中班语言大白鹅教案
大白鹅教案最新6篇
大白鹅教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大白鹅教案最新6篇教案是教师在上课前需要准备的一份记录教学步骤和方法，通过教案的制定，教师可以更好地关注学生的学习进展和个性化需求，本店铺今天就为您带来了大白鹅教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
大白鹅中班教案
大白鹅中班教案教案标题：大白鹅中班教案教案目标：1. 帮助幼儿认识大白鹅，了解其特征和习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 大白鹅的特征和习性。
2. 制作大白鹅手工。
3. 观察大白鹅的行为和动作。
教学准备：1. 大白鹅的图片或视频材料。
2. 画纸、彩色纸、剪刀、胶水等制作手工所需材料。
3. 播放大白鹅相关的音频或视频。
教学活动：1. 导入活动：- 引导幼儿回忆他们曾经见过的大白鹅，询问他们对大白鹅的了解程度。
- 展示大白鹅的图片或播放相关视频，引起幼儿的兴趣。
2. 认识大白鹅：- 通过图片或视频，向幼儿介绍大白鹅的外貌特征和生活习性。
- 引导幼儿观察大白鹅的颜色、形状、喜欢生活在哪些地方等。
3. 手工制作：- 指导幼儿使用画纸、彩色纸、剪刀和胶水制作大白鹅的手工作品。
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以使用多种材料和颜色来装饰手工作品。
4. 观察大白鹅：- 安排幼儿观察大白鹅的行为和动作，可以是通过实地参观动物园或观看相关视频。
- 引导幼儿描述他们观察到的大白鹅的行为和动作，可以进行简单的讨论。
5. 总结活动：- 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结大白鹅的特征和习性。
- 鼓励幼儿分享他们制作的大白鹅手工作品，展示给其他同学。
教学延伸：1. 继续观察其他动物，比较它们的特征和习性。
2. 进一步了解大白鹅的生活环境和食物来源。
3. 组织幼儿参与团队游戏，培养合作意识和团队合作能力。
教学评估：1. 观察幼儿在制作手工作品时的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对大白鹅特征和习性的描述。
3. 观察幼儿在观察大白鹅行为和动作时的观察能力。
教案反思：通过本教案的设计，幼儿可以通过观察、制作手工和讨论等多种方式来认识大白鹅。
同时，通过团队合作活动和延伸教学，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
教案的目标和内容与幼儿中班的发展需求相符合，能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思一、教材分析《大白鹅》是一本适合幼儿阅读的启蒙读物，重要叙述了一只白鹅自由舒畅地在湖中游玩，结交了其他小动物，最后带领它们飞向天空，呈现了团队合作的气力和自由探究的乐趣。
本教案适用于3—4岁幼儿中班，重要围绕“自由、合作、探究”这三个主题打开教学。
二、教学目标1.了解大白鹅的生活习性，培育幼儿对自然、动物的爱好和关注。
2.激发幼儿们对自由探究的热诚，培育幼儿对自由的认得和理解。
3.通过团队协作游戏，引导幼儿了解合作的紧要性，提升幼儿的合作意识和技能。
4.通过制作大白鹅，加深幼儿对故事情节的记忆和理解，培育幼儿的制造力和动手本领。
三、教学组织本教案共分为五个部分：导入、课堂教学、游戏、手工制作和反思。
四、教学过程1.导入（5分钟）引导幼儿们回忆上一个故事《小老鼠和牛奶》中小老鼠的理想和坚持，告知他们今日要讲一个关于大鹅的故事。
2.课堂教学（30分钟）a.通过呈现图片、视频等形式，叙述大白鹅的生活习性，引导幼儿了解动物的特点和自然界的规律。
b.播放动画片《大白鹅》，让幼儿们察看、感受白鹅在湖中畅游的自由和欢乐。
c.阅读《大白鹅》故事书，引导幼儿讨论白鹅结交其他小动物的原因和合作的紧要性，同时培育幼儿的语言表达本领和思维本领。
3.游戏（15分钟）将幼儿分为小组，进行合作游戏。
游戏包括“捉迷藏”和“拔河比赛”。
通过游戏让幼儿领悟合作的紧要性和成功的喜悦，培育幼儿的团队精神。
4.手工制作（30分钟）幼儿依照模板制作白鹅，通过手工制作加深对故事情节的记忆和理解，同时培育幼儿的制造力和动手本领。
5.反思（5分钟）让幼儿回顾今日的教学内容和活动，评价本身的表现和进步，通过反思加深对教学内容的理解和体验。
五、教学评估老师通过察看和记录来评估幼儿的学习情况和本领提升。
六、教学反思本教学设计在思维、语言和动手等方面全面训练和提升了幼儿的本领，但在课堂教学中，语言表达本领比较薄弱，需要在后续教学中加强相关练习和引导，提高幼儿的语言表达本领。
中班第二学期语言活动-大白鹅（二篇）
中班第二学期语言活动-大白鹅活动目标：1、引幼儿仔细看图，感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美，了解大白鹅的外形特征。
2、初步学念儿歌。
活动重点：初步学念儿歌。
活动难点：感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美。
活动准备：幼儿用书、白鹅图片活动过程：一、出示图片1、教师：今天老师带了一个可爱的小动物来到我们班上，我们一起来看一看是谁吧!(大白鹅)2、教师：谁来说一说你们看到的大白鹅是什么样子?它身上的颜色是怎么样的?还有其他什么特征?(教师请部分幼儿来进行回答。
)教师小结：大白鹅它们身上的羽毛像雪一样白，头上戴了一个“小红帽”。
走起路来一摇一摆。
二、观察儿歌画面，并尝试进行讲述1、教师：今天，老师带来了一副图画，这里也有很多大白鹅，那小朋友们看这里除了大白鹅还有什么呢?它们在哪里做什么呢?那里的景色怎么样?2、鼓励幼儿仔细阅读画面，并尝试讲述。
3、谁愿意把你在图上看到的说出来。
教师小结幼儿回答。
三、初步欣赏儿歌1、教师：小朋友，刚才说得真好，有一个叫吴少山的叔叔写了一首非常好听的儿歌来说这幅美丽的图画，名字就叫做《大白鹅》，现在我们来听一听吧!2、教师有节奏地朗诵儿歌3、提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?四、进一步欣赏，理解儿歌1、教师：儿歌里说大白鹅，扭秧歌?大白鹅是真的在扭秧歌吗?原来呀，儿歌里的意思是说大白鹅走路就像扭秧歌一样。
2、教师：大白鹅一摇一摆扭下河。
3、教师：大白鹅到了河里，它做了什么事情呢?(伸长脖子，唱山歌。
)4、教师解说帮助幼儿理解“大白鹅喜欢到河里玩的时候就表示天气变暖和了，天气开始变暖是春天来了，春天来了，杨柳就发芽，生长了，绿绿的杨柳倒映在河面上，好像河水都变成绿色的了一样，这也是春天的美景”)五、完整学念儿歌1、教师：现在请小朋友们一起跟着老师把这首好听的儿歌完整的念出来吧!2、结束活动。
中班第二学期语言活动-大白鹅（二）大班第二学期语言活动——大白鹅今天是幼儿园中班的第二学期，老师组织了一次特殊的语言活动——大白鹅。
大白鹅教案6篇
大白鹅教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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会学说话的大白鹅教案中班
会学说话的大白鹅教案中班教案标题：会学说话的大白鹅教案（中班）教学目标：1. 帮助学生了解大白鹅这种动物，并能够正确地识别和描述它。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语交流能力。
3. 培养学生的观察力和思维能力，通过观察和思考来学习和探索。
教学内容：1. 大白鹅的基本特征和生活习性。
2. 大白鹅的叫声和动作。
3. 大白鹅与其他动物的区别。
教学准备：1. 大白鹅的图片和视频资料。
2. 与大白鹅相关的绘本或故事书。
3. 大白鹅的模型或玩具。
教学步骤：引入活动：1. 展示大白鹅的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 通过问题引导学生思考：大白鹅是什么动物？它有什么特点？探究活动：1. 向学生介绍大白鹅的基本特征和生活习性，如体型、羽毛颜色、栖息地等。
2. 通过观察大白鹅的图片和视频，让学生描述大白鹅的外貌和动作。
3. 利用大白鹅的模型或玩具，让学生模仿大白鹅的叫声和动作。
拓展活动：1. 阅读与大白鹅相关的绘本或故事书，让学生了解大白鹅的更多信息。
2. 进行小组活动，让学生以大白鹅为主题进行角色扮演，模拟大白鹅的生活场景。
3. 制作大白鹅的手工艺品，如剪纸、画画等，培养学生的动手能力和创造力。
总结活动：1. 让学生回顾所学内容，以简短的语言描述大白鹅的特点和习性。
2. 鼓励学生展示他们制作的手工艺品，并分享自己的学习体会。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 学生口头回答问题的准确性和流利度。
3. 学生制作的手工艺品的完成度和创意。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中观察和记录其他动物的特征和习性，并与同学分享。
2. 组织学生进行户外探索活动，观察野生动物，拓展他们的知识和经验。
通过以上教案，学生将能够通过观察和思考了解大白鹅这种动物，并能够用简单的语言描述它的特点和习性。
同时，通过模仿大白鹅的叫声和动作，学生的口语交流能力也得到了提高。
此外，通过阅读、角色扮演和手工艺制作等活动，学生的语言表达能力、观察力和创造力也得到了培养和发展。
中班第二学期语言活动-大白鹅
幼儿教育：________ 中班第二学期语言活动——大白鹅教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班第二学期语言活动——大白鹅活动目标：1、引幼儿仔细看图，感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美，了解大白鹅的外形特征。
2、初步学念儿歌。
活动重点：初步学念儿歌。
活动难点：感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美。
活动准备：幼儿用书、白鹅图片活动过程：一、出示图片1、教师：今天老师带了一个可爱的小动物来到我们班上，我们一起来看一看是谁吧!(大白鹅)2、教师：谁来说一说你们看到的大白鹅是什么样子?它身上的颜色是怎么样的?还有其他什么特征?(教师请部分幼儿来进行回答。
)教师小结：大白鹅它们身上的羽毛像雪一样白，头上戴了一个“小红帽”。
走起路来一摇一摆。
二、观察儿歌画面，并尝试进行讲述1、教师：今天，老师带来了一副图画，这里也有很多大白鹅，那小朋友们看这里除了大白鹅还有什么呢?它们在哪里做什么呢?那里的景色怎么样?2、鼓励幼儿仔细阅读画面，并尝试讲述。
3、谁愿意把你在图上看到的说出来。
教师小结幼儿回答。
三、初步欣赏儿歌第 2 页共 6 页1、教师：小朋友，刚才说得真好，有一个叫吴少山的叔叔写了一首非常好听的儿歌来说这幅美丽的图画，名字就叫做《大白鹅》，现在我们来听一听吧!2、教师有节奏地朗诵儿歌3、提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?四、进一步欣赏，理解儿歌1、教师：儿歌里说大白鹅，扭秧歌?大白鹅是真的在扭秧歌吗?原来呀，儿歌里的意思是说大白鹅走路就像扭秧歌一样。
2、教师：大白鹅一摇一摆扭下河。
3、教师：大白鹅到了河里，它做了什么事情呢?(伸长脖子，唱山歌。
)4、教师解说帮助幼儿理解“大白鹅喜欢到河里玩的时候就表示天气变暖和了，天气开始变暖是春天来了，春天来了，杨柳就发芽，生长了，绿绿的杨柳倒映在河面上，好像河水都变成绿色的了一样，这也是春天的美景”)五、完整学念儿歌1、教师：现在请小朋友们一起跟着老师把这首好听的儿歌完整的念出来吧!2、结束活动。
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思 (一)
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思 (一)幼儿园中班教案《大白鹅》含反思一、教学目标1. 能够认识“大白鹅”并了解它的习性和特点。
2. 能够运用“大白鹅”的形象制作手工，并表演到歌曲《大白鹅》。
二、教学重点1. 帮助幼儿认识“大白鹅”的外貌及习性。
2. 借助手工制作巩固对“大白鹅”的理解。
3. 引导幼儿积极参与歌曲表演，培养团队意识。
三、教学准备1. 图片资料：大白鹅的图片、大白鹅生活在哪些地方的图片。
2. 音频和视频资料：歌曲《大白鹅》。
3. 手工材料：纸、剪刀、彩笔等。
四、教学过程1. 导入环节引导幼儿看图片，认识大白鹅的外貌。
老师与学生互动，了解幼儿们对“大白鹅”的了解以及他们想知道的问题。
2. 认知环节通过图片和视频，向幼儿介绍大白鹅的特点、生活习性、习惯等相关知识，并通过游戏和问答的形式检查幼儿对这些知识的掌握情况。
3. 互动环节老师组织幼儿进行手工制作，帮助幼儿们理解大白鹅的特点。
通过手工制作，幼儿将“大白鹅”这个概念转化为一个有形的实物，进而深入理解大白鹅的存活环境、习惯、特点等。
4. 表演环节老师引导幼儿学唱歌曲《大白鹅》，并分为两小组进行表演。
通过互动、游戏等方式增强幼儿的团队意识和集体意识，增强幼儿的互相帮助和互相支持的精神。
五、反思在教学过程中，我发现幼儿对大白鹅的了解并不深入，他们很容易忘记所学内容。
在后续教学中我会加强与幼儿的互动，在游戏中巩固幼儿对知识的认知，并鼓励幼儿多进行自主学习和发现。
此外，幼儿的表演沟通和集体合作能力方面还需要进一步提高。
在后续的教学环节中，我会改进教学方式，增加游戏、音乐和绘画等多种方式培养幼儿的合作意识。
这样不仅可以提高幼儿的综合素质，还能更好地促进幼儿的全面发展。
中班语言《白云朵和大白鹅》教案
中班语言《白云朵和大白鹅》教案一、教学目标1.知识目标•学生能够听懂故事《白云朵和大白鹅》。
•学生能够理解故事中的情节、人物角色、场景等内容。
2.能力目标•学生能够运用所学语言表达故事中的情节、人物角色、场景等内容。
•学生能够自由地表达自己的感想和想法。
3.情感目标•学生能够通过故事中给予的正面情感和观念，了解友情，产生对生命的敬畏。
二、教学重难点1.教学重点•听懂并理解故事《白云朵和大白鹅》。
2.教学难点•运用所学语言表达故事中的情节、人物角色、场景等内容。
三、教学过程1.引入教师引入本课故事《白云朵和大白鹅》。
通过问题导入，让学生理解并进入故事情境。
问题：你有小动物朋友吗？你喜欢和他们一起玩吗？今天，我给大家讲一个关于小动物朋友的故事，你们听听看。
2.讲述故事教师讲述故事，重点描述人物、情节、场景，让学生全面理解整个故事。
3.跟读、模仿教师让学生按段、按句逐一跟读、模仿故事中的语言表达。
4.朗读学生进行个人或集体朗读，进一步熟悉故事内容，加强语言表达能力。
5.角色扮演将故事中的人物角色分配给学生，让学生进行角色扮演，进一步加深对故事情节、人物角色、场景等内容的理解，并提高语言表达能力。
6.自主绘画学生按照自己对故事的理解，自主进行绘画，加深对故事的理解。
7.复述故事学生结合自己绘制的图画，以自己的语言、方式进行故事复述，加强语言表达能力。
8.总结思考通过学生的复述和讨论，总结本课故事所表达的情感和观念。
四、课后作业1.复述故事《白云朵和大白鹅》。
2.描写自己的一个玩具小动物的形象、习性和生活方式。
五、教学反思本课教学通过多种方式，使学生站在故事情境中，真正理解和体会故事中的情节、人物角色、场景等内容，并通过自己的语言和表达形式，加深对故事的理解和记忆。
同时，通过宣扬故事中的正面情感和观念，促进学生的健康成长。
教师可以根据学生的具体情况，有选择性地使用或增加相关活动，使教学更加生动、活泼、实际。
中班语言大白鹅教案
中班语言大白鹅教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《有趣的动物》，主要围绕大白鹅这一动物进行教学。
教学内容包括教材第四章第二节《大白鹅》，详细内容为介绍大白鹅的外形特征、生活习性以及相关儿歌。
二、教学目标1. 让学生了解大白鹅的外形特征和生活习性，增强对动物的兴趣。
2. 通过学习儿歌，培养学生的语言表达能力，提高学生的听说能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：大白鹅的外形特征、生活习性以及儿歌的学习。
难点：儿歌的节奏感和韵律感，以及对大白鹅生活习性的理解。
四、教具与学具准备教具：大白鹅图片、儿歌CD、动画课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示大白鹅图片，引导学生说出大白鹅的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：教师通过课件，详细介绍大白鹅的外形特征和生活习性，引导学生关注动物世界。
3. 儿歌学习：播放儿歌《大白鹅》，引导学生学唱，培养语言表达能力和音乐素养。
4. 随堂练习：让学生分小组，根据儿歌内容创编动作，增强课堂氛围。
5. 实践环节：分发画纸、彩笔等材料，让学生动手绘制大白鹅，培养动手能力。
六、板书设计1. 大白鹅的外形特征：白色、长脖子、宽嘴巴、大脚丫。
2. 大白鹅的生活习性：生活在水边、吃草、游泳。
3. 儿歌《大白鹅》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍大白鹅的特点，并演唱儿歌《大白鹅》。
2. 答案：大白鹅的特点为白色、长脖子、宽嘴巴、大脚丫；生活习性为生活在水边、吃草、游泳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，针对学生的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物，了解它们的特点，培养学生的生态意识。
组织学生参观动物园，实地观察动物，加深对动物世界的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践环节6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 大白鹅的外形特征：详细描述大白鹅的羽毛、脖子、嘴巴、脚丫等部位，使幼儿形成直观的认识。
中班语言教案咏鹅（精选10篇）
中班语言教案咏鹅（精选10篇）中班语言教案咏鹅（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中班语言教案咏鹅，希望对大家有所帮助。
中班语言教案咏鹅篇1活动目标：1、感受诗歌的意境美。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的扩散性思维。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、与诗歌内容相符的图画4幅。
2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔若干。
活动过程：一、教师通过提问直接导入诗歌内容。
教师边出示图画边说：“草地上，远远地飘来一朵小小的白云。
小姐姐(图画)说。
想想小姐姐会说什么呢？”幼儿思考，教师提示：“她会把飘来的一朵白云想象成什么呢？”幼儿回答(风筝、小鸟等)教师记录1—2物体。
“我们来看看，小姐姐说的是什么。
”教师边出示图画边念诗歌，“小姐姐说：‘那是一个会飞的蘑菇。
’小弟弟说。
猜猜小弟弟会说什么？”幼儿思考后回答，教师记录。
“看看小弟弟是怎么说的。
”教师边出示图画边念诗歌，“小弟弟说：‘那是一个勇敢的小伞兵。
’近了近了，呵!原来是。
是什么呢？开动小脑筋，它是什么？”幼儿回答后教师记录。
“看，是什么？”“呵!原来是一朵长了翅膀的蒲公英。
”二、看图朗诵诗歌《蒲公英》“我们一起看着图完整地把《蒲公英》这首诗歌朗诵一遍吧!”整体朗诵2——3遍。
三、幼儿记录并创编诗歌1、幼儿根据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。
“我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。
”2、幼儿作记录，教师指导。
“下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法，画好后编成好听诗歌给我们大家欣赏一下。
”幼儿操作时，教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样。
3、请个别幼儿创编诗歌。
4、幼儿自由仿编诗歌，结束活动。
中班语言教案咏鹅篇2活动目标1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
大白鹅教案7篇
大白鹅教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大白鹅教案7篇教案能够帮助教师在课堂上更清晰地传达知识和技能，教案是教师在上课前需要准备的一份记录教学步骤和方法，下面是本店铺为您分享的大白鹅教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思教学目标1.了解大白鹅形象。
2.实践画画技能。
3.提高幼儿语言表达能力。
教学准备1.大白鹅立牌 x12.大白鹅图片 x13.彩色笔 x124.回形针 x125.教学用具存放盒 x1教学过程导入环节1.老师介绍本节课学习的主要内容为大白鹅。
2.老师使用大白鹅立牌向幼儿展示大白鹅的形象。
学习活动1.老师向幼儿展示大白鹅图片，并引导幼儿观察大白鹅的特征。
2.让幼儿分组，设计合适的大白鹅造型，每个小组最后由一位代表向全班展示。
3.让幼儿动手，在画纸上自由绘制自己的大白鹅，让每一个孩子都能有机会发现自己的画画技能。
4.老师引导幼儿口语表达，让每个孩子都有机会自信表达自己的想法和意见。
小结环节1.老师引导幼儿总结本节课所学内容。
2.老师对本节课所学的内容进行一个简单的复习，让孩子们对所学有一个全面而深入的理解。
教学反思1.本次课程是以大白鹅为主题，通过画画和口语表达来锻炼幼儿的综合能力。
在课前，老师准备了大白鹅的立牌和图片，但是在引导幼儿分组和自由绘画时出现了一些问题。
因为幼儿的年龄小，分组难度略高，最后在老师的帮助下解决了问题。
在绘画环节中，老师采用了自由绘画模式，鼓励幼儿自由发挥想象力，画出自己心中的大白鹅。
但是在此过程中，老师发现有些孩子对自己的绘画技能不自信，不愿意表现。
因此，我们应该为刚入学的幼儿提供更多的鼓励和支持，帮助他们充满自信地面对未来。
2.在口语表达环节中，老师鼓励幼儿自由表达自己的想法和意见。
但是，由于幼儿的自我控制能力较低，很多孩子在口语表达时容易变得非常嘈杂，影响了别人的学习热情。
因此，我们需要考虑更好的解决方案，如让每个孩子都有机会先记下自己的想法，然后轮流分享，这样可以确保每个孩子都有机会表达自己的想法，同时避免了嘈杂的状况。
教学延伸1.让孩子们自己寻找更多的关于大白鹅的知识和故事，以便他们更好地了解这个形象。
2.在上一堂课的基础上，教授幼儿学习关于鸟类的基础知识，学习它们的习性和形态，以便他们更好地了解鸟类在生态系统中的重要性。
中班语言鹅教案范文
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鹅的外形特征、生活习性，知道鹅的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力及表达能力，发展幼儿的语感。
3. 情感目标：培养幼儿对自然、对生活的热爱，培养幼儿的合作精神、探究精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解鹅的特点，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
2. 教学难点：让幼儿用清晰、完整的语言表达鹅的特点。
三、教学准备1. 物质准备：图片、视频、故事卡片等。
2. 经验准备：幼儿有见过鹅的经验。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导幼儿观察鹅的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述鹅的故事，让幼儿了解鹅的生活习性。
b. 小组讨论：让幼儿分组讨论鹅的特点，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
c. 分享交流：每组派代表分享讨论成果，让幼儿用清晰、完整的语言表达鹅的特点。
d. 情景表演：设置情景，让幼儿扮演鹅，体验鹅的生活，培养幼儿的合作精神、探究精神。
3. 拓展部分：通过故事卡片，让幼儿进一步了解鹅的特点，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
五、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对鹅的了解程度，以及观察力、想象力、表达能力、合作精神、探究精神等方面的发展。
六、教学内容1. 进一步了解鹅的外形特征和生活习性。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过故事卡片，让幼儿深入理解鹅的特点。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察鹅的图片或视频，了解鹅的外形特征。
2. 讨论法：分组讨论鹅的特点，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情景表演法：设置情景，让幼儿扮演鹅，体验鹅的生活。
八、教学步骤1. 导入：通过图片或视频，引导幼儿观察鹅的外形特征，回顾已学的鹅的特点。
2. 基本部分：a. 教师讲述鹅的故事，让幼儿进一步了解鹅的生活习性。
b. 小组讨论：让幼儿分组讨论鹅的特点，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
大白鹅儿歌幼儿园教案
大白鹅儿歌幼儿园教案教学目标1.能听懂并朗读《大白鹅》儿歌。
2.通过儿歌引导，了解大白鹅的生命形态及特点，并开展相关游戏活动。
3.提高幼儿们的学习兴趣，培养幼儿们的舞台表现能力。
教学内容1.《大白鹅》儿歌。
2.大白鹅的生命形态及特点。
3.相关游戏活动。
教学过程1. 导入教师播放相关大白鹅的视频，并展示大白鹅的图片，唤起幼儿们对大白鹅的认知。
2. 正式授课1.教师唱《大白鹅》儿歌，让幼儿们跟读。
2.引导幼儿们认识大白鹅的形态及特点，例如：大白鹅的身体高大、羽毛洁白等。
3.进行相关游戏活动，例如：捉鹅游戏、大白鹅基本动作的练习等。
4.教师引导幼儿们对大白鹅形象进行组合，表现出小剧场活动。
3. 结束教师总结课堂内容，提高幼儿们对大白鹅的认知。
教学重点与难点教学重点1.引导幼儿们认识大白鹅的形态及特点，让幼儿们对大白鹅有一个初步的认识。
2.让幼儿们通过游戏活动，深入了解大白鹅的生命形态等特点。
教学难点如何让幼儿们通过游戏活动进行更深入更系统的了解及认识大白鹅生命形态特点，并提高幼儿们的舞台表现能力。
师生活动及时间分配活动时间导入5分钟正式授课30分钟捉鹅游戏及动作练习15分钟小剧场表演20分钟结束5分钟教学资源1.大白鹅图片、视频。
2.课堂PPT。
3.游戏道具。
评价及反思通过这一课的教学，幼儿们对大白鹅的生命形态及特点有了初步的认识。
在课堂中，教师通过游戏活动的形式让幼儿们深入了解大白鹅的特点，并且提高了幼儿们的表现能力。
但是在教学过程中，个别幼儿的学习兴趣有所下降，需要引导和关注。
在今后的教学中，教师将继续加强与幼儿们的互动，并且更好地运用游戏的形式，让幼儿们爱上学习。
2024年中班语言大白鹅教案
2024年中班语言大白鹅教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第五单元“动物乐园”，具体章节为“可爱的大白鹅”。
教学内容详细包括：大白鹅的外形特征、生活习性、声音特点以及相关的儿歌、故事和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解大白鹅的外形特征、生活习性和声音特点。
2. 培养幼儿对语言、声音的感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：大白鹅的生活习性和声音特点。
教学重点：大白鹅的外形特征及其在自然界中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：大白鹅图片、儿歌《大白鹅》、故事《大白鹅找朋友》。
2. 学具：画纸、水彩笔、大白鹅手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示大白鹅图片，引导幼儿观察大白鹅的外形特征。
教师播放大白鹅叫声，让幼儿模仿并感受大白鹅的声音特点。
2. 例题讲解教师通过提问方式引导幼儿了解大白鹅的生活习性和在自然界中的作用。
教师讲解儿歌《大白鹅》，引导幼儿感受语言韵律美。
3. 随堂练习让幼儿用水彩笔在画纸上画一只大白鹅。
教师带领幼儿一起做大白鹅手工制作。
4. 游戏环节教师组织幼儿进行“大白鹅找朋友”的游戏，培养幼儿的团队合作意识。
教师引导幼儿表达自己对大白鹅的喜爱之情。
六、板书设计1. 大白鹅的外形特征2. 大白鹅的生活习性3. 大白鹅的声音特点4. 儿歌《大白鹅》5. 故事《大白鹅找朋友》七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的大白鹅。
答案：幼儿需在画纸上用水彩笔画出一只大白鹅，注意描绘出大白鹅的外形特征。
2. 作业题目：用手工制作一个大白鹅。
答案：幼儿需利用手工制作材料，按照教师提供的步骤制作一个大白鹅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的学习情况，针对幼儿在课堂上的表现进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿在课后观察其他动物，了解它们的外形特征、生活习性和声音特点，进一步培养幼儿的观察力和表达能力。
2024年中班语言领域咏鹅教案范文
2024年中班语言领域咏鹅教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动指导手册》第三单元“诗歌乐园”中的《咏鹅》。
具体内容包括：诗歌的朗读与欣赏，通过图片、动作等方式理解诗歌内容，学习描述白鹅的特点，体验古典诗歌的韵律美。
二、教学目标1. 能够正确朗读《咏鹅》，理解诗歌的基本内容。
2. 通过观察、描述，掌握白鹅的特点，提高语言表达能力。
3. 感受古典诗歌的韵律美，培养对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，掌握白鹅的特点。
教学重点：正确朗读诗歌，体验诗歌的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：白鹅图片、挂图、诗歌音频、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示白鹅图片，引导学生观察并描述白鹅的外貌特征。
2. 诗歌朗读与欣赏（10分钟）教师播放诗歌音频，引导学生跟随朗读。
教师带领学生一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
分组进行诗歌朗读比赛，提高学生的朗读兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导学生观察白鹅的特点。
教师结合诗歌内容，讲解白鹅的特点，如“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”等。
学生跟随教师一起描述白鹅的特点，提高语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，学生根据卡片上的提示，用彩笔、画纸等学具绘制白鹅。
学生展示作品，教师进行评价和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调白鹅的特点和诗歌的韵律美。
六、板书设计1. 诗歌咏鹅2. 诗歌内容：曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
3. 白鹅特点：曲项、白毛、红掌七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的白鹅，并附上简单的诗句描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，但在描述白鹅特点时，部分学生表达不够准确。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他动物，尝试用诗歌的形式进行描述，培养他们的观察力和创造力。
幼儿大白鹅教案
幼儿大白鹅教案一、教学目标1、让幼儿了解大白鹅的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3、激发幼儿对动物的喜爱之情，培养爱护动物的意识。
二、教学重难点1、重点引导幼儿观察大白鹅的外形，了解其显著特点。
帮助幼儿理解大白鹅的生活习性。
2、难点如何让幼儿用简单的语言准确描述大白鹅的特征。
怎样引导幼儿体会爱护动物的重要性。
三、教学准备1、大白鹅的图片、视频资料。
2、大白鹅的玩具模型。
3、绘画工具，如彩笔、画纸。
四、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示大白鹅的玩具模型，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？”2、观察与讨论（7 分钟）教师播放大白鹅的视频，让幼儿仔细观察大白鹅的外形、动作。
观看完视频后，引导幼儿讨论大白鹅的样子，鼓励幼儿积极发言。
3、知识讲解（10 分钟）教师结合图片，向幼儿介绍大白鹅的外形特征，如白白的羽毛、长长的脖子、红红的脚掌等。
讲解大白鹅的生活习性，比如大白鹅喜欢在水里游泳、吃青草等。
4、模仿游戏（10 分钟）教师带领幼儿模仿大白鹅走路、游泳的动作，增强幼儿的体验。
鼓励幼儿发挥想象力，创造更多大白鹅的动作。
5、绘画活动（15 分钟）为幼儿准备绘画工具，让他们画出自己心目中的大白鹅。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
6、总结与分享（5 分钟）邀请幼儿展示自己的绘画作品，并简单描述画中的大白鹅。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，再次强调爱护动物的重要性。
五、教学延伸1、在阅读区投放有关大白鹅的绘本，供幼儿自主阅读。
2、在建构区，鼓励幼儿用积木搭建大白鹅的生活场景。
六、注意事项1、在教学过程中，要关注每个幼儿的参与度，鼓励胆小、内向的幼儿积极发言。
2、提醒幼儿在模仿动作和绘画时注意安全，避免碰撞和误食绘画工具。
3、保持教学环境的整洁，活动结束后引导幼儿一起收拾整理。
通过以上教案，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识大白鹅，培养他们的观察能力、语言表达能力和想象力，同时激发他们对动物的关爱之情。
中班语言鹅教案范文
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鹅的外形特征和生活习性，了解鹅的相关文化知识。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿探索大自然的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解鹅的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：让幼儿用清晰、完整的语言描述鹅的特点。
三、教学准备1. 物质准备：图片、视频、故事书、鹅的标本等。
2. 经验准备：幼儿有见过鹅的经验。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的动物是什么，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本知识学习：（1）让幼儿观察鹅的图片，引导幼儿说出鹅的外形特征，如“鹅的羽毛是白色的，翅膀很大”等。
（2）通过视频或故事书，让幼儿了解鹅的生活习性，如“鹅喜欢在水边生活，善于游泳”等。
3. 实践活动：（1）组织幼儿观察鹅的标本，让幼儿亲手触摸鹅的羽毛，感受鹅的质感。
（2）让幼儿分组讨论，用自己的话描述鹅的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 总结与拓展：引导幼儿总结鹅的特点，如“鹅的羽毛是白色的，翅膀很大，善于游泳”等。
鼓励幼儿回家后，与家人分享所学知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对鹅的认识程度。
2. 倾听幼儿在讨论中的表述，评价幼儿的表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对所学知识的掌握程度。
六、教学内容1. 鹅的生态环境：让幼儿了解鹅生活在水边，喜欢游泳，以及它们在自然界中的生活习性。
2. 鹅的品种：介绍不同品种的鹅，如中国鹅、欧洲鹅等，让幼儿认识它们的差异。
七、教学过程1. 基本知识学习：（1）通过图片和视频，让幼儿了解鹅的生态环境。
（2）教师讲解不同品种的鹅，让幼儿认识它们的差异。
2. 实践活动：（1）组织幼儿进行角色扮演，模拟鹅在自然界中的生活场景。
（2）让幼儿绘制自己喜欢的鹅的品种，培养幼儿的审美和创造力。
中班语言鹅教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鹅的外形特征和生活习性，了解鹅的叫声和动作。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿探索大自然的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鹅的外形特征和生活习性。
难点：帮助幼儿学会观察和描述鹅的动作和叫声。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、故事书、鹅的模型等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿观察和活动。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小鹅鹅》引发幼儿对鹅的兴趣，让幼儿初步了解鹅的形象。
2. 基本环节：a. 展示图片和视频，让幼儿观察鹅的外形特征，如：白色的羽毛、长长的脖子、扁扁的嘴巴等。
b. 讲述故事《小鹅鹅》，让幼儿了解鹅的生活习性，如：生活在水中、喜欢吃草等。
c. 分组讨论：让幼儿观察鹅的动作和叫声，并用自己的语言描述。
d. 展示幼儿作品，让幼儿分享自己的观察和发现。
3. 总结环节：通过提问和总结，帮助幼儿巩固所学内容，提高表达能力。
五、作业设计：1. 观察家里或身边的动物，用语言描述其外形特征和生活习性。
2. 画一画自己喜欢的动物，并写上其名称和特点。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助，确保教学目标的有效达成。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频和实物模型，让幼儿直观地了解鹅的形象特征。
2. 运用故事讲述法，以生动有趣的故事《小鹅鹅》为载体，引导幼儿了解鹅的生活习性。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、分享观察到的鹅的动作和叫声，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 运用总结提问法，巩固所学内容，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鹅的认识程度。
2. 评价幼儿在分组讨论中的观察和表达能力。
3. 审阅幼儿的作业，了解他们对鹅的外形特征和生活习性的掌握情况。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或农场，近距离观察鹅的生活习性和外形特征。
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中班语言大白鹅教案
中班语言大白鹅教案
活动目标：
1、引幼儿仔细看图，感受画面中表现出的'“春意盎然”的春天美，了解大白鹅的外形特征。
2、初步学念儿歌。
活动准备：
幼儿用书、CD。
活动过程：
一、导入活动。
头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来啊啊啊，小朋友猜猜是谁？
二、观察图画。
1、你看到图上有什么？
2、你从这里看出来这是什么时候的景色？
3、大白鹅长得什么样它走起路来是什么样子的
4、大白鹅张开嘴巴在干嘛？
三、欣赏儿歌。
1、今天我们来学习一首儿歌《大白鹅》。
大家听听儿歌里说了什么？
2、放CD，欣赏儿歌。
3、提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到了什么
4、儿歌里说了大白鹅是什么样的它做了什么我们再来听一遍。
四、再次欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、儿歌里说大白鹅是怎样的它是怎样下河的我们来学一学它走路的样子。
2、大白鹅唱歌时是怎样的儿歌是怎样说的
3、青了杨柳，绿了河是什么意思？
五，学念儿歌。
这首儿歌真美，我们一起来学一学吧。
带领幼儿念儿歌。