高考古诗词“托物言志”表现手法

8．词的上阕主要运用了什么表现手法？表现了作者什 么的情感？（5）
1当年军营里华灯纵博，雕鞍驰射的豪举与现在 独做江边渔父的生活形成鲜明地对比，有对往日充 满豪气军营生活的追忆。2封侯与渔父两种截然不同 的人生遭遇的对比，当年与自己一起饮酒的人，至 少有一半已经封侯进爵，可是自己却落得病老乡里， 成了一个靠打渔为生的衰老渔夫。3通过两种对比， 表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。
其次，理解“物”寄托的思想情感。一般来说，咏物 诗中的寄托往往跟诗人的经历遭际、情趣爱好、人生态度、 生活作风、价值取向等有关系。 再次，分析诗的写作技巧。一般来说，从表现手法上 是托物言志，从修辞角度看有拟人、比喻，从描写方法上 讲有正面描写和侧面烘托。
石灰吟 （明）于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 本诗中诗人运用了何种表现手法？表现了怎样的思想感情？
(2010· 山东)阅读下面这首古诗，然后回答问题。 咏怀八十二首(其七十九) 阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢②使心伤。 注 ①商风：秋风。②怆悢(lià nɡ)：悲伤。
这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情 感？请作简要分析。
2. （1）诗中运用了象征的手法。（2）诗Βιβλιοθήκη Baidu前 两句写出了小松出身寒微、矮小的特点，但人们不 识得小松终有一日也将长成“凌云木”.（3）这里 的“凌云木”象征着诗人自己，讽刺了世人不识才， 见识浅陋以及以地位识人的世俗风气。
鹊桥仙 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候， 独去作江边渔父。 轻舟八尺，低逢三扇，占断蘋洲烟 雨②。 镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！ 【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种 棋戏。 ②占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛 的风光。 ③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺 知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 8．词的上阕主要运用了什么表现手法？表现了作者什么的 情感？（5分） 9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要 分析。（6分）
这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？ 请作简要分析。 答案 1这首诗运用了托物言志(或“比喻”“象 征” ) 的手法； 2 诗中以“饮”“栖”“鸣”等动作描写， 塑造了了凤凰性情高洁、志向远大的特点，但羽翼为秋 风所伤，已无法飞翔的无奈 。3诗中以凤凰自喻(或“象 征诗人自己”)，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志 难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。
托物言志诗，指的是诗人不直接表露自己的思想情感， 而是采用象征、比喻等手法，把自己的某种理想、人格寓于 某种具体事物的一类诗歌。如何读懂此类古诗词？
如何读懂托物言志诗词？
首先，抓住“物”的形象特征。从具体描写物象的诗句入 手，从物象的颜色、气味、声音、动作、形态等特征出发， 挖掘出物象的个性气质、精神品质等。
• 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理， 以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种艺术表现手法叫 象征。 • 象征的表现效果是:寓意深刻，能丰富人们的联想， 耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、 形象的实感，能表达真挚的感情。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
• 解析：1托物言志。2诗人借石灰经过千万次锤打出深山， 熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏 惧，只为把一片青白（就像石头的颜色那样青白分明， 现在多用“清白”）长留人间的形象，3抒发自己坚强 不屈，洁身自好的品质和不同流合污高尚情操。
卜算子 咏梅 （南宋）陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
作者笔下的“莲花” 有何特点？运用了什么表现手法？
莲花，就是“托物言志”中的什么呢？ 莲花的“坚贞高洁”就是“托物言志”中的 什么？
“莲花”的特点和“作者”情操志向之间有什么共同 之处？
托物言志（托物抒怀）的表现手法
诗人在表达自己的情感心志时，不是直接抒情， 而是将情志寄托在对某一外物的咏叹描摹之中，从而收 到情蕴物中，物涵情志的艺术效果。
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 注：诗人出身寒微，虽然年轻时就才华毕露，但由于 “帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门。 （1）请结合诗句，分析小松形象特点。 （2）请说说你对本诗主题的理解。
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 注：诗人出身寒微，虽然年轻时就才华毕露，但由于 “帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门。 2.请说说你对本诗主题的理解。
国画四君子
• • • • 梅:探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士; 兰:空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达; 竹:筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子; 菊:凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。
• • • • 梅，高洁孤傲 兰，优雅空灵 竹，虚心有节 菊，冷艳清贞
（托物言志）象征
• 同：比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的
特点一样， • 象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种 相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。
象征与比喻
• 异：1、比喻属于修辞范围，它可比喻抽象的事物，
也可比喻具体的事物;而象征则属于艺术手法，它与构 思相关，属写作构思技巧，而不只是语言加工问题。 • 2、象征是针对全篇而言，而比喻是针对某一句 而言;运用象征手法的文章中是不会出现本体的，而比 喻往往是会出现本体的。
9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用 意？请简要分析。（6分） 用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。 皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人， 又何必要你皇帝恩赐呢？再说天下之大，何处容不下 我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！
这首词以梅喻人，上阕写梅的处境和遭遇：寂寞无主，还要加 上风雨催逼！下阕写梅的气节操守：无意争春，即便是零落成 泥，依然保持那一份清香！我们从梅花的命运与品格中不仅可 看到词人仕途坎坷的身影，而且读出词人像梅花般冰清玉洁的 精神世界。作者借梅花这一形象表达自己凌寒不凋、傲然屹立、 冰清玉洁的高尚节操。