三年级语文军神课件
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《“军神”》三年级下语文课件PPT课件
“七十二刀。”
.
16
病人脸色苍白，勉强一笑，说： “我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，有些不相 信：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
.
17
病人脸色苍白，勉强一笑，说： “我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，有些不相 信：“我割了多少刀？” 侧面烘托
“七十二刀。”
.
18
钢铁般的意志！
病人一声不哼。他双手紧紧攥住 身下的白垫单，手臂上青筋暴起，崭 新的白垫单居然被他抓破了。
(
)。
)称赞为
.
4
排一排
排列顺序 （2
剂。1
（4 （军神3 。
（
）手术前刘伯承不愿使用麻醉
）刘伯承请沃克医生治眼伤。 ）手术后沃克医生称刘伯承是
）手术中刘伯承一声不吭。
.
5
课文中的“军神” 是指刘__伯__承__，这是 ___沃__克__医_对生他的敬 称。
（★☆☆）
“啊！你是一个真正的男子汉， 一块会说话的钢板！如果你是一位军 人,那么,你就是一个. ‘军神’！” 6
病人一声不哼。他双手紧紧攥住
身下的白垫单，手臂上青筋暴起，崭
新的白垫单居然被他抓破了。
.
12
SUCCESS
THANK YOU
2020/7/27
.
13
手术台上，一向从容镇定的沃克
医生额头上汗涔涔的，双手有些颤抖。
“要是忍不住，你可以哼叫。”他告诉
病人。
病人一声不哼。他双手紧紧攥住
身下的白垫单，手臂上青筋暴起，崭
大脑太近，我担心施行麻醉会影响神
经。而我,今后需要一个清醒的大脑!”
沃克怔住了：“你，你能忍受吗？
.
16
病人脸色苍白，勉强一笑，说： “我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，有些不相 信：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
.
17
病人脸色苍白，勉强一笑，说： “我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，有些不相 信：“我割了多少刀？” 侧面烘托
“七十二刀。”
.
18
钢铁般的意志！
病人一声不哼。他双手紧紧攥住 身下的白垫单，手臂上青筋暴起，崭 新的白垫单居然被他抓破了。
(
)。
)称赞为
.
4
排一排
排列顺序 （2
剂。1
（4 （军神3 。
（
）手术前刘伯承不愿使用麻醉
）刘伯承请沃克医生治眼伤。 ）手术后沃克医生称刘伯承是
）手术中刘伯承一声不吭。
.
5
课文中的“军神” 是指刘__伯__承__，这是 ___沃__克__医_对生他的敬 称。
（★☆☆）
“啊！你是一个真正的男子汉， 一块会说话的钢板！如果你是一位军 人,那么,你就是一个. ‘军神’！” 6
病人一声不哼。他双手紧紧攥住
身下的白垫单，手臂上青筋暴起，崭
新的白垫单居然被他抓破了。
.
12
SUCCESS
THANK YOU
2020/7/27
.
13
手术台上，一向从容镇定的沃克
医生额头上汗涔涔的，双手有些颤抖。
“要是忍不住，你可以哼叫。”他告诉
病人。
病人一声不哼。他双手紧紧攥住
身下的白垫单，手臂上青筋暴起，崭
大脑太近，我担心施行麻醉会影响神
经。而我,今后需要一个清醒的大脑!”
沃克怔住了：“你，你能忍受吗？
《军神》ppt课件
刘伯承的军人身份被沃克医生看穿后，他是怎样的表现呢？
语言描写
神态描写
这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来他确实当过军医，经验丰富，瞒不了他，我就不和他争辩了吧。
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
刘伯承用清醒的大脑干什么？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
神态描写
动作描写
你关注到了句中的哪些词语？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
交流语句，体会“军神”的内心。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
语言描写
神态描写
刘伯承可能在想：“为了今后的革命事业，我绝对不能使用麻醉剂，手术过程中的痛苦不算什么，我能忍受。”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光辉而灿烂的名字，他叫-----刘伯承。
问诊时,从容镇定
钢铁意志堪称军神
军神
手术前,拒绝麻醉
手术中,忍痛坚持
手术后,笑谈刀数
有关意志的名言：1.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。 ——［法］巴尔扎克2.命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。 ——［法］伏尔泰3.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。 ——［德］歌德4.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 ——［俄］陀思妥耶夫斯基
语言描写
神态描写
这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来他确实当过军医，经验丰富，瞒不了他，我就不和他争辩了吧。
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
刘伯承用清醒的大脑干什么？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
神态描写
动作描写
你关注到了句中的哪些词语？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
交流语句，体会“军神”的内心。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
语言描写
神态描写
刘伯承可能在想：“为了今后的革命事业，我绝对不能使用麻醉剂，手术过程中的痛苦不算什么，我能忍受。”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光辉而灿烂的名字，他叫-----刘伯承。
问诊时,从容镇定
钢铁意志堪称军神
军神
手术前,拒绝麻醉
手术中,忍痛坚持
手术后,笑谈刀数
有关意志的名言：1.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。 ——［法］巴尔扎克2.命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。 ——［法］伏尔泰3.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。 ——［德］歌德4.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 ——［俄］陀思妥耶夫斯基
苏教版三年级语文：《军神》ppt课件(公开课优质课教学课件)
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
震惊的沃克先生不敢相信地注 视着眼前的这位年轻人，他心中会
沃克医生称
刘伯承 军神
惊
人
求治 术前 术中 术后 的
毅
镇定、平静
一声不吭
力
说一说你知道的老一辈革命家的故事。
周总理与少先队员在一起
毛主席和少先队员 在一起
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
震惊的沃克先生不敢相信地注 视着眼前的这位年轻人，他心中会
沃克医生称
刘伯承 军神
惊
人
求治 术前 术中 术后 的
毅
镇定、平静
一声不吭
力
说一说你知道的老一辈革命家的故事。
周总理与少先队员在一起
毛主席和少先队员 在一起
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
三年级语文军神课件
知页简历制作模板：https:/// 化脓性骨髓炎是涉及什么组织的感染A.骨髓B.骨皮质和骨髓C.骨膜和骨髓D.骨膜、骨皮质和骨髓E.骨皮质和骨膜 下列常引起肉毒梭菌食物中毒的食品是A.自制发酵食品B.罐头食品C.香肠D.蔬菜及水果E.海产品及盐渍食品 下列关于高中数学基础性的说法不正确的是。A.高中数学课程为学生进一步学习提供了必要的数学准备B.高中数学课程为不同学生提供相同的基础C.高中数学课程体现时代性、基础性和选择性D.高中数学课程要以学生的发展为本，尊重他们的个性发展 铁路重要产品不须按有关规定，执行行政许可、产品认证等铁路产品准入制度。A.正确B.错误 [多选,案例分析题]患者女性，25岁，近半年来反复中上腹疼痛，痛向背部放射，伴反酸与夜间痛。既往曾有2次黑便史。患者胃镜提示十二指肠球部溃疡（活动期），关于十二指肠球部溃疡的临床表现，哪些是正确的。A.有空腹痛B.90%的患者幽门螺杆菌阳性C.前壁溃疡穿孔 多见D.血清胃泌素水平显著升高E.发生癌变机会很少 下列疾病中不发生感染性休克的是A.暴发性流脑B.大叶性肺炎C.革兰阴性杆菌败血症D.霍乱E.细菌性痢疾 商业银行个人理财从业人员首先应当具备的职业操守是()。A.守法合规B.诚实信用C.专业胜任D.勤勉尽职 货物在舱内横向移动时，不变。A．ΔB．排水体积形状C．KBD．A、B均是 进行伪导频硬切换时，使用触发门限和目标导频两个参数就可以触发硬切换了。A.正确B.错误 生命体征的定义及检查内容？ 在糖酵解和糖异生中均起作用的酶是A.丙酮酸羧化酶B.磷酸甘油酸激酶C.果糖二磷酸酶D.丙酮酸激酶E.葡糖激酶 婴儿开始会爬的正常月龄一般是()</br>婴儿开始会独坐的正常月龄一般是()A.4个月B.5个月C.6～7个月D.10个月E.8个月 反刍动物前胃迟缓的主要临诊特征不包括A.前胃蠕动机能减弱B.食欲减退C.反刍障碍D.呼吸极度困难E.前胃蠕动机能停止 最早的工作绩效考评系统出现在。A.经验管理时期B.科学管理时期C.近代管理时期D.现代管理时期 “Bennett”骨折是指。A.腕舟骨骨折B.月骨骨折并脱位C.第1及第2掌骨基底部同时骨折D.第1掌骨基底部骨折并脱位E.第1掌骨头骨折并脱位 耐火材料的检验项目是以及吸水率、重烧线收缩、荷重软化温度等。A.抗折强度、耐火度、抗压强度B.表观密度、耐火度、抗压强度C.表观密度、耐火度、抗剪强度D.表观密度、导热度、抗剪强度 巩膜A．占纤维膜的后5/6B．透明C．棕黑色D．前方与晶状体相连E．具有屈光作用 下列可以降低输血过敏反应发生率的是A.选用一次性输血器B.选用洗涤红细胞C.严格清洗、消毒采血和输血用具D.采用无热原技术配置保存液E.减慢输血速度 干热风前浇小麦有什么作用？ 腹股沟斜疝发生嵌顿的原因最主要的是()A．腹壁肌肉紧张收缩内环B．腹壁肌肉紧张收缩外环C．疝环大，疝内容物脱出过多D．疝环小，疝内容物有粘连E．疝环小，腹内压突然增高 动脉造影常规采用穿刺A.颈内动脉B.颈外动脉C.股动脉D.股静脉E.锁骨下静脉 汉字打印机指。A.打印机有硬字库B.打印机有软字库C.打印机没有汉字库 病理诊断羊水栓塞的依据是A.肺脏广泛出血B.弥漫性肺毛细血管内透明血栓形成C.肺泡内有角化上皮D.肺毛细血管内有角化上皮E.肺泡内透明膜形成 某市市中心有一污染严重的工厂，占地3.2公顷，依据经市政府批准的该地区控制性详细规划，该厂应予搬迁，拟改为商业用地。厂方根据控制性详细规划提出的改建方案经城市规划行政主管部门初审认为可行。然后，厂方依据初审方案找到丁一个投资方，并与其签订了出让 协议。投资方未办理规划管理审批手续即开工建设。在完成基础和地下一层结构工程时，受到城市规划行政主管部门查处。城市规划行政主管部门应如何处理该工程？投资方应办理哪些审批手续？ 低排出量肾衰竭的主要危险来自。A．胃肠道外给钾B．补钠C．限制水的摄入D．代谢性酸中毒E．限制蛋白摄取 支气管扩张的确诊依据是A．痰液培养B．X线胸透C．胸部平片D．肺功能测定E．支气管造影和高分辨率CT 沙鼠缺乏完整的基底动脉环，左右大脑供血相对独立，可作为中风的动物模型。该模型属于A、诱发性动物模型B、自发性动物模型C、抗疾病动物模型D、生物医学动物模型 燃烧需要具备哪些条件？ 炎症早期用热可()A．促进炎症局限B．促进炎性渗出物的吸收和消散C．使白细胞吞噬功能下降D．使新陈代谢降低E．使组胺类物质堆积 下列各项中，不属于土地增值税纳税人的是。A.与国有企业换房的外资企业B.合作建房后出售房产的合作企业C.转让国有土地使用权的企业D.将办公楼用于抵押的企业，处于抵押期间 不属于下腔静脉属支的静脉是A.肝静脉B.肝门静脉C.肾静脉D.腰静脉E.髂总静脉 西周教育的主要内容是“六艺”，其中体现了体育的内容。A、礼B、数C、书D、御E、射F、乐 以下几种常见的病理步态哪一种正确()A．减痛步常见于足下垂B．回旋步常见于偏瘫病人足内翻C．剪刀步常见于小儿麻痹后遗症D．斜肩步常见于股四头肌瘫痪E．前冲步常见于小脑性共济失调 关于免疫溶血法测量补体活性的说法正确的是A.常用于替代途径各成分的测定B.抗原为SRBCC.实验中有一组补体系统参与反应D.不是以50%溶血作为指示终点E.检测补体的蛋白含量 在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有A、营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系B、优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间C、组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力D、广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协助意识
部编版《军神》ppt完美版28张幻灯片
2.做手术坚决不用麻醉药
3.手术中一声不吭，尽管疼痛使他抓破了新床单
4.手术后谈笑自如
根据板书，按“手术前→手术中→手术 后”的顺序复述课文。 手术前 拒绝麻醉 恼火 惊讶 手术中 强忍疼痛 关心 钦佩 意志坚强(堪称“军神” 手术后 受到赞赏 惊叹
小结：
刘伯承元帅有着超乎常人的坚强意志 和惊人的毅力，我们要向他学习。
二、男女生分别读16~17自然段，思考：
1.从哪里可以看出刘伯承正承受着常人难 以想象的痛苦？
手术台上，一向从容镇定的沃克医生， 这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚， 护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住 对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭 ，双手紧紧 抓住身下的 垫单，手背上青筋 暴起 ，汗如雨下。他越 来越使劲，崭新的垫单居然 被抓破了。
2.对比两句话，可以去掉“居然”一词吗？为什 么？
（1）他越来越使劲，崭新的垫单被抓 破了。 （2）他越来越使劲，崭新的垫单居然 被抓破了。
不可以去掉，“居然”是没想到，出乎意 料的意思，表明刘伯承承受的疼痛是常人 难以想象的，去掉之后削弱了惊讶的情感。
为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？
“军神”是指具有超凡的Байду номын сангаас韧不拔的钢铁意志 1.重的伤军后人还形如象此，镇定
同学们，如果当时你也在手术台 旁，亲眼目睹了这次手术，你会 怎样称赞刘伯承呢？
刘伯承爷爷，你的意志＿＿＿＿＿＿＿＿＿！真不愧 是＿＿＿＿＿！ 你有什么感受？结合自己身边的事情，说一说。
意志多么坚定！刘伯承元帅是当之无愧的” 军神“！
你是一个真正的男子汉，一块会 说话的钢板！你堪称“军神”！
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
3.手术中一声不吭，尽管疼痛使他抓破了新床单
4.手术后谈笑自如
根据板书，按“手术前→手术中→手术 后”的顺序复述课文。 手术前 拒绝麻醉 恼火 惊讶 手术中 强忍疼痛 关心 钦佩 意志坚强(堪称“军神” 手术后 受到赞赏 惊叹
小结：
刘伯承元帅有着超乎常人的坚强意志 和惊人的毅力，我们要向他学习。
二、男女生分别读16~17自然段，思考：
1.从哪里可以看出刘伯承正承受着常人难 以想象的痛苦？
手术台上，一向从容镇定的沃克医生， 这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚， 护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住 对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭 ，双手紧紧 抓住身下的 垫单，手背上青筋 暴起 ，汗如雨下。他越 来越使劲，崭新的垫单居然 被抓破了。
2.对比两句话，可以去掉“居然”一词吗？为什 么？
（1）他越来越使劲，崭新的垫单被抓 破了。 （2）他越来越使劲，崭新的垫单居然 被抓破了。
不可以去掉，“居然”是没想到，出乎意 料的意思，表明刘伯承承受的疼痛是常人 难以想象的，去掉之后削弱了惊讶的情感。
为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？
“军神”是指具有超凡的Байду номын сангаас韧不拔的钢铁意志 1.重的伤军后人还形如象此，镇定
同学们，如果当时你也在手术台 旁，亲眼目睹了这次手术，你会 怎样称赞刘伯承呢？
刘伯承爷爷，你的意志＿＿＿＿＿＿＿＿＿！真不愧 是＿＿＿＿＿！ 你有什么感受？结合自己身边的事情，说一说。
意志多么坚定！刘伯承元帅是当之无愧的” 军神“！
你是一个真正的男子汉，一块会 说话的钢板！你堪称“军神”！
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
苏教版三年级上册《军神》PPT课件
你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏
识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。
手术台上，一向从容镇 定的沃克医生，这次双手 却有些颤抖。他额上汗珠 滚滚，护士帮他擦了一次 又一次。最后，他终于开 口对病人说：“你忍不住 时可以哼叫。”
病人一声不吭。他的 双手紧紧抓住身下的白 垫单，手臂上汗如雨下， 青筋暴起。他越来越使 劲，崭新的白垫单居然 被抓破了。
用自己的话赞 一赞“军神”。
刘伯承(1892—1986）：中华人民共和
国元帅，中国人民解放军创始人和领导 人之一，1911年参加辛亥革命，加入中 国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起 义，先后任过中央红军总参谋长、八路 军一二九师师长、军事学院院长、中央 军委副主席等职。他对中国革命军队的 建立和壮大，对革命战争的胜利和新中 国的成立，对我军向正规化现代化的迈 进都作出了不朽的贡献。
识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。
手术台上，一向从容镇 定的沃克医生，这次双手 却有些颤抖。他额上汗珠 滚滚，护士帮他擦了一次 又一次。最后，他终于开 口对病人说：“你忍不住 时可以哼叫。”
病人一声不吭。他的 双手紧紧抓住身下的白 垫单，手臂上汗如雨下， 青筋暴起。他越来越使 劲，崭新的白垫单居然 被抓破了。
用自己的话赞 一赞“军神”。
刘伯承(1892—1986）：中华人民共和
国元帅，中国人民解放军创始人和领导 人之一，1911年参加辛亥革命，加入中 国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起 义，先后任过中央红军总参谋长、八路 军一二九师师长、军事学院院长、中央 军委副主席等职。他对中国革命军队的 建立和壮大，对革命战争的胜利和新中 国的成立，对我军向正规化现代化的迈 进都作出了不朽的贡献。
苏教版三年级语文：军神PPT课件(公开课优质课教学课件)
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
三． 写好生字ຫໍສະໝຸດ 1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）
）
（
）
）
（
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
三年级语文军神课件
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刘伯承的伤
口
，可是
他
，他真是一
个
。
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身为医生的沃克，深
深地知道
，所
以他对病人拒绝使用麻醉剂
感
到
。
返回
手术台上，一向从容镇定的 沃克医生，这次双手却有些颤抖， 他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了 一次又一次。最后他忍不住对病 人说：“你挺不住可以哼叫。”
返回
是 苦， 是
使刘伯承忍受了常人无法忍受的痛 使沃克对刘伯承肃然起敬。
军神
1、神话中的人物 2、特别高超或出奇，令人惊异的 3、精神、精力 4、聪明、机灵
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军神
军神
方法惊呆 居然Biblioteka 愣住 口吃平静 苍白
颤抖 赞扬
沃克惊呆了，大声嚷 道：“你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板！ 你堪称军神！”
返回
一样念动咒语：“一掌咒 喽，枪托咒 喽，一掌枪托咒 喽……『彩风霜怪铅球宝典』！大师！大师！大师！”只见Ｒ．拉基希门童的身影射出一片紫红色金 辉，这时从天而降变态地出现了三飘厉声尖叫的紫宝石色光鲨，似怪影一样直奔暗紫色银辉而来……，朝着壮扭公主有着各种古怪想法的圆脑袋怪跃过来！紧跟着Ｒ． 拉基希门童也横耍着咒符像谷穗般的怪影一样向壮扭公主怪跃过来壮扭公主忽然弄了一个，爬熊袋鼠滚两千一百六十度外加鲨叫原木转十三周半的招数！接着又使了一 套，变体猴晕凌霄翻三百六十度外加疯转七百周的华丽招式……接着像暗紫色的双舌沙漠熊一样爆呼了一声，突然秀了一个俯卧疯耍的特技神功，身上猛然生出了七只 如同水牛一样的纯红色下巴……紧接着把结实丰满、有着无穷青春热情的胸部颤了颤，只见八道跃动的犹如菊花般的浓云，突然从憨直贪玩的圆脑袋中飞出，随着一声 低沉古怪的轰响，深黑色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的死人雀睡魔动味在奇特的空气中摇晃！最后耍起神盔模样的棕褐色短发一嗥，轻飘地从里面流出一道怪 影，她抓住怪影潇洒地一甩，一件怪兮兮、红晶晶的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件神器儿，一边蜕变，一边发出“哧哧”的仙音。……飘然间壮扭公 主发疯般地念起晕头晕脑的宇宙语，只见她饱满亮润如同红苹果样的脸中，狂傲地流出六组颤舞着¤飞轮切月斧→的光泡状的冰块，随着壮扭公主的摆动，光泡状的冰 块像野猪一样在食指出色地击打出阵阵光塔……紧接着壮扭公主又连续使出四百五十五道赤虎香蕉砸，只见她圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子中，变态地跳出五片摇舞 着¤飞轮切月斧→的蝙蝠状的脚趾，随着壮扭公主的摇动，蝙蝠状的脚趾像地痞一样念动咒语：“原野咕唉嗟，肥妹咕唉嗟，原野肥妹咕唉嗟……¤雨光牧童谣→！！ ！！”只见壮扭公主的身影射出一片暗灰色流光，这时西北方向萧洒地出现了八道厉声尖叫的深灰色光鼠，似灵光一样直奔白象牙色妖影而去！，朝着Ｒ．拉基希门童 破烂的脑袋怪跃过去！紧跟着壮扭公主也横耍着咒符像谷穗般的怪影一样向Ｒ．拉基希门童怪跃过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道紫玫瑰色的闪光 ，地面变成了鲜红色、景物变成了灰蓝色、天空变成了紫宝石色、四周发出了病态的巨响……壮扭公主有着各种古怪想法的圆脑袋受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｒ ．拉基希门童淡红色奶糖一般的脖子，此时正惨碎成穿山甲样的浓绿色飞丝，急速射向远方，Ｒ．拉基希门童飞喊着疾速地跳出界外，高速将淡红色奶糖一般的脖子复 原，但元气
刘伯承的伤
口
，可是
他
，他真是一
个
。
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身为医生的沃克，深
深地知道
，所
以他对病人拒绝使用麻醉剂
感
到
。
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手术台上，一向从容镇定的 沃克医生，这次双手却有些颤抖， 他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了 一次又一次。最后他忍不住对病 人说：“你挺不住可以哼叫。”
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是 苦， 是
使刘伯承忍受了常人无法忍受的痛 使沃克对刘伯承肃然起敬。
军神
1、神话中的人物 2、特别高超或出奇，令人惊异的 3、精神、精力 4、聪明、机灵
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军神
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颤抖 赞扬
沃克惊呆了，大声嚷 道：“你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板！ 你堪称军神！”
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《军神》PPT精品课件
11 军神
-.
刘伯承（1892—1986），曾用名刘伯坚， 重庆市开州人。中国共产党的优秀党员，中 华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者 之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马 克思主义军事理论家，军事教育家。
我会认
wò
fěi
沃
匪
bēng
zhōng
kān
绷
衷
堪
重庆 诊所 沃克 年龄 绷带 审视 施行 崭新 由衷 慈祥 荣幸 一声不吭
内
医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫
容 什么名字?”“刘大川。”“年龄？”“二十四岁。”“什么
详
解
病？”“土匪打伤了眼睛。”
从这一段简短清晰的语言描写以及“端坐”这一动作描 写中，可以看出沃克医生起初对刘伯承将军态度很冷淡。
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个
非常清醒的大脑!”
句
段
伤势那么严重，动手术时都是要打麻药的，而刘伯承将
分 析 军不但拒绝使用麻醉剂，而且还能平静地回答，我觉得他内
心的强大是超出常人的。另外，句末的感叹号和“非常”相
呼应，也说明刘伯承将军内心的坚定。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，
敌人的炮火、子弹疯狂地轰射过来，为了救一位战士，刘伯承猛扑过
去,敌人的一颗子弹射中了他，从右太阳穴钻入，又从右眼眶飞出。
资 料 刘伯承当即昏倒在地，血流如注。
补 充
当他苏醒过来，用手摸摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，
他又摸到了一个圆球，啊？眼珠！原来他的右眼被打坏，眼珠掉出了
眼窝！为了让战士们安心作战，他一狠心抓起了身边的一把大刀，把
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刘伯承（1892—1986），曾用名刘伯坚， 重庆市开州人。中国共产党的优秀党员，中 华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者 之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马 克思主义军事理论家，军事教育家。
我会认
wò
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沃
匪
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绷
衷
堪
重庆 诊所 沃克 年龄 绷带 审视 施行 崭新 由衷 慈祥 荣幸 一声不吭
内
医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫
容 什么名字?”“刘大川。”“年龄？”“二十四岁。”“什么
详
解
病？”“土匪打伤了眼睛。”
从这一段简短清晰的语言描写以及“端坐”这一动作描 写中，可以看出沃克医生起初对刘伯承将军态度很冷淡。
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个
非常清醒的大脑!”
句
段
伤势那么严重，动手术时都是要打麻药的，而刘伯承将
分 析 军不但拒绝使用麻醉剂，而且还能平静地回答，我觉得他内
心的强大是超出常人的。另外，句末的感叹号和“非常”相
呼应，也说明刘伯承将军内心的坚定。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，
敌人的炮火、子弹疯狂地轰射过来，为了救一位战士，刘伯承猛扑过
去,敌人的一颗子弹射中了他，从右太阳穴钻入，又从右眼眶飞出。
资 料 刘伯承当即昏倒在地，血流如注。
补 充
当他苏醒过来，用手摸摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，
他又摸到了一个圆球，啊？眼珠！原来他的右眼被打坏，眼珠掉出了
眼窝！为了让战士们安心作战，他一狠心抓起了身边的一把大刀，把
《军神》公开课课件PPT
年轻人一声不吭，双 手紧紧抓住身下的白色床 单，汗如雨下。手术结束， 崭新的床单竟被抓破了。
手术中，一向镇定的沃
克医生，这叫出声来。”
年轻人一声不吭，双手紧
紧抓住身下的白色床单，汗如
雨下。手术结束，崭新的床单 竟被抓破了。
沃克医生不不禁禁失失声声喊喊道 道：“了不起！你是一个 真正的男子汉，一块会说 话的钢板！你 是一位军 神！”
军 神
“了不起！你是一个 真正的男子汉，一块会说 话的钢板！你 是一位军 神！”
1916年的一天，一位 头缠绷带的年轻人走进了 重庆城里一家德国人开的 诊—著所名。冷的他冷外对科诊医所生的沃主克人先— 生不悦说：“我的眼睛被土匪 打伤了，请您给治治。沃 克医生查看了他的伤势，
要动手术了，可年轻人却 坚决不愿意使用麻醉药。他恳 切地对医生说：“眼睛离脑子 太近，我担心使用麻醉药会损 伤脑神经。”沃克医生愣住了： “你，你能忍受得了吗？”年 轻人平静地说：“能。”
不悦 愣住 微微颤抖 吓了一跳 不禁失声喊道 恳切 平静 一声不吭 紧紧抓住 汗如雨下
军神ppt课件
课文结构脉络
第一部分 1-11自然段 问诊时 第二部分 12-15自然段 手术前 第三部分 16-17自然段 手术中 第四部分 18-26自然段 手术后
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一 个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪 称军神！”
学习任务二：
默读课文，划找出描写刘伯承语言、动作、神态的句子，
苟利国家生死以 岂因祸深的描写刘伯承动作、语言、 神态的句子。
2.仿照课文第16自然段，运用对比句描写 同一个人物前后表现的变化。
3.运用本节课学习的方法，学习课后阅读 链接《丰碑》，写下自己的感受。
4.阅读《青年刘伯承》。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤 抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住 开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴 起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
补充资料
在长征路上，每遇关键时刻，他总是亲临前线指挥。在后有 数十万追兵，前有金沙江天险的情况下，巧渡金沙江，智取遵 义、强渡大渡河。
以沃克医生的口吻讲述故事
手术时，一向从容镇定的我，这次双手却有些颤 抖，额上汗珠滚滚，我真担心他会疼晕过去，忍不住 开口对他说：“你挺不住可以哼叫。”
军神——刘伯承
中国共产党的主要 创始人之一李大钊
为中华之崛起而 全心全意为 读书的周恩来 人民服务的
焦裕禄
身患渐冻症却一 直坚守抗疫一线 的张定宇
得知真名
惊呆
肃然起敬
“你是一个真正的男子汉，一块 会说话的钢板！你堪称军神！”
思考：
作者为什么要用那么多的笔墨来 写沃克医生呢？
从侧面衬托出刘伯承惊人的毅 力和钢铁般的意志。
三年级语文军神课件
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是 苦， 是
使刘伯承忍受了常人无法忍受的痛 使沃克对刘伯承肃然起敬。
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1. 病人一声不吭，他的双手抓住身下的 白垫单。他越来越使劲，白垫单被抓破 了。
2.病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身 下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。 他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓 破了。
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刘伯承的伤
口
，可是
他
，他真是一
个
。
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病人平静地回答：“沃克 医生，眼睛离脑子太近，我担 心施行麻醉会影响脑神经。而 我，今后需要一个非常清醒的 大脑！”
军神
1、神话中的人物 2、特别高超或出奇，令人惊异的 3、精神、精力 4、聪明、机灵
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军神
方法
惊呆 居然
愣住 口吃
平静 苍白
颤抖 赞扬
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病人一声不吭，他的双手 紧紧抓住身下的白垫单，手背 青筋暴起，汗如雨下。他越来 越使劲，崭新的白垫单居然被 抓破了。
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刘伯承知道 ，他宁可
，但是 。
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病人脸色苍白，他勉强一笑， 说：“我一直在数你的刀数。”
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联系上下文 联系实际 展开想象 抓关键词
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他愣住了，蓝色的眼睛里 闪出惊疑的神情。
身为医生的沃克，深
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1. 病人一声不吭，他的双手抓住身下的 白垫单。他越来越使劲，白垫单被抓破 了。
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病人平静地回答：“沃克 医生，眼睛离脑子太近，我担 心施行麻醉会影响脑神经。而 我，今后需要一个非常清醒的 大脑！”
军神
1、神话中的人物 2、特别高超或出奇，令人惊异的 3、精神、精力 4、聪明、机灵
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平静 苍白
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病人一声不吭，他的双手 紧紧抓住身下的白垫单，手背 青筋暴起，汗如雨下。他越来 越使劲，崭新的白垫单居然被 抓破了。
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刘伯承知道 ，他宁可
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病人脸色苍白，他勉强一笑， 说：“我一直在数你的刀数。”
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他愣住了，蓝色的眼睛里 闪出惊疑的神情。
三年级上册《军神》课件
• 在文中找出能体现刘伯承是真正 的男子汉，是会说话的钢板，是 军神的句子。
• 小组交流谈感受。
• 我当过军医，这么重的伤势， 只有军人才能这样从容镇定 ！
1916年，年仅24岁的刘伯承率领川东 护国军同袁世凯作战时，一颗子弹穿过 颅骨，紧接着又一颗子弹从他的右太阳 穴钻入，又从右眼飞出，出于安全考虑， 来到沃克医生的诊所已是几十天后的事 了。
导学一 默读静思
• 1、默读课文，思考课文主要讲 了一件什么事？
• 2、 快速浏览课文，找出沃克医 生称赞刘伯承是军神的句子。
“了不起！你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板!你是 一位军神!”
教学目标
• 1、体会沃克医生为什么称他为 军神。
• 2、有感情的朗读，感悟军神。
导学二 合作交流
• 你的右眼需要摘除坏死的眼珠， 把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！
“了不起！你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板!你是 一位军神!”
\三年级\20军D神:\\赵神瑜\刘\ 伯 承.flv
“年轻人一声不吭，双手紧紧抓 住身下的白色床单，汗如雨下。手 术结束，崭新的床单竟被抓军神 英雄壮举泣鬼神， 铁骨钢筋铸军魂。 七十二刀生死痛， 胜似昔日刮骨人。
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
• 小组交流谈感受。
• 我当过军医，这么重的伤势， 只有军人才能这样从容镇定 ！
1916年，年仅24岁的刘伯承率领川东 护国军同袁世凯作战时，一颗子弹穿过 颅骨，紧接着又一颗子弹从他的右太阳 穴钻入，又从右眼飞出，出于安全考虑， 来到沃克医生的诊所已是几十天后的事 了。
导学一 默读静思
• 1、默读课文，思考课文主要讲 了一件什么事？
• 2、 快速浏览课文，找出沃克医 生称赞刘伯承是军神的句子。
“了不起！你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板!你是 一位军神!”
教学目标
• 1、体会沃克医生为什么称他为 军神。
• 2、有感情的朗读，感悟军神。
导学二 合作交流
• 你的右眼需要摘除坏死的眼珠， 把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！
“了不起！你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板!你是 一位军神!”
\三年级\20军D神:\\赵神瑜\刘\ 伯 承.flv
“年轻人一声不吭，双手紧紧抓 住身下的白色床单，汗如雨下。手 术结束，崭新的床单竟被抓军神 英雄壮举泣鬼神， 铁骨钢筋铸军魂。 七十二刀生死痛， 胜似昔日刮骨人。
序言
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《军神》ppt课件
热爱祖国
在遭受日本侵略者的残忍摧残时，刘伯承将军以坚定的意志和顽强的斗志捍卫了民族的尊严和荣誉。
捍卫民族尊严
《军神》通过刘伯承将军的英勇事迹，激发了读者的爱国热情，让人们更加深刻地认识到爱国主义的重要性。
激发爱国热情
通过《军神》的学习，可以引导青少年树立正确的历史观、民族观和国家观，培养他们的爱国主义精神。
注重人性探索
互动环节：课堂活动设计与实施
06
创意写作
提供一些写作技巧和指导，如如何构思文章结构、如何运用修辞手法等。
写作指导
作品展示
选取部分优秀作品进行展示和点评，鼓励学生互相学习和借鉴。
引导学生以“我眼中的军神”为题进行创意写作，可以是对刘伯承的赞美、对军人精神的思考等。
感谢您的观看
THANKS
02
精炼有力的语言
运用简洁明快的语言，准确传达情节发展和人物情感变化，增强艺术感染力。
通过巧妙的情节设计和安排，使故事发展跌宕起伏，吸引读者关注。
紧凑的情节安排
在关键处设置悬念，引发读者好奇心和探究欲，增强阅读体验。
悬念的巧妙设置
运用多线索叙事手法，将不同人物和事件紧密联系在一起，形成丰富的故事层次。
02
文章背景介绍
《军神》是一篇描写中国工农红军历史上的军神刘伯承的纪实性文章，通过对其生平事迹的叙述，展现了刘伯承英勇善战、足智多谋的形象。
文章结构分析
全文可分为引言、正文和结语三个部分。引言部分简要介绍刘伯承的地位和影响；正文部分通过具体战例和事迹，详细描绘刘伯承的军事才能和人格魅力；结语部分对刘伯承的一生进行总结和评价。
培养爱国主义精神
刘伯承将军的勇敢、坚韧和不屈不挠的精神，对于塑造青少年的健全人格具有重要的榜样作用。
在遭受日本侵略者的残忍摧残时，刘伯承将军以坚定的意志和顽强的斗志捍卫了民族的尊严和荣誉。
捍卫民族尊严
《军神》通过刘伯承将军的英勇事迹，激发了读者的爱国热情，让人们更加深刻地认识到爱国主义的重要性。
激发爱国热情
通过《军神》的学习，可以引导青少年树立正确的历史观、民族观和国家观，培养他们的爱国主义精神。
注重人性探索
互动环节：课堂活动设计与实施
06
创意写作
提供一些写作技巧和指导，如如何构思文章结构、如何运用修辞手法等。
写作指导
作品展示
选取部分优秀作品进行展示和点评，鼓励学生互相学习和借鉴。
引导学生以“我眼中的军神”为题进行创意写作，可以是对刘伯承的赞美、对军人精神的思考等。
感谢您的观看
THANKS
02
精炼有力的语言
运用简洁明快的语言，准确传达情节发展和人物情感变化，增强艺术感染力。
通过巧妙的情节设计和安排，使故事发展跌宕起伏，吸引读者关注。
紧凑的情节安排
在关键处设置悬念，引发读者好奇心和探究欲，增强阅读体验。
悬念的巧妙设置
运用多线索叙事手法，将不同人物和事件紧密联系在一起，形成丰富的故事层次。
02
文章背景介绍
《军神》是一篇描写中国工农红军历史上的军神刘伯承的纪实性文章，通过对其生平事迹的叙述，展现了刘伯承英勇善战、足智多谋的形象。
文章结构分析
全文可分为引言、正文和结语三个部分。引言部分简要介绍刘伯承的地位和影响；正文部分通过具体战例和事迹，详细描绘刘伯承的军事才能和人格魅力；结语部分对刘伯承的一生进行总结和评价。
培养爱国主义精神
刘伯承将军的勇敢、坚韧和不屈不挠的精神，对于塑造青少年的健全人格具有重要的榜样作用。
11《军神》课件(共20张PPT)
11 军神
重庆 庆祝
年龄 党龄
诊所 诊断 珍 珍贵
土匪 受益匪浅
肥沃 沃土
绷带 绷紧 崩 山崩地裂 鹏 鹏程万里
审视 审问 呻 呻吟 绅 绅士 吭声 一声不吭 坑 挖坑 抗 反抗 炕 火炕
麻醉剂 药剂 挤 拥挤 济 人才济济
崭新 崭露头角 斩 斩钉截铁
施行 措施 拖 拖地
由衷 无动于衷 衰 衰弱 哀 悲哀
慈祥 心慈手软 磁 磁铁 糍 糍粑
堪称 难堪
吉祥 不祥之兆 详 详细
荣幸 欣欣向荣
多
音
字
yūn 晕头转向 晕倒
晕
yùn
日晕
晕车
kēng
吭声 一声不吭
吭
háng 引吭高歌
bēngΒιβλιοθήκη 绷带绷紧shǔ
数落 不可计数
绷 běng 绷着脸
数 shù
数目 不计其数
bèng
绷亮
shuò 数见不鲜
xiě 一针见血 鸡血 血
课文讲解
请以沃克医生的口吻简述手术前和手术中的情景，注意表现出沃克医生 当时的内心感受。
手术前，这位年轻人为了保持清醒的大脑，竟然要求不用麻醉剂， 我又生气又惊讶。做手术时，我的双手有些颤抖，额上的汗珠滚滚。我 关切地告诉这位年轻人，如果挺不住可以哼叫，可他竟然一声不吭。看 到他强忍剧痛的样子，我对他的敬佩之情油然而生。
导入新课
课文的主人公是刘伯承。他被沃克医生称为“军神”。 三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神
医华佗尊称他为“天神”。今天我们要学习的课文中，刘伯承以当年关 公刮骨之气概，在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一 声不吭，为他实施手术的沃克医生尊称他为“军神”。
重庆 庆祝
年龄 党龄
诊所 诊断 珍 珍贵
土匪 受益匪浅
肥沃 沃土
绷带 绷紧 崩 山崩地裂 鹏 鹏程万里
审视 审问 呻 呻吟 绅 绅士 吭声 一声不吭 坑 挖坑 抗 反抗 炕 火炕
麻醉剂 药剂 挤 拥挤 济 人才济济
崭新 崭露头角 斩 斩钉截铁
施行 措施 拖 拖地
由衷 无动于衷 衰 衰弱 哀 悲哀
慈祥 心慈手软 磁 磁铁 糍 糍粑
堪称 难堪
吉祥 不祥之兆 详 详细
荣幸 欣欣向荣
多
音
字
yūn 晕头转向 晕倒
晕
yùn
日晕
晕车
kēng
吭声 一声不吭
吭
háng 引吭高歌
bēngΒιβλιοθήκη 绷带绷紧shǔ
数落 不可计数
绷 běng 绷着脸
数 shù
数目 不计其数
bèng
绷亮
shuò 数见不鲜
xiě 一针见血 鸡血 血
课文讲解
请以沃克医生的口吻简述手术前和手术中的情景，注意表现出沃克医生 当时的内心感受。
手术前，这位年轻人为了保持清醒的大脑，竟然要求不用麻醉剂， 我又生气又惊讶。做手术时，我的双手有些颤抖，额上的汗珠滚滚。我 关切地告诉这位年轻人，如果挺不住可以哼叫，可他竟然一声不吭。看 到他强忍剧痛的样子，我对他的敬佩之情油然而生。
导入新课
课文的主人公是刘伯承。他被沃克医生称为“军神”。 三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神
医华佗尊称他为“天神”。今天我们要学习的课文中，刘伯承以当年关 公刮骨之气概，在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一 声不吭，为他实施手术的沃克医生尊称他为“军神”。
三年级语文《军神》优质课件
课堂练习：
用上下列词语，给刘伯承说几句话。 坚强不屈 镇定自如 敬佩不已 坚毅顽强
____________________________________
____________________________________ ______________________________。
年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身 下的白色床单，汗如雨下。手术结 束，崭新的床单竟被抓破了。
要动手术了，可年轻人坚决不愿意使用 麻醉药。他恳切地对医生说：“眼睛离 脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑 神经。”沃克医生愣住了：“你，你能 忍受得了吗？”年轻人平静地说： “能。”
沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真担心你 会晕过去。”年轻人脸色苍白，勉强一笑： “我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳： “一共多少刀？”“72刀。”沃克医生不禁失 声喊道：“了不起，你是一个真正的男子汉， 一块会说话的钢板！你是一位军神！”
三年级语文《军神》优质课件
“了不起，你是一个真正的男子汉，
一块会说话的钢板！你是一位军神！”
读书要求： 自由 轻声读课文， 你从文中 哪些地方看出刘伯承“是一位军 神” 用“—”画下来，用心读一 读。
1916年的一天，一位头缠绷带的年轻人走进了
Hale Waihona Puke 重庆城里一家德国人开的诊所。他对诊所的主 人——著名的外科医生沃克先生说：“我的眼 睛被土匪打伤了，请您给治治。”沃克医生查 看了他的伤势，冷冷地问：“你叫什么名 字？”“刘大川。”“干什么的？”“邮局职 员。”“不，你是军人！”沃克医生有些不悦 地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军 人才能如此镇定。”
年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗 如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。
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论坛 免疫系统的三大功能为A.免疫防御、免疫应答、免疫记忆B.免疫应答、免疫记忆、免疫监视C.免疫防御、免疫记忆、免疫监视D.免疫应答、免疫监视、免疫自身稳定E.免疫防御、免疫监视、免疫自身稳定 酒店的服务对象大部分为商务和观光客人，而旅游度假村的服务对象是以休闲、、保健为目的的，这突出表现了酒店与休闲设施的差别是。A.地理环境不同B.服务内容不同C.服务对象不同D.服务范围不同 舌弓指A.第一鳃弓B.第一鳃沟C.第二鳃弓D.第二鳃沟E.第三鳃弓 有机磷农药中毒的主要机制是A.抑制呼吸中枢B.抑制胆碱酯酶的活性C.破坏肝脏解毒功能D.毒物使乙酰胆碱分解E.作用于中枢神经系统引起昏迷 [多选,案例分析题]患者男，75岁。因"肺部感染"来诊。住院治疗6天仍无明显好转，夜间突发氧饱和度快速下降，进而出现呼吸、心搏骤停，行心肺复苏抢救约10分钟后恢复自主心律，持续球囊面罩通气，送入重症监护室继续治疗。患者既往有高血压、糖尿病病史。查体：体 温35.6℃，脉搏72次/分，自主呼吸频率0次/分，血压85/46mmHg（1mmHg=0.133kPa），血氧饱和度84%。昏迷，口唇轻度发绀，颈静脉无怒张。左肺呼吸音低，右肺呼吸音清晰，双肺可闻及少量湿啰音，心率72次/分，节律整齐，未闻及明显杂音。应尽快采取的治疗措施 包括。A.气管插管B.呼吸机辅助通气C.纤维支气管镜检查D.启动低温治疗E.建立中心静脉通路F.静脉应用血管活性药物 著名的微生物学家RogerStanier提出，确定微生物学领域不应只是根据微生物的大小，而且也应该根据有别于动、植物的。 车身立柱下端是主要的锈蚀部位，一般锈蚀面积超过时，应该采用局部截换的工艺方案。A．1/2B．1/3C．1/4 飞机驾驶员申请商用驾驶执照要求的飞行经历中的机长时间为A、10小时B、50小时C、100小时 小儿腹股沟斜疝发病的相关因素为。A.生后腹膜鞘状突未闭B.腹股沟区解剖结构薄弱C.剧烈哭闹等腹压增高因素D.小儿多仰卧，双髋屈曲，使腹肌松弛E.以上都是 破伤风治疗错误的措施是。A.大剂量静脉抗生素B.保持呼吸道通畅C.中和游离毒素D.局部清创E.控制痉挛 长期使用的管模除进行必要的检查和修补外，要进行。 空气经压缩机压缩后温度较高，应于压缩机的出口侧安装后冷却器降温，采用的后冷却器的形式有A.列管式B.夹套式C.套管式D.散热片式 民间文学是人民大众运用口头语言来和的一种活的语言艺术。 下列属于机械性肠梗阻的是。A.肠道功能紊乱引起的肠梗阻B.由于慢性铅中毒肠痉挛引起的肠梗阻C.由于肠系膜血管栓塞引起的肠梗阻D.先天性肠道闭锁引起的肠梗阻E.由于急性弥漫性腹膜炎而引起的肠梗阻 [单选,共用题干题]某流水线浮点加法器分为五级，若每一级所需要的时间分别是6ns、7ns、8ns、9ns和6ns，则此流水线的最大加速比为（1）。若每一级的时间均为7ns，则最大加速比为（2）。空白（1）处应选择A.2.0B.4.0C.4.5D.5.2 有关展览会特征，以下说法不正确的是。A.信息高度集中B.交易选择空间小C.涉足行业前沿D.通过一定艺术形式展示产品和技术 球墨铸态管球化剂的作用有哪些？ 不属于路面基层(底基层)施工中常见的质量控制关键点的是。A.基层施工所采用设备组合B.切缝时间和养生技术的采用C.拌合设备计量装置校验D.配合比的设计 某行购入一台需要安装的设备，取得的增值税上注明设备买价为50000元，增值税额为8500元，支付的运输费为2500元，设备安装使用工程用材料价值2000元，该固定资产成本为元。A、50000B、58500C、61000D、63000 斗架最下层的大药斗一般用于存放的是A.贵重饮片B.有毒饮片C.质重饮片D.质地较轻且用量较少的饮片E.质地松泡且用量大的饮片 我国银监会要求各家商业银行同时实施《巴塞尔新资本协议》。A.正确B.错误 环境允许的中小城镇居民区和工厂生活区，当变压器容量在kV·A及以下时，宜设杆上或高台式变电所。A.500B.350C.315D.200 在月经周期中，引起排卵主要的直接作用激素是A.卵泡刺激素B.黄体生成素C.孕激素D.雌激素E.hCG 5岁儿童怀疑有精神发育迟滞，应选择的智力测验方法为A.WISCB.SBISCPTD.BSIDE.WPPSI 设有齐次线性方程组Ax=0及Bx=0，其中A、B均为m×n矩阵，现有以下4个命题①若Ax=0的解均是Bx=0的解，则rA≥rB；②若rA≥rB，则Ax=0的解均是Bx=0的解；③若Ax=0与Bx=0同解，则rA=rB；④若rA=rB，则Ax=0与Bx=0同解。以上命题中正确的是。A.①② B.①③C.②④D.③④ 医学昆虫对人体最主要的危害形式是A.寄生B.吸血C.刺蜇D.引起皮肤病E.传播病原体 以下软件中，属于应用软件的是A.Windows2000B.OfficeXPC.瑞星杀毒软件D.Unix 车轮定位中，可通过改变横拉杆的长度来调整。A、主销后倾B、主销内倾C、前轮外倾D、前轮前束 灰口铸铁是第一阶段和阶段石墨化过程都能充分进行时形成的铸铁。A、第二B、中间C、第三D、最后 自体脂肪隆胸的手术方法主要是什么？ 用"结子斗"描述药材特征的是A.沉香B.石斛C.牡蛎D.川木香E.南沙参 男，6岁，因发热、头痛4天，病情加重一天，呕吐两次，于8月29日入院。体查：体温40，颈硬，克氏征（+），脑脊液：潘氏试验（+），糖正常，氯化物正常，白细胞200×109/L，多核0.54，单核0.46.外周血白细胞14×109/L，中性粒细胞0.86。追问病史，近一周来同村儿 童有十余人先后同样发病住院。根据题意，回答下列2题。本例最可能的诊断是：A.中毒性菌痢B.流行性乙型脑炎C.流行性脑脊髓膜炎D.脑型疟疾E.钩端螺旋体病 可降低双香豆素抗凝作用的药物是()A．广谱抗生素B．阿司匹林C．苯巴比妥D．氯贝丁酯E．保泰松 治疗水肿水湿浸渍型的主方是A.实脾饮B.真武汤C.五皮散合胃苓汤D.越婢加术汤E.疏凿饮子 根据我国的定义，船舶最大吃水dmax是指。A．在最大长度中点处，由龙骨下缘量至夏季载重线上缘的垂直距离B．在最大长度中点处，由龙骨上缘量至夏季满载水线的垂直距离C．在船长中点处，由龙骨上缘量至夏季载重线上缘的垂直距离D．在船长中点处，由龙骨下缘量 至夏季满载水线的垂直距离 配对题属于试题类型。A.应用性B.探究性C.客观性D.开放性 关于健康教育的目的，不正确的是A.预防疾病B.促进健康C.提高生活质量D.传播健康信息E.消除影响健康的危险因素 痛风患者急性痛风性关节炎期的治疗药物包括A.别嘌呤醇B.秋水仙碱C.吲哚美辛D.苯溴马隆E.糖皮质激素 “甘温除热”的代表方是A.四君子汤B.参苓白术散C.归脾汤D.补中益气汤E.生脉散 公开招标与邀请招标在招标程序上的主要不同是()。A.是否进行资格预审B.是否组织现场考察C.是否公开开标D.是否解答投标单位的质疑