初中历史七年级 南宋岳飞抗金-“衡水杯”一等奖
初中历史七年级下册 第8课 金与南宋的对峙-“百校联赛”一等奖
《宋金南北对峙》教学设计一、课标与教材分析1、课程标准：知道金、宋、西夏、等政权的并立，岳飞抗金，宋金对峙局面的形成。
2、教材分析：本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战。
岳飞抗金斗争是本课教学的重点，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的性质及影响。
本课内容与上节内容紧密联系，可通过对契丹、党项、女真等少数民族的兴起、政权更迭及其与两宋政权的战和关系、融合发展进行归纳，深化对这一时期历史发展线索和总体特征的理解。
二、学情分析经过一个学期的历史课学习，七年级的学生已具备了初步的收集信息的能力，能够通过多种途径收集相关的史料，并通过资料整理掌握重要史实，形成初步的价值判断。
学生对本课的中心人物岳飞较为熟悉，是本课教学的兴趣和感知基础，在教学过程中可以充分发挥学生的主体性，以课堂活动和问题探究的方式组织教学。
需要正确的引导，形成正确的情感态度和价值判断。
三、设计思路：本课共分三个子目介绍了内容：1、女真族的崛起，2、金灭辽、北宋；3、南宋的建立，南宋军民的抗金斗争介绍了在岳飞等将领的领导下，南宋军民的抗金斗争，对岳飞的怀念及评价。
四、教学目标：1、知识与能力1、了解女真族的崛起，知道金政权的建立和统治。
2、把握金灭辽、金灭北宋的史实。
3、知道南宋的建立，掌握岳飞抗金和宋金对峙局面的形成。
4、通过学习岳飞抗金的事迹，增强对岳飞等抗金将领的崇敬之情。
2、过程与方法首先，学生自主阅读课本，小组合作，完成基础知识部分；通过采用小组讨论的方式，使学生正确认识宋、辽、金、西夏的关系，宋金议和的影响，培养学生共同学习、共同探讨问题，交流学习心得、互相促进的能力。
了解岳飞抗金的故事，逐步形成运用辨证的观点评价历史人物。
3、情感态度与价值观通过学习本课，使学生正确的认识女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，作出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
2020年衡水市中考七年级历史下第二单元辽宋夏金元时期试题(带答案)
解析：C
【解析】
【详解】
根据所学可知，960年，赵匡胤在“陈桥兵变”后，建立北宋。后又通过“杯酒释兵权”巩固了统治。故C符合题意。秦始皇于前221年统一全国；汉武帝实行大一统措施，使西汉王朝开始进入鼎盛时期；李世民的统治时期被称为“贞观之治。”故ABD均不符合题意。故选C。
3．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，A项吐蕃是藏族，不符合题意；B项辽是契丹建立的政权；C项西夏是党项族建立的政权；D项金是女真族建立的政权，故选B。
4．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题文信息“都省握天下之机，十省分天下之治”，结合所学可知，忽必烈建元朝后，正式在朝廷设置中书省总领全国政务，时称"都省"，元朝在全国共设10个行省。行省制度，加强了中央集权，有效地统治了辽阔的疆域，对后世影响深远。故A项符合题意，BCD项不符合题意应排除。故应选A。
6．交子的出现反映的实质问题是（ ）
A．农业生产出现新气象B．手工业生产兴旺发达
C．商品贸易空前繁荣D．印刷技术世界领先
7．生活在两宋之交，其词具有：“风格委婉，感情真挚，善用口语，清新自然”特点的是
A．苏轼
B．关汉卿
C．辛弃疾
D．李清照
8．岳飞受到人民尊敬的主要原因是（ ）
A．他对皇帝忠心耿耿B．他遭奸臣谋害
A．经济重心南移
B．政治统治开明
C．城市经济活跃
D．民族融合加强
19．宋真宗亲撰《励学篇》“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”反映了宋朝统治者推行的国策是（ ）
初中历史七年级 第8课 金与南宋的对峙-“衡水杯”一等奖
生：（回答）
师：大家说的都很对，但是老师想再补充一个方面。老师认为，女真人能够在战场上无往不胜，与女真人的社会基层组织——猛安谋克是密不可分的。猛安就是千夫长，谋克就是百夫长。300户为一个谋克，10谋克为1个猛安。在猛安谋克之下，女真青年平时游牧渔猎。而从事游牧渔猎这种生产活动，需要女真人弓马娴熟，让女真人在平时就得到了良好的军事训练。而一遇到战争，女真人就以猛安谋克为单位集中，应征入伍。而自备武器、军马和粮草，使得女真人的战争成本很低。战争，对女真人来说是一笔稳赚不赔的买卖，所以女真人的战斗热情是非常高的。这也是女真人能够在战场上屡屡取得胜利的重要原因。
回答问题并思考
引发学生兴趣，并介绍本课思路和教学目标
金兴辽亡
【板书】狼烟起，江山北望——金兴辽亡（PPT）
提问：同学们观察地图，女真人生活在我国什么位置。
生：（回答）
师：女真人生活在我国的黑龙江流域和长白山一带。
提问：那么，我们通过女真人生活的地理位置，再结合女真人的肖像，同学们能否大胆猜测一下：女真是一个怎样的民族，过着什么样的生活
提问：然而，辽国的灭亡对北宋意味着什么
生：（回答）
师：正所谓唇亡齿寒，辽国的灭亡使得北宋失去了缓冲带，需要直面北方的新兴强权——金。而且，北宋自身的虚弱，更加剧了金人南侵的野心。本来宋金双方约定合力攻辽，结果北宋却因为方腊起义延缓出兵。平定南方的叛乱后，宋军北上参战，却遭到辽国沉重打击。宋朝不得不乞求金国出兵，协助自己收复失地。北宋的虚弱，毫无保留的展露在金国面前。金军南下，已成定势。北宋面临着亡国大祸！
及生先臣之夕,有大禽若鹄，自东南来,飞鸣于寝室之上.二月十五日，先臣生。
提问：“先臣”指的是谁呢
七年级上学期资源市赛一等奖
七年级上学期1.满江红【南宋】岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
驾长车踏破，贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
2.山羊坡·潼关怀古【元】张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！3大风歌【汉】刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！4.菩萨蛮·书江西造口壁【南宋】辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
5.采桑子·书博山道中壁【南宋】辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
6.卜算子·咏梅【南宋】陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
7江城子密州出猎【宋】苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼8念奴娇赤壁怀古【宋】苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
七年级下册篇目1破阵子为陈同甫赋壮词以寄之【宋】辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
2永遇乐京口北固亭怀古【宋】辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
初中历史七年级下册 第8课 金与南宋的对峙-“衡水杯”一等奖
第8课金与南宋的对峙❶教学分析➷【重点难点】教学重点：女真建立金和岳飞抗金。
教学难点：如何评价岳飞❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示辛弃疾的《破阵子》，表现了辛弃疾异常豪迈的英雄气概和忧国忧民的爱国情感。
今天就让我们来学习《金与南宋的对峙》。
二、新课讲授目标导学一：女真族的崛起1.（多媒体出示问题：金建立的基本情况）教师讲述：女真崛起的基本情况。
（11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。
从此,女真族的力量不断增强。
1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。
）2.（多媒体出示问题：金太祖采取巩固统治的措施）读教材，总结金太祖采取巩固统治的措施金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
过渡：壮大后的金在军事上做了哪些事啊目标导学二金灭辽及北宋（一）灭辽1.图片展示2.提出问题：请学生介绍金灭辽的基本概况教师指出：女真崛起之时，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，遣使与金相约夹攻辽朝。
1125年，辽被金灭亡。
（二）灭北宋1.（多媒体展示以下材料）史料解读材料：靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
2.（多媒出示问题：金灭北宋的背景）教师鼓励学生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手提示：金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，在灭辽后发动了对宋的战争。
3.（多媒出示问题：金灭北宋的基本情况）引导学生叙述金灭北宋的基本情况答案提示：宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。
1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。
目标导学三南宋的偏安1.（多媒体出示问题：南宋的建立情况）教师讲述：南宋建立的基本情况。
（北宋灭亡后，赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，定都临安，史称南宋。
）2.（多媒体出示岳飞图像）根据课本知识回答岳飞抗金的成果答案提示：①收复失地：岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。
初中历史七年级 金与南宋的对峙-“百校联赛”一等奖
第8课南宋与金的对峙○○11教教材材学学情情分分析析 【教学目标】【学情分析】七年级学生历史基础较弱，价值观不明确，人生观也没有正式形成；但此时学生思维活跃、敢于质疑，有一定合作能力【重难点】教学重点：金的建立、岳飞抗金教学难点：金与南宋的关系【课时安排】课时：一课时【教学策略】教学方法：情景教学法、问题教学法教学媒体：多媒体课件○○22教教学学过过程程展展示示（一）导入新课（多媒体展示新版《射雕英雄传》）同学们你们看过这部电视剧吗剧中的男主角是那两位呢两位男主角分别是郭靖和杨康，他们的名合在一起就是“靖康”，是道长丘处机为了让世人铭记“靖康之耻”而取得。
提问：那么“靖康之耻”是怎么回事呢，金与宋的关系又是怎样的呢让我们带着疑问一起来学习第8课 金与南宋的对峙，由此进入新课。
（二）讲授新课本课将分成三个导学进行，分别是女真族的崛起、金灭辽和北宋、南宋的偏安。
导导学学一一：：女女真真族族的的崛崛起起【自主学习】（多媒体展示问题）请同学们阅读课本第一、二自然段，解决导学案上问题。
（培养学生自主学习的能力及习惯）【合作探究】（多媒体展示女真族的相关材料和图片）提问：你们了解女真族吗他们生活在哪里过得怎样的生活学生回答，教师讲述：女真，又名女贞、女直，现今满族、赫哲族、鄂伦春族等的前身。
是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。
（培养学生看图及分析材料的能力。
）【学习与探究】（多媒体展示问题：金发展壮大的措施有哪些）学生读材料回答，教师归纳：金太祖模仿汉制，改革军政体制，创立女真文字，大力发展生产，实力大增。
追问：从中，我们可以得到什么启发教师点拨。
（进行启发性教学，以培养学生分析解决问题的能力，培养学生发散性思维。
）导导学学二二：：金金灭灭辽辽及及北北宋宋【自主学习】（多媒体展示问题：金灭辽及北宋的基本情况）请同学们阅读教材38页，完成问题。
（培养学生自主学习的能力）（多媒体展示金灭辽，金灭北宋的视频资料）【合作探究】（多媒体展示相关材料）结合材料讨论：金灭辽后为什么要灭北宋北宋面对金的进攻为什么会不堪一击给我们什么启发鼓励、引导学生回答，教师提示：北宋统治者政治腐败，软弱妥协；长期重文轻武政策，导致军队战斗力较弱；长期送岁币、征战，导致财政空虚。
(人教版部编版)初中历史七上 第二单元测试02-“衡水杯”一等奖
第二单元测试
答案
一、
1.【答案】A
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】A
9.【答案】C
10.【答案】C
11.【答案】D
12.【答案】A
13.【答案】B
14.【答案】A
15.【答案】B
16.【答案】C
17.【答案】D
18.【答案】B
19.【答案】A
20.【答案】D
二、
21.【答案】（1）禅让制。
启。
（2）分封制。
（3）开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
（其他答案符合题意也可）
22.【答案】（1）都江堰。
李冰。
（2）防洪、灌溉、水运等。
（3）①都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用。
②使成都平原成为“天府之国”。
③2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民的智慧。
23.【答案】（1）商鞅变法。
第1条。
（2）战国时期已经采用牛耕，使用铁器。
（3）落后的秦国受传统束缚少（或：秦国受古代文化牵制少）。
（与之意思相近即可）允许土地自由买卖（或：国家承认土地私有）。
24.【答案】（1）以德治国。
“仁”的学说。
（2）他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了
三千弟子，促进了教育在民间的发展；他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
初中历史七年级 动荡的春秋-“衡水杯”一等奖
李建洪
单位名称
十一师第五中学
填写时间
2020年8月12日
学科
历史年级Βιβλιοθήκη 册七年级（上）教材版本
人教版
课题名称
第二单元第6课《动荡的春秋》
难点名称
了解诸侯争霸的史实
难点分析
从知识角度分析为什么难
每一个霸权都煊赫一时，但没有哪个霸权能伸展到全国。他们只在它自己的周围建立势力，霸权决定武力，武力显示于战争，春秋时代也是国际争霸时代。如何理解这些诸侯国争霸的过程以及争霸的利与弊是一个难点。
课堂练习
（难点巩固）
1.春秋争霸的诸侯国是哪些
（齐国、晋国、楚国、秦国、吴国、越国）
2.关于诸侯国争霸过程的史实举例说明
齐国任用管仲改革，最终成就霸业；晋国于楚国在城濮一战，战胜楚国成就霸业；秦国任用百里奚改革成功，向西开拓疆土二百公里，成为一霸；吴国任用伍子胥、孙武战胜楚国，成就霸业；越王勾践卧薪尝胆十年时间最终战胜吴国，成霸业。
③那么这些诸侯国争霸过程所造成了哪些影响，有怎样的利与弊呢
利：1.加快了统一的步伐。春秋初年的一百多个小国逐步归并成几个大国，为全国统一奠定了基础。2.促进了民族的融合。在少数民族袭扰中原和中原霸主的“攘夷”斗争中，出现了民族大迁徙、大交流，华夏族与少数民族杂居共处，打破了各族间原来的地域界限。3.加速了新旧制度的更替过程。各国为了战争的胜利，不得不在政治、经济和军事上进行某些改革，从而加速了新旧制度的更替，结果是加速了奴隶制的瓦解。弊：诸侯争霸使得整个国家兵连祸接，没有宁日，给生活在水深火热中的奴隶带来更加深重的灾难。
3.诸侯争霸的利与弊
利：1.加快了统一的步伐；2.促进了民族的融合；3.加速了新旧制度的更替过程
(人教版部编版)初中历史七下 第三单元测试01-“衡水赛”一等奖
第三单元测试答案解析一、1．【答案】B【解析】结合本题所给材料可知，封建王朝君臣关系的变化反映出皇权逐渐加强，中央的权力逐步集中到皇帝一人手中，因此B正确。
2．【答案】C【解析】“人君不能躬览庶政，大臣专权自恣（放纵）”的意思是皇帝不能亲自处理国家事务，就容易形成大臣专权。
为了加强君权，朱元璋废除了丞相，权分六部。
3．【答案】A【解析】明朝时期，明太祖为了强化封建皇权，稳固统治，在中央废丞相，撤销中书省，权分六部，朱元璋这样做的主要目的是加强皇权，稳固统治。
故选A。
4．【答案】D【解析】题干中的“八股文"为解题的关键词。
明朝时，科举考试中，答卷的文体必须分为八个部分，被称为“八股文”，故选D项。
5．【答案】A【解析】据所学可知，能够证明中国在15世纪早期的世界航海业中居领先地位的事件是郑和下西洋。
从1405到1433年，郑和率船队先后七次下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，促进了中国同亚非国家和地区的经济文化交流和友好往来，是世界航海史上的壮举。
故选A。
6．【答案】B【解析】明朝中期以后，海防松弛，倭患严重，明政府派遣戚继光等抗倭，戚继光组建了一支作战勇敢、纪律严明的“戚家军”，1561年，在台州地区九战九捷.荡平了浙东地区的倭寇；此后他又率军开赴福建和广东地区，到1565年，东南沿海的倭寇基本被肃清。
故选B。
7．【答案】D【解析】明朝李时珍编写的《本草纲目》，是一部具有总结性的药物学巨著，被誉为“医学巨典”。
故选D。
8．【答案】C【解析】“三顾茅庐”“火烧赤壁”的故事与刘备三请诸葛亮、赤壁之战有关，故C符合题意。
9．【答案】A【解析】明朝末年，政治腐败，民不聊生，再加上当时土地兼并严重，陕西连年大旱，最终导致李自成起义的爆发。
故李自成起义的根本原因是政治腐败，故选A。
10．【答案】A【解析】清政府设置台湾府，隶属福建省。
这加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，维护了国家统一。
七年级下册历史【区一等奖】-课件
1.金灭辽： 宋金联盟，相约攻辽，1125年，辽被金灭亡。 2.金灭北宋： 金灭辽之后，发动了对宋的战争，宋徽宗、宋 钦宗无心抵抗，只想着妥协求和，1127年，金军攻破开封，北 宋灭亡。
学习与 1.金为什么能灭辽？ 探究 2.金为什么能灭北宋？
临安
南宋
害了岳飞。 内容：南宋向金称臣，并给金
岁币，双方以淮水至大散关一 线划定分界线。
如何评价宋金议和？
学习与 探究
①宋金议和是南宋以屈辱的条件换来的和平，加 重了人民的负担； ②使社会较为安定，南北方交流密切； ③有利于北方经济的恢复和南方经济的发展； ④有利于民族交融的加强和社会的进步。
3.宋金和议：
三、探究新知
1
女真族的崛起
2
金灭辽及北宋
3
南宋的偏安
女真族的崛起
女真，又名女贞、女直，，现今满族、赫哲族、鄂伦春族 等的前身。是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白 山一带，过着游牧渔猎的生活。
女真族的崛起
辽宋时期，女真族受辽的控制和压迫。当时女真族有很多部 落，其中的完颜部逐渐兼并了许多部落。
女真族的崛起
1．概况：居住在黑龙江流域和长白山一带，过 游牧渔猎 生活。 2．建立政权： （1）11世纪末，完颜阿骨打统一女真各部。 （2） 1115 年，阿骨打建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。 3.政权巩固：模仿中原 王朝 制度，改革女真部落 军政体制 ， 颁行女真文字，发展生产。
金灭辽及北宋
南宋建立
南宋的偏安
1．南宋建立：1127年， 赵构 建立南宋，都城 临安 。 2．岳飞抗金： （1）背景：南宋初年，金军几次南下，南宋军民奋起抵抗。 （2）概况：岳飞统率的“ 岳家军 ”在郾城大败金军主力， 并乘胜追击，迫使金军后撤。 （3）结果：宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治， 以“ 莫须有 ”的罪名杀害了岳飞。
人教版(部编版)初中历史七年级东晋南朝时期江南地区的开发-“衡水杯”一等奖
《东晋南朝时期江南地区的开发》教学设计天水一中麦积校区七年级教师李文娟教学目标【知识与能力目标】通过学习本课，使学生了解东晋南朝政权更替的历史，知道东晋南朝同志对南方经济发展的影响，知道江南地区经济得到开发的原因及表现。
【过程与方法目标】利用魏晋南北朝时期的地图了解朝代更替的历史，提高读图、识图的能力。
【情感态度价值观目标】知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。
教学重难点【教学重点】江南地区的开发。
【教学难点】江南地区开发的原因。
课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应的预习内容。
教学过程：一、情境导入（图片展示）师：成语导入法。
（同学们，在学习新课之前，我们首先来看两个成语，分别是“闻鸡起舞和“中流击楫”，这两个成语同学们都听过，那这两个成语到底是什么意思呢？带着这两个问题今天就让我们走进第18课，一起来学习东晋南朝时期江南地区的开发。
）二、新课讲授（一）东晋的兴亡1、东晋的建立：师：通过上节课的学习我们知道西晋末年，统治腐朽，且统治集团内部矛盾激化，发生了争夺中央权力的八王之乱，再加上西晋统治者对内迁少数民族残酷的剥削和压迫，是的少数民族起兵反晋。
公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。
【设计意图】回顾和巩固久知识，有助于新课的学习。
2、东晋政权的特点：问题探究：司马睿在位期间，东晋的政权有什么特点？师：司马睿能当上皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。
司马睿举行即位大典时，邀请王导共坐皇帝的御床，当时的人称之为“王与马，共天下。
”教师给学生讲解“王与马，共天下”的由来。
——东晋的门阀政治——东晋虽然是司马氏政权的延续，但本身司马氏在政治上威望并不高，整个朝廷都被世族大家把持着，最先的一个是出身琅琊王氏的王导，其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄、王敦等等。
【设计意图】通过问题探究的教学形式，培养学生合作学习的能力。
初中历史七年级下册 第12课 宋元时期的都市和文化-“衡水杯”一等奖
文化课型：综合课
【学习目标】
1.知道宋元时期都市生活繁荣的主要表现。
掌握宋词、元曲的主要特点及代表人物。
2.通过比较宋词的不同风格，学会比较历史问题的方法。
激发学生的民族自豪感。
【学习流程】
一、激情导入明确任务
图片导入
二、目标引领自主学习（温馨提示：通读教材，独立学习，勾画教材）
知识点一：繁华的都市生活
1.著名大都市:①________________②
_____________________③____________
2.表现：（1）娱乐生活：北宋开封最繁华的是。
在城内有许多
娱乐兼营商业的场所叫做“”，里面专供演出的圈子称为“”。
南宋的文化娱乐业更为发达。
（2）宋元杂剧：宋元时期戏剧表演的主要形式是，包含、杂技、、傀儡等技艺。
杂剧形成于代，兴盛于朝。
（3）节日风俗：宋代已经有了节、节、节等节日，一些节日习俗流传至今。
知识点二：宋词
1.概况：代已出现，五代到两宋得到发展，代成为主要文学形式之一。
2.特点：一种新体诗歌，句子，也称长短句，便于歌唱，有一定的格式，叫作。
知识点三：元曲
1.概况：元曲包括_____、和______等，是一种综合性的艺术。
2.代表（1）元代最优秀的戏剧家是______，代表作是悲剧。
三、聚焦问题合作探究（温馨提示：小组交流，解难质疑）
宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩。
想一想：这与经济的繁荣和城市的发展有何关系四、交流汇报展评释疑（温馨提示：做好分工，脱稿展示，互补互利）
五、归纳检测学以致用（温馨提示：补充完整，构建联系）。
初中历史七年级 第1课 中国早期…-“衡水赛”一等奖
一、课标、教材分析《万千气象的宋代社会风貌》一节选自人教版《中国历史》七年级下册第二单元中的第11课，介绍的是两宋时期在经济的发展和民族间的文化交流频繁的背景下人们丰富的物质和文化生活。
两宋时期是我国封建经济继续发展的时期，也是中国城市发展的一个新阶段。
宋代城市的物质生活和文化生活都及其丰富，城市的习俗多姿多彩，呈现出中国传统农业习俗在城市生活孕育之下的新发展，使中国的城市文化达到了一个新的高峰，同时这也是宋代经济发展和民族文化交流加强的结果。
课标要求学生通过学习本课，了解宋代的社会生活，理解宋代社会生活形成的历史背景。
历史教学注重历史史实之间的联系，也要培养学生看图、识图，通过文字和图片资料归纳知识并分析问题的能力，因此“服饰”与“瓦子”是本节课的重点内容，而分析服饰特点形成和瓦子盛行的原因对学生阅读材料分析问题的要求较高，因此定为本课的难点二、学情分析本节课本课紧承上一课介绍的两宋经济概况，从宋代的衣食住行、城市文化生活、节日活动三方面来介绍宋代的社会生活。
课题中包含的“万千气象”也体现了这节课内容的丰富多样。
本课的教学对象为初一学生，在学习心理方面，他们天真活泼、好动好奇好问，喜欢直观有趣的历史故事，并且有一定参加学习探究的积极性，富有想象力；在学习能力方面，学生有一定的阅读和识图能力，也能通过材料思考问题，但自主学习、独立探究的能力不够，容易造成课堂热闹但效率不高，参与度不高的情况；在掌握知识方面，一方面学生已经了解了宋代社会经济发展和商业繁荣的内容，对学生理解宋代社会生活特点有一定帮助；同时学生对社会生活有不同程度的了解，学习兴趣会很高。
教师必须在课堂上营造一种轻松和谐的氛围，积极发挥学生的主动性，引领他们联系现实生活，通过观察图片和文字资料、情景模拟、讨论交流等环节，激发学生的想象力和思维，让他们在体验中感知历史、认识历史。
因此在本课的设计中注意引入了情景烘托、设疑讨论、合作探究等方法，营造历史氛围使学生主动参与，乐于探究。
人教课标实验版中国历史七年级下册期末复习“衡水杯”一等奖
初一下学期期中历史测试卷题号一二三四总分得分一、慧眼识真（本题共25小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分共50分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答案1、隋朝开通大运河的主要目的是（）A 加强南北交通，巩固统一 B.满足隋炀帝南巡的需要C. 加强北部边防D.促进南北经济的交流2、与隋朝历史最相似的朝代是（）A. 秦朝B.西汉C.东汉D.北魏3、“水比黎庶君比舟，贞观治，一新秋。
……”这首词赞颂的是（）A.唐高祖B. 唐太宗C.武则天D.唐玄宗4、我国历史上被称作有“贞观遗风”的统治者是（）A.隋文帝B.唐太宗C. 武则天D.唐玄宗5、唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛，这一局面称为（）A文景之治 B.光武中兴 C. 贞观之治 D.开元盛世6、唐朝发明的农具有①耧车②曲辕犁③翻车④筒车（）A . ①② B. ③④ C ①③ D ②④7、我国古代进士科举考试中的第一名叫（）A．榜眼B、探花C．状元D．甲子8、曾上书唐朝皇帝说吐蕃和唐朝已经“和同为一家”的是（）A. 松赞干布B.尺带珠丹 C 文成公主 D. 金城公主9、居唐朝进口之首的是哪一国的物产（）A. 天竺B.日本 C 新罗 D. 波斯10、世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品是（）A 《地藏经》B 《佛经》C《金刚经》 D 《大藏经》11、唐朝时世界上最大的城市是（）A、罗马、 B 洛阳 C.长安 D.南京12、被人们赞誉为“诗仙”和“诗圣”的分别是（）①李白②白居易③杜牧④杜甫A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④13、继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（）A．欧阳询B．颜真卿 C. 苏轼 D. 柳公权14、有“世界上最大的艺术宝库之一”之称的是（）A.龙门石窟B.云冈石窟C.敦煌莫高窟D.故宫博物院15、毛泽东在《沁园春﹒雪》中提到的“唐宗宋祖”等英雄，其中的“宋祖”是（）A李渊 B.赵匡胤 C .唐玄宗 D 汉武帝16、被以“莫须有”罪名加害致死的南宋抗金名将是（）A．秦桧B．韩世忠C．岳飞D．岳云17.穿越回到宋代，看到人们使用的货币是（）A.英镑B.银票C.交子D.人民币18、谚语“苏湖熟，天下足”是形容苏州、湖州发展为我国的（）A.重要的粮仓B.水稻产地C.鱼米之乡D.小麦产地19．南宋时期管理海外贸易的机构是（）A蕃市 B. 市舶司 C.海关 D.蕃学20、我国经济重心的南移最后完成在于（）A．南北朝时B．隋唐时C．北宋时D．南宋时21．北宋东京城内有许多娱乐兼营商业的场所被称为（）A．勾栏B．瓦子C．电影院D．市场22．“元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往来拜年……”这是宋代人在过（）A．端午节B．春节C．中秋节 D 元宵节23．“一代天骄”指的是（）A．忽必烈B．成吉思汗C．耶律阿保机D．元昊24．我国历史上由蒙古族建立的统一的王朝是（）A．唐朝B．元朝C西夏D．清朝25．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
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岳飞抗金
南宋的偏安
一、南宋建立
师：（展示南宋的地理位置图）北宋灭亡后，谁建立了南宋
二、知识讲授——岳飞抗金
师：南宋建立后，与金之间的战争停止了吗他们之间又发生了什么谁与金进行了对抗
引导学生说说岳飞的故事
讲诉岳飞的英勇抗击金军入侵，郾城大败金军。
就在岳飞即将收复中原时，宋高宗一心求和，给岳飞一天十二道金令，要求他即刻回京，抗金大业毁于一旦，最后岳飞以“莫须有”的罪名被杀害，年仅39岁。
他们是最美的逆行者！他们是伟大的英雄！他们在这次抗疫过程中表现出来的无私奉献、舍己为人、勇于担当的责任感，深深鼓舞着我们，向英雄们学习!
向英雄们致敬!
勇士在前，英雄引路，我们必将战胜一切艰难险阻，抗疫必胜！中国雄起
学生阅读课本
学生思考讨论 学生：赵构登上皇位，他就是宋高宗，定都临安，史称南宋。
学生听故事
学生思考
根据问题结合所学知识，阅读课本和分析材料，进行相互的讨论
古有戚继光、岳飞、左宗棠，现代有孙中山、关天培、黄继光等。
培养学生识图能力
引导学生自学，培养学生的自学和分析能力。
提高学生的分析和概括能力
用图片资料展示一些相关的信息加深学生对知识的理解
拓展学生的课外知识层面，让学生增加直观印象
第8课 金与南宋的对峙—岳飞抗金（教学设计）
北流市北流镇陵城初级中学
课题
第8课 金与南宋的对峙
单元
第二单元
执教人
何莎
年级
七年级
学习
目标
1、知道金国的建立以及灭亡北宋的相关史实
2、了解南宋的建立，岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成
3、通过对民族战争性质的分析，培养学生正确评价历史人物和历史事件的能力
重点
三、课堂思考
思考：宋高宗和秦桧为什么杀害岳飞
展示岳飞墓的图片等等
四、合作探究
岳飞的抗金事迹，数百年来一直被民众传颂，人们将他视为民族英雄。想一想，人们为什么尊崇和怀念岳飞
ห้องสมุดไป่ตู้五、拓展延伸
除了本课所学的岳飞等英雄外，你还知道哪些民族英雄，请找一找，并讲一讲他们的事迹。
1.从古到今的一些民族英雄有谁
2.现在抗击新冠肺炎疫情是一场没有硝烟的战斗，战斗在这里面的每一个医护工作者和工作人员，不顾自身安危，不分昼夜工作！为生命护航！
女真建立金、南宋建立、岳飞抗金
难点
如何正确评价宋金议和
（岳飞抗金）教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1、出现《满江红》词和岳母刺字图片
2、师：同学们，这首词和图片描写的是和谁有关的对，就是岳飞！
3、今天让我们来学习岳飞抗金的故事
学生根据情景内容，各抒己见
利用诗词的通俗易懂和趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望