webgis课程设计
WEBGIS课程设计
基于WebGIS的乐山市电子地图成都理工大学工程技术学院2008级地理信息系统周龙摘要：随着互联网技术的兴起和应用“数字地球”概念的提出,城市信息化建设的发展,数字城市的概念也相应出现。
所谓数字城市是指各城市在开展宣传、科研和管理及对外通讯过程中以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现城市的数字化、信息化和智能化。
基于WebGIS的数字城市,不仅可以处理大量的文字信息,而且可以科学管理和综合分析各种有空间内涵的地理数据,它通过网络综合利用各种数据,建立互操作平台,形成了一个涵盖城市规划、建设、管理等各个方面的综合性技术系统。
关键词：WebGIS，数字城市，综合分析一、网络地理信息系统(WebGIS)技术简介WebGIS是建立在Internet上具有浏览器/服务器体系结构(B/S)的网络GIS,它是一个交互式的、分布式的、动态的地理信息系统,也可简单定义为基于Internet平台的GIS,就是利用互联网技术和WWW技术,访问位于不同地区不同类型的空间信息资源,是完善和扩展传统的地理信息系统功能的一门新技术。
WebGIS基本原理如图1所示:首先用户通过Internet访问WebGIS页面,在WebGIS页面地图窗口进行相应的地图操作,客户端将相应的地图操作请求发送给Web服务器,Web服务器通过GIS 服务代理将命令解析并与GIS服务器通讯,GIS服务器接到命令后进行处理,如果处理过程中需要访问数据库,则通过空间数据库引擎访问关系型数据库,或通过ADO访问属性数据库,查询到数据,将结果转换为HTML页面并把GIS数据通过Web服务器返回客户端。
与传统的地理信息系统相比较，万维网地理信息系统有如下特点：1）、更广泛的客户访问范围。
客户可以同时访问多个位于不同地方的服务器上的最新数据，而Internet/Intranet所特有的优势大大扩展了GIS的数据的处理能力，增强了空间数据的时效性。
客户端的平台独立性。
webgis毕业设计
webgis毕业设计WebGIS毕业设计是指利用WebGIS技术进行的毕业设计或论文研究。
WebGIS是一种将地理信息系统（GIS）与互联网技术相结合的技术，通过在Web上发布与共享地理信息，实现远程访问和分析地理数据的目的。
一个典型的WebGIS毕业设计可能包括以下内容：1. 需求分析：明确用户的需求和目标，确定设计要解决的问题。
2. 数据收集和准备：收集和整理相关的地理数据，准备用于WebGIS的数据，包括地图数据、遥感影像等。
3. 系统设计：设计WebGIS系统的整体结构和功能。
包括前端设计，如地图展示、查询功能等，后端设计，如数据存储、处理和分析。
4. 技术选择：选择适合的WebGIS技术和工具，如ArcGISAPI for JavaScript、OpenLayers等。
5. 数据库设计：设计合适的数据库结构，存储地理数据和相关属性信息。
6. 系统实现：根据系统设计，使用所选的技术和工具实现WebGIS系统。
7. 功能测试和调试：对实现的系统进行测试，确保功能的正确性和稳定性。
8. 用户界面设计：设计用户友好的界面，提高用户体验。
9. 性能优化：对系统进行性能优化，提升系统的响应速度和稳定性。
10. 结果分析和总结：对设计和实现的WebGIS系统进行综合分析和总结，回顾设计的目标和解决的问题。
一个好的WebGIS毕业设计应该具备以下特点：1. 具有一定的实用性和创新性，能够解决实际问题或提供新的方法和思路。
2. 技术选型合适，能够充分发挥WebGIS技术的优势和功能。
3. 结果可行和可实现，能够得到可靠的实际结果。
4. 分析和总结能力强，能够对设计和实现的过程进行充分的分析和总结。
总体而言，WebGIS毕业设计要求既有深入的理论研究，又要有实践操作能力，能够将理论知识应用于实际情况，解决实际问题，同时体现创新思维和实用价值。
webgis课程设计
WebGIS课程设计——基于ArcIMS的网上校园开发与实践姓名：学号：班级：指导教师：2010年7月15日WebGIS课程设计——基于ArcIMS的网上校园开发与实践实验报告在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着越来越重要的作用。
WebGIS是Internet技术应用于GIS开发的产物，许多Internet组网技术直接移植于Web GIS系统，通过WWW使得GIS 功能得以扩展，从而真正成为一种大众使用的工具。
从WWW的任意一个节点，Internet用户可以浏览WebGIS站点中的空间数据、制作专题图，以及进行各种空间检索和空间分析等各种操作。
通过一学期的学习，和对WebGIS的深入理解，我们也可以通过网络结合地理信息系统、数据库等过去学过的知识来实现诸如：清楚地知道目的地所在的具体的位置，对感兴趣的地理实体的属性特征的查询，以及在电了地图上进行放大，缩小，漫游，及各种地理空间分析等操作。
一、课程设计目的本次课程设计开发实现的网上校园查询系统，主要目的是面向兰州交通大学师生以及来我校参观、学习和工作的客人提供网上电子地图服务，实现地图浏览、空间查询、路径分析以及网站与客户之间的空间信息互动等功能。
使用者可以得到图文并茂的查询校园信息，而且获得最为直接的效果。
二、实现平台和主要软件（1）服务器端：ArcIMS+IIS （2）客户端：HTML（3）Frontpage2003或者Dreamweaver （4）ArcGIS Desktop9.2，ArcIMS （5）SQL Server 2000三、设计内容及步骤：一、网页制作：１.首页的制作：首页，首先要考虑页面的美观与大方，在图片背景选择以及颜色搭配尽可能的避免颜色过重而造成的视觉疲劳，好的开头就是成功的一半，我们的首页如下：首页中包含的内容有：１，兰州交通大学简介，简单的介绍交的的概况和发展历程；２.交大校园电子地图。
WebGIS技术原理与应用开发第二版课程设计
WebGIS技术原理与应用开发第二版课程设计一、课程介绍本门课程旨在介绍WebGIS技术的原理及其应用开发。
在本门课程学习后，学生将会： - 熟练掌握WebGIS技术的基础知识，如HTML、CSS、JavaScript、WebAPI等； - 了解WebGIS技术的发展历程和研究重点； - 掌握ArcGIS API for JavaScript、OpenLayers、Leaflet等WebGIS开发框架； - 熟悉WebGIS应用的设计过程和开发流程； - 完成一定规模的WebGIS应用开发实践项目。
二、课程内容本门课程的主要内容包括： 1. WebGIS技术概述 - WebGIS的定义及发展历程；- 前端开发技术基础（HTML、CSS、JavaScript）； - 后端开发技术基础（WebAPI、服务器端开发）； - 数据库及数据交互技术。
2. WebGIS框架及其应用 -ArcGIS API for JavaScript框架； - OpenLayers框架； - Leaflet框架； -基于框架的应用开发实践。
3. WebGIS应用设计与开发 - WebGIS应用的设计方法；- WebGIS应用开发流程； - WebGIS应用开发实践。
三、课程设计本门课程设计旨在让学生通过实践项目，掌握WebGIS技术的应用开发能力。
设计要求如下：（一）项目内容学生需完成一个WebGIS应用项目，该项目可以是一个实际生产环境中需要的系统、应用或是一个研究型的革新型WebGIS。
根据课程内容的不同，可具体涵盖以下方面： - 基于ArcGIS API for JavaScript框架的地图应用开发； - 基于OpenLayers框架的地图应用开发； - 基于Leaflet框架的地图应用开发； - 基于其他优秀框架的WebGIS应用开发，如Mapbox、Cesium等； - WebGIS应用设计模式与开发实践。
网络GIS课程设计内容
网络GIS课程设计内容《网络GIS课程设计》教学大纲周数：3周学分：3 学期：7一、任务目的《网络GIS课程设计》是为巩固《网络GIS》课程的学习而设计的一门集中实习课程，以使学生通过程序设计实习来加深理解和掌握网络GIS的基本知识和技能，提高实际系统设计开发的实际动手能力，为学生今后的学习和工作奠定基础。
实习要求学生在了解常用网络及其编程语言的基础上，掌握网络GIS平台软件（如：ArcGIS Server）的配置与部署以及基于ArcGIS Server面向具体应用的小型网络GIS的系统设计及程序实现方法。
二、设计内容设计内容：基于ArcGIS Server或相关网络GIS平台软件设计并开发完成一个满足基本要求的面向具体应用的小型网络GIS系统。
三、教学要求（含上机及实验要求）具体教学内容要求包括以下几个方面： (1) 软件的安装、配置与部署学习系统网络环境的配置和使用，软件的安装、配置与部署，网络数据的组织与地图服务的发布。
(2) 网络编程基础学习及系统框架设计与实现了解与学习包括C#、ASP .NET、JavaScript等网络编程基础，熟悉基于ArcGIS Server的网络GIS系统框架设计方法。
准备系统相关数据。
(3) 自定义图形查询功能的设计与实现。
熟悉工具栏的自定义方法，实现点查询、矩形查询、多边形查询、圆查询及高亮显示等基本图形查询功能。
(4) 属性查询图形功能的设计与实现结合实际需求，设计和实现属性查图形的常用查询功能。
(5) 专题图功能与制版输出功能的设计与实现设计和实现满足实际要求的地图内容专题图表达和输出的功能。
(6) 空间分析功能的设计与实现结合实际需求，为空间分析创建服务器端应用程序（可包括矢量和栅格分析、3D和网络分析等），分析结果在客户端显示。
(7) 空间数据编辑功能的设计与实现根据需要创建简单的空间数据编辑（包括要素编辑和属性编辑）应用程序，通过客户端来更新地理数据库。
《WebGIS原理与开发》课程教学大纲
WebGIS原理与开发The Theory and Development of WebGIS一、课程基本情况课程类别：专业方向课课程学分：2学分课程总学时：32学时，其中讲课：16学时，实验（含上机）：16学时课程性质：选修开课学期：第5学期先修课程：地理信息系统原理I适用专业：地理信息科学教材：Finde Fu （付品德）、Jiulin Sun （孙九林）著，WebGIS原理与应用，高等教育出版社，2012年开课单位：地理与遥感学院地理信息科学系二、课程性质、教学目标和任务WebGIS原理与开发课程是地理信息科学专业本科生的选修课，本课程理论联系实际，主要讲授WebGIS的基本概念和特征、WebGIS的计算机技术基础、WebGIS体系结构,WebGIS 的实现方式、WebGIS数据传输模型、WebGIS的主要应用开发技术及其产品。
拟通过该门课程的学习，使学生掌握WebGIS的原理与方法，结合实验课程使学生具备对一到两种主要WebGIS产品的二次开发能力。
学生在学完本门课程后应能够独立进行应用型WebGIS设计和开发。
本课程主要讲授WebGIS的基本概念和特征、WebGIS的计算机技术基础、WebGIS体系结构,WebGIS的实现方式、WebGIS数据传输模型、WebGIS的主要应用开发技术及其产品。
三、教学内容和要求第1章绪论（2学时）（1）了解什么是WebGIS；（2）了解WebGIS的开展；（3）理解WebGIS的定义和特征;（4）了解WebGIS 应用;重点：认识WebGIS及其开展与应用难点:无第2章WebGIS的计算机基础（2学时）（1）了解计算机网络基础知识；(2)掌握HTML标记语言的使用；(3)了解动态网页的制作技术；(4)理解Web应用开发技术；重点：理解Web应用开发技术；难点：理解Web应用开发技术；第3章地图API (5学时)⑴理解地图API的概念⑵掌握地图API基本矢量数据绘制的接口与方法⑶掌握地图API进行图标等覆盖物创立及交互编辑⑷掌握地图API进行文字标签的创立及特性设置；⑸掌握地图API进行鼠标交互操作方法；⑹掌握地图API添加信息窗口的操作方法⑺掌握地图服务的加载方法及其参数设置重点：地图API的调用及其地图服务图层加载难点：地图API鼠标交互操作接口及服务图层加载第3章地理Web服务(1学时)(1)理解地理Web服务的概念与功能；(2)了解Web服务的接口类型；(3)了解互操作与Web服务标准；(4)掌握Web服务的优化；重点：地理Web服务的功能难点:Web服务的接口类型第4章ArcServer原理及应用开发(3学时)⑴了解ArcServer基本原理，理解ArcServer的体系结构；⑵掌握ArcServer的环境参数配置及其基本控件使用；⑶掌握ArcServer二次开发方法；(4)掌握基于ArcServer的地图服务发布；重点：掌握ArcServer二次功能开发方法；难点:ArcServer的环境参数配置，掌握ArcServer二次开发方法;第5章地理信息的聚合(1学时)(1)理解地理聚合的概念；(2) 了解Web资源的类型；(3)掌握聚合应用的设计与开发；重点：聚合应用的设计与开发难点：聚合应用的设计与开发第6章移动GIS与WebGIS的开展热点前沿（2学时）6.1移动GIS （1学时）（1）了解移动GIS的应用与优势（2）了解移动GIS的支撑技术（3）掌握移动GIS的解决方案（4）了解移动GIS的开展前景重点：移动GIS的应用与优势难点：移动GIS的解决方案WebGIS的开展热点与前沿（1学时）（1）了解地理信息门户（2）了解电子政务和电子商务中的WebGIS应用（3）掌握WebGIS的热点与前沿重点：WebGIS的开展热点与前沿难点：WebGIS的开展热点与前沿四、课程考核（1）作业等：作业：1次，课程论文：1篇；（2）考核方式：考察（webGIS作品）（3）总评成绩计算方式：平时成绩30%、期末成绩70%等综合计算五、参考书目1、何正国，杜娟，毛海亚编著，《精通ArcGISServer应用与开发》，人民邮电出版社，20132、刘光、唐大仕，《WebGIS开发:ArcG《Server与.NET》清华大学出版社，2009。
《WebGIS应用与开发实验》教学大纲.doc
《WebGIS应用与开发实验》教学大纲（2012 年 9 月）实验课程名称：WebGIS应用与开发实验课程编号：00920115课程性质：独立设置一、学时学分：实验课学分：1；实验课学时：24二、适用专业与开课学期：地理信息科学专业，第六学期（大三下学期）三、实验教学目的和基本要求“WebGIS应用与开发”课程实验的主要内容包括WebGIS应用、开发环境配置与基本地图功能实现＞ArcGIS Server Web应用程序部署、使用ADF创建WebGIS 应用和ArcGIS Server ADF for .NET高级功能等4个基础性实验和1个综合性实验。
教学目标为：1）让学生理解和掌握WebGIS应用和ArcGIS Server应用程序的部署方式。
2）理解和掌握基本的ArcGIS Server开发模式，能进行相关模式的简单开发。
3）了解和掌握一些高级开发功能，为后续开发课程或自学奠定坚实基础。
通过本实验教学，学生应能熟练进行ArcGIS Server的部署，很好理解基本的ArcGIS Server开发方式，能自主地进行简单的WebGIS 开发，能写出合格的实验报告。
本课程共列出5个实验，其中2个基础性实验，1个设计性实验，1个综合性实验，1个创新性实验，合计24学时。
四、课程内容与具体要求实验一WebGIS应用（4学时）实验类型：基础性实验目的：1）了解WebGIS产品的技术特点、功能和工作模式；2）学习地图网页的制作和发布方法；3）熟悉WebGIS的实现方法。
主要仪器：计算机、ArcGIS Server实验内容：1）使用文本编辑器编写一个静态地图网页并利用微软地图服务器IIS发布该网页；2）利用DapperMap ActiveX控件部署地图服务并使用网络服务查看地图数据。
3）使用TopMap World快速建立WebGIS应用项目。
4）自主选择Web浏览器进行电子地图操作。
实验二WebGIS开发环境配置与基本地图功能实现（4学时）实验类型：基础性实验目的：1）熟悉ArcGIS Server的安装与配置；2）掌握ArcGIS Server地图服务发布；3）熟悉Web ADF相关控件；4）熟悉SearchAttributesTask或QueryAttributesTask及相关控件的使用。
《WebGIS》课程标准
《WebGIS》课程标准一、课程说明注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位该课程是测绘地理信息技术专业核心课程和专业必修课。
该课程主要是学习WebGIS 基本原理、应用技术、移动GIS、ArcIMS和SuperMapIS开发指南等内容，为大众客户提供在线地理信息资源的查询和分析等服务。
按照生产实践对测绘地理信息技术专业应用型高技能岗位人才的要求，学生要掌握WebGIS基本原理，能够使用第三方组件进行二次开发，将地理信息资源发布到互联网，供大众使用。
该课程在《程序设计基础》、《地理信息系统》等课程之后开设。
三、设计思路（一）确定课程目标的思路课程总体设计思路是以网络地理信息系统相关项目和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作项目为线索构建各个任务，引领课程。
课程结构以WebGIS原理到WebGIS开发顺序为线索进行设计，包括计算机网络的基本原理、WebGIS原理、WebGIS应用技术、移动GIS、ArcIMS开发指南和SuperMapIS开发指南等项目。
通过课堂实习，训练学生WebGIS开发的实际动手能力。
（二）课程内容的选取紧紧围绕完成网络地理信息资源发布的需要，突出测绘地理信息技术专业特色，以WebGIS网络发布为重点，充分考虑学生对理论知识的掌握和应用，融合相关“全国信息化工程师—GIS应用水平考试”职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
（三）采用何种教学模式采用校企合作、工学结合的“任务驱动”的教学模式。
每个项目的学习都以工程相关案例为引导，设计相应教学活动，以工作项目为中心整合一个个工作任务，强调理论与实践相结合，实现教、学、做一体化。
模拟WebGIS开发工作任务完成情况，培养学生综合运用所学网络地理信息系统理论知识解决实际问题的能力和团队协作精神，体现“做中学”的教学思路。
webgis课程设计周
webgis课程设计周webgis课程设计周交通地理信息系统课程设计——基于ArcIMS的网上校园开发与实践姓名：学号：班级：指导教师：2011年12月23日课程设计说明书1. 概述现如今网络在我们的生活中已经扮演很重要的角色，网络的方便快捷，跨时间跨空间、信息全面等特征为我们的生活提供了很大的方便。
我们可以通过网络来完成我们生活中的绝大多数事情，如工作、学习、购物、信息检索等等。
当然作为一名学生或是家长也希望能在网上来了解、查询一些关于学校概况、学校建设、学校师资情况和学生在校的相关信息等。
这样我们就可以很轻松、准确的了解到我们想知道的东西，这样的方便使我们的生活插上了翅膀得到了飞速的发展。
所谓基于ARCIMS的网上校园是指利用网络技术、数据库技术与GIS技术有机的结合起来集成GIS的功能把校园数字化然作为信息源后发布到网上，通过网络我们可以进行简单的空间要素属性查询和空间分析，为不同层面的用户提供不同的应用服务。
这里的数字化包括很多方面，比如校园地图的矢量化，这样我们就可以得到精确、高清的校园地图，通过数字化的校园地图可以简单定位到自己想去的地方为初来学校的学生和家长提供方便、可靠的引导；数字化的另一方面就是学校信息与学生的数字化，通过数据库把采集来的数据有序的整理并入库存储实现信息的有效管理。
数字化完成再结合ArcIMS、网络技术、GIS等相关技术，最终通过网络把数字化的校园进行连接发布到网上，通过网络用户可以随时获得所需的信息，就如同置身校园中一般。
基于这一思想，此次开发实现的网上校园查询系统主要目的是面向兰州交通大学师生以及来我校参观、学习和工作的客人提供网上电子地图服务，实现地图浏览、空间查询、路径分析以及网站与客户之间的空间信息互动等功能。
通过这样的方法为大家搭建一个简单、方便、真实的平台，从多方面、多方位向兰州交通大学做投影，让大家能更好的了解兰州交通大学。
2.ArcIMS技术简介 2.1ArcIMS概述ArcIMS（Internet Map Server）是ESRI公司推出的第二代因特网地理信息系统平台，用于创作、设计、发布和管理Internet地图制图的Web GIS应用系统。
webgis空间可视化课程设计
webgis空间可视化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解WebGIS的基本概念，掌握其功能与应用场景。
2. 学生能够掌握WebGIS空间可视化的基本原理和方法。
3. 学生能够描述WebGIS空间数据结构，了解不同类型空间数据的可视化表达。
技能目标：1. 学生能够运用WebGIS软件进行空间数据导入、处理与可视化操作。
2. 学生能够运用WebGIS工具创建、发布空间可视化地图，实现地图的基本交互功能。
3. 学生能够运用WebGIS空间分析功能，解决实际问题，并展示分析结果。
情感态度价值观目标：1. 学生对WebGIS空间可视化产生兴趣，提高学习地理信息科学的积极性。
2. 学生能够认识到WebGIS在现实生活中的应用价值，培养地理信息素养。
3. 学生在团队协作中，培养沟通、表达、合作能力，增强集体荣誉感。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重实践性与应用性。
课程目标旨在帮助学生掌握WebGIS空间可视化的基本知识和技能，培养其在地理信息科学领域的实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决，提高其地理信息素养和综合分析能力。
同时，注重培养学生对WebGIS技术的兴趣和情感，激发其进一步探索地理信息科学的热情。
二、教学内容1. WebGIS基本概念与功能- WebGIS的定义、特点与应用领域- WebGIS与GIS的区别与联系2. WebGIS空间数据结构- 空间数据类型与结构- 空间数据可视化表达方法3. WebGIS空间可视化原理- 空间可视化基本原理- 常用空间可视化技术4. WebGIS软件操作与地图制作- 软件界面与功能介绍- 空间数据导入、处理与可视化- 地图创建、发布与交互功能实现5. WebGIS空间分析与应用- 空间分析基本概念与方法- 实际案例分析与操作演示- 学生实际操作与成果展示教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织。
课程将从WebGIS基本概念与功能入手，让学生了解WebGIS的发展与应用。
基于webgis的教学排课系统设计与开发
基于webgis的教学排课系统设计与开发随着信息技术的不断发展和应用，教育领域也逐渐开始借助信息技术手段进行教学和管理，其中，教学排课系统是教育信息化建设中的一个重要组成部分。
本文将以《基于webgis的教学排课系统设计与开发》为题，探讨如何利用webgis技术为教学排课系统提供更加便捷、高效的解决方案。
一、背景介绍教学排课系统是一种基于计算机网络的教学管理系统，主要用于学校对教学资源进行调度、安排和管理。
传统的教学排课系统主要以纸质或电子表格的形式进行排课，虽然能够完成教学任务的分配与安排，但是存在数据更新不及时、教学资源利用效率低下等问题。
因此，设计一种基于webgis的教学排课系统，能够更加便捷和高效地进行教学资源的调度和管理。
二、系统设计1.需求分析在进行系统设计之前，需要对教学排课系统的需求进行分析，包括教学资源的分类与管理、课程表的生成与调整、学生选课系统等方面的需求。
在此基础上，可以确定系统的功能模块，包括教学资源管理模块、课程表生成模块、学生选课模块等。
2.系统架构基于webgis技术的教学排课系统，采用B/S架构，即浏览器-服务器架构。
系统的前端采用HTML、CSS、JavaScript等技术，后端采用Java语言和MySQL数据库，利用SpringMVC框架进行开发，实现系统的数据交互和业务逻辑处理。
3.系统模块（1）教学资源管理模块该模块主要用于对教学资源进行分类、管理和查询。
在地图上标示出学校的各个教学资源点，如教学楼、实验室、图书馆等，并且可以对教学资源进行分类，方便用户快速查询。
同时，该模块还可以提供教学资源的详细信息，如容纳人数、设备设施等，方便教学排课时进行资源选择。
（2）课程表生成模块该模块主要用于生成学校的课程表。
在该模块中，可以根据学期、专业、教学资源等条件进行排课，生成对应的课程表。
同时，该模块还可以对课程表进行调整和修改，如增加、删除、调整课程等操作。
（3）学生选课模块该模块主要用于学生进行选课。
《Web GIS原理与方法》课程教学大纲.docx
《Web GIS原理与方法》教学大纲一、说明（-）本课程的目的、要求《WebGIS原理与方法》课是地理信息科学专业GIS应用方向及专业特色课，本教学大纲适用于地理信息科学专业本科生教学。
通过课程学习，学生应当在了解计算机网络和分布式技术的基础上熟练掌握不同类型网络GIS的原理、特点、体系模式和构建方法。
在学完本课程后，学生应对WebGIS有一个较全面的了解，能够运用一种平台制作出一个简单的网络地理信息系统。
（二）内容选取和实施中注意的问题1.本课程主要介绍广义与狭义网络地理信息系统、C/S架构下的网络GIS、B/S架构下的网络GIS等，通过本课程的学习能够运用一种平台制作一个网络地理信息系统。
2.安排一定学时的实习实践课。
使学生在基本理论指导下，掌握Arc IMS软件的一般使用方法。
3.根据课程进程的需要，适当的布置课外作业，帮助学生巩固课堂所学知识，锻炼学生分析问题的能力。
（三）教学方法本课程通过课堂讲授、实习操作、课后习题等方式来达到教学目的。
（四）考核方式考核按平时作业（占20%）、实验（占50%）和期末考查作业（占30%）考核。
二、大纲内容第一章绪论1.网络 GIS、Internet GIS 与 Web GIS2.网络地理信息系统定义与特点3.广义与狭义网络地理信息系统4.网络地理信息系统发展说明和要求:理解网络GIS,特别是狭义网络GIS的内容和特点等。
第二章计算机网络与分布式计算技术1.计算机网络及其发展2.G1S分布式对象技术说明和要求：(1)了解计算机网络的发展历程，清楚计算机网络的各种形式以及组网的各种相关设备。
(2)掌握不同规模GIS网络的架构。
(3)理解各种GIS分布式对象技术，重点掌握不同技术构造下网络GIS框架和构建模式。
第三章C/S架构下的网络GIS1.C/S与GIS多层体系结构；2.C/S设计模式;3.C/S架构下的网络GIS开发说明和要求：(1)清楚GIS多层体系结构的发展，重点掌握C/S架构下网络GIS的设计模式。
WEB GIS实习报告(课程设计)
学生实习报告实习名称：学号：学生姓名：指导教师：专业班级：院（部）：2013年月日实习成绩评定表Web GIS实习报告一.实验目的1.了解WebGIS的基本功能以及各种模式构成；2.使用VS创建并生成.NET Web应用程序；3.掌握基于ArcServe建立地图发布系统的技能。
4.基于.NET平台进行WebGIS开发。
二．实验要求1.熟悉WebGIS模式；2.熟悉用ArcGis Server Manager或者ArcCatalog发布Map Service并预览。
3.熟悉ArcSever的控件及功能；4.建立客户端的地图发布网页；5.在IIS中发布并预览。
三．实验软件1.安装iis服务；2.安装VS；3.安装IE浏览器；4.安装Arcgis desktop和Arcgis Sever；四．实验内容1.实验一.Web Mapping Application；2.实验二.callback；3.实验三. AddGraphics;4,实验四.QueryNewWindow五．实验步骤及实验结果1.实验一. Web Mapping Application1）实验步骤：（1）用ArcGis Server Manager或者ArcCatalog发布一个自定义名字的Map Service,并且把这个Service启动起来；（2）新建名为MappingApp的 Web应用程序，即普通的Web应用程序；（3）在Default.aspx中放置需要的控件：1个Map、1个Toolbar、1个MapResourceManager、3个FloatingPanel、1个OverviewMap、1个Toc、1个Navigation；（4）OverviewMap、Toc、Navigation分别放置在3个FloatingPanel。
（5）设置MapResourceManager1，点击MapResourceItem填出对话框，点击添加按钮新增一个MapResourceItem0然后点击Definition属性弹出对话框，设置如下，Type:ArcGIS Server Local；Data Source:myssis(我的机器名)；Resource:(default)@world(点击按钮选择上面发布好的叫world的Map Service)，完成设置。
webgis教学大纲
webgis教学大纲WebGIS教学大纲引言：WebGIS（Web地理信息系统）是一种基于互联网的地理信息系统，它将地理信息与网络技术相结合，为用户提供了方便快捷的地理信息查询、分析和可视化功能。
随着互联网的普及和地理信息技术的发展，WebGIS在各个领域中的应用越来越广泛。
为了培养学生的地理信息技术能力和解决实际问题的能力，开设WebGIS教学课程具有重要的意义。
本文将介绍一份WebGIS教学大纲，旨在帮助学生全面掌握WebGIS的基本概念、技术和应用。
一、课程目标1. 了解WebGIS的基本概念和原理；2. 掌握WebGIS的常用技术和工具；3. 学会使用WebGIS进行地理信息查询、分析和可视化；4. 培养解决实际问题的能力。
二、课程内容1. WebGIS概述- 介绍WebGIS的定义、发展历程和应用领域；- 分析WebGIS与传统地理信息系统的区别和优势。
2. WebGIS基础知识- 地理坐标系统和投影坐标系统的概念和应用；- 地图数据类型和数据格式的介绍；- 空间数据查询和分析的基本方法。
3. WebGIS技术与工具- WebGIS开发平台和常用工具的介绍；- HTML、CSS和JavaScript等前端开发技术的基础知识；- 基于开源GIS软件的WebGIS开发实践。
4. WebGIS应用案例- 介绍WebGIS在不同领域中的应用案例，如城市规划、环境保护和应急管理等；- 分析案例中的技术和方法。
5. WebGIS实践项目- 学生分组完成一个小型WebGIS项目；- 项目包括需求分析、数据采集、系统设计、开发实现和成果展示等环节。
三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍WebGIS的基本概念、原理和技术；2. 实践操作：通过实际操作，让学生亲自体验WebGIS的功能和应用；3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享WebGIS应用案例和项目经验；4. 课外作业：布置相关作业，巩固学生的理论知识和实践能力。
gis软件开发课程设计
gis软件开发课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解GIS软件的基本原理，掌握GIS软件开发的核心技术；2. 使学生掌握GIS软件的操作方法，能独立进行地图制作、空间分析和地理信息可视化；3. 帮助学生了解我国GIS软件发展的现状和趋势，拓宽知识视野。
技能目标：1. 培养学生运用GIS软件解决实际地理问题的能力；2. 培养学生独立进行GIS软件操作和简单二次开发的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达和问题解决的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地理信息科学和GIS技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践操作和问题分析；3. 增强学生的国家意识，认识到GIS技术在国家发展和国防建设中的重要作用。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，以培养学生的实际操作能力和技术应用能力为主要目标。
学生特点：高中生具备一定的地理知识和计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇，具备较强的学习意愿。
教学要求：结合课本知识，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. GIS基本概念与原理：介绍地理信息系统的定义、功能、发展历程，以及GIS的基本组成和原理，对应课本第一章内容。
2. GIS软件操作与使用：讲解主流GIS软件（如ArcGIS、SuperMap等）的基本操作、地图制作、空间分析等功能，对应课本第二章内容。
3. GIS二次开发技术：学习GIS软件的二次开发方法，包括WebGIS开发、桌面应用开发等，对应课本第三章内容。
4. 实际案例分析：分析我国GIS软件在地理信息产业、城市规划、环境保护等领域的应用案例，对应课本第四章内容。
5. 实践操作与项目实践：安排实践操作环节，让学生动手操作GIS软件，完成地图制作、空间分析等任务。
同时，组织项目实践，培养学生团队协作和问题解决能力。
基于WebGIS技术的教学资源开发教案
基于WebGIS技术的教学资源开发教案随着教育信息化建设的不断推进和技术的不断发展，教学资源的开发和利用已经成为教育改革和发展的重要任务之一。
WebGIS技术是一种基于Web平台的地理信息系统技术，通过与互联网的结合，可以将地理信息数据和学科知识有机地结合起来，形成相应的教育教学资源，为学生提供科学的、直观的、高质量的学习体验，提高学生的学习兴趣和参与度。
一、背景与意义随着社会的不断发展和经济的不断增长，地理信息技术已成为现代科学技术的重要组成部分。
WebGIS技术作为地理信息技术的一种发展和运用手段，尤其可以为教育信息化建设和教学资源的开发提供支持。
通过WebGIS技术，可以将地理信息的数据和知识进行整合和分析，为教育教学资源的开发和利用提供支持。
因此，基于WebGIS技术的教学资源开发已经成为当前教育信息化建设和课程教学的重要发展方向之一，也是提高教学质量和效果的有效途径之一。
二、基于WebGIS技术的教学资源开发的特点1.数据质量和时效性高WebGIS技术可以通过网络对地理信息进行采集、整合、分析和发布。
通过互联网的无缝链接，可以及时获取最新的地理信息数据和各种相关知识，保证了数据的时效性和质量。
2.与课程高度匹配WebGIS技术可以将地理信息的数据和各种学科知识进行整合，并与课程内容进行高度匹配。
这可以为教师在教学过程中提供更丰富的教学资源和工具，强化教学内容的实用性和可操作性。
3.可重复使用和共享WebGIS技术可以将地理信息的数据和各种学科知识进行整合，并将其存储在网络上，实现可重复使用和共享。
这大大降低了教育资源的开发和维护成本，提高了教学资源的使用效率和质量。
三、基于WebGIS技术的教学资源开发教案的编写过程1.教师需要确定教学目标和任务，确定教学内容和主题。
2.教师需要整合有关的地理信息数据，根据教学目标和任务进行分析和处理，制作相应的地图和绘制相关的教学素材。
3.教师还需要结合学生的实际情况，设定相应的教学任务和问题，让学生在参与探究的过程中自主发现并解决问题。
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WebGIS课程设计——基于ArcIMS的网上校园开发与实践姓名：学号：班级：指导教师：2010年7月15日WebGIS课程设计——基于ArcIMS的网上校园开发与实践实验报告在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着越来越重要的作用。
WebGIS是Internet技术应用于GIS开发的产物，许多Internet组网技术直接移植于Web GIS系统，通过WWW使得GIS 功能得以扩展，从而真正成为一种大众使用的工具。
从WWW的任意一个节点，Internet用户可以浏览WebGIS站点中的空间数据、制作专题图，以及进行各种空间检索和空间分析等各种操作。
通过一学期的学习，和对WebGIS的深入理解，我们也可以通过网络结合地理信息系统、数据库等过去学过的知识来实现诸如：清楚地知道目的地所在的具体的位置，对感兴趣的地理实体的属性特征的查询，以及在电了地图上进行放大，缩小，漫游，及各种地理空间分析等操作。
一、课程设计目的本次课程设计开发实现的网上校园查询系统，主要目的是面向兰州交通大学师生以及来我校参观、学习和工作的客人提供网上电子地图服务，实现地图浏览、空间查询、路径分析以及网站与客户之间的空间信息互动等功能。
使用者可以得到图文并茂的查询校园信息，而且获得最为直接的效果。
二、实现平台和主要软件（1）服务器端：ArcIMS+IIS （2）客户端：HTML（3）Frontpage2003或者Dreamweaver （4）ArcGIS Desktop9.2，ArcIMS （5）SQL Server 2000三、设计内容及步骤：一、网页制作：１.首页的制作：首页，首先要考虑页面的美观与大方，在图片背景选择以及颜色搭配尽可能的避免颜色过重而造成的视觉疲劳，好的开头就是成功的一半，我们的首页如下：首页中包含的内容有：１，兰州交通大学简介，简单的介绍交的的概况和发展历程；２.交大校园电子地图。
３，信息查询中心其中心４交大风采：展示交大学生的学习和生活。
５，校公告。
６，活动安排表：针对校级、院级或系级大型系列活动，提供活动日程服务。
７，留言板：给站长留言，发表个人的意义见，并反馈信息。
２.信息查询中心：查询是课程设计中很重要的一部分，我们一组所提供的查询包括图书馆事务查询；教学楼查询，学生公寓查询，学生教师信息查询。
其中，教师学生信息查询，由于部分内容涉及到个人信息，因此只有被授权的用户才可以登录查看教师学生的信息，也就是这个原因，我在页面中设计了一个登录窗口，通过用户密码的验证，来进入下一页面。
（１）图书馆：点击图书馆热键，就进入了图书馆查询页面，输入读者证号（１２３４）和密码（１２３４），可以进行所存相关书目的查看；管理员通过信息添加，可对新的书目进行添加（３）学生教师信息查询：在信息查询中心页面输入用户名（ａｂｃｄ）密码（１２３４），进过验证进入查询页面，该页面包括教师信息的查询和学生信息的查询其中，教师信息可以按姓名查询（例如输入高媛），按教师代码查询（例如输入代码03），按教师职（讲师，教授，副教授，助教）称查询；学生信息可以按姓名查询（如输入刘华），学号查询（200804133）以及按班级查询（如输入地信071）3.交大电子地图。
4.交大简介。
二、数据库设计在本项目中，为了简单起见，采用属性数据库与空间数据库独立存储的方法，空间数据以ArcGIS的Shapefile格式为主，属性数据则存放在SQL Server 2000数据库中，属性数据库与空间数据库之间通过唯一的ID号来联系。
三、数据采集和建库1）数据采集，以兰州交通大学2004年校园规划图为工作底图，在ArcMap中进行数字化。
2）内业处理，根据兰州交通大学校园信息的特点，校园空间数据在采集过程中主要包括空间数据录入和属性数据录入两部分。
对于空间数据，主要采用ArcMap 采集，图层以Shapefile 格式存储，详细内容见表。
图层名 内容 线形/符号颜色 Build建筑物（包括办公楼、教学楼、宿舍楼、商业用房以及其它）面粉红Road 道路 线 土黄 Green 绿地 面 绿色 Play 运动场 面 淡黄 Bound 地图范围界限 面 淡灰xText 文字（运动场和主要道路名）文字 灰色 Proom 房间 点 黑色 Troom文字（房间号等）文字灰色至于属性数据，则直接录入到SQL Server 2000中管理。
主要包括建筑物信息表（B_info 表）、教师信息表（teacher_info ）、学生信息表（stu_info ）、课程信息表（course_info ）等。
四、部署ARCIMS9.0这次的课程设计，小组的每个成员都被分配了不同的任务，我们一组的设计，由我担网页制做和ArcIMS 的布署。
ARCIMS 是一种因特网地理信息糸统，可用于创作，设计，发布和管理Internet 地图制图的WebGIS 应用系统。
ArcIMS 包含了许多部分，每个部分在客户/服务器结构中都扮演了重要的角色。
简单说来，ArcIMS 有三个层。
第一层是广域或局域网内的客户端或用户终端，它是直接或间接与服务器相连的计算机或应用程序，通过HTTP 或TCP/IP 协议与服务器建立通讯。
第二层称为中间件。
可以把中间件比喻成传输客户端和服务器端之间接收、发送请求并作出响应的“经纪人”，它管理客户端和服务器端之间的数据，以达到最佳效率与传输速度。
第三层是服务器。
其中ArcIMS 空间服务器可被看成软件服务器，管理并处理需要在Internet 上发布的地理数据。
对地理数据的请求被传送到服务器，服务器代理对所需数据执行请求，生成一幅影像或要素地图，进行查询、地理编码或要素提取等等。
最后，产生的应答又通过中间件返回到客户端。
ArcIMS 的部署可分以下几步进行： 通过Author 工具增加地图内容并创建配置文件；通过Administrator 工具创建服务；通过Designer 工具设计Web 站点；通过Service Administrator 管理工具远程管理Web 站点 ； 通过Internet 浏览器、客户端或用户开发的应用程序查看并测试站点。
其具体的操作过程如下所示， 第一步 启动Author 。
依次点击开始->程序->ArcGIS->ArcIMS->Author 来启动Author 工具。
第二步增加图层。
点击菜单栏上的“Layer”在弹出的下拉菜单中选择“Add Layers…”。
或点工具栏上的增加图层按钮。
此时会有Catalog窗口出现，在窗口左侧的Data Sources目录树中定位你要发布的图层所在目录，点击此目录后，在右侧窗格中会显示出可用的图层。
选择要增加的图层后，点击Catalog工具栏上的Add Layers按钮，向Author窗口增加要发布的图层。
继续增加其他目录的图层，增加完毕后，点击Catalog工具栏上的Close 按钮退出Catalog。
第三步显示并预览图形。
在Author窗口中的Legend工具页签栏中，勾选要显示的图层，在右侧窗口可以看到地图的样式。
第四步保存配置文件。
点击工具栏上的保存按钮或在File菜单中选择Save Project将配置文件保存到磁盘目录。
第五步结束配置文件的创建。
当然，可以再次将.axl文件打开重新编辑配置文件所包含的图层内容。
2 创建服务第一步启动Administrator管理工具，依次选择开始->程序-> ArcGIS-> ArcIMS-> Administrator运行本地管理工具。
第一次启动此工具，系统将会提示输入用户名、密码和确认密码创建并设置管理用户。
第二步创建服务。
在Administrator的左侧窗格中选择Services项，并在菜单栏中选择Service->New，此时系统会弹出新建服务对话。
在Name编辑框中输入服务名，如，ims1。
点击Map file右侧的小按钮选择已经创建好的ims1.axl文件，也可以直接在此编辑框中输入目录及文件名，根据所发布的图层类型(是图形还是图像)选择相应的虚拟服务器类型，因为我选择的全是图形层，所以选择了FeatureServe1。
确定并退出New Service对话。
可以通过此管理工具管理文件夹、服务器和服务。
3 Web站点设计有了ArcIMS地图服务之后，便可以开始Web站点的设计。
我们所使用的是ESRI 我们提供的网站设计向导工具——Designer。
第一步启动Designer设计工具。
请依次点击开始->程序-> ArcGIS->ArcIMS->Designer 或从Administrator管理工具菜单栏选择Tools->StartDesigner启动Web站点设计工具。
在Type a name for the Web site directory编辑框中输入站点目录，如，“ims1”。
在Type a title for the Web page编辑框中输入关于站点的描述，单击“Next”进行下一步。
第二步选择服务。
在下图所示的窗口中的A vailable Services树下选择与要发布的地图配置相应的服务，单击对话框中间带向右箭头的AddServices按钮将所选择的服务增加至右侧Servicesin the Web Site栏中，可以向一个站点添加多个服务。
单击“Next”进行下一步。
第三步选择站点模板。
此选项决定了在客户端所能看到的Web页面版面样式。
在此我选择了JavaCustom项。
单击“Next”进行下一步。
第四步选择页面元素。
在此可以设置页面中的图例、比例尺和概览图的背景色和前景色以及概览图的边框，这里保留默认，单击“Next”进行下一步。
第五步确定地图初始显示范围。
它决定了用Internet浏览器或客户端浏览时初始页面显示的地图内容区域大小。
在此保留缺省设置，单击“Next”进行下一步。
第六步设置可见图层。
在此你可以控制哪此图层对用户可见，哪些图层不可见，我保留了缺省设置，即全部图层可见。
单击“Next”进行下一步。
第七步选择概览图的内容。
点击Select All Layers复选项，使所有图层可以在概览图中看到。
单击“Next”进行下一步。
第八步设置比例尺属性。
在此你可以设置数据源的单位和比例尺的单位，为了演示简单我保留了缺省设置。
单击“Next”进行下一步。
第九步定义工具条内容。
在此对话框中你可以选择可用的ArcIMS服务命令，如，平移和缩放，数据查询，图层控制等。
我保留了缺省设置，单击“Next”进行下一步。
第十步设置地图提示。