优质课录像观摩会议记录【精选】
优质课教研活动会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2021年10月15日会议地点：学校会议室主持人：张校长参会人员：各教研组长、优秀教师代表、教务处负责人会议主题：探讨优质课教研活动开展情况，提升教学质量一、会议签到主持人张校长宣布会议开始，参会人员签到并入座。
二、教研组长汇报1.语文教研组长李老师汇报：（1）本周开展了以“如何提高学生阅读能力”为主题的教研活动，通过集体备课、课堂观摩、课后研讨等方式，提升教师的教学水平。
（2）针对学生阅读能力不足的问题，制定了相应的教学策略，如增加阅读时间、开展阅读竞赛等。
2.数学教研组长王老师汇报：（1）本周开展了以“如何提高学生数学思维能力”为主题的教研活动，通过案例分析、教学设计研讨等方式，提高教师的教学能力。
（2）针对学生数学思维能力较弱的问题，制定了针对性的教学方案，如开展数学思维训练、加强数学实践活动等。
3.英语教研组长刘老师汇报：（1）本周开展了以“如何提高学生英语口语表达能力”为主题的教研活动，通过角色扮演、情景模拟等方式，提升教师的教学水平。
（2）针对学生英语口语表达能力不足的问题，制定了相应的教学策略，如增加口语练习时间、开展英语角活动等。
三、优秀教师代表发言1.优秀教师张老师分享教学经验：（1）注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法，提高学生的学习积极性。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2.优秀教师李老师分享教学心得：（1）注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上主动参与、积极思考。
（2）关注学生的情感需求，营造轻松愉快的课堂氛围，提高学生的学习效果。
四、教务处负责人总结1.对本次优质课教研活动给予充分肯定，认为各教研组活动开展得有声有色，取得了显著成效。
2.针对存在的问题，提出以下建议：（1）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）注重培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
录像课观看教研活动记录
一、活动背景为了提升教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校组织了一次录像课观看教研活动。
本次活动邀请了多位资深教师和教研组长担任评委，共同对录像课进行点评和讨论。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，强调了教研活动的重要性，鼓励教师们积极参与，共同提高。
2. 录像课播放播放了一节由我校青年教师张老师执教的语文课《荷塘月色》。
该节课内容丰富，教学设计合理，教学方法灵活，充分展示了教师的专业素养。
3. 评委点评评委们针对录像课进行了详细的点评，分别从以下几个方面进行了评价：- 教学内容：评委们认为张老师对《荷塘月色》的解读深入，教学目标明确，教学内容丰富，能够激发学生的学习兴趣。
- 教学方法：张老师采用了多种教学方法，如情景教学、讨论法、合作学习等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
- 教学过程：教学过程流畅，时间安排合理，课堂气氛活跃，师生互动良好。
- 教学效果：学生的学习积极性高，课堂参与度高，教学效果显著。
4. 教师讨论观看录像课的教师们积极参与讨论，分享了各自的教学经验和心得。
以下是部分教师的讨论内容：- 李老师：张老师的教学设计非常巧妙，能够将课文内容与学生生活实际相结合，使学生更容易理解和接受。
- 王老师：张老师善于运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
- 刘老师：张老师注重培养学生的自主学习能力，值得我们学习。
5. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结，并提出了以下建议：- 教师要不断学习，提升自身的专业素养。
- 加强团队合作，共同探讨教学方法，提高教学质量。
- 关注学生的学习需求，因材施教。
四、活动成果通过本次教研活动，教师们对录像课进行了深入的分析和讨论，取得了以下成果：1. 提高了教师的教学水平，为今后的教学提供了有益的借鉴。
2. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
观摩名师录像课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近期组织了一次观摩名师录像课教研活动。
本次活动旨在通过观看优秀教师的课堂教学录像，学习他们的教学理念、教学方法和教学技巧，为我校教师提供学习交流的平台。
二、活动过程1. 观摩录像课活动伊始，全体教师集中观看了一位名师的录像课。
这位名师是来自我国知名中学的优秀教师，具有丰富的教学经验和深厚的教育教学理论功底。
他的课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。
2. 分组讨论观看录像课后，教师们分为若干小组，就名师的教学方法、教学设计、课堂管理等方面进行讨论。
各小组结合自身教学实践，分享观摩心得，交流教学体会。
3. 专题讲座在分组讨论的基础上，一位资深教师结合自身教学经验，为全体教师作了一场专题讲座。
讲座内容涵盖了教学设计、课堂管理、学生评价等多个方面，为教师们提供了宝贵的指导。
4. 总结发言活动最后，校长对本次活动进行了总结发言。
他指出，观摩名师录像课是提高教师教学水平的重要途径，希望大家能够珍惜这次学习机会，认真反思自己的教学实践，不断提高教育教学质量。
三、活动心得1. 学习名师的教学理念通过观摩名师录像课，我深刻认识到，一位优秀教师的成长离不开先进的教学理念。
名师们注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，以学生为本，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 吸收名师的教学方法名师们的教学方法灵活多样，善于运用多媒体技术、小组合作等手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
我将在今后的教学中，借鉴名师们的教学方法，丰富自己的教学手段。
3. 提高自己的课堂管理能力课堂管理是教师必备的基本功。
观摩名师录像课，我发现他们在课堂管理方面有着丰富的经验。
他们在课堂教学中，注重培养学生的纪律意识，引导学生养成良好的学习习惯，使课堂秩序井然。
4. 关注学生的个性差异名师们在教学过程中，关注学生的个性差异，因材施教。
他们善于发现学生的优点，鼓励学生发挥特长，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
观摩录像课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和教学质量，我校于2021年10月26日组织了一次观摩录像课教研活动。
本次活动以“如何提高课堂教学效率”为主题，邀请了市教研员担任主讲，旨在通过观摩优秀录像课，探讨课堂教学策略，提高教师的专业素养。
二、活动内容1. 观摩录像课本次活动共观摩了三节录像课，分别是小学语文、数学和英语课程。
录像课由不同学校的优秀教师授课，涵盖了不同年级、不同学科的教学内容。
教师们以饱满的热情、丰富的教学手段，展示了各自的教学风格和特色。
2. 评课议课观摩录像课后，市教研员组织教师进行了评课议课。
首先，教研员对每节课进行了点评，肯定了教师们的优点，如教学目标明确、教学设计合理、教学方法多样等。
同时，也指出了存在的问题，如教学环节衔接不够紧密、课堂气氛不够活跃等。
3. 交流研讨在交流研讨环节，教师们结合自身教学实际，就如何提高课堂教学效率展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，要提高课堂教学效率，首先要明确教学目标，合理设计教学环节；其次，要注重教学方法，激发学生的学习兴趣；最后，要关注学生的个体差异，因材施教。
4. 经验分享部分教师分享了他们在教学中的成功经验，如如何运用多媒体技术辅助教学、如何创设情境激发学生学习兴趣、如何开展小组合作学习等。
这些经验为其他教师提供了宝贵的借鉴。
三、活动总结本次观摩录像课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
以下是活动总结：1. 提高了教师的专业素养。
通过观摩优秀录像课，教师们学到了新的教学理念和方法，拓宽了教学视野，提升了自身的专业素养。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在评课议课和交流研讨环节，教师们积极发言，分享经验，共同探讨提高课堂教学效率的策略。
3. 为学校的教学工作提供了有益的借鉴。
本次活动为学校的教学工作提供了有益的借鉴，有助于提高学校的教学质量。
四、活动反思1. 教师应不断学习，提高自身素质。
观摩优秀录像课只是提高教学质量的一种手段，教师还应不断学习，关注教育动态，提升自身的专业素养。
优质课观摩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日组织开展了优质课观摩教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的教学课堂，学习他们的教学经验，提升自身的教学能力。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日（星期一）上午8:00-11:30活动地点：我校会议室三、活动参与人员1. 教务处负责人2. 各年级组长、教研组长3. 全体教师四、活动内容1. 观摩优质课本次观摩课由我校优秀教师李老师执教，课题为《角的初步认识》。
李老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
在课堂教学中，李老师注重培养学生的观察、分析、归纳能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 课后研讨观摩课后，全体教师针对李老师的课堂教学进行了深入的研讨。
首先，李老师对自己的课堂教学进行了简要的反思，然后，其他教师结合自己的教学实践，对李老师的课堂教学进行了评价和讨论。
3. 总结发言教务处负责人对本次观摩教研活动进行了总结发言。
他指出，本次观摩课展现了李老师扎实的教学功底和丰富的教学经验，为我们提供了很好的学习范例。
同时，他强调，全体教师要积极参与教研活动，不断提高自己的教学水平。
五、活动效果1. 教师们对李老师的课堂教学给予了高度评价，纷纷表示受益匪浅。
2. 通过观摩研讨，教师们对自己的教学有了更深入的认识，明确了今后努力的方向。
3. 活动促进了教师之间的交流与合作，为我校教育教学质量的提升奠定了基础。
六、活动总结本次优质课观摩教研活动取得了圆满成功。
通过观摩、研讨、总结，教师们不仅学到了优秀的教学经验，还增强了团队协作意识。
在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习交流的机会，共同提高教育教学水平。
第2篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日组织了一次优质课观摩教研活动。
本次活动邀请了市优秀教师、教研员及我校优秀教师进行观摩和研讨，旨在通过观摩优秀课例，探讨教学方法，提升教师的专业素养。
观看优质课教研活动记录
日期：2023年2月24日地点：XX小学多功能厅参与人员：全体语文教师、部分其他学科教师、学校领导一、活动背景为提高我校教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，学校特举办了本次优质课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
二、活动内容1. 观摩优质课本次活动共观摩了两位优秀教师的课堂教学。
第一位教师执教的是五年级语文《草船借箭》，第二位教师执教的是三年级数学《分数的认识》。
（1）五年级语文《草船借箭》该课由我校资深语文教师王老师执教。
王老师以“草船借箭”这一历史故事为切入点，引导学生了解故事背景，理解人物性格，感受作者的情感。
王老师在课堂教学中，注重启发式教学，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，深入理解课文内容。
课堂亮点：- 王老师运用多媒体技术，将历史故事生动地呈现在学生面前，激发了学生的学习兴趣。
- 王老师善于引导学生进行角色扮演，让学生在体验中感受人物性格。
- 王老师注重培养学生的阅读能力，引导学生学会从不同角度分析问题。
（2）三年级数学《分数的认识》该课由我校优秀数学教师李老师执教。
李老师以生活中的实例为切入点，让学生在具体情境中理解分数的概念。
李老师在课堂教学中，注重学生的动手操作，让学生在实践中感受分数的意义。
课堂亮点：- 李老师通过生动有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数。
- 李老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生通过观察、比较、归纳等方法，理解分数的意义。
- 李老师善于运用教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
2. 评课议课观摩课后，全体教师进行了评课议课活动。
首先，两位执教教师分别对自己的课堂教学进行了简要的反思。
随后，其他教师针对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了自己的意见和建议。
（1）对王老师课堂教学的评价- 教学内容丰富，教学方法灵活多样。
- 注重培养学生的阅读能力和思维能力。
录像课观摩教研记录内容(3篇)
第1篇一、会议基本信息会议时间：2023年11月15日会议地点：学校会议室参会人员：语文教研组全体教师会议主题：观摩录像课，探讨教学策略，提升教学质量二、观摩录像课情况本次教研活动观摩了由优秀教师张老师主讲的录像课《荷塘月色》。
以下是观摩课的具体情况：1. 教学背景张老师选取了朱自清的散文《荷塘月色》作为授课内容。
这篇课文描写了作者在荷塘边赏月的情景，语言优美，意境深远，是语文教学中的经典篇目。
2. 教学目标- 知识与技能：理解课文内容，掌握散文的写作特点。
- 过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方式，提升学生的语文素养。
- 情感态度与价值观：感受作者对美好生活的向往，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
3. 教学过程- 导入：张老师以荷塘美景的视频导入，激发学生的兴趣，引出课题。
- 朗读：引导学生朗读课文，感受散文的语言美。
- 分析：引导学生分析课文结构，理解散文的写作特点。
- 讨论：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
- 写作：布置写作任务，要求学生模仿课文，写一篇描写家乡美景的散文。
- 总结：张老师对本次课的教学进行总结，强调散文的写作技巧。
4. 教学亮点- 教学方法多样：张老师采用了朗读、讨论、写作等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。
- 教学环节紧凑：教学环节衔接自然，学生参与度高。
- 注重学生情感体验：张老师引导学生感受作者的情感，培养学生的审美情趣。
三、教研讨论观摩录像课后，语文教研组进行了热烈的讨论，以下是讨论的主要内容：1. 教学方法的借鉴教研组认为，张老师的教学方法值得借鉴。
例如，通过视频导入，激发学生的学习兴趣；通过朗读、讨论、写作等方式，提升学生的语文素养。
2. 教学目标的达成教研组认为，张老师的教学目标基本达成。
学生在课堂上积极参与，对课文的理解和感受有所提升。
3. 教学策略的改进- 在导入环节，可以尝试更丰富的形式，如音乐、图片等，进一步激发学生的学习兴趣。
- 在讨论环节，可以引导学生从不同角度分析课文，培养学生的思辨能力。
幼儿园观摩课会议记录
幼儿园观摩课会议记录【实用版】目录1.会议主题：幼儿园观摩课2.会议时间：2022 年 9 月 15 日3.会议地点：幼儿园会议室4.主持人：张老师5.与会人员：全体幼儿园教师6.会议内容：1) 观摩课的安排和目的2) 观摩课的流程和注意事项3) 观摩课的评价标准和反馈7.会议结果：1) 确定了观摩课的时间、地点和参与教师2) 明确了观摩课的主题和目标3) 制定了观摩课的流程和评价标准正文2022 年 9 月 15 日，幼儿园全体教师在会议室举行了一场关于幼儿园观摩课的会议。
本次会议由张老师主持，旨在为了提高教师的教学水平和促进幼儿园教学质量的提升，安排一场观摩课活动。
会议开始，主持人张老师首先介绍了本次观摩课的安排和目的。
观摩课将于 2022 年 9 月 20 日在幼儿园举行，目的是通过观摩优秀教师的教学活动，让全体教师学习先进的教学方法和经验，提升自己的教学水平。
接下来，张老师详细说明了观摩课的流程和注意事项。
本次观摩课将分为三个环节：教师授课、观摩教师提问和讨论、授课教师回答问题和总结。
在观摩过程中，各位教师需要注意保持安静，不要打扰学生和授课教师，同时要认真观察和记录授课教师的教学方法和学生的反应，以便在后续的讨论中提出宝贵的建议和意见。
在讨论观摩课的评价标准和反馈时，张老师提出了以下几点：一是教学内容的合理性和丰富性；二是教学方法的创新性和实用性；三是教师与学生之间的互动和引导；四是教学效果和学生反馈。
全体教师一致表示赞同，并表示将按照这些标准来评价观摩课。
最后，会议对观摩课的具体安排进行了讨论，并形成了一致意见。
观摩课将于 2022 年 9 月 20 日在幼儿园举行，全体教师参加。
观摩课的主题为“以学生为中心的教学”，目标在于让教师学习如何更好地关注学生的需求，提高教学质量。
同时，会议还确定了观摩课的流程和评价标准，要求各位教师在观摩过程中认真记录和反馈。
本次幼儿园观摩课会议的召开，对于提高全体教师的教学水平和促进幼儿园教学质量的提升具有重要意义。
观摩录像课教研活动记录
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了观摩录像课教研活动。
本次活动旨在通过观看优秀教师的录像课，学习他们的教学方法和技巧，为我校教师提供学习交流的平台。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 观看录像课2. 教师研讨交流3. 邀请专家点评4. 总结发言四、活动内容1. 观看录像课本次教研活动共观摩了两节录像课，分别由北京市优秀教师张老师和李老师主讲。
张老师讲授的是小学语文《最后一课》，李老师讲授的是初中数学《勾股定理》。
在观看录像课的过程中，教师们认真记录，不时对教学设计、教学方法、课堂互动等方面进行思考。
2. 教师研讨交流观看录像课后，教师们展开了热烈的研讨交流。
以下是部分教师的发言：（1）张老师的教学设计非常巧妙，通过情境导入、问题引导、合作探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
（2）李老师的教学方法值得学习，他善于运用多媒体技术，使抽象的数学知识变得生动形象，提高了学生的学习兴趣。
（3）两位教师都非常注重课堂互动，通过提问、讨论、游戏等形式，调动了学生的学习积极性。
（4）在教学过程中，两位教师都关注到了学生的个体差异，对不同的学生给予了针对性的指导。
3. 邀请专家点评为了进一步提高教研活动的质量，我们邀请了学校教学教研室的李主任对本次观摩录像课进行点评。
以下是李主任的点评：（1）两位教师的录像课都非常优秀，教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃。
（2）张老师在课堂教学中注重培养学生的语文素养，通过阅读、写作、口语表达等方式，提高了学生的语文能力。
（3）李老师在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力，通过实际问题解决、数学建模等方式，让学生在实践中学习数学。
（4）两位教师在课堂教学中都体现了“以人为本”的教育理念，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
优质课录像观摩会议记录
优质课录像观摩会议记录
优质课录像观摩会议记录会议主要内容：一、田教师近期作业组织吴x教师介绍本次教研活动组织。
录像观看。
张x教师点评。
列位教师：大家好！方才咱们看到的是中国教育学会外语教育专业委员会于2021年4月举行的第十届全国中学（初中）英语教育观摩研讨会。
举行这次活动用意在于与广漠英语教师一同总结英语教育的成功经验，讨论适合中国国情的外语教育形式和课程点评的新路子，进步中学英语教育质量，为咱们的日常教育供给办法，指明方向。
而事实上，这节观摩课也确实为咱们指明晰方向：1) 言语教育不能单纯只停留在言语和语法自身，而应将之作为东西和载体，用言语，而不是单纯地学言语。
教师也应该有熟悉把将英语作为言语东西而非言语自身这一点耳濡目染地传递给学生，应该将英语教育进步到转达文明的高度，使学生学会怎么运用言语。
教英语、学英语与运用英语不同；2) 英语以其作为言语东西的特色，与其它学科有着密不可分的联络，英语教师应该能做到跨学科教育（用英语教育其它学科），培育学生的跨文明熟悉；如本课中讲到的视觉现象，又如SWE ,Book 1A中Unit4对数学题的讲解教育等；3) 灵活运用情感战略，奇妙引导学生自己探讨、研讨，自主发明、总结；4) 不足的地方...阅览完好文章将扣除您1 点积分，肯定要阅读吗？。
优质课录像观摩会议记录
优质课录像观摩会议记录会议主要内容：一、田老师近期工作安排吴x老师介绍本次教研活动安排。
录像观看。
张x老师点评。
各位老师：大家好!刚才我们看到的是中国教育学会外语教学专业委员会于xx年4月举办的“第十届全国中学(初中)英语教学观摩研讨会”。
举办此次活动目的在于与广大英语教师一起总结英语教学的成功经验，探讨适合中国国情的外语教学模式和课程评价的新路子，提高中学英语教学质量，为我们的日常教学提供方法，指明方向。
而事实上，这节观摩课也的确为我们指明了方向：1)语言教学不能单纯只停留在语言和语法本身，而应将之作为工具和载体，用语言，而不是单纯地学语言。
老师也应该有意识把“将英语作为语言工具而非语言本身”这一点潜移默化地传递给学生，应该将英语教学提高到传播文化的高度，使学生学会如何使用语言。
教英语、学英语与使用英语不同;2)英语以其作为语言工具的特点，与其它学科有着密不可分的联系，英语老师应该能做到跨学科教学(用英语讲授其它学科)，培养学生的跨文化意识;如本课中讲到的视觉现象，又如SWE,Book1A中Unit4对数学题的讲解教学等;3)灵活运用情感策略，巧妙引导学生自己探索、研究，自主创造、总结;4)不足之处也有，比如下课有拖堂之嫌，但是瑕不掩瑜。
她的确为在新课标的运用中探索出了很好的路子，很值得我们借鉴，尤其是授课者对情感策略的恰当运用。
下面我就情感策略这一点谈谈自己的不成熟的看法，敬请方家批评指正：5)这节示范课的老师是北京171中的刘老师，看得出她与同学们是初次见面，全新的课室，全新的学生，刘老师以其特有的亲和力很快就拉近了与学生之间的关系，消除了彼此之间的陌生感，为这节课的顺利进行打下了基础，体现了刘老师很强的课堂驾御能力。
比如在导入阶段，刘老师对那些积极举手回答问题的同学给了小礼物以示鼓励等、下课时又班上留下了两本有关首都北京的书以做纪念都体现了情感教学;6)整节课讲授时，老师都是微笑教学，并与学生亲切交流;学生讨论交流时老师注意观察，必要时，给学生适当的指导，更让学生对自己有一种信任感;学生的答案有偏差时，老师也是给予鼓励性的评价，而且恰当自然地指导、纠正学生的语音语调注意到了“评价与指导相结合的原则”;7)整节课围绕三个要点和一个结论(Seeingismakingdesigns;Seeingcanbemakingmistakes;Seeingisfi llinginthegaps.Seeingandthinkingarebothimportant!)展开，但是这三个要点和一个结论全部由老师运用“问答法”、“激励法”、“图示法”及恰当的肢体语言等多种教学方法和手段来引导，由学生自己总结得出，从而体现了“主体与主导相结合的原则”，在这三个要点和一个结论的总结过程中，老师也很好地把握了“过程与结果并重的原则”8)我们注意到，在这节课的后半段，电脑出现了一点问题时，刘老师能马上做出反应，体现出其准备充分，经验丰富，驾御课堂的能力很强，课堂上头脑灵活、沉着，可见其备课时就注意到了“科学性与可行性相结合的原则”;9)整节课老师引导学生步步深入，引人入胜，由学生自主思考，积极探索，自主总结，充分体现了“主体与主导相结合的原则”;10)适当的心理和思想教育也为这节课增色不少。
公开课观摩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，加强校际间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了公开课观摩教研活动。
本次活动邀请了兄弟学校的优秀教师进行授课，旨在通过观摩、研讨，促进教师间的相互学习与成长。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午8:30至11:30三、活动地点我校多功能厅四、活动参与人员1. 主讲教师：来自兄弟学校的优秀教师2. 观摩教师：我校全体教师3. 邀请嘉宾：兄弟学校领导及教师代表4. 主持人：我校教导主任五、活动流程1. 开场致辞2. 公开课观摩3. 教研讨论4. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对远道而来的嘉宾表示欢迎，并对本次活动的意义给予了高度评价。
校长强调，公开课观摩教研活动是教师专业成长的重要途径，希望全体教师能够珍惜这次难得的学习机会，虚心学习，共同进步。
2. 公开课观摩本次公开课观摩活动共分为两节课，分别由兄弟学校的两位优秀教师主讲。
第一节课由张老师主讲，课题为《小学语文阅读教学策略》。
张老师以生动活泼的教学方式，引导学生通过阅读课文，学会提取关键信息，提高阅读理解能力。
张老师的课堂气氛活跃，学生参与度高，得到了观摩教师的一致好评。
第二节课由李老师主讲，课题为《初中数学解题技巧》。
李老师以实际问题为载体，引导学生掌握解题思路和方法，培养学生的逻辑思维能力。
李老师的课堂严谨有序，注重学生思维能力的培养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。
3. 教研讨论公开课观摩结束后，全体教师分组进行研讨。
各组围绕以下问题展开讨论：（1）两位主讲教师的课堂教学有哪些亮点？（2）如何将两位主讲教师的优秀教学经验应用到自己的课堂教学中？（3）在今后的教学工作中，如何提高自己的教育教学水平？在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，对两位主讲教师的课堂教学给予了充分肯定，同时也提出了自己的见解和建议。
4. 总结发言活动最后，主持人对本次公开课观摩教研活动进行了总结。
观摩优质课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了优质课教研活动。
本次活动邀请了市教研员及兄弟学校的优秀教师进行观摩指导，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提升教育教学质量。
二、活动内容1. 观摩优质课本次教研活动共观摩了四节优质课，涉及语文、数学、英语、科学四个学科。
以下是四节课的具体情况：（1）语文课：《月光启蒙》授课教师：张老师张老师通过精美的课件、生动的语言，将课文内容生动地呈现在学生面前。
她注重培养学生的阅读兴趣，引导学生深入理解课文，感受课文中的美好情感。
在课堂活动中，张老师注重学生的参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师李老师以生活中的实例引入课题，让学生在实际操作中理解分数的加减法。
她注重培养学生的动手能力和思维品质，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在合作中学习，在探究中成长。
（3）英语课：《My family》授课教师：王老师王老师以生动有趣的情境引入课题，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
她注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中提高英语水平。
（4）科学课：《植物的生长》授课教师：刘老师刘老师通过实验、观察、讨论等方式，让学生了解植物的生长过程。
她注重培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生在实践中学习，提高科学素养。
2. 评课议课观摩课后，各学科组进行了评课议课活动。
教师们针对每节课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见。
以下是部分教师的评课内容：（1）语文组评课张老师的课堂氛围活跃，教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读兴趣和理解能力。
但在课堂教学中，教师对学生的评价语可以更加丰富，以激发学生的学习兴趣。
（2）数学组评课李老师的课堂设计合理，注重培养学生的动手能力和思维品质。
但在小组合作环节，教师应加强对学生的指导，确保每个学生都能参与到活动中来。
公开课观摩交流教研记录(3篇)
参与观摩的教师纷纷表示，张老师的课堂给他们留下了深刻的印象。他们认为，张老师的课堂氛围浓厚，教学效果显著，值得学习和借鉴。
五、主题研讨
1. 问题提出
- 如何在阅读教学中培养学生的阅读兴趣？
- 如何提高学生的阅读理解能力？
- 如何结合生活实际，提高学生的阅读运用能力？
2. 讨论成果
- 提出多种方法，如：开展阅读活动、创设阅读情境、引导学生进行课外阅读等。
（五）领导讲话，提出期望和要求
校长在讲话中肯定了本次公开课观摩活动的成果，并对全体教师提出了以下几点期望和要求：
1. 深入学习教育教学理论，提高自身素质；
2. 加强业务学习，提升教学能力；
3. 注重学生个性发展，关注学生综合素养；
4. 加强团队合作，共同提高教育教学质量。
七、会议总结
本次公开课观摩交流教研活动，使全体教师受益匪浅。在今后的教育教学工作中，我们将以此次观摩活动为契机，不断改进教学方法，提高课堂教学质量，为学生的全面发展努力奋斗。
（1）教学目标明确，教学环节紧凑；
（2）教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣；
（3）注重学生主体地位，培养学生的自主学习能力；
（4）关注学生个体差异，实施分层教学。
2. 教学不足：
（1）部分教师对教材理解不够深入，教学目标不够明确；
（2）教学手段单一，缺乏创新；
（3）课堂管理不够严格，学生纪律松散；
（4）评价方式单一，忽视对学生综合素养的培养。
1. 促进了教师之间的交流与合作：本次活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，加强了校际间的交流与合作。
2. 提升了教师的教学水平：通过观摩学习，教师们学到了新的教学方法，提高了自身的教学水平。
幼儿园观摩课会议记录
幼儿园观摩课会议记录摘要：一、会议基本信息二、观摩课主题与目标三、观摩课过程概述四、教师与幼儿互动分析五、观摩课反思与建议正文：【一、会议基本信息】近日，我们举行了一场幼儿园观摩课会议。
会议旨在促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
参会人员包括园长、教务主任、各年级组长以及全体教职工。
【二、观摩课主题与目标】本次观摩课的主题为“如何创设有趣且富有教育意义的幼儿园环境”。
会议目标是通过观摩优秀教案，引导教师们关注幼儿兴趣，发挥环境的教育作用，提高教学质量。
【三、观摩课过程概述】在会议现场，我们观摩了两节优质示范课。
第一位教师以“森林探险”为主题，巧妙地将环境创设与课程内容相结合，让孩子们在游戏中学习环保知识。
第二位教师则以“快乐农场”为背景，引导幼儿观察植物生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
【四、教师与幼儿互动分析】在观摩过程中，我们注意到两位教师都注重与幼儿的互动。
他们以亲切的语言、鼓励的目光与孩子们进行交流，创造轻松愉悦的学习氛围。
同时，教师还针对幼儿的个性差异进行因材施教，充分调动他们的积极性。
【五、观摩课反思与建议】观摩课后，全体教职工进行了座谈交流。
大家纷纷表示，两位教师的观摩课给他们带来了许多启示。
在今后的工作中，我们将借鉴优秀教案，努力提高自身教育教学水平。
同时，我们也提出以下建议：1.加强教师之间的交流与合作，共享教育资源，提高教学质量；2.注重幼儿个体差异，因材施教，关注每个孩子的成长；3.创设富有教育意义的幼儿园环境，激发幼儿兴趣，促进全面发展。
教研会议记录内容观摩课(3篇)
第1篇一、会议背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年9月15日开展了观摩课活动。
本次观摩课由我校优秀青年教师张晓华老师主讲，主题为《小学语文阅读教学策略》。
以下是本次观摩课的教研会议记录。
二、会议内容1. 观摩课概述本次观摩课的主题为《小学语文阅读教学策略》，张晓华老师以四年级上册《走月亮》一课为例，展示了如何在阅读教学中运用多种策略，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学过程（1）导入环节张老师以图片展示月亮的美丽，激发学生的兴趣，引导学生思考月亮在不同时间、不同地点的变化，从而引出课题《走月亮》。
（2）新课导入张老师通过朗读课文，引导学生初步感知课文内容，并让学生找出文中描写月亮的语句，感受月亮的美丽。
（3）深入解读张老师引导学生分析课文中的重点句子，如“月亮升起来了，好像一把银色的小提琴，轻轻地，慢慢地，拉起了她的琴弦”，让学生体会作者对月亮的喜爱之情。
（4）拓展延伸张老师以《月亮》为主题，让学生进行拓展阅读，让学生了解月亮在不同文学作品中的形象，培养学生的阅读兴趣。
（5）总结归纳张老师对本节课的教学内容进行总结，强调阅读教学策略的重要性，鼓励学生在日常生活中多读书，提高阅读能力。
3. 教学反思张老师在课后进行了教学反思，认为本节课在以下几个方面取得了较好的效果：（1）注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
（2）关注学生的阅读体验，让学生在阅读中感受文字的魅力。
（3）运用多种教学策略，提高学生的阅读理解能力。
4. 同行评议（1）张老师的教学设计合理，教学环节紧凑，课堂气氛活跃。
（2）张老师的课堂语言富有感染力，能够激发学生的兴趣。
（3）张老师注重培养学生的阅读兴趣，让学生在阅读中提高语文素养。
（4）张老师在教学过程中，注重启发学生的思维，培养学生的自主学习能力。
5. 教研总结本次观摩课活动取得了圆满成功，充分展示了张老师的教学风采。
在今后的教学工作中，我校将继续开展此类活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
示范课研讨会议记录(2篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：市实验小学会议室参会人员：市教育局教研员、各学科教研组长、示范课授课教师、各校骨干教师等共20人主持人：张老师记录人：李同学一、会议议程1. 观看示范课视频；2. 授课教师说课；3. 参会教师分组讨论；4. 分组代表发言；5. 教研员总结发言；6. 会议结束。
二、会议内容（一）观看示范课视频会议开始，全体参会人员共同观看了本次示范课的视频。
视频内容为五年级数学课《分数的意义》。
授课教师以生动活泼的教学方式，引导学生深入理解分数的概念，课堂气氛活跃，教学效果显著。
（二）授课教师说课示范课后，授课教师进行了说课。
她从教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等方面进行了详细阐述。
她表示，在设计教学活动时，充分考虑了学生的认知特点，注重启发式教学，让学生在探究中发现知识，提高学生的学习兴趣。
（三）分组讨论随后，参会人员分为四个小组，围绕以下议题进行讨论：1. 教学目标的达成情况；2. 教学重难点的处理；3. 教学方法的运用；4. 课堂评价的有效性。
（四）分组代表发言各组代表分别就讨论内容进行了发言。
以下为各组发言要点：第一组：1. 教学目标达成情况较好，学生能够理解分数的概念；2. 教学重难点处理得当，通过游戏、实例等方式帮助学生理解；3. 教学方法多样，包括启发式教学、合作学习等；4. 课堂评价有效，关注学生个体差异，给予及时反馈。
第二组：1. 教学目标基本达成，但部分学生理解仍有困难；2. 教学重难点处理较好，但时间分配不够合理；3. 教学方法较为单一，建议增加课堂互动；4. 课堂评价形式单一，建议采用多元化的评价方式。
第三组：1. 教学目标达成情况较好，学生积极参与课堂活动；2. 教学重难点处理得当，通过实例帮助学生理解；3. 教学方法丰富，包括情境教学、小组合作等；4. 课堂评价关注学生个体差异，给予及时反馈。
第四组：1. 教学目标达成情况较好，但部分学生参与度不高；2. 教学重难点处理较好，但课堂节奏较快；3. 教学方法多样，但个别环节过于繁琐；4. 课堂评价关注学生个体差异，但评价标准不够明确。
录像课观看教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育信息化进程的加快，录像课作为一种新型的教学手段，越来越受到教师和教育工作者的关注。
为了提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校于近日组织了一次录像课观看教研活动。
本次活动旨在通过观看优秀教师的录像课，学习他们的教学理念、教学方法，并结合自身教学实践进行反思和交流。
二、活动时间及地点活动时间：2023年10月26日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开场致辞：由教研组长主持，简要介绍活动目的、意义及活动流程。
2. 观看录像课：播放优秀教师的录像课，供全体教师观看学习。
3. 分组讨论：将教师分成若干小组，针对录像课中的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行深入讨论。
4. 交流分享：各小组派代表进行交流分享，总结讨论成果，提出改进意见。
5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
四、活动内容1. 观看录像课本次观看的录像课是某市一位优秀教师的数学课，教学内容为“分数的加减法”。
该教师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，充分体现了以学生为主体的教学理念。
2. 分组讨论在观看录像课的过程中，教师们认真记录，并对以下问题进行了深入讨论：（1）教师的教学设计是否合理？如何改进？（2）教学方法是否有效？如何提高教学效果？（3）课堂管理是否到位？如何营造良好的课堂氛围？3. 交流分享各小组代表分别就讨论成果进行交流分享，主要内容包括：（1）教学设计方面：教师应充分了解学生的认知水平和学习需求，制定合理的教学目标；设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣；注重教学内容的衔接，提高教学效率。
（2）教学方法方面：教师应运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，提高学生的学习积极性；注重学生的思维训练，培养学生的创新能力和实践能力。
（3）课堂管理方面：教师应建立良好的课堂秩序，关注学生的个体差异，尊重学生的个性；善于运用激励机制，激发学生的学习动力。
教研会议记录观摩课(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：各学科教研组长、备课组长、骨干教师会议主题：观摩优秀教师的示范课，交流教学经验，提升教学质量一、会议背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，学校决定开展一次观摩课活动。
本次活动邀请了校内优秀骨干教师进行示范课展示，旨在通过观摩学习，让全体教师取长补短，共同提高。
二、会议议程1. 观摩优秀教师的示范课；2. 交流教学经验，分享观摩心得；3. 总结本次观摩课活动，提出改进措施。
三、会议内容1. 观摩优秀教师的示范课本次观摩课活动共展示了四节优秀教师的示范课，涉及语文、数学、英语和物理四个学科。
以下是观摩课的基本情况：（1）语文课：《春》授课教师：张老师教学内容：通过对《春》这首诗的赏析，引导学生体会作者对春天的赞美之情。
教学亮点：张老师以诗意的语言导入，激发学生的学习兴趣；在课堂教学中，注重引导学生自主探究，培养学生的文学素养。
（2）数学课：《分数的意义》授课教师：李老师教学内容：通过对分数意义的讲解，帮助学生掌握分数的基本概念。
教学亮点：李老师通过生动形象的生活实例，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的意义；在课堂教学中，注重培养学生的动手操作能力。
（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师教学内容：通过学习《My Family》这一单元，提高学生的英语口语表达能力。
教学亮点：王老师采用情境教学法，让学生在真实的语境中运用英语；课堂气氛活跃，学生参与度高。
（4）物理课：《压强》授课教师：刘老师教学内容：通过对压强的讲解，让学生了解压强的概念及其应用。
教学亮点：刘老师运用多媒体技术，将抽象的物理概念形象化；课堂互动性强，学生易于接受。
2. 交流教学经验，分享观摩心得观摩课后，参会教师纷纷分享了自己的观摩心得。
大家一致认为，优秀教师的示范课具有以下特点：（1）教学设计合理，目标明确；（2）教学方法多样，注重学生主体地位；（3）课堂气氛活跃，学生参与度高；（4）注重培养学生的核心素养。
名师录像课教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校组织了一次名师录像课教研活动。
本次教研活动以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，选取了某知名教师的录像课进行观摩和研讨。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、教研时间与地点时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅三、参与人员1. 学校领导2. 各学科教研组长3. 全体教师四、教研内容1. 观摩名师录像课2. 分组讨论3. 总结发言五、教研过程（一）观摩名师录像课活动伊始，全体教师共同观摩了某知名教师的录像课。
该节课以《圆的面积》为例，通过生动的教学设计和丰富的教学活动，充分展示了名师的教学风采。
教师们认真记录，深入思考，对名师的教学方法、课堂管理、学生互动等方面进行了详细的分析。
（二）分组讨论观摩结束后，教师们按照学科分组，就名师录像课中的亮点和不足进行了深入的讨论。
以下是各小组讨论的主要内容：1. 语文组语文组认为，名师在课堂教学中注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的阅读能力和表达能力。
同时，名师善于运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。
但在课堂管理方面，还需加强学生的纪律意识。
2. 数学组数学组认为，名师在讲解《圆的面积》这一课时，注重学生的思维训练，通过层层递进的教学设计，帮助学生建立完整的知识体系。
同时，名师善于运用启发式教学，激发学生的学习兴趣。
但在课堂互动方面，可以进一步加强。
3. 英语组英语组认为，名师在课堂教学中注重学生的听说读写能力培养，通过多样化的教学活动，提高学生的英语水平。
同时，名师善于运用游戏化教学，使课堂氛围更加活跃。
但在课堂评价方面，可以更加多元化。
4. 其他学科组其他学科组认为，名师在课堂教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，通过设计富有挑战性的教学任务，激发学生的学习兴趣。
同时，名师善于运用多元化的教学评价方式，关注学生的个性发展。
（三）总结发言教研组长对各小组的讨论进行了总结，并对名师录像课的优点和不足进行了点评。
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优质课录像观摩会议记录
会议主要内容：
一、田老师近期工作安排
吴x老师介绍本次教研活动安排。
录像观看。
张x老师点评。
各位老师：大家好！刚才我们看到的是中国教育学会外语教学专业委员会于xx年4月举办的“第十届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会”。
举办此次活动目的在于与广大英语教师一起总结英语教学的成功经验，探讨适合中国国情的外语教学模式和课程评价的新路子，提高中学英语教学质量，为我们的日常教学提供方法，指明方向。
而事实上，这节观摩课也的确为我们指明了方向：
1) 语言教学不能单纯只停留在语言和语法本身，而应将之作为工具和载体，用语言，而不是单纯地学语言。
老师也应该有意识把“将英语作为语言工具而非语言本身”这一点潜移默化地传递给学生，应该将英语教学提高到传播文化的高度，使学生学会如何使用语言。
教英语、学英语与使用英语不同；
2) 英语以其作为语言工具的特点，与其它学科有着密不可分的，英语老师应该能做到跨学科教学（用英语讲授其它学科），培养学生的跨文化意识；如本课中讲到的视觉现象，又如swe ,book 1a中unit4对数学题的讲解教学等；
3) 灵活运用情感策略，巧妙引导学生自己探索、研究，自主创造、总结；
4) 不足之处也有，比如下课有拖堂之嫌，但是瑕不掩瑜。
她的确为在新课标的运用中探索出了很好的路子，很值得我们借鉴，尤其是授课者对情感策略的恰当运用。
下面我就情感策略这一点谈谈自己的不成熟的看法，敬请方家批评指正：
5) 这节示范课的老师是来自北京171中的刘老师，看得出她与同学们是初次见面，全新的课室，全新的学生，刘老师以其特有的亲和力很快就拉近了与学生之间的关系，消除了彼此之间的陌生感，为这节课的顺利进行打下了基础，体现了刘老师很强的课堂驾御能力。
比如在导入阶段，刘老师对那些积极举手回答问题的同学给了小礼物以示鼓励等、下课时又班上留下了两本有关首都北京的书以做纪念都体现了情感教学；
6) 整节课讲授时，老师都是微笑教学，并与学生亲切交流；学生讨论交流时老师注意观察，必要时，给学生适当的指导，更让学生对自己有一种信任感；学生的答案有偏差时，老师也是给予鼓励性的评价，而且恰当自然地指导、纠正
学生的语音语调注意到了“评价与指导相结合的原则”；
7) 整节课围绕三个要点和一个结论（seeing is making designs; seeing can be making mistakes; seeing is filling in the gaps. seeing and thinking are both important!）展
开，但是这三个要点和一个结论全部由老师运用“问答法”、“激励法”、“图示法”及恰当的肢体语言等多种教学方法和手段来引导，由学生自己总结得出，从而体现了“主体与主导相结合的原则”，在这三个要点和一个结论的总结过程中，老师也很好地把握了“过程与结果并重的原则”
8) 我们注意到，在这节课的后半段，电脑出现了一点问题时，刘老师能马上做出反应，体现出其准备充分，经验丰富，驾御课堂的能力很强，课堂上头脑灵活、沉着，可见其备课时就注意到了“科学性与可行性相结合的原则”；
9) 整节课老师引导学生步步深入，引人入胜，由学生自主思考，积极探索，自主总结，充分体现了“主体与主导相结合的原则”；
10) 适当的心理和思想教育也为这节课增色不少。
新课标课程改革的重点就在于使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
我认为这节课之所以能成为优质课就在于她恰当运用情感策略，充分调动学生的情感态度，从而使学生能主动思维，大胆实践。
这的确能为我们以后的教学提供借
易x老师点评。
本节课的背景说明：该老师为第五届全国中学生英语优质课北赛区一等奖第一名。
该堂课学生英语水平不是太好，反应较慢，但参赛老师用自己的机智与魅力很好地上完了这堂课，值得学习。
英语课堂中，应该将文化融入课堂，老师应提高综合素质。
本节课通过多种形式来应用三个句型。
吴x老师点评：把美学应用于教学中去。
教师教学的难度越来越大，应思考：如何适应新课标？
陈x老师对期中考试作说明：
考试范围：1a 2a的unit1 unit 2
考试时间：第十周周五考试。
没有录音带，各校可以依具体情况选择读或自行录制。
考试题型：听力30分：听句写词，听句辨音，对话理解，短文理解
笔试70分：词组互议，词形转换，选择15题，完形填空，阅读理解2篇，补全对话，看图作文（给提示词写连贯的短文）。