人教高中选修语言文字运用《第二节 句子“手牵手”》秦姣龙教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计

教学设计

教学目标

知识与技能：

1.学习按特定要求变换句子的表达形式

2.了解各种句式的自身特点及变换时的方法要点过程与方法：

1.利用形式多样的练习题，充分调动学生的学习兴趣

2.从句式变换的难易过程逐步增加难度教学重点

1.各种句式转换变换时要点及关键词的变化

2.无论句式怎样变换都必须保持句子的原意不变教学难点：

本节课的教学难点就是长短句互换，嵌入式填空仿句课时安排：一课时教学过程：

一、导入新课

同学们，上节课我们学会了扩句和缩句，接下来我们将学习更多的有关句子的知识，今天我们的学习内容是《句式变换》。（板书句式变换）

二、进入新课（一）、明确考纲

变换句式，就是根据题目的要求在不改变句子意义的前提下，改变句|子的表达方式。简言之，就是内容不变，形式变化。变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。变换句式是高考常考点之一，属于“语言运用”的范畴。（二）明确原则①不改变原意；②可增删个别词语；③注意层次及逻辑关系；

④尽量避免重复，可用指代词简化; （三）、明确句式变换几种题型一、长短句互换

六、情境变换型

二、整散句互换

七、改换式变换型

三、局部强调型

八、指定句式型四、重新组合型

九、形象变平实

五、调整语序型 (连贯)十、指定开头三、回顾总结

师：回顾我们今天学习的句式变换，除了我们总结的各种句式变换时的自身特点外，还有一条重要的规律是适合所有的句式变换的，你们是否发现了呢？再次简略复习各种句式，最后得出（板书）：无论哪种句式的变换，都不能改变原句的意思。

板书设计：

句式变换（一）、长句和短句互换

|（二）、肯定句和否定句、双重否定句的互换（三）、引述句和转述句的互换（四）、嵌入式仿句

无论哪种句式的变换，都不能改变原句的意思 ||||教学设计

教学目标

知识与技能：

1.学习按特定要求变换句子的表达形式

2.了解各种句式的自身特点及变换时的方法要点过程与方法：

1.利用形式多样的练习题，充分调动学生的学习兴趣

2.从句式变换的难易过程逐步增加难度教学重点

1.各种句式转换变换时要点及关键词的变化

2.无论句式怎样变换都必须保持句子的原意不变教学难点：

本节课的教学难点就是长短句互换，嵌入式填空仿句课时安排：一课时教学过程：

一、导入新课

同学们，上节课我们学会了扩句和缩句，接下来我们将学习更多的有关句子的知识，今天我们的学习内容是《句式变换》。（板书句式变换）

二、进入新课（一）、明确考纲

变换句式，就是根据题目的要求在不改变句子意义的前提下，改变句|子的表达方式。简言之，就是内容不变，形式变化。变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。变换句式是高考常考点之一，属于“语言运用”的范畴。（二）明确原则①不改变原意；②可增删个别词语；③注意层次及逻辑关系；

④尽量避免重复，可用指代词简化; （三）、明确句式变换几种题型一、长短句互换

六、情境变换型

二、整散句互换

七、改换式变换型

三、局部强调型

八、指定句式型四、重新组合型

九、形象变平实

五、调整语序型 (连贯)十、指定开头三、回顾总结

师：回顾我们今天学习的句式变换，除了我们总结的各种句式变换时的自身特点外，还有一条重要的规律是适合所有的句式变换的，你们是否发现了呢？再次简略复习各种句式，最后得出（板书）：无论哪种句式的变换，都不能改变原句的意思。

板书设计：

句式变换（一）、长句和短句互换

|（二）、肯定句和否定句、双重否定句的互换（三）、引述句和转述句的互换（四）、嵌入式仿句

无论哪种句式的变换，都不能改变原句的意思 ||||教学设计

教学目标

知识与技能：

1.学习按特定要求变换句子的表达形式

2.了解各种句式的自身特点及变换时的方法要点过程与方法：

1.利用形式多样的练习题，充分调动学生的学习兴趣

2.从句式变换的难易过程逐步增加难度教学重点

1.各种句式转换变换时要点及关键词的变化

2.无论句式怎样变换都必须保持句子的原意不变教学难点：

本节课的教学难点就是长短句互换，嵌入式填空仿句课时安排：一课时教学过程：

一、导入新课

同学们，上节课我们学会了扩句和缩句，接下来我们将学习更多的有关句子的知识，今天我们的学习内容是《句式变换》。（板书句式变换）

二、进入新课（一）、明确考纲

变换句式，就是根据题目的要求在不改变句子意义的前提下，改变句|子的表达方式。简言之，就是内容不变，形式变化。

变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。变换句式是高考常考点之一，属于“语言运用”的范畴。（二）明确原则①不改变原意；②可增删个别词语；③注意层次及逻辑关系；

④尽量避免重复，可用指代词简化; （三）、明确句式变换几种题型一、长短句互换

六、情境变换型

二、整散句互换

七、改换式变换型

三、局部强调型

八、指定句式型四、重新组合型

九、形象变平实

五、调整语序型 (连贯)十、指定开头三、回顾总结

师：回顾我们今天学习的句式变换，除了我们总结的各种句式变换时的自身特点外，还有一条重要的规律是适合所有的句式变换的，你们是否发现了呢？再次简略复习各种句式，最后得出（板书）：无论哪种句式的变换，都不能改变原句的意思。

板书设计：