汇编语言教案

《汇编语言》教案

课程类别：专业基础课

课程性质：必修

开课专业及年级：计算机科学与技术专业，大二

课程教学总学时数：56

学时分配：课堂讲授40学时，实验16学时

教材名称：IBM-PC汇编语言程序设计（第2版），沈美明温冬婵编著，清华大学出版社

考核方式：笔试80%，实验10%，平时10%

第1周第1 次课

第一章基础知识（2个学时）

教学目的及要求：

1.建立二进制信息的概念；

2.掌握各种数制间的变换方法；

3.掌握补码的概念、原理和运算规律；4、掌握几种基本的逻辑运算

教学内容提要：

1.0 汇编语言与高级语言的区别及其应用场合

1.1数制

1.2数制之间的转换

1.3 算术运算和逻辑运算

1.4数和字符的表示

教学重点与难点：

（1）理解不同进位记数制可以表达同一个数，如同一个人可以有很多名字一样。理解计算机系统使用的数据都是二进制形式，但是人类所习惯的数据表达方式是十进制形式。

（2）关于数制之间的转换重点掌握十进制数与二进制数间的转换，二进制与八进制、十六进制间的相互转换，主要要求对整数的转换熟练，小数转换掌握方法即可。

（3）理解二进制数真值与二进制编码之间的概念区别，掌握真值与原码、补码间的相互转换。

（4）理解原码符号与补码符号间质的区别

（5）掌握变反加1方法，并深刻理解它的各种运用场合

讨论问题：

（1）二进制数的真值与编码间的区别是什么？

（2）为什么在计算机系统中需要使用编码而不能直接使用真值？

（3）原码与补码的符号间有什么样的区别？

（4）变反加1有哪些应用场合？怎样解释它的应用原理？

教学手段：讲授为主，讨论为辅，采用多媒体辅助教学

------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第1周第2 次课

第二章80x86计算机组织（2个学时）

教学目的及要求：

1.了解计算机系统的基本结构；

2.了解计算机系统的基本工作原理；3．理解在8086/8088系统中，逻辑地址与物理地址间的相互联系和转换机制；4．准确理解8086/8088 CPU中各寄存器的基本功能；5．准确理解标志寄存器中各标志位的含义以及实用价值；6．理解内存的编址方式，数据在内存中的存放形式，理解内存中段的组织形式以及各个段的含义；7掌握实模式下存储器寻址方法，了解保护模式存储器寻址方法；8．理解外部设备的管理方法。

教学内容提要：

2.1 80x86处理器计算机系统

2.2基于微处理器的计算机系统构成

2.2.1 硬件

2.2.2 软件

2.3中央处理机

2.3.1 中央处理机CPU的组成

2.3.2 80x86寄存器组

2.4存储器

2.4.1 存储单元的地址和内容

2.4.2 实模式存储器寻址

2.4.3 保护式存储器寻址

2.5外部设备

教学重点与难点：

（1）理解逻辑地址与物理地址间的关联以及转换机制

（2）建立内存的分段管理概念，理解四种段类型的含义

（3）理解标志寄存器中每个标志位的确切含义、实用价值，特别注意CF、OF 这两个理解困难的标志位

（4）理解标志位是否有意义与人对数据的具体解释有关，这是一个容易引起困惑的问题

讨论问题：

（1）为什么在CPU内部不能直接使用物理地址？

（2）8086系统存储器为什么要分段，如何分段？物理地址如何形成？

教学手段：

讲授为主，讨论为辅，采用多媒体辅助教学

------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第2周第1 次课

第3章80x86的指令系统和寻址方式（8学时）（第一部分）

教学目的及要求：

1．了解8086/8088机器指令的构成；2．准确理解8086/8088 CPU每种寻址方式的确切含义；3．了解程序占用空间和执行时间的概念。

教学内容提要：

3.1 80x86的寻址方式

3.1.1 与数据有关的寻址方式

3.1.2 与转移地址有关的寻址方式

3.2 程序占有的空间和执行时间

教学重点与难点：

（1）理解各种寻址方式的含义、用途，特别是存储器寻址中的几种方式。（2）注意理解立即数寻址与存储器直接寻址的区别；寄存器寻址与寄存器间接寻址的区别；

（3）段内寻址与短间寻址的区别；

讨论问题：

（1）寻址方式的本质是什么？为什么会出现多种寻址方式？

（2）立即数寻址与存储器寻址有什么重要的区别？二者有没有相似的地方？

（3）数据寻址和跳转指令的寻址的区别？

教学手段：

讲授为主，讨论为辅，采用多媒体辅助教学

------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第2周第2 次课

第3章80x86的指令系统和寻址方式（8学时）第二部分

教学目的及要求：

1．准确理解指令系统中部分指令的含义、用途、执行过程、标志位解释，以及使用时需要注意的问题；2掌握调试工具DEBUG的基本使用方法

教学内容提要：

3.3 80x86的指令系统

3.3.1 数据传送指令

3.3.2 算术指令（第一部分）

教学重点与难点：

（1）理解指令的各种分类方法，部分指令的含义、用途、基本时序过程、对标志位的解释，注意几种地址装入指令的区别，避免混淆；（2）着重理解指令构成中的隐含操作数、隐含寻址方式，理解隐含寻址与非隐含寻址在控制上的区别；（3）理解堆栈的基本使用方法，区分栈底、栈顶、堆栈指针初始位置等容易混淆的概念；（4）算术指令对CF、OF标志的影响情况；（5）理解DEBUG工具的基本使用方法，包括DEBUG中几种基本命令的使用方法以及所显示信息的含义。

讨论问题：

（1）隐含寻址与显示操作数的寻址有何区别？

（2）LEA和LDS指令各自的功能是什么？二者之间有何质的区别？

（3）栈顶、栈底分别由何种器件指示？SP、SS中的内容与栈顶、栈底有什么样的区别、联系？

（4）在机器上调试一个小的程序片段，让同学们按步骤分析、解释当前使用的DEBUG命令、所显示的内容等。

教学手段：

讲授为主，讨论为辅，采用多媒体辅助教学

------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第3周第1 次课

第3章80x86的指令系统和寻址方式（8学时）第三部分

教学目的及要求：

1．准确理解指令系统中部分指令的含义、用途、执行过程、标志位解释，以及使用时需要注意的问题；2．根据课件中对指令执行的描述体会逻辑指令和字符