HIS系统的培训内容及课程安排方案

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his系统lis系统课程设计

his系统lis系统课程设计

his系统lis系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解HIS系统和LIS系统在医院信息化管理中的作用和重要性。

2. 学生能掌握HIS系统和LIS系统的基础知识,包括系统结构、功能模块及其相互关系。

3. 学生能了解HIS系统和LIS系统在提高医疗服务质量、提升工作效率方面的具体应用。

技能目标:1. 学生能够熟练操作HIS系统和LIS系统,完成基本的业务流程操作,如预约挂号、就诊、报告查询等。

2. 学生能够利用HIS系统和LIS系统进行数据分析,为临床决策提供支持。

3. 学生能够通过实际操作,发现系统存在的问题,并提出合理的优化建议。

情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到信息技术在医疗服务中的价值,培养对医疗信息化工作的兴趣和热情。

2. 学生能够理解并尊重医疗工作者的职业精神,树立为人民群众健康服务的意识。

3. 学生能够通过学习HIS系统和LIS系统,认识到团队协作、沟通与交流在解决问题中的重要性。

本课程针对高年级学生,结合学科特点,注重理论与实践相结合,以实际操作为主线,提高学生的实践能力。

同时,根据教学要求,明确课程目标,将目标分解为具体的学习成果,为后续的教学设计和评估提供依据。

通过本课程的学习,使学生能够掌握医疗信息化管理的基本技能,为未来从事相关工作奠定基础。

二、教学内容1. HIS系统概述- 系统定义与作用- 系统结构及功能模块- HIS系统在医疗服务中的应用案例2. LIS系统概述- 系统定义与作用- 系统结构及功能模块- LIS系统在医疗服务中的应用案例3. HIS系统与LIS系统的关系- 系统间的数据交互与整合- 互操作性与信息共享- 联合应用的优势与挑战4. HIS系统操作与实践- 基本业务流程操作(预约挂号、就诊、收费等)- 系统设置与维护- 数据查询与分析5. LIS系统操作与实践- 检验申请与样本管理- 检验结果录入与审核- 报告查询与打印6. 系统优化与评价- 系统性能评估与优化策略- 用户反馈与需求分析- 持续改进与创新发展教学内容根据课程目标,结合教材章节,保证科学性和系统性。

his系统lis系统课程设计

his系统lis系统课程设计

his系统lis系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 了解HIS系统与LIS系统的基本概念、功能及在医疗行业中的应用。

2. 掌握HIS系统与LIS系统的基本操作流程,包括患者信息管理、医嘱处理、检验结果录入与查询等。

3. 学习医疗信息系统数据的安全性、保密性原则,理解其在医院管理中的重要性。

技能目标:1. 能够独立进行HIS系统与LIS系统的基本操作,如录入患者信息、下达医嘱、查询检验结果等。

2. 学会分析HIS系统与LIS系统在实际应用中出现的问题,并提出相应的解决措施。

3. 能够运用所学知识,对医疗信息系统进行简单的维护和管理。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对医疗信息系统工作的兴趣,提高其从事医疗信息化工作的积极性。

2. 增强学生的团队协作意识,使其在学习和实践中能够与他人共同解决问题。

3. 通过对医疗信息系统知识的学习,引导学生树立正确的信息伦理观念,尊重患者隐私,遵循医疗行业规范。

本课程针对高年级学生,结合学科特点,注重理论与实践相结合,培养学生实际操作能力。

在教学过程中,充分考虑学生的认知水平和学习需求,设计具有实用性和操作性的教学内容。

课程目标明确,可衡量,便于教学设计和评估。

通过本课程的学习,使学生掌握医疗信息系统相关知识,为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容1. HIS系统概述:介绍HIS系统的基本概念、发展历程、功能模块以及在医院管理中的作用。

教材章节:第一章 医院信息系统概述2. HIS系统应用操作:详细讲解HIS系统中的患者信息管理、医嘱处理、费用结算等模块操作流程。

教材章节:第二章 HIS系统应用操作3. LIS系统概述:介绍LIS系统的基本概念、功能特点、在医学实验室的应用及与HIS系统的关系。

教材章节:第三章 实验室信息系统概述4. LIS系统应用操作:讲解LIS系统中检验结果录入、查询、报告打印等操作步骤。

教材章节:第四章 LIS系统应用操作5. 数据安全与保密:分析医疗信息系统数据安全的重要性,讲解数据备份、恢复、权限设置等保密措施。

HIS的主要内容及流程教学课件ppt

HIS的主要内容及流程教学课件ppt

03
能治疗、智能管理。
06
HIS系统的教学计划和实施方案
his系统的教学计划安排
针对学生
为学生提供全面的his系统知识,培 养其系统管理和应用能力。
针对教师
帮助教师掌握his系统的基本概念、 原理和流程,提高教学效果。
教学内容
介绍his系统的基本概念、体系结构 、技术标准等。
教学计划安排
根据不同阶段的教学目标,分阶段 安排教学内容,合理分配学时。
his系统的实践环节安排
实践目的
通过实践操作,巩固学生对his系统 的理解和掌握程度,培养其解决实 际问题的能力。
实践内容
设计一系列实践活动,包括his系统 的实施、维护、优化等。
实践环节安排
根据不同的教学目标,安排不同的 实践环节,确保学生全面掌握his系 统的应用技能。
实践指导
提供实践指导书,帮助学生更好地 完成实践活动。
根据医师的医嘱,护士进行药物的配制、给 药、输液等治疗操作。
病情观察与记录
护理计划制定与实施
护士对病人的病情进行观察和记录,及时发 现病情变化并报告医师。
根据病人的病情和需要,护士制定护理计划 并实施,包括生活护理、心理护理等。
临床实验室系统流程
标本采集与接收
实验室系统接收标本并进行登记,记录标 本的来源、类型等信息。
数据安全性高、数据一致性强、计算能力强。
基于云计算的HIS系统的应用场景
医疗影像存储与传输、电子病历共享、远程医疗等。
基于移动设备的HIS系统
1
移动设备普及的趋势:智能手机、平板电脑等 移动设备的普及,为HIS系统提供了新的应用场 景。
2
基于移动设备的HIS系统的特点:方便快捷、随 时随地访问、支持个性化定制。

软件培训和考核计划

软件培训和考核计划

软件培训和考核计划一、培训目标针对公司员工在软件应用方面的不足,制定软件培训和考核计划,旨在提高员工的软件应用能力,为公司的发展和业务提供良好的支持。

二、培训内容1. 培训课程安排(1)软件基础知识培训:包括操作系统、办公软件等基础知识的介绍和操作方法的讲解。

(2)专业软件应用培训:包括公司常用的专业软件的介绍和操作方法的讲解,如办公自动化软件、财务软件、设计软件等。

(3)软件安全培训:介绍软件安全知识和安全操作方法,提高员工的信息安全意识。

(4)软件使用技巧培训:介绍软件的高效使用技巧,提高员工的工作效率。

2. 培训方式(1)线上自学:提供在线教学资源,员工可以根据自己的时间和学习进度进行自主学习。

(2)面对面培训:邀请专业的软件培训老师进行面对面培训,针对特定的软件进行深入讲解和演示。

(3)学习小组:组织学习小组互相交流学习成果,共同解决学习中遇到的问题。

3. 培训周期根据不同职位和工作需要,制定不同的培训周期,一般在1-3个月左右,每周安排2-3次培训课程。

三、培训方法1. 考核机制(1)理论考核:通过开展理论考试,测试员工对软件知识的掌握程度。

(2)操作考核:组织操作考核,测试员工对具体软件操作的熟练程度。

2. 学习辅导对于在学习过程中遇到困难的员工,提供个性化的辅导和指导,帮助他们解决学习中的问题。

3. 实际操作鼓励员工将学到的知识应用到实际工作中,通过实际操作来加深对软件的理解和掌握。

四、考核标准1. 考核内容(1)软件知识:包括基础知识、专业软件应用知识等。

(2)操作能力:包括软件操作的熟练程度、操作技巧等。

(3)安全意识:包括信息安全意识、数据安全操作等。

2. 考核方式通过考试、实际操作以及实际工作表现来进行考核,综合评定员工的软件应用能力。

3. 考核标准制定明确的考核标准,根据实际情况和工作需要来制定合理的考核标准,确保考核的公平、公正。

五、培训效果评估1. 培训后评估针对每次培训结束后进行评估,总结培训效果,及时调整培训方案,提升培训效果。

医院信息系统培训ppt课件ppt

医院信息系统培训ppt课件ppt
功能
HIS系统具备多种功能,包括患者信息 管理、医疗记录、医嘱处理、财务管 理、物资管理、人力资源管理等,能 够满足医院各方面的需求。
医院信息系统的历史与发展
早期阶段
早期的医院信息系统主要关注财 务管理和患者信息管理,如医嘱 处理系统(CPR)和实验室信息
系统(LIS)。
发展阶段
随着计算机技术的不断进步,HIS 系统逐渐扩展到更多的功能领域, 如放射科信息系统(RIS)、图像 存档和通信系统(PACS)等。
电子病历系统应用案例
总结词
保障病历信息安全
详细描述
电子病历系统采用加密技术对病历数据进行 保护,有效防止了病历信息的泄露和篡改, 保障了患者的隐私和医疗信息安全。
电子病历系统应用案例
总结词
促进跨科室协作
详细描述
电子病历系统实现了病历信息的共享和跨科 室的协作,医生可以随时随地访问患者的病
历信息,提高了医疗质量和效率。
医院信息系统培训PPT课件
汇报人:可编辑 2023-12-24
目录
• 医院信息系统概述 • 医院信息系统架构与组成 • 医院信息系统操作流程 • 医院信息系统安全与维护 • 医院信息系统应用案例 • 医院信息系统培训与展望
01
医院信息系统概述
定义与功能
定义
医院信息系统(HIS)是指用于医院 管理和医疗服务的计算机系统,旨在 提高医院运营效率、医疗服务质量和 管理水平。
药品管理系统应用案例
总结词
辅助临床决策支持
详细描述
药品管理系统通过与电子病历系统集 成,为医生提供药品信息和用药建议 ,帮助医生合理使用药品,提高治疗 效果。
财务管理系统应用案例
总结词
规范财务管理流程

HIS系统的培训内容及课程安排方案

HIS系统的培训内容及课程安排方案

HIS系统的培训内容及课程安排在医院计算机管理系统实施过程中,培训是一个非常重要的工作,关系到项目实施能否顺利进行和上系统后操作员的工作效率。

现场培训有工作量大,培训批次多,培训对象的计算机水平低的特点,要求培训工程师有足够的耐心、细心和热忱。

现场培训包括计算机基础培训和HIS系统的应用培训。

一、基础培训普及用户计算机教育,使医院信息科人员了解计算机基础知识,掌握键盘、鼠标及WINDOWS 的一般操作,至少掌握一种汉字输入方法,了解网络的基础知识,为以后医院管理信息管理系统的培训和应用奠定基础。

二、HIS系统的应用培训完成对医院操作人员的培训工作,相关操作人员能掌握各相关模块的功能并能熟练操作,并检查已维护的基础数据的正确性,为日后的实施工作打下基础。

三、培训说明培训人员:院方指定的计算机维护人员及未来软件的使用人员。

培训目的:使得医院信息科人员在短时间内基本掌握HIS系统,医院操作员遇到实际问题,信息科人员能自己解决。

培训环境:医院要有专门的培训环境便于我方进行培训医院人员。

培训周期:1—2周左右的时间。

培训地点:在医院培训,我方培训院方指定人员,当医院操作员遇到实际问题时,可以以医院实例来解决。

培训内容:HIS系统的所有需要实施的模块。

培训资料:将培训教材打印出来便于学习人员及时查看。

培训重点:基础数据模块中的药品卡片和诊疗项目的维护门诊收费模块中的正常收费、退费,结算后退费、作废住院管理模块中的入院、出院、冲帐、结算问题住院药房模块中的库存查询等操作。

四、实施人员实施周期实施周期一般要求在1-2个月内解决医院所有模块的实施。

时间:(----- ):实施完毕门诊模块(含门诊挂号、门诊收费、门诊药房)在此期间,药库可以试着入库、添加新药品、向药房调拨时间:(----- ):实施完毕住院模块(含住院管理、住院查询、住院记帐、病区管理、手术管理、住院药房、)在此期间,药库可以继续入库、添加新药品、向药房调拨时间:(----- ):实施完毕药库模块(并将所有药房、药库盘点,这样药房药库进入正轨)五、培训要求可以根据医院的要求:培训人员要求有培训人员登记表、考勤表、成绩表,根据医院制定的情况进行考核。

医院信息系统HIS

医院信息系统HIS

医院信息系统HIS第一点:医院信息系统HIS的概述与发展医院信息系统(HIS)是现代医疗管理的重要组成部分,它通过计算机技术对医院的管理、医疗、科研、教学等各项业务进行信息化处理,提高医院的工作效率和服务质量。

自20世纪70年代以来,随着计算机技术的飞速发展,医院信息系统也在不断的完善与发展中。

1.1 医院信息系统的基本功能医院信息系统主要包括以下几个方面的功能:•医疗管理:包括挂号、就诊、检查、治疗、用药、住院、病案管理等,为医护人员提供便捷、高效的医疗服务。

•财务管理:对医院的财务进行信息化管理,包括收费、结算、报销、审计等,确保财务的合理、规范运作。

•人力资源管理:对医院的人力资源进行管理,包括招聘、培训、考核、职称评定等,提高人力资源的利用效率。

•物流管理:对医院的药品、器械等物资进行采购、存储、配送、使用等环节的管理,确保医疗物资的供应。

•科研教学管理:对医院的科研课题、项目、论文,以及教学课程、实习、研究生等进行管理。

•决策支持系统:通过数据分析,为医院的管理决策提供数据支持。

1.2 医院信息系统的现状与发展随着云计算、大数据、物联网、人工智能等新技术的应用,医院信息系统正朝着更加智能化、个性化的方向发展。

目前,我国的医院信息系统已经取得了显著的成果,许多三级甲等医院已经实现了医疗信息的全院级覆盖,医疗服务的信息化、智能化水平不断提升。

同时,医院信息系统也面临着一些挑战,如信息安全问题、数据整合问题、患者隐私保护问题等,需要我们不断探索与解决。

第二点:医院信息系统HIS的应用与挑战2.1 医院信息系统在实际应用中的重要作用医院信息系统的应用大大提高了医院的运营效率,实现了医疗服务的信息化、智能化,具体表现在:•便捷性:患者可以通过网上挂号、预约等途径,节省了排队等候的时间;医护人员也可以通过信息系统快速获取患者的病例、检查结果等信息,提高了工作效率。

•准确性:信息系统可以自动进行数据分析,减少人工操作的错误,如用药提醒、检验检查结果的预警等。

医院计算机应用培训

医院计算机应用培训

具备丰富的行业经验和专业见解,能 够为培训提供前瞻性的指导和建议。
医院内部IT人员
熟悉医院业务流程和信息系统,能够 结合实际工作场景进行培训,提高学 员的应用能力。
教师资质与经验
具备相关证书和资质
如计算机等级证书、医疗信息技术认证等,证明教师具备相应的 专业能力和教学资格。
丰富的教学经验
具有多年从事计算机应用培训的经验,能够根据学员需求和实际情 况制定个性化的教学方案。
用,提高工作效率。
促进医疗信息化建设
02
通过培训,推动医院信息化建设进程,提升医院整体信息化水
平。
保障医疗数据安全
03
通过培训,加强医务人员对医疗数据安全的重视,提高数据保
护意识和能力。
培训内容
计算机基础操作
医疗信息系统应用
包括Windows操作系统、Office办公软件 (Word、Excel、PowerPoint)等基础操 作技能。
能力。
03 培训课程安排
课程设置
基础计算机操作
介绍计算机基本操作,如 Windows系统操作、Office办
公软件使用等。
医院信息系统应用
学习医院信息系统(HIS)的使 用,包括电子病历系统、医嘱 系统、检验检查系统等。
医学影像系统操作
掌握医学影像系统的基本操作 ,如PACS系统、RIS系统等。
分享相关软件和工具的使用技 巧及操作指南。
提供医疗行业相关素材和案例 ,增强学员的实际操作能力。
培训后跟踪与回访
对学员进行培训后的跟踪调查, 了解学员对培训的满意度和建议

根据学员反馈进行课程优化和改 进,提高培训质量。
定期回访学员,提供必要的帮助 和支持,确保学员能够顺利应用

HIS课程设计

HIS课程设计

HIS课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识,理解XX学科的基本概念和原理,提高学生的分析和解决问题的能力。

具体包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够掌握XX学科的基本知识和概念,了解XX学科的发展历程和现状,理解XX学科的基本原理和方法。

2.技能目标:学生能够运用XX学科的知识和方法分析问题和解决问题,提高学生的实践操作能力。

3.情感态度价值观目标:学生能够认识到XX学科在生活中的重要性和应用价值,培养学生的学习兴趣和积极性,提高学生的社会责任感和创新精神。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个部分:1.XX学科的基本概念和基本原理:介绍XX学科的基本概念和基本原理,帮助学生建立XX学科的知识框架。

2.XX学科的发展历程和现状:介绍XX学科的历史发展脉络,让学生了解XX学科的发展过程和现状。

3.XX学科的应用和实践:通过案例分析和实验操作,让学生了解XX学科在实际生活中的应用和实践。

4.XX学科的前沿动态:介绍XX学科的最新研究成果和发展趋势,激发学生的学习兴趣和创新精神。

三、教学方法为了实现课程目标,我们将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:通过教师的讲解,让学生掌握XX学科的基本知识和基本原理。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解XX学科的应用和实践。

3.实验法:通过实验操作,让学生亲手体验XX学科的实践过程,提高学生的实践操作能力。

4.小组讨论法:通过小组讨论,让学生互相交流和学习,提高学生的合作能力和沟通能力。

四、教学资源我们将根据课程内容和教学方法的需要,选择和准备以下教学资源:1.教材:选择权威、实用的教材,作为学生学习的基本依据。

2.参考书:推荐一些相关的参考书,帮助学生深入理解和拓展知识。

3.多媒体资料:制作和收集一些与课程内容相关的多媒体资料,如PPT、视频、音频等,丰富学生的学习体验。

4.实验设备:准备必要的实验设备和材料,让学生能够顺利进行实验操作。

医院信息科教育培训制度

医院信息科教育培训制度

医院信息科教育培训制度一、制度背景随着信息技术的飞速发展,医院信息科在医疗服务中扮演着至关重要的角色。

为了提高信息科人员的专业素质和技术能力,医院需要建立完善的教育培训制度,不断提升信息科服务水平,为患者提供更好的医疗服务。

二、培训目标1.提高信息科人员的专业知识水平:医院信息科人员需具备扎实的专业知识,不仅要熟练掌握医院信息系统的配置和运维,还要了解医疗信息化发展的最新动态,为医院信息化建设提供专业支持。

2.培养信息科人员的技术能力:医院信息科人员需要掌握各类医疗信息系统和软件的使用技能,提高故障排除和系统优化的能力,确保医院信息系统的正常运行。

三、管理体系1.培训需求调查:定期通过问卷调查、小组讨论等方式,了解信息科人员的培训需求,收集到的意见将作为制定培训计划的参考。

2.培训计划制定:根据调查结果和信息科的工作需求,制定年度培训计划,明确培训的内容、形式、时间等细节。

3.培训资源建设:医院应配备专门的培训师资,可以是内部的信息科专家或外部的专业培训机构,确保培训师资的专业性和权威性。

4.培训实施:按照培训计划,组织各类培训课程,采取集中培训和分散培训相结合的方式,确保信息科人员都能参与到培训中。

5.培训效果评估:在培训结束后,进行培训效果的评估,包括对培训课程的满意度调查和对信息科人员的工作表现进行评价,为改进培训计划提供参考依据。

四、培训内容1.信息系统操作培训:医院信息科人员需要熟练掌握各类医院信息系统的操作,包括电子病历系统、HIS系统、PACS系统等。

2.技术能力培训:培训信息科人员的技术能力,包括网络配置与维护、数据库管理、系统安全等方面的技能。

3.专业知识培训:医院信息科人员需学习医疗信息化的相关知识,了解最新的医疗信息系统和技术发展动态,不断更新自己的专业知识。

4.团队合作培训:加强信息科人员的团队合作意识和沟通能力,培养他们主动与他人合作的精神,提高信息科与其他科室的协作水平。

信息化系统培训计划方案

信息化系统培训计划方案

信息化系统培训计划方案一、培训需求分析随着信息化技术的不断发展和应用,越来越多的企业和机构对信息化系统的需求也日益增加。

然而,在信息化系统的使用和管理过程中,很多员工由于技术不足或者是对新系统的陌生感,使得信息化系统的应用和利用效果并不尽如人意。

因此,加强对信息化系统的培训显得尤为重要和必要。

在进行信息化系统培训计划方案编制之前,有必要进行一次全面的培训需求分析,具体分析内容如下:1. 员工基础技术水平分析:首先要了解企业或机构内员工的技术水平,包括电脑操作能力、网络应用知识、办公软件使用等方面,以便为后续培训课程的制定做好准备。

2. 信息化系统使用情况分析:对企业或机构内现有的信息化系统使用情况进行详细的调查和分析,找出员工在使用系统过程中存在的问题和困惑,为后续培训课程的制定提供依据。

3. 培训成本分析:进行一次全面的培训成本分析,包括培训场地租赁费用、培训师资费用、培训材料费用等方面,以便为培训预算的编制提供数据支持。

4. 培训评估分析:对过去的信息化系统培训情况进行评估分析,找出培训的优点和不足之处,为后续培训计划的优化提供指导。

通过以上四个方面的分析,可以为后续的信息化系统培训计划制定提供详实的数据支持和依据,确保培训计划的顺利实施和预期效果的达成。

二、培训目标确定在进行培训计划制定的同时,还应该明确信息化系统培训的总体目标和具体目标,以便在后续的培训实施过程中有明确的方向和指导。

信息化系统培训的总体目标是提高员工的信息化技术水平和操作能力,促进企业或机构信息化系统的有效应用和管理。

在此基础上,还需要确定一些具体的培训目标,例如:1. 提高员工的信息化系统操作能力和技术水平,使得他们能够顺利地完成日常工作任务。

2. 增强员工对企业或机构信息化系统的认可度和使用信心,增加信息化系统的使用率和效益。

3. 提高员工的信息化系统故障处理能力和技术支持能力,降低信息化系统故障发生率和对业务造成的影响。

HIS系统的培训内容及课程安排方案

HIS系统的培训内容及课程安排方案

HIS系统的培训内容及课程安排方案1000字HIS系统的培训课程是针对医院的工作人员,旨在帮助他们更好地理解和应用医院信息化系统,提高医院运作效率和管理水平。

下面是一份关于HIS系统培训内容和课程安排方案的详细说明。

培训目标:1.全面了解HIS系统的相关知识,掌握基本操作技能。

2.熟练应用各个功能模块,并准确理解其工作原理。

3.根据医院管理的需要,应用HIS系统进行日常管理和统计功能。

4.在维护和更新HIS系统时,能够独立进行操作和解决常见问题。

培训内容:1.医院信息化发展的背景及现状2.HIS系统的基本概念和体系结构3.HIS系统各个模块之间的数据流和协作关系4.HIS系统基本操作和功能模块:- 患者基本信息管理- 就诊管理- 患者诊疗方案管理- 医疗费用结算管理- 医疗器械和药品管理- 医学影像系统和PACS系统- 医疗质量管理和评估- 医护人员管理5.HIS系统的数据备份和数据恢复6.HIS系统的故障处理和常见问题解决方法7.医院信息化安全管理培训时间安排:HIS系统培训时间根据不同的医院情况和需求,可以采取不同的灵活安排方式。

通常,为期一周的培训时间安排如下:1.前两天:HIS系统基础理论知识学习和操作演练。

2.第三天:HIS系统功能模块讲解和实际应用演示。

3.第四天:HIS系统数据备份和恢复方法培训和演示。

4.第五天:HIS系统故障处理和维护方法培训和演示。

5.最后一天:医院信息化安全管理培训和考核。

培训教材和工具:1.电子教材:包含HIS系统的基本理论知识,图表和操作指南等。

2.案例研究:通过医院实际案例,展示HIS系统在医院管理中的应用场景。

3.模拟教学:使用HIS系统演示软件进行操作演练,并预测和解决常见问题。

4.培训考核:通过HIS系统的操作实践和理论考核来评估参训人员的掌握程度。

总体来说,HIS系统的培训需要遵循教学内容丰富、安排科学合理、考核方法科学合理等原则,注重培训效果的反馈和调整。

教师教务管理系统培训通知

教师教务管理系统培训通知

教师教务管理系统培训通知各位老师:大家好!为了提升学校教学管理的效率和质量,更好地服务广大师生,我校即将引入全新的教师教务管理系统。

为了确保各位老师能够熟练掌握和运用这一系统,提高工作效率,学校决定组织开展教师教务管理系统的培训。

现将培训相关事宜通知如下:一、培训目的本次培训旨在帮助各位老师熟悉并掌握新的教师教务管理系统的操作流程和功能,提高教学管理的信息化水平,促进教学工作的顺利开展。

二、培训内容1、系统登录与个人信息设置详细介绍如何登录系统,以及如何完善个人信息,包括联系方式、教学课程等。

2、教学计划管理讲解如何制定、提交和审核教学计划,以及如何对教学计划进行调整和修改。

3、课程安排与调度培训如何进行课程的安排、调整,以及如何处理课程冲突等情况。

4、学生成绩管理包括成绩录入、统计分析、成绩发布等功能的操作方法。

5、教学资源管理介绍如何上传、下载和共享教学资源,如课件、教案等。

6、教学评估与反馈学习如何进行教学评估,查看学生对教学的反馈信息,并根据反馈进行改进。

三、培训方式本次培训将采用线上线下相结合的方式进行:1、线上培训我们将提供详细的操作视频和文字教程,老师们可以根据自己的时间安排自主学习。

2、线下培训学校将组织集中培训,由专业的培训讲师进行现场讲解和演示,并安排答疑环节,解决老师们在操作过程中遇到的问题。

四、培训时间和地点1、线上培训培训资料将于具体日期上传至学校官网和教学管理平台,老师们可以随时登录查看。

2、线下培训培训时间:具体日期 1,上午/下午/晚上具体时间培训地点:具体地点 1五、培训人员全体任课教师六、培训要求1、请各位老师务必按时参加培训,如有特殊情况不能参加,请提前向教务处请假。

2、参加培训时,请老师们携带笔记本电脑或平板电脑,以便进行实际操作练习。

3、培训过程中,请老师们认真听讲,积极参与互动,做好笔记。

4、培训结束后,老师们需要在规定时间内完成相关的操作练习和考核任务,以确保能够熟练掌握系统的操作。

培训班操作手册

培训班操作手册

培训班操作手册标题:培训班操作手册一、前言本文旨在为举办或管理培训班的人们提供一份详尽的操作指南。

此手册涵盖了从前期筹备到后期评估的整个过程,帮助您确保培训班的顺利进行,达到预期的效果。

二、手册内容1、培训需求分析:在策划培训班之前,首先要明确培训的需求。

这包括确定培训的目标、对象和内容,分析参训人员现有的知识和技能,以及他们需要提升的领域。

2、培训计划制定:基于需求分析的结果,制定详细的培训计划。

包括设定培训时间、地点、课程设置、讲师安排等。

同时,应制定后备方案以应对可能出现的变更。

3、培训实施:按照计划实施培训班,确保课程进度按照预期进行,维持良好的课堂氛围,处理突发情况。

在此阶段,可以运用各种教学策略,如案例分析、角色扮演、小组讨论等,以提高学员的参与度和学习效果。

4、培训评估:培训班结束后,需要对培训效果进行评估。

这可以通过收集学员的反馈、进行测试和实践活动等方式进行。

评估结果将有助于改进未来的培训计划。

三、总结本操作手册提供了一个全面的培训班管理框架,帮助您确保培训班的成功。

无论您是举办大型企业培训还是小型学术研讨会,这份手册都将为您提供实用的指导。

为了持续改进和优化,请根据实际情况和反馈信息灵活运用此手册。

四、附录此处提供了一些有用的参考资料和相关资源,以帮助大家更好地实施本操作手册。

这些资源包括但不限于:培训材料样本、反馈问卷模板、教学策略指南等。

总之,本操作手册旨在帮助大家规划、实施和评估一个成功的培训班。

通过遵循此手册的步骤,大家将能够为参与者提供一个富有成效的学习环境,同时收集有用的反馈以改进未来的培训活动。

新员工培训班操作手册新员工培训班操作手册一、前言欢迎加入我们的团队,为了帮助您尽快熟悉新的工作环境,我们特别为您定制了这份新员工培训班操作手册。

本手册将指导您了解并熟悉公司文化、政策以及职责,从而让您能以最快的速度融入我们的团队,开始您的新职业生涯。

二、培训目标我们旨在通过这个新员工培训班,让您可以:1、熟悉公司的历史、文化和价值观。

HIS 培训文件

HIS 培训文件

盱眙县中医院关于开展电子病历系统操作培训的通知各科室:为加快数字化医院建设步伐,经信息中心等相关职能管理部门精心的前期筹备,我院新HIS系统(医院信息系统)将于2011年4月上线。

为认真做好此项工作,医院决定于2011年1月4日开始在全院范围内进行新系统操作培训,为使培训工作顺利完成并达到预期效果,现将具体培训方案通知如下:一、组织机构及职责(一)培训领导小组:组长由院长周洪泰担任,副组长由副院长何占德同志担任,成员由陈光明、梁承磊、於晓涛、邱朝红、张琴、叶猛、石少林、万翠红、程光林、郭勇军、刘晓山、刘进东、曹晓品同志担任。

(二)领导小组办公室:领导小组下设培训办公室,主任由於晓涛同志兼任。

(三)主要工作职责:日常培训由信息中心负责组织实施,软件供应商中联负责具体操作培训,同时计算机中心负责日常考勤。

二、参训范围及人员(一)培训范围:医院各临床科室及财务部收费室。

(二)培训人员:临床科室全体医护人员、收费室工作人员。

在全员培训前,重点开展骨干医护操作人员培训。

(各临床科室应确定2名骨干医生、骨干护士参加前期骨干培训,2011年1月3日前将参训骨干医生、护士名单报送信息中心)。

(三)培训内容:培训涉及到的系统模块:门诊挂号、收费、出入院管理、门诊医生站、住院医生站、门诊药房、住院药房、药库、住院护士工作站、手术麻醉管理、系统管理员。

(四)培训方式:1、讲授、演示、上机、考核。

2、培训1.5小时,讲解1小时,半小时自由上机操作。

3、上课时保证培训教室电脑能正常联网,所有参加培训人员每人一台电脑4、考核100分钟,以上机考试为主。

五、培训时间、地点(五)培训周期及地点:2011年1月4日到2011年4月 20日五病区示教室(六)培训练习时间:培训期间每天19:00—22:30教室有专人指导。

四、培训要求(一)参训纪律:所有参训人员均应按时参加培训,认真履行签到手续,培训考勤情况将纳入培训考核项目。

(二)培训要求及考核:1、培训时将由本人签到考勤(大科提供的名单),本人的签名将通过扫描做为以后信息化后处方等的电子签字,不得漏签和代签。

his,her课程设计

his,her课程设计

his,her课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握his和her这两个代词的用法,能够正确地运用它们来表达性别和所有格。

具体来说,知识目标包括理解his和her的含义和用法,能够区分它们的差别;技能目标包括能够正确地使用his和her来完成句子和对话;情感态度价值观目标包括培养学生的性别意识和尊重他人的习惯。

二、教学内容根据课程目标,我们选择的教学内容是教材中关于his和her的用法讲解和练习。

具体的教学大纲如下:1.教材第3页:介绍his和her的含义和用法。

2.教材第4页:区分his和her的差别。

3.教材第5页:练习使用his和her完成句子。

4.教材第6页:对话练习,运用his和her进行交流。

三、教学方法为了达到课程目标,我们选择多种教学方法进行教学,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

1.讲授法:在讲解his和her的含义和用法时,教师通过口头讲解,结合实例进行说明,帮助学生理解和掌握。

2.讨论法:在区分his和her的差别时,教师学生进行小组讨论,让学生通过交流和互动,共同解决问题。

3.案例分析法:在练习使用his和her完成句子时,教师提供一些实际情境,让学生分析并运用his和her进行表达。

4.实验法:在对话练习环节,教师学生进行角色扮演,通过实际操作,让学生在实践中运用his和her进行交流。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们选择以下教学资源:1.教材:作为主要教学资源,为学生提供系统的学习材料。

2.参考书:为学生提供额外的学习资料,加深对his和her用法的理解。

3.多媒体资料:通过视频、音频等形式,为学生提供生动的学习资源,增强学习兴趣。

4.实验设备:在对话练习环节,为学生提供角色扮演所需的道具和设备。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以保证评估的客观性和公正性。

平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度和表现,包括发言、讨论和实验操作等,占总评的30%。

教务培训课程安排计划表

教务培训课程安排计划表

教务培训课程安排计划表一、课程名称:教务管理系统的操作与优化二、培训目的:通过本次培训,学员将了解教务管理系统的操作流程,掌握系统的基本功能和优化技巧,能够熟练操作系统进行教务管理工作。

三、培训对象:学校教务管理部门相关工作人员及教师代表四、培训时间:第一天:上午 9:00-12:00下午 14:00-17:00第二天:上午 9:00-12:00下午 14:00-17:00五、培训地点:学校多功能厅六、培训内容:1. 第一天上午a) 课程开幕b) 教务管理系统操作介绍c) 系统登录与用户权限设定2. 第一天下午a) 学生信息管理b) 课程管理与排课c) 考务管理与成绩管理3. 第二天上午a) 教师信息管理b) 课表管理c) 电子档案管理4. 第二天下午a) 学籍管理b) 教务数据报表生成c) 教务管理系统优化技巧d) 培训总结与答疑七、培训方式:1. 理论学习:通过讲解、示范、PPT等方式进行教学。

2. 实践操作:组织学员进行系统的实际操作练习,巩固理论知识。

八、培训教材:1. 《教务管理系统操作手册》2. PPT课件九、培训考核:1. 培训过程中进行系统的实际操作练习,考核学员的操作技能。

2. 培训结束进行闭卷考试,考核学员的理论知识掌握情况。

十、培训师资:1. 校内教务管理系统专家2. 外部教务管理系统供应商技术支持人员十一、培训费用:培训费用由学校承担,包括教材费、师资费、场地费等。

十二、培训后续:1. 培训结束后,建立学员培训档案,定期进行系统操作技能考核,及时更新学员信息。

2. 配备专门人员对系统操作进行监督和指导,及时解决系统操作中的问题。

十三、培训效果评估:1. 培训结束后,进行满意度调查,了解学员对培训方案、师资、教材等的评价。

2. 定期进行学员操作技能考核,跟踪学员的培训效果。

最后,本次培训计划旨在帮助学校教务管理部门相关工作人员及教师代表熟练操作教务管理系统,提高教务管理工作效率和水平,促进学校教务管理工作的科学化、规范化和信息化。

HIS实验课程大纲

HIS实验课程大纲

HIS实验课程大纲一、实验教学目的HIS是一门综合性、应用性很强的专业课程。

本实验课程是对课堂教学理论的实验印证和补充。

本课程以健讯公司和广州军区总院的两个实用系统(教学版)为背景和工具;基本以剖析实际系统的功能、结构、界面、表格、数据字典等加深学生对复杂的大系统的实际理解,并为前期专业基础课程和专业课程(“数据库与信息系统”、“计算机网络技术”、“医学信号处理”、“医学图像处理”)原理的实际应用打下坚实的基础。

本实验课,对提高学生的系统分析能力和大系统设计技能有重要的指导作用和实战训练。

二、实验教学安排实验安排包含两种形式,一是参观见习,二是仿真实验。

见习两次分别在教学第一周和最后一周,祥见教学内容部分;仿真实验三次,分别安排在教学后的第三周、第五周和第七周,实验时间均为周三上午3—5,地点:新教学楼108实验室。

见习1,分两个小组,一组由邹赛德老师带队,地点流花路陆总;另一组由何建璋老师和李超峰同学带队,地点省人民医院;见习2,由邹老师带队,地点广州市卫生局信息中心。

三、实验教学内容1.见习1见习目的:本次见习为使学生在医院实际现场亲身感受计算机及网络技术在医院的应用情况及对医院现代化的作用。

为“医院信息系统”课程学习及就业,打下实战的基础,为毕业实习和毕业设计(论文)做前期准备。

应特别关注:1)HIS对医院管理功能的覆盖情况2)信息中心对HIS的管理模式与作用3)门诊业务流程、住院业务流程4)医生工作站、护士工作站的界面和实操情况5)综合查询的实际使用6)对查询权限的划分与控制见习报告:见习报告围绕下述问题书写---为结构庞大、复杂,运作精细、繁缛的医院,建立起计算机网络的信息系统,将对医院的现代化有什么作用?(没有计算机网络、应用计算机网络的区别?)你认为HIS的功能规范应如何确定?请用见习中的事例加以说明。

2.实验1实验目的:对HIS的构成的直观认识;分别了解面向临床和面向管理的子系统是如何响应具体业务要求的;对照分析门诊医生工作站的功能规范与子系统人机交互界面的应对。

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HIS系统的培训内容及课程安排在医院计算机管理系统实施过程中,培训是一个非常重要的工作,关系到项目实施能否顺利进行和上系统后操作员的工作效率。

现场培训有工作量大,培训批次多,培训对象的计算机水平低的特点,要求培训工程师有足够的耐心、细心和热忱。

现场培训包括计算机基础培训和HIS系统的应用培训。

一、基础培训普及用户计算机教育,使医院信息科人员了解计算机基础知识,掌握键盘、鼠标及WINDOWS 的一般操作,至少掌握一种汉字输入方法,了解网络的基础知识,为以后医院管理信息管理系统的培训和应用奠定基础。

二、HIS系统的应用培训完成对医院操作人员的培训工作,相关操作人员能掌握各相关模块的功能并能熟练操作,并检查已维护的基础数据的正确性,为日后的实施工作打下基础。

三、培训说明培训人员:院方指定的计算机维护人员及未来软件的使用人员。

培训目的:使得医院信息科人员在短时间内基本掌握HIS系统,医院操作员遇到实际问题,信息科人员能自己解决。

培训环境:医院要有专门的培训环境便于我方进行培训医院人员。

培训周期:1—2周左右的时间。

培训地点:在医院培训,我方培训院方指定人员,当医院操作员遇到实际问题时,可以以医院实例来解决。

培训内容:HIS系统的所有需要实施的模块。

培训资料:将培训教材打印出来便于学习人员及时查看。

培训重点:基础数据模块中的药品卡片和诊疗项目的维护门诊收费模块中的正常收费、退费,结算后退费、作废住院管理模块中的入院、出院、冲帐、结算问题住院药房模块中的库存查询等操作。

四、实施人员实施周期实施周期一般要求在1-2个月内解决医院所有模块的实施。

时间:(----- ):实施完毕门诊模块(含门诊挂号、门诊收费、门诊药房)在此期间,药库可以试着入库、添加新药品、向药房调拨时间:(----- ):实施完毕住院模块(含住院管理、住院查询、住院记帐、病区管理、手术管理、住院药房、)在此期间,药库可以继续入库、添加新药品、向药房调拨时间:(----- ):实施完毕药库模块(并将所有药房、药库盘点,这样药房药库进入正轨)五、培训要求可以根据医院的要求:培训人员要求有培训人员登记表、考勤表、成绩表,根据医院制定的情况进行考核。

六、实施步骤(一般流程)1、实施人员到达现场后,需要了解医院环境,医院实际运行情况;同相关人员讨论培训实施相关事宜,在进行需求调研时,项目负责人要先了解医院以往的实际业务流程,这样才能够在后期的调研工作中与用户交流。

2、实施人员将相关基础数据调研表打印出来,医院信息科或其它部门负责将医院基础数据提供人员组织起来,我方人员负责将调研表需要调研的内容全部解释清楚,例如:药品、诊疗项目、科室结构、人员需要调研哪些内容等等,特别是医院药品库存地点的维护,弄清医院药品流向,维护好库存地点;最好院方提供一台电脑,将其它医院的基础数据演示给医院看,确保负责人提供的数据完整。

3、同医院协调门诊发票、住院发票问题,可以提供其它医院的发票样式,便于实施医院及时设计好发票,并将发票印刷好。

必要时帮助设计发票样式。

4、将服务器全部安装好,确保能够顺利实施、例如:WINDOWS 2000 SERVER 操作系统及SQL SERVER 2000,5、准备培训环境及搭建小型的培训网络;6、培训医院基础数据维护人员,一般要求该人员熟悉电脑、熟悉医院的药品和诊疗项目,基础数据不必要一次性培训完毕,可以在其一边录入提供的数据时,一边实际培训。

7、基础数据在服务器中维护,培训在小型培训网络中进行,用其它医院的数据库培训,当本院数据库数据每次维护一部分后,及时恢复到培训网络,便于本院人员尽早熟悉本院的药品和诊疗项目等信息8、在基础数据录入完成后,经过医院相关负责人和公司项目负责人审核后确认通过。

9、收集医院需要计算机打印的各种报表、发票、单据等,便于门诊开始实施时,打印发票使用收集原则是报表中的数据内容可以通过计算机查询取得或计算得出。

要明确报表中各项内容的含义,以便于日后定制报表及打印发票。

10、根据医院要求可以先开始实施门诊(以先实施门诊为例),培训门诊挂号人员、同时协调维护基础数据部分。

完善基础数据的录入、维护,设计门诊发票样式、门诊预交金模块设计、住院票据模块设计。

培训主要内容:计算机基础操作,正常挂号、退号,结算,结算后退号,打印机操作。

11、培训门诊收费人员。

培训主要内容:计算机基础操作,正常收费、退费,作废,结算,结算后退费、作废,打印机操作。

继续完善基础数据的录入、维护,设计门诊发票样式、门诊预交金模块设计、住院票据模块设计12、培训门诊药房人员(含门诊西药房、门诊中药房、急诊药房);培训主要内容:计算机基础操作,发药,退药,结库存,药品信息查询、库存查询(流水帐、结存、明细帐、库存统计),打印机操作等等;核查基础数据内容,确保流程能顺利实施,将发票需要打印的内容等自定义内容维护好,便于打印发票,同时做好正式实施的准备。

13、观察流程:病人挂号后的处方,收费处能调出划价收费,同时西药房能看见西药发西药,中药房同样发中药;同收费处、药房人员交谈,总结,解答实际问题。

14、继续观察门诊部分实施,继续完善基础数据和相关遗漏或欠考虑的问题;培训住院人员,培训模块:住院管理、住院查询、住院记帐,培训主要内容:培训主要内容:计算机基础操作,办理交款入院、中途交款、中途结算、出院结算、费用查询、住院记帐、出院冲帐、打印机操作等等15、继续观察门诊部分实施,继续完善基础数据和相关遗漏或欠考虑的问题;培训病区管理人员。

主要培训内容:培训主要内容:计算机基础操作,病人如何分配、调换床位,基本在科信息维护,录入、审核、删除、暂停、停止医嘱,诊疗记帐,费用查询,解锁、锁定病人,打印机操作等等。

16、继续观察门诊部分实施,继续完善基础数据和相关遗漏或欠考虑的问题;培训病区药房人员、根据医院实际情况,一般医院病区可以到急诊药房取药、中药到门诊中药房取药的,也需要将中药房和急诊药房人员进行住院药房模块的培训。

培训主要内容:计算机基础操作、记帐发药、退药、出院带药、结库存,药品信息查询、库存查询(流水帐、结存、明细帐、库存统计),打印机操作等等。

17、对于住院部分的实施,一般是:先实施一个病区,等这个病区稳定后,其它病区同时实施,因为先实施一个病区,可以发现基础数据有哪些内容需要添加、修改、更新,可以及时处理,这样其它病区实施时就会很方便。

培训手术室操作人员;主要培训内容:计算机基础操作,接受、反馈手术单,手术记帐、费用查询,打印机操作等等。

18、观察住院部分实施,完善基础数据和相关住院部分遗漏或欠考虑的问题;培训药库管理人员,主要培训内容:计算机操作,入库,部门出库,采购退药,报废,调拨出库、退库,盘点处理,调价处理,药品信息维护、库存查询(流水帐、明细帐、库存统计)、打印机操作等等19、通用报表、经济核算、物资管理、院长查询、系统管理、病案管理等等可以稍后继续向相关人员进行培训。

20、可以在培训和实施的过程中,将安装SQL SERVER 2000 的步骤材料交给院方,同时实际操作培训医院的信息科人员,确保医院人员能够独立操作,主要培训操作内容:安装SQL SERVER 2000 ,备份、恢复数据库,安装HIS软件,培训解决常见计算机问题和软件问题的解决方法。

计算机基础知识培训课程表培训时间:根据当地人员计算机水平制定培训时间、可适当增加汉字输入及鼠标操作的练习。

培训内容:计算机基本知识;WINDOWS98 的一般操作等。

培训方式:边讲边练。

最好讲一个操作练习一遍,提醒有关人员记笔记。

HIS系统的培训内容及课程安排HIS系统的培训内容及课程安排HIS系统的培训内容及课程安排HIS系统的培训内容及课程安排HIS系统的培训内容及课程安排HIS系统的培训内容及课程安排培训人员登记(考勤、成绩)表注:所有考核结果均分为不合格、合格、良好三种。

不合格------与考核要求相差较远,不能独立完成软件的操作。

合格--------在规定的时间内能独立完成软件的操作,了解软件的业务流程。

良好--------能熟练操作软件的各种功能,对系统有一定程度的了解。

培训人员登记(考勤、成绩)表注:所有考核结果均分为不合格、合格、良好三种。

不合格------与考核要求相差较远,不能独立完成软件的操作。

合格--------在规定的时间内能独立完成软件的操作,了解软件的业务流程。

良好--------能熟练操作软件的各种功能,对系统有一定程度的了解。

培训人员登记(考勤、成绩)表注:所有考核结果均分为不合格、合格、良好三种。

不合格------与考核要求相差较远,不能独立完成软件的操作。

合格--------在规定的时间内能独立完成软件的操作,了解软件的业务流程。

良好--------能熟练操作软件的各种功能,对系统有一定程度的了解。

操作计算机常见问题与解决方法操作员在操作计算机的过程中偶尔会遇到一些问题,具体问题和解决的方法如下,1、开机后,电脑进入安全模式如何解决?一般情况下,重新启动计算机可以不再进入安全模式。

如果开机后,电脑屏幕上出现下列情况时,需要进行调整一下,否则仍然会进入安全模式。

1.Normal2.Logged3.Safe model4.……在电脑上出现上述情况时,当时的光标一般会停留在3.Safe model(中文意思是安全模式)上,应立即移动键盘上的方向键将光标移到1.Normal(中文意思是正常)上,然后回车即可。

2、开机后或在操作电脑的过程中电脑的图象变大或变小(比平时的正常状态要大或小)?例如:在病区管理中变大时,原本在明细卡状态下满屏能显示20个病人,每行5个病人,共4行;现在变大后,每行只能看见4个病人,解决方法如下:在桌面上(也可以用其它的方法,最好是在桌面上)的空白处点击鼠标右键,选择“属性”,选择“设置”选项卡,在设置选项卡上将“屏幕区域”由小变大的滑动块往大的方向上移动到适当的位置(一般分辨率为800*600)即可。

然后点“确定”按钮,出现下一个界面,再点“确定”按钮,出现保存对话框,点“保存”按钮,这样,电脑的图形就会变小了。

3、开机后,打开相应的模块时,计算机没有响应或出现没有与 SQL SERVER连接上的对话框?可能的原因有:1>计算机的设置有问题?可能有人将”设置数据库连接”的设置修改过?由医院信息科负责解决设置问题。

看应用程序名的名称是否为”health”,数据库类型是否为”0 microsoft”,服务器名称是否为”servger2”,数据库名称是否为”his2002”,如果不是改成上述的设置并”保存”和”测试”一下。

2>计算机设置如果没有问题,则可能是医院服务器有问题?有可能服务器掉电,服务器遭到病毒的侵入.由医院信息科负责解决服务器问题。

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