如何为孩子挑选合适的书

如何为孩子挑选合适的书

亲子阅读——爸爸妈妈，我和书

亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在儿童课外阅读当中起到重要的作用。

通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。同时，父母自己也得到成长，重走童年，修复自己，给自己新生。

我们了解了亲子阅读的意义，还要明白亲子阅读适合所有年龄的孩子，它的本质在于分享阅读的快乐。

家长最终是应当鼓励孩子独立阅读，而亲子阅读正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一.因为我们孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。培养孩子良好的生活与学习习惯，家长当然负有义不容辞的责任。

亲子阅读，是一种学习手段，更是一种美丽的休闲方式。通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。

亲子阅读，我们该怎么做呢？

在早期亲子阅读中，图画书的阅读尤其重要。

图画书欣赏是儿童在早期阅读过程中不可逾越的阶段，是促进儿童发展的重要资源和手段.作为一种独特的表达系统而存在的儿童文学形式,图画书的阅读价值体现在图文合一，营造了一个奇妙的故事世界; 以一种贴近儿童读者的“图画语言”表现个性化的视觉艺术,以一个从封面到封底统一的完整故事体现作品的

连续性和整体性。

优秀的图画书以一种大巧若拙的形态保留和反映了本真、自然的生命感觉和意趣; 图画书还是成人与儿童之间的汇合点,为亲子对话提供了一个园地,成人籍此发现许多他们独自看书时发现不了的东西,并了解熟悉儿童思维心理,儿童籍此发展了自身的观察、想象、思维及审美的能力。

父母将孩子抱在怀里，拿起绘本，孩子看图像，听着父母朗读着一个一个的故事，或者，孩子自己拿起书本，看着绘本的一张一张的画面，徜徉在阅读的想象国度里，绘本就成为了培养阅读兴趣和习惯的重要媒介。

作为儿童文学的基础部分，图画书无疑是引领幼儿进入书香世界、开启快乐与善良的心灵之门的最好途径。

国内现在每年出版的图画书的数量也是越来越多了，面对浩瀚的书海，我们怎么来给孩子选书呢？什么样的书才是最适合我们的孩子的呢？

选书的基本标准

选书首先不能带着功利的想法，不要看书里讲的是什么意义，有什么道理，孩子的阅读，是故事，是颜色，还有好玩的形象都在一起的，长大以后，故事和意义也许早就忘记了，可是，那些美丽的颜色，那些风趣的气息，已经侵染在孩子的生命里，不会消散了，于是，在我们不知道的哪一天，当孩子成为一个设计师的时候，那些侵染会出现在他的设计里，会有熠熠生辉的生动和诗意

这些侵染会影响孩子的一生，我们要耐心地等待着。

选书的基本标准：

第一是有端正的人生价值观的书；

第二是具有科学性的书；

第三是具有想象力的书；

第四是具有真挚情感的书；

第五是富有幽默和情趣的书。

先来讲讲图画书的分类：图画书可以根据形式分成两大类,无字书和有字书1．有图无字，大家俗称无字书，整本图画书只以图像呈现内容，没有文字，透过前后页图像串联，组合成完整的故事意念。

无字书有很多，举例：莫尼克•弗利克斯的《无字书》8本，《小红书》《大拇指无字书》《雪人》《男孩与青蛙》《POLO系列》《七号梦工场》《疯狂星期二》《海底的秘密》《汤姆和小鸟》……整本书没有一个字，完全靠画面来讲述故事，无字书就相当于早期电影的默片。

少了一条文字的叙述线，叙述故事的职能责无旁贷地落到了图画的身上。而要以纯粹的图画语言演绎出一个完整的故事，无字书的图画就必须具有更强的解说性，就是说，要能让读者透过图画看懂故事。

2．图文搭配，内页可以是图文合页，或者图文分页，还有一种是文字图像化。文图搭配的各种形式,大家也在绘本里经常见到,细细留心就会发现很多,我也不一一例举了。

有字书占了图画书的大部分，根据图文配合方式不同里面也可以细分：大家有机会翻出家里的绘本可以留意一下。

（一）适合孩子年龄的书，才是好书。

书要适合的才是最好的，如果选择一些和孩子年龄不相称的书，不但不会起好的作用，甚至会伤害孩子。

下面我给大家讲一个我家小朋友纵横同学的小故事，从里面不难看出问题。

纵横1岁多的时候，纵横的爷爷告诉纵横说：大鱼吃小鱼小鱼吃虾米，这个话说得虽然没有错，但是，纵横听了以后哇哇大哭，哭得非常非常伤心地来找我，在当时纵横的心里坚定地认为，大鱼是小鱼的妈妈，妈妈怎么可以把自个的孩子给吃了呢？这太残忍了，是他不可以接受的东西，所以他哇哇大哭起来。

如果到了纵横3岁时候，你再告诉他大鱼吃小鱼，估计他就不会再这样哇哇大哭了，他的认识到了一定的阶段，他就会明白食物链的事情了。但是，告诉孩子超过他能理解范围的东西时候，也许就会不小心伤害了孩子。这个大家要多留意，选书也是一样，我们不当孩子太久了，已经忘记了孩子是怎么思考的了，所以，要慎重选择。

做家长的给孩子选书的时候，一定要关注这个问题，选择适合孩子看的书，自己的孩子，自己心里最清楚，该选哪些书合适，每个孩子的心智发育程度都是不一样的，没有可比性。

当然，对于大孩子，虽然绘本可以触动阅读的兴趣，但是，如果是不符合孩子心理年龄的，引发太幼稚的反感情绪，阅读就失去吸引力了。

所以要根据自己孩子的特点，挑选适合的绘本，需要家长平时多做功课。

这个修炼学习别人无法替代，只能靠自己努力去学习。

下面，根据孩子的年龄，大致讲一下合适的书

1岁前的孩子可以从布书开始，现在的布书各种各样，非常的丰富多彩了。接着，就可以选择一些开本大的画册，图片的内容简单，如一个苹果、一只杯子等，以便吸引孩子的注意力。

也可以有一些简单的情节，比如《蹦》，《跳》，每页一种小动物在蹦，很有趣，孩子也喜欢，最后蜗牛蹦不起来了，看到孩子哈哈笑。孩子还可以跟着学说“蹦”这个词，也会很乐意学。

这个年龄的孩子，妈妈还可以找一些童谣读给孩子听，像《百岁童谣》里面的都是深受孩子喜爱的童谣。

到了2岁左右的孩子，孩子就更喜欢一些可以动手的东西了，这时候《好饿的毛毛虫》就是特别有趣的书了，大色块，很多小洞，正是孩子的最爱。

我们功利一点讲，孩子还可以从书里学到数的概念，各种水果，毛虫变成蝴蝶。。。大家有没有注意到，重点是游戏！这些书其实都是孩子们喜爱的游戏，这才是吸引孩子们的地方。

3岁左右的孩子对故事情节的要求就逐渐增加了，这个时候，《母鸡萝丝去散步》《是谁嗯嗯在我的头上》，就深受孩子的欢迎。

像斯凯瑞金色童书也会成为很多男孩的最爱。因为书里面有各种各样的车，你想得到的和你想不到的，还有一套〈神奇的机器〉也是很多男孩的最爱。

4岁以上的孩子，大部分的绘本都可以听懂，也会喜欢一些浅易的科普书。会有情感交流的需求，《你看起来好像很好吃》《可爱是身体》都会让孩子读了又读。

宫西达也的恐龙系列有很多本，还有小猪和狼系列也有很多本，都是非常可爱的故事，大家可以去找看看。

5岁的孩子，可以选择一些复杂的拟人化的故事书，延伸孩子的生活经验，刺激想象力，可以为自主阅读做一些准备了除了各种各样的图画书以外，要多让孩子接触各种各样的书，文学的，科普的，益智的，艺术的，卡通的，地理的，历史的……

尽可能地丰富孩子的阅读，激发孩子对世界的好奇心。这时候，桥梁书也是不错的选择。《法布尔昆虫记》《神奇校车》《贝贝熊》都是这个年龄孩子的最爱。

6岁，孩子快要入学了，这个时候，孩子会更期待图文并茂且附有较长的文字故事的图书。哲学类，常识类，科幻类，漫画类的书，都是孩子所喜欢的。例如《小房子》《了不起的狐狸爸爸》《长袜子皮皮》《小艾来了》《父与子》《什么是什么》《人类的故事》林汉达《中国历史故事集》《威利的世界》，这个时候，有些大人就开始无法理解孩子了，因为成人自己小时候缺乏童年阅读，所以，他无法理解长袜子皮皮的无厘头，不能欣赏小艾坐着电梯跑来跑去，这个时候，就需要尊重孩子，当然，尊重不是放弃引导，不是放松指导。而是要配合孩子的成长的步伐，和孩子一起成长。