培养新型农民：农民素质

培育新型农民：提高农民素质

第一节农民素质概述

一、农民素质的含义及特征

农民素质主要包括农民的体质、知识、技能和品德等方面，体质主要指劳动者的身体与心理健康状况，而知识则是指农民对客观事物的认识和经验的总和，技能是指劳动者所具有的技术和能力，而品德则是指劳动者所具有的思想意识、道德品质等。市场经济体制下农民的知识技能应包括农民根据市场变化应用新知识、新技术进行生产和经营管理的能力。

高素质农民是农村先进生产力的代表，是市场经济中最有生机与活力的市场主体。从一些农村的发展情况来看，近几年在发展高产优质高效农业、实施农业产业化的过程中，一大批农民经过市场经济的锻炼，逐渐成为会经营、懂管理的人才。高素质农民的主要特征表现为：

（1）市场意识强，能够根据市场需求组织生产。具有信息意识，能充分搜集和利用信息，不断寻求新的发展机会。

（2）善于学习新知识，新技术，把新科技及时应用到生产经营实践中去。能够不断创新进取，提高自身的市场竞争力。

（3）具有良好的道德品质，重视质量，讲信誉，按照市场经济的规则行事。

二、提高农民素质的必要性

农民是农业生产的主体，农民素质决定着农业的发展。农业的可持续发展，离不开高素质的农民，在人类社会日益走近知识经济时代之际，则更是如此。

1.激烈的市场竞争，需要高素质的农民

随着我国市场经济体制的逐步建立和完善，农产品的市场竞争会越来越激烈，除了价格方面的竞争外，质量、花色品种、品牌以及售后服务等方面的竞争也会加剧，这些都对生产经营者的素质提出了更高的要求。

2.农业和农村经济结构的战略性调整，需要高素质的农民

我国的的农业和农村，正面临着重大的结构调整。结构调整的目的是为了全面提高农产品质量，优化农村产业结构，优化农业区域布局,全面提高农村经济的素质和效益，开辟增加农民收入的新领域。要进行这些工作，就需要提高农民的素质。

3.实现农业现代化、知识化，需要高素质的农民

实现农业现代化、知识化，需要加大对农业的知识、科技投入，需要农民掌握先进的农业科技知识，会使用先进的投入物，会操作现代机器设备，不仅要熟悉生产过程，还要会经营，会管理，能够了解和驾驭市场。要实现农业的现代化、知识化，首先就要实现农民的现代化、知识化。

4.参与农业国际化竞争，需要高素质的农民

加入世界贸易组织后，由于农产品进口关税的大幅度削减以及许多非关税保护措施的取消，我国农业将面临更加激烈的国际竞争。国外的许多农产品不仅在价格、质量方面具有优势，而且在市场营销方面具有很大的优势，我国的农产品要想与之竞争，就必须在降低成本、提高质量、加强市场营销等方面狠下工夫，而要做好这些工作，就必须提高农民的素质。

三、提高农民素质的意义

农民素质的提高，主要是指农民体质与精神状况的改善，文化科学知识水平的提高，生产技能的提高，对政治、经济以及社会生活各个领域的参与能力的提高。高素质的农民是市场经济中最有生机与活力的主体，他们除了应具有强健的体魄、较高的文化科学知识、技术、能力、道德水平外，还应具有能够适应市场经济的思想观念。

农民素质差，不仅影响先进科学技术在生产中的应用，使传统生产难以向现代生产转化，而且影响农民对国家政治、经济、社会生活的参与。

提高农民素质，能使农业劳动力更好地与自然资源、资本、技术等其它生产要素结合，以提高生产率。劳动力是人力资源的主体，劳动力的素质决定人力资源的质量。

提高农民素质能够促进技术进步，而技术进步又能够进一步提高生产要素的生产率，促进经济增长，实现经济可持续发展。

在人类社会生产发展的过程中，早期的生产由于技术简单，对体质的要求多于对知识技能的要求。随着生产的发展，技术水平不断提高，使用的工具也越来越复杂，各种先进机器与技术的使用，都必须要求生产者有较高的知识技能，对知识技能的要求显得越来越重要。因此，无论从社会生产对劳动者的要求来说，还是从社会生产的目的来说，劳动者素质的提高都是社会经济发展的首要条件和首要目标。

世界上可以利用的物质资源是有限的，而人类对于物质与精神的追求却是无限的，要解决这个矛盾，只能依靠科技进步，而科技进步只能靠人类自身来推动，因此加强人力资源开发，提高人的素质就成为推动科技进步，促进经济社会发展的必要条件。

第二节如何提高农民素质

一、我国农民素质的现状及存在问题

1.农村人口受教育年限少

我国农村人口受教育年限明显低于全国人口平均受教育年限，农民中文盲、半文盲多。由于受教育年限少，导致农民素质低。偏低的劳动力素质会阻碍技术进步，导致劳动生产率低，制约着人力资源潜力的发挥，影响经济社会的发展。

2.农民健康状况差

在农村地区，缺医少药的情况非常普遍。许多农民身患疾病，健康状况很差。许多人由于收入低，有病看不起，以致小病拖成大病，大病危及性命。健康状况不佳严重影响他们对于社会经济活动的参与以及工作效率的提高。

3.农村教育投资不足

与城市相比，农村教育投资严重不足。在农村许多地区，由于教育投资少，学校校舍陈旧，危房多，教学设备条件差。图书仪器缺乏，许多中学生没有条件做物理、化学实验，有的中学甚至连演示实验部无法做。教师待遇差，师资队伍整体素质低，许多教师末达到国家规定的文化程度。

4.农民的市场参与能力较弱

许多农村地区因为长期以来经济落后，交通不便，信息闭塞，因而人们市场观念淡薄，缺乏风险意识、创新意识和市场竞争意识，很难适应市场经济要求。许多人由于对市场缺乏了解，不能按照市场需求变化组织生产经营，因而常常在市场竞争中处于不利地位。这是制约农村部经济发展的一个重要原因，应该引起高度重视。

5.农业剩余劳动力就业机会少

我国农业劳动力数量多，可支配的农业资源数量少，存在着大量的剩余劳动力。长期以来由于各方面的原因，使这些劳动力很难在农业和农村以外找到就业机会。这种状况不仅会影响资源配置效率，也会影响劳动力素质的提高。

二、提高农民素质的政策措施

1.制定提高农民素质的总体规划

应制订提高农民素质的总体规划。规划应包括相应的组织机构、资金筹措、目标、步骤、法律制度保障等内容。需要组织力量，根据农村实际情况，借鉴国外的经验，分层次地制订提高农民素质的总体规划。

要根据农村人口、经济、资源条件，通过调节人口数量，提高人口质量、发展基础教育、开展职业技术培训等手段或措施，促进农民素质的提高，推动经济快速发展。

2.大力发展教育事业

（1）建立农村教育的合理结构。农民素质低，既表现为受教育年限少，也表现在知识结构不合理上。要认真抓好普及九年制义务教育工作，减少农村贫困儿童的辍学率。加强教师队伍建设，提高教师待遇，鼓励和吸引大专院校毕业生到农村中小学任教。改善校舍和教学设施，逐步引进现代化教学手段。在普及九年制义务教育的基础上，逐步普及高中教育，使更多的农村青少年受到良好的学校教育。

大力发展职业技术教育和成人教育。办好职业中学，使教育与生产实践相结合；办好农民文化学校，消除农村青壮年文盲，提高他们的科学文化素质，把扫盲教育和职业技术教育结合起来，普及文化科学技术知识。大力发展职业技术教育和成人教育，根据当地生产的需要对劳动者进行文化科学知识和相应的专业技术教育，注重实用技术人才培养。结合农村不同地区的资源优势、产业优势和生态环境特点设置学科专业和课程，尽快为本地区的经济发展培养各类人才。在构建农村教育结构时，必须加强师范教育，通过师范教育培养出大量的合格教师，以适应农村教育事业发展的需要。