2018年一模常州卷讲评

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A. 朝思暮想 B. 魂牵梦萦 C. 朝思暮想 D. 魂牵梦萦
触景生情 触景生情 感同身受 感同身受
身不由己 情不自禁 情不自禁 身不由己
2. 下列各句中，没有语病的一项是( ) A. 百年校庆活动中各届校友的捐赠近800万元，募得的 款项将全部用于家庭贫困学生的助学基金和奖励学业成 绩优秀学生的费用。 B. 随着生活水平的提高，人们有了更高的节日休闲需 求，给越来越忙碌的生活增加公共的间歇符号，让人在 集体氛围的熏陶中实现个体的放松。 C. 中国文化史上，正襟危坐的书多，像《世说新语》 这样好玩的书屈指可数，刘义庆寥寥数语，就把魏晋文 人的形态活脱脱展现了出来。 D. 赛前，几乎没有人怀疑浙港联队不会丢掉这块金牌， 就像记者所说，孙杨、徐嘉余、李朱濠，把队员的名单 一列，就能把对手吓一跳。
报希直。”希直者，孝孺字也。遂复稍稍食。其年七月十日，善
就刑报至。钺起，登琴川桥，西向再拜，祠而哭之曰：“吾与君 同受国恩，不幸有国难，义同许身。君与希直同死国，吾忍背义 独生乎？”祠毕，绐家人归祭具，遂从容整衣冠，奋身入水死。
9. 黄叔扬不愿“背义独生”，请根据文章内容概括“义” 的内涵。
9. 维护正统的忠君思想；志同道合的朋友情谊。
阅读下面这首宋诗，完成小题。 十二月十四日夜微雪，明日早往南溪小酌至晚 苏 轼 南溪得雪真无价，走马来看及未消。 独自披榛寻履迹，最先犯晓过朱桥。 谁怜破屋眠无处，坐觉村饥语不嚣。 惟有暮鸦知客意，惊飞千片落寒条。 10. 请简要分析诗人情绪的变化过程。
1.十二月十四日夜雪，诗人雅兴勃发， 2.然而，“屋破”“村饥”的萧索荒凉景象， 使诗人游兴大减， 3.暮鸦惊飞雪花飘落，才使得诗人稍许摆脱扫 兴的情绪。
黄叔扬传
书，即借观之，或竟日不还。
[明]李诩
黄钺字叔扬，苏郡常熟县人。少明敏好学。家无藏书，钺日游市肆中，见
洪武二十二年己卯，举湖广乡试，明年庚辰第进士，授刑科给事中，升户 科左，又改礼科。居职封驳甚多。辛巳以父丧归。其所厚翰林侍读方孝孺吊之，
百度文库
屏左右密言曰：“北方不靖，苏、常、镇京师之左辅，应北之右臂也。君吴人，
5. 下列咏史诗所歌咏的历史人物，前后都相同的一组 是( ) ①画图省识春风面，环珮空归月夜魂/玉颜流落死天 涯，琵琶却传来汉家 ②他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余/出师未捷身先 死，长使英雄泪满襟 ③可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神/天门日暮灵修 远，瑶草春深佩服香 ④回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色/一骑红尘妃子 笑，无人知是荔枝来 ⑤世间豪杰英雄士，江左风流美丈夫/江东子弟多才 俊，卷土重来未可知 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤
16. 文中画线的两处，分别表现了人物什么样的心理 状态？ (1)你要给我当儿子，我把你这布袋子装满。
(1) 故意为难孩子，想让他知难而退。
(2) 敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲 了一下。
(2) 对二豁子的反转行为有点懵，下意识 地用敲锣表示感谢。
17. 请探究小说结尾的表达效果。 夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮， 又温暖。 ①呼应开头，让小说形成完整的结构； ②通过环境描写，赞美艰难困苦中绽放的人 性美的光辉，升华了主题； ③语言含蓄，蕴含丰富而强烈的情感。
阅读下面这首宋诗，完成小题。 十二月十四日夜微雪，明日早往南溪小酌至晚 苏 轼 南溪得雪真无价，走马来看及未消。
独自披榛寻履迹，最先犯晓过朱桥。
谁怜破屋眠无处，坐觉村饥语不嚣。
惟有暮鸦知客意，惊飞千片落寒条。 12. “谁怜破屋眠无处”一句化用了哪位诗人的诗句？ 杜甫(《茅屋为秋风所破歌》)
(1)朝搴阰之木兰兮
4. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( ) ________因为，即便有许多人终身未出家门，或未远出家门， 但在他们内心深处，仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽 头的路上。 ①是命运把人抛到了路上——形而上一点说。 ②自古以来，人类就喜欢流浪。 ③流浪不仅是出于天性，也出于命运。 ④人们借着路，向前流浪。 ⑤路连接着家与前方。 ⑥当然也可以说，人类不得不流浪。 A. ①⑤④③②⑥ B. ③①②④⑥⑤ C. ④①⑤②③⑥ D. ⑤④②⑥③①
阅读下面这首宋诗，完成小题。 十二月十四日夜微雪，明日早往南溪小酌至晚 苏 轼 南溪得雪真无价，走马来看及未消。
独自披榛寻履迹，最先犯晓过朱桥。
谁怜破屋眠无处，坐觉村饥语不嚣。
惟有暮鸦知客意，惊飞千片落寒条。 11. 首联和颔联中的哪些描写表现了诗人赏雪的兴致 之浓？
赶在雪没有消融之前大清早骑马来赏雪； 因为自己最先到达(雪地上没有其他人的“履 迹”)而高兴。
阅读下面这首宋诗，完成小题。 十二月十四日夜微雪，明日早往南溪小酌至晚 苏 轼 南溪得雪真无价，走马来看及未消。
独自披榛寻履迹，最先犯晓过朱桥。
谁怜破屋眠无处，坐觉村饥语不嚣。
惟有暮鸦知客意，惊飞千片落寒条。 10. 请简要分析诗人情绪的变化过程。 11. 首联和颔联中的哪些描写表现了诗人赏雪的兴致 之浓？ 12. “谁怜破屋眠无处”一句化用了哪位诗人的诗句？
常州一模卷讲评
• 1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 每个人的心里都有一方____________的土地。得意时 想到它，失意时想到它。逢年逢节，____________，随时随 地地想到它。海天茫茫，风尘碌碌，洛阳秋风，巴山夜雨， 都会________地惦念它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会 使这种感情褪色。
18. 根据一至四段的内容，说说题目“旷代的 忧伤”包含哪几层意思？
珂勒惠支作品中经常出现的受难妇女的目 光； 珂勒惠支对底层民众的苦难、反抗和牺牲 的悲悯情怀； 珂勒惠支作品凄怆而诗意的品格(气质)。
19. 请简要概括第五段的主要观点。
不能夸大艺术的作用； 创作自由是永远存在的。
20.根据第六段，阐释伟大艺术的标准。
反映和诠释人类苦难； 是艺术家个性特质的表达； 具有恒久的艺术生命力。
(1) 如果镇守镇江的人不称职，这是自己撤销自己的守卫。 (2) 方孝孺于是通过黄钺捎信给姚善，用忠君孝亲之道勉励他，相 约并力辅助王室，渡过当时的困局。
钺至家，因父殡在陂上旧庐，即往居之，足迹不入城邑。
有御史按部至常熟，问曰：“此有黄给事，何在？”邑中无知
其家者。一老人居与钺邻，引之。御史舟至陂时方暮，秋收禾 堆积村巷，路又泥淖，御史乃徒步抵其舍，钺从幕中对语移日。 家人以贵客至欲割鸡具馔，钺惊曰：“岂有居丧而杀鸡礼客者 耶！”卒以菜粥对食而别。
3. 下列语句中，没有使用借代手法的一项是( ) A. 每天他们至少有一次机会与庄严、纯洁的瓦尔登 湖相遇，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大 街上的污浊和引擎上的油腻了。 B. 我在这里能干什么？守仓库或做家具？当文化盲 流变着法子讨饭？即使能活得好，我就那么在乎法国 的面包和雷诺牌汽车？ C. 读点鲁迅，我们可以少些肤浅和小家子气，少些 庸俗和丑陋；读点鲁迅，我们才能逐步正视人生，直 面社会，热爱自己的国家和人民。 D. 两个失去亲人的人，两颗被空前强烈的战争风暴 抛到异乡的沙子……什么东西在前面等着他们呢？
壬午，靖难师日促，姚善受建文君诏，总率苏、松、常、
镇、嘉兴五部兵马勤王。善以书招钺，以亲丧尚在殡，请即日 营葬毕事，乃可趋命。既而童俊果以镇江降。
文皇帝正位，诏暴姚善罪状收之。善麾下许百户惟权诈因得 亲善，缚善邀赏。钺闻之恸哭，绝食，闭目三四日死，悉以家人 救免。或传言善款服，上赦其罪，复瞠目曰：“吾知善为人决无 二心，吾且少俟之，善事定，吾独死未晚也。脱果不死，吾将下
朝廷之近臣，今虽去，当有以教我。”曰：“三郡惟镇江最为要害，守非其人， 是自撤其藩篱也。童俊狡狯，不宜独任。吾近见其奏事上前，视远而言游，此其 心不可测也。苏州知府姚善忠义激烈，有国士风，必能独当一面。但仁慈有余， 而御下太宽，此治郡之良才，恐不足以定乱耳。然国家大势，不在江南，必待戎 马至此，亦已晚矣。”孝孺乃因钺附书于善，以忠孝相勉，期戮力王室，以济时 艰。善得书，与钺相对恸哭，以死自誓。
(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 察纳雅言 剑阁峥嵘而崔嵬 江州司马青衫湿 其为惑也终不解矣 树林阴翳 似曾相识燕归来 舞榭歌台
14. 简要概括小说中羊凹岭人的生活状态。
14. 物质生活艰苦,精神生活贫乏。
15. 小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特点？请简要 分析。
①敲锣召集观众的是他，表演最惊险节目的是他，挨家挨户 收取粮食的也是他，表现孩子的少年老成和能担当。 ②表演结束后和村子里的娃娃玩笑，误会村人的意思朝他们 挤眼扯嘴逗闹，表现孩子的活泼顽皮，不失稚气天性。 ③挨家收粮食时不进门，接粮食前鞠躬，表现孩子处事不卑 不亢。 ④村人轻慢他跟讨饭的一样，他以锣声表达抗议并转身离开 ，表现孩子的自尊和倔强。