人教版八年级语文下册《说明文知识点复习》PPT
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中学八年级语文下册：说明文复习课课件(共24张PPT)
• 下定义VS作诠释
• • • • A、人是一种两腿行走的无毛动物。 B、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 二者的区别: 下定义: “是”的前半部分和后半部分可以相互说明， 互换位置之后仍然成立，语言表述科学严密。 • 作诠释:“是”的前半部分可以解释后半部分，但是互 换之后不能成立，
考点二 : 说明文的顺序 1、时间顺序；2、空间顺序；3、逻辑顺序 逻辑顺序:
主要一次要 原因—结果 概括一具体 现象—本质 整体一局部 总—分 ....
★考查类型: 1、本文使用了什么说明顺序? · 对策:
找出语言标志，判断说明顺序
考考你
（ 一） 大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后 是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰 望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周 围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 （二)）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽 (空间顺序) 骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年 还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。 （三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢: 首先在于我国劳动人民的勤 劳和智慧; 其次，我国石拱桥的设计施工有优良的传统; 再其次，我国富有建筑 (时间顺序) 用的各种石料便于就地取材。
(作诠释)
说明方 法 列数字
作
用
具体准确地说明该事物的.....特点，更具说服力 突出强调了该事物的....特征。增强说明效果 具体真实地说明了事物...的特征。 生动形象地说明该事物的....特征，增强文章趣味性。 条理清楚地说明该事物的....特征，，使说明更有条理性。
说明文知识点归纳ppt课件
逻辑顺序，常用于事理说明文。包括因果、 层递、主次、总分、并列等；认识事物或事理的 过程可由浅入深、由具体到抽象、现象---本质， 主---次，远---近，简单---复杂，原因---结果等等。
.
三．说明文的语言
分类：平实的语言 生动的语言
语言特点：准确、严密
四．说明文的结构：
常见的结构形式有“总—分” 式、“总—分—总”式、“分—总” 式、并列式、递进式等。
.
6．作诠释：作诠释，用于解释被说明内容的成因 及内在联系。 7．下定义：科学准确地解释说明对象的内涵，使 说明更严密。 8．画图表：使说明内容直观形象。 9．摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。 10.引材料：引用名言、资料等，能使说明的内容更 具体、更充实。
.
说明文知识点归纳
.
一．说明文分类
依据说明对象与说明目的的不同， 把说明文分为事物说明文和事理说明文 两大类。
事物说明文的说明对象是具体事 物。
事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。
.
二．说明的顺序
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。
时间顺序，按时间的先后次序写。
空间顺序，按照上下、前后、左右、远近、 东南西北等的位置和方向介绍。
.பைடு நூலகம்
五．说明方法及作用
1. 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说 明了事物。
2. 作比较： 通过……和……比较，突出强调了……的 特点。
3. 列数字：具体准确为说明对象的某个特点，令读者 信服。
4．分类别：使说明的……条理清楚。 5．打比方：把……比作……使说明对象生动形象， 增强文章趣味性。
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三．说明文的语言
分类：平实的语言 生动的语言
语言特点：准确、严密
四．说明文的结构：
常见的结构形式有“总—分” 式、“总—分—总”式、“分—总” 式、并列式、递进式等。
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6．作诠释：作诠释，用于解释被说明内容的成因 及内在联系。 7．下定义：科学准确地解释说明对象的内涵，使 说明更严密。 8．画图表：使说明内容直观形象。 9．摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。 10.引材料：引用名言、资料等，能使说明的内容更 具体、更充实。
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说明文知识点归纳
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一．说明文分类
依据说明对象与说明目的的不同， 把说明文分为事物说明文和事理说明文 两大类。
事物说明文的说明对象是具体事 物。
事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。
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二．说明的顺序
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。
时间顺序，按时间的先后次序写。
空间顺序，按照上下、前后、左右、远近、 东南西北等的位置和方向介绍。
.பைடு நூலகம்
五．说明方法及作用
1. 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说 明了事物。
2. 作比较： 通过……和……比较，突出强调了……的 特点。
3. 列数字：具体准确为说明对象的某个特点，令读者 信服。
4．分类别：使说明的……条理清楚。 5．打比方：把……比作……使说明对象生动形象， 增强文章趣味性。
八年级下册语文人教版课件：说明文阅读指导 (共26张PPT)
……
一、说明文知识复习、整合
5.说明对象： 事物说明文文中事物的名称或事物的特点是说明 对象,事理说明文文中具体的事理是说明对象。 《大自然的语言》说明对象（物候现象）。
二、说明文阅读技巧（探究） （一）说明方法的作用
• • • • •
例：物候观测使用的是“活的仪器”，是活生 生的生物。它比仪器复杂得多，灵敏得多。 运用打比方、作比较的说明方法，将生物比作 “活的仪器”，同时将之和真实的仪器相比， 生动而突出地说明物候观测的复杂和准确性。 归纳答题思路： ①说明方法+②说明对象的特征+③效果（真实， 生动或有说服力等等） 提醒：答题时，要结合文中的具体内容，讲清 在文中的具体作用，灵活答题，不要张冠李戴。
二、说明文阅读技巧（探究） （二）品语言 例：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端 宽9.6米，中部略窄，宽9米。”中红色的 词能否换成“很”，为什么？ 不能；因为“略”是稍微的意思，表明中部 只不过是比两端狭窄些，换成“很”，就 表明这两者在宽度上相差很大，与实际不 符合，“略”体现了语言的准确性。
一、说明文知识复习、整合
• • • 3.说明的顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 补充：逻辑顺序有先总说后分说、从概括到具 体（由一般到特殊）、从现象到本质、从主到 次、由简单到复杂等。 《大自然的语言》、《恐龙无处不有》是按 （逻辑） 顺序说明事理的。 4.说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 下定义、引用、作诠释、摹状貌、列图表
二、说明文阅读技巧（探究） （三）逻辑性 练习 《大自然的语言》影响物候的四个因素顺序 能否调换？ • 不能调换。因为这4个因素应是按照由主 要到次要的顺序排列的，这符合逻辑顺序。 前三个因素是空间因素，第四个是时间因 素，这样排列更有条理，更符合逻辑。
《说明文复习专题》 课件(共34张PPT)
色彩
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
说明文复习专题
说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
说明文复习专题
说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
初中语文 人教部编版八年级下册第二单元写作指导课件：写简单的说明文(共19张PPT)
不流到其它物品上，把其它物品弄脏。我穿着一身黑色的衣服，
衣服上有一只可爱的小花猫，小花猫的两只眼睛炯炯有神，它注
视着前方，好像前方有什么猎物似的，又好像在时刻提醒我的主
人要写好钢笔字。
想要知道我的由来吗？告诉你吧，那还是在三年前，当我静
静地躺在超市的货架上时，我的主人发现了我，看着我漂亮的外
型，他一下子就喜欢上了我，就把我带回了家。直到现在我已经
小主人便一咕碌爬了起来，有时，小主人想多睡一会， 我可不同意，提高嗓门喊到：“小懒虫快起床！小懒虫快起 床！”直到小主人起床为止。嗨嗨，我对工作可负责啦！
我也是小主人的“珍宝”，有一次，小主人想偷懒，便 用手一挥动，本想关掉我，结果把我推到了地上，让我来 了个一个一百六十度的大翻身：我从一米高的桌子上“跳” 了下来，啊啊啊！痛死我了，小主人一看，我的一条腿摔 断了，小主人可焦急了，赶忙拿起我到钟表店里去修理， 不到一个小时，我就恢复原样了。
好，里面也有我的功劳啊！
13
结构层次：
第一部分：“我”的外貌特征。
第二部分：“我”的由来。
第三部分：“我”的作用。
点评：文章以第一人称“我”的角度，运用 朴实、生动的语言，通过对“我”的外貌特 征、由来，以及作用的介绍，说明了钢笔这 个文具用品。
14
15
闹钟的自述
大家好！我是一只小闹钟，我长得很可爱，是一个左手 拿牙刷，右手抱被子正准备去睡觉的腊笔小新。我可是小主 人的好帮手。
☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、
低→高……
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
☆逻辑顺序：概括→具体、主要→次要、原因→结果
现象→本质（结果→原因）、
整体→局部……
☆时间顺序：年代：古→今；季节：春→冬；
初二说明文复习专题ppt课件
。
3、这座桥修建于公元六O五年左右。路面平坦，几乎与河面平行
问：可以省去“几乎”吗？
答：不能去掉。“几乎”说明桥面与河面平行的程度，去掉意 思变为桥面与河面完全平行了，与实际不符，从而体现了说明文 语言的准确性。 4、现在，世界各大医院都设有重症监护病房，这是航天科技最重 要的应用之一。 问：可以删区“之一”吗？
深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征， 使读者一目了然。
体会说明文的语言：
说明文语言特点： 准确、严密 平实、质朴 说明文语言风格 生动、形象
分析说明语言的典型试题：
体会关键词作用
（如：修饰、限制性词语）
。
表程度：比较、几乎、非常、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算……
表时间：当时、目前……
答：不能删去， “之一”表示其中的一个，说明“重症监护 病房”，只是航天科技在现代医学中的一项应用，航天科技在现 代医学中还有其他的应用。如果删去，就表明航天科技在现代医 学中只有这一项应用，与原意不符。体现了说明文语言的准确性。
2、（中国石拱桥） 有许多是惊人的杰作，其中最著名 的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 3、（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组 成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。 4、“地中海沿岸被称为西方文明的摇篮”，„„“有些 部分逐渐变成荒漠”。
1、下定义 2、举例子3、列数字 4、打比方、作比较
空间
顺序
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。 这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所 以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时 代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片 上，这些木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。 这种书叫做帛书。 （表示时间的词语） 时间 顺序
(上课用)八年级下期 说明文复习课件
分析说明文的语言特点
• 说明语言的 ，是说明文语言的先决条件，所 谓准确，就是符合客观实际。例如：
准确性
•
• • • •
说明文语言的准确性多体现在一些修饰、限制 语上，词性上常是副词。 如： 表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……
试 题 讲 析
“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海 滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔 木。”“部分”一词能否删去，为什么？
解析区别
• a．统筹方法是一种安排工作进程的数学 方法。（下定义） • b．激光是一种颜色单纯的光。（作诠释 ）
a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方 法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排 工作进程的数学方法就是统筹方法。 b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变 为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬 误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是 激光。
二、品析说明文语言的准确性 “我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般 住房，绝大部分是对称的”一句，去掉其中加 线的字行不行?为什么?
1、表态：不能删。
2、定性:解词或解释句子。 3、若删去，句子意思成了…不符合实际。 4、XX词体现了说明文语言的准确性。
答： ①不能。
②“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说 明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林， ③删去不符合实际， ④“部分”一词体现了说明文语言的准确性。
解题方法归纳
1、表态：不能删。
2、定性:解词或解释句子。 3、若删去，句子意思成了…不符合实际。 4、XX词体现了说明文语言的准确性。
一、指出下列句子的说明方法及其作用？
1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大 部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园 林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 作比较。通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出强调 了苏州园林不讲究对称的特点。 2、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。 （死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》 列数字。具体准确说明了死海海水咸度高、浮力大的特征。 （使说明内容具体化） 3、 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 《中国石拱桥》 引用。引张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇特的特征 （使说明内容更充实，增加说明的趣味性）
人教部编版语文八年级下册第二单元复习课件共27张
…… 埃博拉病毒，是人类迄今发现的致死率最高的病毒，其致死率高达50％至90％，从发现 至今尚无任何特效药能治疗。 … …
练一练
1.请说说选文第一自然段的作用是什么？
2014年，埃博拉疫情再次爆发。2月初，西非国家几内亚出现疫情，迅速蔓延至利比里亚、 塞拉利昂。世界卫生组织7月30日统计数字显示，这三国以及后发现的尼日利亚，已有1440名 确诊或疑似感染埃博拉出血热的患者，其中826人死亡。
“埃博拉”病毒的形状宛如中国的“如意”。利用电子显微镜对埃博拉病毒成员的研究 显示，其呈现一般纤维病毒的线形结构。
说明方法及其作用
（1）举例子：通过举了×××的事例，具体准确地说明了…… （2）列数字：列了××具体数据，具体准确地说明了…… （3）作比较：把××同××进行比较，突出强调（说明）了…… （4）打比方：把××比作××，生动形象地说明了…… （5）分类别：将××分成哪几类，条理清楚地说明了…… （6）作引用：引用了××的名言，生动形象/具体充实地说明了……（增加文章说 服力、诗意美） （7）下定义：用科学的语言对××事物的特点加以揭示，科学简明地说明了…… （8）摹状貌：对××事物的特点加以形象化地描摹，生动形象地说明了…… （9）作诠释：对××事物的特点加以具体地解释说明，深入浅出地说明了…… （10）列图表：用图表直观形象地说明了……
说明顺序
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各
种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于
是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，
植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间
草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风
练一练
1.请说说选文第一自然段的作用是什么？
2014年，埃博拉疫情再次爆发。2月初，西非国家几内亚出现疫情，迅速蔓延至利比里亚、 塞拉利昂。世界卫生组织7月30日统计数字显示，这三国以及后发现的尼日利亚，已有1440名 确诊或疑似感染埃博拉出血热的患者，其中826人死亡。
“埃博拉”病毒的形状宛如中国的“如意”。利用电子显微镜对埃博拉病毒成员的研究 显示，其呈现一般纤维病毒的线形结构。
说明方法及其作用
（1）举例子：通过举了×××的事例，具体准确地说明了…… （2）列数字：列了××具体数据，具体准确地说明了…… （3）作比较：把××同××进行比较，突出强调（说明）了…… （4）打比方：把××比作××，生动形象地说明了…… （5）分类别：将××分成哪几类，条理清楚地说明了…… （6）作引用：引用了××的名言，生动形象/具体充实地说明了……（增加文章说 服力、诗意美） （7）下定义：用科学的语言对××事物的特点加以揭示，科学简明地说明了…… （8）摹状貌：对××事物的特点加以形象化地描摹，生动形象地说明了…… （9）作诠释：对××事物的特点加以具体地解释说明，深入浅出地说明了…… （10）列图表：用图表直观形象地说明了……
说明顺序
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各
种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于
是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，
植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间
草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风
人教版部编版八年级语文下第二单元写作说明的顺序教学课件(共23张PPT)
首先由当下的疫情引出本文的说明对象， 运用动静结合、间接描写和直接描写相结合的描写手法
打比方： 运用打比方的说明方法，把…比作…，生动形象地说明…的… 5、表消息来源：据专家说、据科学测定
摹状貌： 运用摹状貌的说明方法，生动形象地说明 …的…使说明对象更具体、生动. 如：位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。
明文语言的准确性
生动性
“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲， 向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。”（《大雁归来》）
拟人的修辞手法
“在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀 的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发 出的咯咯声。然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱 的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们 激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也 渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。”（《大雁归来》）
说明方法﹢作用+对象具体分析+效果
• 如：位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。 • 答：这一句运用了打比方的说明方法，生动形象地(作用)
说明了南极气候寒冷的特点(对象及特点)，富于想象，增 强文章的的趣味性。。
实战演练
蚕的小小身躯是一座非常奇妙 的“加工厂”。
说明方法﹢作用+对象﹢特点（得分点）+效果
④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非 洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在 中东地区被确认。2015 年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中 性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020 年 2 月 8 日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂 命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠 肺炎”，英文名为“Novel coronavirus pneumonia”，简称为“NCP”。
打比方： 运用打比方的说明方法，把…比作…，生动形象地说明…的… 5、表消息来源：据专家说、据科学测定
摹状貌： 运用摹状貌的说明方法，生动形象地说明 …的…使说明对象更具体、生动. 如：位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。
明文语言的准确性
生动性
“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲， 向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。”（《大雁归来》）
拟人的修辞手法
“在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀 的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发 出的咯咯声。然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱 的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们 激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也 渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。”（《大雁归来》）
说明方法﹢作用+对象具体分析+效果
• 如：位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。 • 答：这一句运用了打比方的说明方法，生动形象地(作用)
说明了南极气候寒冷的特点(对象及特点)，富于想象，增 强文章的的趣味性。。
实战演练
蚕的小小身躯是一座非常奇妙 的“加工厂”。
说明方法﹢作用+对象﹢特点（得分点）+效果
④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非 洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在 中东地区被确认。2015 年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中 性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020 年 2 月 8 日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂 命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠 肺炎”，英文名为“Novel coronavirus pneumonia”，简称为“NCP”。
说明文知识梳理 及重要考点分析课件(共37张PPT)
如《大雁归来》中有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文章颇富感染力。 备注：科学小品文，也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的，即借助某些文学，将科学内容生动、形 象地表达出来。经常运用一些，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。科学小品文一般短小 精悍、通俗易懂，语言丰富多彩。
三、说明文的特点
摹状貌 对事物进行细致地描摹
开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身 体下面有一种鳍状物，由两个前腿联 结而成。（《蝉》）
这句话运用摹状貌的说明方法，生动 形象地描摹了事物的……特征。
列图表
用表格、图片、照片等方式进 行说明
这句话运用列图表的说明方法，直观 明了地说明了事物……的特点，使读者 一目了然。
温馨提示： （1）不要将相近的说明方法混淆。如下定义和作诠释。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同， 该如何区分呢?一般来说，“是”字两边的内容如果能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。例如：“人是能制 造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变 。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”说法不够严谨，“云中形成 的一种固态降水物”不一定是“雪”。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。 （2）注意一个句子中综合运用多种说明方法的情况。
（1）“总一分”式：如《苏州园林》中先概括了苏州国林的总特点，然后从四个主要角度和三个次要角度逐一 分析，有总有分，层次分明。 （2）“总一分一总”式：如《被压扁的沙子》中第一段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决，第二~十六段 具体说明了关于恐龙灭绝的两种对立理论，最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。 （3）“分一总”式：这种结构较少被采用，这里不作解说。注：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的 部分又常按并列式安排。
三、说明文的特点
摹状貌 对事物进行细致地描摹
开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身 体下面有一种鳍状物，由两个前腿联 结而成。（《蝉》）
这句话运用摹状貌的说明方法，生动 形象地描摹了事物的……特征。
列图表
用表格、图片、照片等方式进 行说明
这句话运用列图表的说明方法，直观 明了地说明了事物……的特点，使读者 一目了然。
温馨提示： （1）不要将相近的说明方法混淆。如下定义和作诠释。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同， 该如何区分呢?一般来说，“是”字两边的内容如果能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。例如：“人是能制 造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变 。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”说法不够严谨，“云中形成 的一种固态降水物”不一定是“雪”。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。 （2）注意一个句子中综合运用多种说明方法的情况。
（1）“总一分”式：如《苏州园林》中先概括了苏州国林的总特点，然后从四个主要角度和三个次要角度逐一 分析，有总有分，层次分明。 （2）“总一分一总”式：如《被压扁的沙子》中第一段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决，第二~十六段 具体说明了关于恐龙灭绝的两种对立理论，最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。 （3）“分一总”式：这种结构较少被采用，这里不作解说。注：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的 部分又常按并列式安排。
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(二)“ 说明事物要求准确性和科学性,文 中A段的内容如何体现这一要求?”
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
说明文、文学类文本阅读复习-广东省河源市正德中学人教版八年级语文下册课件(共51张PPT)
解题：此题考查阅读提取信息能力。D.有误。第⑥段“但并 不是说，‘人脸’被收录就必然指向泄漏，乃至被用来行骗 牟利”，本选项是断章取义。
说明文及文学类文本 阅读复习
学习目标
• 1.了解说明文及文学类文本常考题型； • 2.理解每类题型解题方法并灵活运用；
说明文阅读复习
说明文基本知识
说明文
说明文的三要素是：内容的严密性、说明
的条理性、语言的准确性。
按说明对象和目
的分类
文体知识——说明文
说明顺序：空间顺序、 时间顺序、逻辑顺序
说明方法
目录 contents
实战演练
说明文阅读
“刷脸时代”来临，您准备好了吗？
1. A.
下列对文章的分析和理解，不正确的一项是( 本文的说明对象是人脸识别技术。
C
)
B. 第②段举汤姆·克鲁斯的例子，是为了具体说明刷脸认证准确
度高，已无法在"人脸识别技术下蒙混过关”。
C. 文中第⑥段划线的句子运用了作诠释的说明方法，科学准确地
(4)这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。
解题技巧
Listen attentively
加点字词有何作用？(好在哪里)？
这种类型的题目则要抓住说明文语言准确性或生动性 的特点来答题。 答题格式： 准确/生动地说明了事物(事理)……的特点。
题型四：文中词句理解
解题技巧
Listen attentively
说明文分类
事理说明文
事物说明文
事理说明文旨在分析事物 事物说明文旨在介
因果关系、介绍科学道理、 绍某一事物的特征
内部规律
（形状、构造、类
别、性质等）
举例子、下定义、作诠释、 引用、摹状貌、分类别、 打比方、列数字、作比较、 画图表等。
说明文及文学类文本 阅读复习
学习目标
• 1.了解说明文及文学类文本常考题型； • 2.理解每类题型解题方法并灵活运用；
说明文阅读复习
说明文基本知识
说明文
说明文的三要素是：内容的严密性、说明
的条理性、语言的准确性。
按说明对象和目
的分类
文体知识——说明文
说明顺序：空间顺序、 时间顺序、逻辑顺序
说明方法
目录 contents
实战演练
说明文阅读
“刷脸时代”来临，您准备好了吗？
1. A.
下列对文章的分析和理解，不正确的一项是( 本文的说明对象是人脸识别技术。
C
)
B. 第②段举汤姆·克鲁斯的例子，是为了具体说明刷脸认证准确
度高，已无法在"人脸识别技术下蒙混过关”。
C. 文中第⑥段划线的句子运用了作诠释的说明方法，科学准确地
(4)这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。
解题技巧
Listen attentively
加点字词有何作用？(好在哪里)？
这种类型的题目则要抓住说明文语言准确性或生动性 的特点来答题。 答题格式： 准确/生动地说明了事物(事理)……的特点。
题型四：文中词句理解
解题技巧
Listen attentively
说明文分类
事理说明文
事物说明文
事理说明文旨在分析事物 事物说明文旨在介
因果关系、介绍科学道理、 绍某一事物的特征
内部规律
（形状、构造、类
别、性质等）
举例子、下定义、作诠释、 引用、摹状貌、分类别、 打比方、列数字、作比较、 画图表等。
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以说明为主要表达方式， 按一定的要求解说事物或
事理的文章称为说明文。
一.说明文的类型：
事物说明文
如《植物大熊猫——四合木》
事理说明文
如《看云识天气》
（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
二.找出说明对象 或说明内容
说明对象指文章说明的主要人或事物（一般不
必答人或事物的特点）
说明内容区别于说明对象，形成一个短语：介
九.引用在文中的 作用？
1.引用名言、格言、谚语：作用是使 说明更有权威性，科学性。
2.引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等：，吸引读者。
（引用说明在文章开头，还起到引 出说明对象的作用。）
《中国皮影戏》第一题
十.一段话在文中 的作用？
引出下文
承上启下的过渡作用
总结全文/前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明 对象/说明事理的作用。
说明方法要找全， 千万不要出现错别字！
《计量雨滴》第四题
六.说明文语言的特点
1.准确性：“某词”能否删去/能否被替换？
为什么？ 能/不能+词的意思+起修饰/限制作用/表猜测+结合 文中内容+若去掉，与实际不符+这体现了说明文语 言的准确性。
《计量雨滴》第五题
2.生动性：“某词”的表达效果？
修辞+生动形象的说明了+文中内容（中心句）+增 加文章的可读性，是文章富有情趣，吸引读者。
（如：概括说明对象特征） 从题目入手
找出各段中心句
逐段分析，归纳总结
《植物大熊猫—四合木》第二题
《植物大熊猫—四合木》第三题
十三.拓展题
结合文章内容+自己的感悟
❖对答案的表述不能只靠一 个符号或一个词语来完成,要 写成一句或一段完整的话.
绍了……的……(对象加内容) 。
《计量雨滴》第一题
三.说明顺序
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排 说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。如：《从 甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序写 的。《活板》一文是按活板制作的程序写的。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到 内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行 说明。如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路 线由远及近、由低到高等依次进行介绍。 3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系或人们认 识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括 因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关 系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体 到抽象等等。如《死海不死》一文，由现象到本质(成 因)揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来， 层层深入，逻辑条理十分清楚。
《计量雨滴》第二题
四. 说明文的结构
“总——分”式（由总到分析文章结构，抓中心 句及连接词，如“首 先”“其 次”“还”“也”“此 外”等词语
《计量雨滴》第三题
五.分析文章的说 明方法及其作用
举例子（具体准确） 列数字（准确具体） 作比较（突出） 打比方（生动形象） +说明了（中心句） 分类别（条理清晰） 下定义（科学准确）
《计量雨滴》第六题
七.题目/开头的作用？
修辞+生动形象得点出/ 引出说明对象/特征+吸 引读者
《植物大熊猫——四合木》第一题
《计量雨滴》第七题
八.“某词”在文中 指代什么？
就近原则： 要特别研读词语所
在句的上下文，找到对应的词语 或句子。
最有效的得分方法是将找 到的指代内容与指代词语 替换，要符合文意便是正 确的答案。
《计量雨滴》第八题
十一.对文中出现的 新概念下定义：
语言结构形式：某某（该词语）是什 么样（写本质特点）的某某（范围更 大的名称）
文中如果没有对某事物下定义，就一 要精心地从文章中撷取表明其特点的 有关内容，二要精心组合语言，写出 简洁、通顺而又合乎题目要求的句子。
“一模”说明文《三聚氰胺》
十二.概括题
事理的文章称为说明文。
一.说明文的类型：
事物说明文
如《植物大熊猫——四合木》
事理说明文
如《看云识天气》
（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
二.找出说明对象 或说明内容
说明对象指文章说明的主要人或事物（一般不
必答人或事物的特点）
说明内容区别于说明对象，形成一个短语：介
九.引用在文中的 作用？
1.引用名言、格言、谚语：作用是使 说明更有权威性，科学性。
2.引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等：，吸引读者。
（引用说明在文章开头，还起到引 出说明对象的作用。）
《中国皮影戏》第一题
十.一段话在文中 的作用？
引出下文
承上启下的过渡作用
总结全文/前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明 对象/说明事理的作用。
说明方法要找全， 千万不要出现错别字！
《计量雨滴》第四题
六.说明文语言的特点
1.准确性：“某词”能否删去/能否被替换？
为什么？ 能/不能+词的意思+起修饰/限制作用/表猜测+结合 文中内容+若去掉，与实际不符+这体现了说明文语 言的准确性。
《计量雨滴》第五题
2.生动性：“某词”的表达效果？
修辞+生动形象的说明了+文中内容（中心句）+增 加文章的可读性，是文章富有情趣，吸引读者。
（如：概括说明对象特征） 从题目入手
找出各段中心句
逐段分析，归纳总结
《植物大熊猫—四合木》第二题
《植物大熊猫—四合木》第三题
十三.拓展题
结合文章内容+自己的感悟
❖对答案的表述不能只靠一 个符号或一个词语来完成,要 写成一句或一段完整的话.
绍了……的……(对象加内容) 。
《计量雨滴》第一题
三.说明顺序
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排 说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。如：《从 甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序写 的。《活板》一文是按活板制作的程序写的。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到 内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行 说明。如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路 线由远及近、由低到高等依次进行介绍。 3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系或人们认 识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括 因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关 系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体 到抽象等等。如《死海不死》一文，由现象到本质(成 因)揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来， 层层深入，逻辑条理十分清楚。
《计量雨滴》第二题
四. 说明文的结构
“总——分”式（由总到分析文章结构，抓中心 句及连接词，如“首 先”“其 次”“还”“也”“此 外”等词语
《计量雨滴》第三题
五.分析文章的说 明方法及其作用
举例子（具体准确） 列数字（准确具体） 作比较（突出） 打比方（生动形象） +说明了（中心句） 分类别（条理清晰） 下定义（科学准确）
《计量雨滴》第六题
七.题目/开头的作用？
修辞+生动形象得点出/ 引出说明对象/特征+吸 引读者
《植物大熊猫——四合木》第一题
《计量雨滴》第七题
八.“某词”在文中 指代什么？
就近原则： 要特别研读词语所
在句的上下文，找到对应的词语 或句子。
最有效的得分方法是将找 到的指代内容与指代词语 替换，要符合文意便是正 确的答案。
《计量雨滴》第八题
十一.对文中出现的 新概念下定义：
语言结构形式：某某（该词语）是什 么样（写本质特点）的某某（范围更 大的名称）
文中如果没有对某事物下定义，就一 要精心地从文章中撷取表明其特点的 有关内容，二要精心组合语言，写出 简洁、通顺而又合乎题目要求的句子。
“一模”说明文《三聚氰胺》
十二.概括题