上海牛津英语七年级上册

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牛津上海版英语七年级上册Unit5教学设计

牛津上海版英语七年级上册Unit5教学设计
2.学生在小组内进行角色扮演,模拟餐厅点餐过程,练习所学的词汇和表达。
3.各小组向全班展示他们的成果,其他同学认真倾听并给予评价。
(四)课堂练习
1.教师设计一系列关于餐厅点餐的练习题,包括选择、填空、排序等,让学生独立完成。
2.教师挑选部分练习题进行讲解,帮助学生巩固所学知识。
3.学生进行听力训练,听懂并复述关于餐厅点餐的对话,提高听力水平。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师通过展示一幅餐厅的图片,引导学生关注餐厅场景,激发他们的学习兴趣。
2.教师提出问题:“Have you ever been to a restaurant?”,让学生分享他们的经历,进而引入本节课的主题——餐厅点步感受真实的语言环境,同时引导学生关注视频中的核心词汇和表达。
-学会使用一般现在时描述餐厅场景和点餐过程,如:“I would like to order...”, “Can I have...”, “What would you like to have?”等。
-能够听懂并参与关于餐厅点餐场景的对话。
2.难点:学生在实际交流中熟练运用所学知识,特别是在口语表达和听力理解方面。具体表现为:
5.结合本章节所学内容,学生与家长一起设计一份英文菜单,包括至少六种菜品,并用英文描述每种菜品的特点。
6.在下节课前,学生准备一个关于餐厅点餐的小故事,要求运用本章节所学的词汇和语法,以增强学生的英语写作和口语表达能力。
作业布置要求:
1.学生应认真完成作业,注意书写规范,保持作业整洁。
2.家长应鼓励孩子积极参与,关注孩子的学习进度,并在必要时给予指导。
-设计丰富的课堂活动,如小组合作、角色扮演等,激发学生的兴趣,提高他们的英语口语表达能力。

牛津上海版英语七年级上册Unit5优秀教学案例

牛津上海版英语七年级上册Unit5优秀教学案例
2.小组竞赛:组织小组竞赛活动,激发学生的竞争意识和团队合作精神,提高他们的学习积极性和兴趣。
3.小组评价:鼓励学生互相评价和反馈,帮助他们发现自己的不足,提高他们的自我反思和改进能力。
(四)反思与评价
1.自我反思:鼓励学生对自己的学习过程进行反思,发现自己的优点和不足,制定相应的学习策略和改进措施。
2.重点强调:教师对学生的回答进行点评和补充,强调一些重要的知识点和表达方式。
3.知识拓展:教师可以适当拓展一些相关的知识点,如日常生活中的礼貌用语、跨文化交流注意事项等。
(五)作业小结
1.作业布置:教师布置相关的作业,如要求学生用所学词汇和句型写一篇关于日常生活的短文等。
2.学生反馈:学生向教师反馈他们在作业中的困难和问题,教师给予指导和帮助。
在教学过程中,教师需要充分考虑学生的实际情况,设计生动有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地掌握本节课的内容。同时,教师要关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导,确保他们能够在课堂上充分参与,提高他们的英语水平。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.学生能够掌握与日常生活相关的词汇,如go shopping, cook dinner, watch TV等,并能够熟练运用这些词汇进行简单的句子表达。
2.利用多媒体资源:通过展示图片、播放视频等手段,为学生提供直观的学习材料,增强他们对日常生活场景的理解和记忆。
3.角色扮演活动:组织学生进行角色扮演,模拟真实的生活场景,提高他们的口语表达能力和交际能力。
(二)问题导向
1.引导学生自主探究:鼓励学生提出问题,引导他们通过自主学习、合作讨论等方式,寻找答案和解决问题。
3.课堂小结:教师对本节课的学习内容进行小结,强调一些重要的知识点和技能,鼓励学生继续努力。

2024新版(牛津上海版)七年级英语上册单词带音标

2024新版(牛津上海版)七年级英语上册单词带音标

单词默写练习序号 英文 中文序号 英文 中文1curious/ˈkjʊəriəs/adj.好奇的25holder/ˈhəʊldə(r)/n.支托(或握持)……之物2magazine/ˌmæɡəˈziːn/n.杂志26fail/feɪl/v.失败3test/test/v.测试;检测27pizza/ˈpiːtsə/n.比萨饼4windsurf/ˈwɪndsɜːf/v.做帆板运动28burn/bɜːn/v.烫伤5feeling/ˈfiːlɪŋ/n.感受29pan/pæn/n.平底锅6brave/breɪv/adj.勇敢的30troublesome/ˈtrʌb(ə)lsəm/adj.令人烦恼的7challenge/ˈtʃælɪndʒ/n.挑战31luckily/ˈlʌkɪli/adv.幸好8machine/məˈʃiːn/n.机器32excitedly/ɪkˈsaɪtɪdli/adv.兴奋地9traffic/ˈtræfɪk/n.交通33layer/ˈleɪə(r)/n.层;层次10board/bɔːd/n.板34separate/ˈseprət/v.隔开;分离11print/prɪnt/v.打印35countless/ˈkaʊntləs/adj.无数的;数不尽的12printing/ˈprɪntɪŋ/n.印刷;打印36succeed/səkˈsiːd/v.成功13improve/ɪmˈpruːv/v.改善;改进37hopefully/ˈhəʊpfəli/adv.有希望地14camp/kæmp/v.露营38stick/stɪk/v.粘贴15camp/kæmp/n.营地39stick/stɪk/n.拐杖16grow/ɡrəʊ/v.生长;栽种40device/dɪˈvaɪs/n.仪器17sticker/ˈstɪkə(r)/n.贴纸41away/əˈweɪ/adv.离开18power/ˈpaʊə(r)/v.驱动42take away拿走19renewable/rɪˈnjuːəb(ə)l/adj.可再生的43creative/kriˈeɪtɪv/adj.有创造力的20discuss/dɪˈskʌs/v.讨论44handle/ˈhænd(ə)l/n.把手21everywhere/ˈevriweə(r)/adv.到处45proud/praʊd/adj.骄傲的;自豪的22impossible/ɪmˈpɒsəb(ə)l/adj.不可能的46radio/ˈreɪdiəʊ/n.无线电广播;收音机23solar panel n.太阳能电池板47deal/diːl/v.处理24solar cell n.太阳能电池48deal with处理49fear/fɪə(r)/n.害怕;担忧74ring/rɪŋ/v.回响50deep/diːp/adj.低沉的;深的75after all毕竟51rough/rʌf/adj.令人不舒服的;粗糙的76decide/dɪˈsaɪd/v.决定52belief/bɪˈliːf/n.信念;相信77become/bɪˈkʌm/v.变成53ourselves/ɑːˈselvz/pron.(we的反身形式)我们自己78through/θruː/prep.凭借54weak/wiːk/adj.虚弱的;无力的79preparation/ˌprepəˈreɪʃ(ə)n/n.准备55heart/hɑːt/n.心脏;内心80breath/breθ/n.呼吸;呼气56paper cutting剪纸81crowd/kraʊd/n.观众;人群57difficulty/ˈdɪfɪkəlti/n.困难82chant/tʃɑːnt/v.反复呼喊;反复唱58teenager/ˈtiːneɪdʒə(r)/n.青少年83bright/braɪt/adj.快活而生气勃勃的;明亮的59honest/ˈɒnɪst/adj.坦率的;诚实的84coach/kəʊtʃ/n.教练60alive/əˈlaɪv/adj.继续存在的;活着的85enter/ˈentə(r)/v.进来61mascot/ˈmæskət/n.吉祥物86enter for报名参加62dream/driːm/v.梦想;做梦87design/dɪˈzaɪn/n.设计63final/ˈfaɪn(ə)l/adj.最终的88competition/ˌkɒmpəˈtɪʃ(ə)n/n.竞争;比赛64sink/sɪŋk/v.下沉;沉没89chance/tʃɑːns/n.机会65later/ˈleɪtə(r)/adv.随后;后来90past/pɑːst/adj.过去的;以往的66news/njuːz/n.消息91past/pɑːst/prep.经过67funny/ˈfʌni/adj.滑稽的;好笑的92deskmate/ˈdeskmeɪt/n.同桌68costume/ˈkɒstjuːm/n.服装;演出服93while/waɪl/n.一会儿;一受时间69instead/ɪnˈsted/adv.代替94while/waɪl/conj.(对比两件事物)然而70instead of代替95firmly/ˈfɜːmli/adv.坚定地;坚固地71had better最好96career/kə'rɪə(r)/n.职业;事业72disappointment/ˌdɪsəˈpɔɪntmənt/n.失望97guidance/ˈɡaɪd(ə)ns/n.指导;引导73respond/rɪˈspɒnd/v.作出反应;回应98practical/ˈpræktɪkl/adj.实际的99hairdresser/ˈheədresə(r)/n.理发师124communication/kəˌmjuːnɪˈkeɪʃ(ə)n/n.交流;交际100tailor/ˈteɪlə(r)/n.裁缝125training/ˈtreɪnɪŋ/n.训练;培训101service/ˈsɜːvɪs/n.服务126taste/teɪst/v.品尝102officer/ˈɒfɪsə(r)/n.长官127maybe/ˈmeɪbi/adv.有可能103fireman/ˈfaɪəmən/n.消防员128yours/jɔːz/pron.您的;你的;你们的104artistic/ɑːˈtɪstɪk/adj.艺术的129customer/ˈkʌstəmə(r)/n.顾客;客户105photographer/fəˈtɒɡrəfə(r)/n.摄影师130market/ˈmɑːkɪt/n.市场;集市106artist/ˈɑːtɪst/n.艺术家131everything/ˈevriθɪŋ/pron.每样事物107actor/actress n.(男/女)演员132fresh/ˈevriθɪŋ/adj.新鲜的108engineer/ˌendʒɪˈnɪə(r)/n.工程师133restaurant/ˈrestrɒnt/n.餐厅109architect/ˈɑːkɪtekt/n.建筑师134pride/praɪd/n.骄傲;自豪110designer/dɪˈzaɪnə(r)/n.设计师135dabbawala n.(印度)送饭盒人111entertain/ˌentəˈteɪn/v.使快乐;娱乐136kilometre(kilometer)n.公里;千米112audience/ˈɔːdiəns/n.观众137exactly/ɪɡˈzæktli/adv.确切地113set/set/n.摄影场138ever/ˈevə(r)/adj在任何时候;从来114set/set/adj.指定的139centre(center)n.中心;中央115role/rəʊl/n.角色140greet/ɡriːt/v.打招呼;欢迎116scene/siːn/n.现场;场景141distance/ˈdɪstəns/n.距离117arrive/əˈraɪv/v.到达142method/ˈmeθəd/n.方法;措施118page/peɪdʒ/n.(书刊或纸张的)页143simple/ˈsɪmp(ə)l/adj.简单的119knowledge/ˈnɒlɪdʒ/n.知识;学问144railway/ˈreɪlweɪ/n.铁路;铁道120biology/baɪˈɒlədʒi/n.生物学145each other相互;彼此121education/ˌedʒuˈkeɪʃ(ə)n/n.教育146address/əˈdres/n.地址122above/əˈbʌv/adv.(水平)超过,更多,更大147deliver/dɪˈlɪvə(r)/v.递送123readiness/ˈredinəs/n.乐意148serve/sɜːv/v.服务149trust/trʌst/n.信任174personal/ˈpɜːsən(ə)l/adj.个人的;私人的150respect/rɪˈspekt/n.尊重;尊敬175owner/ˈəʊnə(r)/n.物主;主人151respect/rɪˈspekt/v.尊重;尊敬176alarm clock闹钟152lively/ˈlaɪvli/adj.有活力的;活泼的177keep track of追踪153dictionary/ˈdɪkʃən(ə)ri/n.词典;字典178schedule/ˈʃedjuːl/n.日程安排154Camera/ˈkæm(ə)rə/n.照相机;摄影机179health care医疗(服务)155speaker/ˈspiːkə(r)/n.扬声器;喇叭180order/ˈɔːdə(r)/v.订购156thermostat/ˈθɜːməstæt/n.温控器181signal/ˈsɪɡnəl/v.发信号;示意157itself/ɪtˈself/pron.它自己(it的反身形式)182sense/sens/v.感觉到;意识到158alarm/əˈlɑːm/n.警报器183manage/ˈmænɪdʒ/v.明智地使用;管理;完成(困难的事)159stranger/ˈstreɪndʒə(r)/n.陌生人184remind/rɪˈmaɪnd/v.提醒;使……想起160lock/lɒk/n.锁185produce/prəˈdjuːs/v.生产161explore/ɪkˈsplɔː(r)/v.探索; 探究186store/stɔː(r)/v.保存162rock/rɒk/v.(使)轻轻播晃187sore/sɔː(r)/adj.疼痛的;酸痛的163shower/ˈʃaʊə(r)/n.淋浴188throat/θrəʊt/n.嗓子164mode/məʊd/n.模式;方式189understand/ˌʌndəˈstænd/v.懂;理解165text message(手机)短信息190already/ɔːlˈredi/adv.已经166bedroom/ˈbedruːm/n.卧室191depend/dɪˈpend/v.根据……而定;依靠167bathroom/ˈbɑːθruːm;ˈbɑːθrʊm/n.浴室;盥洗室192depend on依赖168suggest/səˈdʒest/v.建议193oven/ˈʌv(ə)n/n.烤箱;烤炉169protect/prəˈtekt/v.保护194truly/ˈtruːli/adv.确实地;真诚地170review/rɪˈvjuː/n.评论195expect/ɪkˈspekt/v.期望;期待171review/rɪˈvjuː/v.复习196pleasant/ˈplez(ə)nt/adj.令人愉快的172heating/ˈhiːtɪŋ/n.供暖;暖气设备197element/ˈelɪmənt/n.要素173guide/ɡaɪd/v.指导;指引198plot/plɒt/n.故事情节199main/meɪn/adj.主要的224fox/fɒks/n.狐狸200director/dəˈrektə(r);daɪˈrektə(r)/n.导演;(某一活动的)负责人225imagination/ɪˌmædʒɪˈneɪʃ(ə)n/n.想象;想象力201polite/pəˈlaɪt/adj.有礼貌的226meaningful/ˈmiːnɪŋf(ə)l/adj.有意义的202impolite/ˌɪmpəˈlaɪt/adj.不礼貌的227form/fɔːm/n.形式;类型203correct/kəˈrekt/adj.准确无误的228ink/ɪŋk/n.墨水204incorrect/ˌɪnkəˈrekt/adj.不准确的229painting/ˈpeɪntɪŋ/n.绘画205screen/skriːn/n.银幕;屏幕230make-up n.化妆品206web/web/n.网231pretty/ˈprɪti/adj.漂亮的207spider/ˈspaɪdə(r)/n.蜘蛛232custom/ˈkʌstəm/n.习俗208friendship/ˈfrendʃɪp/n.友谊;朋友关系233rich/rɪtʃ/adj.丰富的209animation/ˌænɪˈmeɪʃ(ə)n/n.动画片(制作)234whole/həʊl/adj.完全的210subtitle/ˈsʌbtaɪtl/n.字幕235magic/ˈmædʒɪk/n.魔法211true/truː/adj.真实的236special effects(电影或电视节日的)特技效果212wrestle/ˈres(ə)l/v.摔跤237recommend/ˌrekəˈmend/v.推荐;建议213weekday/ˈwiːkdeɪ/n.周工作日(星期一到星期五的任何一天)238metre (meter)n.米214ocean/ˈəʊʃ(ə)n/n.海洋239locate/ləʊˈkeɪt/v.确定……的准确地点215classic/ˈklæsɪk/n.(书、电影或歌曲的)经典作品240total/ˈtəʊt(ə)l/adj.总的216classic/ˈklæsɪk/adj.经典的241length/leŋkθ;leŋθ/n.长度217return/rɪˈtɜːn/v.回来242height/haɪt/n.高度218common/ˈkɒmən/adj.共同的;常见的243influence/ˈɪnfluəns/n.影响219generation/ˌdʒenəˈreɪʃ(ə)n/n.代;一代人244poster/ˈpəʊstə(r)/n.海报220animated/ˈænɪmeɪtɪd/adj.动画的;有生气的245breathe/briːð/v.呼吸221hero/ˈhɪərəʊ/n.男主人公;英雄246frozen/ˈfrəʊz(ə)n/adj.冰冻的222fight/faɪt/v.打斗247trainer/ˈtreɪnə(r)/n.教练223silly/ˈsɪli/adj.愚蠢的;不明事理的248adventure/ədˈventʃə(r)/n.冒险。

沪教牛津初中英语上海版七年级上册电子课本b本

沪教牛津初中英语上海版七年级上册电子课本b本

沪教牛津初中英语上海版七年级上册电子课本b本简介沪教牛津初中英语上海版七年级上册电子课本b本是上海地区七年级学生使用的教材,由沪教牛津出版社出版。

该教材采用牛津大学出版社的教材体系,并结合上海地区的实际情况进行了内容的调整和增补。

沪教牛津初中英语上海版七年级上册电子课本b本以主题学习为主导,旨在培养学生的语言运用能力和交际能力。

教材内容包括听力、口语、阅读和写作等方面,涵盖了丰富多样的主题,如学校生活、家庭、朋友和假期等。

通过多样化的练习和任务,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。

教材结构单元划分沪教牛津初中英语上海版七年级上册电子课本b本共分为六个单元,每个单元包含多个课时。

每个单元的内容由紧翻页引导,确保学生便于使用。

每个课时的内容包括主题介绍、听力、口语、阅读和写作等。

内容设置教材内容设置合理,既符合课程标准,又兼顾学生的兴趣和实际需求。

每个单元都以一个引人注目的主题为中心,通过丰富的材料和活动设计,引导学生进行语言输入和输出。

教材中,听力材料以真实的对话和情景为基础,帮助学生提高听力和理解能力。

口语部分注重语音、语调和语法运用,通过角色扮演和情景演练,激活学生的口语表达能力。

阅读部分涵盖了不同类型的文本,包括短文、广告和海报等,培养学生的阅读能力和理解能力。

写作部分则引导学生以给定的主题进行写作训练,提升学生的写作技巧和创造力。

除了主要的语言技能外,教材还融入了一些课外扩展活动,如文化背景知识、语言游戏和思维拓展等,丰富了学生的学习体验。

特色与优势牛津大学出版社的教材体系沪教牛津初中英语上海版七年级上册电子课本b本采用了牛津大学出版社的教材体系,这一体系在全球范围内享有盛誉。

教材内容科学、系统,符合国家基础教育的要求,同时充分考虑了上海地区学生的实际情况。

主题学习的教学模式教材以主题学习为主导,通过主题的引导和任务的设置,帮助学生将所学的语言知识应用到实际生活中。

主题学习模式注重学生的情感体验和思维转换,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。

沪教版牛津英语七年级上册单词表默写版(含答案)

沪教版牛津英语七年级上册单词表默写版(含答案)

七年级上册默写版(含答案)Unit11.adj. n.德国的,德国人的,德语2.n.博客3.n.语法4.n.声音5.v.完成6.n.爱好7.n.国家8.n.年龄9.n.梦想10.pron.人人,所有人11.n.德国12.n.山,山脉13.adj.年长的14.adj.友爱的,友好的15.n.工程师16.n.世界17.n.日本18.n.公寓19.pron.你自己20.n.美国21.(在空间、时间上)接近22.去上学23.擅长24.与......交朋友25.遍及26.愿意Unit 21.adj.每日的,日常的2.n.文章3.adv.从不4.n.乒乓球5.v.骑,驾驶6.adv.通常地7.conj.因此,所以8.adv.不常,很少9.n.地理10.n.休息11.n.钟,铃12.v.(使)发出钟声,响起铃声13.v.结束终止14.n.乐队15.n.练习16.adv.在一起17.n.集市,市场18.n.吉他19.n.年级20.初级中学21.步行22.参加23.过得愉快24.去睡觉25.起床Unit 31.n.地球2.n.知识竞赛,小测验3.n.形式,模式4.v.保护5.n.报告6.n.部分7.n.陆地8.n.田地,田野9.adj.大的10.v.提供11.n.污染12.v.燃烧13.n.能量,能源14.v.污染15.prep.到...里面去,进入16.n.地面17.v.杀死18.modal必须19.adj.重要的20.n.事实21.n.千米,公里22.adj.自己的23.v.捕捉24.adj.不多,很少25.adv.去别处,朝另一个方向26.n.问题,难题27.为...提供28.把...倒入29.扔掉Unit 41.n.澳大利亚2.n.脚印,足迹3.adj.湿的4.n.水坑5.v.踢6.n.镇7.v.吹8.pron.所有事物,一切9.n.旅行10.v.照耀11.adv.明亮地12.n.野餐13.adj.干的,干燥的14.adj.下雪多的15.v.花(时间),度过16.n.亲戚,亲属17.prep.在...期间18.n.祖父(母),外祖父(母)19.n.小包装纸袋20.去旅行21.去野餐22.堆雪人23.放风筝24.野餐Unit 51.n.日记,日记簿2.n.太空3.n.宇宙飞船4.n.宇航服5.adj.紧张的6.v.离开7.n.重力,地球引力8.adj.能,能够9.v.漂浮,浮动10.v.系,捆,绑11.pron.我们自己12.prep.没有,缺乏13.adj.虚弱的,无力的14.v.呼吸15.conj.如果16.n.照相机17.v.运转,运行18.n.花园19.n.岩石20.n.明信片21.n.机器22.v.返回23.多于24.能够25.不得不,必须26.以便27.拍照28.像...一样,如同29.也就是说,即30.例如Unit 61.n.亚洲2.n.手册,指南3.n.区域,地区4.adj.传统的5.adj.现代的,近代的,现代化的6.n.观光,游览7.n.中心点,中心8.n.喷泉9.n.建筑10.adv.正好,恰好11.prep.在...对面,在...对过12.v.照亮,使明亮13.n.方向14.adj.自然的,天然的15.n.美,美丽16.n.桥17.n.池塘18.n.小吃19.prep.在...的外面20.n.饺子,汤圆21.n.庙,寺22.旅游手册23.名胜24.在...的中心25.点亮,照亮26.在...的西北部Unit 71.n.展览会,展销会2.n.摄影3.n.火箭4.adj.太阳的5.n.能,能量6.v.参加7.v.教,讲授8.v.发射9.v.消失,消散10.adj.吃惊的,感到惊讶的11.pron.又一,另一(事物或人)12.adj.令人大为惊奇的13.n.技术14.adj.令人厌倦(厌烦)的,乏味的15.n.大字标题16.n.消息,资料17.n.蚂蚁18.n.蝴蝶19.n.蜜蜂20.adj.近来的,新近的21.学习22.一路上,自始至终23.当然24.遥控器25.(在词典或参考书)查阅,查检Unit 81.adj.与众不同的,不寻常的2.n.& v.采访3.n.模型4.n.邮票5.n.门铃6.adj.前面的7.adj.银色的,银白色的8.v.按,揿,摁9.adv.不久10.n.孙子,外孙11.n.孙女,外孙女12.n.报纸13.prep.向里面14.adv.处处,到处,各个地方15.v.跟随16.adv.几乎不,几乎没有17.n.空间18.adj.空闲的19.modal v.应该20.n.句子21.n.杂志22.pron.某事,某物23.adv.确实,的确24.pron.任何东西,任何事物25.adv.以前26.n英国27.adv.以上,大于,多于28.客厅,起居室29.对...有害30.对...感兴趣31.(绘画、雕塑等)艺术作品参考答案Unit 11.German adj. n.德国的,德国人的,德语2.blog n.博客3.grammar n.语法4.sound n.声音plete v.完成6.hobby n.爱好7.country n.国家8.age n.年龄9.dream n.梦想10.everyone pron.人人,所有人11.Germany n.德国12.mountain n.山,山脉13.elder adj.年长的14.friendly adj.友爱的,友好的15.engineer n.工程师16.world n.世界17.Japan n.日本18.flat n.公寓19.yourself pron.你自己 n.美国21.close to(在空间、时间上)接近22.go to school去上学23.(be) good at擅长24.make friends with与......交朋友25.all over遍及26.would like to = 'd like to愿意Unit 21.daily adj.每日的,日常的2.article n.文章3.never adv.从不4.table tennis n.乒乓球5.ride v.骑,驾驶ually adv.通常地7.so conj.因此,所以8.seldom adv.不常,很少9.Geography n.地理10.break n.休息11.bell n.钟,铃12.ring v.(使)发出钟声,响起铃声13.end v.结束终止14.band n.乐队15.practice n.练习16.together adv.在一起17.market n.集市,市场18.guitar n.吉他19.grade n.年级20.junior high school初级中学21.on foot步行22.take part in参加23.have a good time过得愉快24.go to bed去睡觉25.get up起床Unit 31.Earth n.地球2.quiz n.知识竞赛,小测验3.pattern n.形式,模式4.protect v.保护5.report n.报告6.part n.部分nd n.陆地8.field n.田地,田野rge adj.大的10.provide v.提供11.pollution n.污染12.burn v.燃烧13.energy n.能量,能源14.pollute v.污染15.into prep.到...里面去,进入16.ground n.地面17.kill v.杀死18.must modal必须19.important adj.重要的20.fact n.事实21.kilometre n.千米,公里22.own adj.自己的23.catch v.捕捉24.few adj.不多,很少25.away adv.去别处,朝另一个方向26.problem n.问题,难题27.provide...with为...提供28.put...into把...倒入29.throw away扔掉Unit 41.Australia n.澳大利亚2.footprint n.脚印,足迹3.wet adj.湿的4.puddle n.水坑5.kick v.踢6.town n.镇7.blow v.吹8.everything pron.所有事物,一切9.trip n.旅行10.shine v.照耀11.brightly adv.明亮地12.picnic n.野餐13.dry adj.干的,干燥的14.snowy adj.下雪多的15.spend v.花(时间),度过16.relative n.亲戚,亲属17.during prep.在...期间18.grandparent n.祖父(母),外祖父(母)19.packet n.小包装纸袋20.take a trip去旅行21.go on a picnic去野餐22.make snowmen堆雪人23.fly kites放风筝24.have a picnic野餐Unit 51.diary n.日记,日记簿2.space n.太空3.spaceship n.宇宙飞船4.spacesuit n.宇航服5.nervous adj.紧张的6.leave v.离开7.gravity n.重力,地球引力8.able adj.能,能够9.float v.漂浮,浮动10.tie v.系,捆,绑11.ourselves pron.我们自己12.without prep.没有,缺乏13.weak adj.虚弱的,无力的14.breathe v.呼吸15.if conj.如果16.camera n.照相机17.work v.运转,运行18.garden n.花园19.rock n.岩石20.postcard n.明信片21.machine n.机器22.return v.返回23.more than多于24.(be) able to能够25.have to不得不,必须26.so that以便27.take photos拍照28.as...as像...一样,如同29.that is也就是说,即30.such as例如Unit n.亚洲2.guide n.手册,指南3.area n.区域,地区4.traditional adj.传统的5.modern adj.现代的,近代的,现代化的6.sightseeingn.观光,游览7.centre n.中心点,中心8.fountain n.喷泉9.building n.建筑10.just adv.正好,恰好11.across prep.在...对面,在...对过12.light v.照亮,使明亮13.direction n.方向14.natural adj.自然的,天然的15.beauty n.美,美丽16.bridge n.桥17.pond n.池塘18.snack n.小吃19.outside prep.在...的外面20.dumpling n.饺子,汤圆21.temple n.庙,寺22.travel guide旅游手册23.place of interest名胜24.in the centre of在...的中心25.light up点亮,照亮26.in the north-west of在...的西北部Unit 71.fair n.展览会,展销会2.photography n.摄影3.rocket n.火箭4.solar adj.太阳的5.power n.能,能量6.attend v.参加7.teach v.教,讲授unch v.发射9.disappear v.消失,消散10.surprised adj.吃惊的,感到惊讶的11.another pron.又一,另一(事物或人)12.amazing adj.令人大为惊奇的13.skill n.技术14.boring adj.令人厌倦(厌烦)的,乏味的15.headline n.大字标题rmation n.消息,资料17.ant n.蚂蚁18.butterfly n.蝴蝶19.bee n.蜜蜂20.recent adj.近来的,新近的21.learn about学习22.all the way一路上,自始至终23.of course当然24.remote control遥控器25.look up(在词典或参考书)查阅,查检Unit 81.unusual adj.与众不同的,不寻常的2.interview n.& v.采访3.model n.模型4.stamp n.邮票5.doorbell n.门铃6.front adj.前面的7.silver adj.银色的,银白色的8.push v.按,揿,摁9.soon adv.不久10.grandson n.孙子,外孙11.granddaughter n.孙女,外孙女12.newspaper n.报纸13.inside prep.向里面14.everywhere adv.处处,到处,各个地方15.follow v.跟随16.hardly adv.几乎不,几乎没有17.space n.空间18.free adj.空闲的19.should modal v.应该20.sentence n.句子21.magazine n.杂志22.something pron.某事,某物23.really adv.确实,的确24.anything pron.任何东西,任何事物25.ago adv.以前 n英国27.over adv.以上,大于,多于28.living room客厅,起居室29.(be)bad for对...有害30.(be)interested in对...感兴趣31.work of art(绘画、雕塑等)艺术作品。

牛津上海英语七年级上册 Unit6 (共21张PPT)

牛津上海英语七年级上册 Unit6 (共21张PPT)

Unit 6 Different placesListening and speaking:Life in different placesLook, listen and learn!p_ _ceful ea qui_t e pl_ _s_nt ea ar_ l _xing ae /❒✋●✌♦✋☠// ☐●♏⏹♦/令人愉快的/ ☐♓♦♐●/平静的Look, listen and learn!n_ _syoi/✋♦♋✋♦✋☠/exciting c_ _v_n_ _nt / ☜⏹♓⏹✋☜⏹♦/方便的o n e ie/ ⏹✋✋/吵闹的excitingbusyinterestingconvenientnoisyquietrelaxingpleasantpeacefulTown center VS suburbsIn the city centerIn the suburbsS1:Do you like living in the city centre or the suburbs?S2:I like living in ….It’s ….S2:Do you like …or …?S1:I like ….It’s….noisypleasantquietpeacefulinterestingexcitingbusyrelaxingconvenient…Work in pairs!What can you see around your neighbourhood?Look at my neighbourhood!/ ♐♋☺⏹♦☜⏹/ 喷泉f_ _ntain ouThere is a fountain in my neighbourhood.在小区内有一个喷泉。

/ ✋⏹♎☜♈♦⏹/k_ nd_ _g_ _ t_n i er ar eThere isn’t a kindergarten in my neighbourhood.在我小区没有幼儿园。

牛津上海版七年级英语上册《Module1Unit2Listeningandspeaking》说课稿

牛津上海版七年级英语上册《Module1Unit2Listeningandspeaking》说课稿

牛津上海版七年级英语上册《Module 1 Unit 2 Listening and speaking 》说课稿一. 教材分析《牛津上海版七年级英语上册》Module 1 Unit 2 Listening and speaking部分,主要围绕“询问和描述日常活动”这一主题展开。

通过本节课的学习,学生能够掌握相关词汇和句型,如“What time do you get up?”, “I usually go to school by bus.”等,并能够运用这些词汇和句型进行简单的日常交流。

教材内容贴近学生的生活,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的英语基础,对于日常生活中的基本词汇和句型有所了解。

但部分学生对英语学习的兴趣不足,课堂参与度不高。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的学习兴趣,调动学生的积极性,引导他们主动参与课堂活动。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握询问和描述日常活动的相关词汇和句型。

2.能力目标:学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

3.情感目标:激发学生对英语学习的兴趣,提高他们的自信心。

四. 说教学重难点1.重点:掌握询问和描述日常活动的相关词汇和句型。

2.难点:能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

五. 说教学方法与手段1.任务型教学法:通过设定具体任务,引导学生参与课堂活动,提高学生的语言运用能力。

2.情境教学法:创设生活情境,让学生在真实的环境中感受和运用英语。

3.多媒体辅助教学:利用多媒体课件,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入:以歌曲“What time is it?”导入课堂,激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现:通过展示日常活动的图片,引导学生说出相关词汇,如“get up”, “go to school”等。

3.句型练习:让学生分组进行角色扮演,运用所学句型进行交流。

牛津上海版英语七年级上册《Unit 7 Signs around us》说课稿3

牛津上海版英语七年级上册《Unit 7 Signs around us》说课稿3

牛津上海版英语七年级上册《Unit 7 Signs around us》说课稿3一. 教材分析《Unit 7 Signs around us》是牛津上海版英语七年级上册的一单元,主要讨论了生活中常见的标志和指示。

通过本单元的学习,学生能够掌握关于标志的词汇和表达方式,理解标志的意义,并能运用所学知识进行实际交流。

教材内容丰富,贴近生活,有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够进行简单的听、说、读、写操作。

但部分学生对英语的学习兴趣不高,缺乏自信心。

针对这一情况,教师应注重激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性,并给予鼓励和肯定,帮助他们建立自信。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握关于标志的词汇和表达方式,理解标志的意义。

2.能力目标:学生能够运用所学知识进行实际交流,提高英语口语表达能力。

3.情感目标:培养学生关注生活,遵守规则的意识,养成良好习惯。

四. 说教学重难点1.重点:标志词汇的掌握和实际运用。

2.难点:对标志意义的理解及在实际情景中的运用。

五. 说教学方法与手段1.交际法:通过角色扮演、小组讨论等方式,让学生在实际情景中运用所学知识。

2.情境教学法:创设生活情境,引导学生关注生活中的标志。

3.任务型教学法:通过完成具体任务,提高学生的实际操作能力。

4.利用多媒体手段:展示图片、视频等,丰富教学内容,激发学生兴趣。

六. 说教学过程1.导入:展示生活中常见的标志,引导学生关注标志及其意义。

2.新课呈现:通过图片、视频等手段,展示本节课的主要内容,引导学生学习标志词汇和表达方式。

3.课堂活动:采用角色扮演、小组讨论等形式,让学生在实际情景中运用所学知识。

4.任务型活动:设计具体任务,如制作标志、模拟情景等,提高学生的实际操作能力。

5.巩固环节:通过游戏、练习等手段,巩固所学知识。

6.课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调重点知识。

7.作业布置:布置相关任务,让学生课后巩固所学知识。

牛津上海版初中英语七年级上册(英语单词表)

牛津上海版初中英语七年级上册(英语单词表)

牛津上海版初中英语七年级上册(英语单词表,带发音)Module 1 Unit 1invite英音 [ɪnˈvaɪt]美音 [ɪnˈvaɪt]n. 邀请 vt. 邀请,招待;招致expensive英音 [ɪkˈspensɪv]美音 [ɪkˈspensɪv]adj. 昂贵的;花钱的talk to na. 向…谈;〔口语〕申斥brochure英音 [ˈbrəʊʃə(r)]美音 [broʊˈʃʊr]n. 手册,小册子agent英音 [ˈeɪdʒənt]美音 [ˈeɪdʒənt]n. 代理人,代理商;药剂;特工 adj. 代理的vt. 由…作中介;由…代理soon英音 [suːn]美音 [suːn]adv. 快;不久,一会儿;立刻;宁愿at the end of na. 在…末端;在…的结尾at the end ofAugust无swan英音 [swɒn]美音 [swɑːn]n. 天鹅;天鹅星座 vi. 游荡,闲荡raise英音 [reɪz]美音 [reɪz]n. 高地;上升;加薪 vt. 提高;筹集;养育;升起 vi. 上升national英音 [ˈnæʃ(ə)nəl]美音 [ˈnæʃnəl]adj. 国家的;国民的;民族的;国立的 n. 国民brick英音 [brɪk]美音 [brɪk]n. 砖,砖块;砖形物;心肠好的人 adj. 用砖做的;似砖的 vt. 用砖砌stone英音 [stəʊn]美音 [stoʊn]n. 石头;结石;[宝] 宝石 adj. 石的,石制的vt. 向扔石块;用石头铺mountain英音 [ˈmaʊntən]n. 山;山脉Module 1 Unit 2美音 [ˈma ʊntn]ancient英音 [ˈe ɪn ʃənt]美音 [ˈe ɪn ʃənt]n. 古代人;老人 adj. 古代的;古老的,过时的;年老的history英音 [ˈh ɪst(ə)ri]美音 [ˈh ɪstri]n. 历史,历史学;历史记录;来历interest英音 [ˈɪntr əst]美音 [ˈɪntr əst; ˈɪntrest]n. 兴趣,爱好;利息;趣味;同行 vt. 使……感兴趣;引起……的关心;使……参与holiday英音 [ˈh ɒl əde ɪ]美音 [ˈhɑːl əde ɪ]n. 假日;节日;休息日 vi. 外出度假wonderful英音 [ˈw ʌnd əf(ə)l]美音 [ˈw ʌnd ərf(ə)l]adj. 极好的,精彩的,绝妙的;奇妙的;美妙;胜;神妙another英音 [əˈn ʌðə(r)]美音 [əˈn ʌðər]prep. 另一个;另一个人 adj. 又一,另一;另外的;不同的 pron. 另一个;又一个officer英音 [ˈɒf ɪs ə(r)]美音 [ˈɑːf ɪs ər]n. 军官,警官;公务员,政府官员;船长 vt.指挥society英音 [s əˈsa ɪəti]美音 [s əˈsa ɪəti]n. 社会;交往;社团;社交界prevention英音 [pr ɪˈven ʃn]美音 [pr ɪˈven ʃn]n. 预防;阻止;妨碍cruelty英音 [ˈkru ːəlti]美音 [ˈkru ːəlti]n. 残酷;残忍;残酷的行为someone英音 [ˈs ʌmw ʌn]美音 [ˈs ʌmw ʌn]pron. 有人,某人puppy英音 [ˈp ʌpi]美音 [ˈp ʌpi]n. 小狗,幼犬thirsty英音 [ˈθɜːsti]美音 [ˈθɜːrsti]adj. 口渴的,口干的;渴望的,热望的lovely英音 [ˈlʌvli]美音 [ˈlʌvli]adj. 可爱的;令人愉快的;爱恋的;秀丽的,优美的 n. 美女;可爱的东西as英音 [əz]美音 [əz; æz]conj. 因为;随着;虽然;依照;当…时 prep.如同;当作;以…的身份 adv. 同样地;和……prefer英音 [prɪˈfɜː(r)]美音 [prɪˈfɜːr]vt. 更喜欢;宁愿;提出;提升 vi. 喜欢;愿意care英音 [keə(r)]美音 [ker]n. 关怀;照料;谨慎;忧虑 vt. 在意;希望或喜欢 vi. 照顾;关心;喜爱;顾虑take care of na. 照看;处理;清除booklet英音 [ˈbʊklət]美音 [ˈbʊklət]n. 小册子special英音 [ˈspeʃ(ə)l]美音 [ˈspeʃl]n. 特使,特派人员;特刊;特色菜;专车;特价商品 adj. 特别的;专门的,专用的chew英音 [tʃuː]美音 [tʃuː]n. 咀嚼;咀嚼物 vi. 细想,深思 vt. 嚼碎,咀嚼basket英音 [ˈbɑːskɪt]美音 [ˈbæskɪt]n. 篮子;(篮球比赛的)得分;一篮之量;篮筐 vt. 装入篮blanket英音 [ˈblæŋkɪt]美音 [ˈblæŋkɪt]n. 毛毯,毯子;毯状物,覆盖层 adj. 总括的,全体的;没有限制的 vt. 覆盖,掩盖;…unkind英音 [ˌʌnˈkaɪnd]美音 [ˌʌnˈkaɪnd]adj. 无情的;不仁慈的,不厚道的clinic英音 [ˈklɪnɪk]美音 [ˈklɪnɪk]n. 临床;诊所vet 英音 [vet]美音 [vet]n. 兽医 vt. 审查;诊疗 vi. 作兽医;诊疗cave英音 [keɪv]美音 [keɪv]n. 洞穴,窑洞 vi. 凹陷,塌落;投降 vt. 使凹陷,使塌落;在…挖洞穴guard英音 [ɡɑːd]美音 [ɡɑːrd]n. 守卫;警戒;护卫队;防护装置 vi. 警惕 vt.保卫;监视Module 1 Unit 3blind 英音 [bla ɪnd]美音 [bla ɪnd]n. 掩饰,借口;百叶窗 adj. 盲目的;瞎的 vt.使失明;使失去理智adv 盲目地;看不见地safely 英音 [ˈse ɪfli]美音 [ˈse ɪfli]adv. 安全地 稳定地police 英音 [p əˈli ːs]美音 [p əˈli ːs]n. 警察,警方;治安 adj. 警察的;有关警察的 vt. 监督;管辖;维持治安;为…配备警察thief 英音 [θi ːf]美音 [θi ːf]n. 小偷,贼missing英音 [ˈm ɪs ɪŋ]美音 [ˈm ɪs ɪŋ]adj. 失踪的;缺少的 v. 错过(miss的ing形式);想念;漏掉hunt 英音 [h ʌnt]美音 [h ʌnt]n. 狩猎;搜寻 vt. 打猎;搜索 vi. 打猎;搜寻foreigner英音 [ˈf ɒr ən ə(r)]美音 [ˈf ɔːr ən ər]n. 外地人,外国人crowded英音 [ˈkra ʊd ɪd]美音 [ˈkra ʊd ɪd]adj. 拥挤的;塞满的 v. 拥挤(crowd的过去分词)example英音 [ɪɡˈzɑːmp(ə)l]美音 [ɪɡˈzæmpl]n. 例子;榜样 vt. 作为…的例子;为…做出榜样 vi. 举例for example英音 [f ɔ: iɡˈzɑ:mpl]美音 [f ɔr ɪɡˈzæmp əl]na. 例如Canada英音 [ˈkæn əd ə]美音 [ˈkæn əd ə]n. 加拿大(北美洲国家)Canadian英音 [k əˈne ɪdi ən]美音 [k əˈne ɪdi ən]n. 加拿大人 adj. 加拿大(人)的Australia英音 [ɒˈstre ɪli ə]美音 [ɔːˈstre ɪli ə]n. 澳大利亚,澳洲Australian英音 [ɒˈstre ɪli ən]美音 [ɔːˈstre ɪli ən]adj. 澳大利亚的,澳大利亚人的 n. 澳大利亚人India英音 [ˈɪndiə]美音 [ˈɪndiə]n. 印度(南亚国家)Indian英音 [ˈɪndiən]美音 [ˈɪndiən]n. 印度人;印第安人;印第安语 adj. 印度的;印第安人的;印第安语的Britain英音 [ˈbrɪt(ə)n]美音 [ˈbrɪt(ə)n]n. 英国;不列颠Briton英音 [ˈbrɪtn]美音 [ˈbrɪtn]n. 英国人;大不列颠人Japanese英音 [ˌdʒæpəˈniːz]美音 [ˌdʒæpəˈniːz]n. 日本人;日语 adj. 日本(人)的;日语的penfriend英音 [ˈpenfrend]美音 [ˈpenfrend]n. <英>笔友magazine英音 [ˌmæɡəˈziːn]美音 [ˈmæɡəziːn]n. 杂志;弹药库;胶卷盒sex 英音 [seks]美音 [seks]n. 性;性别;性行为;色情 vt. 引起…的性欲;区别…的性别nationality英音 [ˌnæʃəˈnæləti]美音 [ˌnæʃəˈnæləti]n. 国籍,国家;民族;部落international英音 [ˌɪntəˈnæʃ(ə)nəl]美音 [ˌɪntərˈnæʃnəl]n. 国际组织;国际体育比赛;外国居留者;国际股票 adj. 国际的;两国(或以上)国家的…British英音 [ˈbrɪtɪʃ]美音 [ˈbrɪtɪʃ]n. 英国人 adj. 英国的;英国人的;大不列颠的yourself英音 [jɔːˈself]美音 [jɔːrˈself; jʊrˈself; jərˈself]pron. 你自己male英音 [meɪl]美音 [meɪl]adj. 男性的;雄性的;有力的 n. 男人;雄性动物Toronto英音 [təˈrɒntəʊ]美音 [təˈrɑːntoʊ]n. 多伦多(加拿大城市)Module 2 Unit 4junior 英音 [ˈd ʒu ːni ə(r)]美音 [ˈd ʒu ːni ər]adj. 年少的;后进的;下级的 n. 年少者,晚辈;地位较低者;大学三年级学生block英音 [bl ɒk]美音 [blɑːk]n. 块;街区;大厦;障碍物 adj. 成批的,大块的;交通堵塞的 vt. 阻止;阻塞;限制;…architect英音 [ˈɑːk ɪtekt]美音 [ˈɑːrk ɪtekt]n. 建筑师 缔造者construction英音 [k ən ˈstr ʌk ʃn]美音 [k ən ˈstr ʌk ʃn]n. 建设;建筑物;解释;造句company英音 [ˈk ʌmp əni]美音 [ˈk ʌmp əni]n. 公司;陪伴,同伴;连队 vt. 陪伴 vi. 交往type英音 [ta ɪp]美音 [ta ɪp]n. 类型,品种;模范;样式 vt. 打字;测定(血等)类型 vi. 打字removal英音 [r ɪˈmu ːv(ə)l]美音 [r ɪˈmu ːvl]n. 免职;移动;排除;搬迁ambulance英音 [ˈæmbj əl əns]美音 [ˈæmbj əl əns]n. [车辆][医] 救护车;战时流动医院rescue英音 [ˈreskju ː]美音 [ˈreskju ː]n. 营救;援救;解救 vt. 营救;援救deliver英音 [d ɪˈl ɪv ə(r)]美音 [d ɪˈl ɪv ər]n. 投球 vt. 交付;发表;递送;释放;给予(打击);给…接生 vi. 实现;传送;履行;…parcel英音 [ˈpɑːs(ə)l]美音 [ˈpɑːrsl]n. 包裹,小包 vt. 打包;捆扎neighbour英音 [ˈne ɪb ə(r)]美音 [ˈne ɪb ər]n. n. 邻居;同胞;仁慈的人 vt. 邻接 vi. 住在邻近;毗邻;友善,和睦 adj. 邻居的;邻近的meeting英音 [ˈmi ːt ɪŋ]美音 [ˈmi ːt ɪŋ]n. 会议;会见;集会;汇合点 v. 会面;会合(meet的ing形式)manager英音 [ˈmæn ɪd ʒə(r)]n. 经理;管理人员Module 2 Unit 5美音 [ˈmæn ɪd ʒər]take notes na. 做记录accident英音 [ˈæks ɪd ənt]美音 [ˈæks ɪd ənt]n. 事故;意外;[法] 意外事件;机遇towards英音 [t əˈw ɔːdz]美音 [t ɔːrdz]prep. 朝,向;对于;有助于knock down na. 打倒;拆除;拆卸;(拍卖时)敲槌卖出catch fire na. 着火both ... and ...既...又...motorcyclist英音 [ˈm əʊt əsa ɪkl ɪst]美音 [ˈmo ʊt ərsa ɪkl ɪst]n. 骑摩托车的人;乘机车者hurt英音 [h ɜːt]美音 [h ɜːrt]n. 痛苦;危害;痛苦的原因 vt. 使受伤;损害;使疼痛;使痛心 adj. 受伤的;痛苦的;…run away na. 私奔;逃;弄不好broken英音 [ˈbr əʊk ən]美音 [ˈbro ʊk ən]v. 折断;打碎;损坏(break的过去分词)adj. 破碎的;坏掉的arm英音 [ɑːm]美音 [ɑːrm]n. 手臂;武器;袖子;装备;部门 vt. 武装;备战 vi. 武装起来engine英音 [ˈend ʒɪn]美音 [ˈend ʒɪn]n. 引擎,发动机;机车,火车头;工具fire engine英音 ['fa ɪə 'end ʒɪn]美音 [ˈfa ɪər ˈend ʒɪn]n. 消防车;救火车scene 英音 [si ːn]美音 [si ːn]n. 场面;情景;景象;事件carry英音 [ˈkæri]美音 [ˈkæri]n. 运载;[计] 进位;射程 vi. 能达到;被携带;被搬运 vt. 拿,扛;携带;支持;搬运choose英音 [t ʃu ːz]vt. 选择,决定 vi. 选择,挑选美音 [tʃuːz]bedroom英音 [ˈbedruːm]美音 [ˈbedruːm; ˈbedrʊm]n. 卧室 adj. 两性关系的;城郊住宅区的untidy英音 [ʌnˈtaɪdi]美音 [ʌnˈtaɪdi]adj. 不整洁的,凌乱的;懒散的;不干净利落的,不简练的;不适宜的 v. 使不整洁;使杂…tidy英音 [ˈtaɪdi]美音 [ˈtaɪdi]n. 椅子的背罩 adj. 整齐的;相当大的 vi. 整理;收拾 vt. 整理;收拾;弄整齐tidy up v. 整理干净wardrobe英音 [ˈwɔːdrəʊb]美音 [ˈwɔːrdroʊb]n. 衣柜;行头;全部戏装living room英音 ['lɪvɪŋ ru:m]美音 [ˈlɪvɪŋ ruːm]n. 客厅;起居室bathroom英音 [ˈbɑːθruːm; ˈbɑːθrʊm]美音 [ˈbæθruːm]n. 浴室;厕所;盥洗室balcony英音 [ˈbælkəni]美音 [ˈbælkəni]n. 阳台;包厢;戏院楼厅estate英音 [ɪˈsteɪt]美音 [ɪˈsteɪt]n. 房地产;财产;身份agency英音 [ˈeɪdʒənsi]美音 [ˈeɪdʒənsi]n. 代理,中介;代理处,经销处matter英音 [ˈmætə(r)]美音 [ˈmætər]n. 物质;事件 vi. 有关系;要紧suburb英音 [ˈsʌbɜːb]美音 [ˈsʌbɜːrb]n. 郊区;边缘helper英音 [ˈhelpə(r)]美音 [ˈhelpər]n. 助手,帮手sofa英音 [ˈsəʊfə]美音 [ˈsoʊfə]n. 沙发;长椅Module 2 Unit 6next to prep. 紧邻;在…近旁;仅次于;紧接set英音 [set]美音 [set]n. [数] 集合;一套;布景;[机] 装置 adj. 固定的;规定的;固执的 vi. (日,月)落沉;凝固;…opposite 英音 [ˈɒp əz ɪt]美音 [ˈɑːp əz ɪt]adj. 相反的;对面的;对立的 n. 对立面;反义词 prep. 在…的对面 adv. 在对面rug 英音 [r ʌɡ]美音 [r ʌɡ]n. 小地毯;毛皮地毯;男子假发cupboard英音 [ˈk ʌb əd]美音 [ˈk ʌb ərd]n. 碗柜;食橱armchair英音 [ˈɑːmt ʃe ə(r)]美音 [ˈɑːrmt ʃer]n. 扶手椅,单人沙发 adj. 不切实际的sunshine英音 [ˈs ʌn ʃa ɪn]美音 [ˈs ʌn ʃa ɪn]n. 阳光;愉快;晴天;快活peaceful英音 [ˈpi ːsfl]美音 [ˈpi ːsfl]adj. 和平的,爱好和平的;平静的convenient英音 [k ən ˈvi ːni ənt]美音 [k ən ˈvi ːni ənt]adj. 方便的;[废语]适当的;[口语]近便的;实用的neighbourhood 英音 [ˈne ɪb əh ʊd]美音 [ˈne ɪb ərh ʊd]n. 邻近;周围;邻居关系;附近一带bottom英音 [ˈb ɒt əm]美音 [ˈbɑːt əm]n. 底部;末端;臀部;尽头 adj. 底部的 vt. 装底;测量深浅;查明真相 vi. 到达底部;建立…steep英音 [sti ːp]美音 [sti ːp]n. 峭壁;浸渍 adj. 陡峭的;不合理的;夸大的;急剧升降的 vt. 泡;浸;使…充满 vi. 泡…step英音 [step]美音 [step]n. 步,脚步;步骤;步伐;梯级 vt. 走,迈步vi. 踏,踩;走noisy英音 [ˈn ɔɪzi]美音 [ˈn ɔɪzi]adj. .嘈杂的;喧闹的;聒噪的adj. 令人兴奋的;使人激动的 v. 激动;刺激Module 2 Unit 7exciting 英音 [ɪk ˈsa ɪt ɪŋ]美音 [ɪk ˈsa ɪt ɪŋ](excite的ing形式);唤起pleasant 英音 [ˈplez(ə)nt]美音 [ˈpleznt]adj. 令人愉快的,舒适的;讨人喜欢的,和蔼可亲的relaxing 英音 [r ɪˈlæks ɪŋ]美音 [r ɪˈlæks ɪŋ]v. 放松;休息(relax的ing形式);缓和;松懈 adj. 令人轻松的financial 英音 [fa ɪˈnæn ʃ(ə)l]美音 [fa ɪˈnæn ʃl; f əˈnæn ʃl]adj. 金融的;财政的,财务的church 英音 [t ʃɜːt ʃ]美音 [t ʃɜːrt ʃ]n. 教堂;礼拜;教派 adj. 教会的;礼拜的 vt.领…到教堂接受宗教仪式statue 英音 [ˈstæt ʃu ː]美音 [ˈstæt ʃu ː]n. 雕像,塑像 vt. 以雕像装饰fountain 英音 [ˈfa ʊnt ən]美音 [ˈfa ʊntn]n. 喷泉,泉水;源泉storybook 英音 [ˈst ɔːrib ʊk]美音 [ˈst ɔːrib ʊk]n. 故事书;小说glove 英音 [ɡl ʌv]美音 [ɡl ʌv]n. 手套 vt. 给…戴手套hike英音 [ha ɪk]美音 [ha ɪk]n. 远足;徒步旅行;涨价 vt. 提高;拉起;使…高涨 vi. 远足;徒步旅行;上升direction英音 [d əˈrek ʃn; da ɪˈrek ʃn]美音 [d əˈrek ʃn; da ɪˈrek ʃn]n. 方向;指导;趋势;用法说明warning英音 [ˈw ɔːn ɪŋ]美音 [ˈw ɔːrn ɪŋ]n. 警告;预兆;预告 v. 警告(warn的ing形式) adj. 警告的;引以为戒的instruction英音 [ɪn ˈstr ʌk ʃ(ə)n]美音 [ɪn ˈstr ʌk ʃn]n. 指令,命令;指示;教导;用法说明silence英音 [ˈsa ɪl əns]n. 沉默;寂静;缄默;不谈;无声状态 vt. 使Module 3 Unit 8美音 [ˈsa ɪl əns]沉默;使安静;压制;消除噪音 int. 安静!…useful英音 [ˈju ːsf(ə)l]美音 [ˈju ːsfl]adj. 有用的,有益的;有帮助的camp英音 [kæmp]美音 [kæmp]n. 露营 vt. 扎营;使扎营 vi. 露营;扎营go camping 去野营;去露营;宿营player英音 [ˈple ɪə(r)]美音 [ˈple ɪər]n. 运动员,比赛者;游戏者,做游戏的人;演奏者,表演者;演员;播放器dice英音 [da ɪs]美音 [da ɪs]vt. 切成方块 n. 骰子 vi. 掷骰子roll英音 [r əʊl]美音 [ro ʊl]n. 卷,卷形物;名单;摇晃 vt. 卷;滚动,转动;辗 vi. 卷;滚动;转动;起伏,摇晃take turns na. 替换land英音 [lænd]美音 [lænd]n. 国土;陆地;地面 vt. 使…登陆;使…陷于;将…卸下 vi. 登陆;到达miss英音 [m ɪs]美音 [m ɪs]n. 女士,小姐,年轻未婚女子 vt. 错过,想念,缺(勤)luck 英音 [l ʌk]美音 [l ʌk]n. 运气;幸运;带来好运的东西 vi. 靠运气,走运;凑巧碰上neither英音 [ˈna ɪðə(r)]美音 [ˈni ːðər; ˈna ɪðər]conj. 也不;既不 adv. 两个都不;既不……也不 adj. 两者都不的 pron. 两者都不DVD英音 [ˌdi ː vi ː ˈdi ː]美音 [ˌdi ː vi ː ˈdi ː]abbr. 数字化视频光盘(Digital Video Disk)cartoon英音 [kɑːˈtu ːn]美音 [kɑːr ˈtu ːn]n. 卡通片,[电影] 动画片;连环漫画 vt. 为…画漫画 vi. 画漫画war英音 [w ɔː(r)]美音 [w ɔːr]n. 战争,斗争;军事,战术;冲突,对抗,竞争 vi. 打仗,作战;对抗Module 3 Unit 9outing 英音 [ˈa ʊt ɪŋ]美音 [ˈa ʊt ɪŋ]n. 远足;短途旅游;体育比赛 adj. 远足适用的 v. 出来;暴露(out的ing形式)sheet 英音 [ʃi ːt]美音 [ʃi ːt]n. 薄片,纸张;薄板;床单 adj. 片状的 vt. 覆盖;盖上被单;使成大片 vi. 成片流动;大片…regularly 英音 [ˈreɡj əl əli]美音 [ˈreɡj əl ərli]adv. 定期地;有规律地;整齐地;匀称地at least na. 至少last英音 [lɑːst]美音 [læst]n. 末尾,最后;上个;鞋楦(做鞋的模型)adj. 最后的;最近的,最新的;仅剩的;最…crisp英音 [kr ɪsp]美音 [kr ɪsp]adj. 脆的;新鲜的;易碎的 vt. 使卷曲;使发脆 vi. 卷曲;发脆 n. 松脆物;油炸马铃薯片bar英音 [bɑː(r)]美音 [bɑːr]n. 条,棒;酒吧;障碍;法庭 prep. 除……外vt. 禁止;阻拦lemonade英音 [ˌlem əˈne ɪd]美音 [ˌlem əˈne ɪd]n. 柠檬水used tomodalv. (用于过去持续或经常发生的事)曾经 v. 过去常常not ... any longeradv. 不再homeless英音 [ˈh əʊml əs]美音 [ˈho ʊml əs]adj. 无家可归的 无家可归的人 无家可归pie 英音 [pa ɪ]美音 [pa ɪ]n. 馅饼;饼图;爱说话的人 vt. 使杂乱raisin英音 [ˈre ɪzn]美音 [ˈre ɪzn]n. 葡萄干scone英音 [sk ɒn; sk əʊn]美音 [skɑːn; sko ʊn]n. (英)烤饼;司康饼Thai英音 [ta ɪ]美音 [ta ɪ]n. 泰国人;泰国语 adj. 泰国的;泰国人的of course na. 当然firstly英音 [ˈfɜːstli]美音 [ˈfɜːrstli]adv. 首先(主要用于列举条目、论点时);第一flour英音 [ˈflaʊə(r)]美音 [ˈflaʊər]n. 面粉;粉状物质 vt. 撒粉于;把…磨成粉self-raisingflour自发面粉secondly英音 [ˈsekəndli]美音 [ˈsekəndli]adv. 其次;第二add 英音 [æd]美音 [æd]n. 加法,加法运算 vi. 加;增加;加起来;做加法 vt. 增加,添加;补充说;计算…总和pour英音 [pɔː(r)]美音 [pɔːr]n. 倾泻;流出;骤雨 vt. 灌,注;倒;倾泻;倾吐 vi. 倾泻;涌流;斟茶millilitre英音 [ˈmɪliliːtə(r)]美音 [ˈmɪliliːtər]n. [计量] 毫升mixture英音 [ˈmɪkstʃə(r)]美音 [ˈmɪkstʃər]n. 混合;混合物;混合剂dough英音 [dəʊ]美音 [doʊ]n. 生面团;金钱wide英音 [waɪd]美音 [waɪd]n. 大千世界 adj. 广泛的;宽的,广阔的;张大的;远离目标的 adv. 广泛地;广阔地;充…baking tray un. 焙烤浅盘sprinkle英音 [ˈsprɪŋk(ə)l]美音 [ˈsprɪŋkl]n. 撒,洒;少量 vt. 洒;微雨;散置 vi. 洒,撒;下稀疏小雨;喷撒oven英音 [ˈʌv(ə)n]美音 [ˈʌvn]n. 炉,灶;烤炉,烤箱hear from na. 得到…的消息sincerely英音 [sɪnˈsɪəli]美音 [sɪnˈsɪrli]adv. 真诚地;由衷地,诚恳地Module 3 Unit 10sound英音 [saʊnd]美音 [saʊnd]n. 声音,语音;噪音;海峡;吵闹;听力范围;[医] 探条 adj. 健全的,健康的;合理的…forward英音 [ˈfɔːwəd]美音 [ˈfɔːrwərd]n. 前锋 adj. 向前的;早的;迅速的 adv. 向前地;向将来 vt. 促进;转寄;运送look forward to na. 盼望pity英音 [ˈpɪti]美音 [ˈpɪti]n. 怜悯,同情;遗憾 vt. 对……表示怜悯;对……感到同情karaoke英音 [ˌkæriˈəʊki]美音 [ˌkæriˈoʊki]n. 卡拉OK;卡拉OK录音,自动伴奏录音chess英音 [tʃes]美音 [tʃes]n. 国际象棋,西洋棋ingredient英音 [ɪnˈɡriːdiənt]美音 [ɪnˈɡriːdiənt]n. 原料;要素;组成部分 adj. 构成组成部分的powder英音 [ˈpaʊdə(r)]美音 [ˈpaʊdər]n. 粉;粉末;[化工][军] 火药;尘土 vt. 使成粉末;撒粉;搽粉于 vi. 搽粉;变成粉末icing英音 [ˈaɪsɪŋ]美音 [ˈaɪsɪŋ]n. 结冰;糖衣;酥皮 v. 冰冻(ice的ing形式)thirdly英音 [ˈθɜːdli]美音 [ˈθɜːrdli]adv. 第三beat英音 [biːt]美音 [biːt]n. 拍子;敲击;有规律的一连串敲打 adj. 筋疲力尽的;疲惫不堪的 vt. 打;打败 vi. 打;…add ... to ...na. 增加stir英音 [stɜː(r)]美音 [stɜːr]n. 搅拌;轰动 vi. 搅动;传播;走动 vt. 搅拌;激起;惹起spring roll n. 春卷soya milk英音 [ˈsɔɪə mɪlk]美音 [ˈsɔɪə mɪlk]n. 豆浆battery英音 [ˈbætri; ˈbætəri]n. [电] 电池,蓄电池 n. [法]殴打 n. [军]炮台,美音 [ˈbætəri]炮位decorate英音 [ˈdekəreɪt]美音 [ˈdekəreɪt]vt. 装饰;布置;授勋给 vi. 装饰;布置balloon英音 [bəˈluːn]美音 [bəˈluːn]n. 气球 adj. 像气球般鼓起的 vt. 使像气球般鼓起;使激增 vi. 激增;膨胀如气球fork英音 [fɔːk]美音 [fɔːrk]n. 叉;餐叉;耙 vt. 叉起;使成叉状 vi. 分叉;分歧charcoal英音 [ˈtʃɑːkəʊl]美音 [ˈtʃɑːrkoʊl]n. 木炭;炭笔 vt. 用木炭画(过去式charcoaled,过去分词charcoaled,现在分…everybody英音 [ˈevribɒdi]美音 [ˈevribɑːdi; ˈevribʌdi]pron. 每个人;人人。

沪教牛津版(2024)七年级英语上册+习题课件+Unit+5+Section2+Grammar+课件

沪教牛津版(2024)七年级英语上册+习题课件+Unit+5+Section2+Grammar+课件

A. Are; will borrow
B. Is; going to borrow
C. Will; borrows
D. Are; going to borrows
2.It will _____ very cold tomorrow.
A. be
B. is
C. going to be
D. are
3.I_____ shopping with my mum next weekend.
随堂练习:单项选择 1.Tom ________ at 10pm.
A. are going to arrive B. will be arrive C. is going to 2.Tina ________ for Shanghai in three days.
A.left B. is left C. is leaving D. leaves 3.—Hellen, where are you?
1.时间类标志词: tomorrow(明天)、the day after tomorrow(后天)、 next week(下周)、next year(明年)
具体时间段:in two weeks(两周后)、in five years(五年后) 未来某个时间段:in the future(在将来)、
some day(将来的某一天)
如:I’m leaving for Shanghai the day after tomorrow. 我后天去上海。
Helen, where are you going? 海伦,你去哪?
一般将来时
(2) 表示交通方式、行程安排的动词,如walk, fly, drive, ride, take (a taxi, a bus)等,现在进行时也表将来。 如:I’m driving to the library in the afternoon. 我下午要开车去图书馆 We are flying to London tomorrow. 我们明天要飞去伦敦。

牛津上海版七年级英语上册说课稿《Module2Unit6Reading》

牛津上海版七年级英语上册说课稿《Module2Unit6Reading》

牛津上海版七年级英语上册说课稿《Module 2 Unit 6 Reading 》一. 教材分析《Module 2 Unit 6 Reading》选自牛津上海版七年级英语上册,本篇文章主要介绍了一位名叫Li Ming的学生在澳大利亚的旅行经历。

通过阅读文章,学生可以了解到澳大利亚的一些风景胜地和动物,同时,文章中涉及到的语言点也能够帮助学生进一步掌握英语语法和词汇。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够进行简单的英语交流。

但是,对于一些复杂的语法结构和词汇,他们可能还需要进一步的学习和掌握。

因此,在教学过程中,我们需要关注学生的个体差异,因材施教,尽可能地激发他们的学习兴趣和积极性。

三. 说教学目标1.知识目标:通过阅读文章,使学生掌握一些关于澳大利亚的风景和动物的词汇,以及一些常用的英语语法结构。

2.能力目标:培养学生具备快速阅读和理解文章的能力,提高他们的英语听说写能力。

3.情感目标:激发学生对澳大利亚的兴趣,培养他们的跨文化交际意识。

四. 说教学重难点1.重点:文章中的一些关键词汇和语法结构。

2.难点:对于一些长句子和复杂的语法结构的理解。

五. 说教学方法与手段1.交际法:通过情景模拟和角色扮演,让学生在实际语境中运用所学知识。

2.任务型教学法:通过完成各种任务,激发学生的学习兴趣和积极性。

3.多媒体教学:利用多媒体课件和网络资源,为学生提供丰富的学习材料。

六. 说教学过程1.Pre-reading:引导学生观察图片,激发学生对文章内容的兴趣。

2.While-reading:学生自读文章,回答相关问题,教师引导学生关注文章中的关键词汇和语法结构。

3.Post-reading:学生进行小组讨论,分享自己的阅读心得,教师进行点评和指导。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了,能够突出文章的主题和关键词汇。

可以设计如下板书:Title: My Trip to AustraliaKeywords:1.Sydney Opera House2.Kangaroo3.Beautiful scenery4.Fun activitiesGrammar points:1.现在进行时2.一般现在时八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行:1.学生的课堂参与度:观察学生在课堂上的积极性和平时的作业完成情况。

牛津上海版英语七年级上册课件:Unit 1(共18张PPT)

牛津上海版英语七年级上册课件:Unit 1(共18张PPT)
• What is the name of the lake?
The name of the lake is Kunming Lake.
• What can you see on the lake?
We can see swans swimming on the lake.
Think and answer
see soldiers raising the Chinese national flag in the square
see beautiful mountains from the wall
It is _n_o_rt_h_o_f_ Beijing. It is a long wall _w_it_h_t_o_w_e_rs_o_n__it_. People built it a long time ago _w_i_th__br_ic_k_s_a_n_d_s_t_on_e_s_. Tourists can see beautiful mountains _fr_o_m__th_e_w__a_ll_.
The summer north-west
palace
of Beijing
Tian’anmen the centre
Square
of Beijing
The Great north of
Wall
Beijing
The Palace the centre
Museum
of Beijing
Something special old buildings and temples, Kunming Lake
2. Show pictures of some famous cities of Asia

牛津上海版英语七年级上册Unit6教学设计

牛津上海版英语七年级上册Unit6教学设计
6.情感反思:请学生在作业的最后部分,用一段话总结本节课的学习心得,包括对节日文化的认识、对团队合作的理解等。此举旨在引导学生反思学习过程,培养情感态度与价值观。
教师应提醒学生按时完成作业,并在作业批改后,针对学生的完成情况进行点评和指导,以提高学生的学习效果。同时,鼓励学生在完成作业的过程中,积极思考、主动探究,不断提高自己的英语素养。
因此,在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学,同时注重激发学生的学习兴趣,提高他们的自信心,帮助他们克服困难,顺利完成本章节的学习。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.词汇和短语:本章节的词汇和短语涉及节日、文化、传统等方面,是学生描述节日习俗的基础。教学难点在于帮助学生熟练掌握这些词汇和短语的用法,并能灵活运用到实际语境中。
牛津上海版英语七年级上册Unit6教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.学生能够掌握本章节的核心词汇和重点短语,如:festival, celebrate, traditional, culture, costume, food等,并能运用这些词汇和短语描述不同的节日及其习俗。
2.学生能够理解和运用一般现在时态来描述节日的活动和传统。
(二)教学设想
1.创设情境:利用多媒体资源,如图片、视频等,为学生创设丰富的节日情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2.词汇教学:采用游戏、竞赛等形式,帮助学生记忆和巩固词汇。同时,结合语境进行词汇教学,让学生在实际运用中掌握词汇用法。
3.时态教学:通过示例、练习、角色扮演等方式,让学生在实践中掌握一般现在时态的用法。教师应及时纠正学生的错误,强化正确用法。
1.词汇量有限,对一些描述节日习俗的词汇和短语掌握不足,需要加强词汇学习和记忆。

牛津上海版七年级上册第5讲-现在完成时-教案

牛津上海版七年级上册第5讲-现在完成时-教案

学员姓名:学科教师:年级:七年级辅导科目:英语授课日期xx年xx月xx日时间主题现在完成时1、理解现在完成时的概念;学习目标2、掌握现在完成时的考点和考试题型;教学内容1、上次课后巩固作业复习;2、互动探索教学建议:结合上一讲的课后作业,分别请三位同学来分享自己所写的作文,尤其是针对上节课老师布置的需要进行完成时态书写的句子,请各位同学解释一下自己所理解的现在完成时态定义以及使用场合。

建议用时10-15分钟。

去过迪士尼的同学来为大家讲述一下你都去过迪士尼哪些好玩的地方以及为此次迪士尼之旅所做的准备吧!教学建议:建议老师使用时间轴来进行现在完成时态的讲解,非常简单易懂,并且可以将接下来的现在完成时态的时间状语可以形象得在时间轴上进行表达。

这部分是本节课的重点内容,建议时间60分钟。

现在完成时定义:表示过去发生的动作到①持续到现在或者现在结束②对现在造成的影响或结果。

结构:主语+have/has+动词过去分词+其他。

时间状语:already(已经),yet(已经),just (刚刚、仅仅),ever(曾经),never(从不),before(以前),since+时间点(自从…),for+一段时间,in the past few years(在过去的几年中),so far(到目前为止)等等。

【知识梳理1】肯定句变否定句:现在完成时构成否定句时,只需在助动词have /has后面加not就行。

have not,has not 的缩略式分别为haven't ,hasn't。

另外,肯定句中有ever,already时,改为否定时要分别改成never,yet,yet放句尾。

【例题精讲】例1. I have already finished my homework. → I haven't finished my homework yet. 我还没有完成我的作业。

例2. We have ever spoken to a foreigner. → We have never spoken to a foreigner. 我们从来没有和外国人说过话。

初中英语 牛津上海七年级上册:现在完成时专项讲解及巩固练习(有答案)

初中英语 牛津上海七年级上册:现在完成时专项讲解及巩固练习(有答案)

现在完成时I. 现在完成时for / since的使用(1) since +________________(如具体的年、月、日期、钟点,last month等)Eg.____________________________________________________.自从2000年我就在上海了。

(2) since +_______________+ agoEg. ____________________________________________________.我来上海已经有十六年了(3) since +______________Eg. ____________________________________________________.自从你离开,这儿发生了巨大的变化。

(4) It is +_____________+ since 从句Eg. ____________________________________________________.自我成为一名中学生已经有两年的时间了。

for用作介词, 后接______________,如 a year,three days等Eg. ____________________________________________________.我已经在上海待了好多年了。

Practice: 用for和since填空1.______ two years2._______ two years ago3._______ last month4.______ 19995._______ yesterday6.______ she left here7.He has lived in Nanjing ________ the year before last.8.I've known him __________ we were children.9.Our teacher has studied Japanese _________ three years.10.She has been away from the city ___________ about ten years.11.It's about ten years __________ she left the city.句型转换1.I became a teacher in 2000.I ________ __________ a teacher for _________ _________.2.The shop closed two hours ago.The shop ________ _________ _________ for _________ _________.3.He left Fuzhou just now.He _______ ________ ________ _________ Fuzhou for five minutes.4.They joined the Party in 1990.They ________ _________ __________ the Party since _________. 5.The film began two minutes ago.The film ____ ____ ____ for ____ ____.6.I put on my glasses three years ago.I __________ __________ my glasses for _________ _________.扩展:在since和for的句子中,动词必须使用____________.eg. He joined the army two years ago.(同义句转换)= _____________________________________________________.= _____________________________________________________.Practice:I. Multiple choices. Choose the best answer to the following questions.1. ---Something must be done to stop the farmers cutting down the forests.---I agree with you. If we , a lot more good land will be gone with them.A. won’tB. aren’tC. don’tD. mustn’t2. ----_______ you _______ to the capital?---No, I.I there early next month.A. Have, been, haven’t, am goingB. Had, been, hadn’t, am goingC. Have, gone, haven’t, was goingD. Did, go, didn’t, was going3. I won’t return the book to the library because I reading it.A. wasn’t finishB. don’t finishC. won’t finishD. haven’t finished4. ---you the magazine from the school library yet?---Yes, I it for two weeks.A. Have; borrowed; have keptB. Have; borrowed; have borrowedC. Did; borrow; borrowedD. Did; borrow; have kept5. It was the third time that she the History Museum.A. had visitedB. has visitedC. will visitD. visited6. ---Where were you in July last year?---This time last year my family and I Beijing.A. was visitingB. visitedC. had visitedD. were visiting7. ---Don’t forget to ask him to write to me.---I won’t. As soon as he , I’ll ask him to write to you.A.will comeB. comeC. comesD. is coming8.A new school library_________ if its design is passed at the meeting.A)will built B)build C)is built D)will be built9.---Hi, Jim! Nice to see you!---Hi, it has been one year since I last ____you.A. sawB. seeC. seeingD. have seen10. Never trouble me while I ____in my room.A. will sleepB. sleepC. am sleepingD. slept11. ---What does Linda often do in the evening?---She often ____her homework, but on the evening of April 12 she ____TV.A. does; watchesB. is doing; watchesC. does; watchedD. is doing; was watching12. He ____this dictionary for 5 years. He ____it in 1997.A. has bought; boughtB. bought; boughtC. has kept; has boughtD. has had; bought13. Mr. Smith ____ dinner when I rang him.A. are havingB. hadC. was havingD. were having14. My sister ____a doctor since 2003.A. wasB. has beenC. had beenD. will be15. By the end of last term, we ____about twenty English songs.A. had learnedB. would learnC. have learnedD. learned16. Would you turn down the radio a bit? We ____a plan for the coming term.A. have madeB. madeC. makeD. are making17. Nobody knew whether he ____play tennis with me.A. wouldB. is going toC. willD. can18. —I called you yesterday evening, but there was no answer.—Oh. I am sorry. I ____dinner at my friend’s home.A. haveB. hadC. was havingD. have had19. He asked me what I ____during the winter holidays.A. had doneB. will doC. didD. have done20. Cheer up! With the help of your classmates, you ____with them soon.A. would catch withB. caught up withC. catch up withD. will catch up withKeys:BADAA ACDAC CDCBA DACAD答案I. 现在完成时for / since的使用(1) since +过去一个时间点(如具体的年、月、日期、钟点,last month等)Eg. I have been in Shanghai since 2000.自从2000年我就在上海了。

牛津上海版七年级英语上册优秀教学案例:Unit9InternationalFoodFestival

牛津上海版七年级英语上册优秀教学案例:Unit9InternationalFoodFestival
1.跨文化意识:学生能够通过学习不同国家的美食和文化,增强他们的跨文化意识,培养他们尊重和欣赏不同文化的态度。
2.文化尊重与包容性:学生能够理解和认识到饮食文化的多样性和丰富性,培养他们对不同文化的尊重和包容性。
3.生活态度与价值观:学生能够通过学习不同国家的美食和文化,培养他们对生活的热爱和欣赏,提高他们对生活的质量和价值的认识。
(五)作业小结
在作业小结环节,我布置相关的作业,让学生在课后进行巩固和拓展。作业包括书写一篇关于自己喜欢的美食的短文,以及进行相关的阅读和听力练习。通过作业小结,学生能够在课后继续学习和巩固所学知识,提高他们的自主学习能力和学习效果。
五、案例亮点
1.情境创设:本节课通过展示不同国家的美食图片和实物,以及设计美食节的情境,营造了生动直观的学习环境。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣,还让他们能够更好地理解和运用所学的词汇和句型,提高他们的语言运用能力。
在教学过程中,我以提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识为目标,设计了丰富多样的教学活动。首先,我通过图片和实物引入课题,激发学生的学习兴趣;其次,我组织学生进行小组讨论,分享他们所了解的各国美食和文化;然后,我引导学生通过阅读和听力材料,获取相关信息,并运用所学的词汇和句型进行描述和表达;最后,我安排学生进行角色扮演,模拟在美食节上的互动场景,将所学知识运用到实际生活中。
在教学实践中,我发现学生在学习本节课的内容时,不仅提高了他们的语言能力,还增强了他们对不同文化的理解和尊重。通过本节课的学习,学生能够熟练运用本课所学词汇和句型,描述和介绍不同国家的美食和文化,同时,他们也能够认识到饮食文化的多样性和丰富性,培养自己成为一个有跨文化交际能力的人。
二、教学目标
(一)知识与技能
牛津上海版七年级英语上册优秀教学案例:Unit9InternationalFoodFestival

牛津上海版英语七年级上册Unit8说课稿

牛津上海版英语七年级上册Unit8说课稿
3.小组报告:让学生在小组内选择一个时尚主题,进行研究和报告,锻炼他们的综合语言能力。
4.课堂小结:通过提问和总结,检查学生对知识点的掌握情况。
(四)总结反馈
在总结反馈阶段,我将采取以下方式引导学生自我评价并提供有效反馈:
1.学生自评:鼓励学生自我评价他们在本节课中的学习表现,包括对新知识点的理解和应用。
选择这些方法的理论依据是,情境教学法能够激发学生的学习兴趣和动机,交际教学法有助于学生在真实的交流中提高语言能力,而任务型教学法则能够帮助学生将语言知识转化为实际应用能力。
(二)媒体资源
在教学中,我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具:
1.图片和视频:展示时尚相关的图片和视频,帮助学生更好地理解时尚概念。
(2)在讨论时尚话题时,能够流畅地表达自己的观点和喜好。
(3)引导学生关注时尚与生活的关系,培养正确的价值观。
二、学情分析
(一)学生特点
本节课所面向的学生是七年级的学生,他们正处于青春期初期,具有以下特点:
年龄特征:这个年龄段的学生好奇心强,喜欢探索新事物,同时也开始对自我形象和社交关系产生关注。
认知水平:学生的认知水平正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,能够理解较为复杂的语言结构和概念。
学习兴趣:学生对新鲜事物充满兴趣,对于时尚话题较为敏感,容易产生共鸣。
学习习惯:学生可能已经形成了一定的学习习惯,如按时完成作业、参与课堂讨论,但同时也可能存在一些不良习惯,如注意力不集中、依赖性强等。
(二)学习障碍
在学习本节课之前,学生可能已经具备一些前置知识或技能,如基础的英语词汇量、简单的句子构造能力以及基本的语法知识。然而,以下学习障碍可能存在:
2.电子白板:用于展示教学材料和互动讨论,增加课堂的互动性。

沪教牛津版初中英语七年级上册全套教学案

沪教牛津版初中英语七年级上册全套教学案

7A UNIT 1 Making friendsⅠ重点单词:World n. 世界country n.国家Japan n.日本Germany n.德国German adj.德国的n.德国人grammar n.语法blog n.博客sound n. 声音Everyone n.人人(谓语动词要用单数)Hobby n.爱好(复数hobbies)age n. 年龄elder adj. 年长的dream n.梦想complete v.完成Us pron.我们yourself pron.你自己friendly adj. 友爱的engineer n.工程师flat n.公寓mountain n. 山Ⅰ重点短语:1.colse to 接近= near 反义词:far (away)from 远离2.Go to school 去上学3.Be good at 擅长=do well in 反义词:be bad /poor at=do badly in不擅长4.Make friends with 与……交朋友make friends 交朋友5.All over遍及6.I’d like to=would like to 愿意Ⅰ 重点句型:1.what does···mean?2.welcome to3.I like···because···4.My dream is to be··?5.How old is/are ····?6.What does ····do?详细讲解:1.Read a German girl’s blog。

(Page1)(1)German :① adj.德国的(德国人的,德语的)This is a German car。

牛津上海版英语七年级上册Unit3教学设计

牛津上海版英语七年级上册Unit3教学设计
(二)教学设想
1.针对重点和难点,设计以下教学活动:
-利用多媒体教学资源,如视频、图片等,生动展示家庭成员的职业特点,帮助学生更好地理解和记忆词汇。
-创设情境,让学生通过角色扮演、小组讨论等形式,实际运用一般现在时描述家庭成员的职业和活动。
-设计不同难度的听力练习,逐步提升学生的听力技巧,同时注重对听力材料的理解和文化背景的渗透。
5.指导学生通过查阅资料、课外阅读等途径,拓展知识面,提高学生的自主学习能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和热情,使学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯。
2.培养学生尊重家庭成员,关心他人,懂得感恩,增强学生的家庭观念。
3.培养学生尊重各种职业,认识到不同职业的重要性和价值,激发学生对未来职业的向往和追求。
2.教学目的:全面检测学生对本章节知识的掌握程度,提高学生的综合语言运用能力。
3.教学步骤:ห้องสมุดไป่ตู้
-设计听力练习,让学生捕捉关键信息,提高听力技巧。
-设计口语练习,让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。
-设计阅读和写作练习,巩固词汇和语法知识。
(五)总结归纳
1.教学活动设计:教师引导学生回顾本节课所学内容,总结一般现在时的用法和家庭成员职业的词汇。
2.教学目的:帮助学生梳理知识,形成系统化认识,提高学习效果。
3.教学步骤:
-让学生回顾本节课所学的内容,分享学习心得。
-教师总结一般现在时的用法和家庭成员职业的词汇。
-布置课后作业,要求学生运用所学知识进行实际操作,巩固课堂所学。
五、作业布置
为了巩固本章节的学习内容,确保学生能够熟练掌握一般现在时的用法以及家庭成员和职业的词汇,特布置以下作业:
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Unit 1&2一、重点、难点归纳1.冠词a, an, the(1) a 用于辅音音素开头的单数可数名词前,如:a pen, a book, a universityan用于元音音素开头的单数可数名词前,如:an egg, an hour, an honest boy, an uncle the用于再次提到的人或事物前,如:I have a new schoolbag. The schoolbag is black.(2)哪些情况必须使用the:A.____________________________________如:Please open the door.B.____________________________________如:The sun goes up in the east.C.____________________________________如:Who is the tallest girl in our class?D.____________________________________如:the oldE.____________________________________如:the Smiths(3)不加the的情况:A.____________________________________如:have breakfast, play basketball, speak English. B.____________________________________如:in 2011, in winterC.____________________________________如:my pen, this book2.一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态、日常行为、习惯或客观事实等。

常用时间状语有:______________________________________________.当主语是第三人称单数时,谓语动词要用第三人称单数形式,其变化规则是:A.____________________________________B.____________________________________C.____________________________________D.特殊:have----has二、重点句式1. be friendly to = be kind to = be nice to 对……友好的2. why not do sth. = why don’t you do sth. 为什么不……E.g.Why not stay at home instead of going outside on such a rainy day?3. sb spend money/time on sth.sb. spend money/time (in) doing sth.sb. pay money for sth.sth. cost sb. time/money.It. takes sb. time to do sth.三、话题学习如何交朋友和规划我们的每日生活。

过关检测一、词汇1. We can get a lot of i__________ from the Internet.2. My friend invited me to dinner at a French r__________ yesterday.3. The two pairs of shoes are both beautiful, it’s difficult for me to c__________.4. We can’t go out until we c__________ our homework.5. She looks so young, I can’t guess her real a__________.6. Tom always w__________ his face and brushes his teeth before he goes to bed.7. Sandy goes to have the swimming lesson t__________ a week.8. Snake is a kind of very d__________ animal.9. Everyone is here e__________ Tony. I don’t know where he is.10. Why didn’t you come to school yesterday? Please tell me the r__________.二、短语翻译at school one of the bestnext to in glassesmake phone calls to on weekdaysbe late for ahead of sb.on the rails take up在左边对某人友好去游泳吃早餐在去…….的路上照顾半小时在途中在闲暇时洗碗三、重点句式及语法A 按要求作相应的句型转换1. Miss Liu usually spends an hour in correcting papers.(改为同义句)It usually ___________ Miss Liu an hour ___________ ___________ papers.2. The volunteers were friendly to visitors during 2010 Shanghai Expo.(划线提问)___________ were the volunteers ___________ ___________during the 2010 Shanghai Expo?3. Why don’t you visit a student’s family in the evening?(改为同义句)___________ ___________ ___________a student’s family in the evening?4. My parents own a big restaurant. (划线提问)___________ ___________your parents own?5. It’s about two kilometers from the school to my home. (划线提问)___________ ___________ ___________ it from the school to my home?B 根据中文完成句子1 Phelps 是世界上最好的游泳者之一。

Phelps is one of _________ _________ _________ in the world.2 四年前他担任教师的工作。

He _________ _________ a teacher four years ago.3 我们学校的校运会持续了三天。

Our school sports meeting _________ _________ three days.4 你将来想做什么工作?What do you want to be _________ _________ _________?5 我经常打电话给我的朋友。

I often _________ _________ _________ _________ my friends.6 因为我没有说真话,所以妈妈生气了。

Because I didn’t _________ _________ _________, my mother _________ _________.C 语法巩固练习1. ---- Do you have the key to _________ blue car?---- I think _________ key is on the desk.A.the;theB.the;\C.\; theD.a;a2. ---- Are you good at playing _________ basketball or playing _________ piano?----- Both.A.a;aB.the; theC.the; \D.\; the3. We can see _________ full moon on the evening of August _________ fifteenth every year.A.the; aB.a; aC.a; theD.the; the4. She never _________ her problems with her parents.A.discussB.discussesC.is discussingD.are discussing5. _________ Mary _________ her hair every day?A.Do; washB.Do; washesC.Does; washD.Is; washing Unit 3&4一、重点、难点归纳1.一般过去时一般过去时表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态,一般与表示过去的时间连用。

一般过去时的句子中谓语动词要用过去式。

动词过去式变化规则:(1)(2)(3)(4)(5)不规则动词的过去式要逐个记忆。

常见的表示一般过去时态的时间状语有:2.When引导的时间状语从句The sky went dark when we arrived.When引导的时间状语从句可放主句前面或后面,放在主句前面时要用逗号与主句隔开。

E.g. He was doing his homework when I came into his room.= When I came into his room, he was doing his homework.3.used to do sth. 过去常常做某事be used to doing sth 习惯于做某事be used to do sth. 被用来做某事二、重点句式1.What about…? = How about …?What about having some bread? = Would you like some bread?2.It is adj. of/for sb. to do sth.(1)如果形容词用来描述不定式行为者的性格、品质的,用_____, 这类形容词有______________________________________________.(2)如果形容词仅仅用来描述事物,用___________。

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