读《曾军良与魅力教育》有感
曾军良学校讲座观后感
曾军良学校讲座观后感前几天去听了曾军良老师的学校讲座，那感觉就像是在知识的海洋里坐了一次过山车，又刺激又收获满满。
刚进讲座会场的时候，我还没太当回事儿，心想着能有啥特别的呢。
可曾老师一上台，那气场就把我给镇住了。
就像一个武林高手出场，自带一种让人不得不服的范儿。
曾老师讲的内容可太接地气了。
他没有那些花里胡哨的大道理，上来就跟我们聊教育中的实际问题。
比如说学生为啥一到考试就紧张得像热锅上的蚂蚁。
他讲得绘声绘色，把学生比作一个个小战士，考试就像是上战场，紧张是因为准备不足和心理上的小怪兽在作祟。
这比喻简直绝了，一下就让我这个不是教育从业者的人都明白了。
而且啊，他讲教育理念的时候，不是那种干巴巴的理论堆砌。
他举了好多他在教学过程中遇到的例子。
像有个调皮捣蛋的学生，大家都觉得没救了，可曾老师就像个神奇的魔法师，用他独特的教育方法，慢慢引导这个学生走上正轨。
他那方法就像是一把特制的钥匙，精准地打开了学生的心锁。
我在下面听着，心里就想：“这才是真正的教育大师啊，有耐心，还有绝招。
”他在讲怎么培养学生的创造力的时候，那更是像打开了一个装满宝藏的箱子。
他说不能总是让学生按部就班地学习，得给他们点自由发挥的空间。
就好比种树，不能把树都修剪成一模一样的形状，得让它们有自己的枝丫伸展方向。
这让我想起我小时候被管得死死的学习经历，要是当时也能有这样的教育理念，说不定我能更厉害呢。
整个讲座过程中，曾老师的声音就像有魔力一样，把大家都吸引住了。
没有人交头接耳，也没有人玩手机。
大家都像是一群小粉丝，眼睛直勾勾地盯着他，生怕错过一个字。
讲座结束后，我还在回味呢。
感觉自己像是吃了一顿知识大餐，肚子里装满了关于教育的新鲜想法。
我就想啊，如果所有的教育者都能像曾老师这样，那孩子们可就太幸福了。
这讲座不仅让我对教育有了新的认识，还让我对那些默默耕耘在教育一线的老师们更加敬佩了。
我真心希望以后还能有机会听到这样精彩的讲座。
读《曾军良与魅力教育》有感 (3)
读《曾军良与魅力教育》有感 (3)
《曾军良与魅力教育》是一本关于曾军良、他的教育理念以及他的一生经历的书。
在读完这本书后，我对曾军良的励志教育特别感兴趣。
曾军良深信，一个人的成就离不开自我坚持和自我实现的努力。
他坚信，人要想有所成就，就必须不断拓宽视野，了解自己的能力，并为之努力。
他提倡克服困难，勇于接受挑战，不断超越自我，不断追求卓越。
他认为，有目标就必须有行动，一定要把设定的目标实现，坚持到底。
曾军良的教育思想深刻影响了我，使我意识到要想实现自己的目标，需要有足够的努力和耐心，要不断积累知识和经验，在学习中不断进步，勇敢面对挑战，勇于超越自己，相信自己可以做到伟大的事情。
曾军良的一生令我深深感动，他的教育理念也让我前行的脚步更加坚定和更加决心，让我坚信：只要努力拼搏，梦想就一定可以实现！。
曾军良观后感
曾军良观后感篇一曾军良观后感最近看了关于曾军良的一些事迹，哎呀妈呀，我这心里真是五味杂陈啊！曾军良，这名字一开始对我来说，可能就只是个普普通通的人名。
可深入了解之后，我才发现，他简直就是教育界的大神啊！也许有人会说，不就是个教育工作者嘛，能有多了不起？但我觉得，这种想法可太肤浅啦！他那种对教育的热情和执着，就像一把火，燃烧着我的小心脏。
我看到他为了学生们的成长，付出了那么多的时间和精力，我就在想，他图啥呀？可能这就是他心中的那份热爱吧。
他不只是在教书，更是在育人，这多牛啊！就拿他的教育方法来说，那可真是五花八门，啥招都有。
有时候我都在怀疑，他是不是有个神奇的魔法口袋，能变出各种各样让学生爱上学习的宝贝。
我觉得自己可能做不到像他那样全身心地投入到教育中，毕竟这得需要多大的毅力和决心啊！但又一想，难道我就不能试着去努力一下吗？曾军良的故事让我明白，成功可不是随随便便就能来的，那得付出多少汗水和心血啊！我不禁反问自己，我能像他那样为了梦想全力以赴吗？我不知道，真的不知道。
但我知道，他的故事给了我很大的触动，让我对未来有了更多的思考。
这一路，了解曾军良的故事，真好！篇二曾军良观后感嘿，朋友们！今天我想跟你们聊聊我对曾军良的观后感。
曾军良，这个名字在我脑海里转了好多圈啦！刚开始听到的时候，我心里还嘀咕着：“这谁呀？”可了解之后，我只能说：“哇塞，太厉害了！”你说他怎么就能有那么多新奇的教育点子呢？我一直在琢磨，是不是他脑袋里装了个超级电脑，随时都能蹦出好主意。
比如说，他能让那些对学习毫无兴趣的孩子，突然像打了鸡血一样爱上学习，这难道不是魔法吗？也许有人觉得我夸张了，可这就是我的真实感受啊！想想我自己的学习经历，有时候真的是枯燥乏味，感觉就像在黑暗中摸索。
可曾军良的教育方式，就像是一盏明灯，照亮了前方的路。
我觉得，他不仅是个老师，更像是个导演，把教育这场大戏演绎得精彩纷呈。
他让学习变得有趣，让知识变得生动，这可太了不起啦！我不禁在想，如果我身边能有个像曾军良这样的老师，那我的学习生活得有多精彩啊！不过，就算没有，我是不是也能从他的故事中汲取一些力量，改变自己的学习态度呢？曾军良的故事让我明白，教育不是死板的，而是充满活力和可能性的。
平凡的岗位也有魅力
平凡的岗位也有魅力平凡的岗位也有魅力——观曾军良校长《创建魅力教育培养魅力人才》讲座有感曾军良校长的这个讲座是他在永州市2018年首届校长高峰论坛上的一次讲话。
与我们普通教师还是有点点距离，未能现场聆听，当然有些许遗憾。
不过，通篇听来，曾校长那满怀激情的讲座，还是让本人受益匪浅。
有些甚至还有振聋发聩之感。
有一个小细节：曾校长去加拿大做讲学。
在课堂上，他问孩子们各有什么梦想。
孩子们的回答五花八门：当教师，做社区服务员，成为一个桥梁建造者，想成为一个园艺师等等。
曾校长给予了他们充分的肯定。
这个细节让我感动。
一方面是感动于曾校长的对他们的肯定。
另一方面是感动于孩子们的纯真。
为什么感动？这与我们国内平时的的教育有很大的不同。
我们的孩子，他们的理想目标多半是有点高大上：想成为科学家，想成为政治家，想成为成功的商人，想成为明星……不是说这些目标有什么过错，却还是有点点犯疑：为什么就不能成为普通的劳动者？工作没有贵贱，革命只是分工不同。
这句话，现在的孩子们可能不理解，也是听不进去的。
其实，建筑工人，社区服务者，医生，教师，环卫工未必不重要。
这些人的工作未必就不光荣。
每一个岗位都有其特殊的社会价值，平凡的岗位也有其特殊的魅力！有远大理想没错，在憧憬远大前程的同时也应该有脚踏实地的努力和拼搏，否则只能是好高骛远，纸上谈兵。
如果不具备科学家、政治家、明星的条件，把姿态放低一些，尽自己最大的努力，成为一个普通的教育工作者，普通的快递员也没有什么可诟病的。
为什么我们的孩子们谈起理想都是高大上？这与我们当今的教育有关：家长的望子成龙，老师们的寄予厚望。
其实，也可能是另一种好高骛远。
只有我们大人抱有务真、务实的人生态度，不弛于空想，不骛于虚声，才能让孩子们敢于去真实地梦想。
才能够对孩子们普通的人生目标作出肯定。
所以笔者认为曾军良校长肯定孩子们普通的人生目标这一点，正是我们广大教育工作者所欠缺的。
也正是值得肯定和学习的地方。
听取曾军良校长演讲的心得体会
听取曾军良校长演讲的心得体会
曾军良校长的演讲给我留下了深刻的印象。
他充满激情和魅力地向我们讲述了教育的重要性以及他对教育的理念和使命感。
在听取他的演讲后，我得到了以下几点心得体会。
首先，曾校长强调了教育的关键作用。
他提到，教育是培养未来社会各行各业人才的基石。
没有良好的教育，一个国家或社区将无法迎接未来的挑战。
因此，教育的重要性不言而喻。
其次，曾校长强调个性化教育的重要性。
他认为每个学生都是独特的个体，应该根据他们的兴趣和特长来制定教学方案。
这样才能激发他们的学习热情和潜力。
我深以为然，因为个性化教育可以帮助每个学生更好地发展自己的能力和才华。
第三，曾校长提到了教师的角色。
他强调教师不仅仅是传授知识的人，更应该充当学生身心发展的引导者和启发者。
教师需要关注学生的全面发展，培养他们的创造力和解决问题的能力。
我认为这对于培养有创造力和创新精神的学生非常重要。
最后，曾校长还提到了教育的未来趋势。
他强调了信息技术在教育中的应用，认为这将会改变教学和学习的方式。
我对此深感赞同，因为现代科技的迅猛发展为教育带来了更多的可能性和机会，可以更好地满足学生的学习需求。
总的来说，曾军良校长的演讲给我带来了深刻的启示。
他的教育理念和思考方式让我对教育有了更深入的理解和认识。
我相信只有重视教育，关注学生个体差异，不断适应教育发展的趋势，我们才能培养出更多有才华和创造力的人才，为社会的进步和发展做出贡献。
曾军良2020魅力课堂心得体会
曾军良2020魅力课堂心得体会本次参加曾军良博士2020魅力课堂，让我收获了良多。
一、懂得珍惜时间曾军良博士指出，时间是金钱无法替代的，因此，我要学会珍惜时间，合理安排时间，利用好空余时间开展积极的活动，把握大好的易消失的机会，以达到更高的目标。
二、学会发现机会曾军良博士引导我们，我们应该用心观察，抓住机会。
如果遇到了不利因素，一定要及时转换观念，找到更有利的条件，用正确的态度发现机遇，注重主动性，勇于探索，努力抓住机会，发挥优势，实现最好的结果。
三、学会欣赏丰富多彩的生活曾军良博士对我们指出生活是美好的，要学会欣赏丰富多彩的生活，把握好健康的生活方式，沉浸于每一个有意义的时刻，把花香、美景寻找到自己身边，获得安宁和满足，通过愉悦心情激励自我，释放更多的负能量。
四、学会建立正确、健康的人际关系曾军良博士指出要建立正确的态度，正确认识自己，积极进取，变出高质量的自我，丰富自我价值，发现自己的优势，不断接受新的挑战。
学会正确处理人际关系，不偏袒，不斤斤计较，不搞拉锯，以真诚和友爱的态度与他人相处，把真正的TA融入自己的空间，尊重他人，共享乐趣，加强友谊，共同发展。
五、学会善于创造弹性有时候不可避免会遇到各种困难，曾军良博士告诉我们要学会灵活应变，对变化加以应对，做到主动性，合理性，努力保持轻松，保持积极的心态，增加生活的乐趣，身心健康的状态，创造自我最大的弹性，积极向上，化险山为平坦道路，勇于探索独特之路，发展潜能，创造完美自我。
六、学会自我服务曾军良博士指出，要培养正确认知，学会自我服务，把最贴心的照顾送给自己，安抚自我，慰藉自我，得出真正安慰自己的、真正舒心的结果，达到与他人、与生活和睦相处的境界。
本次魅力课堂，教会了我如何发掘自身巨大潜能，如何发生变化，如何拥抱变化，如何能把焦虑转化为更有价值的能量，如何积极主动，促进穿越自我限制释放才能，如何发现与把握机会，如何把珍惜时间，欣赏生活，建立正确、健康的人际关系和自我服务，等等。
读《曾军良与魅力教育》有感 (2)
读《曾军良与魅力教育》有感 (2)
《曾军良与魅力教育》是一本很棒的书，影响了我对教育的看法。
读完这本书后，我不仅感受到曾军良老师的强大的魅力，更重要的是，我学到了教育的一些原则。
曾老师认为，教育的第一要义是能够激发孩子的兴趣。
孩子们喜欢探究，所以在课堂上应该设立足够的机会让孩子们去探索自己的兴趣，而不是束缚他们的想象力。
当孩子们热衷于某件事时，就不会感到厌烦，因此教育者必须支持孩子们追求自己的爱好。
其次，教育应该以孩子为中心，并充分尊重孩子的个性。
曾老师坚持说，教育应该培养孩子自信，让他们去寻求自己的梦想，而不是在孩子们进行机械地学习。
孩子具有很强的创造力，但他们常常被教育者拘束，而一旦孩子觉得自己被束缚，就会失去学习的热情。
最后，曾军良老师认为，教育的本质是使人们更完整，增强他们的生活技能，以及培养社会意识和责任感。
面对这样一位对教育领域有着深厚学识和丰富经验的老师，我深有感触，从他身上获取了不少经验，让我明白了教育的重要性，学习教育的新思想，以及如何更好的去培养孩子。
《曾军良与魅力教育》读后感
《曾军良与魅力教育》读后感21世纪,随着我们从“知识核心时代”走向“核心素养时代”,教育教学活动的视野已经拓展到人的生存与发展的方方面面,学校承担起了教育教学的主要环节。
三十多年来,曾军良先生一直走在教育改革和探索的道路上,对启发式教育进行了深入研究,从教学管理、教师、家长、学生、课堂等多个角度,为启发式教育的当代实践提供了丰富的创新经验和思想火花。
曾先生提出了“魅力教育”的系统教学思想体系涉足的教学细节非常广泛,有理念层面的,也有具体的教学实践层面的,比如管理方式、课堂变革、教师队伍、学生学习、家长智慧等,其中包含着作者对教育价值的深刻思考,以及启发式教学在当代教学环境中的具体实践方案。
从观察自然规律出发,曾先生提出了魅力教育的理念:第一,构造“一方池塘”,服务孩子“自然成长”。
“一方池塘”荡漾着“自由”之波,涌动着“创新”之泉,游弋着“快乐”之鱼。
创新思维源于自由之池塘,自由的空间适宜激发创新思维,让灵感不断涌现。
第二,点燃一束火焰,启迪孩子“自己成长”。
古语云:授人以鱼不如授人以渔,教学“不是灌输,而是点燃火焰”,培育孩子如何去思考、去实践的能力,提升学生的社会责任感。
第三,敲打“一块燧石”,引领孩子“自由成长”。
魅力教育应自觉以“外在的自由”来保证学生成长的“内在自由”,注重引导不折腾,注重浸润不强执,注重滋养不教训,注重解放不控制,促进学生“自由成长”。
第四,推开“一扇大门”,促进孩子“自觉成长”:“教育的过程就是让每一个生命焕发价值的过程,学校就是给孩子播种理想、帮助孩子追逐梦想的试验田。
教育的使命就是为不同个性的学生培土、浇水、施肥、除虫,营造一个自由的、宽松的、适宜成长的生态环境。
”所谓“自然、自己、自由、自觉”,正是激发学生自主发展的重要方法。
教学实践中,课堂是孩子学习的主要场所。
当今中国,新课程改革背景下的课堂教学改革,被众人推崇的首推“高效课堂”改革。
曾先生对此保持谨慎的态度,他说:“我们宁愿艰难地进行自我设计,也不愿意盲目地追赶潮流。
读《曾军良与魅力教育》有感
读《曾军良与魅力教育》有感
《曾军良与魅力教育》是一本令人深感触动的书籍。
作者曾军良通过自己的亲身经历，讲述了他如何通过魅力教育方法帮助自闭症儿童走出困境，获得了社会认可和成功。
这本书让我重新认识了教育的力量和每个人的潜力。
教育是改变一个人命运的关键，而曾军良通过魅力教育的方式，尽可能地调动每个学
生的主动性和参与度，让他们在积极主动的学习环境中获得进步。
他强调培养学生的
自信心和自主性，鼓励他们积极尝试、勇于面对挑战。
我深深地被曾军良的教育理念
所触动，感慨于他对教育事业的热爱和坚持。
在书中，还有很多温馨感人的故事，让人不禁为这些孩子的成长见证而感动。
这些孩
子经历了重重困难和挫折，但通过曾军良的引导和关爱，他们找到了生活的希望和动力。
这些故事让我深刻地认识到，每个人都有自己的价值和可能性，只要给予足够的
关注和支持，就能够开花结果。
这本书给我带来了很大的启发和思考。
作为一个普通人，我常常会觉得自己的能力有限，无法改变这个世界。
但是通过阅读《曾军良与魅力教育》，我明白了每个人都有
自己的方式和机会去影响他人。
我可以从身边的小事做起，去关心他人、帮助他人，
尽自己的努力去改变周围的环境。
总之，《曾军良与魅力教育》这本书通过曾军良的亲身经历和示范，向我们展示了教
育的力量和潜力。
每个人都有可能成为改变世界的力量，只要我们拥有热情和坚持，
通过自己的努力去发现和引导他人的潜能，我们就能够塑造出更美好的未来。
曾军良校长讲座观后感
曾军良校长讲座观后感篇一曾军良校长讲座观后感最近听了曾军良校长的讲座，哎呀妈呀，那感受真是不一般！曾校长一开口，我就被他那激情澎湃的劲头给吸引住了。
他就像一个超级能量球，把满满的正能量不停地往外抛。
我心里就在想，这校长咋这么厉害呢？也许是他经历得多，也许是他天生就有这种感染人的魅力。
他讲的那些事儿，好多都和我们的学习、生活息息相关。
比如说，他强调要勇敢面对困难，不能一遇到难题就打退堂鼓。
这让我不禁想起自己，每次数学题做不出来就想放弃，我当时就觉得自己太没出息啦！曾校长还说，要学会和同学合作，互相帮助。
我寻思着，以前我咋就没意识到这一点呢？可能是我太自私，只想着自己往前冲，结果反而跑得不快。
讲座中，曾校长举了好多例子，有成功的，也有失败的。
他说失败不可怕，可怕的是不敢再尝试。
这让我心里一震，难道我要因为几次考试没考好就否定自己吗？不，我觉得我不能！听着听着，我一会儿兴奋，一会儿又有点惭愧。
兴奋的是好像找到了前进的方向，惭愧的是发现自己之前做得太糟糕。
我就问自己，以后能改吗？能像曾校长说的那样勇往直前吗？总之，这次讲座对我来说，就像一场及时雨，让我清醒了不少。
我也许不能一下子变得超级优秀，但我会努力朝着那个方向前进，谁知道未来会怎样呢？说不定我也能成为让自己骄傲的人呢！篇二曾军良校长讲座观后感哇塞，曾军良校长的讲座可真是让我大开眼界！一开始，我其实没抱多大期望，想着不就是个讲座嘛，能有多厉害？可没想到，我完全错了！曾校长一上台，那气场，简直了！他的每一句话都像一把锤子，重重地敲在我的心上。
他讲学习方法的时候，我就在想，我以前的方法是不是都错啦？也许是吧，不然为啥成绩老是上不去呢？他说要善于总结归纳，我就反问自己，我总结过吗？好像没有，这可不行啊！曾校长还讲了好多励志的故事，有个同学从倒数逆袭到前几名，听得我热血沸腾。
我心里琢磨着，人家能行，我为啥不行？难道我比别人笨？不可能啊！可能就是我不够努力，不够坚持。
曾军良讲座观后感作文
曾军良讲座观后感作文前几天去听了曾军良的讲座，那感觉就像是在知识的海洋里坐了一趟过山车，刺激又收获满满。
刚走进讲座会场的时候，我其实没抱太大的期待，就想着来打发打发时间。
可没想到，曾军良老师一开口，就像施了魔法一样，把我的注意力全给勾走了。
曾老师说话特别风趣，一点也不像是那种刻板的老学究。
他举的例子都是生活里常见的事儿，就说讲教育孩子这一块吧。
他讲有的家长老是对孩子唠唠叨叨，就像个不停播放的复读机，孩子听着就烦，就跟我们平常听那指甲刮黑板的声音一样难受。
我当时就忍不住笑了，因为我身边就有这样的家长朋友，天天跟孩子念叨，结果孩子都不愿意跟他说话了。
曾老师这么一说，我就一下子明白了，教育孩子还真不能这么干，得讲究方法，得像春风化雨一样，悄咪咪地滋润孩子的心田。
他还提到学习的事儿。
说很多学生学习就像没头的苍蝇一样，到处乱撞，不知道自己的目标在哪。
这就好比一个人在大森林里迷路了，光在那瞎跑，能跑出去才怪呢。
这比喻可太形象了，我就想起我自己以前学习的时候，也是稀里糊涂的，今天学一点这个，明天学一点那个，没有个系统的规划。
听了他的话，我就想，要是我那时候能听到这样的讲座，是不是成绩就会好很多呢？在讲座过程中，曾老师还会时不时地和台下的观众互动。
有个观众问他：“老师，我家孩子特别调皮，就不爱学习，怎么办呢？”曾老师就像个智慧的老神仙一样，笑眯眯地回答说：“孩子调皮那是因为他精力旺盛啊，你得把他这股子精力引导到学习上去。
就像大禹治水一样，不能堵，得疏。
你可以从他感兴趣的东西入手，让他觉得学习也能像玩游戏一样有趣。
”大家听了都纷纷点头，我也觉得这方法太妙了。
整个讲座听下来，我就感觉自己像是被打开了一扇新世界的大门。
以前觉得那些高深的教育啊、学习啊之类的东西，离自己很远，而且特别复杂。
但是曾军良老师就用他那通俗易懂又幽默的方式，把这些道理讲得明明白白的。
我就像在沙漠里走了很久的人，突然找到了一片绿洲一样，感觉浑身充满了力量。
曾军良教育观后感
曾军良教育观后感篇一曾军良教育观后感哎呀，提起曾军良的教育理念，我真的是感触颇多啊！一开始听到这个名字，我可能还没啥特别的感觉，就觉得不就是个教育家嘛。
但深入了解之后，我才发现，这可太不一般了！曾军良老师强调的那些教育方法，真的让我眼前一亮。
比如说，他注重培养学生的自主学习能力，这一点我觉得简直太重要了！也许有人会说，学生嘛，就得老师管着教着。
但我觉得不是这样的，就像我们学走路，如果一直有人扶着，啥时候能自己跑起来呢？自己主动去学，去探索，这才能真正学到东西啊！还有他说的要关注学生的个性发展，这让我不禁想到自己。
我有时候觉得自己的兴趣爱好和学校里教的东西不太搭边，就会有点迷茫。
但曾军良老师的理念让我觉得，嘿，我的那些独特的兴趣也许也是有价值的呢！不过，我也在想，要真正落实这些理念，老师们得多辛苦呀！学校的制度会不会成为阻碍呢？可能需要很多的改变和努力吧。
但不管怎么说，曾军良的教育理念真的给了我很大的启发，让我对教育有了新的认识，也让我对自己的学习有了更多的思考。
这一路了解下来，真好！篇二曾军良教育观后感曾军良教育？这几个字一出来，我就陷入了深深的思考。
你们知道吗？一开始，我觉得这可能就是一些大道理，听听就算了。
但真正去研究，去琢磨，我才发现，这里面的学问可大了去了！曾军良说要激发学生的潜能，我就在想，我的潜能到底在哪儿呢？是在那解不出来的数学题里，还是在写不好的作文里？也许都有可能吧。
他还强调要有创新的教育方法，这让我不禁反问自己，我们现在的学习方式是不是太死板了？是不是真的需要一些改变？我觉得很有可能啊！比如说，课堂能不能更有趣一点？老师能不能别总是那么严肃？就像曾军良说的，要让学习变得快乐起来。
可现实中，真的能做到吗？我曾经幻想过，如果按照他的理念来，我的学习生活会不会变得像一场刺激的冒险，而不是枯燥的重复？也许会吧，但谁知道呢？不过，就算有很多不确定，有很多困难，我还是觉得曾军良的教育理念给了我们一丝希望，让我们看到了教育可能变得更好的方向。
读《曾军良与魅力教育》有感
读《曾军良与魅力教导》有感坦率说,在拿到这本书之前,其实不知道在教导界还有个著名专家叫曾军良,真是目光如豆了.拿到这本书之后,特意在网上百度了一下,才知道曾先生是个传奇式人物.他多次创造高考事业,从一个小县城把书教到了首都北京,在国际上更是物理比赛金牌锻练,并成为全国教导行业专家.此刻心坎深处敬仰之情油然而生,便细心拜读了这本著作,从中感触感染到“魅力教室”和“魅力教师”的主要性.关于魅力教室,曾军良校长说明道：魅力教室是暖和的教室,是思虑的教室,是分享的教室,是凋谢的教室.试想学生在黉舍里在教室里,若缺少先生或者家长的管束强逼下进修,如许的进修很难焕发内涵的动力,我们的教导就是要让孩子爱好,尤其是孩子天天进修的教室,要成为他们最爱好的地方.教室寻求高效本身没有错,但一味地寻求高效疏忽性命本身的成长须要,久而久之孩子的灵性和阳光芳华就会被打失落,是以为了呵护孩子的本性,我们的教室应当寻求暖和.思虑.分享.凋谢.只有如许造就出来的学生才有更宽广的襟怀胸襟,有更广博的常识,有更卓著的才能,才干最终为中国梦的实现奠基人才基本.善待教师本身,打造教师本身的魅力,才是我们永恒的追乞降不失落的颜色.普拉斯说过：“魅力有一种能使人开颜.消怒,并且悦人和迷人的神秘品德.它不像水龙头那样随开随关,忽然迸发.它像根丝奇妙地编织在性情里,它闪闪发光,光亮残暴,经久不灭.”魅力与性情,人格,素养等身分密不成分,我们只有从日常平凡多方面重视本身的修炼,才干用本身的魅力去成就吸引学生的魅力教室.如今的教室要走向魅力教室,教师就得先尽力成为一位有魅力的教师.崇高的师德是构建教师魅力的前提;深挚的文化内涵是打造魅力教师的包管;优越的师生情绪是晋升魅力教师的症结;先辈的教导理念是打造魅力教师的法宝.如今的教室要走向魅力教室,不是设计好的“热烈”,而是课前针对上课流程的精心设计和筹划,面临学生的暂时提问和状态进行即兴的评论辩论和讲授,并且对学生追问新的问题,一环接一环地推动教室,才干展示真正的人格魅力.教室上教师有魅力,须要教师失去思惟的魅力,让教室成为学生放飞思惟的精力天堂;须要教师失去文化的魅力,让我们的教室成为文化的殿堂;须要教师失去共性的魅力,教师要耐烦.公平.狭隘,立场友善,尊敬每一个学生,有好的教导办法和滑稽感;教师要有情绪的魅力,教师充满豪情地来到教室上,得益的不但仅是学生,也是教师晋升自我的一条路径;教师要失去艺术的魅力,教师要引诱学生去探寻问题,在探寻进程中,进行奇妙点拨,引诱学生剖析问题.解决问题.魅力教师打造魅力教室,应当把每一节课的教授教养当做是我们的作品,在这作品中承载了我们的妄想.勇气和力气.每一节课都是我们性命的一部分,我们不克不及随意处置一堂课而怠慢我们的性命.是以,魅力教导不但仅是为了学生,也是为了我们本身.。
曾军良讲座观后感作文
曾军良讲座观后感作文前几天听了曾军良的讲座，那可真是一场奇妙的知识之旅，就像在我脑袋里开了一场热热闹闹的派对。
刚走进讲座现场的时候，我其实没抱太大的期待，就想着无非是又一场干巴巴的说教呗。
可当曾军良老师一开口，我就知道我错得离谱，那感觉就像是被一道魔法光线击中了。
曾老师的声音特别有感染力，就像一把神奇的钥匙，打开了我对知识新的渴望大门。
他讲的内容，那叫一个丰富又实用。
不管是谈学习方法，还是聊教育理念，都像是在给我讲一个个超级有趣的故事。
比如说讲到学习方法的时候，他没有像那些老学究一样，只说些什么“要努力，要勤奋”的大道理。
他举了好多特别接地气的例子，就像在说邻居家小孩怎么从一个调皮捣蛋不爱学习的娃，通过一些巧妙的学习小妙招，变得爱学习，成绩还蹭蹭往上涨。
我听着听着，心里就在想：“这办法好像我也能试试呢！”还有啊，他讲教育理念的时候，那可真是说到我心坎儿里去了。
他强调要尊重每个学生的个性，这就像在说每个孩子都是独一无二的小怪兽，有着自己独特的超能力。
不能用一种模式去套所有的孩子，得像寻宝一样去发现每个孩子的闪光点。
我就想到我小时候，总是被老师用同一个标准衡量，那些成绩好的同学就像超级明星一样，而我这种有点偏科的就像是被遗忘在角落的小豆芽。
要是当时我的老师能有曾老师这样的理念，说不定我早就变成一颗参天大树了。
整个讲座过程中，曾老师的表情也是超丰富的。
一会儿眉飞色舞，就像在讲一个超级好笑的笑话；一会儿又严肃认真，让我知道这个知识点可是很重要的，就像在警告我要是不好好记住，小心小怪兽来把我的知识偷走。
在讲座结束的时候，我就感觉自己像是吃了一顿超级丰盛的知识大餐，撑得满脑子都是新想法。
我不仅学到了好多对自己学习和成长有用的东西，还对教育有了一种全新的认识。
我觉得这场讲座就像一盏明灯，照亮了我以前对很多事情模糊不清的理解。
我现在就盼着能再有机会听听曾老师的讲座，说不定下次他又会给我带来更多意想不到的惊喜呢。
《曾军良校长魅力教育理念》讲座心得体会
《曾军良校长魅力教育理念》讲座心得体会李玲非常荣幸能够通过网络直播平台倾听曾军良校长讲述他职业生涯中的精彩经历，他的人生可以用这么几个关键词来形容：锻炼，教育，阅读，研究，写作，他个人专著有八本，一个是爱与智慧的教育，高效学习方面，从曾教授手下出来的清华北大学生将近500人，开学第一讲的最受欢迎的校长，是中国教育管理的杰出人物，全国中小学优秀校长，全国素质教育先进个人，北京市优秀教师，今天给我们带来的题目：创建魅力教育培养魅力人才。
曾老师在演讲中提到的：怎么带出一个高品质的学校？第一，反复调研中，升华自我，第二新的魅力教育新主张，第三全方位立体展示教育魅力，第四创新培养高素质魅力人才。
这四点充分的讲述了“活教学”的真正定义，作为教育教学工作者首先要有正确的学生观，我们的理念不变就会原地转，只有理念的彻底改变，这个世界才转。
学生观是教好学生还是教的好学生？是发现儿童还是等待儿童被发现？是每一朵鲜花都开在春天里吗？教育就是培育，浇水、施肥、通风、让阳光照射，我们都会静待花开的一天，所以教育他是需要从根本上来引导思想的。
家长观，孩子仍然是家长的孩子，是家长的血脉在传承，是生命的传递者，所以父母是永不退休的班主任，那么我们的家长观怎么破解？1+2=0的现象，家长是什么样的人才观来教育孩子？学校教育是否可以替代家庭教育？这里曾校长在美国做了一个调研，叫了十个孩子，问他们长大以后想做什么职业？没有一个孩子，所以当大领导，当什么有当老师的，有说当园艺师的，有说当社区服务员等，他们的家庭教育是希望在平凡的岗位上，在平凡的小事上做起，要从小把这些事情做好，立志从平凡人做起。
任何一个老师要把孩子培养成才，有发展学生的任务，也有为国家培养人才的任务，面对人工智能下的未来教育，未来十年老师上课的教室都会有一个机器人来帮忙，很多东西都会被机器人取代，哪些方面不被取代呢？加强教师专业培养，所以我们能够看到教育问题，反思教育问题，发现教育的优点，，建立优秀教育来为我们所用，清醒，坦诚是做教育之必须，聪明智慧是实现教育优质的必须。
曾军良观后感
曾军良观后感篇一曾军良观后感哇塞，说起曾军良，那可真是让我感触颇多啊！可能在很多人眼里，曾军良就是个教育界的大咖，有着一堆的头衔和成就。
可对我来说，了解他之后，我觉得他更是一个充满激情和智慧的引路人。
我看了关于他的一些事迹和演讲，真的被震撼到了。
他那种对教育的热爱，就像是一团燃烧不尽的火焰，也许有人会说这太夸张了，但我真的这么觉得！他能为了学生的成长付出那么多，不断探索新的教育方法，这难道不值得佩服吗？我记得有一次，他讲述自己如何帮助一个成绩很差的学生重拾信心，最后考上了理想的学校。
这场景，就好像电影里的情节一样，充满了波折和感动。
我当时就在想，要是我也能遇到这样的老师，那该多好啊！不过，我又在想，难道只有像他这样的教育大家才能改变学生的命运吗？也许不是的，每个老师都有可能成为学生生命中的那道亮光。
曾军良的故事让我陷入了沉思，我以后会遇到怎样的老师呢？我自己又能不能成为像他那样，对别人产生积极影响的人呢？哎呀，未来的事儿谁知道呢，但至少曾军良让我看到了一种可能，一种美好的可能。
篇二曾军良观后感嘿，朋友们，今天我要跟你们聊聊我对曾军良的感受，这一路的思考，还真是不简单呐！曾军良，这名字一开始对我来说，也就是个普通的人名呗。
可当我深入去了解他，哇，简直像打开了一个新世界的大门！他的教育理念，就像一阵春风，吹醒了我对学习和成长的认知。
我不禁问自己：为啥人家就能想得那么透彻，做得那么出色？是他天赋异禀？还是后天拼命努力？我觉得可能两者都有吧。
他讲过的那些教育故事，一个个都鲜活生动得很。
比如说，有个调皮捣蛋的孩子，在他的引导下居然变成了学霸，这难道不是奇迹吗？我在想，如果我是那个孩子，会是怎样的一种体验？也许一开始会很抵触，觉得老师多管闲事，可慢慢地发现，老师是真心为自己好。
不过，话说回来，曾军良的方法真的能适用于所有人吗？我觉得可能不一定。
每个学生都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的叶子。
但他的精神，那种不放弃、勇于创新的精神，绝对是值得我们学习的。
曾军良观后感
曾军良观后感篇一曾军良观后感最近看了关于曾军良的一些事迹，我心里那叫一个五味杂陈啊！这曾军良到底是何方神圣？也许在有些人眼里，他就是个普普通通的教育工作者，可对我来说，他简直就是教育界的超级英雄！我觉得吧，曾军良身上有一种魔力，能让那些对学习没啥兴趣的孩子都变得像打了鸡血一样。
他的教育方法，可不是那种死板的老一套，而是充满了创新和惊喜。
比如说，他可能会带着学生们在操场上一边做游戏一边学习知识，这谁能想得到？就拿我自己来说，以前一提到学习就头疼，感觉那就是一堆枯燥的书本和没完没了的作业。
但看到曾军良的做法，我不禁反问自己：难道学习就不能有趣点吗？也许真的可以像他那样，把学习变成一场好玩的冒险！不过，我又在想，曾军良的方法真的能在所有地方都适用吗？可能在一些条件好的学校还行，那要是在偏远地区，资源匮乏，能行得通吗？但不管怎么说，他的这种精神和尝试，确实值得我们点赞。
这一路看下来，我对教育有了新的认识。
曾军良让我明白，教育不是填鸭，而是点燃火焰。
哎呀，不知道未来还会不会有更多像他这样的人出现，真期待啊！篇二曾军良观后感嘿，朋友们！今天我要和你们聊聊我对曾军良的感受，那可真是一波三折啊！一开始听说曾军良，我心里还嘀咕着：“这谁呀？能有多厉害？”可能我这人就是有点先入为主，觉得不过是又一个被吹捧出来的教育名人罢了。
但是，当我深入去了解他的故事和他的教育理念时，我傻眼了！我就像被人猛拍了一下脑袋，一下子清醒了。
这曾军良可不是一般人呐！他那种对教育的热情，就像燃烧的烈火，能把周围的一切都点燃。
他能让那些调皮捣蛋、不爱学习的孩子都乖乖听话，还爱上学习，这难道不是魔法吗？我觉得简直太神奇了！也许，他真的有什么独家秘籍？不过，话说回来，我又有点怀疑，他是不是只是运气好，碰到的都是些容易被改造的学生？还是说，他背后付出了我们想象不到的艰辛？想到这儿，我自己都有点混乱了。
但不管怎样，曾军良确实让我重新思考了教育这件事儿。
读《曾军良与魅力教育》有感
读《曾军良与魅力教育》有感读《曾军良与魅力教育》有感坦白说,在拿到这本书之前,并不知道在教育界还有个知名专家叫曾军良,真是孤陋寡闻了。
拿到这本书之后,特意在网上百度了一下,才知道曾老师是个传奇式人物。
他多次创造高考奇迹,从一个小县城把书教到了首都北京,在国际上更是物理竞赛金牌教练,并成为全国教育行业专家。
此刻内心深处敬佩之情油然而生,便仔细拜读了这本著作,从中感受到“魅力课堂”和“魅力教师”的重要性。
关于魅力课堂,曾军良校长解释道:魅力课堂是温暖的课堂,是思考的课堂,是分享的课堂,是开放的课堂。
试想学生在学校里在课堂里,若缺乏老师或者家长的管制逼迫下学习,这样的学习很难焕发内在的动力,我们的教育就是要让孩子喜欢,尤其是孩子天天学习的课堂,要成为他们最喜欢的地方。
课堂追求高效本身没有错,但一味地追求高效忽视生命本身的成长需要,久而久之孩子的灵性和阳光青春就会被打掉,因此为了保护孩子的天性,我们的课堂应该追求温暖、思考、分享、开放。
只有这样培养出来的学生才有更宽广的胸怀,有更渊博的知识,有更卓越的能力,才能最终为中国梦的实现奠定人才基础。
善待教师自己,打造教师自己的魅力,才是我们永恒的追求和不掉的色彩。
普拉斯说过:“魅力有一种能使人开颜、消怒,并且悦人和迷人的神秘品质。
它不像水龙头那样随开随关,突然迸发。
它像根丝巧妙地编织在性格里,它闪闪发光,光明灿烂,经久不灭。
”魅力与性格,人格,素养等因素密不可分,我们只有从平时多方面注重自己的修炼,才能用自己的魅力去成就吸引学生的魅力课堂。
现在的课堂要走向魅力课堂,教师就得先努力成为一位有魅力的教师。
高尚的师德是构建教师魅力的前提;深厚的文化内涵是打造魅力教师的保证;良好的师生情感是提升魅力教师的关键;先进的教育理念是打造魅力教师的法宝。
现在的课堂要走向魅力课堂,不是设计好的“热闹”,而是课前针对上课流程的精心设计和策划,面对学生的临时提问和状况进行即兴的讨论和讲解,并且对学生追问新的问题,一环接一环地推进课堂,才能展现真正的人格魅力。
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读《曾军良与魅力教育》有感
坦白说，在拿到这本书之前，并不知道在教育界还有个知名专家叫曾军良，真是孤陋寡闻了。
拿到这本书之后，特意在网上百度了一下，才知道曾老师是个传奇式人物。
他多次创造高考奇迹，从一个小县城把书教到了首都北京，在国际上更是物理竞赛金牌教练，并成为全国教育行业专家。
此刻内心深处敬佩之情油然而生，便仔细拜读了这本著作，从中感受到“魅力课堂”和“魅力教师”的重要性。
关于魅力课堂，曾军良校长解释道：魅力课堂是温暖的课堂，是思考的课堂，是分享的课堂，是开放的课堂。
试想学生在学校里在课堂里，若缺乏老师或者家长的管制逼迫下学习，这样的学习很难焕发内在的动力，我们的教育就是要让孩子喜欢，尤其是孩子天天学习的课堂，要成为他们最喜欢的地方。
课堂追求高效本身没有错，但一味地追求高效忽视生命本身的成长需要，久而久之孩子的灵性和阳光青春就会被打掉，因此为了保护孩子的天性，我们的课堂应该追求温暖、思考、分享、开放。
只有这样培养出来的学生才有更宽广的胸怀，有更渊博的知识，有更卓越的能力，才能最终为中国梦的实现奠定人才基础。
善待教师自己，打造教师自己的魅力，才是我们永恒的追求和不掉的色彩。
普拉斯说过：“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。
它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。
它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。
”魅力与性格，人格，素养等因素密不可分，我们只有从平时多方面注重自己的修炼，才能用自己的魅力去成就吸引学生的魅力课堂。
现在的课堂要走向魅力课堂，教师就得先努力成为一位有魅力的教师。
高尚的师德是构建教师魅力的前提；深厚的文化内涵是打造魅力教师的保证；良好的师生情感是提升魅力教师的关键；先进的教育理念是打造魅力教师的法宝。
现在的课堂要走向魅力课堂，不是设计好的“热闹”，而是课前针对上课流程的精心设计和策划，面对学生的临时提问和状况进行即兴的讨论和讲解，并且对学生追问新的问题，一环接一环地推进课堂，才能展现真正的人格魅力。
课堂上教师有魅力，需要教师拥有思想的魅力，让课堂成为学生放飞思想的精神天堂；需要教师拥有文化的魅力，让我们的课堂成为文化的殿堂；需要教师拥有个性的魅力，教师要耐心、公正、宽容，态度友善，尊重每一个学生，有好的教育方法和幽默感；教师要有情感的魅力，教师充满激情地来到课堂上，得益的不仅仅是学生，也是教师提升自我的一条路径；教师要拥有艺术的魅力，教师要引导学生去探寻问题，在探寻过程中，进行巧妙点拨，引导学生分析问题、解决问题。
魅力教师打造魅力课堂，应当把每一节课的教学当做是我们的作品，在这作品中承载了我们的梦想、勇气和力量。
每一节课都是我们生命的一部分，我们不能随便处置一堂课而怠慢我们的生命。
因此，魅力教育不仅仅是为了学生，也是为了我们自己。