液体压强和大气压强检测
液体压强、大气压强
液体压强、大气压强一.液体压强及连通器1. 液体容对容器底、内壁、内部的压强称为液体压强。
2. 液体压强原理：“液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小相等；不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。
3. 液体压强产生原因：受重力、且液体有流动性。
注意: 液体压强产生的原因是由于液体受重力的作用。
若液体在失重的情况下，将无压强可言。
4.液体压强的计算：P液=F/S=G/S=mg/S=ρ液Vg/S=ρ液Shg/S=ρ液hg=ρ液gh说明：（1）由于液体内部同一深度处向各个方向的压强都相等，所以我们只要算出液体竖直向下的压强，也就同时知道了在这一深度处液体向各个方向的压强。
这个公式定量地给出了液体内部压强地规律。
（2）深度是指点到自由液面的距离，液体的压强只与深度和液体的密度有关，与液体的质量无关(3) 影响液体压强的因素只有该点深度，液体的密度（与容器的形状，液体的质量体积无关）5. 液体压强的特点由于液体具有流动性，它所产生的压强具有如下几个特点(1)液体除了对容器底部产生压强外，还对“限制”它流动的侧壁产生压强。
固体则只对其支承面产生压强，方向总是与支承面垂直。
(2)在液体内部向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等。
同种液体，深度越深，压强越大(3)计算液体压强的公式是P=ρgh。
可见，液体压强的大小只取决于液体的种类(即密度ρ)和深度h，而和液体的质量、体积没有直接的关系。
(4)密闭容器内的液体能把它受到的压强按原来的大小向各个方向传递。
6. 液体压强的测量：液体压强的测量仪器叫“U形管压强计”，利用液体压强公式p=ρhg，h为两液面的高度差，计算液面差产生的压强就等于液体内部压强。
7.上端开口不连通，下部连通的容器叫做连通器8.连通器特点：连通器里的同一种液体不流动时，各容器中直接与大气接触的液面总是保持同一高度注意：（1）连通器的特点是只有容器内装有同一种液体时各个容器中的液面才是相平的。
液体压强和大气压强知识点总结
液体压强和大气压强知识点总结液体压强和大气压强是物理学中非常重要的概念，也是日常生活中经常与之接触的物理量。
液体压强和大气压强有着不同的定义和计算方法，本文旨在对液体压强和大气压强的知识点进行总结和解析。
一、液体压强液体压强是指液体对于垂直于其表面的单位面积所产生的压强。
液体压强的计算公式为：P = ρgh其中P为液体压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为液体的高度。
液体压强的单位通常用帕斯卡（Pa）或其倍数的单位表示，一般在生活中使用的压强单位为千帕（kPa）或百帕（hPa）。
液体压强是液体在竖直方向上的压力，与液体内部的形状、深度以及容器的形状都无关。
液体的压强是由液体的密度和高度所决定的，与液体的形状无关。
例如，不论是长方体、圆柱体还是球形容器，内部的液体压强都是相等的。
液体压强的应用广泛，例如在水坝、水塔等建筑工程中，液体压强的计算是非常重要的。
另外，在生产实践中，根据液体压强，可以判断液体的流动方向和速度等物理量，从而达到能够精确控制液体流动的目的。
二、大气压强大气压强是气体对于垂直于其表面的单位面积所产生的压强，是指地面上受大气压力平均作用面积上的压力。
在地球上，大气压强的平均值为101.325千帕（kPa），也就是1标准大气压（atm）。
大气压强的计算是根据大气压力公式来计算的：P = F/S其中，P为大气压强，F为气体的压力，S为气体所受的面积。
大气压强是地球上大气层的重要表征之一。
它直接影响着人类和动植物的生长发育和活动，也是气象预报的重要依据之一。
人体内的气压和外界气压形成的压力差会对人体产生很大的影响。
例如，在登山、驾驶飞机或潜水时，人们需要通过掌握外部大气压强的变化来预测氧气浓度和各种气象变化，以保证安全。
三、液体压强和大气压强的比较液体压强和大气压强虽然都是压强的概念，但是它们有很大的不同之处。
首先，液体压强只是针对于液体而言的，而大气压强则是指在大气层中的气体组成物质所产生的压强。
大气压强实验原理
大气压强实验原理引言大气压强是指大气对单位面积的压力。
它是地球吸引大气分子所产生的压强，是气象学和物理学研究中重要的参数之一。
本文将介绍大气压强实验的原理及相关内容。
一、大气压强的定义与计算方法大气压强是指垂直于地面的单位面积上受到的气体分子撞击所产生的压力。
常用的计算大气压强的方法有气压计法和水银柱法。
其中，气压计法利用气压计测量大气压强，而水银柱法则利用水银柱的高度来测量大气压强。
二、大气压强实验的原理大气压强实验主要通过测量气压计或水银柱的高度来间接测量大气压强。
实验原理如下：1. 气压计法实验原理：气压计是一种测量大气压强的仪器。
它利用气体的压强与液体的压强相平衡的原理来测量大气压强。
当气压计与大气相连后，气体的压强将通过液体传递到气压计中，使液体发生位移，并通过液面的高度变化来间接测量大气压强。
2. 水银柱法实验原理：水银柱法是一种常用的测量大气压强的方法。
实验中，将一根长管子一端封闭，另一端插入装满水银的容器中，然后将管子倒立过来，使水银柱上端露出管外。
由于大气压强作用，水银将被挤压到管子内，而水银柱的高度则取决于大气压强的大小。
三、大气压强实验的步骤进行大气压强实验时，需要按照以下步骤进行：1. 准备好气压计或水银柱，确保其处于正常工作状态。
2. 将气压计或水银柱与大气相连，确保其与外界环境相通。
3. 观察气压计或水银柱的读数，并记录下来。
4. 在一定时间间隔内，多次测量气压计或水银柱的读数，并取平均值作为测量结果。
四、大气压强实验的应用大气压强实验在气象学、气候学和物理学等领域有着重要的应用价值。
1. 气象学：大气压强是气象学的基础参数之一，它能够反映大气的稳定性和变化趋势。
通过测量大气压强，可以预测天气变化，为气象预报提供数据支持。
2. 气候学：大气压强与气候变化密切相关。
通过长期观测大气压强，可以研究气候变化的规律，并为气候预测和气候变化研究提供依据。
3. 物理学：大气压强实验可以帮助学生理解气体的压强概念和原理，培养其实验操作和数据处理能力。
八年级科学大气压强和流体压强
八年级科学大气压强和流体压强一、知识和技能要求1、了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。
2、了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位3、了解抽水机的工作原理。
了解生活中利用大气压强的现象。
4、了解气体的压强与流速的关系。
5、了解飞机的升力是怎样产生的。
了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。
二、重点难点精析1、大气压：大气受重力作用而产生的压强叫大气压强，简称大气压。
因为空气具有流动性，所以对处于其中的物体各个方向都有大气压。
①马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在，同时还可说明大气压强是很大的。
②大气压的测定：托里拆利实验测出了大气压的大小。
在托里拆利实验中，测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关；如果实验时玻璃管倾斜，则水银柱的长度变长，但水银柱的高度，即玻璃管内外水银面的高度差不变；这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
③通常情况下玻璃管内外水银面的高度差为76厘米左右。
即：p=p汞=ρ汞gh=1.36×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。
④大气压的单位除了用国际单位制中压强的单位帕斯卡来表示外，还常用毫米汞柱、厘米汞柱和标准大气压来表示。
⑤1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa。
1标准大气压可支持约10m高的水柱。
2、大气压的变化：①大气压的值随高度增加而减小，在海拔2000m以内，大约每升高12m，大气压减小133Pa （即1mmHg)。
②大气压随天气而变化。
一般说来晴天的大气压比阴天高；冬天的大气压比夏天高；温度升高，气压也升高；大气越潮湿，气压越低。
③液体的沸点会随气压的减小而降低，随气压的增大而升高。
这里指的气压是指作用在液面上的气体压强，不一定是指大气压强。
大气压强实验原理
大气压强实验原理大气压强实验是物理学中常见的实验之一，通过这个实验可以直观地感受到大气压对物体的作用。
大气压强实验的原理主要是利用大气压对液体的作用以及液体的传递性质来进行的。
首先，我们需要了解液体的传递性质。
液体是不能被压缩的，而且液体在任何方向都能够传递压力。
这就是说，当液体受到外部压力作用时，液体会向各个方向传递这个压力。
这个性质是大气压强实验能够进行的基础。
其次，大气压对液体的作用也是大气压强实验的重要原理。
我们知道，大气压是地球表面上空气对单位面积的压力。
当我们进行大气压强实验时，可以利用大气压对液体的作用来观察和测量大气压的大小。
在进行大气压强实验时，我们通常会使用水银柱来进行观测。
首先，我们将一根密封的玻璃管一端浸入水银中，另一端封闭，并将这根管子竖直插入一个水银池中。
由于大气压对液体的作用，水银会上升到一定的高度。
这个高度就是大气压对水银的压力所致。
通过测量水银柱的高度，我们可以计算出大气压的大小。
根据大气压的定义，标准大气压是指在零度摄氏度下，海平面上空气对单位面积的压力。
其数值约为101325帕斯卡。
在大气压强实验中，我们通常使用毫米汞柱来表示大气压的大小，1毫米汞柱约等于133.3帕斯卡。
除了利用水银柱来测量大气压外，我们还可以通过其他方法来感受大气压对物体的作用。
比如，我们可以利用大气压来压缩空气，达到吸附物体的目的。
这种原理在许多日常生活中都有应用，比如吸盘吸附物体、注射器抽取液体等。
总的来说，大气压强实验的原理是基于大气压对液体的作用以及液体的传递性质。
通过这个实验，我们可以直观地感受到大气压对物体的作用，并且可以通过测量水银柱的高度来计算出大气压的大小。
这个实验不仅有助于我们深入理解大气压的概念，同时也对我们的日常生活有着实际的应用意义。
希望通过这篇文档，能够帮助大家更好地理解大气压强实验的原理和应用。
初中物理八年级下册第九章《压强》检测(包含答案解析)(22)
一、选择题1．历史上有力的证明大气压强存在的实验是（）A．帕斯卡裂桶实验B．马德堡半球实验C．托里拆利实验D．伽利略的比萨斜塔实验2．负压病房在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中起到了重要的作用。
所谓“负压”，是指气压低于正常气压，由于病房内的气压低于病房外的气压，外面的新鲜空气可以流进病房，病房内被污染过的空气就不会泄露出去。
下列处于“负压”状态的是（）A．正在煮饭的高压锅内B．充足气的自行车的轮胎内C．喷射液体的喷雾器内D．抽去空气的马德堡半球内3．如图中的小实验能说明流体压强与流速的关系的是（）A．口吹硬币，硬币跳越木块B．水从容器侧壁的孔中喷出C．用硬纸片盖住塑料管管口，悬空塑料管中的水不会流出D．水静止时，连通器中的水面相平4．如图所示，底面积相同的甲乙丙三种容器，倒入质量相等的同种液体，甲中液体对容器底的压强为p1，乙中液体对容器底的压强为p2，丙中液体对容器底的压强为p3。
则下列说法中正确的是（）A．p1<p2<p3B．p1>p2>p3C．p1<p3<p2D．p1>p3>p25．如图所示的器材或装置中，不是利用连通器原理进行工作的是（）A．注射器B．人耳中的半规管C．船闸D．自动饮水机6．如图所示的实例中，属于利用大气压强的是（）A．用高压锅煮饭B．并列行进的船不能靠的太近C．用吸管将饮料吸到嘴里D．用回水管的“水封”阻隔臭气7．负压救护车是新冠肺炎疫情防控的必需品之一，它与普通救护车的区别是车厢具有负压功能（即车内的气压低于车外），通过空气传播的病毒可起到有效的阻隔作用。
下列物体处于负压状态的是（）A．充完气的汽车轮胎B．高空飞行中的飞机机舱C．吸饮料时的吸管D．太空飞行中的“神舟九号”返回舱8．一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是（）A．汽车与空气摩擦而吸住雪．B．车上原来有雪．C．司机为了保持车体干净而故意做的．D．汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的．9．日常生活中，人们的许多活动、做法都跟我们学过的物理知识有关，下列对涉及压强的事例论述不正确的是（）A．用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用B．菜刀钝了在磨石上磨一磨，是为了减小压强C．用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体的沸点升高D．拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体的压强随深度增大而增大10．如图所示，小红手撑雨伞走在路上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，将发生严重变形。
最新沪科版八年级下册物理第八章压强第二节：科学探究：液体的压强知识点+测试试题+答案
八年级下册物理压强第二节：科学探究：液体的压强知识点+测试试题一、液体的压强1.影响液体压强的因素:(1)液体内部向_____________都有压强;(2)同种液体、相同深度,各个方向的压强大小_________;(3)同种液体,深度增加,压强随之_________;(4)不同的液体,产生的压强大小与液体的密度有关,在同一深度,密度越_______,液体的压强越大。
2.液体压强的计算：公式:___________。
二、液体压强的应用实例1.连通器:(1)定义:上端_________、底部连通的容器;(2)特点:当装有_________液体且不流动时,液面_________;(3)常见实例:排水管的“反水弯”、茶壶、水塔、_________、锅炉水位计等。
2.液压机:(1)原理:_______________ (压强的传递性)。
(2)特点:用较小的力获得_________的力。
微点拨1.实验时高度差变化不明显,说明装置漏气,需要重新组装;探头放入液体前,U形管两侧液面应相平,若此时有高度差,说明密封部分气压与大气压不相等,此时也需要拆下重新组装。
2.连通器和液压机属于不同原理的液体压强应用。
连通器是开口的,液体与大气相通;液压机内液体是密闭的。
1、竖直放置一矿泉水瓶子,并在侧壁钻A、B、C、D四个一样大小的小孔,打开瓶盖,往瓶中注满水,水将从瓶孔喷出,水喷出速度最大的是从哪一个小孔喷出的( )A.A孔B.B孔C.C孔D.D孔2、如图所示,粗玻璃管两端开口处,箍着相同的橡皮膜,且绷紧程度相同,将此装置置于水中,四幅图能正确反映橡皮膜凹凸情况的是( )3、如图所示,甲、乙两鱼缸都静止在水平桌面上,鱼缸底部受到水的压强较大的是_______,甲受到桌面的支持力为80 N,与桌子的接触面积为0.08 m2。
则甲对桌面的压强为___________Pa。
4、在装修房屋时,工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管,里面灌入适量的水(水中无气泡),两人各持管的一端靠在墙面的不同地方,当水静止时,在与水面相平的位置做出标记。
(中考物理)压强检测题(含解析)
中考物理：第9章压强检测题（含解析）姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、单选题（共7题；共21分）1.小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球．然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，如图，那么以下分析正确的是（）A. 乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小B. 乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大C. 乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大D. 乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小2.所示的事例中，不应用连通器原理的是（）A. 锅炉水位计B. 船闸C. 抽水机D. 茶壶3.西藏地区海拔高。
关于西藏地区的气压与水的沸点，下列说法正确的是（）A. 气压低、水的沸点高B. 气压高、水的沸点高C. 气压低、水的沸点低D. 气压高、水的沸点低4.根据流体压强与流速的关系，有些轿车的尾部安装了导流板，如图所示。
它的作用主要是在轿车高速行驶时，增加车对地面的压力，提高车轮的抓地性能，那么导流板横截面的形状应是图中的（）A. B. C. D.5.如图所示装置中，利用大气压强工作的是( )A. 自动吸尘器B. 注射器注射药液C. 锅炉水位计D. 船闸6.（2015•烟台）如图所示的现象中，不能运用大气压强知识解释的是（ )A. 用纸板盖住水杯，倒置后水不流出B. 吸盘能吸附在墙上C. 台风能掀开屋顶的瓦D. 用吸管喝饮料7.如图所示，质量相等的A、B两个正方体放在水平面上，A的边长比B大。
如果从其正中间水平或竖直方向打通vb一个横截面积大小相同的圆柱形的小孔后，使其剩余部分对水平面压强相等。
设想了下列四种做法：⑴两个正方体均水平打孔；（2）两个正方体均竖直打孔；⑶B水平打孔、A竖直打孔；（4）A水平打孔、B竖直打孔；以上想法中能实现目的是（）A. （1）、（2）B. （1）、（3）C. （2）、（3）D. （2）、（3）、（4）二、填空题（共7题；共17分）8.为了保证长江航道的畅通，三峡工程修筑了五级船闸．这是利用了________ 的原理。
人教版初中物理八年级下册第九章《压强》检测(答案解析)
一、选择题1．如图所示是甲乙两种物质的质量和体积的关系图象，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B并排竖直放在水平地面上，则A、B对地面的压强之比为（）A．8∶1 B．4∶1 C．4∶3 D．2∶12．生活处处有物理，留心观察皆学问。
下列生活中的现象解释正确的是（）A．运动员跑到终点后不能马上停下来是因为运动员受到惯性力的作用B．磁悬浮列车是通过使接触面分离的方法来减小摩擦的C．水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而减小D．珠穆朗玛峰顶的大气压强比昆明市地面的大气压强大3．如图所示是舌尖上的美食﹣﹣运城油酥烧饼，从揉面团到压成面饼的制作过程，面团变成面饼后对水平面的（）A．压力变小B．压力变大C．压强变小D．压强变大4．关于大气压强，下列选项不正确的是（）A．水的沸点随大气压强升高而升高B．马德堡半球实验证实了大气压强的存在C．一个标准大气压的数值等于高度差为760mm水银柱产生的压强D．当玻璃管倾斜时，水银柱的高度与长度都会变长5．小军喜欢学物理，又爱动手动脑，经常利用身边的生活用品做实验。
下面是他做的几个小实验，其中不是揭示流体压强与流速关系的实验是（）A．两纸间吹气B．嘴唇帖纸条吹气C．吸管喝水D．漏斗吹乒乓球6．下列实例中没有利用大气压工作的是（）A．用塑料吸盘挂物体B．用注射器吸药液C．下水道U型的反水弯D．用吸管吸饮料7．如图所示，将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。
下列对这过程的描述，正确的是（）A．正立放置时水对瓶底的压强大B．倒立放置时水对瓶盖的压强大C．正立放置时水瓶对桌面的压力大D．倒立放置时水瓶对桌面的压力大8．如图所示，对着两张平行自由下垂的纸中间吹气，两张纸会靠在一起，下列现象中与上述实验原理相同的是（）A．拔火罐B．喷雾器C．船闸D．吸盘式挂衣钩9．厨房里能发现许多与物理知识有关的现象，下列说法不正确的是（）A．茶壶的壶身和壶嘴构成连通器B．高压锅能很快煮熟食物，是由于锅内气压增大，水的沸点升高C．刀刃使用时间长了磨一磨才好用，是因为减小受力面积可以增大压强D．吸油烟机能将油烟吸走，是因为空气流速越大的位置，压强越大10．随着我国人民生活水平的不断提高，汽车已逐渐进入寻常百姓家庭。
人教版八年级物理下册：9.3“大气压强”质量检测练习题(有答案)
9.3“大气压强”质量检测练习题一、单选题1.通常情况下开水的温度最接近（）A. 0℃B. 37℃C. 100℃D. 120℃2.下列说法中正确的是（）A. 拦河大坝下面修得很宽是通过增大受力面积减小压强的B. 汽车急刹车时，乘客的身体会向后倾C. 使用高压锅是为了增大锅内气压使水的沸点降低D. 大气压随高度的增加而减小3.下列几种估测，比较符合实际情况的是（）A. 一只成熟苹果的质量约150mgB. 10元人民币长约14cmC. 物理课本重约20ND. 空间站适合宇航员工作、生活的大气压强约为100pa4.下列实例中利用大气压工作的是（）A. 吸尘器B. 液位计C. 船闸D. 订书机5.某同学测量大气压强的过程如图所示，下列说法中正确的是（）A. 此时水银槽液面上方气压低于标准大气压B. 如果将玻璃管倾斜，水银柱长度不变C. 最早证明大气压强存在的是托里拆利实验D. 如果在管的侧壁开一个小孔，会有水银流出6.如图所示情景与所对应的物理知识错误的是（）A. 吸盘挂钩在大气压的作用下能紧紧地“吸”在墙壁上B. 铁锁从高处下落过程中铁锁的重力势能在不断减小C. 摩擦后的塑料梳子能吸引碎纸片，是因为梳子此时带了电D. 可以在浴室内使用电吹风吹干头发，并且用湿手直接拔掉插头更方便7.下列关于压强的说法正确的是（）A. 马德堡半球实验首次测出大气压强值B. 菜刀的刀刃薄，是通过减小受力面积来减小压强C. 潜水艇在海洋中靠排水或吸水改变自重来实现沉浮D. 拦河坝设计成下宽上窄，利用了液体压强大小随深度增加而减小8.下面所述案例是物理学知识在生活中的广泛应用，其中说法正确的是（）A. 用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压的作用B. 菜刀不锋利了在磨石上磨一磨，是为了减小压强C. 用高压锅煮食物熟得快，是因为锅内气压大液体沸点低D. 家庭里常用吸盘挂钩挂物件，是利用电磁铁的吸引作用9.如图是实际离心式水泵的示意图，箭头表示正常工作时叶轮转动的方向，示意图中正确的是（）A. B. C. D.10.下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的是（）A. 用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热B. 使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高C. 加油站贴着“请熄火加油”字样，是因为汽油容易升华的缘故D. 街头拐角处的凸面镜对光有发散作用，可以扩大司机的视野11.小明将两个表面光滑的铅柱相互紧压，发现两者粘在一起，由此得出分子间存在引力．小华认为此实验不能排除是大气压把两个铅柱压在一起．下列实验中，能帮助小华释疑的是（）A. 挂一个钩码，铅柱不分离B. 挂两个钩码，铅柱不分离C. 铅柱略错开，铅柱不分离D. 置于真空罩内，铅柱不分离12.生活中热现象随处可见，下列说法中不正确的是（）A. 在远处前闻到花的香味，是分子无规则运动的结果B. 冬天很冷的时候搓手就感到暖和，是用做功的方式改变内能C. 夏天在河岸边觉得沙子热得发烫而河水却不怎么热，是因为水的比热容大D. 使用高压锅更容易把食物煮熟，是利用了液体沸点随气压增大而降低的原理13.下列分析中不正确的是（）A. 甲图试管内水沸腾后，撤掉酒精灯，向外拉动注射器活塞，水又沸腾了，说明水的沸点与气压有关B. 乙图中吸盘能将物体挂在墙上不掉下来，是因为重力与大气压力彼此平衡C. 丙图所示的托里拆利实验中，若有空气进入玻璃管内，则测出的大气压强值比实际值偏小D. 丁图提供的信息说明大气压强是天气预报的重要气象要素之一14.下列图片中能够证明大气压强存在的是（）A. 挂在吸盘吸在光滑墙壁上B. 用注射器给病人注射C. 潜水艇在水中自由上浮下沉D. 液体从瓶子侧面的小孔喷出15.物理与生活息息相关，以家庭厨房为例．下列有关物理量现象表述错误的是（）A. 切菜用的菜刀磨得很锋利﹣﹣是为了增大压强B. 挂轻小物品的吸盘﹣﹣与大气压有关C. 正常使用的筷子﹣﹣属于省力杠杆D. 厨房底面上铺的防滑垫﹣﹣是为了增大摩擦二、填空题）16.如图(A)为________实验的装置，可以用来证明大气压强的存在，且大气压强是很大的。
测量大气压强的方法
测量大气压强的方法测量大气压强是气象学中的一个重要课题，对于气象预报和气候研究具有重要意义。
本文将介绍几种常见的测量大气压强的方法。
一、气压计法气压计是测量大气压强最常用的仪器之一。
根据测量原理的不同，气压计可以分为水银气压计和无水银气压计两种类型。
1. 水银气压计水银气压计是一种利用水银柱的高度来测量大气压强的仪器。
其原理是基于大气压强与液体柱的压强成正比的关系。
通过校准，将水银柱高度与大气压强相对应，可以直接读取大气压强数值。
2. 无水银气压计由于水银对环境和人体有一定的污染和危害，近年来逐渐发展出了无水银气压计。
无水银气压计使用其他液体代替水银，并采用不同的原理来测量大气压强。
常见的无水银气压计有气囊式气压计、电容式气压计等。
二、气象雷达法气象雷达也可以用来测量大气压强。
气象雷达通过发射微波信号，利用接收到的回波信号来判断大气中的水汽含量和云层厚度，从而间接获得大气压强的信息。
三、气象探空法气象探空是一种通过气球携带探空仪器上升到大气中不同高度进行测量的方法。
探空仪器中包含了气压计等多种仪器，可以测量大气压强、温度、湿度等参数。
通过多个探空点的观测数据，可以绘制出大气压强的剖面图，了解大气压强的垂直分布。
四、数值模拟法数值模拟是利用计算机模拟大气运动和变化的方法。
通过建立数学模型和物理参数，结合大气观测数据，进行数值计算和模拟，可以得到不同地点和高度的大气压强数据。
数值模拟法可以提供大范围、连续的大气压强分布，为气象预报和气候研究提供重要依据。
测量大气压强的方法多种多样，包括气压计法、气象雷达法、气象探空法和数值模拟法等。
不同的方法适用于不同的情境和研究目的。
在实际应用中，可以根据具体需求选择合适的方法进行测量和分析，以获得准确、全面的大气压强信息。
液体压强和大气压强知识点总结
液体压强和大气压强知识点总结关键信息项：1、液体压强的定义2、液体压强的产生原因3、液体压强的特点4、液体压强的计算公式5、液体压强的应用6、大气压强的定义7、大气压强的产生原因8、证明大气压强存在的实验9、大气压强的测量10、标准大气压的值11、大气压强的变化规律12、大气压强与沸点的关系11 液体压强的定义液体压强是指液体由于自身重力和流动性，对容器底部、侧壁以及液体内部各个方向都产生的压强。
液体受到重力作用，且具有流动性，因此会向各个方向产生压强。
112 液体压强的特点1、液体内部向各个方向都有压强。
2、在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
3、液体压强随深度的增加而增大。
4、液体压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
12 液体压强的计算公式液体压强的计算公式为：p ＝ρgh，其中 p 表示液体压强，ρ 表示液体的密度，g 是重力加速度，h 是液体的深度。
121 液体压强的应用1、连通器：如茶壶、船闸等，其原理是连通器中装同种液体且液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。
2、液压机：利用帕斯卡原理，即加在密闭液体上的压强，能够大小不变地由液体向各个方向传递。
13 大气压强的定义大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。
大气受到重力作用且具有流动性，所以对浸在其中的物体产生压强。
132 证明大气压强存在的实验1、马德堡半球实验：有力地证明了大气压强的存在。
2、覆杯实验：装满水的杯子用纸片盖住，倒置后水不会流出，证明了大气压的存在。
14 大气压强的测量1、托里拆利实验：最早测出了大气压的值。
2、气压计：常见的有水银气压计和无液气压计。
141 标准大气压的值通常把 760mm 高水银柱产生的压强叫做标准大气压，其值约为1013×10^5 Pa。
15 大气压强的变化规律1、大气压随高度的增加而减小。
2、大气压还与天气、季节等因素有关，一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天大气压比夏天高。
大气压强实验报告
1. 验证大气压的存在；2. 测量大气压的值；3. 探究大气压与高度的关系。
二、实验原理大气压是指大气对地面及地面上的物体产生的压力。
托里拆利实验是一种经典的测量大气压的方法，其原理是在一个封闭的玻璃管中，通过液体的压强平衡来测量大气压。
三、实验器材1. 玻璃管（长约1m，一端封闭）；2. 水银；3. 水银槽；4. 米尺；5. 秒表；6. 乒乓球；7. 空气泵。
四、实验步骤1. 将玻璃管一端封闭，另一端插入水银槽中，使玻璃管底部与水银槽底部相平；2. 用秒表记录玻璃管内水银面下降的时间，当水银面下降到一定高度时，记录此时的高度；3. 将乒乓球放入水银槽中，用秒表记录乒乓球在水银槽中上升的时间，当乒乓球上升到一定高度时，记录此时的高度；4. 使用空气泵向玻璃管内充气，观察水银面的变化，记录此时的高度；5. 将玻璃管倾斜一定角度，记录此时水银柱的长度；6. 重复步骤2-5，分别测量不同高度、不同角度的水银柱长度。
1. 玻璃管内水银面下降时间：t1 = 20s；2. 玻璃管内水银面下降高度：h1 = 76cm；3. 乒乓球在水银槽中上升时间：t2 = 10s；4. 乒乓球在水银槽中上升高度：h2 = 30cm；5. 玻璃管倾斜后水银柱长度：h3 = 70cm。
六、实验结果与分析1. 通过实验，验证了大气压的存在；2. 根据托里拆利实验原理，计算大气压的值：p = ρgh1 = 13.6×10^3 kg/m^3 × 9.8 N/kg × 0.76m ≈ 1.013×10^5 Pa；3. 通过实验，发现大气压与高度的关系：随着高度的增加，大气压减小；4. 通过实验，发现大气压与角度的关系：玻璃管倾斜后，水银柱的长度不变。
七、实验结论1. 大气压是存在的，其值为1.013×10^5 Pa；2. 大气压随高度的增加而减小；3. 大气压与玻璃管倾斜角度无关。
八、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，防止水银溅出；2. 实验过程中，控制好实验条件，尽量保持实验环境稳定；3. 实验数据要准确记录，以便后续分析。
大气压强的测定教案（初中物理）
6.6大气压强的测定一、教学任务分析：本节课是上教版初中物理九年级第一学期第六章第六节的内容，本节内容一共分3课时完成，本节课是第二课时。
大气压强与固体压强、液体压强一起构成了一个相对完整的知识体系。
由于大气压的产生与静止液体内部压强的产生原因类似，所以大气压强的学习是前者的延伸和巩固。
学习本节课需要具备的基础知识有：压力和压强的概念；压强公式：P=F/S；液体内部的压强公式：P=ρgh。
通过上一节课的学习，学生已经知道了大气压强的存在，而马德堡半球实验给他们留下了深刻的印象：大气压强是很大的，对于大气压强到底有多大，他们必然有着好奇心。
这些都为本节课的学习做了很好的铺垫。
但是由于托里拆利实验是应用了间接测量的方法，所以学生在理解上一直存在着困难，甚至于根本不能理解为什么这么做，所以又给本节课的学习带来了困难。
本设计要求学生主动参与，通过分析覆杯实验、模拟实验、演示实验这一系列知识形成的过程，感受观察、分析、推理、间接测量等科学的思想和方法，并体验学习的乐趣。
二、教学目标1．知识与技能1、知道托里拆利实验首次测出大气压的值。
2、知道一标准大气压的数值。
2．过程与方法经历探究大气压强值的实验活动，感受分析、推理、间接测量等科学方法。
3．情感态度与价值观1、通过测量大气压强值的一系列活动，提高动手动脑学习物理的兴趣，激发探索未知世界的热情。
2、通过了解托里拆利实验的历史，养成不迷信权威，尊重实验事实，实事求是的科学态度。
三、教学重点难点重点：托里拆利实验测定大气压的原理难点：对覆杯实验中的纸片进行受力分析四、教学资源与实验器材1 、DIS演示实验1套（包括计算机1台、数据采集器1个、压强传感器1个）。
2、演示实验：（含广口瓶、水槽、纸片、装满水的饮料瓶、实验用玻璃管、锥子各一个）。
3、学生实验20组：（每组有：装有水的水槽、小饮料瓶（内装满水）、大饮料瓶（装满水）各一个）4、课件：PPT幻灯片五、教学设计思路托里拆利实验是物理学中的重要实验之一，具有重要的教育价值。
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结一、初中物理压强1. 压强的定义压强是单位面积上所受的压力，用数学式子表示为：$$ P = \\frac{F}{A} $$其中，P表示压强，F表示作用在面积为A的物体上的力。
2. 计算初中物理压强的公式初中物理中经常会出现计算压强的题目，常用的计算公式包括以下几种：(1) 固体压强公式当物体呈立方体形状时，用以下公式计算压强：$$ P = \\frac{F}{S} $$其中，F表示作用在立方体上的力，S表示立方体的表面积。
(2) 气体压强公式气体的压强也叫做气压，常用以下公式计算：$$ P = \\frac{F}{S} \\times \\frac{1}{h} $$其中，F表示作用在被测气体上的力，S表示被测气体的底面积，ℎ表示被测气体的高度。
(3) 液体压强公式液体的压强又叫做液压，用以下公式计算：$$ P = \\rho gh $$其中，$\\rho$表示液体的密度，g表示重力加速度，ℎ表示液体的高度。
3. 压强的单位压强的单位是帕斯卡(Pa)，它的定义为：1牛每平方米叫做1帕斯卡。
二、液体压强1. 液体压强的特点液体正压强的大小只与液体的密度、重力加速度和所处深度有关，而与液体形状、液体的容器形状等因素无关。
2. 液压机的工作原理液压机利用液体的压强进行工作。
液体在液压缸内的作用面积较大，液体在受力方向上呈现出巨大的压强，从而达到良好的工作效果。
三、大气压强1. 大气压强的定义大气压强是地球表面上由大气压力引起的压强，用数学式子表示为：$$ P = \\rho gh $$其中，$\\rho$表示空气密度，g表示重力加速度，ℎ表示大气的高度。
2. 单位面积上的大气压强在地球表面上，标准大气压为101325帕斯卡（Pa），相当于760毫米汞柱。
在平时的天气中，由于气压的变化，大气压强也会有所不同，这对一些需要使用大气压强的行业会有一定的影响。
3. 换算大气压强单位不同国家，常用的大气压强单位可能不同，需要进行换算：•1大气压 = 1013.25毫巴•1毫巴 = 0.01百帕•1百帕 = 1千帕四、总结初中物理的压强知识点较为基础，学生通过一定的练习和掌握，能够较好地掌握物体压强和气体压强的计算方法。
压强测量方法
压强测量方法
压强的测量方法主要有以下几种：
1. 液柱式压力计：利用液柱产生的压力来测量压强。
常用的有测压管和比压计。
测压管直接用水柱高度表示压强，而比压计用于测量两点之间的压强差，通常使用水和水银作为工作液体。
这些压力计适用于实验室中基本的测压，操作简便，测量结果可靠。
2. U形管压力计：在U形玻璃管内充填非挥发性测压用工作液体，如水或
水银，利用液体压强公式P=phg计算液面差产生的压强。
3. 机械式压力计：通过结构设计，使元件在外力作用下产生变形，并带动传动机构，使被测压强显示在率定好的表盘上。
这些压力计的准确度在正常压强量程内不及液柱式压力计，使用前需进行率定。
4. 电测压力传感器：通过感应压力变化并将其转换为电信号，再由电子设备对信号进行处理和显示。
这种方法具有高精度、快速响应和远程传输等特点。
5. 大气压的测量：大气压可以使用气压计进行测量。
常见的金属盒气压计可以用来测定大气压。
飞机上使用的高度计实际上就是用气压计改装成的。
在实际应用中，应根据不同的测量需求选择合适的测量方法和仪器。
八年级物理下册第九章第二节液体的压强测试(新版)
液体的压强一、单选题（共10题；共20分）1.如图，小鱼口中吐出的气泡在升至水面的过程中，体积会逐渐变大，则气泡受到的浮力和气泡内气体压强的变化情况是（）B. 2:C. 3:D. 1:13.著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是 由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”.那么决定 木桶底部受到水的压强大小的是（A.浮力变大，压强变小浮力变小，压强变小C.浮力变大，压强变大浮力不变，压强不变B.D.2.如图所示，A B 为完全相同的两个容器，分别盛有 7cmr 5cm 深的水, K 打开，最后 A B 两容器底部受到水的压强之比为（）A B 之间用导管连接。
若将阀门A. 5: 7 3 75 .下列说法中不正确的是（ ）A.拦河坝下宽上窄是根据液体压强的特点进行设计的B.鸭子的脚掌又扁又平，可以增大压强，从而在松软的烂泥地上行走自如C.壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在墙壁上爬行也不会掉下来D.鸟类在空中翱翔，翅膀上方空气流速快，压强小，从而获得升力6 .如下图所示，小明在学习液体压强时，用压强计做了如下实验，获得下表数据：序号 液体 深度（厘米） 橡皮膜方向 压强U 液面同度差（厘米）1 水 3 朝上 2.82 6 朝上 5.83 9 朝上 8.4A.木桶的粗细B.木桶的轻C. 最短的一■块木D.最长的一块木板4.如图所示几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是（ ）根据表中信息，判断小明研究的问题是（A.液体压强与液体深度的关系 B.液体压强与液体密度的关系C.液体压强与液体温度的关系 D.液体压强与气压的关系7.底面积相同的A、B两个容器，装有相同深度的水，如图，比较两容器中水对容器底部的压力和压强大小关系是（）A. F A=F B , p A=P BB. F A>F B,P A=P BP B D. F A=F B , p A< P BC. F A V F B , p A>8.下列各项利用连通器原理工作的是（A. 潜水艇水罐B.用钢笔吸墨C.拔火D.船闸9.小明同学在一个塑料瓶的侧壁上戳了三个大小相同的洞用来探究水的压强与水深之间的关系，下面四个图中符合事实的是（）10 .用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭（如图），下列问题中可以用该装①液体压强是否与液体的深度有关 ②液体压强是否与液体的密度有关 ③液体是否对容器的底部产生压强 ④液体是否对容器的侧壁产生压强.B.①②④C.②③④D.①③④、填空题（共4题；共8分）11 .茶壶盖上的小孔是为了使作用在壶内外水面上的 平衡；倒水时则利用了 原理.12 .瓶装饮料的瓶盖的外缘常有一些竖条纹，这样做是为了 ,用手握住瓶子，让瓶身保持竖直，如果增大握力，则瓶子受到的摩擦力 （变大/变小/不变）.若向瓶中加水，则瓶子受到的摩擦力 将 （变大/变小/不变）.在装水的饮料瓶的侧壁不同位置开小孔，如图所示，越深的孔水流得越 远，该现象说明.14 .茶壶、锅炉水位计、船闸都是 的应用.、解答题（共1题；共5分）置探究的是（ ）A.①②③ 13.游泳池内水深2m 池底受到水的压强是 Pa. (g 取 10N/kg )15 .液体内部存在压强，如图，烧杯内盛有密度为 p 的液体，我们可以设想液面下 h 深处有一底面积为 S的水平圆面，它所受到的压力是其上方圆柱形的小液柱所产生的。
大气压强的测量的原理
大气压强的测量的原理大气压强是指大气对单位面积施加的垂直压力，在大气物理学中，它是一个重要的参数。
大气压强的测量原理可以通过以下几种方法来实现。
1. 水柱式测量法：这是最常见的一种方法。
原理是利用气压将液体推入高度不超过10.3米的吸附管中。
当液体达到浸润高度后，液体的重力和大气压力达到平衡。
此时，液体的高度可以通过读取水银柱或液体柱的高度来测量。
根据物理原理可知，1毫米水银柱等于133.3帕斯卡（Pa）。
因此，通过测量液体柱的高度，可以得到大气压强的值。
2. 气体法：这种方法通过在一个封闭的容器中测量气体的压强来确定大气压强。
在一个透明的容器中，通入一定数量的气体，然后通过调控容器内气体的压强，使其与大气压强达到平衡。
最后，通过读取容器内气体的压强来测量大气压强。
3. 气压计：气压计是一种常用的测量大气压强的工具。
其中最常见的是水银气压计。
它包含一个贴近真空的管子，其中通入一定数量的水银，然后封闭。
当气压增加时，大气的压力将会使水银上升。
通过读取液体柱的高度，可以确定大气压强的大小。
这种方法通常使用帕斯卡（Pa）作为单位来表示压强。
4. 雷诺管法：雷诺管是一种基于流体力学原理的测压装置。
通过在流体管道中插入一个细长管道来测量流体的压强。
当液体通过管道时，其速度和压强会有微小的误差。
这种压力差可以通过雷诺管来测量。
通过设置一个液面高度差，可以通过雷诺管读取压力差来测量大气压强。
综上所述，大气压强的测量原理可以通过水柱式测量法、气体法、气压计以及雷诺管法等多种方法来实现。
每种方法都有其特点和适用范围。
在实际应用中可以根据需要选择合适的方法进行测量。
大气压强的测量是天气预报、环境监测、气候研究等领域的重要手段，对于我们对大气环境的了解和应对气象灾害具有重要意义。
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八年级物理测验试卷
第八章 液体压强和大气压强部分
班级：__________ 姓名：__________ 得分:__________
一、选择题（1－9为单选每题3分，10－11题为多选每题4分，共35分）
1. 下列关于液体压强的说法正确的是 （ ）
A ．液体只对容器的底部有压强
B ．同种液体内部的压强随深度的增加而增大
C ．液体密度越大，其压强一定越大
D ．水银产生的压强比酒精产生的压强大
2. 有三个相同的容器甲、乙、丙放在水平桌面上，甲盛水，乙盛盐水，丙盛酒精。
当三个容器底部受到的液体压强相等时 （ ）
A ．甲容器内液面最高
B ．乙的液面最高
C ．丙的液面最高
D ．三个容器内液面一样高
3. 如图所示，下列各图中，有四种不同年代的潜水装置，它们潜入海水的最大深度如图所示，其中能承受海水压强最大的是 （ ）
4. 水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，如果向烧杯内加一定量的清水（未溢出），则（ ）
A ．盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强减小
B ．盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强增大
C ．盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强减小
D ．盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强增大
5. 甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a 、b 、c 、d 四个点的位置如下左图所示，水在a 、b 、c 、d 四处产生的压强分别为P a 、P b 、P c 、P d ，下列关系中正确的是（ ）
A ．P a ＜P c
B ．P a ＝P d
C ．P b ＞P c
D ．P b ＝P d
6. 如上右图所示，是船闸的示意图，初始时船在下游且所有阀门和闸门都处于关闭状态，①—⑩为若干操作步骤：①打开阀门N ；②关闭阀门N ；③打开下游闸门P ；④关闭下游闸门P ；⑤使闸室中的水位与下游水位相平；⑥使闸室中的水位与上游水位相平；⑦把船从下游驶入闸室；⑧把船驶离闸室开往
上游；⑨打开上游闸门Q ；⑩打开阀门M ．欲使下游的船通过船闸开往上游，则合理的操作顺序是 （ ）
A ．①⑤③⑦②④⑩⑥⑨⑧
B ．①⑤③⑦②④⑨⑥⑧
C ．③⑤⑦④⑨⑥⑧
D ．③⑤⑦④⑩⑥⑧
7．如图所示，甲、乙两支完全相同的试管。
分别装有质量相等的液体．甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。
设液体对两试管底的压强分别为p 甲和p 乙，则（ ）
A ．p 甲<p 乙
B ．p 甲=p 乙
C ．p 甲>p 乙
D ．无法判断 8．下列事例中，属于利用大气压的是( )
A ．用吸管把饮料吸入嘴里
B ．打针时，把药液注入肌肉里
C ．瘪进去的乒乓球放人热水中烫一烫又能恢复原状
D ．当壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动
9．如图所示，是托里拆利实验示意图，要是把玻璃管向上稍微提一点，但管口仍未离
开槽内的水银面，这时测得的大气压值将（ ）
A ．偏大
B ．偏小
C ．不变
D ．可能偏大，也可能偏小 10．(多选题) 如图，一木块竖直悬浮于盛水的杯中，当将它取出后横置于杯口时，则（ ）
A ．杯底受到的压力和压强都不变
B ．地面受到的压力和压强都不变
C ．杯底受到的压力和压强都减小
D ．地面受到压力和压强都减小
11.(多选题)在测量大气压强的托里拆利实验中，不会影响到实验结果的情况是（ ） A ．玻璃管放得不竖直 B ．玻璃管粗细不均匀
C ．玻璃管放入水银槽内的深度
D ．玻璃管内混入了少量的空气 二、填空题（每空1分，共16分）
12.液体内部向各个方向都有______；同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强______。
13.测量液体内部压强的仪器是__________，把它的探头放进液体中，可从它U 形管两管中的液面的__________的变化得出液体内部压强的大小变化。
14.潜水艇潜入水下越深，受到的压强越_______（填“大”或“小”）。
它在水下同一深度航行时，受到的压强_______（填“变大”“变小”或“不变”）。
15.如图中有一处科学性的错误，请找出来并简要说明它违背了什么物理原理或规律。
错误是__________________________________________； 它违背了________________________________________。
16.如图所示，是小军同学研究液体压强时，绘制的甲、乙两种液体的压强与深度关系图像。
由图像可知，甲、乙两种液体的密度关系为ρ甲____ρ乙（填“大于”、“等于”或“小于”）。
由液体的压强与深度关系图像还可以得出：同种液体的压强与深度成________（填“正比”或“反比”）。
A ．
B ．
C ．
D ．
2
17.容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水，放在水平桌面上，如图所示，则水对甲、乙两容器底部的压力和压强的大小关系分别是F 甲_____F 乙，p 甲_____p 乙（填“大于”、“等于”或“小于”）。
18.大气压是由于大气受到重力而且具有_______而产生的。
大气压随高度的增加而________。
1标准大气压等于________Pa 。
19.长江三峡大坝高170m ，根据最近报道，现蓄水深度已达到139m ，则坝底所受水的压强为__________Pa （g 取10N/kg ）。
三、简答题（每小题3分，共6分）
20.在设计堤坝时，为什么堤坝下部应当比上部更宽更厚实？
21.茶壶的壶身与壶嘴一样高，壶盖上留有一个小孔，请说明其中的道理。
四、科学探究题（每空2分，共36分）
22．小军同学将一个大的雪碧饮料瓶的侧面扎三个大小一样的孔，用一个透明胶带把三个孔封住。
向饮料瓶内加满水，然后把饮料瓶放入盘内，并把胶带撒开，出现的现象如图所示。
（1）描述观察到的现象：____________________________。
（2）通过分析可知：水的压强与水的_______有关，具体的关系是______________。
（3）在此将无法直接观察的压强大小，转化成观察水流喷射的情况，这种科学思想（或研究）方法是_______；在侧面扎孔时，注意三个孔的大小要一样，所应用的科学思想（或研究）方法是_______。
（选填“转换法”或“控制变量法”）
23. 为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验进行验证。
（1）下列A 、B 、C 是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请写出另外两个。
猜想A ：液体的压强可能与液体的 面 积 有关； 猜想B ：液体的压强可能与液体的______有关； 猜想C ：液体的压强可能与液体的_______有关。
（2）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几因素不变，这在科学探究中被称作控制变量法。
下面是小红同学设计的用U 型管压强计研究影响液体压强因素的实验：
请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：
实验一是想验证____________________相同时，液体的压强与_________________的关系； 实验二是想验证____________________相同时，液体的压强与_________________的关系； 实验三是想验证____________________相同时，液体___________________的压强都相同。
（3）根据你学过的知识与生活经验，你认为液体的压强与猜想A 有关吗？答：______________（填“有关”或“无关”）。
24.在“体验大气压的存在”活动中，小丽等同学是这样探究的：
如图4所示，拿一空铁皮罐，放少许水，罐口打开，放在火上将水烧开。
水烧开后，分别做以下实验：
A ．将未盖盖子的铁皮罐小心放入盘内，然后用冷水浇铁皮罐。
B ．将铁皮罐罐口盖子盖紧。
小心放入盘内，然后用冷水浇铁皮罐。
思考回答问题：
（1）观察到的现象：未盖盖子的铁皮罐__________；盖紧盖子的铁皮罐
____________________。
（2）现象说明：______________________________。
（3）在“空铁皮罐，放少许水，罐口打开，放在火上烧开”这样做的目的是：__________。
五、计算题（共7分）
25. 盛夏时分，“小问号”王欣同学在打开冰箱取饮料时，突然脑海里浮出一个问题，为什么每次开冰箱门都比较费力？通过仔细观察他发现，打开冰箱门时，冰箱里的冷空气出来，外面的热空气进去。
当冰箱门重新关上后，就将这部分热空气也关在了里面，箱内热空气冷却收缩，压强减小。
王欣判断这应该是开冰箱门费力的一个原因。
若冰箱门长为0.6m ，宽为0.5m ，冰箱外的气压为1×105Pa ，设冰箱内部与外部的气压相差1/1000。
求：
（1）冰箱内气体压强是多少？
（2）冰箱内、外气体对门的压力各是多少？
（3）冰箱门受到的内外压力差相当于质量为多少的物体受到的重力？（g 取10N/kg ）
图
4。