中班美术公开课教案
幼儿园中班美术公开课《暖洋洋的火锅》微教案
幼儿园中班美术公开课《暖洋洋的火锅》微教案一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
2.让幼儿学会用泥塑的方式表现火锅的食材，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿合作完成作品的意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用泥塑的方式表现火锅的食材，培养幼儿的观察力和动手能力。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和泥塑技巧，表现出火锅的丰富食材。
三、教学准备1.教学材料：黄色、红色、绿色、白色、黑色粘土，泥塑工具，底板，画笔，颜料等。
2.教学环境：宽敞的教室，充足的照明，安全的环境。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《火锅歌》，活跃课堂氛围。
（2）教师出示火锅图片，引导幼儿观察火锅的特点。
2.讲解与示范（1）教师讲解火锅的食材，如蔬菜、肉类、海鲜等。
（2）教师示范用粘土制作火锅食材的方法，如揉、捏、团圆、压扁等。
（3）教师讲解泥塑技巧，如色彩的搭配、形状的把握等。
3.实践操作（1）教师发放材料，幼儿分组进行泥塑创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
（3）幼儿合作完成火锅作品，注意色彩的搭配和形状的把握。
4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示作品，讲述创作过程中的趣事。
（2）教师组织幼儿相互评价，肯定优点，提出建议。
5.活动延伸（1）教师引导幼儿谈谈火锅食材的营养价值，培养幼儿的健康饮食意识。
（2）教师组织幼儿进行火锅角色扮演游戏，巩固所学知识。
五、教学反思1.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的操作情况，给予了及时的指导和鼓励。
2.教师在评价环节是否引导幼儿全面、客观地评价作品，提高幼儿的审美能力。
3.教师在活动延伸环节是否有效地将火锅知识与生活实际相结合，提高幼儿的综合素养。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们知道火锅里都有哪些好吃的食材吗？”“对了，有豆腐、白菜、肉片，还有小朋友喜欢的鱼丸和虾滑呢！”“那我们怎么才能用粘土做出这些食材呢？”“我们用黄色的粘土来做豆腐，要怎么做呢？”“对，我们要把粘土揉成一个圆圆的，然后轻轻地压扁，就像豆腐一样薄薄的。
一等奖幼儿园中班美术公开课优质教案设计推荐
一等奖幼儿园中班美术公开课优质教案设计推荐一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《有趣的混色》。
通过本节课的学习，孩子们将了解色彩的基本知识，掌握混色的技巧，并能够运用混色创作出美丽的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解色彩的基本组成，认识红、黄、蓝三种基本颜色，并掌握混色原理。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点教学难点：混色原理的掌握和运用。
教学重点：红、黄、蓝三种基本颜色的认识及混色技巧。
四、教具与学具准备教师准备：红、黄、蓝三种颜色的水彩颜料、画纸、调色盘、画笔、抹布、范例作品等。
学生准备：画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个色彩斑斓的彩虹故事引入，引导幼儿观察彩虹的颜色，激发他们对色彩的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍红、黄、蓝三种基本颜色，并通过示范，展示混色原理，让幼儿直观地了解混色过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示范例作品，讲解创作过程，引导幼儿注意混色的比例和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手实践，进行混色练习。
5. 创作环节（15分钟）幼儿根据所学知识，自由发挥，创作出一幅美丽的混色画。
6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的混色》2. 内容：红色、黄色、蓝色混色原理：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫七、作业设计1. 作业题目：请运用今天学到的混色技巧，创作一幅以“我的美丽家园”为主题的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了色彩知识和混色技巧。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，并进行个别辅导，以提高幼儿的绘画水平。
幼儿园中班美术教案(15篇)
幼儿园中班美术教案(15篇)幼儿园中班美术教案1活动目标：1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并根据橙子的两种切面展开想象。
2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐活动准备：课件：橙的联想幼儿每人一份操作材料活动过程:一、想象导入（出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点，引导幼儿大胆想象，引出“橙”。
）PPT2：――今天,美丽的大森林里可热闹啦，熊要给小动物们表演一个魔术，你们想不想看呀？PPT3：――这是什么图形？（圆形）――猜猜熊会把这个圆变成什么东西呢？――我们一起来看看熊把这个圆变成了什么东西？（圆上一点---橙子）二、橙子的切面――现在熊要用刀把橙子切开来，瞧，这就是橙子切开来的样子，这是橙子横切面。
――熊接着又切了一个橙子，瞧，这也是橙子橙子切开来的样子，这是橙子的竖切面。
教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。
三、橙子变变变１、横切面变魔术——现在熊要把橙子的横切面来变魔术啦，咦，橙子的横切面可以变成什么呢？幼儿观看课件第三部分（根据橙横切面展开的想象）橙横切面变电风扇（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小乌龟吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！横切面变自行车（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小兔子骑上橙子变的自行车在草地上可开心啦！２、竖切面的创意画――橙子的竖切面会变成什么呢？（幼儿回答）――把你想到的竖切面的变法画下来！幼儿尝试竖切面创意画（用记号笔在老师画好的竖切面上添画）教师把幼儿的画展出在黑板上，并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么？幼儿教师总结：橙子是一种非常好吃、非常有营养的水果。
今天我们发现了橙子的小秘密，知道了它的横切面和竖切面，也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的东西。
现在我们就回到教室去把刚才我们看到和想到的东西画出来吧！教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
中班优秀美术公开课教案《彩色毛线团》3篇
中班优秀美术公开课教案《彩色毛线团》中班优秀美术公开课教案《彩色毛线团》精选3篇（一）教学目标：1.了解彩色毛线的基本使用方法。
2.培养孩子的手工能力和创造力。
3.培养孩子的耐心和细心。
教学准备：1.彩色毛线2.毛线团3.剪刀4.胶水5.彩色纸板6.毛笔和颜料教学过程：1.导入（5分钟）通过观察彩色毛线和毛线团，引导孩子们猜测本节课的主题，并激发他们的兴趣。
2.展示（10分钟）老师向孩子们展示一些彩色毛线的样本，并解释如何使用彩色毛线制作毛线团。
3.学习（15分钟）让孩子们观察和摸索彩色毛线，了解其质地和特点。
然后，给每个孩子发一小团彩色毛线，并示范如何把毛线团绕成一个球形。
4.实践（25分钟）每个孩子根据自己的想法和创意，用彩色毛线绕制各种形状的毛线团。
可以使用剪刀和胶水来帮助固定和连接。
5.创意发挥（15分钟）老师鼓励孩子们展示自己的作品，并邀请他们讲述制作的过程和灵感来源。
老师还可以提供彩色纸板、毛笔和颜料等材料，让孩子们可以为毛线团加上一些装饰和细节，发挥创意。
6.总结（5分钟）引导孩子们回顾整个制作过程，总结使用彩色毛线的方法和技巧，并表扬孩子们的努力和成果。
教学延伸：1.可以邀请家长参与活动，与孩子一起制作毛线团。
2.可以拍摄孩子们完成作品的照片，并制作成展览或班级创作集锦。
中班优秀美术公开课教案《彩色毛线团》精选3篇（二）教学目标：1. 了解折纸的基本原理和技巧。
2. 学习折纸中的基本形状和组合方法。
3. 培养学生观察、想象和动手能力。
教学准备：1. 纸张（彩纸或普通纸均可）。
2. 铅笔、橡皮擦。
3. 彩色笔、蜡笔或彩色铅笔。
4. 折纸工具（如折纸棒、尺子）。
教学过程：Step 1：导入展示一些折纸作品的图片，引导学生谈论和思考折纸的魅力和创造性。
Step 2：示范向学生展示折纸的基本原理和技巧，如折纸的纹理、线条、折叠和展开过程等。
同时示范如何利用纸张制作出基本的折纸形状，如三角形、正方形等。
幼儿园中班美术活动《梦幻的城堡》公开课教案
幼儿园中班美术活动《梦幻的城堡》公开课教案一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力与创造力。
2.培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3.帮助幼儿掌握简单的绘画技巧，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
2.教学难点：引导幼儿运用简单的绘画技巧，创作出富有想象力的城堡作品。
三、教学准备1.教具：城堡图片、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶棒等。
2.环境布置：营造一个梦幻的城堡氛围，如挂上城堡图片、放置城堡模型等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示城堡图片，引导幼儿观察并描述城堡的特点。
2.邀请幼儿分享自己见过的城堡，激发幼儿对城堡的兴趣。
（二）基本环节1.教师示范绘画城堡的步骤：a.画出城堡的轮廓；b.然后填充城堡的窗户、门等细节；c.为城堡添加色彩。
2.教师引导幼儿观察城堡的组成部分，如城墙、塔楼、窗户、门等，并讲解绘画技巧。
3.幼儿动手操作：a.教师发放画纸、画笔、颜料等材料；b.幼儿根据教师的示范和讲解，开始绘画自己的城堡；c.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4.教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿表达自己的创作思路。
（三）拓展环节1.教师出示城堡模型，引导幼儿观察城堡的立体效果。
2.教师示范如何将平面绘画作品制作成立体城堡，如剪、贴、组合等技巧。
3.幼儿动手操作：a.教师发放剪刀、胶棒等材料；b.幼儿根据教师的示范，开始制作立体城堡；c.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.教师邀请幼儿展示自己的立体城堡作品，共同欣赏并给予鼓励。
五、教学反思1.教师在活动中注重培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，使幼儿在绘画过程中充分展示自己的想象力和创造力。
2.教师在教学中运用了多种教学手段，如示范、讲解、操作等，提高了幼儿的学习兴趣。
3.教师在活动中注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园中班美术公开课教案(优秀9篇)
幼儿园中班美术公开课教案（优秀9篇）幼儿园中班美术公开课教案篇一活动目标：幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥活动过程：1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的`脸等）。
2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。
”（教师边听边捏出来）3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。
”4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
教学反思：从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。
在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
中班美术公开课教案篇二一、活动目标：1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
2、继续学用短线排列的方法涂色，能大胆地表现好吃的鱼。
3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
二、活动准备：1、玩具小猫、图画纸若干。
（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。
）2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。
3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。
三、活动过程：（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。
师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。
中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》
中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第二节《漂亮的家》。
课程内容主要包括：1. 认识家的基本结构及功能；2. 学习通过绘画表达自己心中的家；3. 培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的基本结构及功能，培养幼儿对家的认识和感情；2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力；3. 培养幼儿的审美能力和创造力，让幼儿体验到绘画的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过绘画表达自己心中的家；难点：如何引导幼儿观察家的细节，培养幼儿的审美能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、画纸、画笔、水彩颜料等；学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过PPT展示各种类型的家，让幼儿观察并分享自己对家的认识和感受。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解家的基本结构及功能，示范如何通过绘画表达自己心中的家。
3. 绘画实践（10分钟）：幼儿根据自己对家的理解，运用所学知识进行绘画创作。
4. 展示与评价（5分钟）：幼儿展示自己的作品，教师进行评价，鼓励幼儿表达自己的想法。
六、板书设计家：基本结构功能心中的家七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察自己家的特点，画出自己心中的家。
2. 家长协助幼儿收集家庭照片，幼儿根据照片创作一幅家庭成员的画作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘画活动，让幼儿表达自己心中的家，培养了幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在引导幼儿观察家的细节方面，仍需加强。
拓展延伸：下一节课，可以继续围绕“家”的主题，让幼儿通过手工制作家庭成员的肖像，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
同时，组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析一、教学内容方面本节课的教学内容主要围绕《漂亮的家》这一主题展开。
中班公开课优秀美术教案10篇(一)
五彩寿司活动目标：1.学习制作漂亮的五彩寿司，了解寿司是日本和韩国的美食。
2.能有创意的将制作的寿司进行装饰和摆盘，丰富美感经验。
3.愿意把做好的寿司送给家人，表达对家人的感恩。
活动准备：1.范例：教师制作好的五彩寿司。
2.材料：水果网套、粉彩纸、纸盘、装饰物品、透明胶带、剪刀、双面胶。
活动过程：一、谈话导入，引出“寿司”话题。
1.师：今天老师带来日本的一样好吃的食物，一起来看看师是什么？2.出示寿司范例，观察做好的寿司。
3.师：你知道这是用那些材料做成的吗？小结：这是用水果网套、粉彩纸做成的，我们一起来做寿司吧。
二、制作五彩寿司1.教师示范讲解操作步骤将水果网套剪成长方形，先把白色网套贴在褐色粉彩纸跳上，再贴上黄色网套。
将不同颜色的粉彩纸剪成段状纸片，再贴上黄色水果网套上。
把黑色纸条卷起来，包住段状纸片和水果网套。
用透明胶带黏贴固定住卷边口。
用装饰物品装饰纸盘。
摆放五彩的卷纸寿司。
三、幼儿制作寿司1.幼儿能按步骤制作寿司，教师巡回指导。
2.完成制作寿司，教师引导幼儿创意摆盘。
3.“我的寿司秀”教师帮助幼儿及他做的寿司拍照。
四、送寿司表达感恩1.请幼儿表达自己最想感谢谁，并说出理由。
2.幼儿把自己做的寿司送给最想感谢的人，表达自己的感恩之情。
巧拼图形活动目标：1、培养孩子的动手动脑能力，激发孩子对美工活动的兴趣。
2、发展幼儿想象力，能用图形拼摆出简单的物。
3、能说完整句：我用……形、……形，拼的是……活动准备：1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形等。
2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。
3、黑板一块，图形拼的飞机一架。
活动过程：1、出示飞机，引起幼儿的兴趣。
"这是什么？""这架飞机是怎么做的？"2、分解飞机，幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。
小结："原来图形可以拼成飞机，图形还能拼成什么呢？"引导幼儿动脑筋，展开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡视指导。
中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》
中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》一、教学内容《漂亮的家》选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“家与环境”，详细内容围绕“家的样子”展开，通过引导幼儿观察和描绘自己心中的家，培养他们对家的情感和美术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述出家的一些基本特征，如房屋的形状、门窗的位置等。
2. 培养幼儿运用不同颜色、形状等元素进行美术创作的能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察家的特征并运用到美术创作中。
2. 教学重点：培养幼儿对家的情感，提高他们的美术表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、水彩、调色板、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述自己家的样子。
邀请几名幼儿分享他们对家的认识和喜爱之情。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅画为例，讲解如何描绘家的样子，如房屋的形状、门窗的位置、花草的点缀等。
讲解过程中强调颜色的搭配和画面的和谐。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，开始描绘自己心中的家。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 作业设计（10分钟）教师布置作业：回家后，为家人画一幅漂亮的画，表达对家的爱。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
全班幼儿共同评价作品，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 板书《漂亮的家》2. 板书内容：家的样子：房屋形状、门窗位置、花草点缀颜色搭配：红、黄、蓝、绿等创作要点：观察、想象、表现七、作业设计1. 作业题目：为家人画一幅漂亮的画，表达对家的爱。
2. 答案示例：幼儿可以画一幅房子，房子里有关心的家人，周围有美丽的花草，用颜色表达出温馨、和谐的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对家的描绘表现出较高的兴趣，但在颜色搭配和细节描绘方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭主题的美术创作比赛，鼓励幼儿发挥想象，描绘出更多有创意的作品。
中班优秀美术公开课教案《会飞的蝴蝶》3篇
中班优秀美术公开课教案《会飞的蝴蝶》中班优秀美术公开课教案《会飞的蝴蝶》精选3篇（一）教案名称：《会飞的蝴蝶》- 中班优秀美术公开课教案教学目标：1.让孩子们了解和认识蝴蝶的形象和特点。
2.培养孩子们的观察和绘画能力。
3.引发孩子们对蝴蝶的兴趣和想象力。
教学准备：1.教师准备一张放大的彩色蝴蝶图片，一些彩色纸、颜料和画笔。
2.准备一些剪刀、胶水和一些装饰材料，如彩色纸条、丝带等。
教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一张放大的彩色蝴蝶图片，引发孩子们对蝴蝶的兴趣。
教师可以询问孩子们蝴蝶的形象、颜色、特点等，引发孩子们对蝴蝶的想象。
2.观察与绘画（15分钟）让孩子们观察一段时间蝴蝶的图片，然后教师让孩子们进行自由绘画。
教师可以提供一些颜料和画笔，让孩子们尽情发挥，画出自己心目中的蝴蝶形象。
3.创作蝴蝶（20分钟）教师为孩子们发放一些彩色纸和剪刀，让孩子们进行蝴蝶的手工制作。
教师可以示范如何画出蝴蝶的形状，然后让孩子们剪下来。
接着，孩子们可以再用彩色纸条、丝带等装饰自己的蝴蝶。
4.展示和分享（10分钟）让每个孩子将自己制作的蝴蝶展示给大家，并分享他们创作的过程和心得。
教师可以提问一些关于蝴蝶的问题，让孩子们展示他们对蝴蝶的认识和想象力。
5.总结（5分钟）通过回顾本节课的学习内容，让孩子们总结蝴蝶的特点和形象，加深对蝴蝶的认识。
同时，鼓励孩子们表达他们对蝴蝶的感受和想法。
拓展活动：1.放映一段蝴蝶的视频，让孩子们更加直观地了解蝴蝶的飞行和生活习性。
2.教师引导孩子们进行蝴蝶的声音模仿，让孩子们通过声音感受蝴蝶的生动形象。
3.其他与蝴蝶相关的游戏和活动，如模仿蝴蝶飞舞、画出自己的蝴蝶花园等。
评价方式：1.观察孩子们在绘画和手工制作过程中的积极性和创意，评价孩子们对蝴蝶形象的表达和理解能力。
2.评价孩子们在展示和分享环节中的表达能力和展示自信程度。
3.通过观察孩子们的作品和听取他们的回答，评价孩子们对蝴蝶知识的掌握程度。
《奇妙的圆》幼儿园中班美术公开课教案
《奇妙的圆》幼儿园中班美术公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识圆的形状，了解圆的特点，并能用各种材料和方式创作出圆形的物品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 圆的认知：让幼儿观察生活中的圆形物品，如硬币、轮子、气球等，了解圆的形状和特点。
2. 圆的绘画：教幼儿用画笔、颜料等工具画圆形，培养他们的绘画技巧。
3. 圆的手工：让幼儿用剪刀、胶水等工具制作圆形的手工作品，提高他们的动手能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识圆的形状，学会用各种材料和方式创作圆形作品。
2. 教学难点：培养幼儿对圆的审美观念，激发他们的创新精神和团队合作意识。
四、教学准备1. 教具：圆形物品、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的美术活动室，充足的光线，舒适的桌椅。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿观察教室里的圆形物品，如灯具、轮子等，引导他们发现圆的特点。
2. 导入新课（10分钟）：教师展示圆形物品，如硬币、气球等，让幼儿说出圆的特点，引出本节课的主题《奇妙的圆》。
3. 绘画环节（10分钟）：教师示范如何用画笔、颜料等工具画圆形，让幼儿自己尝试画圆形，鼓励他们发挥创意，用不同的颜色和图案装饰圆形。
4. 手工环节（10分钟）：教师展示如何用剪刀、胶水等工具制作圆形手工作品，让幼儿自己尝试制作，可以邀请伙伴一起合作完成。
5. 作品展示与评价（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程和心得，教师对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己对圆的认识和感受，鼓励他们回家后观察生活中的圆形物品，并尝试创作。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿认识圆的形状，学会用各种材料和方式创作圆形作品。
中班优秀美术公开课教案《小鸟飞飞》
中班优秀美术公开课教案《小鸟飞飞》课题：小鸟飞飞教学目标：1.了解小鸟的特点和形态；2.感受和认识小鸟的美；3.通过绘画表现小鸟的形象和动态。
教学重点：通过绘画表现小鸟的形象和动态。
教学难点：绘画表现小鸟的动态。
教具准备：1.小鸟的图片资料；2.幼儿绘画用的颜色纸、水彩笔、蜡笔。
学习准备：1.引导幼儿观察小鸟的图片；2.与幼儿一起欣赏小鸟飞翔的美。
教学活动：1.导入（5分钟）：请幼儿把目光放在黑板上，老师先给它的两只鸟脚，若干圈的鸟翅膀。
树枝。
然后，把图片举到幼儿面前，对其进行感受和观察，并带入绘画的活动。
2.演示和指导（15分钟）：观察小鸟的图片，向幼儿介绍小鸟的特点和形态，如：鸟的嘴，鸟的眼睛，鸟的腿和鸟的羽毛等。
然后，让幼儿用简单的线条和形状在纸上勾勒出小鸟的形状。
并引导幼儿用不同颜色填充鸟的身体，用适当的颜色给鸟的眼睛上色，用黑色画出鸟的嘴巴。
3.练习（20分钟）：让幼儿自由地在纸上练习绘画小鸟的形象。
可以通过观察真实的画面，或者是学习幼儿绘本中的小鸟插画，根据自己的理解进行表达。
同时，可以给幼儿展示不同飞翔动态的小鸟照片，让幼儿尝试用线条和形状表现小鸟飞翔的形态。
4.发挥和创作（20分钟）：让幼儿自由发挥创作，用水彩笔和蜡笔绘制小鸟的形象，并尝试表现小鸟的动态。
可以鼓励幼儿用不同颜色的背景和线条来表达小鸟在飞翔中的美。
5.展示和讲评（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，并进行讲评。
老师可以对幼儿的作品给予鼓励和肯定，并提出一些建议和改进的意见。
6.总结（5分钟）：总结今天的学习内容，让幼儿回顾所学的小鸟绘画的技巧和体会。
鼓励幼儿继续发扬创造力，通过绘画表达自己的想法和感受。
拓展活动：可以邀请幼儿家长参与，一起欣赏和讨论小鸟的美，并进行绘画创作。
可以组织展览，让幼儿展示自己的作品，并进行交流和分享。
中班优秀美术公开课教案《我的家》
中班优秀美术公开课教案《我的家》一、教学目标1.让学生通过观察和想象，能够用绘画的方式表现自己家的样子。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察家的特点，学会用绘画表现家的样子。
2.教学难点：如何激发学生的想象力，让他们在绘画中表现出独特的家庭特点。
三、教学准备1.画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。
2.家庭照片、图片等辅助材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张家庭照片，引导学生观察并讲述照片中的家庭成员。
（2）教师提问：“你们的家是什么样子的？家里都有谁？”2.观察与讨论（1）教师展示一些家庭图片，引导学生观察家的特点，如：房子、家具、家庭成员等。
（2）教师提问：“你们觉得家是什么颜色的？为什么？”（3）学生分组讨论，分享自己家的特点。
3.绘画准备（1）教师发放画纸、画笔等绘画工具。
（2）教师示范如何用线条和颜色表现家的样子。
4.创作环节（1）教师引导学生想象自己家的样子，鼓励他们用绘画的方式表现出来。
（2）学生在画纸上自由创作，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（3）学生在创作过程中，教师提醒他们注意画面的布局和颜色搭配。
5.作品展示（1）学生完成作品后，教师组织作品展示。
（2）学生互相欣赏作品，分享创作心得。
（3）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
（2）学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教学内容设置合理，符合学生的认知水平，能够激发他们的兴趣。
2.教学方法多样，注重学生的参与和互动，提高了课堂氛围。
3.在创作环节，我给予学生足够的自由发挥空间，让他们能够充分展示自己的才能。
4.在评价环节，我注重鼓励和肯定学生的作品，提高了他们的自信心。
（1）在导入环节，可以增加更多互动环节，让学生更积极参与。
（2）在创作环节，可以适当增加示范环节，帮助学生更好地掌握绘画技巧。
（3）在评价环节，可以让学生更多地参与到评价过程中，提高他们的审美能力。
中班美术优秀教案(优秀6篇)
中班美术优秀教案（优秀6篇）篇一：幼儿园中班美术教案篇一活动目标萌发保护环境、爱护小鸟的情感能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法能与同伴商量合作采用不同的材料重点难点重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感难点：乐园的布局及幼儿的合作能力活动准备经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶（半成品）、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等活动过程教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。
小朋友：你们好！我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的`在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊！我要有个像你们一样的乐园该有多好啊！小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗你们的朋友小鸟提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。
提问：1．小鸟喜欢在什么地方玩2．“小鸟的乐园”该有什么（幼儿自由讨论）三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。
（泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区）教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。
四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。
活动延伸在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。
活动评析一、设计意图中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。
中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。
提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。
中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》
中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》一、教学内容本节课选自中班优秀美术教材第四章《家与社区》，详细内容为“漂亮的家”。
通过本节课的学习，学生将了解家的组成部分，运用自己的想象力，创作出一幅充满个性和创意的漂亮家园。
二、教学目标1. 让学生掌握家的基本组成部分，如房屋、树木、花草等。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，运用各种美术材料创作出具有个性的漂亮家园。
3. 培养学生热爱生活、珍惜家园的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握家的基本组成部分，运用各种美术材料创作漂亮家园。
难点：如何引导学生发挥想象力和创新能力，创作出具有个性的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、水粉、画板、调色盘等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，呈现各种漂亮的家园图片，引导学生关注家的美。
2. 讲解：讲解家的基本组成部分，如房屋、树木、花草等，引导学生观察并思考如何将这些元素融入自己的作品。
3. 示范：现场演示如何创作一幅漂亮的家，边示范边讲解创作步骤和技巧。
4. 实践：学生根据示范，运用各种美术材料进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书漂亮的家2. 板书内容：（1）家的组成部分：房屋、树木、花草等（2）创作方法与技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识和技巧，创作一幅以“漂亮的家”为主题的美术作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自己家的环境，发现家的美，并用绘画的形式记录下来，进行展示和交流。
同时，引导学生关注社区环境，学会珍惜和爱护我们的生活家园。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 板书设计的清晰性6. 作业设计的有效性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕中班学生的年龄特点和心理需求，以“漂亮的家”为主题，既能激发学生的兴趣，又能引导他们关注生活环境。
中班美术公开课教案《漂亮的家》
中班美术公开课教案《漂亮的家》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.让幼儿学会用简单的线条和颜色表现自己心中的家。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和颜色表现家的基本特征。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性化的家。
三、教学准备1.教具准备：白色画纸、水彩笔、蜡笔、画板、范例作品。
2.环境准备：整洁的教室，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入教师出示一幅漂亮的家园图片，引导幼儿观察并说出家的特征。
教师提问：“你们的家是什么样子的？家里都有什么？”邀请幼儿分享自己的家，引导幼儿关注家的细节。
2.新课展示教师展示范例作品，引导幼儿观察作品中的家。
教师讲解作品中的线条、颜色和家的基本构成。
教师示范绘画步骤，讲解绘画技巧。
3.创作环节教师发放画纸、画笔，讲解创作要求。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的家。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述创作思路。
教师组织幼儿相互欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
教师提出拓展任务，如：“你们还可以用其他方式表现家，比如手工制作、泥塑等。
”五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，积极参与创作。
2.教师在指导过程中，关注到每个幼儿的需求，及时给予帮助和指导。
3.幼儿在展示与评价环节，能够自信地表达自己的创作思路，提高了表达能力。
4.本次活动拓展了幼儿的审美视野，让他们更加关注生活中的美。
六、教学评价1.教师评价：通过本次教学活动，幼儿对美术产生了浓厚的兴趣，创作出富有个性化的作品。
2.幼儿评价：幼儿在活动中表现出积极参与、自信表达的特点，作品具有创意。
3.家长评价：家长对本次教学活动表示满意，认为活动有助于培养幼儿的审美能力和创造力。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿学会用线条和颜色表现家的基本特征，同时鼓励他们发挥想象力。
2024幼儿园公开课教案中班美术手工《制作汽车》教学设计含反思
2024幼儿园公开课教案中班美术手工《制作汽车》教学设计含反思一、教学目标1.让学生通过手工制作，了解汽车的基本构造和特点。
2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.增进学生对美术手工活动的兴趣，提高审美意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：汽车的制作过程，色彩的搭配，形状的识别。
2.教学难点：汽车造型的创意设计，手工制作中的细节处理。
三、教学准备1.教学材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、彩泥、废旧玩具汽车等。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成汽车主题的环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一辆玩具汽车，引导学生观察汽车的外观、颜色、形状等。
（2）邀请学生分享他们对汽车的认知和喜爱。
2.教学基本环节（1）讲解汽车的基本构造教师通过展示实物和图片，讲解汽车的组成部分，如车身、车轮、车灯等。
（2）示范汽车制作过程教师现场示范制作一辆汽车，边讲解边展示制作步骤，让学生了解制作过程。
①剪出车身、车轮、车灯等部件。
②用胶水将部件粘贴到彩色卡纸上。
③用彩泥塑造汽车的具体细节，如车窗、车门等。
④用水彩笔为汽车上色，注意色彩的搭配。
（3）学生动手制作学生根据教师的示范，分组进行汽车制作。
教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。
（4）作品展示与评价学生完成作品后，将作品展示在教室的墙上，教师组织学生进行互评和自评，鼓励学生分享自己的创意和制作过程。
3.拓展活动（1）组织学生进行汽车主题的绘画活动，让学生发挥想象力，创作出独特的汽车作品。
（2）开展汽车模型制作比赛，激发学生的创造力和动手能力。
五、教学反思1.本节课通过实物和图片的展示，让学生对汽车有了更直观的认识，为后续的制作活动奠定了基础。
2.教师在示范制作过程中，注重讲解每一个步骤，使学生对制作过程有了清晰的了解。
3.学生在动手制作环节，积极参与，发挥自己的想象力，创作出各式各样的汽车作品。
4.在作品展示与评价环节，学生能够自信地分享自己的作品，提高了表达能力和审美意识。
2024年中班美术公开课教案(精选
2024年中班美术公开课教案(精选一、教学内容本节公开课选自《儿童美术教育指导手册》第四章“色彩世界”一节。
详细内容包括：对色彩的基本认识，色彩的混合原理，以及如何运用色彩进行创作。
重点围绕红、黄、蓝三原色的认知和应用展开。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色的基本知识，了解色彩混合的基本原理。
2. 培养学生对美术作品的审美鉴赏能力，激发学生的艺术创作兴趣。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的混合原理及运用。
教学重点：红、黄、蓝三原色的认知和应用。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、调色盘、水彩颜料、画笔。
学具：彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示红、黄、蓝三原色的图片，引导学生观察生活中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色的基本知识，以及色彩混合的原理。
通过实例演示，让学生直观地了解色彩混合的变化。
3. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学的色彩知识，进行简单的色彩混合练习。
4. 小组讨论与创作（15分钟）将学生分成小组，以“美丽的花园”为主题，运用红、黄、蓝三原色进行创作。
鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
5. 展示与评价（10分钟）让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。
针对学生的表现，给予肯定和鼓励，提出建议。
六、板书设计1. 板书色彩的世界2. 板书内容：红色、黄色、蓝色：三原色色彩混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿创作主题：美丽的花园七、作业设计1. 作业题目：运用红、黄、蓝三原色，创作一幅描绘自然风景的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对红、黄、蓝三原色的认知和应用掌握较好，但部分学生在色彩混合方面还存在一定难度。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生的实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的色彩素材，进行创作。
一等奖中班美术公开课优质教案完整版推荐
一等奖中班美术公开课优质教案完整版推荐一等奖中班美术公开课优质教案完整版如下：一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“有趣图形”，详细内容为“认识圆形、三角形和正方形”，通过实践活动，引导幼儿观察和发现生活中图形，培养幼儿对图形感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握圆形、三角形和正方形基本特征。
2. 培养幼儿观察、发现生活中图形，并能用图形进行创意表现。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握三角形和正方形特征。
2. 教学重点：引导幼儿观察生活中图形，用图形进行创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（圆形、三角形和正方形）、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里物品，找出圆形、三角形和正方形。
（2）引导幼儿分享自己找到图形，并说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示圆形、三角形和正方形，让幼儿观察并说出它们特征。
（2）讲解图形名称，引导幼儿理解并掌握图形特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用画笔和彩泥创作出自己喜欢图形。
（2）鼓励幼儿相互分享作品，介绍自己创作图形。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种图形进行创意表现。
（2）小组内讨论，共同完成作品。
（1）邀请各组幼儿展示自己作品，介绍创作过程。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、三角形和正方形，标注名称。
2. 旁边附上幼儿作品展示区，展示各组创意作品。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家里物品，找出圆形、三角形和正方形，并记录下来。
2. 答案：家长和幼儿共同完成观察记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对图形认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
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中班美术公开课教案中班美术公开课教案1 活动目标：1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。
2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。
活动准备：蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干活动重难点：重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘活动过程：一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术1、你们家的盘子上有花纹吗?2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧?中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。
二、出示范画，激发幼儿创造欲望1、它们排列的规律是怎么样的呢?(重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条)2、梳理总结幼儿经验;这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。
2、教师进行个别指导。
四、活动评价-----游戏"古董拍卖会中班美术优质课教案：美丽的青花蛋【活动前评析】鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅安静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。
若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。
同时，也可以加深幼儿对民族文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的兴趣，于是生成了这个活动。
【活动目标】1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。
2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。
3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。
【活动准备】已有经验：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。
材料准备：1、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔(深蓝色、浅蓝色)、用油泥和瓶盖制作的底座。
2、多媒体课件、背景音乐(古筝曲)。
【活动过程实录】一、集体欣赏、感受青花的美1、观看课件提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉?你喜欢哪张图片?师：我这有一些图片，我们一起来看看。
看看你喜欢哪一张图片，为什么?图片给你的是什么感觉?幼：(1)、我喜欢上面那一排的第3张，我感觉很光滑;(2)、我喜欢上面那一排的第1张，上面有花和小鸟，瓶颈那还有像珠子一样串起来的帘子，感觉很漂亮;(3)、我喜欢中间花瓶的那张，那个花瓶上的叶子都绕着花瓶中间的那朵花，感觉那朵花像太阳一样美;(4)、我喜欢最下面有好多好多人的那个盘子，感觉很有趣，能把这么多人都画在一个盘子里;(5)、我喜欢画着小鸟的那个盘子，盘子上一朵连着一朵的花很漂亮，有只小鸟好像在唱歌，感觉很好听;(6)、我喜欢有树的那个盘子，他们好像在那钓鱼，感觉很安静，天空上还有小鸟在飞。
2、幼儿讨论：和同伴说一说为什么喜欢那张图片?(从图案感受青花的美)3、了解青花提问：⑴这些图片的颜色都有些什么特点?⑵它们都画在哪里?师：我们一起来看看这些图片上的花瓶和盘子都是什么颜色的，它们都画在了哪里?幼：a、它们是蓝色和白色，都画在了瓷器上面;b、是蓝颜色画在了白颜色上面;c、有深蓝色和浅蓝色，它们都花在了白色的瓷器上。
教师小结：我们古代人非常聪明，用青蓝色的颜料在白色瓷器上画上美丽的花纹、图案，这就是青花瓷。
4、马上就要过端午节了，在过节的时候我们都会吃鸭蛋，今天我们也一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。
启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么?你会用什么图案来表现?师：你想在鸭蛋上画什么?用什么图案来表现?幼：我想画朵花，用波浪线来画;我想画太阳，用锯齿线画太阳的光;我想画个娃娃，用弹簧线画她的卷发;我想画树，用三角形画树根……幼儿自选材料进行作画，教师播放音乐、巡视指导二、创作活动，教师巡回指导幼儿自主选用绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。
教师巡视，进行适当的指导。
三、作品展示、评价1、你最喜欢谁画的青花蛋，画的是什么?为什么喜欢?幼：我喜欢安琪画的青花蛋，她画的蝴蝶很好看，她的深蓝颜料和浅蓝颜料没有混到一起;我喜欢淼淼画的青花蛋，她用深蓝色画了小花的花瓣，然后又用浅蓝色的水彩笔在外面画了一个花环，感觉很漂亮;我喜欢朵朵画的大海，她画的波浪线能连接在一起，比我画的好……2、请你和老师、同伴讲一讲自己的画。
3、与同伴交流，体验成功的快乐。
中班艺术活动：青花瓷盘活动目标：1、欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。
2、知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。
3、学习运用多种手段来装饰青花盘子。
活动准备：1、不同形状花纹的青花瓷盘。
2、多媒体课件。
3、纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。
活动过程：一、欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。
师：前一阶段我们一起收集了许多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今天老师挑选了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹?是什么颜色的?欣赏时我们要注意什么?为什么?二、提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。
1、你最喜欢哪一个盘子?为什么?盘子上有些什么颜色?(有代表性的详细介绍几个)2、总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。
你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗?这些青花瓷盘总的给你什么感觉?这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。
今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。
在后面老师为小朋友准备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢?小朋友做的时候花纹排列一定要有规律，间隔要均匀。
剪下来得纸头要放在空篮子里。
做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小朋友的作品。
三、幼儿制作，教师巡回辅导。
鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。
中班美术公开课教案2 一、设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。
大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
二、活动目标：1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
三、活动准备：PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)，城堡图一份。
四、教学方法：在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。
在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。
本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。
幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
五、活动过程：(一)活动导入：教师：你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色)评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。
(二)活动过程1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。
今天，三个颜色宝宝想要去"彩色城"玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的："欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。
红娃娃说："我有红颜色我先来"，"来看我的，我有黄颜色"，"还有我，我有蓝颜色"。
评析：以PPT课件的形式展示了"彩色城主人"与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。
2、教师提问：(1)现在有几种颜色啦?(3种)(2)城门能打开吗?为什么呀?(3)请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢?3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。
4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好?(彩色城主人："剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。
") 师：你们愿意帮助他们吗?每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。
(1)那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢?它们会变出什么颜色呢?(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊?(3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊?(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗?那我们开始吧!5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。
评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。
6、小结、讲解：师："哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗?"(1)红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗?那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好?(彩色城主人："红色加蓝色是紫色。
")(2)红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗?问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗?(彩色城主人："红色加黄色是橙色。
)(3)谁来介绍一下最后两种颜色?黄+蓝=绿色，你们同意吗?(彩色城主人："黄色加蓝色是绿色。
)(4)当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。