4.1众多的河湖.处理

4.1众多的河湖教案教材分析：众多的河湖这部分内容围绕河湖的基础知识以及各自然要素对河流水文特征的影响而展开。

教材图文并茂,内容丰富,体现了新课程标准中"学习对生活有用的地理"的基本理念。

从教材结构上看，本节课既是学习气候的延伸和扩展，又为下面学习黄河和长江奠定了基础，具有承上启下的作用，因此本节课是教材的重点。

教学目标：一、知识与技能：1.知道我国内、外流河的分布特点；2.了解我国河流湖泊的基本概况。

二、过程与方法： 1.通过读图，分析出我国内、外流河的水文特征。

三、情感态度与价值观：使学生逐步树立起人地协调的观念。

教学重点：1.我国河湖的基本概况；2.内、外河流的水文特征。

教学难点：1.内、外河流的水文特征。

教学过程：[引入新课]在我国辽阔的土地上，既有许多奔腾不息的大江巨川，大小不一的天然湖泊星罗棋布，它们与人类的关系非常密切。

那么你知道河流和湖泊能给我们提供哪些便利？又给我们带来过什么灾害？【学生】讨论回答：利——灌溉、航运、渔业、盐、旅游、水能……害——水灾[讲授新课]依案自学，自主探究：一、认识河湖师：（多媒体出示我国主要的河流湖泊图。

）请大家根据导学案第一题在书本44页图2.28上找出我国的主要河流湖泊。

①找出长江、黄河、珠江、黑龙江、淮河、额尔齐斯河、雅鲁藏布江、怒江、澜沧江、塔里木河②找出青海湖、鄱阳湖、洞庭湖③分别举例说出注入印度洋、太平洋、北冰洋的河流师生总结：我国主要的河流有长江、黄河、黑龙江、珠江、雅鲁藏布江、怒江、塔里木河、额尔齐斯河…..主要湖泊有青海湖、鄱阳湖、洞庭湖…..二、了解河湖:我国外流区与内流区的划分与分布1 我国外流区与内流区的划分引导学生阅读图2.28“我国的主要河流和湖泊分布图”，找出长江、黄河、塔里木河，提出一系列问题：1我国东部地区河流的主要流向是怎样的？为什么？2、我国大部分的河流注入什么大洋？联系我国的地形地势特点，想一想我国绝大多数河流为何滚滚东流，注入太平洋？(学生)：我国地势西高东低3、有没有流入其他大洋的河流？（提示：流入北冰洋和印度洋的河流），请说出该河流的名称及所注入的海洋。

4什么是内流河？什么是外流河？5什么是内流区？什么是外流区？6内流区和外流区主要分布在哪里？内流河分布在它的西北地区，外流河分布在它的东南地区7外流河与内流河的分界线与我们曾学过的哪些气候分界线位置相似？季风区与非季风区的分界线，400毫米等降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。

(提问)西北地区有没有外流区，东南地区有没有内流区呢？(学生)：西北地区有外流区，新疆北部的额尔齐斯河最终注入北冰洋；东南地区有内流区，如大兴安岭以东地区就有一小部分地区为内流区。

(教师小结)由此可见，我国内、外流河(湖)的大致分界线是：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线。

教师总结：我国大部和河流注入太平洋；雅鲁藏布江，怒江等注入印度洋；额尔齐斯河注入北冰洋。

最终流入海洋的河流为外流河，外流河所在的区域为外流区。

西北内陆地区的大部分最终没有流入海洋的河流为内流河，内流河所在的区域为内流区，我国最长的内流河是塔里木河。

2 我国外流区与内流区的分布(认识中国河流的空间分布及其地形、气候的关系。

)启发提问〕内流区和外流区的分界线与我们讲过的？〔教师总结〕内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线〔转折过渡〕由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同，导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少？启发提问〕分析内流区和外流区水量的大小及原因？（内流区面积占全国总面积的1/3，河流水量占全国总水量不到5%；外流区面积占全国总面积的2/3，河流水量占全国总水量95%以上）〔教师总结〕外流区受夏季风影响，降水多，水量大；内流区受夏季风影响不明显，降水少，水量小。

(思考)我国西北多内流河，东南多外流河，这和哪些因素有关？投影复合地图)引导学生对照阅读《我国的主要河流和湖泊图》《中国地势三级阶梯示意图》《我国地形分布大势图》《中国年季风区与非季风区分布图》(提问)：(学生回答)与地形(地势)和气候有关。

这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。

西北距海远，气候干旱，降水少，蒸发量大，所以多内流河；东部距海近，气候湿润，降水多，所以多外流河。

〕(我国东部外流区河流的水量受什么气候的影响很大？为什么？它的主要补给水源是什么？(学生)：季风气候，夏季风盛行时，降水多，河流水量就大，反之，河流水量就小；因为东部外流河主要补给水源是天然降水。

出示我国的主要河流和湖泊及内流湖和外流湖图。

生：讨论明确外流湖、内流湖与淡水湖、咸水湖的成因及它们的相互关系。

小结：位于内流区的湖泊称为内流湖，内流湖基本是咸水湖；位于外流区的湖泊称为外流湖，外流湖基本是淡水湖。

由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同，导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同。

三、河湖特征师：同学们说说想要认识一条河流，应从哪些方面入手？教师总结：在众多的方面中，以河流的水文特征最为重要，主要包括河流的汛期，流量，含沙量，结冰期等。

合作探究:1.外流河水文特征、a我国外流河水文的共同特征及成因b. 我国外流河水文特征的差异及原因课件展示“我国东部主要河流流量年变化曲线图”。

①四条河流分别分布在我国的什么地区？②本图横、纵坐标各代表什么？四条河流什么季节流量最大，什么季节流量最小，为什么？③黄河、松花江为什么在冬季出现枯水期甚至断流？（4）北方的松花江和黄河与南方的长江、西江相比，流量大小与季节分配有何差别？⑤外流区域内北方和南方的河流有什么不同，为什么？？分组讨论，各小组代表发言教师小结：我国外流河受季风气候的影响在夏季水量最大，普遍形成汛期；冬季水量最小，形成枯水期，这是它们的共同点，不同之处在哪里呢？结合书本45页和47页活动3填写导学案的第四题。

教师小结：秦岭—淮河以南的河流，流量大，含沙量小，冬季没有结冰期；而秦岭—淮河以北的河流流量小，含沙量大，冬季有结冰现象（黄河是我国含沙量最大的河流）；东北地区的河流流量大，含沙量小，但结冰期长。

〔教师总结〕外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。

〔转折过渡〕为什么我国外流河有这样共同的水文特征呢？让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。

学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。

我国外流河水文特征的差异及原因〔教师总结〕我国外流河的水位、流量变化，深受季风气候的影响。

每当夏季风盛行时，雨季来临，河流水量大增，水位上涨，形成汛期。

随着冬季风的加强，夏季风逐渐减弱，降水减少，水位逐渐下降。

当冬季风盛行时，河流普遍形成枯水期，北方的一下中小河流甚至断流。

〔板书〕〔教师总结〕南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水量多，所以，秦岭－淮河以南的河流，水量丰富，汛期长。

北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水量少，因此，辽河、海河、黄河水量不太大，汛期短。

黑龙江及其支流由于有冬季积雪融水，蒸发量小，河流水量也较为丰富。

〔转折过渡〕外流河的水文特征不仅在汛期长短、水量大小上有差别，在其他方面也有很大的不同。

〔启发提问〕为什么我国外流河的含沙量不同呢？〔教师总结〕辽河、海河、黄河多流经半湿润、半干旱地区，夏季多暴雨，且河流的上、中游地区植被较少，水土流失严重，黄河－淮河以南的河流流经气候湿润区，森林茂密区，因此含沙量小。

但是如果这些地区的森林不加以保护，河流的含沙量也会增大。

有人说长江要变成第二条黄河，我们绝不允许这一现象在我们这一代发生。

〔找学生讲解〕冬季去南方、东部和留在北京过年在气候上感觉有什么不同，河流有什么不同。

学生总结（教师提示）：冬季秦岭－淮河以南平均气温在零度以上，河流无结冰期；越往北越冷，辽河、海河、黄河冬季结冰期短，黑龙江及其支流冬季结冰期长。

（承转）刚才我们研究了外流河水文特征，那内流河有什么样的水文特点呢？2.内流河的水文特征（1）内流河的水主要来源？（2）内流河的水量变化有什么规律？主要影响因素是什么？内流河水主要来自高山积雪融水和山地降水。

内流河水量年变化大，水位高差悬殊。

夏季气温高，冰雪融水量多，山地降水也多，河流水量较为丰富；夏季过后，气温降低，冰雪融水量减少，山地减少减少，河流的水量也逐渐减少；冬季气温低于零度，无冰雪融水，河水甚至断流。

因此，大部分内流河是季节性河流。

在地图上，季节性河流用虚线表示。

出示中国水系图，让学生找出两条季节性河流。

〔教师总结〕塔里木河、弱水以及孔雀河、和田河的某些河段都是季节性河流，其中塔里木河是我国最大的内流河。

我国西北内陆河流较少，多内流河、内流湖，一些地方为无流区，河流甚至出现断流现象。

这既有自然原因(这里河流水源不丰，沿途多沙漠、戈壁，蒸发、渗透严重，很多河道成为季节性河道)，又有人为原因(近年来沿途灌溉用水增多，浪费水资源严重)，进一步加剧了我国西北内陆河道缺水的程度，甚至于出现河道断流。

在地图上，西北内流河有的河道用虚线表示就是此意。

课件展示塔里木河流域图。

提问：塔里木河的水源主要来自哪里？汛期出现在什么时期？为何会出现断流现象？塔里木河所在的地形区是什么盆地？学生讨论，交流。

湖泊概况〔教师讲解〕天然湖泊遍及中国各地，其名称因语言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“错”、“茶卡”等称呼。

湖泊也有内流河区与外流河区之分，其分界线与内外流河的分界线大致相同。

外流河区，以含盐量较小的淡水湖为主；内流河区以含盐量较大的咸水湖为主，但青藏高原上有一些淡水湖。

〔启发提问〕那么，我国的淡水湖主要分布在哪儿呢？〔教师讲解〕主要分布在我国的东部平原区，这里是我国淡水湖最集中的地区，湖泊面积占我国湖泊总面积的1/3。

湖泊主要分布在长江中下游平原、淮河下游和山东南部。

出示鄱阳湖、洞庭湖景观图。

教师小结：我国西北地区处于原理海洋的非季风区，气候干旱，降水稀少，多内流河。

像塔里木河的水源主要来自昆仑山、天山等高山冰雪融水，夏季气温高，冰雪融化量大河流形成汛期。

由于多途径沙漠，蒸发量大。

加上近年沿途用水增多，使断流现象加剧。

我国西北内陆季节和气温的变化对河流水量有何影响？(学生)：夏季，气温升高，高山冰雪融水增多，河流水量就大；冬季，气温下降，高山冰雪融水消失，河水大大减少，河流结冰，甚至断流。

课堂小结、整合提升过本节内容的学习，我们明白了外流河(湖)、外流区、内流河(湖)、内流区的概念、内(外)流区的分界、位置和主要的内(外)流河，了解了我国外流河的共同水文特征，分析了季风气候对外流河水文特征的影响。