巧移火柴棒游戏训练方法及训练题库
巧移火柴棒练习题二年级
数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不一定出现的是哪一种数字摆法。
比赛题型主要有三种：移动小棒〔在原题划掉要移动的小棒，再在要移动的地方添上〕、去掉小棒〔直接在原题划掉〕、添加小棒〔直接在原题添加〕1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。
1、1+11+111=122、1+11+111=4答案1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=122、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=42. 移动三根火柴，使下列图变成含有5个正方形的图形。
答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。
在你移动完之后必须只剩下5个正方形，不能有多余的局部。
火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
3.移动四根火柴，使下列图变成2个大小一样的正方形。
答案：4.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。
只要移动1根火柴棒，算式就成立了。
你会移动吗？分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。
解法一可以这样移动：解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边：5. 用4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去，使最终的计算结果等于100。
分析我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“＋〞号、4个“－〞号，或者1个“＋〞号、或者1个“＋〞和2个“－〞号；再看结果100，它可能是和或者是差。
经推理，只能用4个火柴棒组成1个“＋〞和2个“－〞号，才能使结果等于100。
解6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。
分析左边的结果是90，右边是96，相差6，将15改为16，结果就增加了6，正好相等。
解7. 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。
请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
六年级巧移火柴棒题目
六年级巧移火柴棒题目
题目，将一个正方形分成四个完全相等的小正方形，只能移动三根火柴棒，请问你能找到几种不同的方法？
解答：
1. 方法一：
将正方形的一条边上的两根火柴棒移动，使其与另一条边上的两根火柴棒相交，形成一个小正方形。
再将正方形的另一条边上的两根火柴棒移动，使其与剩下的两根火柴棒相交，形成另一个小正方形。
最后，将正方形的剩下两根火柴棒移动，使其与之前两个小正方形的两根火柴棒相交，形成第三个小正方形。
这样就得到了三个完全相等的小正方形。
2. 方法二：
将正方形的一条边上的两根火柴棒移动，使其与另一条边上
的两根火柴棒相交，形成一个小正方形。
再将正方形的另一条边上的两根火柴棒移动，使其与剩下的
两根火柴棒相交，形成另一个小正方形。
然后，将正方形的两个对角线上的两根火柴棒移动，使其与
之前两个小正方形的两根火柴棒相交，形成第三个小正方形。
这样也得到了三个完全相等的小正方形。
通过以上两种方法，我们可以得到两种不同的分割方法。
注意，题目要求只能移动三根火柴棒，所以这两种方法是最优解。
这个题目可以帮助学生锻炼观察力、想象力和逻辑思维能力。
同时，还可以引导学生思考不同的解题思路，培养灵活的数学思维
方式。
火柴棒移动智力测试题(3篇)
第1篇一、引言火柴棒移动智力测试题是一种通过移动火柴棒来达到特定图形或数字要求的智力游戏。
这类题目不仅考验观察力和逻辑思维能力，还能锻炼空间想象力和创造力。
下面，我们将为您带来一系列有趣的火柴棒移动智力测试题，让您在解答过程中体验智力的挑战与乐趣。
二、火柴棒移动智力测试题及答案1. 题目：将下图中左边的图形移动两根火柴棒，使其变为右边的图形。
答案：将中间的竖直火柴棒向右移动到左边的横线处，同时将左下角的横线火柴棒向上移动到右下角。
2. 题目：将下图中左边的图形移动三根火柴棒，使其变为右边的图形。
答案：将左上角的斜线火柴棒向上移动到右上角，同时将右上角的斜线火柴棒向左下角移动，最后将左下角的横线火柴棒向上移动到右下角。
3. 题目：将下图中左边的图形移动四根火柴棒，使其变为右边的图形。
答案：将左上角的斜线火柴棒向左移动到左下角，同时将右上角的斜线火柴棒向右下角移动，然后将左下角的横线火柴棒向上移动到右下角，最后将右下角的横线火柴棒向上移动到中间的横线处。
4. 题目：将下图中左边的图形移动五根火柴棒，使其变为右边的图形。
答案：将左上角的斜线火柴棒向右下角移动，同时将右上角的斜线火柴棒向左下角移动，然后将左下角的横线火柴棒向上移动到右下角，接着将右下角的横线火柴棒向上移动到中间的横线处，最后将中间的竖直火柴棒向右移动到左边的横线处。
5. 题目：将下图中左边的图形移动六根火柴棒，使其变为右边的图形。
答案：将左上角的斜线火柴棒向左下角移动，同时将右上角的斜线火柴棒向右下角移动，然后将左下角的横线火柴棒向上移动到右下角，接着将右下角的横线火柴棒向上移动到中间的横线处，然后将中间的竖直火柴棒向右移动到左边的横线处，最后将左下角的横线火柴棒向上移动到右下角。
6. 题目：将下图中左边的图形移动七根火柴棒，使其变为右边的图形。
答案：将左上角的斜线火柴棒向右下角移动，同时将右上角的斜线火柴棒向左下角移动，然后将左下角的横线火柴棒向上移动到右下角，接着将右下角的横线火柴棒向上移动到中间的横线处，然后将中间的竖直火柴棒向右移动到左边的横线处，最后将左下角的横线火柴棒向上移动到右下角。
巧移火柴棒练习题二年级
数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不一定出现的是哪一种数字摆。
法比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加） 1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。
1+11+111=12 1、1+11+111=42、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=12 1、答案1+11+111=4--------->>>1+1+1+1=42、个正方形的图形。
2. 移动三根火柴，使下图变成含有5 答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。
在你移动完之后必须只剩下5个正方形，不能有多余的部分。
火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
3.移动四根火柴，使下图变成2个大小相同的正方形。
答案：4.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。
只要移动1根火柴棒，算式就成立了。
你会移动吗？分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。
解法一可以这样移动：解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边：5. 用4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去，使最终的计算结果等于100。
分析我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“＋”号、4个“－”号，或者1个“＋”号、或者1个“＋”和2个“－”号；再看结果100，它可能是和或者是差。
经推理，只能用4个火柴棒组成1个“＋”和2个“－”号，才能使结果等于100。
解6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。
分析左边的结果是90，右边是96，相差6，将15改为16，结果就增加了6，正好相等。
解下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。
请你移动其中的1根火7.柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
完整word版巧移火柴棒练习题二年级
数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不一定出现的是哪一种数字摆法。
比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加）1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。
1、1+11+111=122、1+11+111=4答案1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=122、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=45个正方形的图形。
2. 移动三根火柴，使下图变成含有答案：所以可以有大有小，这道题没有说是五个同样大的正方形，注意：5要考虑由小图形组成的大正方形。
在你移动完之后必须只剩下火柴棒的题会经常考察这种需要不能有多余的部分。
个正方形，考虑大图形的题目。
2移动四根火柴，使下图变成个大小相同的正方形。
3.答案：只要移下面是用火柴棒摆成的算式，4.但这个算式是不成立的。
根火柴棒，算式就成立了。
你会移动吗？1动，右边的结果20在这个算式中，左边的计算结果是分析．多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。
解法一可以这样移动：解法二10放到右边：也可以这样想：从左边拿出多的一个4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这45. 用10091根火柴棒放到数字至中间去，使最终的计算结果等于。
个“＋”4 分析我们可以这样想：用根火柴棒可以组成2个1个“＋”号、或者个“－”号，或者4号、1个“＋”和2，它可能是和或者是差。
经推理，只能100“－”号；再看结果用4个火柴棒组成1个“＋”和2个“－”号，才能使结果等于100。
解请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。
6.，将15改为16，相差96，左边的结果是分析 90右边是，6 ，正好相等。
结果就增加了6 解下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。
请你移动其中的7. 1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
移动火柴棍智力测试题(3篇)
第1篇一、引言移动火柴棍智力测试题，又称火柴人智力测试题，是一种古老的智力游戏。
通过移动或翻转火柴棍，使题目中的图形发生变化，达到题目要求的条件。
这类题目既考验逻辑思维能力，又考验空间想象力，是锻炼大脑、提高智力的一种有效方式。
下面，让我们一起走进移动火柴棍的世界，挑战智慧极限！二、基础篇1. 题目：将图中3根火柴棍移动，使等式成立。
3+3=6答案：将等式左边的“+”号移动到右边的“3”上，变成“3+3=6”。
2. 题目：将图中4根火柴棍移动，使图形成为正方形。
答案：将等号两边的“=”号移动到等号下方的“+”号旁边，形成正方形。
3. 题目：将图中5根火柴棍移动，使三角形变成正方形。
答案：将等号两边的“=”号移动到等号下方的“+”号旁边，形成正方形。
4. 题目：将图中6根火柴棍移动，使图形成为圆形。
答案：将等号两边的“=”号移动到等号下方的“+”号旁边，形成圆形。
三、进阶篇1. 题目：将图中7根火柴棍移动，使等式成立。
4+3=7答案：将等号右边的“3”移动到左边的“4”上，形成“4+3=7”。
2. 题目：将图中8根火柴棍移动，使图形成为等边三角形。
答案：将等号两边的“=”号移动到等号下方的“+”号旁边，形成等边三角形。
3. 题目：将图中9根火柴棍移动，使图形成为等腰三角形。
答案：将等号两边的“=”号移动到等号下方的“+”号旁边，形成等腰三角形。
4. 题目：将图中10根火柴棍移动，使图形成为矩形。
答案：将等号两边的“=”号移动到等号下方的“+”号旁边，形成矩形。
四、高阶篇1. 题目：将图中11根火柴棍移动，使等式成立。
8+3=11答案：将等号右边的“3”移动到左边的“8”上，形成“8+3=11”。
2. 题目：将图中12根火柴棍移动，使图形成为正六边形。
答案：将等号两边的“=”号移动到等号下方的“+”号旁边，形成正六边形。
3. 题目：将图中13根火柴棍移动，使图形成为等腰梯形。
答案：将等号两边的“=”号移动到等号下方的“+”号旁边，形成等腰梯形。
巧移火柴棒练习题 (二年级)-二年级数学小棒题
数字的两种摆法,都要控制,比赛的时刻不一定消失的是哪一种数字摆法. 【1 】比赛题型重要有三种：移动小棒（在原题划失落要移动的小棒,再在要移动的地方添上）.去失落小棒（直接在原题划失落）.添加小棒（直接在原题添加）1.每题移动一根火柴棒,使等式成立.1.1+11+111=122.1+11+111=4答案 1.1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=12 2.1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=42. 移动三根火柴,使下图变成含有5个正方形的图形.答案：留意：这道题没有说是五个同样大的正方形,所以可以有大有小,要斟酌由小图形构成的大正方形.在你移动完之后必须只剩下5个正方形,不克不及有过剩的部分.火柴棒的题会经常考核这种须要斟酌大图形的标题.3.移动四根火柴,使下图变成2个大小雷同的正方形.答案：4.下面是用火柴棒摆成的算式,但这个算式是不成立的.只要移动1根火柴棒,算式就成立了.你会移动吗？,20,右边的成果多了20,我们可以让左边的两个加数的和削减10,让减数增长10,如许一共削减了10,等式就相等了.解法一可以如许移动：解法二也可以如许想：从左边拿出多的一个10放到右边：5. 用,然后把这4根火柴棒放到数字1至9中央去,使最终的盘算成果等于100.4“＋”号.4个“－”号,或者1个“＋”号.或者1个“＋”和2个“－”号;再看成果100,它可能是和或者是差.经推理,只能用4个火柴棒构成1个“＋”和2个“－”号,才干使成果等于100.解.6,将15改为16,成果就增长了6,正好相等.解7. ,都是用火柴棒构成的请你移动个中的1根火柴,使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等.个竖行的数字2行的前两来做.,从火柴棒排成的数,就可以使算式成立.8.张先生用火柴搭成了一个算式5－2=2,当然这个算式是错的,请愚蠢的你移动一根火柴使算式成立.答案：9. 下面算式是用火柴棒摆成的,惋惜是错的,请你移动个中的一根火柴棒,使等号双方相等：答案：7+1-1=7 1-1+7=7 （把加号的一根移给1变成7）4+7=11这两道题的配合点是把1变成7.10. 下图是用15根火柴棒摆成的五个相等的正方形,请你拿走3根火柴棒,使它变成三个正方形,怎么拿法？答案：（去失落3根后只能有三个正方形,不克不及有过剩的部分）11.鄙人面用火柴摆成的天然数“1995”中,随意率性移动一根火柴而得到的所有四位数中,最大的数和最小的数分离是几？答案：最大数是7955,最小数是1095.12.移动个中的2根把这房子排成面向左.答案：13. 请你移动三根火柴棒,使左图变成右图.答案：14. 下面火柴棒摆成的算式都有错,只许移动一根火柴棒使等式成立.（1）（2）答案：14-7=7 11+1=1215. 移动一根火柴棒可使算式成为准确的算式：（）（2）答案：12-11=1 2+1=316. 只准移动一根火柴,使下面的算式成立.答案：11+1=12 2+2+7=1117. 只移动三根火柴棒,把下图的3个三角形变成5个三角形.答案：（有大三角形）18. 请你鄙人面的算式中添上一根火柴,使其等式成立.答案：2+6=819. 鄙人面的算式中去失落一根火柴后,使其等式成立.答案：2+5=7鄙人面的算式中去失落一根火柴后,使等式成立.答案：3+3=620.请鄙人面的图形中去失落1根火柴,使它变成由完整雷同的两个图形构成.答案：21. 移动一根小棒,使下面的等式成立.答案：22. 移动两根小棒,使下面的等式成立.剖析：四个1相加,成果是141,和太大了,是以要想方法使和变小,加数变大,如许把141后面“1”拿到前面加数中任何一个“1”的前面,等式就成立.23. 用4根火柴棒可以分离暗示一些加减运算符号,然后把这4根火柴棒放到数字1至9中央去,使最终的盘算成果等于100.答案：24.下面是用16根火柴棒摆成的 5个正方形.请你移动2根火柴棒,变成4个正方形.答案：案答案不独一25.有十一根火柴棍,摆成如图所示的算式.这个算式显然是不合错误的, 你能只移动个中一根,使等式成立吗?答案：26. 鄙人面各式中移动1根火柴棍,使各式变成准确的算式.答案：① 把11的一个1挪到1上,变成7,7+7=14② 把21的1挪到减号上,2+2=427. 移动两根火柴,使下面的算式变成等式.答案：“24”移动一根,变成“44”,将“14”去失落一根变成“4”,后面的一个“-”添上一根变成“=”,因而,等式成立12×4-4=24.1. 用4根火柴棒可以分离暗示一些加减运算符号,然后把这4根火柴棒放到数字1至9中央去,使最终的盘算成果等于100.答案：我们可以如许想：用4根火柴棒可以构成2个“+”号.4个“-”号,或者1个“+”号.或者1个“+”和2个“-”号;再看成果100,它可能是和或者是差.经推理,只能用4个火柴棒构成1个“+”和2个“-”号,才干使成果等于100.28. 下面是用火柴棒摆成的算式,但这个算式是不成立的.只要移动1根火柴棒,算式就成立了.你会移动吗？答案：我们可以如许想：用4根火柴棒可以构成2个“+”号.4个“-”号,或者1个“+”号.或者1个“+”和2个“-”号;再看成果100,它可能是和或者是差.经推理,只能用4个火柴棒构成1个“+”和2个“-”号,才干使成果等于100.29. 下图是用18根火柴棒摆成的图形.请你拿失落4根火柴棒,变成5个三角形.。
巧移火柴棒练习题 (二年级)
巧移火柴棒练习题 (二年级)比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒,再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加）1.每题移动一根火柴棒,使等式成立。
1、1+11+111=122、1+11+111=4答案1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=122、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=42. 移动三根火柴,使下图变成含有5个正方形的图形。
答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形,所以可以有大有小,要考虑由小图形组成的大正方形。
在你移动完之后必须只剩下5个正方形,不能有多余的部分。
火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
3.移动四根火柴,使下图变成2个大小相同的正方形。
答案：4.下面是用火柴棒摆成的算式,但这个算式是不成立的。
只要移动1根火柴棒,算式就成立了。
你会移动吗？分析在这个算式中,左边的计算结果是20,右边的结果多了20,我们可以让左边的两个加数的和减少10,让减数增加10,这样一共减少了10,等式就相等了。
解法一可以这样移动：解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边：5. 用4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号,然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去,使最终的计算结果等于100。
分析我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“＋”号、4个“－”号,或者1个“＋”号、或者1个“＋”和2个“－”号；再看结果100,它可能是和或者是差。
经推理,只能用4个火柴棒组成1个“＋”和2个“－”号,才能使结果等于100。
解6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒,使它成立。
分析左边的结果是90,右边是96,相差6,将15改为16,结果就增加了6,正好相等。
解7. 下面方格里的数字,都是用火柴棒组成的。
请你移动其中的1根火柴,使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
(完整版)巧移火柴棒练习题(二年级)
2、1+11+111=4 >>>1+1+1+1=4数字的两种摆法， 都要掌握， 比赛的时候不一定出现的是哪一种 数字摆法比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再 在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小 棒（直接在原题添加）1. 每题移动一根火柴棒，使等式成立。
1、1+11+111=122、1+11+111=4答案 1、 1+11+111=12 ---- >>>1+1-1+11=122. 移动三根火柴，使下图变成含有5 个正方形的图形。
答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。
在你移动完之后必须只剩下5 个正方形，不能有多余的部分。
火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
4. 下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。
只要移动1 根火柴棒，算式就成立了。
你会移动吗？分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果3. 移动四根火柴，使下图变成2 个大小相同的正方形。
多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。
解法一可以这样移动：解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10 放到右边：5. 用4 根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1 至9 中间去，使最终的计算结果等于100。
分析我们可以这样想：用4 根火柴棒可以组成2 个“＋” 号、4 个“－”号，或者1 个“＋”号、或者1 个“＋”和2 个“－”号；再看结果100，它可能是和或者是差。
经推理，只能用4 个火柴棒组成1 个“＋”和2 个“－”号，才能使结果等于100。
6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。
分析左边的结果是90，右边是96，相差6，将15 改为16，结果就增加了6，正好相等。
解7. 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。
移火柴考试题及答案
移火柴考试题及答案
1. 题目：将一根火柴移动，使等式成立。
等式：1+1=3
答案：将等号右侧的“3”中的一根火柴移动到左侧的“1”上，使
其变为“11”，等式变为1+1=11。
2. 题目：通过移动两根火柴，使等式成立。
等式：8-3=5
答案：将等号左侧的“8”中的一根火柴移动到“3”的上方，使其
变为“5”，同时将“8”中的另一根火柴移动到等号右侧的“5”上，
使其变为“6”，等式变为5+3=8。
3. 题目：移动三根火柴，使等式成立。
等式：9+4=11
答案：将等号左侧的“9”中的一根火柴移动到“4”的上方，使其
变为“5”，同时将“9”中的另外两根火柴分别移动到等号右侧的“11”上，使其变为“7”，等式变为5+6=11。
4. 题目：通过移动四根火柴，使等式成立。
等式：7-4=3
答案：将等号左侧的“7”中的一根火柴移动到“4”的上方，使其
变为“5”，同时将“7”中的另外三根火柴移动到等号右侧的“3”上，使其变为“7”，等式变为5-4=1。
5. 题目：移动五根火柴，使等式成立。
等式：2*3=8
答案：将等号左侧的“2”中的一根火柴移动到“3”的上方，使其
变为“5”，同时将“2”中的另外四根火柴移动到等号右侧的“8”上，
使其变为“13”，等式变为5+3=8。
以上是移火柴考试题及答案的示例，考生需根据题目要求，通过移动指定数量的火柴，使等式成立。
巧移火柴棒练习题(二年级)-二年级数学小棒题
数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不一定出现的是哪一种数字摆法。
比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加）1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。
1、1+11+111=122、1+11+111=4答案 1、1+11+111=12--------->>>1+1-1+11=122、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=4答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。
在你移动完之后必须只剩下 5 个正方形，不能有多余的部分。
火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
3.移动四根火柴，使下图变成 2 个大小相同的正方形。
答案：4.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。
只要移动1 根火柴棒，算式就成立了。
你会移动吗？分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。
在你移动完之后必须只剩下 5 个正方形，不能有多余的部分。
火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
3.移动四根火柴，使下图变成 2 个大小相同的正方形。
答案：4.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。
只要移动1 根火柴棒，算式就成立了。
你会移动吗？分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。
在你移动完之后必须只剩下 5 个正方形，不能有多余的部分。
火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
3.移动四根火柴，使下图变成 2 个大小相同的正方形。
答案：4.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。
只要移动1 根火柴棒，算式就成立了。
巧移火柴棒练习题二年级
数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不一定出现的是哪一种数字比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加）1. 每题移动一根火柴棒，使等式成立。
1、1+11+111=122、1+11+111=4答案1、1+11+111=12 ---- >>>1+1-1+11=122、1+11+111=4 -------- >>>1+1+1+1=42. 移动三根火柴，使下图变成含有5 个正方形的图形。
答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。
在你移动完之后必须只剩下 5 个正方形，不能有多余的部分。
火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
3. 移动四根火柴，使下图变成 2 个大小相同的正方形。
答案：但这个算式是不成立的。
只要移动算式，。
你会移动吗？分析 在这个算式中，左边的计算结果是 20，右边的结果多了 20， 我们可以让左边的两个加数的和减少 10，让减数增加 10，这样一共减 少了 10，等式就相等了。
解法一 可以这样移动：解法二 也可以这样想：从左边拿出多的一个 10 放到右边：5. 用 4 根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号 棒放到数字 1 至 9 中间去，使最终的计算结果等于 100分析 我们可以这样想：用 4 根火柴棒可以组成 2 个“＋”号、 4 个“－”号，或者 1 个“＋”号、或者 1 个“＋”和 2 个“－”号； 再看结果 100，它可能是和或者是差。
经推理，只能用4 个火柴棒组成 1 个“＋”和 2 个“－”号，才能使结果等于 100 。
6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立分析 左边的结果是 90，右边是 96，相差 6，将 15 改为 16，结 果就增加了 6，正好相等。
柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
巧移火柴棒游戏训练方法及训练题库
巧移火柴棒游戏训练方法及训练题库巧移火柴棒游戏的训练方法及题库一、训练方法第一阶段（入门练）：使用火柴棒摆放数字0-9和运算符号。
第二阶段（思维训练）：游戏规则是将平面中的几个圆点用火柴棒相连，共有多少种可能的连接方式？限制条件是每根火柴棒的两端必须各有一个圆点。
当圆点数为2时，只有一种连接方式；当圆点数为3时，有两种连接方式；当圆点数为4时，共有5种连接方式。
第三阶段：移动一根火柴，例如移动一根火柴使等式成立。
第四阶段：移动两根火柴，例如移动两根火柴使等式成立。
第五阶段：移动三根火柴，例如移动三根火柴使图中出现7个正方形。
第六阶段：移动多根火柴，例如移动4根火柴使两个正方形完全相同。
第七阶段：变式练，例如移动1根火柴使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
第八阶段：小游戏，例如拿掉3根火柴使它变成3个正方形。
改写每段话，使其更加清晰明了。
例如，第二阶段的游戏规则是将平面中的几个圆点用火柴棒相连，共有多少种可能的连接方式？限制条件是每根火柴棒的两端必须各有一个圆点。
当圆点数为2时，只有一种连接方式；当圆点数为3时，有两种连接方式；当圆点数为4时，共有5种连接方式。
1.将“品”字变成“井”字，只需要将中间的一根火柴向上移动，然后将上面两个方块中间的一根火柴向右移动。
2.拼出三个三角形，需要将中间的一根火柴向右移动，然后将下面两个方块中间的一根火柴向上移动。
3.只剩下两个正方形，需要将中间的一根火柴向右移动，然后将下面两个方块中间的一根火柴向下移动。
4.去掉四根火柴，需要将上面两个方块中间的一根火柴向右移动，然后将下面两个方块中间的一根火柴向上移动。
5.将“中”字变成另一个字，只需要将中间的一根火柴向左移动，变成“大”字。
6.将“中”字变成另一个字，需要将上面两个方块中间的一根火柴向上移动，然后将下面两个方块中间的一根火柴向下移动。
7.增加一根火柴，可以将中间的一根火柴向左移动，变成“十”字。
8.摆出五角星，可以将五根火柴棒组成一个五角形，然后在五角形中间再加一根火柴棒。
移动一根火柴棒的题
移动一根火柴棒的题一、题目。
1. 移动一根火柴棒，使等式成立：3 + 5 = 9。
- 解析：将等号左边的3变为2，即把3右下角的一根火柴移到左上角，2+5 = 7，不符合题意；将等号左边的5变为6，把5右上角的一根移到左上角，3+6 = 9，等式成立。
2. 移动一根火柴棒，使等式成立：1 + 4 = 7。
- 解析：把等号左边的1移到4的左边横放，变成11 - 4=7，等式成立。
3. 移动一根火柴棒，使等式成立：2+6 = 5。
- 解析：将等号左边的6变成3，把6右上角的一根移到右下角，2 + 3=5，等式成立。
4. 移动一根火柴棒，使等式成立：7 - 1 = 2。
- 解析：把7变成1，将7上面的一根移走，1 - 1 = 0，不符合题意；把减号变成加号，把1移到等号右边2的前面，7+1 = 8，不符合题意；将等号左边的7变为2，把7上面的一根移到下面，2 - 1 = 1，不符合题意；把等号右边的2变为6，把2下面的一根移到右上角，7 - 1 = 6，等式成立。
5. 移动一根火柴棒，使等式成立：4+3 = 3。
- 解析：把等号左边的3变为9，把3右上角的一根移到左上角，4+9 = 13，不符合题意；把等号左边的4变为1，将4左上角的一根移走，1+3 = 4，不符合题意；把等号右边的3变为7，把3右上角的一根移到左边，4+3 = 7，等式成立。
6. 移动一根火柴棒，使等式成立：5 - 2 = 4。
意；把等号右边的4变为3，把4左上角的一根移走，5 - 2 = 3，等式成立。
7. 移动一根火柴棒，使等式成立：6+1 = 8。
- 解析：把等号左边的1变为7，把1右上角的一根移到左下角，6+7 = 13，不符合题意；把等号左边的6变为8，把6左下角的一根移到右上角，8+1 = 9，不符合题意；把等号右边的8变为7，把8右上角的一根移走，6+1 = 7，等式成立。
8. 移动一根火柴棒，使等式成立：9 - 3 = 4。
(完整版)巧移火柴棒练习题(二年级)
2、1+11+111=4 >>>1+1+1+1=4数字的两种摆法， 都要掌握， 比赛的时候不一定出现的是哪一种 数字摆法比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再 在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小 棒（直接在原题添加）1. 每题移动一根火柴棒，使等式成立。
1、1+11+111=122、1+11+111=4答案 1、 1+11+111=12 ---- >>>1+1-1+11=122. 移动三根火柴，使下图变成含有5 个正方形的图形。
答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。
在你移动完之后必须只剩下5 个正方形，不能有多余的部分。
火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
4. 下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。
只要移动1 根火柴棒，算式就成立了。
你会移动吗？分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果3. 移动四根火柴，使下图变成2 个大小相同的正方形。
多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。
解法一可以这样移动：解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10 放到右边：5. 用4 根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1 至9 中间去，使最终的计算结果等于100。
分析我们可以这样想：用4 根火柴棒可以组成2 个“＋” 号、4 个“－”号，或者1 个“＋”号、或者1 个“＋”和2 个“－”号；再看结果100，它可能是和或者是差。
经推理，只能用4 个火柴棒组成1 个“＋”和2 个“－”号，才能使结果等于100。
6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。
分析左边的结果是90，右边是96，相差6，将15 改为16，结果就增加了6，正好相等。
解7. 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。
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巧移火柴棒游戏训练方法及训练题库
一、训练方法
第一阶段（入门练习）
用火柴棒摆0~9这几个数字，以及运算符号
第二阶段（思维训练）
游戏规则：将平面中的几个圆点，用火柴棒相连，共有几种可能的连接方式？限制条件只有一个：每一根火柴棒的两端，必须各有一个圆点。
当圆点数为2时，只有一种连接方式（图1）：
当圆点数为3时，有两种连接方式（图2）；需要注意的是，在左边的构形中，火柴棒可以绕中间的圆点转动，从而产生各种不同的变形，按照拓扑学的观点，这些变形是等价的。
当圆点数为4时，共有几种连接方式？找些火柴棒试一试吧。
答案是5种（见图3）。
1 2 3 4
5 6 7 8 09 － ＋ × =
第三阶段：移动一根火柴
[例1] 下面这个火柴算式是成立的。
请移动一根火柴，仍能得到一个正确的算式。
[例2] 移动一根或两根火柴棍使下列各算式分别成为一个等式。
（1）
（2）
[例3] 1）下面是用火柴棍摆成的罗马数字组成的算式，请你在算式上移动一根火柴，使等式成立。
2）下列式子是用火柴棍摆成的罗马数字算式，但不正确，请你移动其中的一根而使等式成立。
练习：移动一根火柴，使下面的等式成立。
2、添加或去掉一根火柴，使等式成立。
第四阶段：移动两根火柴
[例4] 1）在下面算式中移动两根火柴棍，使等式成立。
2）
练习：
第五阶段：移动3跟火柴
[例5] 下图是由127个正方形吗？
[例6] 用10根火柴棍摆成向上飞的蝙蝠图形，如图所示。
试移动三根火柴，使它变成向下飞的蝙蝠图形。
第六阶段：移动多根火柴
[例7] 1）图2-3是用24根火柴搭成的两个正方形，如何移动4根火柴，使它成为两个完全相同的正方形？
2）水井的计量单位是“口，”人们常说“一口井”、“两口井”等等，图2-4是用16根火柴排成的一个“井”字。
请移动6根火柴，使它变成两个同样大小的“口”字。
应该怎样移动？
[例8] 图2-5中，左边是用10根火柴排成的金字塔，右边是用10根火柴排成的倒立的金字塔。
能不能只移动3根火柴棍，就把左边的金字塔变成右边倒立的金字塔？
第七阶段：变式练习 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。
请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
图
2-3 图
2-5
第八阶段：小游戏
2.如图：拿掉3根火柴，使它变成3个正方形，怎样拿？
解：
3.用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请你拿走3根，还剩下3个大小一样的三角形
解：
4.如下图，由火柴棒摆了两只倒扣着的杯子，请移动4根火柴，把杯口正过来。
解：
5.由火柴摆成的定风旗如图所示，移动四根火柴，使它成为一座房子。
解：
6.用10根火柴摆成两只高脚杯（如图），移动六根火柴，使它变成一座房子。
解：
7.用12根火柴，摆成四个大小一样的正方形，怎么摆？
解：
8.先用14根火柴摆成下图的房子，再移动其中的2根火柴，把这座房子改成面向左边的。
解：
9.这个图形是用5根火柴摆成的，请你移动3根火柴的位置，把它倒过来。
解：
10.用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动三根火柴，使它头朝下。
解：
11.用9根火柴摆成的路灯，移动四根，把它变成四个完全相等的三角形。
解：
12.用12根火柴摆成的灯，移动三根火柴，变为五个完全相等的三角形。
解：
13.用10根火柴摆成一个三角阵，请你移动3根火柴，使这个三角阵的尖端向下，把图形倒过来。
解：
14.用火柴摆成四个正方形，如移动其中2根，使图形中减少一个正方形，应怎样移动？解：
二、题库:
(一)数字算式
1、请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。
2、请你在下面的算式中移动一根火柴，使其等式成立。
3、请你移动下面算式中的两根火柴棒，使其等式成立。
4、请你在下面的算式中移动一根火柴，使其等式成立。
5、“”请你移动三根火柴，使等成立。
6、在下面的算式中去掉一根火柴后，使其等式成立。
7、在下面的算式中去掉一根火柴后，使等式成立。
8、在下面的算式中添上一根火柴后，使等式成立。
9、在下面的式子里去掉一根火柴，使等式成立。
10、在下面的算式中移动一根火柴后，使其等式成立。
11、请你移动式子中的一根火柴棒，使其等式成立。
12、式子里添上或者去掉一根火柴，使等式成立。
13、式子里添上或者去掉一根火柴，使等式成立。
14、式子里添上或者去掉一根火柴，使等式成立。
15、移动三根火柴使等式成立。
16、移动两根火柴，使等式成立。
17、请你移动三根火柴，使等式成立。
18、请你移动三根火柴，使等式成立。
19、移动两根火柴，使等式成立。
20、你去掉三根火柴，使等式成立。
21、请你移动三根火柴，使等式成立。
22、请你移动两根火柴，使等式成立。
23、增加一根火柴，使等式成立。
（二）图形变换
1、
2、
3、“
4、请你在图中去掉四根火柴，使图变成没有正方形。
5、“”图为一个“中”字，请你移动一根火柴，使其变成另一个字！
6、“”图为一个“中”字，请你移动两根火柴，使其变成另一个字！
7、“”图为一个“中”字，请你增加一根火柴，使其变成另一个字！
8、请你用五根火柴棒摆出一个五角星。
9、请你去掉四根火柴使图形变成没有正方形的图形
10、请用7根火柴摆出2个正方形。
111根火柴，使它变成由完全相同的两个图形的组成。
12、请你移动3根火柴，使图形变成三个正方形。
13、用5根火柴拼成了一个畚斗形“”，请你移动两根火柴，改变畚斗的方向。
14
15、下图是一个由火柴棒拼成的“回”字形的图案，请你移动四根火柴以后，使图形变成两个完全一样的正方形。
16、”请你移动图中的火柴棒，你最多能拼出几个三角形？你最少只要移动几根火柴棒？
17、用10根火柴拼出了（如图）两只杯子，你能移最少的火柴，使杯子的开口都朝上吗？
18、水里有一条鱼，它正在往下游游去，请你移动最少的火柴棒，使它向上游游去。
19、请你移动两根火柴，使图形变成完全相同的三部分。
20、“”请你在田字上加上一根火柴，使其变成另一个字。
如果是去掉一根火柴呢？或是移动一
21、下图是用火柴棒摆成的一把椅子，可它倒过来了，看上去又好像缺了一条腿，请你移动两根火柴，
使它摆正，而且看上去又不缺腿，你行吗？
22、只移动1根火柴，使小猪向后转．
23、只移动3根火柴，使鱼向反方向游．
24、移动图中的三根火柴，使图形从“品”字变成“田”字吗？。