南师大论文格式规范
南京师范大学论文范文
一、南师大的本科毕业论文要被检测吗一般不会，但是有补答，也就是二辩的可能。
论文检测没通过的，会延迟答辩，或到下一轮。
第一步：初稿一般重复率会比较高（除非你是自己一字一句写的大神），可以采用万方、papertest去检测，然后逐句修改。
这个系统是逐句检测的，也就是说你抄的任何一句话都会被检测出来。
这种检测算法比较严格，从程序的角度分析这种算法比较简单。
因而网上卖的都很便宜，我测的是3万字，感觉还是物美价廉的。
（注意：1 这个库不包含你上一届研究生师兄的大论文，修改一定注意. 2 个人建议如果学校是用万方检测，就不要去检测维普之类的。
大部分本科毕业设计论文的重复率要求是30%以内，严格一点的是20%以内，要求10%内的本科毕业论文比较少。
一般优秀本科毕业论文的重复率要求是15%内。
现在越来越多的高校对本科毕业设计论文使用中国知网大学生论文抄袭检测系统，即知网PMLC论文检测系统。
那么知网反抄袭检测系统的算法，如何判定论文是抄袭，以及如何修改来通过的秘籍。
中国知网对检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为3%，以段落（或章节）的字数来计算，单篇文献低于3%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段文字中的小句或者小概念。
举个例子：假如检测段落1（第一章）有10000 字，那么引用A 文献300字（10000 乘以3%=300）以内，是不会被检测出来的。
若引用B文献超过300字，那么B文献分布于第一章中的抄袭都会被红字标注，不管位于第一章何处，即使打断成句子，只要超过20字就会被标注。
①实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。
②关于一些同学问引用的为什么也算抄袭，这里主要是因为知网的阀值问题，高于3%的统一算抄袭，也就是说引用于抄袭的临界就在3%之间。
一旦你超标，即使你标注了引用也无济于事。
所以请同学们注意。
南京师范大学博士硕士学位论文撰写格式试行
南京师范大学博士、硕士学位论文撰写格式（试行）为了规范博士、硕士学位论文的撰写，根据由国家标准局批准颁发的GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，将博士、硕士学位论文的撰写格式及有关标准统一规定如下。
1. 学位论文的组成学位论文应用汉字（除外国语言文学专业要求用其它文字外）撰写。
学位论文一般由十二个部分组成，依次为：1．中文封面；2．学位论文独创性声明和使用授权声明；3．中文摘要；4．Abstract；5．目录；6.图表清单；7．符号说明；8．正文（第1章，第2章……）；9．附录；10．参考文献；11．在读期间发表的学术论文及研究成果；12．致谢。
1.1 中文封面封面按统一的博士、硕士学位论文封面的内容和格式填写。
索取号由图书馆确定，密级部分如属于秘密、机密或绝密必须填，其余填写“公开”。
论文题目：应简明扼要地概括和反映出论文的核心内容，一般不宜超过30字。
研究生：填写研究生姓名。
指导教师：填写导师姓名，后附导师职称“教授”、“研究员”等。
培养单位：填写研究生所属学院的全称。
一级学科、二级学科：以国务院学位委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》为准。
完成时间：填写论文成文打印日期。
答辩时间：填写论文答辩日期。
1.2 学位论文独创性声明和使用授权声明声明置于封面之后，对其内容不得作任何改动，提交时作者须亲笔签名。
1.3 中文摘要摘要是学位论文内容的不加注释和评论的简短陈述，说明研究工作的目的、研究内容、研究方法、研究结果等，要突出论文的创造性成果。
摘要中一般不用图表、化学结构式和非公知公用的符号和术语，语言力求精炼准确。
学位论文中文摘要字数在800个字左右。
关键词是为了便于文献标引，从该学位论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，一般选取3～6个，之间用“，”分开。
1.4 AbstractAbstract内容与中文摘要相对应。
南师大论文格式规范
自学考试毕业论文论文题目年月日作者：准考证号：指导教师：学科专业：ContentsAbstract ……………………………………………………………………………………2 Acknowledgements (3)1. Introduction (4)1.1 ##################### (4)1.1.1 ############## (4)1.1.2 ############### ……………………………………………………………..…5 1.2###############......................................... . (7)1.2.1############### ................................ (7)1.2.2 ################## ................................ . (8)2. ######################## 以下页码依此类推（页码必须与论文实际页码完全一致）2.1 ########################2.1.1 ####################2.1.2 #################2.1 ##########################2.1.1 ######################2.1.2 #######################2.1.3 #################2.2 ##########################2.2.1 #######################2.2.2 ##################2.2.3 ###################…………………………………………..…………………………………………..…………………………………………..4. ###########################4.1 ######################4.1.1 #####################4.1.2 ############################4.2 ##########################4.2.1 ######################4.2.2 ########################..……………………………………………Conclusion (14)Bibliography (15)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………during the past few months. I am greatly indebted to Prof. ________, who ………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………….. Hearty thanks should also be given to _________, who ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….., who ……………………………………… …………………1.1 #########################1.1.1 ##########################……………………………………………………………… “This made reading less detestable and, actually, fun,” said one participant in the study (Rodrigo 1995: 13).1.1.2 ####################………………………………………………………………… Ridgway (1994: 64) notes the need for readers to automatize the encoding of word percepts. Paran (1996) and Koda (1996b) also stress the need for automatic word recognition as a basis for reading.1.2 ##########################……………………. This is an interesting counterpoint to Dickinson (1995), who sought to establish a causal relationship between autonomy and motivation, and indeed concluded, “… learning success and enhanced motivation is conditional on learners taking responsibility for their own learning, being able to control their own learning and perceiving that their learning successes or failures are to be attributed to their own efforts and strategies rather than factors outside their control” (1995: 174). ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. Conclusion ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。
南京师范大学-硕博-学位论文-文科版-格式模板范文
索取号：密级：博士学位论文论文排版机器人PaperYes制作的论文模板研究生：ⅹⅹ指导教师：ⅹⅹ教授培养单位：文学院一级学科：中国语言文学二级学科：中国现当代文学完成时间：XXX年XX月XX日答辩时间：XXX年XX月XX日学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。
本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。
本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。
其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。
学位论文作者签名：日期：学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。
学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可以借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可以采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。
学校可以向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档，允许论文被查阅和借阅。
（保密论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密论文，保密期限为年。
学位论文作者签名：指导教师签名：日期：日期：摘要本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。
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关键词:论文排版，机器人，PaperYes，论文模板AbstractThe main content of this paper is based on the requirement of paper format in our university, using the artificial intelligence engine of PaperYes, a paper typesetting robot, to compose the paper template. Students can use this template to write papers, just fill the content of the papers under the corresponding headings, to help students solve the problem of paper typesetting. If some students do not use this template to edit papers, you can choose PaperYes paper typesetting. According to the format requirements of your university, automatically generate directories and headers and footers, solve the odd and even page problems, intelligently arrange titles, graphs, tables and formulas, and adapt font size and paragraph, etc., 10 seconds to complete, safe and efficient.Key words：PaperYes,Layout Technology,AIrtificial Intelligence; Research; Based on;目录摘要 (I)Abstract (II)目录.......................................................................................................................... I II 导言. (1)第一章排版算法 (2)第一节关于目录修改后的排版技巧 (2)第二节关于图片、表格、公式的解决 (3)第三节页眉和页码的设置 (4)第四节脚注和参考文献上标 (5)第二章PaperYes论文一键排版的概念 (7)第一节一键排版的概念 (7)第二节一键排版的概念 (7)第三节一键排版的主要方法 (8)结语 (10)附录A (11)参考文献 (12)后记 (13)导言本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。
南京师范大学自考文学类专业论文规范
南京师范大学自考文学类专业论文规范第一部分：中文摘要与关键词
中文题目：黑体三号字，加粗，居中，左
右各缩进2个字符
摘要：黑体四号字，加粗，居中
摘要正文：仿宋五号字，行间距16磅
关键词：3-8个，词与词之间以分号隔开，宋体，小四，加粗，左缩进2个字符。
第二部分：正文格式
一、一级标题：黑体小四号字，加粗，居中
正文内容：宋体小四号字，左对齐，首行缩进2个字符，行距20磅
（一）二级标题：楷体小四号字，加粗，左对齐，左缩进2个字符
1.三级标题：宋体小四号字，左对齐，左缩进2个字符
（1）四级标题：宋体小四号字，左对齐，左缩进2个字符
①五级标题：宋体小四号字，左对齐，左缩进2个字符
第三部分：注释、参考文献
注释：黑体四号字，加粗，左对齐，左缩进2个字符
格式：仿宋五号字，左对齐，左缩进2个字符，行距16磅
参考文献：黑体四号字，加粗，左对齐，左缩进2个字符
格式：仿宋五号字，左对齐，左缩进2个字符，行距16磅。
南师大本科生毕业论文规范大全
南师大本科生毕业论文规范大全第一篇：南师大本科生毕业论文规范大全南京师范大学全日制本科生毕业设计（论文）撰写参考规范本科生的毕业设计（论文）作为一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学，是对学生综合运用所学知识解决本专业实际问题能力的考核，是学习深化和提高的重要过程，也是衡量学校教育质量和办学效益的重要评价内容。
为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，特制定<<南京师范大学本科生毕业设计（论文）撰写参考规范>>。
一、毕业设计（论文）撰写的内容与要求一份完整的毕业设计（论文）应包括以下几方面：（一）标题标题应简短、明确、有概括性。
通过标题使读者大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和科学的范畴。
标题字数要适当，一般不宜超过20字，如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题里。
（二）论文摘要及关键词（中英文）摘要又称内容提要，它应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论，应能反映整个内容的精华。
中英文摘要以300字为宜。
（三）目录目录按三级标题编写，要求标题层次清晰。
目录中标题应与正文中标题一致。
（四）正文毕业设计(论文)正文包括绪论、正文主体，其内容分别如下：绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题，在文字量上要比摘要多。
正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；调研方法及其论证过程；基本概念和理论基础；实验方案的拟定；设计计算的主要方法和内容；调研结果、实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。
（五）结论结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。
南师大研究生学位论文开题报告规范格式
学位论文开题报告
论文题目：
学号：
姓名：
申请学位：
所在学院：
学科专业：
指导教师：
报告时间：
南京师范大学研究生部制表
开题报告格式补充：全文字体为宋体，字号为小四，行距为1.5倍；“主要参考文献目录”部分的文字字号为五号，遵循先著作，后期刊，先中国，后外国（需有译者）的排列原则。
一、论文选题的理由或意义
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势
三、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题
四、拟采取的研究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性分析
五、本题目的创新之处和可预期的创造性成果
六、论文工作量、年度研究计划、可能遇到的困难和问题及相应的解决办法
七、与本题目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩
八、已具备的研究条件，尚缺少的研究条件和拟解决的途径
注：开题报告成绩60分（含60分）视为通过。
南京师范大学博士、硕士学位论文撰写格式
南京师范大学博士、硕士学位论文撰写格式（试行）为了规范博士、硕士学位论文的撰写，根据由国家标准局批准颁发的GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，将博士、硕士学位论文的撰写格式及有关标准统一规定如下。
1. 学位论文的组成学位论文应用汉字（除外国语言文学专业要求用其它文字外）撰写。
学位论文一般由十二个部分组成，依次为：1．中文封面；2．学位论文独创性声明和使用授权声明；3．中文摘要；4．Abstract；5．目录；6.图表清单；7．符号说明；8．正文（第1章，第2章……）；9．附录；10．参考文献；11．在读期间发表的学术论文及研究成果；12．致谢。
1.1 中文封面封面按统一的博士、硕士学位论文封面的内容和格式填写。
索取号由图书馆确定，密级部分如属于秘密、机密或绝密必须填，其余填写“公开”。
论文题目：应简明扼要地概括和反映出论文的核心内容，一般不宜超过30字。
研究生：填写研究生姓名。
指导教师：填写导师姓名，后附导师职称“教授”、“研究员”等。
培养单位：填写研究生所属学院的全称。
一级学科、二级学科：以国务院学位委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》为准。
完成时间：填写论文成文打印日期。
答辩时间：填写论文答辩日期。
1.2 学位论文独创性声明和使用授权声明声明置于封面之后，对其内容不得作任何改动，提交时作者须亲笔签名。
1.3 中文摘要摘要是学位论文内容的不加注释和评论的简短陈述，说明研究工作的目的、研究内容、研究方法、研究结果等，要突出论文的创造性成果。
摘要中一般不用图表、化学结构式和非公知公用的符号和术语，语言力求精炼准确。
学位论文中文摘要字数在800个字左右。
关键词是为了便于文献标引，从该学位论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，一般选取3～6个，之间用“，”分开。
1.4 AbstractAbstract内容与中文摘要相对应。
南京师范大学自考论文写作格式及要求(模板)
`（请耐心地读完此文，否则，论文稿很可能问题百出、错误百出；同时将此信保留，以便撰写论文期间随时核对时间安排．．．．。
）．．．．和论文格式考生：你好！现将论文撰写的时间安排、撰写格式规定如下：一．撰写时间安排：（I、II、III时段都可以提前完成）I.2013年8月1日之前：（邮寄或发送电子邮件）提交论文提纲II.2013年9月20日之前：（邮寄）提交论文初稿（初稿必须严格按照论文模版的格式撰写，务必电脑打印、装订、存盘、自留电子及文字底稿）III.2013年10月10日之前：（邮寄）提交论文终稿（终稿必须电脑打印、装订成册（沿左边）、一式三份，也必须严格按照论文模版的格式撰写。
）IV.2013年10月中旬：外国语学院成人教育办公室寄发论文答辩时间通知V.2013年10月下旬或11月上旬：按照答辩通知时间到南师大外国语学院参加毕业论文答辩VI.指导教师的联系方式为：南京宁海路122号南京师范大学外国语学院ⅹⅹ老师收邮编：210097 VII.论文严禁抄袭。
如有抄袭，一经查实，按作弊处理。
VIII.请各位同学严格按照要求撰写论文及按时提交，否则将不安排答辩。
祝各位同学论文撰写顺利！以下为论文撰写格式，请严格执行！二．论文纸张大小：A 4 （210 x 297毫米）；字号：小四；字体：Times New Roman；行间距：1.5倍。
三．提纲（Outline）格式如下：Outline论文标题：__________________________________ Thesis statement（中心论点句）：_____________________________ __________________________________________________.1 Introduction（序号一律以阿拉伯数字表示）1.1 #####################################################################1.1.1 ################################################################1.1.2 #################################################################1.2 #################################################################1.2.1 #################################################################1.2.2 #################################################################2 ##########################################################################2.1 ##########################################################################2.1.1 ###################################################################2.1.2 ###################################################################2.2 ############################################################################2.2.1 ###################################################################2.2.2 ##################################################################2.3 ############################################################################2.3.1 ####################################################################2.3.2 ####################################################################3 #############################################################################3.1 ##########################################################################3.1.1 ###################################################################3.1.2 ###################################################################3.2 ############################################################################3.2.1 ###################################################################3.2.2 ##################################################################3.3 ############################################################################3.3.1 ####################################################################3.3.2 ####################################################################4 ##########################################################################4.1 ##########################################################################4.1.1 ###################################################################4.1.2 ###################################################################4.2 ############################################################################4.2.1 ###################################################################4.2.2 ##################################################################4.3 ############################################################################4.3.1 ####################################################################4.3.2 ####################################################################5 Conclusion5.1 ###########################################################################5.2 #######################################################################四．论文格式（以下7部分）：1.论文初稿和终稿都需要（沿左边）装订成册，论文稿必须包含有：封面、Contents、Abstract、Key Words、摘要、关键词、Acknowledgements、正文、Bibliography。
南京师范大学毕业设计(论文)封面模板
南京师范大学毕业设计(论文)封面模板南京师范大学毕业设计（论文）（ 2012 届）题目：论******学院： ****学院专业： ****姓名： ***学号： *****指导教师： ****南京师范大学教务处制目录（黑体、小四。
目录中的正文采用左右分散对齐，标题中间与页码间以……联结。
）1 导论（章、黑体、小四。
标题号与标题间不加点、空一格。
） (1)2 企业内部信息流的内涵与形态 (1)2.1企业内部信息流的内涵 (1)2.2 企业内部信息流的形态（节、二级标题、宋体、小四、退一字。
标题号间用圆点） (1)2.2.1 正式信息流（小节、三级标题、宋小四、再退一字。
标题号间用圆点） 12.2.2企业非正式信息流 (2)……（四级以下标题可按A.B.C.和a.b.c.顺序设两层，但一般不列入目录。
）………………………（所有标题末尾均不加标点符号。
）……………………………………3 企业内部信息流的基本特征 (2)…………7加强企业内部信息流管理 (9)7.4 以信息素质培养为手段，加强信息质量基础 (10)8 结论 (10)谢辞 (10)参考文献 (10)（结论、谢辞、参考文献依上例中的顺序设立。
）1 导论（一级标题、黑体、三号、顶格。
标题号与标题间不加点、空一格。
标题与正文间空一行。
正文与下一标题间也空一行。
）随着现代信息技术的高速发展,企业……（正文、宋体、小四号。
西文字母用Times New Roman。
首行缩进两字。
正文选择格式段落为：最小值，15磅，段前、段后均为0行。
）（注意不加页眉、页脚。
）2 企业内部信息流的内涵与形态2.1 企业内部信息流的内涵（二级标题、黑体、小三号、顶格。
标题号间加圆点。
不同级次标题相连时不另空行。
）信息在企业内部总是流动着的,……2.2 企业内部信息流的形态2.2.1 企业正式信息流（三级标题、黑体、小三号、顶格。
标题号间加圆点，标题末尾不加标点。
不同级次标题相连时不另空行。
南京师范大学论文格式
为了规范博士、硕士学位论文的撰写，根据由国家标准局批准颁发的 GB7713-87《科学 技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，将博士、硕士学位论文的撰写格式及有关标 准统一规定如下。
1. 学位论文的组成
学位论文应用汉字（除外国语言文学专业要求用其它文字外）撰写。学位论文一般由十 二个部分组成，依次为：1．中文封面；2．学位论文独创性声明和使用授权声明；3．中文 摘要；4．Abstract；5．目录；6.图表清单；7．符号说明；8．正文（第 1 章，第 2 章……）； 9．附录；10．参考文献；11．在读期间发表的学术论文及研究成果；12．致谢。
与题名间空一个汉字符
××××××× 宋体小四号（英文用 Times New Roman 体小四号），两
3.5 中英文摘要
标题 段落文字 关键词
中文摘要
英文摘要
摘要：黑体三号加粗居中，单倍行距， Abstract：Arial 三号加粗居中，单
段前段后 1 行
倍行距，段前段后 1 行
宋体小四号，行距 20 磅，段前段后 0 Times New Roman 小四号，行距 20
行
磅，段前段后 0 行
同上，“关键词”三字加粗
关键词是为了便于文献标引，从该学位论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款 目的单词或术语，一般选取 3～6 个，之间用“，”分开。
1.4 Abstract
Abstract 内容与中文摘要相对应。
1.5 目录
目录应将正文内的章节标题依次排列，具体格式见“格式范例”。
1.6 图表清单
本条为非必要部分。如遇图表较多，可以分别列出清单，清单置于目录后，由另页开 始。图（表）的清单应有序号、图（表）名和页码。
南京师范大学博硕士学位论文格式规范及样式(参考)
博士、硕士研究生学位论文书写格式（一）纸张要求：学位论文一律用A4纸打印。
（二）论文内容要求及排列顺序1、封面按照学校统一规定的学位论文格式打印，题目一般在20个字以内为宜，要求简明、恰当，中、外文题目应一致。
封面颜色为：博士，红色；硕士：咖啡色；教育硕士：浅蓝色；高校教师（两课）：深蓝色；同等学力：浅黄色。
2、声明论文扉页内容为“声明”（包括学位论文“独创性声明”和“使用授权声明”，详见下，可由研究生部网页下载。
），声明须由作者本人签名，未签名者不得参加论文答辩。
3、索取号由《中国图书馆分类法》（第四版）给出的论文分类号和论文著者号组成。
索取号应打印在封面的左上角（见封面样页）。
注：索取号由校图书馆提供，详见图书馆网站→本博硕学位论文4、目录分章、节列出并注明每章、节的页码号，附录、附件也应列入页码号。
5、摘要500字左右（含3－5个关键词），其内容同前言，但要更简明、精辟，可以独立使用，也可以引用和作为推广介绍。
与中文对应的英文摘要亦含关键词。
6、前言博士：5000－8000字左右，硕士：2000—5000字左右。
应包含学位论文的主要信息，包括本领域的前沿动态、作者的研究目的、研究方法、研究成果和最终结论，其重点是作者的创新性成果和结论。
7、正文学位论文的主体，要求文科博士学位论文一般不低于6万字，理科博士学位论文一般不低于4万字（含艺术类、体育类专业）；文科硕士学位论文一般不低于3万字，理科硕士学位论文一般不低于2万字（含艺术类、体育类专业）。
8、参考文献和注释按文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献，注释可列在所在页下方，应标明引文的所在页码。
具体格式为：引文源于著作时：[序号]作者，著作名，出版者，出版年份卷（期），引文在著作中的页码。
引文源于杂志时：[序号] 作者，文章题目，杂志名称，发行年份和期号，引文在杂志中的页码。
引文源于论文集、丛书时：[序号]论文集或丛书主编，论文集或丛书名，出版者，出版年份，引文在论文集或丛书中的页码。
关于师范类论文格式要求
毕业论文格式要求一、论文内容编排要求1、论文内容编排顺序为：论文题目→作者介绍→摘要→关键词→论文主体部分→参考文献2、页码编排要求：论文封面、致谢、声明不编页码；论文主体部分由第一页开始必须用阿拉伯数字连续编排页码，主体部分宋体，小四。
3、字号：题目：黑体二号居中。
题目下另起一行为作者介绍（学生姓名、指导教师姓名、学科专业、班级），居中，宋体，小四。
摘要（以及文后的参考文献）用宋体5号。
正文部分用宋体小四号。
字间距：标准。
行间距：1.5倍行距。
正文中的小标题用三号黑体.段落设置：两端对齐，缩进左0右0。
段前0行，段后0行，首行缩进2字。
4、页面要求：须用A4，单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距：3cm;下边距2.5cm;左边距和右边距为：2.5cm；装订线：1cm，左侧。
5、页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。
页眉内容：乌鲁木齐职业大学毕业论文；页眉设计：居中，5号宋体，页眉之下有一条下划线。
二、其他注意事项1、论文题目要求简练、准确、醒目、新颖。
2、内容摘要：是文章主要内容的摘录，要求简短、精、完整，不超过200字。
3、关键词是从论文的题名、摘要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
便于信息系统汇集，以便检索。
一般选取3-5个词汇作为关键词。
关键词在摘要下面注明。
4、注释如果文中有原文引用的部分，在该段文字后面用尾注方式注明序号，然后在文后的参考文献上方加入“注释”部分说明引用文字的出处。
注释序号用①②③……方式标明序号。
注释的方式同参考文献。
5、参考文献使用尾注方式，在正文后。
（M表示著作；J表示期刊；N表示新闻报纸；Z表示其它；[EB/OL]表示网络资料，请注明作者、题名、网址）如：[1]冯晓霞.幼儿园课程[M].北京：北京师范大学出版社，2001。
[2]彭俊英.对构建幼儿园课程评价方案的粗浅思考[J].学前教育研究，2003（7-8）。
(顺序分别为：姓名，专著或论文名称，文献类型，出版社地点出版社或论文所在期刊名称，时间或期刊期数。
论文正文格式及字体要求
论文正文格式及字体要求在撰写论文时，正确的正文格式和字体要求不仅能使论文看起来规范、整洁，还能提高阅读的舒适度和效率。
下面将详细介绍论文正文的格式及字体方面的要求。
一、页面设置首先，页面的大小和布局对于论文的整体呈现非常重要。
一般来说，使用 A4 纸张大小，页边距通常设置为上下 254 厘米，左右 317 厘米。
页面的方向通常为纵向，但如果图表较宽，也可以在特定部分设置为横向。
二、字体和字号字体的选择应该清晰易读，常见的字体如宋体、黑体、楷体等都可以使用。
对于正文部分，一般使用宋体，字号为小四。
标题部分的字号则根据标题的级别有所不同。
一级标题，通常使用小三号字，加粗。
二级标题使用四号字，加粗。
三级标题使用小四号字，加粗。
三、行间距和段落间距行间距一般设置为 15 倍行距，这样可以使文字排列不显得过于紧凑，方便阅读和批注。
段落间距方面，段前和段后可以分别设置为 05 行，以使段落之间有一定的分隔，增强文章的层次感。
四、段落格式每段开头应该空两个字符的位置，这是中文写作的常见规范。
段落应该保持相对的独立性和完整性，一个段落表达一个相对完整的意思。
五、标点符号标点符号的使用要正确规范。
逗号用于分隔句子中的成分，句号表示句子的结束。
分号用于分隔具有一定逻辑关系的并列分句。
引号用于引用他人的话语或特定的词语。
六、数字和公式数字的书写应该统一，如阿拉伯数字和汉字数字的使用要遵循相应的规则。
对于公式，应该使用公式编辑器进行编辑，使其格式整齐、清晰。
七、图表图表应该有清晰的标题和编号，图表中的文字大小和字体要与正文协调一致。
图表的位置应该根据其与正文的关联程度进行合理安排，可以在文中提及的位置插入，也可以集中放在论文的末尾。
八、引用和参考文献在正文中引用他人的观点、数据或研究成果时，要使用正确的引用格式，如脚注或尾注。
参考文献的罗列应该按照一定的格式，如作者姓名、文献题目、出版信息等，并且要按照字母顺序或出版时间顺序进行排列。
学位论文书写格式(南师大final)
6
ห้องสมุดไป่ตู้
Wang, Mingliang. [王明亮]，关于中国学术期刊标准数据库系统工程的进展. ，1998-08-16/1999-10-04
注意：这里最后是一个著录网络上汉语出版物的例子，其中
“1998-08-16”为网页发表或更新的日期，“1999-10-04”为引用日期。
直接或间接引述某一具体观点，须给出文献的页码，如：
Ancient writers attributed the invention of the monochord to Pythagoras, who lived in the sixth century BC (Marcuse 197).
号，通常是每年一卷，每卷统一编页码。如没有卷号只有期号，则期
号须置于圆括号内；如有卷号但每一期单独编页码，须在卷号后标明
期号并将期号置于圆括号内。
例如: （1）期刊论文
Stewart, Donald C. “What Is an English Major, and What Should It Be?” College Composition and Communication 40 (1989): 188-202.
Mascia-Lees, Frances E., et al. “Double Liminality and the Black Woman Writer.” American Behavioral Scientist 31 (1987): 101-14.
（2）论文集论文
Shaw, Marion. "Feminism and Fiction between the Wars: Winifred Hotlby and Virginia Woolf." Ed.Moira Monteith. Women's Writing, a Challenge to the Theory. New York: St. Martin’s Press, 1986. 175-91.
南京师范大学论文格式
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毕业论文标准格式(南师大自考用)
浅谈中国现代秘书非职业化倾向标题居中，3号宋体加黑指导教师：×××作者：××指导教师、作者名居中，小4号宋体摘要：这两个字及后面的“关键词”几个字小四号宋体，加粗，不加任何形式的括号；摘要正文和关键词词目都是小四号仿宋体，行距20磅。
段前、段后各空0.5行。
改革开放以来，中国市场经济发展迅速，随着涉外秘书事务的增多，我国现代秘书工作实务相当一部分是借鉴于西方发达国家的秘书工作，在中国现代秘书进程中有许多突破性的发展。
但是由于时代背景和文化大背景的影响，中国现代秘书工作带有浓厚的地域与时代特征，发展迅速但弊端突出。
非职业化倾向严重，秘书考核工作不严密，部分秘书人员自身定位不清导致人们对“秘书”一词存在很多的误区。
本课题的研究就是想通过中西秘书的比较，结合本国秘书工作现状，总结出些规律性的理论知识，结合实践来更好地指导秘书工作。
关键词：非职业化自我定位中西差异关键词3到5个，中间是空格，不是顿号或分号这是正文第一段，段前空一行，小四号宋体，行距固定值20磅，以后的正文段落字体、字号、行距同此，只是不需要段前空行。
“秘书”一词，古已有之。
今天人们谈到秘书，往往与文牍，领导的助手、智囊、参谋等联系在一起，有的联系得更广泛一些。
但是，究竟如何确切表述其内涵，又感到不那么容易。
“秘书”的定义很多。
国际职业秘书协会对“秘书”的定义是：“具有熟练的办公室工作能力，不需上集敦促即能主动负责，积极进取，干练果断，能在授权范围内做出正确决定的经理助手。
”①注释用尾注，序号必须上标，用圆号，建议使用WORD 自动插入注释的方式，方便修改。
在市场经济不断向纵深发展的今天，社会分工日益细化，以前一些潜在的职业，如家政业、咨询业等逐渐突现出来，并呈现出多元化的发展特点。
在我国，秘书业作为一种存在已久的职业形式，在其不断发展的同时，也呈现了些新的倾向。
秘书的职业化是世界性的潮流。
(完整版)学术论文书写规范格式及四线三格模板
(完整版)学术论文书写规范格式及四线三格模板学术论文书写规范格式及四线三格模板一、标题学术论文标题应简明扼要地描述研究的内容，使用中文居中排列，字体一般使用黑体，字号为三号（小四）。
标题可根据需要使用加粗、斜体或下划线进行修饰，但不宜过多使用，以保持整体美观和专业性。
二、论文的正文格式1. 字体与字号正文一般使用宋体，字号选择五号（小四）或小五。
需要强调的部分可以使用加粗、斜体或下划线进行标记，但使用时要谨慎，避免过多干扰读者阅读。
2. 段落格式每一段的开头都应空两个字符，首行不缩进。
段落之间应空一行，以突出不同段落之间的逻辑关系。
3. 行间距与字间距一般情况下，行间距与字间距采用默认设置即可，不需过多调整。
如果有特殊需求，可根据实际情况进行微调。
4. 脚注与尾注脚注与尾注在文中起补充说明或引用其他来源的作用，一般使用小五号字或六号字。
脚注放置于页面底部，尾注放置于正文之后。
5. 页眉与页脚页眉一般包括论文的标题或缩写，并置于页面顶部居中位置。
页脚包括页码，通常置于页面底部居中或右下角位置。
三、四线三格模板为了规范学术论文的书写，提供了四线三格模板，具体格式如下：1. 上边距上边距应设置在3.0cm左右，以确保论文的整体美观和格式规范。
2. 左边距与右边距左边距和右边距应设置在2.5cm左右，以使论文页面内容充分展示，同时保证左右对称。
3. 下边距下边距应设置在2.5cm左右，以确保论文的版面整洁和内容完整。
4. 行间距与字间距行间距和字间距一般使用默认设置，以保持整体的一致性和可读性。
5. 标题格式标题应居中排列，使用黑体字，字号可根据需要进行调整。
四、参考文献的引用格式参考文献的引用格式应遵循学术规范，一般使用著者-年代制，如（Smith, 2021）或Smith（2021），具体格式可根据不同的学术领域或期刊要求进行调整。
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自学考试毕业论文论文题目
年月日
作者：
准考证号：
指导教师：
学科专业：
Contents
Abstract ……………………………………………………………………………………
2 Acknowledgements (3)
1. Introduction (4)
1.1 ##################### (4)
1.1.1 ############## (4)
1.1.2 ############### ……………………………………………………………..…
5 1.2
###############
......................................... . (7)
1.2.1
############### ................................ (7)
1.2.2 ################## ................................ . (8)
2. ######################## 以下页码依此类推（页码必须与论文实际页码完全一致）2.1 ########################
2.1.1 ####################
2.1.2 #################
2.1 ##########################
2.1.1 ######################
2.1.2 #######################
2.1.3 #################
2.2 ##########################
2.2.1 #######################
2.2.2 ##################
2.2.3 ###################
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
4. ###########################
4.1 ######################
4.1.1 #####################
4.1.2 ############################
4.2 ##########################
4.2.1 ######################
4.2.2 ########################
..
……………………………………………
Conclusion (14)
Bibliography (15)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
during the past few months. I am greatly indebted to Prof. ________, who ………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………….. Hearty thanks should also be given to _________, who ……………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
, who ……………………………………… …………………
1.1 #########################
1.1.1 ##########################
……………………………………………………………… “This made reading less detestable and, actually, fun,” said one participant in the study (Rodrigo 1995: 13).
1.1.2 ####################
………………………………………………………………… Ridgway (1994: 64) notes the need for readers to automatize the encoding of word percepts. Paran (1996) and Koda (1996b) also stress the need for automatic word recognition as a basis for reading.
1.2 ##########################
……………………. This is an interesting counterpoint to Dickinson (1995), who sought to establish a causal relationship between autonomy and motivation, and indeed concluded, “… learning success and enhanced motivation is conditional on learners taking responsibility for their own learning, being able to control their own learning and perceiving that their learning successes or failures are to be attributed to their own efforts and strategies rather than factors outside their control” (1995: 174). ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Conclusion ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。