软式垒球游戏
软式垒球教案) -
3）上课时注意力要集中。
1．跟随队伍慢跑。
2．讲解、提要求、示范、带操
3．要求：
1）慢跑时注意间隔，轻松自然。
2）散开时动作快，迅速到位。
4．做操时动作整齐一致，动作准确、有力。
1．讲解、提要求、组织练习。
2．两人一组，每组一个T座，面对隔离网进行击球练习。
3．教师巡回指导
3分钟
8分钟
6分钟
8分钟
15分钟Biblioteka 5分钟上课队形1．男、女各两路纵队慢跑。
2．体操队形散开。
1．认真听老师的技术指导。
2．练习击球。
3．注意动作要领。
4．每人击球3次为一组换另一人击球，练习2-4组。
两人一组分站在篮球场的边线上进行传接球练习。
学生站成男女两列纵队，找出4名传球好的学生站在离队伍10米的距离掷球，学生快速移动将球接住，并跑步将球送回传球手的位置反复练习。
开始部分
准备部分
基本部分
基本部分
结束
1．集合整队
2．师生问好
3．宣布本课
内容
4．安排见习生
1、头部运动
2、肩部运动
3、体转运动
4、膝关节绕环
5、踝关节活动
6、拉身运动
7、慢跑200米
1．击球
要点：在击球的瞬间水平挥棒，眼睛盯住球，直至击中球为止。
2．传接球
1）双人传接球
2）移动中接直线球、地滚球、高飞球
3．跑垒游戏
（1）游戏方法：跑垒员掷地滚球后快速跑垒，当对方接球手接到球后，立即停止跑垒，跑进一垒算1分，回本垒得4分，最后计算本组10名跑垒员总共得分
（2）游戏方法：
投手将球围绕各垒传一圈，跑垒员要踩垒垫跑一圈，看看跑垒先回本垒还是传球先回本垒。
小学软式垒球教案
小学软式垒球教案教案标题：小学软式垒球教案教案目标：1. 了解软式垒球的基本规则和技术要求；2. 培养学生团队合作和沟通能力；3. 提高学生的身体协调性和运动技能；4. 培养学生的竞争意识和团队精神。
教学重点：1. 学习软式垒球的基本规则；2. 掌握投掷、接球、击球和跑垒的基本技术；3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 软式垒球场地和器材；2. 学生的运动服装和鞋子；3. 规则和技术讲解的PPT或教材；4. 组织比赛所需的计分板和裁判员。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入软式垒球的概念和背景知识，激发学生的兴趣；2. 通过问题和讨论，了解学生对垒球的了解程度。
二、规则和技术讲解（10分钟）1. 使用PPT或教材，简要介绍软式垒球的基本规则；2. 详细解释投掷、接球、击球和跑垒的基本技术要点；3. 结合示范动作，让学生对规则和技术有更直观的理解。
三、技术练习（25分钟）1. 分组进行投掷和接球练习，每组轮流进行；2. 指导学生正确握球和投球的姿势，注重准确度和力度；3. 指导学生正确接球的姿势和动作，注重准确度和稳定性；4. 鼓励学生互相帮助和提供反馈，促进团队合作。
四、游戏演练（20分钟）1. 将学生分为两个队伍，进行软式垒球比赛；2. 指定投手和击球顺序，每轮比赛进行3次击球；3. 规定击球后跑垒的路线和规则，鼓励学生积极参与；4. 设立计分板和裁判员，记录比赛成绩。
五、总结和反思（10分钟）1. 结合比赛结果，总结学生在比赛中的表现和进步；2. 引导学生讨论比赛中的团队合作和沟通问题；3. 鼓励学生分享自己的心得和建议，以便今后的改进。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的软式垒球比赛，提高竞技水平；2. 鼓励学生自主学习和研究软式垒球的相关知识；3. 组织学生进行垒球技能展示和交流活动，促进学习氛围。
这个教案旨在帮助学生了解和掌握软式垒球的基本规则和技术，培养他们的团队合作和沟通能力，同时提高他们的身体协调性和运动技能。
1.软式棒垒球： 击球(5-3)
方法：分小组，手握棒， 同时向前行进。
规则：队伍保持整齐，全队最后一名同学到达终点后获胜。
要求：相互协作、注意安全
1、教师讲解游戏规则和方法。
2、组织学生进行体验活动。3、组织学生分 Nhomakorabea进行比赛。
4、师生共评。
10＇
七、放松活动
拉伸活动
要求：轻松愉快、动作舒
1.教师组织学生放松练习。
2.师生再见。
3＇
展
预 计 练习密度： 45%左右
预计练习强度：中
主要器材
T 架：20 个
软式棒垒球：20 个
吊环球：20 个球棒：40 根
预计出现问题及处理方法
击球时，学生看不准击球部位、球棒不能水平挥击，我采用在球上做标志，利用平平棒、碰碰棒的闯关形式进行解决。
A.自由体验——将球击打更远。B.引导探究——球的飞行方向。
C.引导体验——击球部位及水平挥击。3、“层层闯关”活动：
A.“平平棒”——条件法进行水平挥击动作的练
习。
B.“碰碰棒”——增大击打面进行水平挥击动作的练习。
C.“乐乐棒”——挑战小球进行水平挥击动作的练习。
4、师生、生生互评。
20＇
六、游戏：
四、课课练
趣味抢球
1、教师引导学生进行趣味抢球活动。
要求：集中注意力
五、软式棒垒球：击球
动作要领：
两脚平行站立，与肩同宽两手自然握棒，引棒转体一脚向前伸踏，挥棒击球手臂自然翻腕，随挥上肩重点：水平挥击、击球的中下部
难点：身体协调用力
1、 复习击球动作，强化下肢协调发力蹬、转、击动作。
2、“击大球”体验活动：
内容要点与要求
实施过程
组织形式
软式棒垒球原地传球 教案
内容主题1.拓展：软式棒垒球原地传球2综合活动：我是小小跑垒员3-12-1重点快速挥臂、出手向前难点动作协调学习目标1．知道软式棒垒球原地传球的相关知识，85%的学生掌握快速挥臂，初步掌握出手向前的技术要领，同时了解保护手臂的方法。
2．积极参与各种模仿练习，提高技术动作，发展下肢力量、腰腹力量等身体素质。
3．表现出对传球练习的兴趣，培养自信果断的品质，并能乐于展示自我和互帮互学。
课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形信息技术应用次数时间强度一1＇课前游戏（木头人）课堂常规：1. 集合2. 师生问好热身1. 戏球双人互滚地滚球（复习接地滚球，抛接球）2. 慢跑音伴触碰游戏3. 球操晃肩，体转，弓步，重心转移1.挥毛巾，学动作（利用毛巾进行分解动作的学习）2..飞舞的彩带（挥毛巾，让彩带舞动，体会快速挥臂）分组、集体练习3“打靶归来”出手向前（利用粘靶，引导学生控制方向，出手向前；并让同伴设置打击障碍）1 3＂3＂2＇1＇3＂小◎◇师生问好◎通过语言和多媒体将情境引入，激发学生的学习兴趣☆注意力集中，整队快静齐◎创设游戏情境，引导生跟着师的指令进行活动◇听教师指令依次完成戏球、慢跑、做操。
◎强调跑动中的安全距离，创设情境引导学生复习热身接地滚球☆充分活动身体、师生配合◎利用器材，引导学生学习传球基本动作◇集中练习后分组练习基本动作☆积极探索，感受发力◎教师做出用毛巾挥彩带的示范，引出练习的要点◎引导生做挥彩带的游戏◇利用手中的毛巾，快速挥臂，让彩带飞舞☆分组合作，口号响亮，积极练习◎创设情境，带出粘靶，教师示范传球动作，教授动作要领◇学生分组练习，再集体练习，一决高下☆分组合作，口号响亮，积极练习◎教师示范投、打，请同学们回答投球还要注意的事项？◇仔细观察并举手回答问题（控制方向）◎示范手持粘板传球的动作，讲解要领，鼓励同学大胆尝试。
◇仔细观察，散点模仿◎巡视、纠正，蹬转，控制方向☆动作正确，出手精准◎引导生思考：学习了传球，再运用接球技术尝试迎面传接球◇两人人一组运用垒间距离跑、传球PPT 展示图片，并用其中的音乐引导学生练习二4＇14*8 中中三16＇12小22＇3中PPT 投影背景图片营造氛围2中153＇3＂1＇3中PPT 声音营造学练氛围1四124.投、打对抗（控制出手方向：提高出手速度）*3＂1＇3＂1＇3＂中◎比一比谁的本领强，跑的又快传又准◎统计完成情况，表扬与鼓励☆遵守规则，积极参与◎创设学练情境，教师示范，引导练习◇学习垒间跑的动作要领，分组练习◎巡视指导，强调动作◎引导学习快速在森林里跑◇按照规则和要求进行游戏☆遵守规则，公平竞争◎引导学生仔细理解规则，做出示范◇学生可以遵守规则，礼貌，富有激情享受比赛☆动作灵敏，反应迅速◎引导学生使用本节课的传球技术，快，准地传出球。
软式垒球介绍
软式垒球介绍软式棒垒球属于典型的西方运动，逐渐的在也在国内流行，因为球和击球棒都是软的，在安全性上是没有问题的，越来越多的校园开始开展软式棒垒球这项运动。
下面们来详细了解下软式棒垒球的情况，欢迎阅读。
软式垒球介绍所谓“软式垒球，英文名称为“Tee-ball，原来是为推广棒垒球而设计，与棒垒球的性质相似，它的竞争性和趣味性都可以和正规棒垒球相媲美，它的特点是比赛规则简化、场地条件要求低、可参与人数多，而且球是软的，击球棒也是软的，极具安全性，非常适合在校园内开展，从中可以体会棒垒球项目的乐趣。
原来是为推广棒垒球而设计，与棒垒球的性质相似，它的竞争性和趣味性都可以和正规棒垒球相媲美，软式垒球项目集跑、跳、投、打于一体，是一项非常好的阳光体育运动，不仅能够锻炼学生的身体素质、开动脑筋，强调选手机敏的反应能力，更能培养学生相互配合的团队协作精神，是一项有益于青少年开展的体育项目。
它的特点是比赛规则简化、场地条件要求低、可参与人数多，而且球是软的，击球棒也是软的，极具安全性，非常适合在校园内开展，从中可以体会棒垒球项目的乐趣。
在美国、日本等发达国家，该项目已成为孩子们在十岁以前必须练习和掌握的运动项目;在中国部分学校已引入和开展了此项运动，未来也会成为学校体育课改革的内容之一。
主要优点软式垒球在国外叫teeball，台湾称它为乐乐棒球。
在2006年6月手曲棒垒球运动管理中心胡建国主任正式向媒体宣布登陆中国。
这种软式垒球有很多优点。
安全软式垒球的球、棒都是由泡沫橡胶制成，质地柔软，具有很好的安全性;而硬式垒球适合于竞技比赛，不是很好的推广项目。
器材便宜从75年正式恢复棒垒球至今已有30多年的时间，但这项运动的发展很缓慢，因为其器材很昂贵，一只手套至少也要几百元，高则上万元。
要组织一支球队至少要十万元的投资,而且球棒完全依靠进口，这种现状导致了棒垒球的推广很困难。
而软式垒球的器材一套只有几十元，可以很容易被大众所接受。
软式棒垒球-挥棒击球
教学主要过程 （准备部分）
1.慢跑 组织方法:男、女各两路纵队慢跑，教师跟随队伍慢跑 要求:慢跑时注意间隔，轻松自然。 2.软式垒球操（共8节） 组织方法：学生体操队形散开，教师领操。 要求：做操队形散开时动作快，迅速到位。做操时动作整齐
2.要求:认真听老师的技术指导，练习击球， 注意动作要领，每人击球3-4次为一组换另 一个人击球，共击4组，学生之间要互评。
3.要点：在击球的瞬间要水平挥棒，眼睛盯 住球，直至击中球为止。
场地与队形变换
隔离网
击球练习
场地与队形变换
隔离网
移动中接传球
场地与队形变换
隔离网
集合
游戏
1.将游戏者分成人数相等的八个队， 各成 纵队站在起跑线后。游戏开始， 组织者发 令后， 各队排头迅速起跑至5米线处返回 起跑线再跑至10 米处返回起跑线最后跑15 米处， 返回起跑线， 把垒球传给下一位同 学往返跑， 如此依次进行， 最后先跑完的 队为胜。 2.要求：积极参加游戏，争取胜利。
学生情况分析
软式棒垒球项目集跑、跳、投、打于一体， 它的竞争性和趣味性都可以和正规棒垒球 相媲美，不仅能够锻炼学生的体能，提高 心肺功能和有氧耐力、增强学 生灵敏速度 及反应能力，更能使学生获得成功感，培 养出积极的自我价值感和相 互配合的团队 协作精神，有利于强健体魄、锻炼意志品 质、培养团队精神来自 场地与队形变换隔离网
集合
教学主要过程 （结束部分）
1.整理操3节 组织方法：体操队形散开，教师领操。 要求：身体放松，模仿老师做动作。 2.小结 组织方法：集合队形站好，教师小结本课内
体育软式棒垒球 教学设计
认识《软式棒垒球》运动教学设计教学内容：认识《软式棒垒球》运动教学目标：1.培养学生参与运动的兴趣，掌握软式垒球基本知识、基础技术，学会锻炼方法，体会它的文化，成为学生锻炼身体的一种方法，为学生终身参加锻炼打下基础。
2.让学生知道了解简单的比赛规则并能在教学比赛中学会应用。
3.了解传接球技术，发展学生上、下肢、腰腹力量，提高学生协调性和反应速度等能力。
教学重难点1.重点：培养学生参与运动的兴趣。
2.难点：了解简单的比赛规则并能在教学比赛中学会应用。
教学过程：一、准备活动播放热身操视频1.学生跟视频模仿练习一次2.教师叫口令，师生共同练习一次二、学习《软式棒垒球》：(一).欣赏软式棒垒球比赛视频要求学生认真观察视频,比赛中都有哪些运动技能.(挥击跑垒传球接球)(二)软式棒垒球项目简介1.软式棒垒球的由来.软式棒垒球运动在国际上称之为“Teeball”，是棒垒软式棒垒球运动（Teeball）一经推出，在全球得以迅速普及，美洲、亚洲、欧洲、澳洲已有多个国家将Teeball引入了中小学课堂并且设立了“T－ball”联盟赛事。
成为青少年最喜闻乐见的运动之一。
在我国台湾地区，“Teeball”运动被称之为“乐乐棒球”。
推展五年，注册球员接近百万。
2.软式棒垒球-器材介绍泡棉球本垒板泡棉棒 T座三色垒包3.软式棒垒球运动特点(1)安全性无忧攻守双方没有身体冲撞,器材采用弹性安全材质.(2)符合锻炼要求跑跳投打兼备的全身锻炼,变速变线跑运动量适宜.(3)运动条件简易篮球场的面积即可开展,教学器材配备价格低廉.(4)方式丰富多样化的游戏导入,比赛形式灵活掌握.(5)身心发展并重培养顽强坚韧意志品质,树立团队精神协作意识.(6) 国际时尚符合青少年的审美取向,学习一项新的交流工具.(三) 软式棒垒球基本技术1.握球与肩上传球2.接球接平直球接地滚球3.挥棒击球握棒引棒挥棒随挥4跑垒按照逆时针方向跑垒，依次踏触一垒、二垒、三垒以及本垒。
软式棒垒球抛接球练习小学三年级体育PPT课件
提出问题：为什 么使用上下手接 球，而不是左右 手接球？
握球
动作方法：五指自然分 开抓握球，掌心空出
抛球
动作方法：以右手为例，右手持球 经体侧画半圆
接球
动作方法：两脚自然开立，屈膝半蹲， 双手置于胸前成准备姿势
对墙抛接球
练习要求：离墙1米左 右的距离，成准备姿 势站好，用所学的动
作方法连续抛接
对墙抛接球测试
规则：每人两次机会， 进行对墙连续抛接球， 计算次数，掉球即结束。
1抓球触肩
2收腿绕球
01
肩部拉伸
02
手臂拉伸
03
小腿拉伸
预计平均心率：130-Байду номын сангаас40次/分
课后作业
亲子练习：与运动搭档（父母或
兄弟姐妹）两人一组一球。
02
01
03
预计运动密度：85%
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室内体育课堂线上教学
1 理论知识
2 球操热身
3 熟悉球性
4 学习抛接球
5 体能练习
6 放松活动
7 教学效果与课后作业
1头部运动
2绕肩运动
3箭步绕球
4侧压绕球
5胯下绕球
6开合深蹲
01
自抛自接 学生以任意方式进行自抛自接。
02
左抛右接 单手进行左右抛接，高度适中。
03
快速抓球 五指自然抓球，迅速抓回。
软式棒垒球在小学体育教学中的应用探索
软式棒垒球在小学体育教学中的应用探索1. 引言1.1 背景介绍软式棒垒球是一种源自美国的球类运动，规则比硬式棒球相对简单，比赛过程更加轻松愉快。
其特点是投手站在垒前距离15米处投球，击打方需要击中球员手中的球员投球，然后绕过四个垒打完全程。
这种规则的设计使得软式棒垒球适合小学生开展，能够在培养学生团队合作意识、提高运动技能、增强身体素质等方面发挥积极作用。
本文旨在探讨软式棒垒球在小学体育教学中的应用探索，分析其特点、应用方式、对学生的益处以及教学中可能面临的挑战，同时提出如何有效开展软式棒垒球教学的建议，旨在为小学体育教师提供一定的参考。
【引言：背景介绍】结束。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨软式棒垒球在小学体育教学中的应用情况，分析软式棒垒球在提升学生体育素养和团队协作能力方面的作用，进一步了解软式棒垒球对学生身心健康的促进作用。
通过本研究，我们希望能够深入了解软式棒垒球教学的具体方式和策略，探讨如何更好地利用软式棒垒球这一体育项目进行小学生的全面素质培养，促进其身心健康发展。
我们也希望能够发现软式棒垒球教学中存在的挑战和问题，并提出有效的解决方案，为未来的软式棒垒球教学提供参考和借鉴。
通过本研究，我们希望能够为小学体育教学实践提供一定的理论支持和指导，推动软式棒垒球在小学体育教学中的应用，为学生全面发展和健康成长做出积极的贡献。
2. 正文2.1 软式棒垒球的特点软式棒垒球是一种流行的体育项目，相较于硬式棒球，软式棒垒球更适合小学生进行体育教学。
其特点主要体现在以下几个方面：1. 安全性：软式棒垒球使用软球，减少了因球击中身体而导致的伤害风险。
对于小学生这样年龄较小的学生群体来说，安全性是非常重要的考量因素。
2. 易学性：相比硬式棒球，软式棒垒球的规则和技术要求相对简单，更容易被小学生理解和掌握。
这有助于提高学生的参与度和学习效果。
3. 团队合作：软式棒垒球是一项团队运动，需要队员之间相互配合和沟通，培养了学生的团队合作精神和团结意识。
软式垒球游戏
软式垒球游戏游戏一：游戏名称：“打猎”（球击圈内人）游戏目的：在游戏中锻炼孩子身体灵活性及躲闪能力，提高传接球的准确性。
游戏方法：将学生分成人数相等的两队，一组成为“猎人”，一组为“猎物”，“猎人”组手拉手围成圆圈，“猎物”组在圈内自由散开，“猎人”组用软式垒球投击圈内“猎物”，被击中的孩子淘汰出比赛，游戏继续。
圈内孩子允许接球，接到球可以救一名被击中者再次加入游戏。
游戏可以规定一定时间，以单位时间内出局学生人数多少判定游戏胜负。
游戏规则：1、投击队员不得进场投掷。
2、没接住球，仍算被击中。
游戏组织：游戏二：游戏名称：“海底捞月”（传球比快）游戏目的：通过游戏提高地滚球的传接能力，增强团队凝聚力。
游戏方法：将学生分成人数相等的两队，各成纵队，两队间隔米左右。
各队排头手拿一个球，队员前后要保持适当距离，两脚左右分开，准备接球和传球，游戏开始，教师发令后，各队排头将球从头上向上、向后传递，依次从头上、胯下传到排尾，排尾队员得到地滚球后，持球跑到排头用同样方法传递球，游戏依次进行，每人充当一次排头，直到原排头跑回自己的位置并举起球为止，最后，以先传完球的队为胜。
游戏规则：1、传球时，要由头上，胯下依次手递手的进行，不得抛球或隔人传球。
2、球若落地，应由持球人在原地拾起球继续按规定的方法传递球。
教学建议：1、可用头上传递球的方法进行。
2、可用一次头上传球，一次胯下传球交替进行。
游戏三：游戏名称：换物接力赛游戏目的：帮助水平一孩子认识器材，熟悉器材，培养低年级段孩子学习软式垒球的乐趣。
游戏方法：呼啦圈内放一个球棒和一个球，开始比赛时，每组第一个学生跑到呼啦圈那边把球拿在手里然后跑回交给本组第二个学生；第二个学生拿着球跑到呼啦圈那边，用手里的球换球棒给第三个学生，就这样换着球和球棒进行比赛，先完成的组为胜。
游戏规则：1、球和球棒的顺序不能拿错。
2、必须把器材交到下一名学生手里，此学生才能出发。
游戏四：游戏名称：“搬运工”游戏目的：提高传球速度和传接球准确性。
四年级体育课件-软式棒垒球 肩上传接球 通用版 (共10张PPT)
结束部分：
1、放松练习
2、教师引导学生小结 3、师生再见
准备部分：
专项准备活动：徒手操 1、头环 5、踝腕关节运动
基本部分：
观看肩上传球示范讲解与慢动作示范， 学生自己模仿动作练习传接球
基本部分：
两人一组对练（）
基本部分：
1、教师引导 2、学生相互观看同学动作
基本部分：
观看标准动作与同伴动作做出比较， 采用正确标准的动作进行练习
观看肩上传球示范讲解与慢动作示范学生自己模仿动作练习传接球
软式棒垒球—— 肩上传接球
准备部分：
游戏：抢占垒垫
游戏方法：每组8人，听到音乐声绕着各垒位直线距离逆时针方向滑步移动，音乐停时， 迅速抢位站在垒垫上。重复，第二次音乐响从原地开始。
规则： 1、移动与抢占垒位时在各垒位直线距离。 2、未抢占到垒位的同学，每人需要“加油”即完成3个下蹲。
基本部分：
两人一组采用自制道具进行传准对练
基本部分：
巩固接近实战练习 游戏：人球追逐赛
方法：将每小组人员平均分为两队，分别站于本垒与二垒垒垫后，本垒第一名同 学持球并传球给二垒第一名同学，传球后迅速沿着逆时针方向跑垒，并用手摸一、 二垒垒垫后跑到二垒同学后面排队；二垒首名同学需用宝库接球，接球后迅速将 宝库传给后面的下一名同学，并将球传回一垒，沿逆时针方向跑垒并摸三垒、一 垒垒垫；依次重复，直到每人完成依次传接球。 规则：1、每小组10人。 2、如果球传掉了，必须捡起继续进行。 3、必须等上一名同学摸垒垫完成 后，下一名同学才开始传球。 4、最后一名的小组每人完成5个下蹲。
小学体育与健康软式棒垒球原地传球教案
小学体育与健康软式棒垒球原地传球教案在小学体育教学中，培养学生的体育兴趣和健康意识非常重要。
软式棒垒球作为一项有趣且能促进全身协调性和团队合作的体育项目，对于学生的身心健康发展具有积极的影响。
本文将为小学体育教师提供一个针对软式棒垒球原地传球的教案，旨在引导学生掌握正确的传球动作，提高传球技术和团队合作意识。
一、教学目标1. 学生能够正确掌握软式棒垒球的传球动作，包括接球、握球、转身以及准确传球给队友。
2. 学生能够通过原地传球锻炼手眼协调能力和反应能力。
3. 学生能够培养团队合作意识，懂得与队友配合完成传球动作。
二、教学准备1. 教师准备：软式棒球、平坦的操场或体育馆。
2. 学生准备：穿着合适的运动服装和运动鞋。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行适当的热身活动，包括小跑、手臂摆动等，以准备学生的身体。
2. 传球基本动作示范（10分钟）教师向学生展示正确的传球动作，包括接球后的握球方式，转身的技巧以及准确传球的方法。
并强调要保持身体平衡和目标准确。
3. 练习接球和握球动作（10分钟）让学生两人一组，站在近距离面对面。
一个学生将球抛给另一个学生，让后者接球并保持正确的握球姿势。
教师在旁边进行指导和纠正。
4. 练习转身动作（10分钟）学生仍然分组进行练习。
一个学生将球抛给队友后，队友接球并尽快转身以备传球。
教师强调要保持身体平衡，脚步灵活。
5. 原地传球练习（20分钟）学生们进行原地传球练习。
两人一组，一个学生投球，一个学生接球并立即传球回去。
教师可以设置不同的传球距离和传球目标，适应学生们的不同水平。
6. 分组对抗游戏（15分钟）将学生分成两队，进行小规模的对抗。
每队轮流出击，队员之间进行原地传球，并尽可能多地完成传球次数。
教师可以设定规则，例如限制传球时间或设置得分方式，鼓励学生们更好地配合和互助。
7. 活动总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调传球的重要性和团队合作的意义。
六年级体育教案 -软式垒球----单手肩上传球+双手胸前接球 全国通用
5.请学生展示成果，老师点评
1．讲解、示范、提要求、组织
练习、巡回指导、纠正错误。
2．要求：传准、接稳、协调。
1、组织学生两人一组，传，接球练习，体验老师讲传球和接球要领，将两个技术动作组合起来认真练习
自抛自接动作是熟习软垒球的重要动作，也是后期练习传、接球动作的基础。
1．组织放松练习
（一）单手肩上传球
准备姿势：前肩对准传球目标站立，两脚开立与肩同宽，双膝微屈，脚尖向前或稍向内扣，双眼正视传球目标，单手持球。
起动动作：身体重心移置后脚，前脚向前伸踏，伸踏的同时两手向身体两侧伸展，自然放松，掌心向下。
传球：伸踏脚落地（脚尖对准传球目标）的同时，后脚发力蹬地旋转，转髋转体，持球手随着转体屈臂翻腕，掌心向上，向前摆臂，按照大臂、小臂、手腕、手指的用力顺序讲球传出
1、软式垒球----单手肩过学习肩上传球和双手胸前接球技术，基本掌握动作要领。
2、提高学生上、下肢协调性，以及身体爆发力、速度。
3、培养学生团结协作，竞争意识和吃苦耐劳的精神。
教学重点
动作的到位及动作幅度的大小。
教学难点
全身的协调配合以及力量、动作的融合。
2.小结、评价
3.下课
教师活动及学生活动
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.教师讲解徒手操的动作和要求。
4.师生一同练习。
1.学生站四列横队。
2.学生认真听讲，注意观察。
3.听从指挥注意力集中。
4.学生充分活动各关节。
1．讲解、提要求、组织练习。
2．两人一组，相隔3-4米间距，对传
3．教师巡回指导
2．小结本课情况
教学准备
软式垒球
软式垒球传接球游戏教案
1、认真听讲解并 仔细观察老师的 示范动作
2、同学们仔细观 察
3、五人一组的传 接球游戏
课的 时 次 教学内
结构 间 数
容
教法
学法
组织与队形
1、讲解 50 米 x8（400 米） 要求： a、以一横排为单位
b、向操场端线跑并折返回 4 次
1、认真聆听动作 讲解
2、认真聆听要求 ，并按要求完成 任务
着装
（开学第一课时的内容）
静、齐
2、宣布课 的内容和 任务
3、问清见习学生情况
3、聆听老师讲的 内容
1、讲解跑步要求 a、2 路纵队对齐跑 b、保持安静 2 带领同学 圈 们 围 着 田 2、请体育委员带生跑 2 圈
1、精神饱满 2、体委领跑
径场慢跑 2
6`
3、老师观察跑的不好的同学 3、注意力集中
软式垒球传接球游戏教案
二年级水平 一
软式垒球单元第 1 次课
学习 目标
1.认知目标：让学生对软式垒球传接空中球有所了解。 2.技能目标：使 90%的学生掌握传接球手法动作。 3.情感目标：培养学生合作意识与克服困难、能吃苦的意志品质。
场地 器材
操场
重点 重点：手型
难点：空中接球感觉（对球的空间感受）
难点
教学 1、慢跑
2、软式垒球传接地滚球
3、课课练：50 米 x8
流程
课的 时 次 教学内
结构 间 数
容
教法
学法
组织与队形
开 始 部 分
准 备 部 分
基 本 部
分
课堂常规 1、检查队伍排队情况
1、自我检查着装
1、整队、
问好、报 2、讲解课堂要求和任务：
软式垒球规则
圆 本 垒 打
米 打 为
垒 式 垒 球 米 。 中 。 击 球 区 为 半 径 间 距 为 离 的 米 圆 本 18 形 ， 垒 离 赛 距 比 间 组 垒 学 组 学 比 赛 小 米
软
标 志 杆
35 45
指导区
三垒
二垒
区
区
15m
备 比 击 赛 球 时 区 有 设
内 3 为 型
15 米
T
3m
还 。
垒 1m 垒 20m 垒 15m
各
局
位 置 防 守
游击手 中外场手 左外场手
员 击 出 的
范
三垒手
腾 空 球
围 示
手 垒手
也 判
外场手
意
击 球 员
手
图
垒手
本 垒 打
界 内 与 界 外 球
标 志 杆
口 诀 ： 内 场 看 停
A: B:
球 球
点 ，
三垒 二垒
外 场
内
与触杀 — 封杀踩垒触杀触人
被迫进垒
区
（二）人数及比赛时间
软式垒球比赛时，双方各有九名队员上场 参赛。一方先进攻，一方先防守。双方按照 1—9棒的顺序进行击球，各完成一轮击球为一 局。正式比赛为5局，如遇一方在两局结束时 领先15分，三局领先10分，四局领先7分即可 提前结束比赛。如比赛结束时双方得分相等原 则上需进行加时赛直至分出胜负。比赛时间不 做硬性规定，但通常控制在一小时左右。
的 场 区 域 和 外 场 区 域 。 如
内 式 垒 球 比 赛 场 地 为 一 个 图 直 所 角 示 扇 场 形 地 内 侧 为 分 ，
软
标 志 杆
三垒
二垒
软式垒球在小学开展的可行性分析
软式垒球在小学开展的可行性分析软式垒球，也叫乐乐棒球，这种球的打法是将球放在一个倒置T形支架上，用棒子击打固定球。
这种垒球集跑、跳、投、打于一体，具有较强对抗性，对锻炼学生身体素质和团队精神都有重要帮助。
软式垒球的球和棒都由泡沫橡胶制成的，具有很好的安全性，软式垒球对场地要求也不是很高，其运动规则也比较简单，可以被学生顺利接受。
一般学校都有开始软式垒球运动教学的基础条件，引入软式垒球运动的时机已经成熟。
一、软式垒球安全系数更高软式垒球安全系数是比较高的，因为软式垒球的球和击球用的棒，以及固定垒球的底座，都是由泡沫橡胶制作的，其质地比较柔软，这样就极大降低了损伤事故发生的几率。
棒垒球运动之所以发展缓慢，是因为对运动硬件要求很高造成的，原来要组织一只棒垒球队伍，需要动用大量资金才能完成、一只手套都需要几百、上千元，甚至上万元，而现在的软式垒球，整套器材也就几十元，这样可以为大众所接受，也为我们学校引入这项运动创造了条件。
小学学生安全运动至关重要，安全系数高，这是软式垒球进驻学校的重要前提条件。
小学生有比较高的运动要求，但安全意识比较淡薄，教师如果不能确保运动项目的绝对安全，这样的运动项目选择就存在不科学性。
软式垒球虽然有较强的对抗性，但在比赛过程中，学生没有直接的身体冲撞现象，这样就极大降低了运动损伤情况的出现。
软式垒球需要用棒子击打垒球，这个操作过程还是会形成一定安全隐患，需要教师对学生进行必要的教育和管理，以确保在具体操作中不出现一些意外情况。
体育课堂教学中，安全是第一位的，这是体育运动教学的基本保障条件。
小学生安全意识较差，规避危险的能力也有限，教师在开展某项运动时，首先需要考虑安全系数的高低。
我们比较熟悉的运动项目都存在一定安全问题，如何展开有效规避，这是教师必须要直面的问题。
软式垒球安全系数相对要高一些，教师在组织教学时，还是要对安全内容有所涉及，对游戏规则进行适当的调整，也能够有效降低安全事故的发生。
二年级体育课教案(软式垒球)1
重点：传出快速平稳的地滚球，接球稳当。
难点：上下肢协调配合，正对来球方向接球。
课的部分
课的内容
教师活动
学生活动
组织要求
次数时间
强度
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、集合站队，师生问好
2、宣布本课内容与课堂要求
3、安全教育
4安排见习生
二、准备部分：
1、游戏大鱼网
2、热身操
3、专项练习
①原地防守准备动作练习
上课教师：班级：二年级2班指导老师：
教学
内容
1、软式垒球传接球
2、跑垒游戏
年级
二
人数
52人
教学目标
1．使学生了解软式垒球的概况、特点、比赛方法和锻炼价值。提高学生对软式垒球的兴趣和比赛能力。
2．能够较好的掌握跑垒、传、接地滚球。
3．发展速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质。
4．培养学生良好的团结合作精神和团队精神，体验在活动中的心理感受，努力展示自我。体验成功和进步的喜悦。
3、循环指导学生动作，表扬好的同学，鼓励需进步的同学，及时纠正错误动作。
1、教师讲解游戏规则和要求。
2、组织学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
4、教师对表现优秀的同学进行表扬，并让其做动作展示。对其他同学进行鼓励。
1、教师带领学生一起进行放松拉伸练习。
2、指导学生进行客观评价，自评与互评相结合，总结本节课的情况；
3、评价。
要求：积极参与比赛，遵守比赛规则
要求：认真练习，放松
做到静齐
4分钟
6分钟
15分钟
5分钟
中
大
大
小
场地器材
软式棒垒球教案范文
软式棒垒球教案范文软式棒球教案一、教学目标：1.知识目标：学习软式棒球的基本规则和技术动作，了解比赛的基本流程。
2.技能目标：掌握棒球的基本投掷、接球、击球和跑垒技术。
3.情感目标：培养学生团队合作意识和团队精神，提高学生的自信心和胜负意识。
二、教学重点和难点：1.教学重点：讲解软式棒球规则和技术动作，指导学生进行实际操作练习。
2.教学难点：教学过程中如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和动手能力。
三、教学准备：1.教学工具：投手板、软式棒球、棒球手套、跑垒垫等。
2.教学材料：软式棒球规则介绍、棒球技术讲解PPT等。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等。
2.知识讲解（20分钟）：a.简单介绍软式棒球的起源和发展，让学生了解软式棒球的背景。
b.介绍软式棒球的基本规则，包括场地、比赛队伍、比赛时间等。
c.解释棒球的基本技术动作，包括投掷、接球、击球和跑垒等。
3.技术练习（30分钟）：a.投掷练习：指导学生正确地握球和投球动作，进行简单的投掷练习。
b.接球练习：教授学生正确地接球动作，进行投球练习。
c.击球练习：讲解击球要领，进行具体的击球练习，让学生掌握正确的击球动作。
d.跑垒练习：指导学生正确的跑垒姿势和跑垒技巧，进行跑垒训练。
4.比赛演练（30分钟）：a.将学生分成两队进行棒球比赛，分别轮流扮演进攻方和防守方，进行实际比赛。
b.教练在比赛中进行实时点评，指导学生改进技术动作和战术策略。
c.比赛后进行总结，让学生反思自己的表现和收获。
5.游戏活动（15分钟）：组织学生进行一些棒球相关的游戏活动，如棒球接力、打击练习等，以提高学生的参与度和趣味性。
五、教学评价：1.教学观察：观察学生在学习过程中的参与度、技术掌握情况和团队合作能力。
2.学生测试：进行适当的棒球测试，检验学生对于软式棒球规则和技术的掌握程度。
3.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的学习心得和体会。
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游戏组织：
游戏四：
游戏名称：“搬运工”
游戏目的：提高传球速度和传接球准确性。
游戏方法：将学生分成人数相等的2组或4组，学生按照互相间隔5米的距离在同一直线上均匀散开，每组第一名学生面前放置10个球，游戏开始，每组第一名学生开始传球，球依次经过第二个、第三个学生的手，直到传到每组最后一名学生手里，先将10个球传完的组为胜。
游戏规则：1、投击队员不得进场投掷。
2、没接住球，仍算被击中。
游戏组织：
游戏二：
游戏名称：“海底捞月”（传球比快）
游戏目的：通过游戏提高地滚球的传接能力，增强团队凝聚力。
游戏方法：将学生分成人数相等的两队，各成纵队，两队间隔米左右。各队排头手拿一个球，队员前后要保持适当距离，两脚左右分开，准备接球和传球，游戏开始，教师发令后，各队排头将球从头上向上、向后传递，依次从头上、胯下传到排尾，排尾队员得到地滚球后，持球跑到排头用同样方法传递球，游戏依次进行，每人充当一次排头，直到原排头跑回自己的位置并举起球为止，最后，以先传完球的队为胜。
游戏规则：1、传球时，要由头上，胯下依次手递手的进行，不得抛球或隔人传球。
2、球若落地，应由持球人在原地拾起球继续按规定的方法传递球。
教学建议：1、可用头上传递球的方法进行。
2、可用一次头上传球，一次胯下传球交替进行。
游戏三：
游戏名称：换物接力赛
游戏目的：帮助水平一孩子认识器材，熟悉器材，培养低年级段孩子学习软式垒球的乐趣。
游戏方法：呼啦圈内放一个球棒和一个球，开始比赛时，每组第一个学生跑到呼啦圈那边把球拿在手里然后跑回交给本组第二个学生；第二个学生拿着球跑到呼啦圈那边，用手里的球换球棒给第三个学生，就这样换着球和球棒进行比赛，先完成的组为胜。
游戏规则：1、球和球棒的顺序不能拿错。
2、必须把器材交到下一名学生Байду номын сангаас里，此学生才能出发。
软式垒球游戏
游戏一：
游戏名称：“打猎”（球击圈内人）
游戏目的：在游戏中锻炼孩子身体灵活性及躲闪能力，提高传接球的准确性。
游戏方法：将学生分成人数相等的两队，一组成为“猎人”，一组为“猎物”，“猎人”组手拉手围成圆圈，“猎物”组在圈内自由散开，“猎人”组用软式垒球投击圈内“猎物”，被击中的孩子淘汰出比赛，游戏继续。圈内孩子允许接球，接到球可以救一名被击中者再次加入游戏。游戏可以规定一定时间，以单位时间内出局学生人数多少判定游戏胜负。