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第十三课
面具
二年级下册
执教:李瑞雪
第十三课 面具
?教材:第四册十三课【面具】 ?课程:造型表现
第十三课 面具
教材分析:
?本课选自广西壮族自治区课程教材发展中 心《美术》标准实验教科书二年级下册第 十三课,属于“造型﹒表现﹒”领域。本课 的内容让学生了解面具神态表情,掌握其 变化的五官特征,发展学生敏锐的观察能 力和创造力。
第十三课 面具
设计思路:
?在教学中,进行材料展示环节提起学生的 兴趣,然后通过观察面具的文化特点,最 后分小组互动扮演不同形态的面具激发学 生想象力和创造力、引出课题。教学过程 中进行引导、让他们多了解民间面具文化 的发展。然后制作自己喜欢的面具。
第十三课 面具
教学目标:
?知识目标:通过了解不同的面具,感受民 间面具的艺术发展的历史和特点。
?能力目标:培养学生对美术学习的兴趣, 提高造型能力和创造能力。
?情感目标:培养学生集体合作的精神。学 会在生活中了解民间面具艺术。
Fra Baidu bibliotek 第十三课 面具
教学重点、难点:
?重点:通过对面具的欣赏、利用不同材料 制作独特的面具。
?难点:面具的表现手法和材料的运用。
第十三课 面具
教学过程设计:
? 导入阶段:首先让学生以游戏的方式扮 演自己所喜欢的自己所了解的面具,然 后由老师来点评、最后学生分小组讨论 自己要做的面具会是怎样的。前后对比, 突出主题。【10分钟】
第十三课 面具
体验评价:
? 让所有的同学展示自己的作品,集体交流 ? 学生说出自己制作的面具最满意的地方、
并谈谈自己的感受。【5分钟】 ? 看看谁做的面具最有趣好玩,带上自己制
作的面具一起玩。 ? 老师总结。【3分钟】
第十三课 面具
小结延伸:
?以简练到位的语言来结束本课教学。总结 学生的作品成果以及课堂的合作表现。最 后要让学生多了解民间艺术的风情风貌, 鼓励学生自己动手做自己喜欢的面具作品。 【2分钟】
发展阶段:
?图片展示环节、给大家赏析一些关于面具 不同形态的造型引导学生了解面具的起源、 发展。【2分钟】鼓励学生描述自己心中所 了解的面具。【3分钟】
不同形态的面具
制作阶段:
?让学生自己动手与他人交流做出自己喜欢 的面具、鼓励他们谈谈自己的想法。老师 引导学生总结,最后归纳面具的制作步骤 和他们一起动手制作和指导。【15分钟】
?最后提醒学生下课后收拾好废纸,保持教 室的卫生。
面具
二年级下册
执教:李瑞雪
第十三课 面具
?教材:第四册十三课【面具】 ?课程:造型表现
第十三课 面具
教材分析:
?本课选自广西壮族自治区课程教材发展中 心《美术》标准实验教科书二年级下册第 十三课,属于“造型﹒表现﹒”领域。本课 的内容让学生了解面具神态表情,掌握其 变化的五官特征,发展学生敏锐的观察能 力和创造力。
第十三课 面具
设计思路:
?在教学中,进行材料展示环节提起学生的 兴趣,然后通过观察面具的文化特点,最 后分小组互动扮演不同形态的面具激发学 生想象力和创造力、引出课题。教学过程 中进行引导、让他们多了解民间面具文化 的发展。然后制作自己喜欢的面具。
第十三课 面具
教学目标:
?知识目标:通过了解不同的面具,感受民 间面具的艺术发展的历史和特点。
?能力目标:培养学生对美术学习的兴趣, 提高造型能力和创造能力。
?情感目标:培养学生集体合作的精神。学 会在生活中了解民间面具艺术。
Fra Baidu bibliotek 第十三课 面具
教学重点、难点:
?重点:通过对面具的欣赏、利用不同材料 制作独特的面具。
?难点:面具的表现手法和材料的运用。
第十三课 面具
教学过程设计:
? 导入阶段:首先让学生以游戏的方式扮 演自己所喜欢的自己所了解的面具,然 后由老师来点评、最后学生分小组讨论 自己要做的面具会是怎样的。前后对比, 突出主题。【10分钟】
第十三课 面具
体验评价:
? 让所有的同学展示自己的作品,集体交流 ? 学生说出自己制作的面具最满意的地方、
并谈谈自己的感受。【5分钟】 ? 看看谁做的面具最有趣好玩,带上自己制
作的面具一起玩。 ? 老师总结。【3分钟】
第十三课 面具
小结延伸:
?以简练到位的语言来结束本课教学。总结 学生的作品成果以及课堂的合作表现。最 后要让学生多了解民间艺术的风情风貌, 鼓励学生自己动手做自己喜欢的面具作品。 【2分钟】
发展阶段:
?图片展示环节、给大家赏析一些关于面具 不同形态的造型引导学生了解面具的起源、 发展。【2分钟】鼓励学生描述自己心中所 了解的面具。【3分钟】
不同形态的面具
制作阶段:
?让学生自己动手与他人交流做出自己喜欢 的面具、鼓励他们谈谈自己的想法。老师 引导学生总结,最后归纳面具的制作步骤 和他们一起动手制作和指导。【15分钟】
?最后提醒学生下课后收拾好废纸,保持教 室的卫生。