六后”，因人因卷制宜在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了，这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。

1、先易后难。

就是先做简单题，再做综合题，应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

2、先熟后生。

通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定，对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。

艺考数学培训计划

艺考数学培训计划一、前言艺术类考试是艺术院校和专业的选拔方式之一。

数学作为一门基础学科，无论是在高考还是艺术类考试中，都扮演着重要的角色。

艺术类考试的数学试题更注重考察学生的逻辑思维、数学能力和空间想象能力，所以对考生的数学基础要求相对较高。

本文旨在为艺术类考试的数学培训提供一套完整的计划。

二、培训目标1.提高学生的数学基础知识和技能，包括代数、几何等相关知识。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.增强学生的数学审美观和创造力。

4.提升学生的解题技巧和应试能力。

三、培训内容1.数学基础知识和技能的讲解（1）代数基础知识：包括函数、方程、不等式等相关知识的讲解和练习。

（2）几何基础知识：包括平面几何、立体几何等相关知识的讲解和练习。

（3）数学应用题：包括数列、排列组合、概率等相关知识的讲解和练习。

2.数学逻辑思维和解题技巧的训练（1）逻辑思维训练：通过逻辑推理题和数学证明题的训练，培养学生的逻辑思维能力。

（2）解题技巧训练：通过各种类型的数学题目，教授解题的一般方法和技巧，以及迅速解题的技巧。

3.数学审美观和创造力的培养（1）通过举一反三的数学问题，培养学生的数学审美观。

（2）通过创新型数学题目的训练，激发学生的数学创造力。

四、培训方法1.理论教学与实践训练相结合采用把数学理论知识教学与实际应用训练相结合的教学模式，让学生既掌握了数学知识，又能够用于实际问题的解决。

2.课堂互动与个性辅导相结合在课堂教学中，教师和学生进行积极互动，针对学生的个性特点进行个性化辅导，帮助其解决数学学习中的难题。

3.实验教学与实践训练相结合在数学学习过程中，引导学生进行实验教学和实践训练，开拓学生的数学思维，提高学生的应用能力。

五、培训工具1.教材：选用经典的数学教材，结合艺术类考试的特点，编写专门的数学辅导教材。

2.练习题：准备大量的数学练习题，包括模拟试题和历年真题，供学生练习。

六、培训评估1.平时考试：每个阶段结束后进行一次平时考试，测试学生掌握的数学知识和技能。

适合高中艺术生的数学辅导

适合高中艺术生的数学辅导数学作为一门基础学科，在高中阶段对于艺术生来说可能会显得有些困难。

然而，艺术生同样需要掌握数学的基础知识，以便在艺术创作中能够更加准确地应用数学原理。

本文将为高中艺术生提供一些针对性的数学辅导内容，帮助他们更好地应对数学学习。

二、数学基础知识1. 数的分类在数学中，我们经常会遇到整数、有理数、无理数等不同类型的数。

了解不同类型数的特点以及它们的应用场景，对于艺术生理解数学概念至关重要。

2. 代数运算代数运算是数学中的基础，包括四则运算、乘方、开方等。

艺术生应该掌握这些运算规则，并能够在实际问题中熟练应用。

3. 函数与方程函数与方程是数学中的重要概念，能够帮助艺术生理解图像、曲线等艺术元素的特性。

艺术生应该了解函数的定义、性质以及方程的解法，以便能够更好地描绘和把握艺术作品中的形式和结构。

三、数学与艺术的结合1. 黄金比例黄金比例在艺术中被广泛应用，它具有美感和和谐感。

艺术生可以通过数学的黄金分割原理来构思自己的作品，使其更加美观。

对称性是艺术作品中常用的设计手法之一，而数学中的对称性原理可以帮助艺术生更好地运用对称性，使作品更加平衡和谐。

3. 透视与比例透视和比例是绘画中的重要要素，数学可以帮助艺术生更好地把握透视原理和比例关系，使作品更加立体和逼真。

四、数学实践应用数学不仅仅是纸上的理论，还可以通过实际应用体现出来。

艺术生可以通过数学的测量和计算技巧来应用于设计、建模、图形处理等方面，提高自己的艺术创作能力。

数学对于高中艺术生来说不仅仅是一门学科，还是艺术创作中不可或缺的工具和思维方式。

艺术生应该重视数学的学习和理解，利用数学的原理和方法来丰富和提升自己的艺术创作水平。

希望本文对于高中艺术生的数学辅导能够起到一定的帮助作用。

简析如何指导高三艺术生的数学复习

简析如何指导高三艺术生的数学复习【摘要】高三艺术生在备战数学考试时，需要制定合理的复习计划，明确每天的复习内容和时间安排，确保每个知识点都得到充分复习。

要重点掌握考试的重点和难点，做好错题整理，及时总结并加以强化。

多做模拟试卷能帮助艺术生熟悉考试形式和提升应试能力。

注重思维拓展也是必不可少的，提高解题灵活性和创造性。

总结经验，及时调整复习策略，展望未来，保持信心和耐心，相信自己的努力一定会有回报。

通过科学有效的复习方法，高三艺术生可以在数学复习中取得更好的成绩。

【关键词】高三艺术生，数学复习，引言，制定合理的复习计划，重点掌握考试要点，错题整理，模拟试卷，思维拓展，总结经验，展望未来。

1. 引言1.1 介绍高三是每位学生学习生涯中至关重要的一年，而对于艺术生来说，数学可能是他们最头疼的科目之一。

如何指导高三艺术生的数学复习成为了一个重要的课题。

本文将从制定合理的复习计划、重点掌握考试要点、做好错题整理、多做模拟试卷、注重思维拓展等方面进行分析和探讨。

在我们将介绍为什么需要对高三艺术生的数学复习进行指导。

艺术生通常更加注重文理科以外的学科，对数学的认识和学习可能相对较弱。

高三是他们最后一个冲刺阶段，如何有效复习数学，提高成绩，对于他们的学业发展至关重要。

我们需要针对这一群体的特点和需求，制定适合他们的复习指导方案，帮助他们克服数学学习上的困难，取得更好的成绩。

在接下来的内容中，我们将从具体的方法和策略入手，一步步地指导高三艺术生如何有效地复习数学，希望能够帮助他们在考试中取得理想的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。

1.2 意义高三艺术生在备战数学考试时，制定合理的复习计划至关重要。

由于高三的学习压力较大，合理分配时间和精力，有针对性地进行复习，可以提高学习效率，减少学习焦虑，为取得理想成绩打下基础。

重点掌握考试要点也是关键。

数学考试一般侧重于基础知识和解题能力，因此高三艺术生应该有针对性地复习重要知识点，并多做相关题目，加深理解。

高三艺术生数学高考复习策略(精选)

高三艺术生数学高考复习策略艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短，专业考试结束回到学校后，只剩下三个月的时间了，那么如何有效的利用这三个月的时间让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩再有所提高呢？这是艺体特长生教师所面临的必需解决的问题。

我们可以从如下几个方面去把握：一、学生层面：把握学生情况，以利对症下药。

同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久，且各人的情况不同，甚至差异较大。

所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。

所以教师应在把握艺术生的实际的前提下，把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在能力允许的情况下，能有新的突破。

对此我们应做到如下几点：1、介绍老师的复习计划、目标要求，使学生做到心中有数，克服恐惧、浮躁心里；同时提出较严格的要求，包括对他们的知识要求、能力要求、学习要求、目标要求等，对学习的各个环节应做到那些要明确告诉学生，在学习过程中强化他们的学习习惯，以巩固复习效果。

2、树立学生学习的信心：教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习数学的积极*，使他们树立好能学好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学数学。

另外有必要帮助他们克服心理弱点,鼓励她们“敢问”“多问”树立好他们学习数学的信心。

切忌动辄说数学难教，这题太难你们做不出，你们基础差等去刺激学生。

3、重视对学生的学法指导，学生有信心、有干劲还不行，他们还普遍存在基础差、不会学的情况，所以指导学生如何学习也很关键，指导要具体明确，包括制定计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。

要求学生制定自己相应的学习计划，合理安排时间，充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．要引导学生注重解题分析，积极思考，参与课堂中。

浅谈高三艺术生数学高考备考策略

浅谈高三艺术生数学高考备考策略1.艺术生的现状分析首先绝大多数艺术生之所以走艺术这条道路, 是原因是他们的文化课成绩比较差, 凭文化课成绩难以考上理想的大学, 把这作为捷径。

其次艺术生平时大部分时间都花在了专业课的训练上, 对文化课投入的时间和精力都比较少, 而且本身对文化课学习没有太大的耐心和兴趣。

再加上艺术类考生的特殊情况, 高三上半年学生集中精力训练专业课, 全力以赴备战省统考, 文化课基本处于停滞状态, 当他们能集中精力备考文化课的时候, 所剩时间也就3个月左右。

那么如何有效的利用这三个月的时间让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩再有所提高呢？这是艺体特长生教师所面临的必需解决的问题。

2.艺术生数学具体备考措施2.1认真分析学情, 调整好心态, 因材施教。

艺术生全力备考的时间短, 内容量大, 学生往往感觉无从下手, 且伴随恐惧、浮躁心理。

因此必须认真分析好学情, 把握好艺术生的实际情况。

做好心理疏通, 克服畏难情绪。

根据高考命题的原则, 高考试卷总是由容易题、中等题和难题组成, 总体难度适当, 以中等题为主。

对于我们艺术生的教学要舍弃偏题、难题, 坚守基础知识。

2.2夯实基础知识, 降低复习难度, 巩固基本技能。

艺术生数学基础差, 而能有所突破的希望也在于基础, 再加上高考内容在设置上对基础内容就放有不小的比例。

高考试卷70%的试题是对基础知识的考查, 基础较好的考生, 可以在复习的前一段尽量多掌握一些必考的知识点, 扩大得分面。

基础较差的考生应从最简单最容易掌握的开始, 如填空选择题的集合、三角求值、复数计算等逐步深入。

要引领学生在理解的基础上加以熟记概念公式,强化有关知识的小题演练, 巩固加深学生对概念公式的理解和运用。

要及时反馈, 找出学生在知识运用上存在的各种问题毛病, 再以会考和高考试题为蓝本进行综合演练, 巩固强化新旧知识, 提高其知识的综合应用能力。

2.3重视对学生的学法指导, 提高复习效率。

艺考攻略：艺术生文化课高考数学方法

艺术生数学高考备考攻略一、艺术生数学学习特点数学是文科的高考科目中难度最大、分值最高的一科。

艺术类的学生，由于平时精力更多地放在艺术类专业课上，都存在较长的学习荒芜期,长则一年，短则半年，对高中数学知识点掌握的不系统不全面;同时，很多艺术生还错过了学校的一轮复习，在数学高考复习中往往感觉心有余而力不足，在这种情况下要在短短两三个月内较大幅度提高数学成绩其难度可想而知。

高中艺术生主要分为两类：一类是进入高中时就确定艺术方向，另一类则是在高二后期或高三前期转入艺术生。

这两类学生有着很大的区别，前者在中考时成绩一般，基本上是属于跟得上，对于较难知识点掌握一般，比如函数、阅读量大的题目、动态类型的题都是他们容易出现问题的地方，进入高中后，开学后第二章就学习高中阶段较难的部分：函数，一下子就让这些学生失去了学习的积极性，从而导致整个高中的数学学习积极性不高;后一种情况的学生本打算高中通过普文普理参加高考，只是到了最后发现高考的难度很大，转为艺术生，这类学生的基础知识有一定的掌握，但是不系统，学习和解题方法不准确到位，相对于前一类学生，他们对一些知识是熟悉的，比如在做选择题时，可以大体上知道是怎么回事，大体上答案是哪个，但是在做填空题时，简单的还可以，稍加综合就会出问题了。

另外，在教学过程中应根据艺考生不同的学习类型采取不同的学习策略。

二、艺术生高考数学拿分策略高考文科数学各题型的难度系数比为：6：3：1，对艺考生而言，最容易出成绩的地方是占60%的难度系数相对小的基础题，在短期拿到满意的分数，必须有所舍去，舍难取易。

高考共计三大类题型：一、选择题(每小题5分，满分60分)，这一部分基本全是考察基础知识和基本运算，是学生得分比较容易的部分，只要平时把常考的题型点做精做活，拿到45分以上应该不难;二、填空题(每小题4分，满分16分)，这一部分80%的题属于基础题，主要考察基础知识和基本运算。

但由于填空题对答案的准确率要求高，就需要考生平时训练扎实，提高运算能力和准确率，会做的题一定要争取做对，这部分要让学生拿到12分以上;三、解答题(共计5个题，满分74分)，前3个题属于基础题，相对比较容易得分，只要平时训练扎实，做题步骤完善，得到满分很难，但拿到60-70%的分应该是没问题的，后面两个大题难度都比较难，对综合能力要求高，但因为每个题的第一问属于基础题，对艺术生来说难度不大，这两个题应该争取拿到30-50%的分。

艺术生文化课高考复习策略（数学篇）

艺术⽣⽂化课⾼考复习策略（数学篇）考试是检测学⽣学习效果的重要⼿段和⽅法，考前需要做好各⽅⾯的知识储备。

那么快⾼考了，艺术⽣该如何备考呢?下⾯是店铺为⼤家整理的艺术⽣数学⾼考备考策略，请认真学习! 艺术⽣数学⾼考备考策略现在⾼考要求⼈才多样化，学⽣们不仅可以凭借⽂化课成绩进⼊⼤学，还可以凭借⾳、体、美等专业特长进⼊⼤学。

近⼏年，由于报考艺术院校的学⽣增多，艺术⽣⾼考⽂化课录取分数也呈现逐年增⾼趋势，艺术类考⽣⾼考专业课上线率⾼达85%，但⽂化课考试上线率不⾜35%。

所以，如何提⾼艺术⽣的⽂化课成绩，尤其是数学成绩，是摆在教师⾯前亟待解决的新课题,下⾯就来谈谈笔者有关艺术⽣数学教育的⼀些见解。

⼀、艺术⽣的学习现状艺术⽣之所以⾛艺术这条道路，并不全是因为他们爱好艺术，还有⼀部分原因是他们的⽂化课成绩⽐较差，凭⽂化课成绩难以考上理想的⼤学。

艺术⽣不同于⽂化班的学⽣，⼀般⽽⾔他们的⽂化课功底差，基础知识⽐较薄弱，⽽且⼤部分时间都花在了专业课的训练上，对⽂化课投⼊的时间和精⼒都⽐较少，对⽂化课学习没有太⼤的耐⼼和兴趣。

艺术类考⽣在⼀开始往往认为：只要省统考先有个较好的专业成绩及校考时取得较好的名次，⾃⼰就能选择⼀个好的学校。

由此造成其在在专业过关之前，根本认识不到⽂化课学习的重要性，⽽⼀旦专业过关要想在短时间内突破⽂化课取得好成绩却⾮常难。

其实，⽂化课中其它的科⽬经过努⼒都会有所提⾼，但数学要想在短时间提⾼却很难，所以数学也就成了艺术⽣考取理想⼤学的“拦路虎”。

⼆、艺术⽣的数学能⼒定位能⼒来源于基础，艺术⽣需要掌握的数学能⼒包括⼀般的运算能⼒、直观能⼒、观察能⼒、较低的直接推理能⼒、简单的模仿能⼒等，所以教师应根据艺术⽣的特点，选择正确⽽有效的⽅法培养其最低的数学能⼒。

由于艺术⽣的特殊性与其时间的紧迫性，教师应选择符合其实际的且在短期内容易掌握的内容进⾏教学，最好紧扣课本和考试⼤纲，根据加强基础、能⼒⽴意的指导思想，从⾼考的热点、重点内容⼊⼿，尽快让学⽣在练中学、学中会、会中悟，⽐较系统的把握⾼考中的思维⽅法，以不变应万变。

美术艺术考生文化课复习攻略之数学

美术类艺术考生文化课中的数学基础普遍较差，因此，数学成绩严重拉分的局面可想而知，再加上美术类艺术考生对数学的畏难情绪，所以，很多美术类艺术考生和家长就想放弃数学，把有限的时间在其他科目的突击上。

其实这种想法是非常错误的，只要方法得当，有决心、有毅力，在美术类艺术考生后到高考前这短短两三个月内，数学成绩能够提高40分左右。

那么如何有效低利用这段时间让那些数学基础较差的学生在高考中数学成绩达到到期望值呢？其实可以从教育和学生两个方面去分别把握。

一、教师方面首先要做到第一、明确考点，研究往年高考试题，有侧重、有选择、针对性地确定复习内容。

根据美术类艺术考生的具体情况，教师应选择高考考查浮现率高和切合学生实际且在短期内真正掌握的知识内容和题型进行组织教学。

比如集合的运算、复数、求导及导数的几何意义的应用，简单的线性规划、三角公式及三角函数的性质等内容，一块一块逐一击破。

而不能像普文一样既要保证知识和方法有一定的覆盖面，还要追求数学内容的系统性和完整性。

第二、树立学生学习数学的信心，鼓舞学生的斗志。

由于美术类艺术考生在数学学习的道路上久经坎坷，颇受打击，数学在他们眼中既枯燥又难学，因此，教师要想法设法提高他们学习数学的兴趣，调动他们学习数学的积极性。

教师应抓住机会多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们。

要放大学生的点滴进步，让他们看到希望，树立信心。

另外，很多美术类艺术考生在数学学习中存在有很大的心理障碍，总担心问老师的问题太简单，会惹同学和老师笑话。

教师要帮助他们“放下包袱，轻装上阵”，鼓励他们“敢问”“多问”，不管是高中还是初中，甚至是小学不会的知识都可以问。

切忌动辄说这题容易还是不会，这题太难你们做不出等去刺激学生。

让学生在一点一滴的进步中学习的乐趣和成就感，不断加强学好数学的信心。

第三、授课要有计划、有步骤、循序渐进。

根据高考前的总穴时，教师要制定一份切学生实可行的教学计划，要在有限的时间内让学生可能多掌握的基本考点，能在高考中拿到能力之内的最高分数。

高三艺术生文化课数学高考复习策略

高三艺术生文化课数学高考复习策略学习数学需要讲究方法和技巧，用对方法做什么事情都会事半功倍。

那么快高考了，艺术生如何备考高考数学呢?下面是店铺为大家整理的艺术生高考数学复习资料，请认真学习!艺术生数学高考复习策略一、把握特点，准确定位.近几年，高中艺术生明显增加，不少考生通过选考艺术，圆了自己的大学梦。

随着艺术生数量的增加，艺术生的文化课教学越来越受到重视。

艺术生有如下几个特点:1、艺术生的学习现状。

多数艺术类的考生并不完全是因为爱好艺术，而是文化课基础较差，凭文化课成绩难以考上理想的大学，才转而学习艺术的。

所以他们的数学基础较薄弱，学习兴趣不浓，甚至对数学有畏惧心理。

2、艺术生的复习时间。

艺术生高三上学期基本都是在校外学习专业课，一轮复习形同虚设，艺术生只有在3月全面结束专业考试，才全身心投入到文化课学习中，此时正值二、三轮复习。

相比普通考生他们用在学习数学的时间上远远不够。

3、艺术生的心理。

大部分艺术类考生都能顺利通过专业课考试，对他们而言，己经有一只脚踏进了大学的校门，所以他们比普通类考生更迫切地渴望成功。

4、艺术生的文化要求。

选考艺术类，对于文化课的要求不是很高，只要考生能够掌握一些基础知识和基本技能就可以应对高考。

二、注重交流，树立信心.教学中最怕的就是学生因为学不懂而失去信心或放弃努力。

而很多艺术生在高三最后的高考冲刺阶段因为听不懂课，不会做题而选择放弃数学，所以我们要多和他们进行思想交流、树立其必胜信心。

首先，我们要做好艺术生的思想工作，告诉他们，短期内不能学好数学的想法是错误的，难题攻克不了，可以选择较简单的题进行突破，这是短期的努力可以做到的，只要能把高考中常见的简单题型给弄懂了，成绩自然就上去了。

其次，仅仅靠做艺术生的思想工作，短时间内是能鼓动其积极性，但很难有延续性，所以还需要让他们有成功的体验来鼓舞其信心。

我们应该采用“低起点、小步子、多练习”复习策略，让他们在一次次的成功中，逐步掌握解题方法，体验成功的喜悦，树立信心。

新课标下高三艺术特长生数学高考复习策略

新课标下高三艺术特长生数学高考复习策略摘要：高中阶段是学生进行数学高考复习的重要时期，对于艺术特长生而言，如何在保持艺术特长的同时有效复习数学，是一个值得关注的问题。

基于此，本文结合新课标数学考试特点，提出针对性的复习建议，旨在帮助艺术特长生实现数学高考的优异成绩。

关键词：新课标；高三；艺术特长生；数学高考；复习策略引言：高考作为学生人生中的一次重要考试，对于每个考生而言都至关重要。

对于拥有艺术特长的高三学生来说，他们不仅要兼顾文化课的复习，还要花大量时间发展和培养自己的艺术特长。

数学作为高考科目之一，对于艺术特长生来说，复习尤为重要。

一、新课标数学考试特点新课标下的数学考试更加注重综合运用和实际问题的解决能力。

题目形式和难度都有所变化，需要考生具备扎实的基础知识和较强的解题能力。

艺术特长生在复习时应注意不仅要掌握基础知识，还要培养解题思维和实际应用能力。

二、艺术特长生数学高考复习策略（一）合理安排时间艺术特长生可以根据排练和练习的时间表，合理分配数学复习的时间。

建议将每天的学习时间分为若干个小段，保证每段时间的高效集中。

艺术特长生在面对紧张的排练和练习时间表时，确实需要巧妙地安排数学复习时间。

将每天的学习时间分为若干个小段，以保证高效的学习集中是一种明智的策略。

这样的安排可以帮助他们更好地平衡特长培养和数学复习，有效提高学习效率。

以《集合的基本运算》为例，艺术特长生可以在排练和练习开始之前的早晨，利用20-30分钟的时间，进行轻松的预习，复习前一天的内容《集合间的基本关系》，特别注意各种集合关系的关键特点。

例如，子集是指一个集合中的所有元素都在另一个集合中，而交集是两个集合共有的元素；也可以进行自测来确保自己对《集合间的基本关系》有基本的理解。

可以尝试自己回答一些简单的问题，如“如果集合A是集合B的子集，那么A与B的关系是什么？”等，在脑海中得以复习，为当天的学习打下良好的基础。

帮助他们更好地跟上课堂进度，更自信地参与互动讨论，同时也提高了知识的长期记忆效果。

艺术生文化课培优之数学要掌握哪些方法

(3) 思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。

(4)听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的?

(5)把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。

2、建立良好的学习数学习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
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学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
艺术生文化课培优之数学要掌握哪些方法

1、有良好的学习兴趣 (1) 课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。

(2) 听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。

3、有意识培养自己的各方面能力
数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。

艺术生高考文化课数学怎么学

艺术生高考文化课数学怎么学
数学是必考的科目，对于理科生数学基础可能会好些，但是艺术生来说简直是噩梦，艺术生的学习时间用在专业课上的比较多，用在文化课复习上的时间少之又少，可以说艺考生在紧如高三后为了专业课的备考有些学生会离开学校去集训，文化课暂时搁置在一边，数学又怎么能学好呢，但是只要学习方法得到，在结束专业课的考试后，数学成绩想要提高不是问题。

首先，对艺术生而言在结束专业考试回到课堂上课时，肯定是跟不上老师得节奏，但是不要放弃数学，也有一写学生认为艺术生本来文化课的录取成绩较低，数学差就差吧，只要在其他学科上把成绩拉回来就好了，这样想就错了，试想如果数学成绩提高上去可以上一个一本那为什么要去放弃数学而去上一个三本呢？数学是一个大的学科，在复习的时候抓基础把基础打好，不要因为基础较差就认为学不好，所以首先就是端正自己的学习态度。

高考数学题80%都是基础题，只要把这80%的基础题拿到手分数的差距就不会太大，要想把这些基础掌握住，平时在复习的时候对艺术生来说尤其在第一轮复习时非常关键，要认真听讲做好笔记，一般情况高三教师都是教学经验非常丰富的老师，对高三复习以及高考的方向把握都很准确，课堂讲的知识点早课下要及时消化，争取当天讲的知识当天弄明白，不理解的知识点要及时找老师解决。

此外，要想学好数学仅仅听课还是不行，除了立足课本外，因为艺术生的基础很薄弱对于高分的难点可以直接放弃在复习的时候书本中的例题都是很精华的，可以仔细的过一遍，看看这个解题思路，还有课后的联系题自己也要做一遍，可以对基础知识起到巩固的作用。

提高高三艺考生数学成绩的有效策略

提高高三艺考生数学成绩的有效策略作者：孙金伟来源：《新课程》2021年第23期摘要：艺术教育是现代教育体系的基本构成，因此在高中生教育引导阶段，做好艺考生的教育管理，提升教学水平，成为许多家长和学生关注的工作内容。

总体来看，艺考生的艺术天赋较强，在文化课学习阶段还存在一定的问题，高三是学生学习生涯的关键时期，提升艺考生的数学成绩刻不容缓，也是应该重点研究的内容。

关键词：高三艺考生;数学成绩;教学策略分析艺术班级的学生构成，会发现有一部分学生是被迫学习艺术相关的专业，学生有一定的艺术天赋，但是没有机会去扎实艺术功底，在高三时需要耗费大量的时间去强化文化课程学习，对于很多学生来讲数学课程学习的难度较大，经过不断的努力与创新实践，在艺术班数学教学阶段，还需要教师及时总结教学实践经验，调整课程教学策略，以提升数学学习质量为基础，为艺术生的自我发展与创新实践奠定良好基础，具体分析探讨如下。

一、积极沟通交流，鼓励学生积极参与分析高三艺考生的文化课学习情况，会发现学生选择艺术发展道路，有很大一部分原因是缺乏教师的关爱与支持，因此教师要用真情去打动学生，帮助学生敞开自己的心扉，积极应对数学课程的学习困难。

教师与艺考生进行沟通交流会发现，很多艺考生都有着丰富的情感以及充沛的经历，在观察和分析周围事物的过程中，有着自己的独到见解，但是因为应试教育模式的影响，学生被迫成为不服从管理的人员[1]。

教师要想提升学生的数学成绩，在开班会或课下沟通交流的过程中，要告诉学生有兴趣爱好很正常，但基础文化知识学习也必不可少。

教师要让学生认识到，有自主学习的意识极为关键，高三的学习压力大且学习时间紧张，但是教师用实际行动表明，晚自习不讲课，不高频地进行模拟训练，慢慢地就能帮助学生培养数学学习兴趣。

二、鼓励专业课程带动数学学习教师分析艺考生的实际情况，会发现联考学生的成绩优异，不少学生已经认识到，只要文化课达标，在高考就有机会选择自己满意的省内本科学校。

高三艺术生数学知识点

高三艺术生数学知识点在高三阶段，作为艺术生的学生们需要加强对数学知识点的掌握，以应对高考数学的考试要求。

以下是一些高三艺术生需要重点复习的数学知识点。

1. 高中数学基础知识回顾在开始复习高三数学知识点之前，艺术生需要回顾和巩固高中数学的基础知识，包括数列、函数、图形的性质、三角函数、概率等内容。

2. 复数与向量复数是艺术生需要重点关注的数学知识点之一，包括复数的定义、运算法则、共轭复数以及与实数的关系。

此外，向量也是需要掌握的重要内容，涉及向量的表示方法、运算法则、数量积和向量积等。

3. 函数与导数函数与导数是高考数学中的重点内容，艺术生需要重点关注函数的性质、图像与变化规律、三角函数的图像与性质。

同时，导数的概念、性质、常用函数的导数以及导数的应用也是需要掌握的内容。

4. 三角函数与解三角形艺术生需要熟悉三角函数的定义、性质、常用角的三角函数值以及三角函数的图像与变化规律。

此外，解三角形的方法、定理等也需要重点复习。

5. 数列与数学归纳法数列是高考数学中的常考点，艺术生需要熟悉数列的定义、性质、通项公式、数列的极限以及等差数列、等比数列等特殊数列的特点。

同时，数学归纳法作为证明数列等式的重要方法也需要掌握。

6. 概率与统计概率与统计是高考数学考试中的一大模块，艺术生需要掌握概率的基本概念、性质，包括事件的计算、概率的计算、条件概率以及排列组合等内容。

同时，统计学的基本概念、统计量的计算、直方图、折线图、频率分布表等图表的解读也需要重点复习。

7. 解析几何解析几何是高考数学中的难点之一，艺术生需要熟悉平面直角坐标系、曲线的方程与性质、直线与圆的相交情况、双曲线与抛物线等内容。

8. 数学证明数学证明是高考数学考试中的重要环节，艺术生需要掌握证明的基本方法与思路，包括直接证明、间接证明、递推证明、反证法等常用证明方法。

总之，高三艺术生在备战高考数学中，需要全面复习数学的基础知识，并重点关注复数与向量、函数与导数、三角函数与解三角形、数列与数学归纳法、概率与统计、解析几何以及数学证明等知识点。

高考艺术生文化课冲刺阶段复习方法与数学克服恐惧心态

高考艺术生文化课冲刺阶段复习方法与数学克服恐惧心态纵观多年来艺考热最重要的原因还在于文化课要求低，然后据统计，专业课通过率在80%以上，而文化课通过率那么只有35%左右。

如何通过文化课变成了艺术生更为重要的难题。

其实，针对艺术生文化课复习也是有一定讲究了，相关资深专家提出如下建议：一、专业考试分数无论上下都要“拼”结束了专业考试，主要任务都放在文化课学习和复习上。

就学生而言，艺术统考成绩的优势可能使得局部学生产生了骄傲情绪，对文化复习迎考掉以轻心。

不少考生还一直以艺体类高考录取分数低来“暗示”自己不难过关，对专业课和文化课的重视程度形成了明显的反差。

实际上无论专业考试分数如何，剩下的时间里都要将全部精力放在文化课学习和复习上，不要有幸运心理。

二、调整心态-自信是成功的基石。

艺术类考生要经历专业课和文化课两次考试，在高三上半年注意力主要放在了专业课上，长期在外进行专业课集训，待专业课考试后才开始学习文化课，这样致使文化课的复习时间短，内容多，根底差，困难多。

随着校考的结束，有很多考生因为校考问题调整不好心态，就会对文化课失去信心。

对于艺术生而言，文化课的学习必须要有坚决的信心、耐心和细心。

三、选对学习方式，做好复习规划，稳固根底知识高考试题中，根底知识占70%，难题偏题只占少局部。

大多数艺术类考生因为专业学习耽误了不少文化课，根底知识比拟薄弱。

所以艺考生在平时的复习中，复习时要学会取舍，要抓根底，不做偏题难题。

艺考生只要夯实根底知识，掌握基此题型、根本方法就能考到400多分，足以到达艺术类考生文化课的分数要求。

艺术类考生文化课补习重点应该是强化根底知识和解题方法。

考生如果条件允许，可以请专门的老师进行针对性辅导，或者可以进入一个都是艺考生的班级进行文化课辅导，这样效果更好。

艺术类考生在选择补习班时，最好选择一对一或者全部由艺术生组成的小班。