服装款式与构成

《服装款式与构成》

开场:

、第一方面的教材分析（我把它分为5个方块）

前提下，才能掌握服装款式和构成的基本原理和一般规律。才能为以后服装设计奠定基础。

2、教学目标:（第2个方块是）（有3个目标）

知识目标：了解服装款式构成的对比与统一、呼应与强调、节奏与韵律。掌握服装款式构成

的比例与分割。

能力目标：主要培养学生积极、自信、自主的学习作风和学生大胆创新的设计意识。

德育目标：培养学生的钻研精神、合作精神和创新精神，为将来职业转换奠定基础。

3、教学重难点：（第3个方块是）

重点（是）:。了解服装款式构成的对比与统一、呼应与强调、节奏与韵律难点：掌握服装款式构成的比例与分割。

4、学情分析：（第4个方块是）

学生才接触到服装款式构成这一基础知识，并且中职学生普遍有学习状态不理想，注意力不不集中等等问题，所以我将采用多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，调动他们积极性主动的接受新知识。可以说了解服装款式构成的基本知识，是我们打开服装设计大门的一

把钥匙。为学生通过本节学习，让他们建立新的设计思维方式。

5、课时安排：（第5个方块是）

我把第5章内容划分为8课时，因为服装款式与结构是整个单元的基础，所以这一节我安排用2个课时来教学。今天我我说课的课时为2课时。

、第2个方面是教法学法指导

教法：为了让教法更贴进学生，让学生更贴进实践，充分体现以学生为本”的基本原则和以就业为导向”的指导思想，开拓学生新的思维。我准备使用的教学方法是1图片展示

法。2、比较法。4、多媒体展示法，利用这些方法来提高教学的效率和效果。这样才可以系统地传授

知识，充分发挥教师的主导作用。

学法：我把学习的主动权还给学生，采用归纳法、互动学习法、对比分析法，使学生对本课程本专业产生兴趣，掌握所学知识。又可以调动学生的积极性，发挥其主体作用。

三、第3个方面是教学过程（我把它分为5个步骤）

第1步复习旧知识一一引入新课：【10分钟】我将播放视屏用来引出话题。让学生回忆服装款式构成的要素，我再讲述服装款式构成的各种表现。

设计意图：通过播放短片能迅速吸引学生注意力，引导学生对本课的关注，营造教学氛围。

第2步突出重点：【30分钟】_|

我将通过播放PPT在屏幕上出示一些服装款式的图片来进行本课的重点的教学。

首先，通过款式图片，给学生讲述对比的概念和对比关系，在让学生同桌互相找出对方服装款的对比的关系。然后我在讲述服装款式统一的概念和统一的形态特征。

其次，通过款式图片，给学生讲述呼应的概念和表现，联系对比和统一讲述呼应的2种分类。然后讲述强调的概念和表现。

再次，通过款式图片，给学生讲述节奏的概念和表现，还有节奏的3个中分类。然后讲述韵律的概念和表现。

设计意图：通过多媒体演示法这样的教学方式，使学生感到教学是充满趣味性的，引发学生学习的兴趣。通过互动学习法，活跃了课堂气氛，也培养了同学之间的合作精神。让学生自己参与学习，发挥学生的主体作用。这样可以更好的吸收知识。

第3步突破难点：【35分钟】

也通过PPT展示图片来进行难点的教学，

首先，通过播放服装款式图片讲述比例的概念。通过不同的服装比例款式图片重点讲述服装比例的三种形式，以及他们的不同表现。然后让学生讲述老师着装的比例关系和表现

再次，通过服装款式的图片讲述分割的概念和作用。通过不同的服装分割的图片重点讲述服装分割的4种形式。然后让学生指出其他同学服装的各种分割形式。我在进行修正。

设计意图：通过提问图片能直观大方的给学生留下深刻的印象，既能巩固所学知识又能让学生抓住关键。激发他们的学习热情。

第4步课堂小结：【14分钟】通过PPT把教学过程中的教知识点进行方块式的呈现。我在每一块进行总结。

让学生对本课所学有直观有条理的理解吸收。

设计意图：通过老师的小结，锻炼学生自我学习能力培养，学生在老师的不断重复讲解中回忆各个知识点。这样符合记忆规律。

第5步布置作业：【1分钟】

1、画对称和不对称的服装款式设计图，运用点线面3中形态。

设计意图：留作业是为了巩固知识、培养技能。

四、第4的方面是板书设计

1、重点

2、难点

3、小结

4、作业

五、教学反思

我的每一个教学环节都运用了不同的教学方式，保证自己课堂的新鲜度，这也使我更加领悟到教学方式的重要性。只有运用多变的教学方式，学生才喜欢在自己的教学环节中展现自己，才能达到教学目标。只有学生成为主体，教学才是有效的。