岳麓版高中历史必修一第16课五四爱国运动

探究主题2
五四运动与新民主主义革命wenku.baidu.com
材料一
(五四运动后)受新思潮影响的知识分子如饥似渴地吞咽外国传
来的各种新东西 ,马克思主义作为社会主义的一个学派被介绍进来 ,十分 吸引人 , 因为那时已经知道 , 俄国革命是在马克思主义的指导下取得胜
利的。
——茅盾 材料二 在十月革命影响下,五四运动中形成了“一批倾向俄国、倾向
【误区警示】
对五四运动结果的认识
五四运动迫使北洋军阀政府罢免了三个卖国贼的职务 ,拒绝在和约上签字,只是取得 了初步胜利,并未彻底改变中国的半殖民地半封建性质 ,不能说取得彻底胜利。其彻 底性是指彻底的不妥协的反帝反封建精神。 【教材点拨】 日本独占中国是指第一次世界大战期间,欧美列强忙于战争,日本通 过与袁世凯签订“二十一条”,形成了独占中国的局面。这一方面引起中国人民的
二、“外争国权,内惩国贼”(过程)
1.概况
阶段 第一
阶段 第二
时间
1919年5月4
中心 北京
主力 学生
形式
游行示威(提出“外争国权, 内惩 . 国贼”“废除二十一条”等口号) “三罢”斗争(把五四运动推向 高潮)
日～6月初 1919年6月
初开始
阶段
上海
工人
2.结果:取得初步胜利
(1)北京政府释放了被捕学生。 (2)北京政府罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务。 (3)中国代表拒绝在《 凡尔赛和约 》上签字。 三、五四精神(意义) 1.爱国主义精神:五四运动是一场伟大的 反帝 爱国运动,体现出强烈的爱国精 神和牺牲精神,是中国从旧民主主义革命发展到 新民主主义革命 的转折点。 2.民主与科学精神:五四运动是一场广泛传播 民主 和科学的新文化运动,体现 了民主和科学精神。 3.追求真理、勇于解放的精神:五四运动是一场伟大的 思想解放 运动,体现 了追求真理、勇于解放的精神。 爱国救亡 、民主科学、文化启蒙构成五四新文化运动最宝贵的精神财富。
密约。
(3)目的:使中国沦为日本的殖民地。 (4)结果:1915年5月,除第五条内容有所保留外,急需得到日本帮助而称帝的 袁世凯 全部接受。
2.巴黎和会
(1)召开:第一次世界大战结束后,战胜国在巴黎召开和会,商讨处理战败国以
及维护世界和平等问题。 (2)中国的意图:作为战胜国之一,希望改变在国际上的屈辱地位。 (3)结果 ①欧美列强决定将德国在 山东 帝国主义列强的幻想。 ②中国在巴黎和会上外交的失败成为五四运动爆发的导火线。 的一切权益转让给日本,打破了中国人对
资产阶级民主革命
反帝反封建 民族资产阶级 三民主义 无产阶级 马克思主义
革命前途 革命范畴
资本主义 社会主义 世界资产阶级革命的一 世界无产阶级革命的一 部分 部分
随堂训练
编者选题表
即学即练·学以致用
题号 知识点 易 中
五四运动的背景
五四运动的过程 五四精神 综合
1
2 4 3 5 6
一、选择题 1.1919年,中国的一位外交官愤慨地说道:“偌大一省权利见夺于他国,这就是 我们加入协约国参战的报酬吗?”他如此愤慨的原因是( A.鸦片战争失败,中国被迫割香港岛给英国 B.清政府被迫签订《马关条约》,割让台湾 C.巴黎和会上列强决定将德国在山东的特权转交日本 D.中外反动势力联合剿杀太平天国运动 解析:C 根据材料关键信息“1919年……外交官愤慨地说道:‘偌大一省权 )
(2)通过解读五四爱国运动的意义及影响,体会其爱国主义精神、民主科学
精神、追求真理、勇于解放的精神,培养学生社会主义公民的责任意识。
课前预习
知识梳理
一、“二十一条”与巴黎和会(背景) 1.“二十一条”
课前自学·释疑解惑
(1)背景:第一次世界大战爆发后,欧洲列强无暇东顾, 日本 趁机加快侵华 步伐。 (2)时间 :1915 年 1 月, 日本驻华公使日置益向袁世凯政府递交“二十一条”
外争国权,内惩国贼;誓死力争,还我青岛;废除二十一条、抵制日货。
“共争青岛归还,同看国贼罢黜”;“欢呼学生复课,庆贺商店开门。”
—五四运动的对联
【问题】 据材料,分析五四运动的特点。 【解读】 口号主要体现出反帝爱国;对联体现五四运动的彻底性;漫画中 “劳动、商、学”等信息体现五四运动的广泛性。 【结论】 爱国性、彻底性、广泛性。
社会主义的先进分子”,他们“渐知工人阶级势力比学生力量大了”,开
始“和工人阶级接触而做工人运动了”。 ——中共党史资料选编
【问题】 据材料,思考五四运动给当时的中国带来哪些新变化? 【解读】 材料一“马克思主义作为社会主义的一个学派被介绍进
来”“十分吸引人”说明五四运动推动了马克思主义传播;材料二“倾 向社会主义”说明五四运动后革命的方向逐渐改变;“和工人阶级接触
不满,是引发五四运动的重要原因 ;另一方面也引起欧美列强的不满 ,成为华盛顿会
议召开的重要原因。 【特别提示】 爱国主义是五四精神的源泉,民主与科学是五四精神的核心,勇于探
索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径,理性精神、
个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些,最终目的都是为了振兴 中华民族。
【归纳总结】
五四运动爆发的原因:①帝国主义加紧侵略,民族危机加深;
②北洋政府对外妥协对内镇压,激起人民反抗(根本原因);③新文化运动解
放了人们的思想;④民族工业进一步发展,工人阶级队伍壮大;⑤巴黎和会上
中国外交的失败(直接原因)。
史料探究
探究主题1
材料
主题探究·明确重点
五四运动的特点
—五四运动的口号
而做工人运动”体现工人阶级成为主力。
【结论】 新变化:新思潮——马克思主义,新力量——工人阶级,新方 向——倾向社会主义。
【深化拓展】 旧民主主义革命与新民主主义革命之比较(五四运动是新 民主主义革命开端) 旧民主主义革命 社会性质 新民主主义革命 半殖民地半封建社会
革命性质
革命任务 领导阶级 主要指 导思想
第16课
五四爱国运动
素养落实 课前预习 史料探究
随堂训练
素养落实
价值立意·素养提升
【主题立意】 五四运动是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱 国运动,从此无产阶级登上历史舞台,新民主主义革命的曙光由此显现。 【学习目标】
(1)通过史料探究,在梳理五四运动背景、过程的基础上,理解五四爱国运
动的历史意义,认识其对中国社会变革的影响,培养史料实证、合理解释历 史问题的素养。