养猪知识培训学习心得体会

养猪知识培训学习心得体会

基层农技推广生猪养殖培训心得体会

按照省农业厅基层农技推广体系改革与建设示范县项目要求和区农业局的安排，2月28日至3月3日，我参加了《20XX年云南省基层农技推广体系改革与建设示范县基层农技人员生猪产业培训班》，经过五天的紧张学习，我深深的被各位畜牧兽医专家丰富渊博的现代畜牧兽医知识和经验、深入浅出的教学方法所折服，深切感受到参加这次培训的重要性和必要性，我的体会有以下几点：

一、山外峰更高，井外天更阔

在第一天的开班典礼上，大理农校党支书记王显伟同志等做了深刻的发言，让我意识到此次培训的重要性，也感受到大理农校对我们此次培训的重视和关心。通过开课前的各地州互动交流，让我对我区现在的畜牧情况有了新的认识，我区现在还处于农村散养户逐步退出养殖市场的局势，而标准化生猪规模养殖厂的建设才刚刚起步，与其他养殖业发达的县、区相比就成了井底之蛙，我区养殖业战略转型已是大势所趋，因此我们科技示范推广的工作也将面临更加艰巨的挑战。

二、学习迫切，责任重大

在这次学习过程中发现自己知识贫乏，加强自身学习迫在眉睫。在科学技术日新月异的时代，新的知识太多，自己要学要掌握的知识太多，作为一个基层农技推广人员，深感把新知识、新技术、新成果、新信息、新观念通过试验、示范、培训、交流、引导、咨询等方法传播给农民的责任重大，基层农技推广任重而道远，在今后的工作过程中我将继续加强自身的理论学习与实践经验的总结，更好地为基层农技推广服务。

三、自身素质有了提高，知识得到更新

由于要长期在基层从事农技推广工作，多以畜牧兽医技术推广为主，现在我们所掌握的许多知识结构都已老化，业务知识有待更新。通过这次培训，使我学到了许多的现代畜牧兽医方面的新技术、云南省的主推品种大白、长白、杜洛克、PIC、托配克、斯格猪和猪的人工受精技术、规模化养猪综合配套技术等方面的知识，不仅拓宽了专业知识以外的知识领域，对今后的农技推广工作打好了必要基础。

四、转变观念、重新定位

在参加这次培训以前，和大多数基层农技推广干部的观念基本一样，还滞留在由传统农业缓慢向现代农业发展过渡阶段。在听了《云南省养殖业的发展现状及未来前景》的专题讲座后才知道什么是科学养殖，它的核心是科学化，特征是商品化，方向是规模化，目标是产业化。认识到造成我们观念滞后的主要原因就是我们对农村畜牧业的定位不够准，畜牧业产业化链条零散，没有形成一定规模。要打破制约传统畜牧业向现代畜牧业发展的“瓶颈”，就必须结合地理位置优势把畜牧业及产品定位准确，做好畜牧业的战略转型，

抓住重点，因地制宜调整结构发展适宜我区的优势畜牧业，以提高畜牧产品竞争力为核心，使整个畜牧业生产有效的链接起来。

五、坚定信念，勇往直前

通过到大理农校的学习，深感做好生猪的科技养殖示范并非容易，每一项新技术、新

品种的引进和推广，都会带动当地农业农村翻天覆地的变化，给农民带来惊人的经济效益，看到农民朋友们日益饱满的钱包和脸上洋溢的笑容，我会从内心深处涌起一股幸福与快乐，从而也会坚定信念，勇往直前。

这次培训学习机会很难得，我也很珍惜，在实际工作中，作为一名农技推广工作者，

我将以不怕吃苦与农民打成一片的精神，用良好的职业道德和求真务实的态度，用专业的

知识和实践力，用较好的组织协调力，把技术推而广之，只有精益求精的学习业务，精神

百倍的努力工作，才能立于服务“三农”之列，才能胜任一名基层农技推广工作者。

参加“养猪技术培训”的心得体会

宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机

地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生

一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责。批评;多一

份宽容。耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

很荣幸有机会参加这次养猪技术培训。培训中共有八个课题，听了各位老师、老板、

技术精英和专家的精彩讲解，让我增长了见识，让我对猪场的饲养与管理有了新的认识。

现在，就参加这次培训谈谈自己的几点心得体会：

前些时候，我参加了由我国著名的安全专家、中国地质大学*教授进行的安全知识专

题培训。安全培训内容丰富，系统介绍了国家安全生产法，先进的安全管理理念，并列举

了大量国内外安全案例，作为一名安全员受到很大教育，感受很深。对自己的职责有了更

深刻的理解和感悟。

一、让猪满意

现代规模化猪场都注重科学养猪，其中如何“让猪满意”是大家都非常努力去做、非

常尽力做好，却非常难做好的一件事情。

叶老师在讲解“保障猪的生理健康”中提到人有衣食住行，猪有吃喝拉睡。

1、猪采食位。建议每栏每头猪平均有0.8个采食位。从对猪的福利来讲，采食位足

够多是好事，但是不能盲目多。猪是喜欢抢食的动物，采食位过多就没有了竞争性，还会

以玩耍、污染等方式浪费饲料，特别是小猪。采食有竞争性、吃得多才长得快。另一方面，

病残弱小猪要隔离饲养，需要有足够的空间进行采食和疗养;同样，后备母猪为了控制其

膘情和注重整齐度的情况下，也需要足够的采食位。

2、空气质量。空气只有人感觉舒服，猪才舒适、健康。一般猪场小猪的生病主要是

呼吸道性疾病，其致病因往往是空气质量有问题，这就是为什么单独饲养的病猪(给予舒

适开阔的空间——空气质量好)会更快好起来。人怕臭，猪也会怕。想知道猪场产房空气

质量是否合格，不妨去产房住一晚上试试?一个晚上你受不了，猪长期住怎受得了?以前听

一位养猪老板说他30年养猪经验，就简单两个字：通风。检查空气质量好坏，查栏时可

以这样做：弯腰至猪鼻子呼吸的高度，闻空气中的气味是否刺鼻?如果刺鼻，就要采取措

施了!

广东某养殖户一栏饲养5头肉猪亏本，养4头盈利：为何?密度大了。

3、猪舍温度。课程中各位老师提到防暑降温、防寒保暖中容易疏忽的问题，我们猪

场也存在。比如在前年寒冬临近，天气聚冷，某栋定位栏饲养员连续几天晚上忘记关窗户，导致个别母猪流产。猪睡觉的地方阴冷潮湿会产生很大的应激。叶老师建议产房、保育舍

冬季的空间温度保持在20度左右最好。冬季猪舍可以利用沼气能源来保温。

二、母猪群精英化

1、母猪“减少被迫淘汰、增加人为淘汰”。

叶老师提出母猪群应“减少被迫淘汰、增加人为淘汰”的观点是一个很科学的指导思想。母猪被迫淘汰：肢蹄病、产道炎症、过肥过廋、难发情、病残等;人为淘汰：生产性

能差等。

从2020年大一刚开学不久就递交了入党申请书至今我已是大三第二学期的学生，新

生变成了老生。然而在党校，仍是新生。

初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教

学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

从理论上讲，规模化猪场在长期稳定的生产状况下，母猪群每年淘汰的比例是三分之一。事实上，母猪淘汰率也和本场的饲养管理水平以及当地的疾病流行情况等相关。只有

猪场的饲养管理水平提高了，其母猪被迫淘汰的比率才会下降，人为淘汰的比率增加，从

而有利于提高母猪群的整体生产性能，年供小猪增多，同时减少了兽药和饲料等的使用成本。

叶老师提出的“母猪8胎龄必淘汰法”具有一定的科学依据，因为随着母猪年龄的增加，其遗传基因也会随着老龄化，从而其优良特性表达得越来越不明显或减弱。这也可能

是为什么原种猪场生产年限久了需要考虑重新引种的原因。