青年教师导师制工作总结

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篇一：体育教师-青年教师导师制总结

青年教师“导师制”培养活动

个人阶段总结

20XX年9月，刚刚踏上三尺讲台的我是忐忑的。我是否可以胜任这教师岗位？一年来，这样的疑问常令我无法全心地投入到教育教学工作当中。但幸运的是，20XX年9月，体育部以老带新的导师制教师团队培养模式应运而生，为迷茫中的我指明了方向！现在，我的体育教学工作已经走上了正轨并逐渐形成了自己的特点，这样迅速的成长离不开体育部的“导师制”的培养。

体育部本次青年教师导师制培养方案，制定了明确的目标、内容、步骤、措施、并列出了详细的教研活动计划安排，提出了活动开展的要求，分阶段的对活动开展进行了考核与总结。截止目前，培养活动的开展有声有色，取得了预期的

成效。不仅仅对我而言，对体育部全体青年教师来讲，对全面提高教师体育教学质量、从事基础教学工作的水平，体育教学部青年教师导师制培养方案，正发挥着越来越重要的作用。

下面，从三个方面来做个人阶段总结。

一、定位〃转型

对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说，明确自己的定位，找准今后的发展方向，顺利完成角色转变是这一阶段的第一要务。

自开展导师制培养活动后，导师****教授的谆谆教诲启发了我。*老师在课堂上风趣幽默、激情澎湃、活力四射，

能够抓住学生的关注点充分调动学生的学习积极性，让学生真正有所收获；在课堂外与学生相处极为融洽，真正做到了亦师亦友。这让我倍感钦佩的同时也深深明白了自己的不足。在导师的指导和帮助下，我根据自己的实际情况制定了相应的个人发展规划，并严格遵照执行，做到行动(:青年教师导师制工作总结)前有计划有准备，行动后有反思有改进。

**老师还提醒我发挥自己的年龄优势，深入到学生中去，切实了解学生的学习需求。因此，我除了完成基本的教学任务之外，也通过周记评语或者课余时间与学生交流的方式，了解他们的学习和生活状态，以一种平等的姿态尽力走进学生的内心，以期建立和谐的师生关系。

得益于导师制的巨大作用，通过以上一些工作，我已经基本完成了角色转型，在一定程度上得到了学生的认可，但这也只不过是刚刚入门而已，因为当好一名教师是需要坚持不懈、努力奋斗的。

二、发展〃提升

在基本适应教师岗位，初步完成角色转型后，对青年教师来说，面临的另外一项课题就是怎样尽快提升自己的业务水平，更好地站稳讲台，保证教学效果。如果仅凭个人摸索，想要迅速发展获得提升几乎是不可能完成的任务。在这种情况下，导师制再次显示出自身的优越性。通过导师的言传身教，新教师可以学习敬业乐业、忠于职守、为人师表、热爱教育事业的职业道德，掌握教学技能，过好教学关，尽快成长为一名合格的教师。

在听过**老师的讲授课之后，我尝试着将**老师设计的学生活动嫁接到自己的教学设计中，既完善了自己的课堂，又在实际操作中取得了不错的教学效果，有效地弥补了自己能力的不足，提高了课堂效率。

除了认真听课，评课和课后反思对青年教师来说都是非常重要的。在每次听课之后，**老师都会组织听课教师认真评课。通过大家热烈的讨论，我可以更为准确的归纳授课教师的成功之处和经验教训，而这也可以极大地提高自己的学习效率，避免走弯路和事倍功半的情况出现。同样的，对自

己的教学进行反思也是必不可少的环节，孔子有云：“吾日三省吾身”，只有常常进行自我反思，才能调整教学标高、改进教学方法，使课堂教学真正有所进步。因此，我时常反省自己在教学中出现的不足和失误，以便及时调整，为学生提供更优质的教学服务。我想这既是对自己负责，更是对学生负责！

除了提升课堂教学技能之外，青年教师还应有加强科研的自觉。我们的教师不应该满足于作为一名教书匠，而应该向专家型、学习者型的教师发展。而导师制的施行也为我触及教改科研领域提供了机会。**老师为我们提供了很多接触教改科研的机会，例如参加校内外的教研活动，听相关的专家教授讲座，阅读教改科研方面的相关资料等，并且**老师还鼓励我们积极撰写论文，增强自身的教学科研能力。或许以上这些工作离真正意义上的教改科研还有很长一段距离，但在导师制活动的帮助下我想我已经成功地在教改科研的

道路上迈出了第一步。

三、归属感

实际上导师制对于青年教师的巨大价值不仅体现在个

人职业发展方面，这一制度更为广大青年教师提供了一种家的归属感，拉近了新老教师间的距离，增强了凝聚力。就像**老师一方面为提高我们的教学科研能力呕心沥血，另一方面又极为关心我们的生活。让我们青年教师倍感温馨，在工

作之外更享受到了家的温暖。

在体育部领导的关心和导师制的指导下，在**老师、**老师、团队内老师的帮助和支持下，我虽然取得了一些小小的成绩，但同样还有很多不足，例如：我还需要认真学习教学大纲，钻研教材，精心备课。备好课是上好课的前提，只有备好课，才能上好课。只有备课充分，才能从容不迫，得心应手，胜似闲庭信步，精彩纷呈。我还需要继续坚持参加听课、评课的活动，向更多优秀的教师学习，不断积累，才能真正成为一名合格的高校体育教师。

体育部****

20XX-5-20

篇二：青年教师导师制个人期末总结

青年教师导师制个人总结山西学院

（—1）所在系部：姓名：导师：

青年教师导师制的个人总结

自从八月底参加工作以来，在领导和同事的关怀帮助下，我很快适应了新的工作。一个学期以来，无论是办公室还是教学、科研方面的工作，我都满怀热情、尽职尽责地完成。同时还通过听课、相互交流、查阅资料等方式来提高自己的教学技能和专业技能。生活过得忙碌而充实，不知不觉这学期即将结束，回顾这一个学期，在导师的悉心指导下，确实感觉到自己有不少的进步，现对本学期所做工作进行总结，