浙江工贸职业技术学院

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2023年浙江工贸职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍

2023年浙江工贸职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍

2023年浙江工贸职业技术学院招生专业排
名和专业前景介绍
浙江工贸职业技术学院介绍
国家品牌专业:电子商务专业专业。

省级重点专业:印刷技术专业,汽车检测与维修技术专业,机电一体化技术专业,酒店管理专业专业。

校级优势专业:鞋类设计与工艺专业,汽车技术服务与营销专业,数控技术专业,动漫设计与制作专业专业。

浙江工贸职业技术学院优势专业
鞋类设计与工艺专业,国际质量管理体系认证专业,信用管理专业,应用法语专业,印刷图文信息处理专业,眼视光技术专业,印刷技术专业,工业设计专业,人力资源管理专业,楼宇智能化工程技术专业,国际经济与贸易专业,艺术设计专业,汽车技术服务与营销专业,计算机应用技术专业,市场营销专业,应用电子技术专业,电子信息工程技术专业,商务英语专业,数控技术专业,汽车检测与维修技术专业,动漫设计与制作专业,机电一体化技术专业,电子商务专业,模具设计与制造专业,会计专业,软件技术专业,酒店管理专业,物流管理专业专业。

【2023年浙江工贸职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍】
浙江工贸职业技术学院专科招生专业
所在城市:浙江,温州
学校性质:财经类大学
建校时间:1960年
学费区间:6000元/学年(普通专科专业)
浙江工贸职业技术学院为省属公办全日制高等院校,坐落于开放城市温州市中心,地理位置十分优越。

其建校历史可溯源到1960年创建的温州动力机厂厂办技校。

1965年成为厂办半工半读中等技术..。

浙江工贸职业技术学院辅导员考试题目汇总2024

浙江工贸职业技术学院辅导员考试题目汇总2024

浙江工贸职业技术学院辅导员招聘题目汇总2024(满分100分时间120分钟)姓名:________________ 准考证号:_______________一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.生源地信用助学贷款期限最长为()年,还款责任由学生和家长共同承担。

A.10B.8C.14D.6【答案】:C2.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于()A.3%B.6%C.2%D.5%【答案】:D3.教育执法的形式不包括()。

A.教育行政监督B.教育行政强制执行C.教育行政措施D.教育行政处罚【答案】:A4.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,引导学生积极思考、回答问题,并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是()。

A.讨论法B.讲授法—1 —D.练习法【答案】:C5.大学生在人际交往过程中,在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同,这是由大学生人际交往心理的()特征所决定的。

A.迫切性B.差异性C.多样性D.单纯性【答案】:B6.教师应运用一些心理效应提升自身的威信,比如,当学生犯错误时,应先避开问题的实质,把学生从犯错误的阴影中带出来,然后耐心细致地进行说服教育,这利用的是()。

A.南风效应B.名片效应C.自己人效应D.超限效应【答案】:A7.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在()。

A.以上都是B.从社会角度讲,要落实到塑造文明主体上C.从价值角度说,要有人文社会价值取向D.从功能角度讲,要以广义的科技文化作为动力【答案】:A8.古希腊对自由人的教育充分体现了高等教育理念中的()。

A.理性主义B.功利主义C.实用主义D.科学主义【答案】:A9.爱国主义情感属于()的道德情感。

A.行为的—2 —C.伦理的D.想像的【答案】:C10.在“两只羊——三把斧头——两只羊”的交换关系中,三把斧头充当了()。

校长论坛-浙江工贸职业技术学院党委书记、院长何向荣:服务地方产业转型升级 促进人才培养质量提升

校长论坛-浙江工贸职业技术学院党委书记、院长何向荣:服务地方产业转型升级 促进人才培养质量提升

浙江工贸职业技术学院党委书记、院长何向荣:服务地方产业转型升级促进人才培养质量提升在贯彻和落实“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路”的探索和实践中,尤其是在应对当前金融危机的对策上,高等职业院校都在积极思考如何抢抓地方产业转型升级所蕴含的发展机遇,努力提高人才培养质量的问题。

位于温州办学、作为浙江省首批高校学习实践科学发展观试点单位的浙江工贸职业技术学院,围绕“服务”与“培养”两大使命开展了大学习、大讨论和大实践活动,主动出击,推出了以“电子信息科技园”、“浙江创意园”和“知识产权服务园”为标志的“三大园区”建设项目。

一、“服务”与“培养”的内生机理在温州,产业发展的困难和挑战主要表现在三个方面:众多的企业缺乏核心技术和自主品牌,导致竞争力弱;产业技术研发能力弱,高技能人才紧缺,致使处于产业价值链末端的多数企业的发展受制于人的因素多;企业管理者理念陈旧,经验化运营痕迹重,造成面对复杂经济环境的应变能力差。

企业结构调整和产业转型升级,已经成为温州企业持续发展的必然要求。

与之对应,地方高校的发展也有三个方面的困惑:在实现大学生知识、能力、素质综合培养目标的培养过程中,缺少生产型、实践型的学习基地,致使教室里讲应用技术、实验室里做生产训练的现象普遍存在;高校各类人才济济,各学科技术研发条件相对完备,人力资源优势和技术资源优势明显,但因缺乏与地方企业、行业的联系,许多资源没有得以充分利用;大学毕业生就业信息不畅通,或因缺少岗前专业技术的实践性训练,专业技术应用能力弱,就业困难或就业质量不高。

面对金融危机冲击,地方产业转型升级要“解决结构性、素质性、资源环境性矛盾和问题”,这显然也是对地方高校服务职能的新要求。

高校为地方产业转型升级服务,其实也是高校内涵发展的必然要求。

首先,要办人民满意的地方高校,人才培养的质量、专业设置与地方产业衔接的对口性、高校先进文化对地方文化的引领等,都是办学质量的重要指标。

浙江省教育厅关于同意浙江工贸职业技术学院章程部分条款修改的批复-浙教函〔2022〕12号

浙江省教育厅关于同意浙江工贸职业技术学院章程部分条款修改的批复-浙教函〔2022〕12号

浙江省教育厅关于同意浙江工贸职业技术学院章程部分条款修改的批复
正文:
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浙江省教育厅关于同意浙江工贸职业技术学院章程部分条款修改的批复
浙教函〔2022〕12号
浙江工贸职业技术学院:
你校《关于修订章程的请示》(浙工贸院〔2021〕91号)收悉。

经审核,你校对章程的修订情况符合《中华人民共和国高等教育法》和《高等学校章程制定暂行办法》的相关规定,同意核准。

请你校按规定重新发布新修订的章程,同时加强章程执行机制建设,确保按章办事、依法办学。

附件:浙江工贸职业技术学院章程(2022年修订核准稿)
浙江省教育厅
2022年2月14日
——结束——。

浙江工贸职业技术学院课程思政实施方案(讨论稿)

浙江工贸职业技术学院课程思政实施方案(讨论稿)

浙江工贸职业技术学院“课程思政”行动方案(征求意见稿)为深入贯彻落实全国、全省高校思政工作会议精神,强化专业课程育人导向,全面落实“课程思政”的要求,特定本行动方案意见。

第一章实施原则第一条坚持立德树人为根本,以社会主义核心价值观教育为主线,以构建全员、全过程、全方位育人的思政工作格局为目标导向,深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能,推动“课程教学”向“课程思政”转化、“专业教育”向“专业育人”转化,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,形成思政课程与课程思政同心同向的育人格局,思政教育与专业教育协同推进,提高课堂教学质量,提升育人成效。

第二条教师是“课程思政”的主体,“课程思政”要遵循高等教育规律、思想政治工作规律和学生学习、成长规律。

通过积极调动全体教师在课程教学中育人作用,引导和激励全体教师切实承担起工作的主体责任,培养学生的创新创业能力,促进学生知识、能力和素质的全面发展。

第二章主要内容第三条“实施思政理论课教学效果提升计划”,切实提升思政课教学效果和学生的满意度。

抓住教材、教师和教学三大关键要素,立足课程、课堂,深化思政课理论教学模式改革,开展以问题为导向专题式教学、研讨式教学,推进思政理论实践教学与学生德育考核深度融合。

每学年开展一次思政理论课教学技能大赛,打造思政理论课教学示范课堂,从教学团队、教学组织、课堂内容、教学方法、实践教学和质量评估等环节全面提升示范作用。

有效推进教育新技术在思政理论课教学中的应用,用3年时间,完善思政理论课教学资源、教学案例建设。

第四条在全院范围内“实施课程思政行动计划”,每门课程要结合课程特色,设计课程导论环节,强调专业伦理、时政要素、工匠精神等思政内容。

每个单元的教学设计要明确体现德育内涵与元素,授课教师要结合当下经济社会形势与时事热点,从育人角度阐述成长与成才关系,学院每学年组织一次课程思政教学设计大赛或经验交流活动,有效推动“思政课程”向“课程思政”转变。

浙江工贸职业技术学院学生考试作弊处理的若干规定

浙江工贸职业技术学院学生考试作弊处理的若干规定

浙江工贸职业技术学院学生考试作弊处理的若干规定为了严肃考试纪律,杜绝考试作弊现象,树立良好的学风校风,根据教育部《关于考试舞弊现象的通知》精神,结合学院情况,对学生考试作弊问题如下规定:一、考试作弊行为的确定范围1、考试前,采取非法手段,取得试卷或试题。

2、闭卷考试时,将与试卷有关的书籍、笔记本、复习摘记等资料带入座位(不论使用与否)。

3、考试时交头接耳、偷看他人试卷(不论看见与否),相互传递纸条,或交换试卷,有意将自己试卷让他人抄袭。

4、代替他人考试或用其它方式帮助他人作弊。

5、考试结束后,采取不正当手段涂改试卷或成绩。

二、对违纪、舞弊学生处罚规定(一)、考生有下列违纪情况之一的,按违纪处理,成绩扣除该科所得分的50%,并给予院内通报批评:1、携带规定以外的物品进入考室;2、开考信号发出前答题;3、考试终了信号发出后继续答卷;4、在考室内吸烟、喧哗或有其他影响考试秩序的行为,经劝阻仍不改正;5、在试卷规定以外的地方写姓名、考号;6、用规定以外的笔答题;7、考试中左顾右盼。

(二)考生有下列舞弊情况之一的,按作弊处理,给予记过处分。

1、交头接耳、互打暗号、手势;2、夹带;3、接传答案;4、交换答卷;5、抄袭他人答卷;6、有意将自己的答卷让他人抄袭;7、考试期间撕毁试卷或答卷;8、将试卷或答卷带出考室;9、涂改考号或姓名;10、在评卷中被认定为雷同卷;11、有意在答卷中做其他标记;12、用手机等通讯设备舞弊;13、有其他舞弊行为。

(三)考试有下列严重舞弊情况之一的,按退学处理:1、替他人代考的;2、请他人代考;3、偷换他人答卷的。

三、对考试作弊学生处理办法1、凡考试、考查(包括等级考试、期中、期末考试)作弊者和协同作弊者应作出深刻书面检查;该课程的期中成绩以零分计),记入学籍管理档案时,注明“作弊”字样,不准参加正常补考,并给予记过处分,情节严重者给予勒令退学或开除学籍处理。

2、毕业考试作弊者,作结业处理。

浙江工贸职业技术学院校园卡管理细则

浙江工贸职业技术学院校园卡管理细则

浙江工贸职业技术学院校园卡管理细则办卡对象:在校所有教职工、学生。

首次次办卡:由学校在指定的时间内统一提供资料,由一卡通中心集中办理。

工本费:办理校园卡需交纳工本费18元。

校园卡有效期:在校所有学生校园卡有效期最长为3年,卡片不得转让。

教职工无限制。

延期:需要延期的学生,需凭相关部门的证明,一卡通中心方给予办理续用手续。

补卡:因校园卡丢失、损坏等原因需要重新办卡的帐户,必须持本人证件(身份证、工作证、学生证或相关证明)到一卡通中心申请补卡,手续详见补卡流程。

其他相关业务1.卡挂失申请卡挂失可到工贸职业技术学院一卡通中心办理,一卡通网站:(http://192.168.0.50/Zytk32Portal/default.aspx)、一卡通语音平台(88302553)挂失。

2.卡解挂师生员工可以持本人证件(工作证、学生证或相关证明)到院一卡通中心办理,无证解挂、代办解挂等均不予受理。

3.卡注销教职工或退学学生办理离校手续时可办理卡注销,结算卡内余额。

办理卡注销须持本人图书馆还书证明及有效证件(工作证、学生证、身份证或相关证明)前往一卡通中心以及财务室办理相关手续,不受理无证卡注销、代办卡注销。

毕业生将以班级为单位由一卡通中心统一撤户及退还卡内余额。

4.存取款全院师生可在一卡通中心充值。

不受理取款业务。

浙江工贸职业技术学院一卡通中心2007-9-10 浙江工贸职业技术学院校园卡使用注意事项校园卡仅限于浙江工贸职业技术学院教职工和学生本人使用,不得转让或转借给他人。

如发现转让或转借给他人,由此产生的一切后果由本人负责和承担。

拾获他人校园卡应及时归还本人或与一卡通管理中心联系。

如藏匿或盗用,将送交学校有关部门进行处罚,严重者将追究其法律责任。

严禁仿冒和伪造校园卡,一经发现,则按破坏计算机信息系统和电子金融系统的行为论处。

严禁涂画、折叠、穿孔、分拆、损毁校园卡,严禁卡片与强磁强电设备靠近,如手机、变压器等。

《浙江工贸职业技术学院校史》正式出版发行

《浙江工贸职业技术学院校史》正式出版发行
效 ,为提高高职生的职业素质创造条件 。
重要组成部分。工学结合 的效果关 系到学生职业素质 的养成 ,关 系到学生今后的就业 ,关 系到社会对职业
技术学院的评价 ,也是职业技术学 院的学生就业 优势 之所在。基于工学结合 的效果 问题对学生职业素质 的
总之 ,职业素质 的培养与理论知识 的学 习有着很
3 6
浙 江 工 贸 职 业 技 术 学 院 学 报 3 .加强对实 习环节的教学监管力度 工学结合作 为教学 的一部份 ,是学生学 习阶段的
2 1年业 实践过 程 中所存 在 的问
题 ,提 出相 应 的解 决方案 ,切 实提高工 学结合 的实
今 日工 贸 、系部简介 、二级 学院 、迈 向明天等 ,此外 , 《 校史 》附 录包括 学校 ( ) 史沿革示意 图 、学校 院 历
( )五十年大事记 、学校 ( )历届学生名单 、学校 ( ) 院 院 院 学生参加各类技能大赛 获奖情况统计表 、浙江工 贸职业技术学院历届省级优秀毕业生名单等2种 ,全面展示 了五十年来学校 的发展概貌 。 4
[] 浙 江 省 委 教育 工 委 宣 教 处 .浙 江 省高 校 校 文 化 品牌 和 优 秀 成 果 申报 材 料 汇 编 ( )[] 0 7 2 7 二 G .2 0 :2
( 责任 编辑 :贺 星岳 )
《 浙江工 贸职业技术学院校 史》正式出版发行
《 浙江工贸职业技术学院校史 》,在校 庆期间 由中国和平 出版社正式出版发行。 《 浙江工贸职业技术 学院校史 》编修工作在学院顾 问詹振权教授主持下 于20 年4 0 9 月正式启 动。校史编写期 间 ,编写组克服早期历史 档案 文献不全等 困难 ,先后七次修 改 、补充 ,使得 《 校史 》基本符合 了司马迁等先辈

浙江工贸职业技术学院各专业收费明细表

浙江工贸职业技术学院各专业收费明细表

浙江工贸职业技术学院各专业收费明细表一、奖励对象第一志愿或平行志愿报考浙江工贸职业技术学院,且被录取的新生。

二、新生奖学金的等级及奖励标准新生奖学金分为“致远”奖学金和单项奖学金:致远奖学金6000元/人;单项奖学金3000元/人。

三、新生奖学金的获奖条件(一)具备下列条件者,授予致远奖学金1、浙江省考生在德、智、体、美等方面表现优秀,平行志愿报考我院且高考成绩(按投档成绩计算)在第二批录取分数线以上的文、理科前三名。

2、其它各省(直辖市、自治区)考生在德、智、体、美等方面表现优秀,高考成绩(按投档成绩计算)上本科录取分数线,且名列我院在该省(直辖市、自治区)录取新生中文史类前三名、理工类前三名(招生计划少于50名的省市自治区取文理科第一名)。

3、浙江省单考单招考生高考成绩高出所属类别省分数线150分(含)以上,且名列全院所属类别第一名。

4、浙江省艺术(美术类)考生高考成绩(按投档成绩计算)在艺术类第二批录取分数线以上的文、理科第一名。

(二)具备下列条件之一者,授予新生单项奖学金1、在全国性学科竞赛中获得省级赛区一等奖(含)以上;2、在省级(含)以上部门组织的文艺、体育、演讲、辩论、文学、美术、书法、摄影等竞赛中荣获得个人一等奖;注:以上竞赛主办单位必须是官方组织方可有效。

四、实施办法1、凡符合致远奖学金申请资格的新生,在入学报到两周内,将由招生办公室直接通知本人提出申请,符合新生单项奖学金申请资格的新生入学后由本人向招生办公室提出申请;2、申请者统一填写《新生奖学金申请表》并附上有关证书的复印件或证明材料的原件,交由招生办公室审核,如符合多项申请资格,奖项不累计,取最高奖项;3、招生办公室将审核后的名单和材料交学校奖学金评审委员会评审,确定获奖学生名单及获奖等级并予以公布;4、学生处根据评审结果,向获奖新生颁发奖学金。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

《浙江工贸职业技术院教职工代表大会实施细则》(讨论稿)

《浙江工贸职业技术院教职工代表大会实施细则》(讨论稿)

浙江工贸职业技术学院教职工代表大会实施办法(讨论稿)第一章总则第一条为依法保障教职工参与学校民主管理和监督,完善现代学校制度,促进学校依法治校,依据教育法、教师法、工会法及中华人民共和国教育部令第32号《学校教职工代表大会规定》等法律,结合本院实际,制定本实施办法。

第二条浙江工贸职业技术学院教职工代表大会(以下简称学院教代会)是教职工依法参与学院民主管理和监督的基本形式。

学院应当建立和完善教职工代表大会制度。

第三条学院教代会应当高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻执行党的基本路线和教育方针,认真参与学院民主管理和监督。

第四条学院教代会和教代会代表应当遵守国家法律法规,遵守学院规章制度,正确处理国家、学校、集体和教职工的利益关系。

第五条学院教代会在中共浙江工贸职业技术学院委员会的领导下开展工作。

教代会的组织原则是民主集中制。

第二章职权第六条学院教代会的职权是:(一)听取学院章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议;(二)听取学院发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议;(三)听取学院年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议;(四)讨论通过学院提出的与教职工利益直接相关的福利、院内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;(五)审议学院上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告;(六)按照有关工作规定和安排评议学院领导干部;(七)通过多种方式对学院工作提出意见和建议,监督学院章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议;(八)讨论法律法规规章规定的以及学院与学院工会商定的其他事项。

教职工代表大会的意见和建议,以会议决议的方式做出。

第七条学院教代会行使职权的民主程序及议事规则:(一)交教代会审议、讨论的学院方案、制度、办法等,均由院行政起草,一般应在教代会召开前一周将有关材料印发给教代会各代表团(组)讨论;也可由教代会组织代表团(组)长或相应的工作委员会讨论,广泛听取意见后,提交大会讨论。

浙江工贸职业技术学院创业学院建设方案

浙江工贸职业技术学院创业学院建设方案

浙江工贸职业技术学院创业学院建设方案一、建设背景浙江工贸职业技术学院成立之初,学院高瞻远瞩,思考如何解决高校扩招与就业的压力,探讨如何理顺在校大学生创业与成才的关系,并逐渐确立了开展创业教育的理念。

2000年,我院开设了创业课程,2003年,在校内建立浙江工贸职业技术学院创业孵化中心,2004年,我院与温州团市委联合建立温州市大学生科技创业园,2006年,学院专门成立创业教育研究所。

截止到2010年,温州市大学生科技创业园已成功孵化创业团队16支,培育了2名浙江省大学生创业之星和1名全国大学生创业之星。

由我院党委书记、院长何向荣教授主编的创业就业教材《纵横职场——高等职业教育学生就业与创业指导》发行量达4.2万册,受到广大师生、同行的认可,该系列教材还于2009年获得第六届高等教育国家级教学成果二等奖。

通过近几年的努力探索与实践,我院创业教育工作取得了可喜的成绩,创业教育成果得到了教育部、国内同行以及各级领导的肯定。

日前,学院党委书记、院长何向荣教授成功当选教育部2010-2015年高等学校创业教育指导委员会副主任委员。

大学生创业教育任重而道远,为了更好的开展创业教育,以实际行动扶持大学生创业,特成立浙江工贸职业技术学院创业学院(以下简称学院)。

二、学院定位创业学院是浙江工贸职业技术学院教学改革过程中创新人才培养模式的实践平台,采用无形学院的模式,依托浙江工贸职业技术学院优质的教育教学资源、管理资源,发掘校企一体办学的机制优势,发扬敢为人先的温州人精神和市场导向的区域文化特征,以三大园区为平台,以社会服务项目为创业教育与实践的载体,主要负责全院大学生的创业教育教学管理、创业实践与创业研究。

以期通过创业学院这一平台,深化学生创业意识,增强创业实践能力,提高就业质量。

三、指导思想创业学院必须高举中国特色社会主义的伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,秉承创业创新的工贸精神,围绕“创建教育服务型高校”的中心工作,以“培养有创新意识、创造精神和创业能力的复合型创业人才”为使命,深化教学内容和课程体系改革,加强师资队伍建设,完善实践教学体系,统筹院内外资源,营造良好的创业教育氛围,为我院有志于创业的大学生开设创业课程,提供政策、资金支持,全面提高我院大学生创业创新能力。

两岸院校合作,提升职教水平——浙江工贸职业技术学院两岸合作办学之路

两岸院校合作,提升职教水平——浙江工贸职业技术学院两岸合作办学之路

自2012年5月开始,浙江工贸职业技术学院与台湾中华大学签约,共建师资培训基地,两岸两校展开了教育交流。

三年来,这种交流成果卓著。

谈起去台湾中华大学交流学习20天的经历,浙江工贸职业技术学院电子信息工程技术专业一年级学生孙博就两眼放光:“第一次上安卓系统APP 设计课程,第一次和团队制作扫雷游戏APP,第一次参观台资企业,这次交流,让我发现了电子信息工程专业更多有趣的东西,让我更加坚信自己的专业选择!”浙江工贸职业技术学院还有更多的学生和教师正在享受着两岸合作办学的成果。

而这正是该学院院长贺星岳积极推进两岸合作办学的初衷:“以两岸合作为突破口,给师生们搭建一个走向世界的舞台,让‘中国式’的高职教育接轨国际、影响世界。

”首建台湾师资培训基地 拉开两岸合作办学序幕时间回溯到2012年5月,浙江工贸职业技术学院(以下简称“浙工贸”)与台湾中华大学正式签约共建师资培训基地,展开了两岸教育交流。

“温州与台湾地区地缘接近、血缘相亲、文缘相承、商缘相连、法缘相循,具有对台教育交流与合作的独特优势,肩负着对台教育交流和合作先行先试的使命。

”令院长贺星岳颇为自豪的是,与台湾高校共建师资培训基地,不仅仅意味着给浙工贸的教师们创造了一条“走出去”的绿色通道,还标志着两岸高职学校师资交流“直航”的开通。

2012年7月,浙工贸第一批中青年骨干教师“拔营”赴台,参加为期一个月的专业培训。

此后,一年一度的赴台培训成为浙工贸师资培养的惯例。

而今,浙工贸已有67位教师去台湾接受过培训。

电子工程系主任王本轶就是其中一位。

在赴台培训的过程中,他发现台湾较温州地区更早进入大众教育高等化阶段,台湾职业院校的教师多为“三高”群体:一是高学历背景,大多数教师是留学欧美国家的博士;二是高实战能力,教师基本都有5年以上的企业工作经历;三是高科研能力,几乎每位教师都在国际期刊上发表过专业学术报告。

与此同时,院长贺星岳早早注意到:“走出去”只能让部分教师学习和借鉴台湾的职业教育经验,这是一种“外驱式”的改革;若要从根本上做到“由内而外”的蜕变,还需要“引进来”,让先进的教育理念在校内“生根发芽”。

职位说明书-浙江工贸职业技术学院

职位说明书-浙江工贸职业技术学院
工作地点:办公室
工作时间:正常办公时间
本人将按照学院有关规定履行岗位职责、完成上级领导交办的各项工作任务。
任职者上级领导签字确认:
任职者签字确认:年月日
职位说明书
职位基本信息
职位名称:教育宣传
任职者:
所属部门:学生处
职位编号:xsc010
上级职位:处长
编制日期:
职位工作关系
职位目的
在籍学生的思想教育工作和行政管理工作(学籍管理、奖励、奖学金的评定和违纪学生的处分等)。
主要职责
描述
负责程度
负责、保证、合作
绩效重点
1.负责学生工作队伍(辅导员和班主任)的管理、培训和考核,制订规章制度;
大学本科以上学历
经验
二年以上学生教育管理工作
能力
基本能力:准确把握学生教育管理制度和招生就业相关政策;具有一定的文字功底
核心能力:观察、沟通、协调力强,学生教育管理和说服能力突出
个性与品质
忠于党的教育事业、为人正直、清正廉洁;思想敏捷、性格沉稳、善于沟通和决断,心态平和、理智。
职务等级
薪酬标准
工作环境
2.负责组织新生入学教育、人生观教育和校纪校风教育;
3.拟订、制订和修改学生思想教育和学生管理方面的条例、规定和文件;
4.负责学生的安全教育以及意外事故的善后处理和应急事件的处理工作,学生勤工助学工作;
5.做好违纪学生的处分及思想教育工作和休退学手续办理工作;
6.负责全校学生的军事训练工作、国防教育工作,参军学生学籍管理、学费补偿;
11.负责组织寄发招生就业宣传材料工作;
12.负责学生工作处报刊及信件的收发管理工作;
13.协助招生就业处接待参观来访、联谊、咨询等工作;

浙江工贸职业技术学院信息公开内容基本要求

浙江工贸职业技术学院信息公开内容基本要求
或社会
学生处

干部、
人事

人才
工作
1
干部工作
干部选拔任用、教育培训、考核等相关工作
校内
党务工作部
2
人事工作
教师和其他专业技术人员数量、专业技术职务等级,岗位设置管理与聘用办法;定岗定编、管理岗位聘任、专业技术职务聘任;教职工录用、培训、考核、奖惩;工资、津贴、奖金、福利补贴方案;师德建设;离退休工作;教师争议解决办法
办学基本条件;教职工数及构成情况;全日制在校生、成人教育学生数及专业统计情况
社会
校企合作办、教务处、成教、人力资源

重大
改革

决策
1
发展规划
学院发展战略规划、专业与师资队伍建设规划、校园建设规划等的执行情况
校内或社会
党务工作部、院办、发展规划部、总务处
2
重大改革、决策
教学、科研及内部管理体制等重大改革、决策方案制订的过程
社会
学生处
2
学生管理
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浙江工贸职业技术学院教案2006 ~2007学年第二学期系(部)轻工系教研室鞋类教研室课程名称鞋服效果图技法教师姓名彭艳艳专业技术职称助教教案正页第_3_次(单元)课授课时间 07.3.27层次高职课程名称鞋服效果图技法专业班级鞋类06(1)(3)授课教师彭艳艳职称助教课型(大、小) 小学时8 授课题目(章、节)第三章服装画表现技法二、各种技法表现授课方式理论(理论课;讨论课;实验课;实习/实训课;其他)教材及主要参考书<美国时装画技法>教学目的与要求:要求学生认识并掌握时装画的特征、应用和服装人体的结构。

使之能够熟练、生动地进行时装人体的绘画。

教学过程设计(内容、时间安排、教学方法等):教学内容:第三章服装画表现技法二、各种技法表现学生对服装人体结构进行理解和绘画练习时间安排:讲授四课时学生课堂练习服装结构人体画四课时教学方法:课堂讲授和多媒体范画讲解教学重点、难点:难点:掌握各种表现技法的特点和应用教研室审阅意见:教研室主任签名:年月日基本内容第三章服装画表现技法二、各种技法表现时装画的基本技法是根据绘画工具种类来划分的。

工具的特性形成了技法的风格。

作为优秀时装设计者,应广泛了解各种技法的特点.并尝试用多种技法去表现。

(一)技法表现1勾线线是时装技果图造型中的重要基础。

选择的画笔种类不同、运笔的力度轻重不一,都会产生迥异的勾线效果,如:虚实、,顿挫、转折等。

在时装画中可以借鉴中国画的用线方法来表现面料的质感、衣纹或皱褶。

常见勾线的分类:匀线:匀线一般指细线。

它的特点是线迹均匀、流畅细腻。

勾线效果类似于国画中的白描。

这类勾线通常用铅笔、绘图笔、狼毫笔等。

粗线:粗线的特点是浑厚有力、粗犷豪放。

这类勾线通常片用毛笔、麦克笔等工具。

粗细线::粗细线集匀线粗线的特点为一体,线条的变化赋予人物以生动鲜活。

这类勾线通常用毛笔或弯头钢笔等。

最为常用的勾线工具是:毛笔、钢笔。

毛笔可以算是表现力最丰富的画笔。

笔头大小不同、笔毫材质小同,使用时干湿浓淡的变化,加上运笔的丰富技巧,都可以产生变化万千的表现效果。

使用时,根据表现的材质、风格和纸张等不同.可以恰当选用软硬、粗细等小同笔型和笔的组合。

一般来说,毛笔在使用时控制线型难度较大,但经过充分练习后,毛笔的变化自如、流畅秀美的特点就会体现出来。

铅笔在描绘线条时,仍能带人浓淡虚实的变化。

另外,就技术性来讲,钢笔(铅笔)是易于控制的工具,可以让你从容不迫地表达。

勾线效果图作画步骤:①打轮廓:用铅笔画出人物动态及服装款式,线条要清晰流畅,明确表达服装服饰;②铺人包调:在头发、皮肤、上戎、靴子等处薄画水彩,用水粉色平涂裙子;③深入处理用较重的颜色加重头发的暗部,用较亮色画受光面,最后用绘图笔勾画人物、服装外轮廓线条;④进一步细致刻画。

不同工具效果2.彩色铅笔表现技法彩色铅笔的技法和铅笔素描极为相似,无需调色,使用便捷.两者的区别在于颜色。

彩色铅笔技法注重同时结合几种颜色,主要是排线上色.上色时应注重同时结合几种颜色,使之交互重叠,多色、多变的笔触达到了多层次的混色效果,这样色调既统一和谐,又变化多端进而丰富多彩。

绘画时切忌一枝笔画到底,以避免色彩过于单调,这种技法由于彩色铅笔的笔触细腻,十分适合人物面部的刻画和表现化妆效果。

但因铅笔工具的特点及局限,重度略显小足,不适宜表现十分浓重的色彩。

同时,彩色铅笔也可以与其他技法结合使用.如常见的有:彩色铅笔加钢笔,彩色铅笔加水彩等。

一般适合表现朦胧的色调、飘逸的面料,以及写实风格的效果。

两种不同彩铅表现,一是使用某一种色彩单纯涂色,钢笔勾缝.色彩效果较为清晰.另一使用几种色彩重叠的画法勾线同样使用铅笔,色彩效果较为丰富。

3.水彩表现技法水彩着重体现了一个“水”字,从而产生了晕染、洇渗、叠色等湿画法。

水彩叫装画技巧的关键,一是要控制好水和颜色的“分量”,水太少则色彩干涩,水太多则色彩晦暗,易形成难看的水渍“沉积”,为了保持水彩的透明感,需要改变色彩明度时,尽量用水来调和颜色而不是勾兑白色水粉;二是要把握好下笔的时机,用笔要胸有成竹,想好了就果断下笔,一气呵成,切忌多层覆盖。

这样才能充分展现出水彩特有的透明轻快、酣l畅淋漓之感。

在时装画中,水彩技法适合表现轻薄柔软的丝绸,薄纱等服装。

值得一提的是,这一技法具有一定难度,要想熟练掌握,需反复练习,不断摸索,积累经验。

水彩技法在时装画中应用相当广泛。

服装设计效果图,是对设计思想的表达,目的在于设计师将设计构思化为可视形态,把脑海里所想的用直接明了的方式表现出来,让人一目了然,使人们能够了解其意图并提出修改意见。

服装设计表现贯穿着服装设计的全过程,设计的不同阶段需要不同形式的表现图。

由此可见,服装设计与服装设计表现不可分割。

设计师在具备了良好的专业知识的同时,还要有一定的设计表现能力。

效果图表现的好坏,直接影响着设计师设计意图的表达。

因此,这种服装设计效果是服装设计师必须具备的设计表达能力。

而绘画这种效果图的技巧,是服装设计师应该而且必须具备的基本功。

水彩画作为一种表现技法是设计师们最常用于设计表现的形式之一。

水彩画之所以受到服装设计师的青睐,是因为它与众不同的特性。

如它有着不可替代的透明性,而且表现快速、颜色易干,色彩层次丰富、表现范围广的特点,还可与水彩、钢笔、铅笔、麦克等等结合使用,使效果图更具丰富多彩的表现魅力。

画好设计效果图必须要有很好的绘画基本功,而绘画基本功好并不意味着就能画好设计效果图。

设计表现与绘画创造是有区别的,比如水彩画的写作创作,在艺术创作上可以不受太多外界条件束缚,可尽情抒发表达。

而在服装设计表现上,设计师就不能像画家那样随心所欲,而要受一些条件制约。

画服装效果图的目的是将更好的表达设计师的设计意图,设计内容放在首位,当然,“艺术化地表现”是会增强效果图的表现力。

故此,效果图兼有实用与艺术欣赏的功能。

如何掌握一套较好的效果图的表现技法。

这对于设计师来说是至关重要的。

要进行针对性的训练,在掌握人物的比例、动态、服装结构的同时,也要熟悉地掌握绘画技巧,这里,着重谈到的是水彩画技法的训练。

服装设计表现的技法基础是人物造型而后是色彩。

在进行水彩画练习时,可先作人物半身或全身像的写生。

从实际对象上表现色彩。

以掌握的提高用水彩画真实地表现人物的能力和色彩调配的方法。

底稿的好坏直接影响到画面,因此在水彩画训练时,首先就要养成打好底稿的习惯。

然后再正式上色就比较简单了。

在表现时,要在色彩色调关系、虚实布局,深浅空白、形式美感等方面都应先考虑成熟,充分发挥主观能动性,落笔要干净利落,自然流畅,一气呵成。

艺术趣味主要来源于各种绘画技巧。

除各种不同的表现形式和各种不同的表现手法外,各种绘画用品材质的充分发挥也能加强画面趣味性。

从水彩画技法的表现来讲,它能以干画法层层加叠而充分细腻地表现服饰,并以流畅轻快的笔触加强绘画感。

这就在水彩画基础训练时,要能恰当地运用水彩画的水色交融,练习渗化,润合等湿画技巧。

以使画面透明、流畅而增强画面的趣味。

在服装设计表现图中,面料质感的表现是十分重要的,一张完整的设计图,对服装面料的质感表现是必不可少的。

质感表现的好坏直接影响到最终产品的效果。

因此在水彩画基础训练时,要多画一些皮革、金属、玻璃器皿、织物等一些物品,针对不同的材质,归纳总结出相应的表现方法。

服装设计表现用的绘画工具发展很快,一些传统的水彩画工具已不能适应这种具有功能的水彩画的需要,在进行水彩画训练时,应多尝试用新的工具,如水融性铅笔、设计专用水彩纸、昵绒头笔等等。

这些新绘画工具的使用,可以给表现图新的面貌。

水彩画的一些针对性的基础训练,是为了更熟练的掌握运用水彩画技法。

通过水彩画技法的运用能更有效地、更快地、尽可能地体现和表达出设计构思,让水彩画技法给服装设计表现注入新的活力。

下面谈谈水彩画使用在服装设计效果图(服装设计作品)中的一些表现技法。

服装设计效果图采用水彩颜料,不同纹理吸水快慢的纸张的及其它工具,对体现各类面料质感都会有非常好的效果。

美国著名的服装画大师哈兰.科拉柯维奇的一幅男装设计图。

在表现男装的粗麻面料时,就采用了粗纹理水彩纸张。

先将纸用大底纹笔刷湿,使纸湿透,然后尽快地将第一遍色铺上去,待颜色干后,用水将画上的颜色冲洗一遍,洗去浮色,然后再正式将所需的服装色彩画上去。

由于水彩颜色具有一定的透明度,所以原第一遍上色冲洗后具有粗纹理的纸还保留在画面上,这样所表现的粗呢面料质感的服装很好体现出来了。

又如法国服装画家安东尼.鲁匹兹的一幅作品,是一位正在舞蹈的女郎,穿了一套用纱做的褶裙,为了充分表现面料的飘逸、膨松、透明及流动的感觉,画家采用了吸水较慢且纸张纹理较细的水彩纸。

可先用清水将纸刷湿,待水在纸上充分渗透后,便可开始上色,这样纱的质感就能体现出来。

如要体现一些带有小花纹的薄纱衣服,可采用在未干的颜色上用喷雾器喷一下水或者先用油画棒画出花的纹后再上水彩色的方法。

再如台湾服装画家萧本龙,在画绸缎及皮革面料的服装时,就特别注意不同材料质感的表现。

他认为如果表现不好,皮革绸缎面料就变成了一般面料。

因此在绘画进技法运用尤为重要。

在画深色皮革面料时,可采用吸水少的卡纸和光面纸,绘画上采用一种颜色的明度对比,一般来说表现这类面料时明度对比较大,而深浅之间的水份掌握尺寸要适度,从而在过渡中自然地融合起来,一幅表现绸缎、皮革的服装就体现出来了。

一幅好的服装设计效果图采用水彩画与油画、版画等方法来表现都各有特殊效果。

由于水彩画充分运用水份、水色相互融合,虚实省略得当,节奏容易掌握,而且使用不同的纸张,颜色和不同牌名的颜色,会产生意想不到的效果和趣味。

水彩效果图作画步骤:①打轮廓:用铅笔画出人物动态及服装款式,线条要清晰,明确表达服装服饰;②铺大色调:用水彩薄画铺出基本明③深入刻画:待颜色未干透时,在原色基础上用深色加重,颜色不宜反复涂抹;④细部处理:刻画服装的细部.重点勾画人物的脸部,最终将服装画剪下,贴于与服装色彩相协调的色纸上。

3.水粉技法表现兼有油画与水彩画之长,有厚画法、薄画法之分;厚画法即调色时加水分,色彩较厚,厚涂如油画一般厚重,适合干扫、揉、擦等技法.合运用生动的笔触,一般用来表现厚重、粗糙的服装质感。

但涂抹覆盖数过多,也会使得色彩变得粉气。

薄画法既调色时多加水分,色彩较薄薄画犹水彩般淋漓。

水粉技法既能细致地到画人物、入微地再现服装料的真实质感,形成较强的写实风格,同时也适用平涂,适合表现装饰格,平涂水粉时要往意:①水分的控制:调色时水分一定要适中,水分太多,颜色易深浅淡不均;水分太少,色彩过于干燥,不易运笔,会出现枯笔现象,因而分控制不好,是很难做到色彩均匀的。

②用笔的方向:运笔力度要均匀,每次方向要一致,这样才能色均匀,给人以平面化的装饰美感。

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