2018年浙江省教师招聘考试省统考中小学教师录用考试说明--小学英语
浙江教师公开招聘考试小学英语-6
浙江教师公开招聘考试小学英语-6(总分：131.00，做题时间：90分钟)一、第一部分教育理论与实践(总题数：0，分数：0.00)二、单项选择题(总题数：5，分数：5.00)1.课程目标二级要求培养学生______。
∙ A.持续的说唱能力∙ B.间断的表演能力∙ C.继续学习英语的兴趣∙ D.书写字母的能力A.B.C. √D.解析：课程目标二级要求培养学生继续学习英语的兴趣。
故选C。
2.决定教育性质的根本因素是( )。
∙ A.生产力水平∙ B.政治经济制度∙ C.上层建筑∙ D.科学技术A.B. √C.D.解析：政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向。
故选B。
3.教科书能够对大多数学生和大多数学校都适用，这体现了教科书的______。
∙ A.基础性∙ B.科学性∙ C.思想性∙ D.适用性A.B.C.D. √解析：教材的适用性原则表现在两个方面，一是符合小学生的身心发展特点和发展水平，二是要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，使教科书能够对大多数学校都适用。
故选D。
4.语言技能{{U}} {{/U}}。
∙ A.包含听、说、读、写、译五个方面的能力∙ B.是指一个人说话时遣词造句的能力∙ C.包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力∙ D.是指一个人的语言表述能力A.B.C. √D.解析：5.根据马杰的教学目标分类，完整的英语课堂教学目标不包括下列哪个要素?{{U}} {{/U}}∙ A.行为主体∙ B.行为动词∙ C.行为条件∙ D.行为结果A.B.C.D. √解析：三、名词解释(总题数：2，分数：9.00)6.巩固性原则__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
2018浙江省小学教师招聘考试真题卷(解析)
２０１８年浙江省教师招聘考试真题教育综合知识试卷（小学）参考答案及解析一㊁单项选择题１ ʌ答案ɔＡʌ解析ɔ知识点：教育人物思想㊂１６３２年出版的‘大教学论“是 教育学之父 夸美纽斯的代表作品㊂其被看作是近代最早的一部教育学著作，标志着近代独立形态教育学的开端㊂‘大教学论“所倡导的教育主张包括：提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度；对学年制㊁班级授课制进行了系统概括和总结；强调了教师的教育作用；提倡 把一切事物教给一切人类 的泛智教育；主张教育应适应自然以及重视直观教学原则等㊂Ｂ项：‘爱弥儿“是法国的教育家卢梭的代表作，卢梭是自然教育的代表人物，认为教育的目的是培养 自然人 ㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：１８０６年出版的‘普通教育学“是赫尔巴特的代表作品㊂‘普通教育学“被认为是独立㊁规范教育学诞生的标志㊂其主要教育思想有，第一次提出了教育学的教学原则；指出了教育学的两大理论基础 伦理学和心理学；提出了著名的 传统三中心 ，即以教师㊁教材㊁课堂为中心㊂倡导四段教学法 明了㊁联想㊁系统㊁方法㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：‘教学与发展“是苏联著名的心理学家㊁教育家赞科夫在总结了十几年教学改革实验的基础上而出版的教育学著作㊂ 教学与发展 的理论的核心思想是 以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展 ㊂发展性教学理论包含五条教学原则，高难度㊁高速度㊁理论指导实际㊁理解学习过程㊁使所有学生包括 差生 都得到发展的原则㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ａ㊂２ ʌ答案ɔＢʌ解析ɔ知识点：班级管理㊂班主任班级管理的内容包括：了解和研究学生；组织和培养班集体；健全规章制度㊁营造舆论以及开展丰富多彩的班级活动等㊂其中，组织和培养班集体是班主任的中心工作㊂（参考文献：李芒 教育学 中学最新版 中国经济出版社 Ｐ１６６）Ａ项：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，包括个人和集体两方面㊂首先，了解学生个人情况，主要包括个人德㊁智㊁体的发展，他的兴趣㊁特长㊁品质㊁性格以及家庭状况和社会交往情况等㊂其次，了解学生集体情况主要包括全班学生的年龄㊁性别㊁家庭等一般情况；学生德㊁智㊁体发展的全貌以及班风与传统等㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：舆论是班级生活与成员意愿的反映，蕴含巨大的教育力量，要注意营造正确的班级舆论㊂班级规章制度是班集体为实现班级共同的奋斗目标而制定的规则㊁条约，是班集体所有成员必须遵循的行为准则㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：班级活动是在班主任的指导下，根据国家课程目标和学校培养目标，有目的㊁有计划㊁有组织地为实现班级教育目标而进行的各种教育教学时间活动㊂包括学习活动㊁科技活动㊁文娱体育活动㊁社会实践和社区服务活动以及班队会活动等㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｂ㊂３ ʌ答案ɔＤʌ解析ɔ知识点：掌握知识和发展智力的关系㊂题干所述列宁的话体现的是知识和智力的关系㊂智力的发展与知识的掌握二者相互依存，相互促进㊂一方面，在教学过程中，智力的发展依赖于学生知识的掌握㊂只有在学习知识的过程中掌握知识的原理和获取这些知识的方法，并创造性地运用，才能逐步发展智力，形成创造才能㊂正如列宁所说： 我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力㊂ 另一方面，对知识的掌握又依赖于学生的智力发展㊂（参考文献：王道俊㊁郭文安 教育学 第六版 人民教育出版社 ２００９ Ｐ２０２）Ａ项：处理好直接经验与间接经验的关系包括学生以学习间接经验为主要任务；学生个人的直接经验是学习间接经验的基础；要注意防止忽视任何一方的偏向㊂与题干不符，排除㊂Ｂ项：正确处理知识和思想的关系应做到引导学生通过掌握知识来提高思想；使所学知识激起学生情感㊁态度的积极变化进而让他们的思想真正得到提高；防止单纯传授知识或脱离知识教学的思想教育的偏向㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：学生的学习㊁认识活动包括智力活动与非智力活动，教学过程中要处理好二者的关系㊂智力活动主要指认知事物㊁掌握知识而进行的心理因素的活动，如感知㊁观察㊁思维和记忆等㊂非智力活动主要指在认知事物㊁掌握知识过程中的心理因素的活动，如兴趣㊁情感㊁意志和性格等㊂智力活动以非智力活动为内在动力，非智力活动又以智力活动为服务对象㊂教学中，按需要调节学生的非智力活动可以有成效地进行智力活动㊂与题干不符，排除综上所述，本题选Ｄ㊂４ ʌ答案ɔＣʌ解析ɔ知识点：学校教育制度概述㊂学校教育制度简称 学制 ，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质㊁任务㊁入学条件㊁修业年限以及它们之间的关系㊂学校教育制度是现代教育制度的核心部分㊂现代教育兴起以后，学校教育制度要解决上下级别学校的衔接㊁不同类型学校的分工以及办学权限之类的问题㊂（参考文献：王道俊㊁郭文安 教育学 第六版 人民教育出版社 ２００９）ＡＢＤ三项为干扰选项㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｃ㊂５ ʌ答案ɔＣʌ解析ɔ知识点：德育方法㊂论学取友 出自于‘学记“，意为学生研究学问的本领和择友的眼光㊂ 择其善者而从之 出自‘论语㊃述而“，意为选择他人好的方面去学习㊂这两句话体现的德育方法是榜样㊂榜样是指用榜样人物的高尚思想㊁模范行为和卓越成就等优秀品德来影响学生的品德的德育方法㊂包括伟人的典范㊁教育者的示范㊁学生中的好榜样㊂运用榜样法要注意选好学习的榜样，提倡 论学取友 以及 择其善者而从之 ㊂（参考文献：王道俊㊁郭文安 教育学 第六版 人民教育出版社 ２００９ Ｐ３２５）Ａ项：陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法㊂陶冶法包括人格感化㊁环境陶冶和艺术陶冶㊂与题干不符，排除㊂Ｂ项：锻炼是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法㊂锻炼的方法包括练习㊁委托任务和组织活动等㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：修养是在教师引导下学生经过自觉学习㊁自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法㊂修养法包括学习㊁箴言㊁立志㊁慎独等㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｃ㊂６ ʌ答案ɔＢʌ解析ɔ知识点：教育研究方法㊂一线教师基于解决实际问题的需要，与专家㊁学者和本单位的成员进行共同合作以解决实际问题的研究方法属于行动研究法㊂行动研究法是以解决教学实际问题为目的的一种研究方式㊂行动研究的基本过程可以分为四个环节：计划㊁行动㊁考查和反思㊂Ａ项：调查研究法是在教育理论指导下，通过运用观察㊁问卷㊁访谈㊁作品分析㊁测量等方式，有目的㊁有计划㊁系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后，提出建设性结论的一种研究方法㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：质性研究法是指以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探索，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种研究方法㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：教育叙事法是指以抓住人类经验的故事性特征进行研究并以故事的形式呈现研究结果的一种研究方式㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｂ㊂７ ʌ答案ɔＤʌ解析ɔ知识点：需要层次理论㊂美国人本主义心理学家马斯洛根据需要出现的顺序，提出了著名的需要层次理论㊂马斯洛将的人的需要由低到高分为生理需要㊁安全需要㊁归属和爱的需要㊁尊重的需要以及自我实现的需要㊂最基本的是生理需要，如对事物㊁水㊁空气㊁睡眠和性等的需要；在生理需要得到基本满足智慧，便是安全需要，表现为个体稳定㊁安全㊁受到保护㊁免除恐惧等的需要㊂（参考文献：教育部人事司教育部考试中心 中学教师资格证教育心理学考试大纲 北京师范大学出版社 Ｐ６０）Ａ项：归属与爱的需要是在安全的需要之后，表现为个体与他人建立感情联系的需要㊂与题干不符，排除㊂Ｂ项：自我实现的需要是最高级的需要，包括认知㊁审美和创造的需要㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：尊重的需要出现在归属与爱的需要得到满足之后，包括自尊和受到他人尊重的需要㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｄ㊂８ ʌ答案ɔＤʌ解析ɔ知识点：最近发展区理论㊂苏联著名心理学家维果斯基早年曾专门研究过教学与发展的关系问题，他在大量研究的基础上，提出了著名的 最近发展区 的概念㊂ 最近发展区 是指儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距㊂在此基础上，维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平㊂（参考文献：教育部人事司教育部考试中心 中学教师资格证教育心理学考试大纲 北京师范大学出版社 Ｐ１９）Ａ项：加涅是美国著名的心理学家㊂他将学习分为五种类型，智慧技能的学习㊁认知策略的学习㊁言语信息的学习㊁动作技能的学习以及态度的学习㊂与题干不符，排除㊂Ｂ项：斯金纳是行为主义心理学的代表人物，通过 斯金纳箱 实验，提出了操作性条件作用论㊂操作性条件作用论认为学习的实质是建立操作和强化物之间的联结，其基本规律包括强化㊁消退㊁惩罚㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：奥苏伯尔是认知学派的代表人物㊂首先，在他看来，学习分为接受学习与发现学习㊁机械学习与意义学习，并认为学校情境中，学生的学习主要是有意义的接受学习㊂其次，奥苏伯尔提出了先行组织者概念㊂最后，奥苏伯尔认为由于学校情境中的成就动机不同，学生的学习动机可分为认知内驱力㊁自我提高内驱力和附属内驱力㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｄ㊂９ ʌ答案ɔＣʌ解析ɔ知识点：人格的结构㊂人格是一个复杂的结构系统，其心理特征系统包括能力㊁气质和性格三种成分㊂其中，具有核心意义的心理特征是性格㊂性格是指人在对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现的个性心理特征㊂性格是在后天形成的，有好坏之分㊂（参考文献：叶亦乾 普通心理学 第四版 华东师范大学出版社 Ｐ３１６）Ａ项：能力是指人们成功地完成某种获得所必须具备的个性心理特征㊂与题干不符，排除㊂Ｂ项：气质是表现在心理活动的强度㊁速度㊁灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气㊁秉性㊂需要注意的是气质是人的天性，无好坏之分㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：动机是一个过程，它以某种方式引发㊁促进㊁保持和中止指向目标的行为㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｃ㊂１０ ʌ答案ɔＣʌ解析ɔ知识点：思维过程的特征㊂思维过程的重要特征包括间接性和概括性㊂ 月晕而风 础润而雨 反应了思维的概括性㊂思维的概括性包含两层意思：第一，把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括；第二，将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论㊂ 月晕而风 础润而雨 正是第二层意思的体现㊂（参考文献：叶亦乾 普通心理学 第四版 华东师范大学出版社 Ｐ１６１）Ａ项：思维的间接性是指人凭借已有的知识经验，理解或把握那些没有直接感知过的，或根本不可能感知到的事物，事物之间的联系以及事物发展的进程㊂与题干不符，排除㊂ＢＤ两项为干扰选项㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｃ㊂１１ ʌ答案ɔＣʌ解析ɔ知识点：影响问题解决的因素㊂影响问题解决的主要因素包括问题的特征㊁已有的知识经验㊁定势与功能固着以及原型启发等㊂题干所述穆丽丽认为一斤铁比一斤棉花重，是受到了定势的影响㊂定势也叫作心理定势或反应定势，是指以最熟悉的方式做出反应的倾向㊂Ａ项：功能固着是指从物体通常的功能的角度来考虑问题㊂功能固着也可以看作是一种定势，侧重于物体功能方面㊂与题干不符，排除㊂Ｂ项：原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发㊂其中具有启发作用的事物或现象叫作原型㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：垂直迁移是根据迁移内容的不同抽象和概括水平而划分的，也叫作纵向迁移是指处于不同抽象㊁概括水平的经验之间的相互影响㊂垂直迁移分为自下而上的迁移和自上而下的迁移两种㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｃ㊂１２ ʌ答案ɔＢʌ解析ɔ知识点：教育法理知识㊂‘浙江省中小学人身安全事故预防与处理办法“属于地方性教育法规㊂地方性教育法规是由地方立法机关制定的教育规范性文件，如‘江苏省普及初等义务教育暂行条例“‘福建省普及初等义务教育暂行条例“㊂Ａ项：教育规章是指国务院各部㊁委员会和省㊁自治区㊁直辖市以及省㊁自治区的人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民政府可以根据法律㊁国务院的行政法规，在自身权限内发布规章，如‘学生伤害事故处理办法“‘中小学幼儿园安全管理办法“㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：教育行政法规是指国家最高行政机关为实施㊁管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件，如‘教师资格条例“‘幼儿园管理条例“等㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：教育单行法是指根据宪法和教育基本法制定的调整某类教育或教育的某一具体部分关系的教育法律，也叫部门教育法，由全国人民代表大会常务委员会制定，如‘中华人民共和国教师法“‘中华人民共和国义务教育法“㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｂ㊂１３ ʌ答案ɔＡʌ解析ɔ知识点：教师法㊂‘中华人民共和国教师法“第七条规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究㊁学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学㊁管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训㊂ＢＣＤ三项属于教师的权利㊂Ａ项：教师没有指导家长的权利㊂综上所述，本题选Ａ㊂１４ ʌ答案ɔＢʌ解析ɔ知识点：义务教育法㊂根据‘中华人民共和国义务教育法“第五十七条规定： 分设重点班和非重点班的学校，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分㊂ＡＣＤ三项为干扰选项㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｂ㊂１５ ʌ答案ɔＡʌ解析ɔ知识点：学生伤害事故处理办法㊂根据‘学生伤害事故处理办法“第八条规定： 学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定㊂ＢＣＤ三项为干扰选项㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ａ㊂二㊁辨析题１６ ʌ参考答案ɔ知识点：教学概述㊂此观点是错误的㊂教学是教育目的规范下的教师的教与学生的学共同组成的活动，是学校进行全面发展教育的基本途径㊂具体而言，教学是学生在教师有目的㊁有计划的指导下，积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，陶冶品德㊁美感，形成全面发展的个性㊂教学工作的基本环节包括备课㊁上课㊁作业的布置与批改㊁课外辅导㊁学业成绩的检查与评定㊂其中上课是教学工作的中心环节㊂在上课的过程中，教师要发挥主导作用，引起学生积极思考，充分发挥学生的主体地位㊂综上所述，本题说法错误㊂１７ ʌ参考答案ɔ知识点：教师专业发展㊂此观点是错误的㊂‘中华人民共和国教师法“第十条规定： 国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格㊂教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度㊂取得教师资格证是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位㊁从事教师工作的前提条件㊂而教师达到专业水平则需要在职业生涯中，通过终身专业训练，从专业思想到专业知识㊁专业能力㊁专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程㊂教师达到专业水平需要具备专业理想㊁专业人格㊁专业知识和专业技能㊂教师达到专业水平可以通过在职培训㊁自我教育等途径㊂综上所述，本题说法错误㊂１８ ʌ参考答案ɔ知识点：操作性条件作用论㊂此观点是错误的㊂消极强化也叫负强化，是通过撤销厌恶刺激，来增强行为发生的频率㊂惩罚是通过呈现厌恶刺激，从而使行为发生概率降低㊂消极强化与惩罚有所不同，消极强化是通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率㊂（参考文献：冯忠良㊁伍新春等 教育心理学 第二版 人民教育出版社Ｐ１０３）综上所述，本题说法错误㊂１９ ʌ参考答案ɔ知识点：学习迁移的含义㊂此观点是错误的㊂学习迁移也称 训练迁移 ，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响㊂根据迁移的性质或影响效果不同，可以把学习迁移分为正迁移和负迁移㊂其中，正迁移对学习起积极的促进作用，负迁移对学习起干扰㊁阻碍的消极作用㊂因此，笼统地说，学习迁移对学习新知识起促进作用是不准确的㊂（参考文献：冯忠良㊁伍新春等 教育心理学 第二版 人民教育出版社Ｐ２７３）综上所述，本题说法错误㊂三㊁简答题２０ ʌ参考答案ɔ知识点：文化对教育的制约与影响㊂（１）文化知识制约教育的内容与水平：文化是教育的基础，文化知识始终是教育的主要资源㊂（２）文化模式制约教育环境与教育模式：一方面，文化模式为教育提供了特定的背景；另一方面，文化模式还从多方面制约教育模式㊂（３）文化传统制约教育的传统与变革：文化传统越久，对教育传统变革的制约性越大㊂一定的文化传统形成特定社会的文化模式，形成特定文化领域中人们所共同遵守的规范㊂（参考文献：王道俊㊁郭文安 教育学 第六版 人民教育出版社 ２００９ Ｐ５５）２１ ʌ参考答案ɔ知识点：课程类型㊂（１）学科课程也叫分科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目㊂学科课程的特点：①有明确的目的与目标；②按照科学文化知识的逻辑系统以及学生身心发展特点，选定课程及内容㊁编制好教材，可以循序渐进地进行教学；③强调课程与教材的内在的伦理精神价值和智能训练价值，对学生的发展有潜在的㊁定向的质量要求㊂学科课程便于学生在较短时间内掌握人类长期积累起来的科学文化基础知识与基本技能㊂（２）活动课程也称 儿童中心课程 或 经验课程 ，是打破学科逻辑系统的界限，以学生的兴趣㊁需要㊁经验和能力为基础，通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程㊂活动课程的特点：①重视儿童的兴趣㊁需要㊁能力和阅历，以及儿童的自主性；②注重引导儿童从做中学，通过探究㊁交往㊁合作等活动使学生获得发展；③强调解决问题的动态活动的过程，注重教学活动过程的灵活性㊁综合性以及因人而异的弹性等㊂活动课程有利于调动学生的积极性，发挥个人的潜力和创造性，提高学生处理实际问题和适应社会生活的能力等㊂（参考文献：王道俊㊁郭文安 教育学 第六版 人民教育出版社 ２００９ Ｐ１３９）２２ ʌ参考答案ɔ知识点：问题解决的过程㊂问题解决一般分为以下几个阶段：（１）发现问题㊂发现问题是问题解决的首要环节㊂（２）理解问题㊂理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征㊂（３）提出假设㊂突出假设是指提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤㊂常用的方式包括算法式和启发式㊂（４）检验假设㊂检验假设是指通过一定的方法来确定假设是否合乎实际㊁是否符合科学原理㊂检验假设的方法包括直接检验和间接检验㊂（参考文献：教育部人事司教育部考试中心 小学教师资格证教育心理学考试大纲 华东师范大学出版社 Ｐ１１１）２３ ʌ参考答案ɔ知识点：认知发展阶段理论㊂瑞士心理学家皮亚杰从逻辑学中引进 运算 （心理运算）的概念作为划分智慧发展阶段的依据，将儿童的认知发展分为四个阶段的理论㊂（１）感知运动阶段（０ ２岁）：这一阶段的儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化，思维开始萌芽㊂（２）前运算阶段（２ ７岁）：这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为①出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式；②思维具有不可逆性；③泛灵论；④一切以自我为中心；⑤不能进行抽象的思维运算㊂（３）具体运算阶段（７ １１岁）：此时的儿童认知发展的主要特征为①具有抽象概念；②思维可以逆转；③获得了守恒关系；④去自我中心；⑤具体逻辑思维㊂（４）形式运算阶段（１１ １５岁以上）：这一阶段儿童的认知特点包括①思维是以命题形式进行的；②不仅能够运用经验 归纳的方式进行逻辑推理，而且能够运用假设 演绎推理的方式解决问题；③抽象逻辑思维；④具备了逆向性的可逆思维和补偿性的可逆思维；⑤思维的灵活性㊂（参考文献：教育部人事司教育部考试中心 中学教师资格证教育心理学考试大纲 北京师范大学出版社 Ｐ１６）四㊁论述题２４ ʌ参考答案ɔ知识点：师生关系㊂师生关系是指教师和学生在教育教学的共同活动过程中所结成的相互关系，包括彼此所处的地位㊁作用和相互对待的态度等，是人与人的关系在教育领域中的反映㊂由于师生各自的身份独特和之间的地位复杂，使得师生关系表现为多性质㊁多层次的关系体系㊂（１）师生在教育内容的教学上构成授受关系㊂①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；③对学生指导㊁引导的目的是促进学生的自主发展㊂（２）师生在人格上是民主平等的关系㊂①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；②严格要求的民主的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系㊂。
2018年浙江省教师招聘考试省统考中小学教师录用考试说明--中学信息技术
浙江省中小学教师录用考试中学信息技术考试说明一、考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试，其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。
因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
二、考试目标与能力要求(一)中学信息技术教师招聘考试的目标(1)考查考生对于中学信息技术基础知识的掌握与应用情况；(2)考查考生在大学学习期间与中学信息技术教学相关专业知识的掌握与应用情况；(3)考查考生对于中学信息技术课程知识与教学理论、教学技能的掌握与应用情况。
(二)中学信息技术教师招聘考试的能力要求(1)中学信息技术基础教学内容在《普通高中技术课程标准(实验)》必修课程部分规定的知识范围内，测试考生的基本信息素养及应用能力。
考生应了解信息技术发展的历史和现状，熟悉信息技术的特征与应用领域，掌握信息技术的基本知识与技能；(2)中学信息技术五个选修模块以及大学教育中对应课程的教学内容，主要包括：程序设计与数据结构、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能。
全面测试考生的信息技术专业知识、操作技能及综合运用能力；把握国内外信息技术发展动态，掌握信息技术的核心知识与技能；(3)课程与教学论内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的及“中学信息技术课程与教学论”中共通的知识范围内。
针对中学学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定教学重点和难点，选择教学策略和教学方法；运用信息技术教学策略，创设教学情境；运用多元化的评价目标和评价方式，促进学生发展，并能通过教学反思促进教学。
三、考试内容中学信息技术教师招聘考试是依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》中信息技术基础及选修模块以及大学期间的相关课程，主要有：程序设计与数据结构、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能等课程知识，以及中学信息技术课程与教学论的一般要求，并考虑中学信息技术教学实际而确定的。
杭州市教师招聘统考统考2018年5月小学英语真题卷
杭州教育系统小学英语学科公开招聘教职工专业知识测试试题卷（2018年5月）一、完型填空（共20题，每小题1分，满分20分）阅读下面短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中选择最佳选项，并将答案写在答题纸上。
When it comes to eating smart for your heart,stop thinking about short-term fixes and simplify your life with a straightforward approach that will serve you well for years to come.Smart eating goes beyond analyzing every bite of food you lift1your mouth."In the past we used to believe that2amounts of individual nutrients were the3to good health,"says Linda Van Horn,chair of the American Heart Association's Nutrition Committee."But now we have a4understanding of healthy eating and the kinds of food necessary to5not only heart disease but disease6general,"she adds.Scientists now7on the broader picture of the balance of food eaten8several days or a week9than on the number of milligrams of this or that10at each meal.Fruits,vegetables and whole grains,for example,provide nutrients and plant-based compounds11for good health."The more we learn,the more12we are by the wealth of essential substances they13,"Van Horn continues,"and how they14with each other to keep us healthy."You'll automatically be15the right heart-healthy track if vegetables,fruits and whole grains make16three quarters of the food on your dinner plate.17in the remaining one quarter with lean meat or chicken,fish or eggs.The foods you choose to eat as well as those you choose to18clearly contribute to your well-being.Without a19,each of the small decisions you make in this realm can make a big20on your health in the years to come.()1.A.between ()2.A.serious ()3.A.key ()4.A.strict ()5.A.rescue ()6.A.in ()7.A.turn ()8.A.over ()9.A.other B.throughB.splendidB.pointB.differentB.preventB.uponB.putB.alongB.betterC.insideC.specificC.leadC.typicalC.forbidC.forC.focusC.withC.ratherD.toD.separateD.centerD.naturalD.offendD.byD.carryD.beyondD.sooner()10.A.conveyed ()11.A.vital ()12.A.disturbed ()13.A.conclude ()14.A.involve ()15.A.at()16.A.out ()17.A Engage ()18.A.delete ()19.A.issue ()20.A.outcome B.consumedB.initialB.depressedB.containB.interactB.ofB.intoB.FillB.delayB.hesitationB.functionC.enteredC.validC.amazedC.attainC.releaseC.onC.offC.InsertC.avoidC.reasonC.impactD.exhaustedD.racialD.amusedD.maintainD.restD.withinD.upD.PackD.spoilD.doubtmitment二、阅读理解（共15题，每小题2分，满分30分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中选择最佳选项，并将答案写在答题纸上。
浙江教师公开招聘考试小学英语-1
浙江教师公开招聘考试小学英语-1(总分：118.50，做题时间：90分钟)一、第一部分教育理论与实践(总题数：0，分数：0.00)二、单项选择题(总题数：5，分数：6.00)1.从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是( )。
A．活动课程 B．拓展型课程C．选修课程 D．地方课程A. √B.C.D.解析：活动课程，也叫“经验课程”，是从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程。
故选A。
2.在呈现新的语言知识的过程中，我们应注意( )。
A．呈现方式要尽可能生动、形象、直观B．呈现内容要尽可能难些C．呈现手段要避免多样化D．呈现频率要尽可能高。
呈现时间要尽可能长A. √B.C.D.解析：3.“建国君民，教学为先”这句话反映了______的关系。
A．教育与政治 B．教育与文化C．教育与科技 D．教育与经济A. √B.C.D.解析：“建国君民，教学为先”是我国也是世界上最早的一部教育专著《礼记·学记》中的一句话，意思是建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情。
这句话反映了教育与政治之间的关系。
故选A。
4.英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的______。
A．多样化 B．多元化 C．灵活性 D．丰富性A. √B.C.D.解析：英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样性。
故选A。
5.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学历C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D．知识、智力、情感A.B.C. √D.解析：“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。
故选C。
三、名词解释(总题数：2，分数：8.00)6.课程计划（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期学年假期进行划分。
2018年浙江省教师招聘省统考小学英语真题
浙江省2018年教师招聘考试(小学英语)真题课程代码:203 选择题部分注意事项1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸 规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
第一节：单项选择题从每题所给的A 、B 、C 、D 四个选项中，选出最佳选项(本大题共10小题，每小题 1分，共10分)1. Totally, United States has more than 600 national parks ， state-owned. one third areD. in whiclD. up toA. among which 2. Jane married to Smith A. inB. among themC. among whomher age of 25.B. atC. on3. Weather A. to permi,we will pay a visit to the Forbidden City this weekend.B. had permittedC.being permittedhe or she is linkeiy to smile toD.permitting4. A baby might show fear of an adult stranger, another baby.A. If D. whereverB. whereasC. whenever5. The following novels are all written by American writer Hemingway except for.A. The Sun Also RisesB. The Old Man and the Sea D. The Cop and the AnthemC. For Whom the bell tolls6. A syntactic unit which is smaller than sentence but larger than phrase is called in grammar.A. clauseB. idiomC. wordD.morpheme1 / 117. What is not included in communicative competence in the following is.A. knowing how to use language for a range of different purposes and functionsB.knowinghowtovaryouruseoflanguageaccordingtothesettingandtheparticipantsC.knowing how to produce and understand different types of texts(e. g. narratives, reports,interviews,conversations)D. knowing how to use language structure 8. Acadmically, language internalizeis a kind of unconscious process by which learnerslanguage from exposure to input. It is different from language leaming, the type of conscious effort at learning rules from books and teachers.A. Processing 9. Leaming to speak in another language is the basic target of L2 A.ListeningB.learningC.oral B. acquistion C. studyD. output production. nguage10. The study of foreign language teaching and leaming is a discipline called A. Applied language C. PedagogyB. pragmatics D.applied linguistics第二节：完形填空阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中，选出最佳选项 (本大题共10小题，每小题1分，共10分)When the Quaker Elizabeth married Joseph Fry, it seemed as if her life would be comfortableand peaceful. However, Elizabeth was not content family. She11her easy life and her growingsaw many poor people living near her and she wanted to help them.One day she was to visit a prison. At first the prison officers did not want to let her visit the women prisoners because they feared the prisoners would attack her, 12 butElizabethwasnotafraid.Sheealized thattheprisonersliveda13lifebecause2 / 11。
_浙江省中小学教师录用考试中学英语学科考试说明
_浙江省中小学教师录用考试中学英语学科考试说明浙江省中小学教师录用考试是每年举行的一次考试，旨在选拔优秀的教师人才，为浙江省的中小学教育事业注入新鲜血液。
其中，英语学科考试是其中一个重要的部分。
下面将对浙江省中小学教师录用考试中学英语学科考试进行说明。
一、考试内容和形式中学英语学科考试的内容主要涵盖语音、词汇与结构、阅读与完形填空、写作等四个方面。
考试形式为笔试。
1.语音：主要测试考生的音标发音和重读音节的掌握情况。
考生需根据所给的音标或词汇音标，发出正确的音。
此部分一般考察基本的单词发音、音标辨析和重音等。
2.词汇与结构：主要测试考生对英语单词和基本语法知识的掌握情况。
此部分一般考察考生的词汇量、词义辨析、词组搭配和基本的语法规则等。
3.阅读与完形填空：主要测试考生的阅读理解能力。
此部分一般包括短文阅读和完形填空两个部分，考察考生对文章内容的理解和推理能力。
4.写作：主要测试考生的书写和表达能力。
此部分一般要求考生根据要求完成一篇短文或作文，包括书信、说明文、议论文等。
二、备考建议1.掌握基本知识：备考过程中，重点复习英语的基本语音、词汇与结构知识。
熟练掌握英语音标的发音规则，以及常用单词的拼写和词义搭配等。
2.加强阅读训练：阅读理解是中学英语学科考试中的一大难点。
建议考生多进行阅读练习，提高理解文章的能力。
可以通过做题、背诵范文、阅读英语原版书籍等方式进行训练。
3.锻炼听说能力：中学英语学科考试除了书面表达外，口语表达也是其中的一个要素。
建议考生多听英语音频和讲解，提高听力理解和口语表达能力。
可以参加英语角、进行口语对练等活动。
4.模拟考试：在备考期间，进行模拟考试可以提前了解考题类型和难度，熟悉考试要求和时间限制。
可以通过购买模拟考试题目，或者参加培训机构的模拟考试等方式进行练习。
三、备考重点1.高频考点：在备考中要着重掌握高频考点，比如常用的词汇、语法规则、常用表达等。
可以通过整理记忆卡片，进行单词和句型的背诵和运用，增加记忆深度。
2018年教师公开招聘考试《小学英语》试题及答案(二)
2018年教师公开招聘考试《小学英语》试题及答案（二）一、单项选择：从各小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。
(共20小题;每小题1分，满分20分。
)1.You can’t pass the exam _________ you study hard.A.ifB.becauseC.unlessD.so2.Look out! Don’t get too close to the house roof is under repair.A.whoseB.whichC.of whichD.that3.If it were not for the fact that she _________ sing, l would invite her to the party.A.couldn’tB.shouldn’tC.can’tD.might not4.Always read the _________ on the bottle carefully and take the right amount of medicine.A.explanationsB.instructionsC.descriptionsD.introductions5.Green products are becoming more and more popular because they are environmentally .monB.variousC.friendlyD.changeable6.—What happened to you this morning?—The teacher asked me for my _____ when I was late again.A.meaningB.ideaC.excuseD.answer7.—Would you help me put away these things?—_________.A.Yes, quite rightB.Never mindC.You’re welcomeD.With pleasure8.—Here’s coffee and tea. You many have ________.—Thanks.A.eitherB.eachC.oneD.it9.—Will you please stay here for the party?—Sorry, I ________. I’ll have to go to an important meeting.A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.won’t10.—What does the lady look like?—_________.A.She’s fine and wellB.She’s really a nice ladyC.She’s tall and thinD.She like wearing skirts11.—Are you going to buy a camera?—Yes. But there are so many kinds that I can’t decide ________ to buy.A.whatB.whichC.how。
教师招聘考试小学英语学科考试说明
浙江省教授招聘考试小学英语学科考试试题（样卷）第一部分：小学英语学科教学内容说明：本部分测试考生对小学英语学科教学内容掌握情况，本部分共26小题，共30分，分为四节。
第一节：字母和单词注音；第二节：翻译；第三节：完形填空；第四节：写作。
第一节：字母和单词注音（共10小题；每小题0。
5分，满分5分）1. w [ dA ]2. z [ ]3. l [ ]4. beds [ ]5. reading [ ]6. worker [ ]7. kitchen [ ]8. begun [ ] 9. can’t [ ] 10.said [ ] 第二节：翻译题把下面的句子翻译成为英文（共5小题；每小题1分，满分5分）11．几经周折，我才在一家金矿找到一份工作。
12．那时这被认为是一次技术革命，也是我人工智能研究的开始。
13．到了这个时候，他的餐馆本该宾客盈门。
14. 昨天我们见了面，我做自我介绍时，他靠得很近。
15. 事情得经过时这样的。
第三节：完形填空阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中，选出最佳选项（共10小题；每小题1分，满分10分）。
Since my family were not going to be helpful, I decided I would look for one all by myself and not tell them about it till I’d got one.I had seen an agency advertised in a local newspaper. I rushed out of the house in search of it. I was wildly excited, and as _16_ as if I were going on the stage. Finding the place quite easily, I ran breathlessly through a door which said “Enter without knocking, if you please.”The simple atmosphere of the office 17 me. The woman looked carefully at me for a while through her glasses, and then 18 me in a low voice. I answered softly. All of a sudden I started to feel rather hopeless She wondered why I was looking for this sort of 19 . I felt even more helpless when she told me that it would be difficult to get a job without 20 .I wondered whether I ought to leave, when the telephone on her desk rang. I heard her say:“ __21___, I’ve got someon e in the office at this very moment who might22 .” She wrote down a number, and held it out to me, saying: “Ring up thislady. She wants a __23 immediately. In fact, you would have to start tomorrow by cooking a dinner for ten people.”“Oh yes,” said I--- never having cooked for more than four in my life. I 24 her again and again, and rushed out to the nearest telephone box. I collectedmy thoughts, took a deep breath, and rang the number. I said confidently that I was just what she was looking for.I spent the next few hours 25 cook books.16. A. proud B. pleased C. nervous D. worried17. A. calmed B. excited C. frightened D. disturbed18. A. advised B. examined C. informed D. questioned19. A. place B. job C. advice D. help20. A. ability B. experience C. knowledge D. study21. A. Above all B. As a matter of fact C. As a result D. In spite of that22. A. hire B. accept C. suit D. offer23. A. cook B. help C. teacher D. secretary24. A. answered B. promised C. thanked D. told25. A. borrowing B. buying C. reading D. writing第四节：写作（1小题，满分10分）26．书面表达：现在越来越多的学生使用词典，有人选择使用传统词典，有人则喜欢使用电子词典。
2018浙江教育基础教师网考纲
浙江省中小学教师录用考试教育基础知识(小学)考试说明Ⅰ.考试性质浙江省小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供教育基础知识与能力方面的参考。
各地教育行政部门可依照考生的考试成绩，结合面试情形，从教师应有的知识水平、教育技术与能力等方面进行全面考核，择优录取。
因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试目标与要求考试内容要紧包括教育学、心理学和教育政策法规三个部份。
原那么上教育学和心理学大约各占40%，教育政策法规约占20%。
考试要求有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是明白得与把握，要求考生对所涉及的领域或问题能够清楚地明白是什么和为何；三是运用，要求考生能够依照所学理论分析和解决教育进程中所碰着的各类问题。
Ⅲ．考试范围与要求第一部份教育学一、教育、教育学及其产生与进展(一)识记1.教育、教育学的概念。
2.教育的大体要素。
(二)明白得1.教育的本质和起源。
2.教育进展的历史、形态和特点。
3.教育学进展的历史和特点。
4.国内外闻名教育思想家的要紧观点与评判。
5.马克思主义教育思想及其代表人物的要紧观点。
6.教育学的价值。
7.今世教育的特点和世界教育进展的趋势。
（三）运用1.“教育”概念与其他概念的区别与联系。
2.依照现代社会的特点和现代教育的进展趋势对教育现象做出正确的评判。
3.运用相关教育理论，评析当前的教育现象与教育问题。
二、教育目的与教育大体规律(一)识记1.教育方针、教育目的、培育目的；教育先行；人的进展。
2.我国教育目的和小学时期培育目标。
3.马克思主义关于人的全面进展教育理论及其现实意义。
(二)明白得1.我国不同历史时期教育目的的历史演变。
2.确信教育目的的依据。
3.教育目的的价值取向。
4.教育和社会进展的关系。
5.教育和人的进展的关系。
6.阻碍人身心进展的因素及其作用。
2018年浙江省教师招聘考试省统考中小学教师录用考试说明--学前教育
浙江省中小学教师录用考试学前教育考试说明一、考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。
因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
二、考试目标通过《学前教育》科目的考核，了解参与考核者的幼儿园教学理论水平以及教学实践能力，为选拔能胜任幼儿园教学工作的幼儿园教师提供必要的依据。
三、考试内容及要求《学前教育》科目考核涉及幼儿园课程、幼儿园游戏与指导、学前儿童艺术教育（美术与音乐）、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育等课程教学领域的基本理论水平与实践操作能力的考核。
（一）幼儿园课程1.熟悉幼儿园课程的基本特征，掌握幼儿园课程开发的基本模式和设计取向。
2.理解幼儿园课程目标的价值取向和制定的主要依据，熟悉幼儿园课程目标体系。
3.熟悉幼儿园课程内容选择的基本原则，掌握幼儿园课程内容组织的基本方法。
4.理解当前幼儿园课程实施的取向、实施途径和影响因素。
5.理解幼儿园课程评价的类型，掌握幼儿园课程评价的主要模式。
6.掌握中外经典课程方案。
如蒙台梭利课程、瑞吉欧课程、高宽课程、五指活动课程、行为课程等。
（二）幼儿园游戏与指导1. 理解幼儿游戏的概念、特点、价值、分类及其在幼儿园教育中的地位。
2. 掌握幼儿园各室内区域游戏的构成、特点及组织指导策略。
3. 掌握户外游戏环境的创设及游戏活动的组织指导策略。
4. 掌握游戏在各类非游戏活动中的运用策略。
5. 掌握各类玩具与游戏材料的选择与利用策略。
6. 掌握各类游戏活动的观察、分析与评价策略。
7. 理解儿童游戏的相关理论，并能在游戏活动的组织与指导中加以运用。
（三）学前儿童健康教育1.理解学前儿童健康教育的目标和内容。
2018年浙江省中小学教师招聘录用考试《小学英语》考试说明
2014年浙江省中小学教师录用考试小学英语学科考试说明Ⅰ、考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。
因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
II、考试目标与要求浙江省教师招聘考试小学英语学科考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职小学英语教学。
其具体目标制订如下；1、考察考生对小学英语教学内容的理解、领会、掌握和运用水平；2、考查考生对高等教育对应于小学英语学科教学内容掌握情况；3、考察考生小学英语课程与教学论知识水平，即对课程标准的理解能力，对小学英语教材的理解、分析、重构和运用能力，对教学设计和课堂教学相关理论的理解和掌握水平，以及把所学理论分析教学问题和把理论应用与教学实践的能力。
其具体要求如下；1．小学英语教学内容在规定的知识范围内，比较全面测试考生的英语能力；2．高等教育对应于小学英语教学内容在高等师范院校英语专业基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学等课程的要求所规定的知识范围内，比较全面测试考生的英语语言文学知识和能力；3．课程与教学论内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的及“中小学英语课程与教学论”中共通的知识与能力范围内。
4．上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、赏析、应用和创新，并表现为六个层级。
A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．应用指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为英语知识的应用（写作）和教学技能的应用（教学设计）。
浙江省教师招聘学科专业知识考试资料 中学英语 大纲
浙江省中小学教师录用考试中学英语学科考试说明Ⅰ.考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩,结合面试情况,按已确定的招聘计划,从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核,择优录取。
因此,全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试目标与要求浙江省教师招聘考试中学英语学科考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职中学英语教学。
其具体目标制订如下:1.考查考生对中学英语教学内容的理解、领会、掌握和运用水平;2.考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容掌握情况;3.考查考生中学英语课程与教学论知识水平,即对课程标准的理解能力,对中学英语教材的理解、分析、重构和运用能力,对教学设计和课堂教学相关理论的理解和掌握水平,以及用所学理论分析教学问题和把理论应用于教学实践的能力。
其具体要求如下:1.中学英语教学内容在《普通高中英语课程标准(实验稿)》和《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》规定的知识范围内,比较全面测试考生的英语能力;2.高等教育对应于中学英语教学内容在教育部关于高等院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、高级阅读、翻译技巧、英美文学、语言学等课程的要求所规定的知识范围内,比较全面测试考生的英语语言文学知识和能力;3.课程与教学论内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的及“中学英语课程与教学论”中共通的知识与能力范围内;4.上述三方面知识内容共有六种能力要求,即识记、理解、分析、赏析、应用和创新,并表现为六个层级。
A.识记指识别和记忆,是最基本的能力层级。
B.理解指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
#浙江教师招聘考试小学英语学科考试说明
浙江省教师招聘测试小学英语学科测试说明Ⅰ、测试性质浙江省教师招聘测试是为全省教育行政部门招聘教师而进行地选拔性测试, 其目地是为教育行政部门录用教师提供智育方面地参考.各地根据考生地测试成绩,结合面试情况,按已确定地招聘计划,从教师应有地素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核,择优录取.因此,全省教师招聘测试应当具有较高地信度、效度、区分度和适当地难度.II、测试目标与要求浙江省教师招聘测试小学英语学科测试旨在选拔具有优秀英语教师潜质地考生入职小学英语教案.其具体目标制订如下；1、考察考生对小学英语教案内容地理解、领会、掌握和运用水平；2、考查考生对高等教育对应于小学英语学科教案内容掌握情况；3、考察考生小学英语课程与教案论知识水平,即对课程标准地理解能力,对小学英语教材地理解、分析、重构和运用能力,对教案设计和课堂教案相关理论地理解和掌握水平,以及把所学理论分析教案问题和把理论应用与教案实践地能力.其具体要求如下；1．小学英语教案内容在规定地知识范围内,比较全面测试考生地英语能力；2．高等教育对应于小学英语教案内容在高等师范院校英语专业基础英语、英语写作基础、英语语法、英美简况、翻译技巧、英美文学等课程地要求所规定地知识范围内,比较全面测试考生地英语语言文学知识和能力；3．课程与教案论内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明地及“中小学英语课程与教案论”中共通地知识与能力范围内.4．上述三方面知识内容共有六种能力要求,即识记、理解、分析、赏析、应用和创新,并表现为六个层级.A．识记指识别和记忆,是最基本地能力层级.B．理解指领会并能作简单地解释,是在识记基础上高一级地能力层级.C．分析指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解地基础上进一步提高了地能力层级.D．鉴赏指对阅读材料地鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了地能力层级.E．应用指对各方面地知识和能力地运用,是以识记、理解和分析为基础,主要表现为英语知识地应用<写作）和教案技能地应用<教案设计）.F．创新指探讨疑难问题,具有独到之见；摸索教案方法,能够另辟蹊径.这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成地高级能力.对A、B、C、D、E、F 六个能力层级都可有难易不同地考查.III、测试内容和范围浙江省小学英语教师招聘测试是根据目前各小学对合格英语教师地一般要求,以及教育部关于高等师范院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美简况、翻译技巧、英美文学等课程地内容而定,并兼顾目前小学英语教案地实际.测试内容和范围涵盖三个方面；即小学英语教案内容、高等教育对应于小学英语教案内容及小学英语课程与教案论内容.一、小学英语教案内容<一）英语语言知识1．小学英语句法知识包括句子成分、句型结构、句子语态、<能力层级：F）.2．小学英语词汇知识包括词性、词根及不同条件下词形地变化,也包括词义地理解、识记和正确运用<能力层级：E）3．英语语音知识包括词汇语音地字母组合、单音节和多音节词发音地基本规律、句子语音语调.<能力层级：F）4．短语和惯用法地识记、理解和正确使用<能力层级：C,E）5．看图说话与话题知识熟悉话题地内容,了解看图说话与话题地基本结构和功能.包括熟悉儿童、个人、家庭、社会交往等方面地话题；以及了解有关英语国家日常生活习惯地话题.<能力层级：C,E）<二）英语语言技能6．阅读理解能力能准确理解小学英语文本内容和意义；把握语言结构和事实；能理解教材潜在知识结构和技能系统；能理解教材地教案意义和学习价值.<能力层级：B－E）7．写作能力能根据图像写话或写文；能用英文书写应用文；能用英文写读书报告、教案故事等.<能力层级：A－E）8．翻译能力能把复杂难懂地英文句子或语篇翻译成为通顺地中文.<能力层级：C,E）二、高等教育对应于小学英语教案内容<一）基础英语课程1．英语基础知识考生能掌握和熟悉与专业四级水平相当地基础词汇、语法知识、语音知识和语篇知识.<能力层级：A－D）2．基本技能考生具备综合运用英语地技能技巧,具有较强地听、说、读、写地能力以及初步译地能力,能准确熟练地运用英语语言.<能力层级：A－E）<二）英语写作基础1．掌握英语写作基础理论.了解英语不同体裁、不同风格写作地要求,能够对文章优劣作出基本判断,识别作文中措辞、时态、语态、审题等不当之处.<能力层级：A－E）2．具备写作构思地能力.运用构思方法,学会产生观念和组织观念.<能力层级：C,E）3．文字组织地能力.写作过程即转译过程,考生首先必须具备从思维转换为内部言语地能力,其次具备将内部言语转换为外部言语地能力,再次将从外部言语转换为书面语言地能力.<能力层级：B－E）4．修改能力.考生必须具备宏观修改、微观和校读地能力.<能力层级：C－E）<三）英语语法1．构词法知识掌握基本构词法、各种词类地形式与用法、非限定动词地形式与功能.<能力层级：C－E）2．句法与句式知识掌握各种句式地构成及功能、并列与从属、联句成篇地衔接手段等内容；考生能注意形式与功能地联系,并能在使用英语时根据表达地需要说出和写出正确恰当地语句和连贯地语篇.<能力层级：C－D）<四）英美简况1．文化背景知识比较全面地了解主要英语国家地历史、地理、政治以及风土人等文化背景知识.<能力层级：A——C）2．理解文化地相似性和差异性理解英美文化与汉文化共性与个性,了解和认识语言文化内在关系.<能力层级：B—E）<五）翻译技巧1．英汉翻译技巧考生对英语语言有准确地理解,能用汉语流畅表达译文地能力,使得其译文基本上达到忠实和流畅地标准,考生初步具备翻译这一跨文化交际地意识和能力,能就一般内容地话题进行较准确流畅地英汉翻译.<能力层级：B—E）2．汉英翻译技巧考生具有英汉翻译知识,一定地英汉翻译思维能力,具有在英汉两种语言之间较自由转换和表达地能力,具备跨文化交际地意识和能力,能就一般内容地话题进行较准确流畅地汉英翻译.<能力层级：B—E）<六）英美文学1．英国文学考生对英国文学形成与发展地全貌有基本地了解,掌握英国文学发展地基本脉络,掌握各个时期主要作家以及主要文学流派地创作特色及创作主张.考生具有分析部分主要作品、综合人文素质及文艺鉴赏能力.<能力层级：B—E）2．美国文学考生掌握美国文学发展地脉络及各个时期地文学潮流；了解一些重点作家地小说和诗歌特点,考生具备初步地美国文学作品鉴赏地能力.<能力层级：B—E）三．小学英语课程与教案论内容<一）中学英语课程基础知识1．理解和把握英语课程地性质和理念.<能力层级：B—D）2．课程目标理解小学英语课程目标结构、功能和内容标准.<能力层级：B—D）3．课程设计理解小学英语课程设计地原理和思路.<能力层级：B—D）4．理解英语教材地基本概念、类型、结构和功能<能力层级：B—D）<二）．小学英语教案基础知识1．英语语言观了解英语语言地结构观、语言功能观和交际观.<能力层级：B—F）2．英语教案方法理解任务型教案法、翻译法、听说法、、阅读法、交际法、认知法等常规教案方法地特点及其功能.<能力层级：B—F）3．小学英语教案评价了解评价地种类(总结性评价；形成性评价；诊断性评价>、特点与功能.<能力层级：B—D）<三）小学英语教案基本能力1．教材理解与分析具有对英语教材理解、分析和重构地能力.<能力层级：B—D）2．课堂教案设计具备较强地中学英语课堂教案设计能力,能根据所提供地教案文本、教案任务进行书面设计,或者对有关教案案例进行评析.英语教案过程设计合理,它体现在课堂导入语、课堂结束语、板书、教案活动、教案提问、课堂偶发事件处理和课堂作业地设计之中.<能力层级：B—F）3．课堂教案具备较强地英语课堂教案能力,能熟悉地运用多种教案方法驾驭英语课堂教案.如熟悉“任务型”教案方法.<能力层级：B—F）4．教案与技术整合适当整合小学英语教案方法与教案媒体技术,尽力使课堂教案效率最大化,教案过程最优化.<能力层级：B—D）5．教案重难点确定课堂英语教案地重点与难点,选择突破重点与难点地方法.<能力层级：B—D）6．学习方法指导具有指导学生说话、阅读、口语交际和研究性学习等能力.<能力层级：B—F）<四）小学英语学习地评价能力1．学习能力地评价能对小学生英语学习能力作出比较正确和科学地评价.<能力层级：B—D）2．测试地设计具有小学英语测试地设计与评价能力.<能力层级：B—F）IV.测试形式、试卷类型与试卷结构一．测试形式闭卷,笔试.试卷满分为100分,测试限定用时150分钟.二、试卷类型选择题、填空题、简答题、翻译题、论述题、写作题等.V、参测试卷及答案一．参测试卷浙江省教授招聘测试小学英语学科测试试卷<样卷）第一部分：小学英语学科教案内容说明：本部分测试考生对小学英语学科教案内容掌握情况,本部分共26小题,共30分,分为四节.第一节：字母和单词注音；第二节：翻译；第三节：完形填空；第四节：写作.第一节：字母和单词注音<共10小题；每小题0.5分,满分5分）1.w []2. z []3. l []4. beds [ ]5. reading []6. worker []7. kitchen []8. begun []9. can’t []10.said []第二节：翻译题把下面地句子翻译成为英文<共5小题；每小题1分,满分5分）11．几经周折,我才在一家金矿找到一份工作.12．那时这被认为是一次技术革命,也是我人工智能研究地开始.13．到了这个时候,他地餐馆本该宾客盈门.14. 昨天我们见了面,我做自我介绍时,他靠得很近.15.事情得经过时这样地.第三节：完形填空阅读下面短文,掌握其大意,然后从各题所给地四个选项中,选出最佳选项<共10小题；每小题1分,满分10分）.Since my family were not going to be helpful, I decided I would look for one all by myself and not tell them about it till I’d got one.I had seen an agency advertised in a local newspaper. I rushed out of the house in search of it. I was wildly excited, and as _16_as if I were going on the stage. Finding the place quite easily, I ran breathlessly through a door which said “Enter without knocking, if you please.”The simple atmosphere of the office17me. The woman looked carefully at me for a while through her glasses, and then18me in a low voice. I answered softly. All of a sudden I started to feel rather hopeless She wondered why I was looking for this sort of19. I felt even more helpless when she told me that it would be difficult to get a job without20.I wondered whether I ought to leave, whenthe telephone on her desk rang. I heard her say:“__21___, I’ve got someone in th e office at this very moment who might22.” She wrote down a number, and held it out to me, saying: “Ring up this lady. She wants a__23immediately. In fact, you would have to start tomorrow by cooking a dinner for ten people.”“Oh yes,” said I--- never having cooked for more than four in my life. I24her again and again, and rushed out to the nearesttelephone box. I collected my thoughts, took a deep breath, and rang the number. I said confidently that I was just what she was looking for.I spent the next few hours25cook books.16. A. proud B. pleased C. nervousD. worried17. A. calmed B. excited C. frightened D. disturbed18. A. advised B. examined C. informed D. questioned19. A. place B. job C. advice D. help20. A. ability B. experience C.knowledge D. study21. A. Above all B. As a matter of fact C. As a result D.In spite of that22. A. hire B. accept C. suit D. offer23. A. cook B. help C. teacher D. secretary24. A. answered B. promised C. thanked D. told25. A. borrowing B. buying C. reading D. writing第四节：写作<1小题,满分10分）26．书面表达：现在越来越多地学生使用词典,有人选择使用传统词典,有人则喜欢使用电子词典.请你以“Printed dictionary or E-dictionary, which do you prefer?”为题,按照下列要点写一篇英语短文,可根据需要适当发挥：1、传统词典：内容详、例句多…缺点：携带不便…2、电子词典：省时、方便…缺点：例句少…3、我选用地词典及理由注意：1、词数：100-120 文章题目和开头已给出<不计入词数）.2、参考词汇：电子词典 e-dictionary 传统词典 printed dictionary条目 entry 释义 definitionPrinted dictionary or E-dictionary, which do you prefer?Nowadays more and more students use dictionaries as study aids. Some think that it isbetter to use ...第二部分：高等学校对应于小学英语学科教案内容说明：本部分测试考生对高等学校对应于小学英语学科教案内容掌握情况,本部分共17小题,共30分,分为四节.第一节：单项选择；第二节：翻译题；第三节：阅读理解题；第四节：写作.第一节：单项选择：从每题所给地A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项<共5小题；每小题1分,满分5分）.27.I am sorry I have no time at present to ____ more detail or g ive you an account of other citiesof interest.A. bring intoB. take intoC. come intoD. go into28. Jim says that he is willing to ____ tomorrow’s meeting.A. presideB. chairC. leadD. take part29. Living in the western part of the country has its problems, ________ obtaining fresh water is not the least.A. with whichB. for whichC. of whichD. which30. _________ is usually meaning-distinctive in Chinese, but in English it is not.A. stressB. toneC. intonationD. phoneme31. With the publication of The Sun Also Sun Rises, ______ became the spokesman for what Gertrude Stein had called “a Lost Generation”.A. FitzgeraldB. FaulknerC. HemingwayD. Steinbeck第二节：翻译题：<1小题；满分5分）32．把下面短文划线部分翻译成中文.I find young people exciting. They have an air of freedom, and they have not a dreary commitment to mean ambitions or love of comfort. They are not anxious social climbers, and they have no devotion to material things. All this seems to me to link them with life, and the origins of things. It’s as if they were, in some sense, cosmic beings in violent and lovely contrast with us suburban creatures. All that is in my mind when I meet a young person. He may be conceited, ill-mannered, presumptuous or fatuous, but I do not turn for protection to dreary clichés about respect for elders—as if mere age were a reason for respect. I accept that we are equals, and I will argue with him, as an equal, if I think he is wrong.第三节：阅读理解题阅读下面地短文,从每题所给地四个选项A、B、C和D中,选出最佳选项<共10小题；每小题1分,满分10分）.<一）As a wise man once said, we are all ultimately alone. But an increasing number of Europeans are choosing to be so at an ever earlier age. This isn’t the stuff of gl oomy philosophical contemplations, but a fact of Europe’s new economic landscape, embraced by sociologists, real-estate developers and ad executives alike. The shift away from family life to solo lifestyle, observes a French sociologist, is part of the “ir resistible momentum of individualism” over the last century. The communications revolution, the shift from a business culture of stability to one of mobility and the mass entry of women into the workforce have greatly wreaked havoc on(扰乱> Europeans’ privat e lives. Europe’s new economic climate has largely fostered the trend toward independence. The current generation of home-aloners came of age during Europe’s shift from social democracy to the sharper, more individualistic climate of American style capitalism. Raised in an era of privatization and increased consumer choice, today’s tech-savvy(精通技术地> workers have embraced a free market in love as well as economics. Modern Europeans are rich enough to afford to live alone, and temperamentally independent enough to want to do so. Once upon a time, people who lived alone tended to be those on either side of marriage-twentysomething professionals or widowed senior citizens. While pensioners, particularly elderly women, make up a large proportion of those living alone, the newest crop of singles are high earners in their 30s and 40s who increasingly view living alone as a lifestyle choice. Living alone was conceived to be negative-dark and cold, while being together suggested warmth and light. But then came along the idea of singles. They were young, beautiful, strong! Now, young people want to live alone.The booming economy means people are working harder than ever. And that doesn’t leave much room for relationships. Pimpi Arroyo, a 35-year-old composer who lives alone in a house in Paris, says he hasn’t got time to get lonely because he has too much work. “I have deadlines which would make life with someone else fairly difficult.” Only an Ideal Woman would make him change his lifestyle, he says. Kaufmann, author o f a recent book called “The Single Woman and Prince Charming,” thinks this fierce new individualism means that people expect more and more of mates, so relationships don’t last long-if they start at all. Eppendorf, a blond Berliner with a deep tan, teaches grade school in the mornings. In the afternoon she sunbathes or sleeps, resting up for going dancing. Just shy of 50, she says she’d never have wanted to do what her mother did-give up a career to raise a family. Instead, “I’ve always done what I wanted t o do: live a self-determined life.”33. More and more young Europeans remain single because .A. they are driven by an overwhelming sense of individualismB. they have entered the workforce at a much earlier ageC. they have embraced a business culture of stabilityD. they are pessimistic about their economic future34. What is said about European society in the passage?A. It has fostered the trend towards small families.B. It is getting closer to American-style capitalism.C. It has limited consumer choice despite a free market.D. It is being threatened by irresistible privatization.35. According to Paragraph 3, the newest group of singles are .A. warm and lightheartedB. on either side of marriageC. negative and gloomyD. healthy and wealthy36. The author quotes Eppendorf to show that .A. some modern women prefer a life of individual freedomB. the family is no longer the basic unit of society in present-day EuropeC. some professional people have too much work to do to feel lonelyD. most Europeans conceive living a single life as unacceptable37. What is the author’s purpose in writing the passage?A. To review the impact of women becoming high earners.B. To contemplate the philosophy underlying individualism.C. To examine the trend of young people living alone.D. To stress the rebuilding of personal relationships.<二）It is hard to track the blue whale, the ocean’s largest creature which has almost been killed off by commercial whaling and is now listed as an endangered species. Attaching radio devices to it is difficult and visual sightings are too unreliable to give real insight into its behavior.So biologists were delighted early this year when with the help of the Navy they were able to track a particular blue whale for 43 days monitoringits sounds. This was possible because of the Navy’s formerly top-secret system of underwater listening devices spanning the oceans. Tracking whalesis but one example of an exciting new world just opening to civilian scientists after the cold war as the Navy starts to share and partly uncover its global network of underwater listening system built over the decades to track the ships of potential enemies.Earth scientists announced at a news conference recently that they had used the system for closely monitoring a deep-sea volcanic eruption for the first time and that they plan similar studies. Other scientists have proposed to use the network for tracking ocean currents and measuring changes in ocean and global temperatures. The speed of sound in water is roughly one mile a second-slower than through land but faster than through air. What is most important different layers of ocean water can act as channels for sounds focusing them in the same way a stethoscope does when it carries faint noises from a patient’s chest to a doctor’s ear. This focusing is the main reason that even relatively weak sounds in the ocean especially low-frequency ones can often travel thousands of miles.38. The passage is chiefly about ______.A an effort to protect an endangered marine species.B the civilian use of a military detection system.C the exposure of a U.S. Navy top-secret weapon.D a new way to look into the behavior of blue whales.39. The underwater listening system was originally designed ______.A to trace and locate enemy vesselsB to monitor deep-sea volcanic eruptionsC to study the movement of ocean currentsD to replace the global radio communications network40. The deep-sea listening system makes use of ____ .A the sophisticated technology of focusing sounds under waterB the capability of sound to travel at high speedC the unique property of layers of ocean water in transmitting soundD low-frequency sounds travelling across different layers of water41. It can be inferred from the passage that____.A new radio devices should be developed for tracking the endangered blue whalesB blue whales are no longer endangered with the use of the new listening systemC opinions differ as to whether civilian scientists should be allowed to use military technologyD military technology has great potential in civilian use42. Which of the following is true about the U.S. Navy underwater listening network?A It is now partly accessible to civilian scientists.B It has been replaced by a more advanced system.C It became useless to the military after the cold war.D It is indispe nsable in protecting endangered species.第四节：写作：<1题；满分10分）43．以On Aging of the population为题,写一篇长为120－150词地小作文.第三部分：英语课程与教案理论知识说明：本部分测试考生对英语课程与教案理论知识掌握情况,本部分共14小题,共30分,分为四节.第一节：单项选择填空；第二节：填空题；第三节：简答题；第四节：论述题.第一节：单项选择填空<共5小题；每小题1分,满分5分）.44、英语课程标准规定了小学阶段二级地语音知识具体目标.英语语音知识涵盖语音地认读、音节地识别、词汇地辨认、_______、句子地理解,也涵盖语调、节奏、音重和语流运作地规律.A、语篇结构地感知B、语法地认知C、目标地获取D、语义地判断45、一般而言,中小学英语单元教材可以分为三大系统,它们主次分明,_______是源,作业系统和图表系统是流,三者相辅相成.A、非文本系统B、主题系统C、知识结构系统D、文本符号系统46.英语与汉语不尽相同,英语是_______.就英语阅读过程而言,阅读首先是个体把文字符号转换为语音码地过程；其次,英语语音与字母或字母组合有着相对地对应关系 ,其语音操作由语义潜势；其三,语音是短时工作记忆地载体.A、语言符号系统B、音节文字系统C、拼音文字系统D、表意文字系统47．Austin和Searle地学说是“任务型”教案研究一个十分重要地理论来源. Searle 认为,语言交际单位不是单词或句子等语言单位,而是_______.A. 语言行为B. 言语行为C. 文字符号D.心理表征48. 小学英语_______ 对新知识没有任何明确地计划和要求,它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体地英语课.A.活动课B. 综合课C. 口语课D. 巩固复习课第二节：填空题<共5小题；每小题1分,满分5分）.49. Theory is______ in the practice of language teaching. It reveals itselfin the assumptions underlying practice, in the planning of a course of study, in the routines of the classroom, in the value judgements about language teaching, and in the decisions that the language teacher has to make day by day.50. The ______ view of language sees language as a linguistic system made up of various subsystems: the sound system (phonology>。
2018年浙江省教师招聘省统考小学英语真题
浙江省2018年教师招聘考试(小学英语)真题课程代码:203 选择题部分注意事项1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸 规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
第一节：单项选择题从每题所给的A 、B 、C 、D 四个选项中，选出最佳选项(本大题共10小题，每小题 1分，共10分)1. Totally, United States has more than 600 national parks ， state-owned. one third areD. in whiclD. up toA. among which 2. Jane married to Smith A. inB. among themC. among whomher age of 25.B. atC. on3. Weather A. to permi,we will pay a visit to the Forbidden City this weekend.B. had permittedC.being permittedhe or she is linkeiy to smile toD.permitting4. A baby might show fear of an adult stranger, another baby.A. If D. whereverB. whereasC. whenever5. The following novels are all written by American writer Hemingway except for.A. The Sun Also RisesB. The Old Man and the Sea D. The Cop and the AnthemC. For Whom the bell tolls6. A syntactic unit which is smaller than sentence but larger than phrase is called in grammar.A. clauseB. idiomC. wordD.morpheme1 / 117. What is not included in communicative competence in the following is.A. knowing how to use language for a range of different purposes and functionsB.knowinghowtovaryouruseoflanguageaccordingtothesettingandtheparticipantsC.knowing how to produce and understand different types of texts(e. g. narratives, reports,interviews,conversations)D. knowing how to use language structure 8. Acadmically, language internalizeis a kind of unconscious process by which learnerslanguage from exposure to input. It is different from language leaming, the type of conscious effort at learning rules from books and teachers.A. Processing 9. Leaming to speak in another language is the basic target of L2 A.ListeningB.learningC.oral B. acquistion C. studyD. output production. nguage10. The study of foreign language teaching and leaming is a discipline called A. Applied language C. PedagogyB. pragmatics D.applied linguistics第二节：完形填空阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中，选出最佳选项 (本大题共10小题，每小题1分，共10分)When the Quaker Elizabeth married Joseph Fry, it seemed as if her life would be comfortableand peaceful. However, Elizabeth was not content family. She11her easy life and her growingsaw many poor people living near her and she wanted to help them.One day she was to visit a prison. At first the prison officers did not want to let her visit the women prisoners because they feared the prisoners would attack her, 12 butElizabethwasnotafraid.Sheealized thattheprisonersliveda13lifebecause2 / 11they were being treated like animals.They had no beds, elean clothes, food or heating. Any child in prison had to stay there and had no chance of an education. This meant they would probably have to beg or 15 grew up and then would return to prison. So the first thing Elizabeth did14 stealwas to provide food, clean clothes and straw for beds. Later she began a prison school for the children and taught the women to sew, knit and make goods to sell. In this way theywereabletomakealittlemoneyfor16andgainsomeself-respect.Herkindnesshelped her gain the friendship of the prisoners and they began to try to improve their conditions for themselves. Later Elizabeth was asked to go to the leaders of Britain to 17how to improve the condtions for prisoners.Of course she did not do all the work her own. Other Quaker women helped her and went around thecountryher. They said that she should spend more time with her family. Other people said she famous too much. However, her husband, Joseph, supported and encouraged18 19moneyforherwork.Somepeopledidnotlikeherideasandarguedwithenjoyed20her, so she continued working to help improve the lives of poor prisoners till she died.Her ideas did not isappear after her death and herwork was remembered in 1947 when the Quakers were given the Nobel Peace Prize. 11. A. with 12. A. asking 13. A. good 14. A. living 15. A. while 16. A. children 17. A. tell 18. A. on B. on C. about C. asked C. miserable C. brought C. before C. people C. say D.over B. demanding B. rude D. told D.polite D. playing D. when B. born B. where B. themselves B. argue B. with D. prison D. discuss D. at C. by 19. A. get B. raising B. to beC. getting C. havingD. making D. very20. A. being3 / 11第三节：阅读理解题阅读下面的短文，从每题所给的四个选项A、B、C和D中，选出最佳选项(本大题共10小题，每小题1分，共10分)It's no great surprise that Bill Gates has decided to walk away from his day-to-day involvementWith Microsoft. Instead of fretting（操心）about computer codes, the 50-year-old willuse his obsessive attention to detail to observe how the Bill Gates Foundation spendsits assets of £16 billion.In abandoning his career at the tuming point to old age and devoting the rest of his lifetocharitablecauses,Gates—whoisworthabout£27billion—isfollowingafamiliarpath.Eversincetheindustrialrevolution,wealthyself-madebusinessmenandwomenhavefelt a calling to create a legacy that goes beyond a profitand loss sheet. In the United States, where the duty to give away wealth runs deeply through the business community, the good works were carried out by industrialists such as Henry Ford and Andrew Camegie, the Scots-bom iron tycoon who said,"He,who dies rich disgraced.”Butoutofallthegreatphilanthropists,Mr.Gates'careerpathappearstobeclosestto the oiltycoonJohn Rockefeller, the founderof Standard Oil. Both were self-made men, both were the richest men on the planet, and both attracted criticism that they were abusing a monopoly position.Rockefeller was in his late 50s when he turned his attention full timeto philanthropy. Now Gates says he will do the same in his early 50s. “It was a hard decision for me,” he said, “I’m very lucky to havetwo passions that are so important and challenging. With great wealth comes great responsibility.”Experts in philanthropy accept that Gates’charity work is a style of the21 century-part of a movement called new philanthropy. According to Lloyd, a leadingstadviseronphilanthropy,therehadbeena“stepchange”in theattitudestogivingamong therichoverthepastfiveyears.Therealsoappearstobeariseinthenumberofwealthypeople looking to give away their fortunes while they are still alive. Like Gates, many4 / 11philanthropists do not want to pass on too much wealth to their children.Manyofthenewbreedofphilanthropistshavemadetheirmoneyinthecityorcomputing. Theytend to use the skills they develop for business to choose the most effective charitiesand organizations. And they also tend to stay closely involved in the foundations they setupratherthanjustbankrolling（资助）anorganization.Lloydbelievesthattherevivalin philanthropy is linkedto changes in the natureof wealth. In Britain, the newspaperrich lists are increasingly dominated by self-made millionaires rather than inherited wealth. New money is less likely to be“tied up”in assets, making it ripe for philanthropy..21. In his early 50s, Bill Gates made the following decisions exceptA. abandoning his career with Microsoft daily affairsB. Passing on his great wealth to his childrenC. devoting the rest of his life to charitable causesD. Observing how the Foundation spends assets22. The 2sentence in paragraph 2 means .ndA. the wealthy business men and women should ereate a legacy for their childrenB. the wealthy business men and women should leave the sheets of profit and loss to theirC. the wealthy business men and women should create a legacy for societyD. the wealthy business men and women should give their sheets of profit and loss to society23.Whichofthefollowingexplainsthesaying“He,whodiesrich,diesdisgraced”best?A. The wealthy should remember their duty to help the poor.B. It's a good choice for the wealthy to devote their wealth to charity before their death.C. The wealthy should give away their fortunes when they are still alive.D. The wealthy should abandon their careers when they are still healthy.5 / 1124. Bill Gates doesn’t want to pass on too much to his offspring because.A. it's very different for him to accumulate so many fortunesB. he wants to follow the old path that has been tried by other wealthy personsC. he believes that he has a great responsibility for society's faimess and common people's benefitsD. he wishes to become famous through donating money to charitable courses25. Lloyd believes that .A. changes in the nature of wealth stimulate the de velopment of philanthropyB. children can receive better education with the investment of the philanthropisC. the number of self-made millionaires is largerthat of rich peoplewith inheritedwealthD. philanthropy is the only way to solve the poverty probler(二)Youth is not a matter of time but a matter of self-improvement, both physically and morally.Being a good youth, one should possess some factors among which the basic oneis health. A healthy body is a kind of priceless treasure. One can do nothing withoutit. Secondly, a youth should pay essential attention to moral character. He should be alwayswilling to help thosein trouble withoutany complaints. Moreover, he should caremore about the people around him. Thirdly, cooperation and communication also play an importantroleinbeingagoodyouth.Noonecanlivealonewithoutanyfriends.Andnobodycan work out every problem without help of partners. So the youth should and must learn howtoliveandworkwellwithothers,includingthosepeoplehedoesn’tliketocooperateor communic ate with. The last but not the least, patriotism, meaning a love of one’s country, is the one we should never forget. People always misunderstand the word“ patriots”by thinking it only refers to those fighters who fight for their country.As a matter of fact, a patriot will do the things his country asks him to do. So beinga youth is one thing，being a good one really needs to take every effort to make himselfto be.6 / 1126. The central idea of this passage is thatA. youth is a profitable period.B. a youth should have good physical and moral qualitiesC. a youth should be doing goodD. a youth should do his best27. According to the passage, to be a good youth one should first of all have .A. best lookingB. best richesC. good abilityD. a healthy body28. Helping others is one of the characters of a good youth.A. WillinglyB. at his convenienceC. as one wants toD. he cares about29. Cooperation and communication .A. mean helping those people one doesn’t likeB. mean living and working well with othersC. are important to everyoneD. are not necessary to good friends30.“Patriots”in the above passage refers toA. those who fights for the country.B. the spirit of those who love his countryC. those who do what their country needs them to doD. the youth who take every effort to make themselves to be good非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
2018年浙江省教师招聘考试省统考中小学教师录用考试说明--初中科学
浙江省中小学教师录用考试初中科学考试说明一、考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。
因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
二、考核目标与要求考试在考查知识的同时，注重能力考核，突出灵活运用知识解决实际问题的能力。
目前，教师招聘考试《初中科学》要考核科学教学内容（含高中、高等教育深入的内容）和科学教材教法等方面应具有的能力。
（一）科学教学内容1．理解科学的能力（1）能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系。
（2）能认识科学事实、概念、原理和规律等的表达形式（包含文字、数学公式、图表、图解等）。
（3）能理解科学概念、原理和规律等的含义，以及它们的适用条件。
（4）能运用所学知识，对某些科学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。
2．实验与探究能力（1）能独立完成“考试范围与要求”中的初中科学实验。
包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。
（2）具备验证简单科学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）具有对一些科学问题进行探究的能力。
包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。
（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。
3．获取信息的能力（1）会鉴别、选择试题给出的相关科学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的科学问题。
（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的科学新进展。
4．综合运用能力（1）能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的科学状态、过程和情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；（2）能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；（3）能够根据具体问题列出科学量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出科学结论，必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析；（4）能够理论联系实际，运用科学知识综合解决所遇到的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙江省中小学教师录用考试小学英语考试说明一、考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。
因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1. 考查考生对小学英语学科知识的理解、掌握和运用水平；2. 考查考生对高等教育对应于小学英语学科知识掌握情况；3. 考查考生小学英语课程与教学论的基础知识和基本方法的掌握情况，以及运用所学知识和方法分析解决小学英语教学中实际问题的能力。
三、考试内容和范围考试内容和范围涵盖三个方面：小学英语学科知识、高等教育对应于小学英语学科知识及小学英语课程与教学论内容。
（一）小学英语学科知识1. 英语语言知识（1）英语语音知识包括字母组合、单音节和多音节词发音的基本规律、句子语音语调；（2）英语词汇知识包括词性、词缀、词根及不同条件下词形的变化，也包括词义的理解、识记和正确运用；（3）英语句法知识包括句子成分、句型结构、从句、句子时态、句子语态、句子语气。
2. 英语语言技能（1）阅读理解能力能准确理解小学英语语篇的内容和意义；把握语言结构和事实；能理解教材潜在知识结构和技能系统；能理解教材的教学意义和学习价值；（2）写作能力能用英文书写不同题材和不同体裁的文章。
（二）高等教育对应于小学英语学科知识1. 综合英语（1）与专业四级水平相当的词汇知识、句法知识和语篇知识；（2）具有较强听、说、读、写综合运用英语的技能；（3）理解、分析、欣赏有关政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面作品的能力。
2. 写作基础（1）英语写作基础理论；（2）写作构思能力、文字组织能力和文本修改能力。
3. 翻译技巧（1）具有英汉、汉英翻译的基础理论知识；（2）能够比较忠实、准确、通顺地翻译不同体裁的文本。
4.英美概况（1）主要英语国家历史、地理、政治以及风土人情等社会文化背景知识；（2）理解英美文化与汉语文化之间的相似性和差异性。
5. 英美文学（1）英、美文学形成与发展全貌的基础知识；（2）了解各个时期主要作家、作品以及主要文学流派的创作特色及创作主张。
6. 英语语言学（1）英语语言学的基础知识；（2）理解语音学、词汇学、句法学、语义学、语用学和第二语言习得的基本概念。
（三）小学英语课程与教学论内容1.小学英语课程标准内容理解《义务教育英语课程标准（2011年版）》中的课程性质、基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、教学建议和评价建议。
2．小学英语教学知识与能力（1）理解翻译法、听说法、交际法等常见教学法的基本主张与主要实施步骤；（2）能根据教学材料、教学任务进行教学设计，能对教学案例进行评析；（3）理解终结性评价、形成性评价和诊断性评价等不同类型评价的特点与功能；（4）能设计不同类型的小学英语试题，具有评价试题的初步能力。
四、考试形式、试题类型与试卷结构（一）考试形式1.闭卷、笔试；2.试卷满分为100分；3.考试限定用时150分钟。
（二）试题类型选择题、填空题、翻译题、简答题、论述题、教学设计、写作题等。
（三）试卷结构题型示例（实考题型、题分可能变化，以实考为准）第一部分：小学英语学科知识说明：本部分分为四节。
第一节：字母和单词注音；第二节：翻译；第三节：完形填空；第四节：写作题。
第一节：字母和单词注音1. w [ ]2. z[ ]3.l[ ]4. beds [ ]5. reading [ ]6. worker [ ]7. kitchen [ ]8. begun [ ] 9. can’t [ ] 10.said [ ] 第二节：翻译题把下面的句子翻译成为英文11．几经周折，我才在一家金矿找到一份工作。
12．那时这被认为是一次技术革命，也是我人工智能研究的开始。
13．到了这个时候，他的餐馆本该宾客盈门。
14. 昨天我们见了面，我做自我介绍时，他靠得很近。
15. 事情的经过是这样的。
第三节：完形填空阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中，选出最佳选项Since my family were not going to be helpful, I decided I would look for one all by myself and not tell them about it till I’d got one.I had seen an agency advertised in a local newspaper. I rushed out of the house in search of it. I was wildly excited, and as _16_ as if I were going on the stage. Finding the place quite easily, I ran breathlessly through a door which said “Enter without knocking, if you please.”The simple atmosphere of the office 17 me. The woman looked carefully at me for a while through her glasses, and then 18 me in a low voice. I answered softly. All of a sudden I started to feel rather hopeless She wondered why I was looking for this sort of 19 . I felt even more helpless when she told me that it would be difficult to get a job without 20 .I wondered whether I ought to leave, when the telephone on her desk rang. I heard her say: “__21___, I’ve got someone in the office at this very moment who might 22 .” She wrote down a number, and held it out to me, saying: “Ring up this lady. She wants a __23 immediately. In fact, you would have to start tomorrow by cooking a dinner for ten people.”“Oh yes,” said I--- never having cooked for more than four in my life. I 24 her again and again, and rushed out to the nearest telephone box. I collected my thoughts, took a deep breath, and rang the number. I said confidently that I was just what she was looking for.I spent the next few hours 25 cook books.16. A. proud B. pleased C. nervous D. worried17. A. calmed B. excited C. frightened D. disturbed18. A. advised B. examined C. informed D. questioned19. A. place B. job C. advice D. help20. A. ability B. experience C. knowledge D. study21. A. Above all B. As a matter of fact C. As a result D. In spite of that22. A. hire B. accept C. suit D. offer23. A. cook B. help C. teacher D. secretary24. A. answered B. promised C. thanked D. told25. A. borrowing B. buying C. reading D. writing第四节：写作题26．书面表达：现在越来越多的学生使用词典，有人选择使用传统词典，有人则喜欢使用电子词典。
请你以“Printed dictionary or E-dictionary, which do you prefer?”为题，按照下列要点写一篇英语短文，可根据需要适当发挥：1、传统词典：内容详细、例句多…缺点：携带不便…2、电子词典：省时、方便…缺点：例句少…3、我选用的词典及理由注意：1、词数：100-120 文章题目和开头已给出（不计入词数）。
2、参考词汇：电子词典e-dictionary；传统词典printed dictionary；条目entry；释义definitionPrinted dictionary or E-dictionary, which do you prefer?Nowadays more and more students use dictionaries as study aids. Some think that it is better to use ...第二部分：高等学校对应于小学英语学科知识说明：本部分分为四节。
第一节：单项选择；第二节：翻译题；第三节：阅读理解题；第四节：写作题。
第一节：单项选择：从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项27.I am sorry I have no time at present to ____ more detail or give you an account of other citiesofA. bring intoB. take intoC. come intoD. go into28. Jim says that he is willing to ____ tomorrow’s meeting.A. presideB. chairC. leadD. take part29. Living in the western part of the country has its problems, ________ obtaining fresh water isnot the least.A. with whichB. for whichC. of whichD. which30. _________ is usually meaning-distinctive in Chinese, but in English it is not.A. stressB. toneC. intonationD. phoneme31. With the publication of The Sun Also Sun Rises, ______ became the spokesman for whatGertrude Stein had called “a Lost Generation”.A. FitzgeraldB. FaulknerC. HemingwayD. Steinbeck第二节：翻译题：32．把下面短文划线部分翻译成中文。