三年级上册美术第十五课幸福乐园湘美版
三年级上册美术教案-第十五课幸福乐园︳湘美版
《幸福乐园》课时二教学设计方案
教学过程
教学环节教学活动学习活动
方法：1、构思
2、描绘
评价方法或工具： 1 .激励性语言：教师根据学生参与学习的表现，及时使用“你真棒”
、“你观察 的真细致”、“同学们真聪明！”等激励性语言给学生的学习过程给予表扬、肯 定。
目的是
激发学生积极参与学习的兴趣，感受到学习成功地快乐。
2 .比一比：教师根据学生的创作的表现情况，适时在展示台上展示，给学生的学 习过程给予肯定。
目的是激发学生学习的兴趣，感受到学习成功地快乐
3 .学生相互评价：在学生展示学生结果时，首先让学生说一说展示学生结果的优 点及需要改进的地方。
目的是培养学生养成相互评价的习惯及参与评价的意识， 懂得尊重他们学习成果。
4 .学习小结卡：在学习结束时，鼓励学生开展自我总结。
目的是培养学生养成自 我总结的习惯及自我总结的意识。
作业评析 【板书设计】
1、将学生作业集中展示
2、学生欣赏作业，部分学生介绍自己的
作品。
师生点评优秀及不足的作品。
学生作业集中展示并 评价
设计意图：通过这一环节，真正发挥学生主体作用，讲评时发动 学
生加以甄别自我评价是否正确。
接着，学生自评或互评学生作 品美
在哪里，也可提出改进建议。
这样，学生的作品放在哪类都 不会伤
害学生的自尊心，他们都会体验到成功的喜悦，并能虚心 接受别人
的建议，改进自己的不足。
幸福乐园
作品展小区。
第15课幸福乐园说课(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第15课幸福乐园说课（教案）湘美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能掌握基本的线条、形状、色彩等美术基础知识，并能运用这些知识创作出富有创意的“幸福乐园”主题画作。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、表达能力、创新能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对幸福生活的向往和追求，增强他们的审美情趣和艺术素养。
教学内容1. 基本概念：引导学生了解并掌握线条、形状、色彩等基本美术概念。
2. 创作主题：引导学生围绕“幸福乐园”这一主题，发挥想象，创作出富有创意的画作。
3. 创作方法：教授学生如何运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作，并鼓励他们进行创新和尝试。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握基本的美术知识和创作方法，培养他们的观察能力、表达能力、创新能力和合作能力。
2. 教学难点：如何引导学生将抽象的概念转化为具体的画作，以及如何激发他们的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、模型等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些富有创意的画作，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解线条、形状、色彩等基本概念，并教授创作方法。
3. 实践：引导学生进行创作，鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的“幸福乐园”主题画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 幸福乐园2. 基本概念：线条、形状、色彩3. 创作主题：幸福乐园4. 创作方法：运用线条、形状、色彩进行创作作业设计1. 课后作业：让学生根据自己的理解和想象，创作一幅“幸福乐园”主题画作。
2. 评价标准：创意性、技巧性、美观性课后反思通过本课的教学，我发现学生在创作过程中表现出了极大的兴趣和热情。
他们在掌握基本美术知识的基础上，能够充分发挥自己的想象力和创造力，创作出了许多富有创意的画作。
三年级美术上册第15课幸福乐园 PPT精品课件2湘美版
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
学习活动三：画一画
任务：设计并画出自己理想中的幸福乐园。
要求：
1、构图安排合理。 2、人物主次分明。 3、色彩搭配鲜艳。 时间：20分钟。
学习活动四：评一评
任务：展1、展示优秀作业。 2、评出： 最佳设计奖1名； 最佳创意奖1名； 最佳效果奖1名。
幸福乐园
学习活动一：说一说
任务：你喜欢校外的哪些学习活动？
要求：
1、说出一项你最喜欢的课外活动。 2、说说这项活动最吸引你的地方。 3、限时2分钟。 评价：各组选代表展示且具体者奖星一颗。
学习活动二：想一想
任务：幸福乐园由哪些部分组成的？
要求：
1、小组交流幸福乐园的组成。 2、全班交流各组成部分的功能。 3、限时5分钟。 评价：各组选代表展示且具体者奖星一颗。
三年级上册美术课件-第十五课 幸福乐园 ︳湘美版(2014秋) (共15张PPT)
三、创作
• 1、幸福乐园的活动项目这么多，你都能画 下来吗？
• 2、你准备表现哪项你最感兴趣的作品呢？ • 那赶快动手画一画吧！ • 要求：构图完整、线条流畅、想象丰富、颜色漂亮Fra bibliotek谈话导入
• 你最喜欢校外的哪项 活动？说说这项活动 吸引你的地方。
三年级上册湘教版美术
学习活动
• 回忆并与你的小伙伴分享自己在游乐园、 科技馆、少年宫或者是海洋馆的活动情景。
• 下面老师带大家走进这些幸福乐园。
• 观察科技馆的外观
观察科技馆的内部场景
二、回忆、思考并想象
• 讨论：同学们，假如现在由你来设计一幅 自己的幸福乐园，你的幸福乐园是什么样 子？它们都有什么功能？
小学美术湘美版三年级上册第15课《幸福乐园》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术湘美版三年级上册第15课《幸福乐园》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.认知:初步学习人物动态表现的记忆画。
2.能力:能以绘画形式表现自己在少年宫、游乐场、科技馆、博物馆等场所的活动情景。
3.情感:表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望,能通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。
2教材分析
少年宫、游乐场、科技馆、博物馆等场所是青少年儿童课余学习、娱乐的场所,与学校、家庭、社会文化紧密联系。
青少年儿童在这些场所可根据自己的爱好和兴趣,参加各种形式的学习和娱乐活动,在学习和实践中增长知识、提高能力,这些场所就是青少年儿童的幸福乐园。
本课以幸福乐园为主题开展美术学习活动,使学生在特定的学习情境中唤起对课余学习生活充实而又快乐的回忆,感受童年时代生活的幸福,增进他们对生活的热爱与珍惜之情。
3重点难点
重点:初步学习人物动态表现的记忆画。
难点:以绘画形式表现自己在少年宫、游乐场、科技馆、博物馆等场所的活动情景。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】对话导入
1.平时的课余时间或周末,你都会参加什么活动?学生回答。
2.我们一起来看看课本上的小朋友他们去参加什么活动?请翻开课本第15课,幸福乐园。
3.课余时间,同学们根据自己的爱好和兴趣,参加各种形式的学习和娱乐活动,对与他们来说,这就是他们的幸福乐园。
2【讲授】探索研究
1.探索发现
(1)今天,我们要把自己在幸福乐园里参加的活动画出来,那么少不了要画人物,可是要怎么画人物呢?。
湘美小学美术三年级上册15谭幸福乐园教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！13课幸福乐园我国各个省、市、地区都建立有适合青少年儿童在节、假日或课余时间生活、学习和娱乐的场所，幸福乐园如少年宫或少儿活动中心等。
青少年儿童在这里可以根据自己的爱好和兴趣，自由地选择参加各种形式的学习、活动，幸福乐园通过学习和实践来提高自己各个方面的能力。
在这些场所里，有根据青少年儿童的特点和要求设置的各种类型的学习室、活动室以及进行娱乐、锻炼的设施和器械，为孩子们的全面发展提供了有利的条件。
本课幸福乐园就是根据这一题材内容设计和安排了适合学生的学习内容。
幸福乐园一是通过观察、记忆、想像大胆表现少年宫的活动场景，二是通过动手实践操作学习角色的化妆打扮，三是通过为节目演出设计舞台样式，从而了解舞台布景的基本知识和要求。
同时，教师在教学中要将思想教育融于教学活动之中，一是引发学生的想像创造的激情，使学生在自己的绘画作品中和游戏表演的活动中充分感受和体现出他们童年时代的快乐和幸福的情景；二是要激励他们珍惜今天的幸福生活，长大成为一个有用的人。
本课教学是通过绘画表现，动手化妆和即兴表演以及为节日的舞台进行设计布置等三个学习活动来展开的，教材通过学生的范作、人物化妆表演的图例，对工具、材料使用的多样化和情境的创设，帮助学生在认知、感受、体验和实践的基础上进行学习创造，达到学习的要求。
教材从教学的目标考虑出发，从不同角度，不同形式表现了学习的内容。
记忆想像画要求鼓励学生运用多种绘画工具进行综合表现，丰富画面的变化，增强视觉效果，体现出少年儿童快乐学习、生活的气氛；化妆造型表演要求学生根据故事情节和内容，个人或集体来创造想像，设计和塑造出不同的人物形象及角色。
舞台设计布景则要求根据节日不同或节目内容不同来设计场景图，特别要注意班队活动的场景和学校大型表演的场景要有所区别。
二、教学目标*认识、了解化装及场景设计的基本知识。
*掌握化妆及场景设计的基本方法和步骤，学习塑造不同特征的物体形象。
三年级上册美术教案- 第十五课 幸福乐园 ︳湘美版
师：给大家两分钟时间和周围的同学轻轻讨论，什么活动令你感到快乐呀？这个活动又有哪些相应的动作呢？待会儿请同学们上来把这些动作演一演、猜一猜。音乐起，讨论开始；音乐停，小嘴巴闭紧。
（期间教师在黑板上画“在画画的老师”）
（小游戏：请学生上台演一演、快乐，于是我画了一幅我在画画的样子。但这是一幅未完成的画，看一看，还少了什么部分？
教学过程
教学程序
过程与方法
设计意图
一、导入新课
师：小水滴们，你们觉得自己是快乐的小孩吗？
生：快乐！
师：老师也曾经是快乐的小孩儿，你们知道，我童年的快乐是什么样的吗？
生：......
师：我的乐园在操场上，在和朋友的秘密基地里。那时候没有海底世界，也没有羽毛球馆。最快乐的事情就是和小伙伴去碧洲公园玩儿一天。你们的乐园在哪儿呢？
2.过程与方法：引导学生通过直观感受与回忆相结合，画出心中的幸福乐园。
3.情感与态度：在学习过程中，感受幸福生活来之不易，增进学生对生活的热爱与珍惜之情。
教
学
要
点
1.重点:我笔画我心，学生能描绘出自己心目中的幸福乐园。
2.难点:学生能表现出不同动作的动态。
板书设计
《幸福乐园》
快乐
示范画
注意：动作
场景
“叮咚”咦？有一封来信——
亲爱的小朋友们，你想知道20年后的幸福乐园会是什么神奇、有趣、刺激、快乐的模样吗？请带着这个问题，保持你的好奇心和天马行空的想象力，让我们下节课再见吧！
下课！
生：没有背景......
师：场景是必不可少的。猜一猜，我的画画乐园可能在哪儿呢？
生：画室、教室、卧室......
师：大家说的都有可能。画画令我快乐，只要是能画画的地方都是我的乐园。
三年级上册美术教案- 第十五课 幸福乐园 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第十五课幸福乐园︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解幸福乐园的基本概念，培养学生的审美观念。
2. 通过观察、实践，使学生掌握描绘幸福乐园的基本技巧。
3. 引导学生发挥想象力，创作出属于自己的幸福乐园作品。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
二、教学内容1. 幸福乐园的基本概念2. 描绘幸福乐园的方法和技巧3. 发挥想象力，创作幸福乐园作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘幸福乐园的基本技巧，创作出富有创意的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的幸福乐园作品。
四、教学过程1. 导入新课通过与学生交流，了解他们对幸福乐园的认识和想象，激发学生的兴趣。
2. 讲解幸福乐园的基本概念向学生介绍幸福乐园的基本概念，包括乐园的组成、特点等，帮助学生建立对幸福乐园的整体认识。
3. 欣赏优秀作品，学习描绘方法展示一些优秀的幸福乐园作品，引导学生观察、分析作品的色彩、构图、表现手法等，学习描绘幸福乐园的方法和技巧。
4. 实践环节让学生根据所学知识，发挥想象力，创作一幅属于自己的幸福乐园作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价学生完成作品后，进行展示和评价。
教师引导学生从创意、技巧、色彩等方面进行自评、互评，提高学生的审美能力和表达能力。
6. 总结与拓展对本节课所学内容进行总结，强调描绘幸福乐园的方法和技巧。
布置课后作业，让学生继续创作，拓展学生的想象力和创作能力。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在创作过程中遇到的问题，给予针对性的指导。
2. 鼓励学生大胆想象，敢于表现，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 评价环节要注重学生的个体差异，充分挖掘每一个学生的优点，激发他们的自信心和创作热情。
通过本节课的学习，使学生掌握了描绘幸福乐园的基本技巧，提高了他们的审美能力和创作能力，培养了热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
湘美版小学美术三年级上册第15课《幸福乐园》教学设计
湘美版小学美术三年级上册第15课《幸福乐园》教学设计一、教材分析《幸福乐园》是湘美版小学美术三年级上册的一课，本课以“幸福乐园”为主题，引导学生通过观察、想象和创作，表现自己心中的幸福乐园。
教材内容丰富，包括了游乐场、公园、动物园等不同场景的图片，为学生提供了丰富的创作素材。
同时，教材还通过问题引导学生思考幸福乐园的特点和元素，激发学生的创作灵感。
本课在教材中的地位和作用：1.培养学生的观察力和想象力。
通过观察各种幸福乐园的场景，学生能够学会捕捉细节，发挥想象力，创造出属于自己的幸福乐园。
2.提高学生的绘画表现能力。
学生在创作过程中，需要运用线条、色彩、形状等绘画元素，表现出幸福乐园的丰富场景，从而提高绘画技巧。
3.培养学生的审美能力。
通过欣赏不同的幸福乐园作品，学生能够感受美、欣赏美，提高审美水平。
4.激发学生对生活的热爱。
幸福乐园是学生们喜爱的地方，通过本课的学习，学生能够更加热爱生活，发现生活中的美好。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）了解幸福乐园的特点和元素，掌握用绘画的方式表现幸福乐园的方法。
（2）能够运用线条、色彩、形状等绘画元素，创作一幅富有想象力的幸福乐园作品。
（3）学会欣赏和评价他人的作品，提高审美能力。
2.过程与方法目标（1）通过观察、讨论、欣赏等活动，激发学生的创作灵感。
（2）在创作过程中，引导学生大胆想象，勇于创新，培养学生的创造力。
（3）通过展示和评价作品，培养学生的表达能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标（1）培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的艺术修养。
（2）激发学生对生活的热爱，让学生在创作中体验幸福和快乐。
（3）培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、教学重点1.掌握用绘画的方式表现幸福乐园的方法。
2.运用线条、色彩、形状等绘画元素，创作富有想象力的作品。
四、教学难点1.如何引导学生发挥想象力，创造出独特的幸福乐园作品。
2.如何让学生在作品中体现出幸福和快乐的情感。
三年级上册美术课件-第15课幸福乐园｜湘美版2
2、全班交流各组成部分的功能。
3、限时5分钟。
评价：各组选代表展示且具体者奖星一颗。
学习活动三：画一画
任务：设计并画出自己理想中的幸福乐园。
要求：
1、构图安排合理。
2、人物主次分明。
3、色彩搭配鲜艳。
时间：20分钟。
三年级上册美术课件－ 第15课幸福乐园｜湘美
版2
2020/9/2
学习活动一：说一说
任务：你喜欢校外的哪些学习活动？
要求：
1、说出一项你最喜欢的课外活动。
2、说说这项活动最吸引你的地方。
3、限时2分钟。
评价：各组选代表展示且具体者奖星一颗。
学习活动二：想一想
任务：幸福乐园由哪些部分组成的？
三年级美术上册第15课幸福乐园 PPT精品课件1湘美版
讨论
• 1、讨论：少年宫的活动项目这么 多，你能都画下来吗？ • 2、讨论：你准备表现哪项你最感 兴趣的呢？ • 那赶快动手画一画吧！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级上册美术导学案- 第十五课 幸福乐园 ︳湘美版
三年级上册美术导学案- 第十五课幸福乐园 | 湘美版
教学目标
1.了解幸福乐园的概念、特征和表现形式；
2.学习与绘画相关的颜色、形状、图案等表现手法；
3.培养学生的观察能力、想象力和创造力；
4.通过本课，让学生认识到幸福的重要性。
课前准备
1.教师：多媒体投影仪、幸福乐园图片、幸福乐园相关绘画作品图片；
2.学生：铅笔、彩色笔、橡皮擦、速干胶、白纸。
教学过程
1. 导入新课
教师放映图片，4-5分钟让学生聚焦于幸福乐园的概念、特征。
例如，景色美丽、五颜六色的花朵、丰富多彩的感觉、愉悦愉快的心情等等。
以此勾起学生的兴趣与注意力。
2. 艺术形式
通过作品欣赏，让学生认识到幸福乐园的美丽与表现形式。
例如《彩虹小马》、《蓝天白云》等。
让学生认识到作品中采用的颜色、形状和图案的表现作用。
3. 创意探究
让学生充分发挥想象力和创造力，通过自己的感觉，想象并描述自己理想中的幸福乐园。
例如，幸福的家、美丽的世界等等。
4. 绘画实践
解释并演示一下如何用彩色笔配合速干胶组合绘画，表现出幸福乐园的颜色、形状和图案。
让学生自由发挥，实践表现。
5. 评价和展示
对学生进行实时评价，指出他们的作品中的优点和不足之处。
鼓励学生互相欣赏，同时将作品放置在教室的艺术墙上展示。
课后作业
根据自己的理解和体验以及在课上的实践，绘制一幅幸福乐园作品。
总结
本节课通过多媒体投影和绘画实践等教学方法，让学生认识到幸福乐园的概念和表现形式，探讨了美的表现和创造方法。
让学生在欢笑声中感受到了幸福乐园的美好。