2019-2020年教科版小学六年级下册科学第三单元 宇宙知识点练习第八篇
教科版六下科学第三单元《宇宙》知识点
教科版六下科学第三单元《宇宙》知识点第一课《地球的卫星一月球》1.月球的概况：（月球)是（地球）的（卫星)，围绕地球（逆时针方向）转动。
月球是距地球最近的一个星球，距离地球约(38万多公里)，月球（直径）大约是地球的(1/4)，质量大约是地球的（1/80)，体积大约是地球的(1/49)，月球引力大约是地球的(1/6)。
月球上（没有空气、没有水），因此也（没有生物），声音在月球上也（不能传播）。
2.人类对月球的探索：自古以来，人们就不断地改进观测工具去探索和认识月球。
1969年7月，（美国的“阿波罗11号”)载人飞船成功地在月球上着陆，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。
（我迈出了一小步，但人类迈出了一大步一一阿姆斯特朗)。
我国也于（2007年10月24日)成功发射了第一个绕月探测卫星一(“嫦娥一号”)。
（2010年10月1日)成功发射了中国探月二期工程先导星(“嫦娥二号”)。
(2013年12月2日)成功发射了中国探月工程二期的（嫦娥三号）月球探测器，成功送入太空。
（2018年12月8日) (嫦娥四号)开启人类首次月球背面软着陆探测之旅。
3.人类对月球的探索历程：肉眼观察天文望远镜（伽利略)一一探测飞行器一一登月考察。
第二课《月相变化》1.月球在（圆缺变化）过程中出现的各种（形状)叫做（月相)。
2.月球是一个（不发光）（不透明）的（球体），我们看到的月光是它（反射）太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮的部分）。
由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。
3.月相变化是（月球)围绕（地球)（公转)过程中形成的，变化是有一定规律的。
4.月相的变化经历（新月一上弦月一圆月一下弦月一残月)的过程。
农历上半月，由缺到圆，亮面在右侧（西）：下半月，由圆到缺，亮面在左侧（东）。
5.月相的运动周期是（一个月)，在一个月中，月相跟着（农历）变，要经历新月，也叫朔月（初一、二）一峨眉月（初三、初四）一上弦月（初七、初八）一上凸月（十二、十三）一满月（十五）一下凸月（十七、十八)一下弦月（二十二、二十三)一残月（二十八、二十九）等一系列变化。
教科版六年级下册科学第三单元 宇宙 复习资料
第三单元第1课太阳系大家庭1.太阳质量占整个太阳系所有天体质量的99.86%。
其大气层由内到外依次是光球层、色球层、日冕层。
我们平时看到的太阳是它的光球层。
2.太阳是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。
常见的太阳活动有太阳黑子和耀斑等，剧烈的太阳活动可能会导致1.地球激光增多、2大气电离层变化、3地磁变化。
3.在太阳系中，除了中心天体--太阳以外，还包括行星_及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体。
流星在闯入大气层时，会与大气层摩擦，燃烧发光。
第三单元第2课八颗行星1.太阳系有八颗行星，地球是从太阳系向外的第三颗行星。
从上图看，八颗行星与太阳的平均距离，从近至远A—H依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
小行星带位于D火星和E木星之间。
2.八颗行星根据直径最小的行星是水星，最大的行星是木星。
3.用纸带做八大行星距离关系的实验时，每条纸带对折四次，纸带上有15处折痕。
在长纸带的折痕出标记数字，最大可以标注到的数字是45。
为了确保八大行星都能排列在长纸带上，每两条折痕间代表的距离至少是10000万千米，此时距离太阳最远的海王星应该排列在第45条折痕处。
该行星位置关系模型的纸带图上，是不能体现行星大小的。
4.2021年5月22日10时40分，“祝融号”已安全驶离着陆平台，到达某行星平台，开始巡视探测。
“祝融号”到达的这一颗星球是火星。
第三单元第3课日食1.日食是_月球挡住了太阳发出的光。
2.在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。
3.月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。
4.根据太阳被遮挡的程度，日食分为三种:日全食、日偏食和日环食。
日食发生时，总是从太阳的西侧开始，于它的东侧结束。
日食发生的时间是农历初一，日地月三者在同一直线上，但不是每个月都会发生，5.金星凌日现象发生时，地球上的人们会看到金星在太阳的圆面上缓缓移动从太阳的东边进入，最后从太阳西边移出。
六年级下册科学第三单元《宇宙》知识点整理(K12教育文档)
六年级下册科学第三单元《宇宙》知识点整理(word版可编辑修改) 六年级下册科学第三单元《宇宙》知识点整理(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（六年级下册科学第三单元《宇宙》知识点整理(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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六年级下册第三单元《宇宙》知识点整理班级姓名1.月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动。
2.1609年,意大利科学家伽利略用自制的望远镜观察月球。
3.1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，在月球上留下人类第一个足迹的宇航员是阿姆斯特朗. 4.2007年10月24日，我国发射了“嫦娥一号”探月卫星.2010年10月1日，发射“嫦娥二号”.2013年12月2日，发射“嫦娥三号"，携带月球车“玉兔号”.5.月球围绕地球朝逆时针（自西向东）方向运行。
直径大约是地球的1/4,质量大约是地球的1/80，体积大约是地球的1/49，引力大约是地球的1/6。
6.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
7.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
8.月相圆缺变化一个周期的时间大约是一个月。
农历上半月的月相变化规律是由缺变圆,左黑右亮，下半月是由圆变缺,左亮右黑.月相最圆的时间大约是农历的每月十五或十六.9.月相变化过程：新月(朔）→蛾眉月→上弦月→凸月→满月（望）→凸月→下弦月→蛾眉月→新月。
10.月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。
教科版六年级科学下册第三单元《宇宙》复习资料
第三单元1.地球的卫星——月球1.月球是地球的卫星，月球围绕地球运动。
月球的自传与公转方向都是自西向东。
月球围绕地球是逆时针方向运行。
2.月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小等诸多方面同地球不同。
3.月球直径大约是地球的1/4；月球质量大约是地球的1/80；月球体积大约是地球的1/49；月球引力大约是地球的1/6；月球的表面有数量众多的环形山；月球上没有水和空气，昼夜温差大，没有生命存在。
4、“我卖出了一小步，但人类卖出了一大步”。
———阿姆斯特朗2.月相变化1.在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
月相在一个月的不同时期有不同的月相。
2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。
3.月球的特征是：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。
4.月相变化的规律：上半月由亏到圆，下半月由圆到亏，亮面始终朝向太阳方向（也可以说上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直至满月，亮面在右侧；朝西；下半月人们看到的亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧，朝东）。
3.环形山1.月球地貌（地形）的最大特征，就是分布着大大小小的环形山。
环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。
环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。
2.环形山，又叫做月坑，形似圆形，中间地势低平，内侧比较陡峭，外侧比较平缓。
3.环形山成因的两种学说——火山喷发说和撞击说。
4.环形山的特点：分布杂乱随机；数量众多；大小深浅不一。
5.制造环形山的方法有多种，如：A.喷水法（由内向外）B.撞击法（由外向内）等。
6. 有喷水法制造环形山所需的材料：泥沙、大小不同的皮球或其他圆球、喷射用的塑料水管（也可有打气筒代替）等。
7.用喷水法做实验，喷射口的大小、喷射物的多少等这些因素会对环形山造成影响：喷射口相对较大，环形山的直径相对较大，喷射口较小，环形山的直径相对较小；喷射物越多，环形山的直径相对较大；喷射物较少，环形山的直径相对较小。
六年级科学下册第三单元宇宙知识点总结
六年级科学下册第三单元宇宙知识点总结一、内容描述六年级科学下册第三单元是关于宇宙的探索与学习。
本单元主要引导学生了解宇宙的构成、天文现象、太阳系及宇宙中其他星体的基本知识。
知识点总结涉及了宇宙的基本概念，包括宇宙的起源、宇宙中的星系和恒星、地球的宇宙位置等核心内容。
学生通过对这一单元的学习，能够了解到宇宙之大、星系之繁多，以及人类在探索宇宙过程中的重要发现和成就。
还介绍了有关太阳系和行星运动的规律，包括行星的轨道运动、自转和公转等基础知识。
本单元旨在帮助学生建立起对宇宙的基本认知，激发他们对天文科学的兴趣，培养观察能力、思维能力和探索精神。
1. 阐述六年级科学下册第三单元——宇宙的重要性。
这个广袤无垠、神秘莫测的存在，对于我们人类来说，既是探索的乐园，也是认知自我和世界的重要窗口。
在六年级科学下册的第三单元中，宇宙的重要性愈发显得举足轻重。
了解宇宙是科学教育的基础内容之一，对于孩子们来说，掌握宇宙知识可以拓宽他们的视野，激发他们对未知世界的探索欲望。
宇宙的学习不仅让孩子们了解到地球在宇宙中的位置和作用，更能让他们明白人类在宇宙中的渺小与博大共存。
宇宙的研究对于人类的科技发展有着不可或缺的推动作用。
宇宙的神秘和未知激发了科学家们无尽的探索热情，从望远镜的发明到火箭技术的成熟，人类不断地在宇宙的探秘过程中取得科技进步。
学习宇宙知识，对于孩子们来说，也是对他们未来科技创新能力的一种培养。
宇宙的学习也有助于我们理解生命的起源和地球的演变。
宇宙的演化历史与地球的变迁息息相关，通过研究宇宙，我们可以更好地理解地球的形成、气候变化以及生命的诞生和演化过程。
这对于我们认识自然、保护环境、珍惜生命都具有十分重要的意义。
六年级科学下册第三单元——宇宙的学习具有极其重要的意义。
它不仅能够帮助孩子们拓宽视野、激发探索欲望，推动科技发展，还能帮助我们理解生命的起源和地球的演变。
我们应当重视宇宙知识的学习，将其作为科学教育的重要组成部分。
【记忆助手】教科版六年科学下册-第三单元《宇宙》知识点(背诵默写)
教科版科学六下第三单元《宇宙》小科背背（适合背诵的知识点）第1课太阳系大家庭1.太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系。
2.认识太阳（1）太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量的99. 86%,正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。
（2）它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。
3.了解太阳系中的其他天体（1）矮行星的体积介于行星和小行星之间，围绕恒星运转，冥王星是矮行星。
（2）小行星是指太阳系内类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星小得多的天体，绝大多数的小行都集中在火星与木星轨道之间的小行星带。
（3）流星进入地球大气层时，由于与大气发生剧烈地摩擦，会使流星燃烧发光。
（4）彗星也绕太阳公转，有的大约几十到几百年绕太阳一圈，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。
第2课八颗行星1.太阳系有八颗行星，它们在其特定轨道上运转。
2.给八颗行星排序（1）离太阳由近到远：水星→金星→地球→火星→木星→土星→天王星→海王星。
（2）按直径从大到小：木星→土星→天王星→海王星→地球→金星→火星→水星。
最大的行星是木星，最小的行星是水星。
3.处理纸带：取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带，长纸带被平均分为48份。
在长纸带的折痕处标记数字。
4.标记行星时用两条折痕间的距离表示10000万千米。
5.平时常见的太阳系八颗行星的图片中，八颗行星的间距相差不大，实际上八颗行星距离太阳的远近差异非常大。
6.八颗行星自身都不能发光，只能靠表面反射太阳光，才显得明亮。
有的行星看上去比其他恒星还要亮，那是由于它们距离地球很近。
第3课日食1.在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。
月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。
2.模拟三球运动乒乓球模拟的是月球，手电筒模拟的是太阳。
3.日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
小学科学六下第三单元知识点整理(精编版)
第三单元《宇宙》1、（月球）是离地球最近的（卫星），在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面与地球不同。
2、月球围绕地球做（逆时针）方向运行，即自西向东运行。
月球直径大约是地球的（1/4）；月球引力大约是地球的（ 1/6）；体积大约是地球的（1/49）；月球质量大约是地球的（1/80）。
3、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船最早成功地在月球上着陆，宇航员（阿姆斯特朗）留下了人类在月球上的第一个足迹。
4、人们在地球上观察到的月球（明亮部分）的（各种形状）叫做月相。
5、月相变化是因为：（1）（月球）围绕（地球）公转；（2）月球是一个（不发光）、（不透明）的（球体），我们看到的月光是它（反射）太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮的部分）。
由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（亮面朝向）也就不同。
6、月相在（一个月）的不同时期有不同的（形状）。
它的变化是有一定规律的：农历上半月（由缺到圆，亮面朝右），下半月再（由圆到缺，亮面朝左）。
7、（环形山）是月球地形的主要特征。
8、有关环形山形成的原因，目前公认的观点是（“撞击说”），这种观点认为环形山是长期以来受到（流星）、（陨石）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，使撞击变得更猛烈和频繁。
9、（太阳系）是以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星及其围绕行星转动的卫星）、（矮行星）、（小天体：包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。
10、太阳系里有八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。
11、八大行星中：体积最大（木星）；卫星数目最多（木星）；距离地球最近（金星）；小行星带位于（火星）和（木星）之间；冥王星是（矮行星）。
12、人们为了便于辨认星星，把看起来不动的星星分成群，划分成不同的（区域），根据其形态想象成（人）、（动物）或（其他物体）的形状，并给它们命名，这些人为划分的区域就称为（星座）。
教科版六年级下册科学第三单元知识点汇总
教科版六年级下册科学第三单元知识点汇总1.太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量的99.86%,正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。
它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。
2.太阳和运行在它周围的八颗行星(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)以及围绕行星运行的卫星、矮行星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质等组成了太阳系大家庭。
3.太阳系的八颗行星中，水星、金星、地球、火星是固态星球。
其中，水星的运行速度最快，金星是夜空中最亮的，地球适合生命的存在，火星的环境与地球最接近。
木星、土星、天王星、海王星是气态星球。
其中，木星的卫星最多，土星有美丽的光环，天王星“躺”在公转轨道上自转，海王星表面的蓝色是甲烷气体。
4.在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。
月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。
在运行过程中，天体之间有时会发生一些有趣的天文现象，比如日食。
5.当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
6.在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。
这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。
不同的季节，天空中会出现不同的星座。
7.不同的国家一开始对星座的划分有所不同，1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。
8.认识星座的方法：定方向；找明显特征；找亮星，定星座。
在夜晚，可以借助活动观星盘来观星。
观星时，将事先制作好的活动观星盘举过头顶，并转动观星盘，让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，就可以根据盘中的星座来认识天上的星座了。
9.银河系像一个盘子，银盘直径约10万光年；又像一个旋涡，它有多条旋臂。
银河系中的天体围绕着银河系的中心高速公转。
(完整版)六年级下册科学《宇宙》单元知识点
六年级下册科学《宇宙》单元知识点9.关于月面环形山形的形成，目前公认的观点是（撞击说），，这种观点认球上为环形山是长期以来（流星）、（陨石）撞击后留下的痕迹，因为月没有空气，就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。
10.造“环形山”教师需要准备哪些材料呢？泥沙、大小不同的皮球或其它圆球、喷射用的塑料水管（也可以用打气筒代替）。
11.以模拟实验的方式来探究环形山的成因，设计了两种方法：由内向外的喷射法和由外向内的撞击法）12. （日食）和（月食）是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
日食有（日全食）（日偏食）（日环食）三种，月食只有（月全食）（月偏食）两种；日食发生在（农历初一），总在太阳光轮的（西边）开始。
而月食发生在（农历十五或十六）。
13.（月球）运行到（太阳）和（地球）中间，三者在一条直线上，地球处于月影中时，因（月球）挡住了太阳照射到地球上的光形成（日食）。
而（月食）则是月球运行到地球的影子中，地球居于（太阳和月球）之间，三者在一条直线上，（地球）挡住了太阳射向月球的光。
14.相对来说，看见月食发生的机会比日食要多一些，日食、月食的出现都是（由于月球绕地球公转，地球绕太阳公转）所形成的，它们同（月球和地球的影子）有直接关系。
140万千米）。
15.太阳是太阳系中唯一发光的（恒星），太阳的直径约是（16.八大行星与太阳的平均距离由近到远依次是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。
17.以（太阳）为中心，包括围绕他转动的（八大行星及围绕行星转动的卫星）、（矮行星）、（小天体（包换彗星、小行星、流星））组成的天体系统叫（太阳系）。
18.太阳的直径：（140万千米），太阳系中离太阳最近的行星是（水星），最远的是（海王星）；公转周期最短的是（水星），公转周期最长的星）是（海王星）；自转周期最短的是（木星），自转周期最长的是（金；赤道直径最小的是（水星），最大的是（木星）。
教科版六年级科学下册《第三单元 宇宙》知识要点归纳练习附参考答案
宇宙知识要点归纳练习附参考答案第三单元宇宙1、地球的卫星——月球1、1969年7月20日，美国“阿波罗11号”宇宙飞船着陆月球，（阿姆斯特朗）在月球上印下了人类的第一个足印。
2、探月历程：肉眼观察→（天文望远镜）→（探测飞行器）→(登月考察）。
3、月球是地球的(卫星)，月球围绕地球逆时针（自西向东）运动。
4、月球直径大约是地球的，月球体积大约是地球的，月球质量大约是地球的，月球引力大约是地球的。
5、2007年10月24日，中国自主研发并发射了首个月球探测器(“嫦娥一号”)成为世界上第五个发射月球探测器的国家。
6、月球最具特征地形是(环形山)。
2、月相变化1、月球在圆缺变化过程中出现的（各种形状）叫做月相。
2、月球是一个不（发光），也不（透明）的球体。
我们看到的月光是它（反射）太阳的光。
月相实际上是人们从（地球上）看到的月球被太阳照亮的部分。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面（大小）、（方向）就不同。
3、月相变化周期约为29.5天，为农历（一个月）。
日,地,月三者位置不断变化。
4、月相的变化规律是：上半月（由缺变圆），下半月（由圆变缺）。
月面由（右）变到（左）。
5、月球亮面始终朝着（太阳），月球只能有（一半）被太阳照亮。
6、初一是（新月），初四、二十七是（峨眉）月，初七、初八是（上玄月），十五或十六是（满月），十三、十九是（凸月），二十二、二十三是（下玄月），二十九是（残月）。
3、我们来造环形山1、环形山的特点：①、分布（杂乱随机）；②、数量（众多），大多是（圆形）；③、大小、深浅不一。
2、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（环形山）。
环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有（大环套小环）的。
环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。
3、造环形山的方法：①（喷水）法；②（撞击）法。
4、目前公认的观点是（“撞击说”）。
众多的环形山是长期以来（流星）、（陨石）撞击月球后遗留下来的痕迹。
六年级下册科学试题-- 第三单元8 《探索宇宙》 科教版 含答案
球上留下了人类的第一个脚印。
4．我国的航天技术在世界上占有重要的位置，载人飞船____________把中国升空第一人____________
载上了天空。圆了中国人的飞天梦想,2007 年 10 月 24 日，____________探月卫星发射成功。
5．自古以来，人们就不断地改进观测工具去探索和认识月球。1969 年 7 月，美国的____________载
D．人们已能用天文望远镜观测到宇宙的边缘
24．我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，预计 2012 年实施落月探测，下列设
想你认为合理的是（
）。
A．月球车不需要进行防锈处理
B．月球车必须配备降落伞，以确保安全着陆
C．月球上可以放风筝
D．月球上夜晚能看到流星划过月空
25．我国载人飞船（
）把中国升空第一人杨利伟载上了太空。
表示它们之间的层次关系。 宇宙 月球 地球 小行星 星) 地月系
太阳系
木星
银河系
河外星系
恒星集团(2000 亿颗恒
参考答案 1．太阳 其它形式的能 2．沈括 3．阿姆斯特朗
4．“神舟”五号 5．“阿波罗”11 号 6．C 7．B 8．A 9．A 10．C 11．C 12．A 13．C 14．A 15．B 16．B 17．C 18．B 19．D 20．C 21．D 22．A 23．D 24．A 25．A 26．B 27．A 28．C 29．D 30．A C D 31．× 32．× 33．√ 34．√
）光年。
A．12 亿
B．120 亿
C．1200 亿
16．人类第一个踏上月球的人是-----（
）。
A．加加林
B．阿姆斯特朗
C．杨利伟
教科版六年级下册科学第三单元《宇宙》知识点
第三单元知识点1、月球是地球的（），月球围绕地球（）方向运行。
月球的直径大约为地球直径的（），月球的引力是地球的（），月球的体积是地球的（），月球的质量是地球的（）。
2、1969年7月，美国的（）载人飞船成功地在月球上着陆。
人类探索的脚印终于印在了月球的表面。
第一个踏上月球的人是美国的（）。
3、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（）。
月相的变化是有规律的，上半月（），下半月（）。
月相的变化周期是（）。
4、月球是一个（）（）的球体，我们看到的月光是它反射（）的光。
月相实际上是人们从地球上看到的月球被（）照亮的部分。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面（）、（）也就不同。
5、月相的变化规律？6、画图初一初三初七十五二十三、7、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（）。
环形山大多是（），有（）的，有几个（），也有（）。
环形山的直径有的不足（），有的直径能达到（）。
8、月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是（）。
9、日食有（）（）（）三种，月食只有（）（）两种；日食发生在（），而月食发生在（）。
10、日食是怎样形成的？（并画出形成的示意图）、11、月食是怎样形成的？（并画出形成的示意图）12、什么是太阳系？13、距离太阳由近到远依次是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
赤道直径最大的是（），赤道直径最小的是（）；自转周期最长的是（），自转周期最短的是（）；公转周期最长的是（），公转周期最短的是（）；地球的公转周期是（），自转周期是（）。
14、什么是星座？15、在北部天空的小熊座上有著名的（）。
（）是颗不太亮的星星，但我们可以借助别的星座比较容易地找到北极星。
这个星座就是（）。
（）的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的（）。
16、如何借助大熊座找到北极星？17、（）是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。
其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为“夏季大三角”——（）、（）和（）。
最新教科版六年级下册科学《宇宙》重点复习题(答案)
宇宙知识要点归纳练习附参考答案第三单元宇宙1、地球的卫星——月球1、1969年7月20日，美国“阿波罗11号”宇宙飞船着陆月球，（阿姆斯特朗）在月球上印下了人类的第一个足印。
2、探月历程：肉眼观察→（天文望远镜）→（探测飞行器）→(登月考察）。
3、月球是地球的(卫星)，月球围绕地球逆时针（自西向东）运动。
4、月球直径大约是地球的(1/4)，月球体积大约是地球的(1/49)，月球质量大约是地球的(1/80)，月球引力大约是地球的(1/6)。
5、2007年10月24日，中国自主研发并发射了首个月球探测器( “嫦娥一号”)成为世界上第五个发射月球探测器的国家。
6、月球最具特征地形是(环形山)。
2、月相变化1、月球在圆缺变化过程中出现的（各种形状）叫做月相。
2、月球是一个不（发光），也不（透明）的球体。
我们看到的月光是它（反射）太阳的光。
月相实际上是人们从（地球上）看到的月球被太阳照亮的部分。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面（大小）、（方向）就不同。
3、月相变化周期约为29.5天，为农历（一个月）。
日,地,月三者位置不断变化。
4、月相的变化规律是：上半月（由缺变圆），下半月（由圆变缺）。
月面由（右）变到（左）。
5、月球亮面始终朝着（太阳），月球只能有（一半）被太阳照亮。
6、初一是（新月），初四、二十七是（峨眉）月，初七、初八是（上玄月），十五或十六是（满月），十三、十九是（凸月），二十二、二十三是（下玄月），二十九是（残月）。
3、我们来造环形山1、环形山的特点：①、分布（杂乱随机）；②、数量（众多），大多是（圆形）；③、大小、深浅不一。
2、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（环形山）。
环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有（大环套小环）的。
环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。
3、造环形山的方法：①（喷水）法；②（撞击）法。
4、目前公认的观点是（“撞击说”）。
小学科学六下第三单元宇宙知识点
六（下）宇宙单元知识一、核心概念1、宇宙是物质的，是可以被观察和认识的，人类已对宇宙有了越来越多地认识，但还有许多没有被认识的问题。
2、宇宙是庞大和有序的。
宇宙中的天体是不断运动和变化的，月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的。
大多数天体都有自己的运动模式，都处于规则的可以预测的运动中。
二、具体概念及要点1、地球的卫星—月球（1）月球是离地球最近的一个天体，是地球的卫星，并围绕地球在运动。
（2）1969年7月，美国的“阿波罗”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。
（3）知道“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步”。
是美国宇航员阿姆斯特朗说的。
2、月相变化（1）月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
（2）月相变化规律是由缺变圆，由圆变缺。
3、我们来造“环形山”（1）月球地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山。
环形山特点：分布杂乱，数量，大小不同，深浅不一。
（2）“环形山”方法：①喷塑法，②撞击法。
（3）“环形山”形成推测：①火山爆发，②外来流星，陨星撞击月球后留下的痕迹。
4、日食和月食（1）模拟日食实验中，用手电筒代表太阳，用玻璃球代表月球，用乒乓球代表地球，用玻璃绕乒乓球转动一周表示月球绕地球的一周。
（二）月球围绕地球转，地球围绕太阳转。
当月球转到地球和太阳中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会照在地球上。
处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳，我只能看见一部太阳，就发生了日食。
当月球转到地球有着太阳的一面，三个天体大致成一条直线时，月球就处在地球的影子，太阳照在月球上的光就被地球挡住了，这时就会发生月食。
5、太阳系（1）太阳是太阳系里唯一发光的恒星，有八大行星，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（2）以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包含围绕行星转动的卫星）、天晏行星、小天体（包括小行星、彗星）等组成的天体系统叫做太阳系。
小学科学教科版六年级下册第三单元《宇宙》知识点填空练习(分课时编排,附参考答案)
六年级科学下册第三单元知识点填空练习班级考号姓名总分第1课太阳系大家庭1.太阳和围绕它运动的（）及其（）、（）、（）、（）、（）等天体组成了太阳系。
2.认识太阳（1）太阳处于太阳系的（），它的质量占整个太阳系所有天体质量的（）,正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。
（2）它是一颗充满活力的（），每时每刻都在向太空发出（）。
3.了解太阳系中的其他天体（1）（）的体积介于行星和小行星之间，围绕恒星运转，（）是矮行星。
（2）（）是指太阳系内类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星（）的天体，绝大多数的小行都集中在（）与（）轨道之间的（）。
（3）（）进入地球大气层时，由于与大气发生剧烈地（），会使流星燃烧发光。
（4）（）也绕太阳公转，有的大约几十到几百年绕太阳一圈，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。
第2课八颗行星1.太阳系有（）行星，它们在其特定轨道上运转。
2.给八颗行星排序（1）离太阳由近到远：（）。
（2）按直径从大到小：（）。
最大的行星是（），最小的行星是（）。
3.处理纸带：取（）长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带，长纸带被平均分为（）份。
在长纸带的折痕处标记数字。
4.标记行星时用两条折痕间的距离表示（）千米。
5.平时常见的太阳系八颗行星的图片中，八颗行星的间距相差不大，实际上八颗行星距离太阳的远近差异（）。
6.八颗行星自身都（），只能靠表面（），才显得明亮。
有的行星看上去比其他恒星还要亮，那是由于它们距离地球（）。
第3课日食1.在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕（）运行。
月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳（）。
2.模拟三球运动乒乓球模拟的是（），手电筒模拟的是（）。
3.日食是（）、（）、（）三个天体运动形成的天文现象。
4.模拟日食（1）用大小和颜色不同的纸片分别代表（）、（）和（）。
（2）将三张纸片摆放在一条（）上。
（3）在地球纸片上打上一个（），让月球纸片和观察孔高度一致。
六年级下册科学第三单元知识点
六年级下册科学第三单元《宇宙》主要知识点1．月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动。
P462．1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，在月球上留下人类第一个足迹的宇航员是阿姆斯特朗。
P46-473．月球围绕地球朝逆时针（自西向东）方向运行。
P474．月球直径大约是地球的 1/4，月球质量大约是地球的1/80，月球体积大约是地球的 1/49，月球引力大约是地球的1/6。
P475．月球表面没有水也没有空气，昼夜温差非常大。
月球的地形主要有：月海和环形山。
6．自己能发光的星叫恒星，例如太阳。
自己不能发光，围绕恒星运动的星叫做行星，例如地球。
自己不能发光，围绕行星运动的星叫做卫星。
月球是地球的卫星。
1．月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
2．月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
3．月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。
4．模拟月相实验的步骤是：○1在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。
几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。
○2让“月球”亮面始终朝着“太阳”，表示月球只能有一半被太阳照亮。
当“月球”分别运行到不同的位置时，画下我们所观察到的“月相”。
5．月相在一个月的变化是有规律性的。
农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。
变化周期为农历一个月。
6．月相的变化经历新月(朔)（初一）——上弦月（初七、八）——满月（望）（十五、十六）——下弦月（二十二、二十三）——残月的过程7．上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。
8．初二三初七八十五十六二十二二十三二十七二十八峨眉月上弦月满月下弦月残月9．月相变化是由于（）而发生的。
教科版六年级科学下册__第三单元_宇宙知识点
第三单元宇宙基础知识复习资料1、月球是地球的（），体积是地球的（）。
一个小球在地球上重12N，1.2KG，拿到月球以后重（）N、质量（）KG。
2、月球围绕地球（）方向运行。
月球引力大约是地球的（）。
3、1969年7月，美国的（）载人飞船成功地在月球上着陆，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。
4、月球在（）过程中出现的各种（）叫做月相。
日期初一初七二十六月相峨眉月满月下弦月画图（2）下列月相按时间顺序排序：（3）填写下表中我国节日的农历日期,并将下列月相前的字母填入表中相应空格。
A.节日春节中秋节重阳节端午节农历日期日期6、月相变化是有规律的。
农历上半月由（）到（），下半月再由（）到（）。
7、月相的一个周期是（）天。
月球公转一周需要（）天。
8、（）是月球地形的主要特征。
9、有关环形山形成原因，目前公认的观点是（），10、这种观点认为环形山是长期以来（）、（）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有（），就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。
11、说明下列诗句中所对应的月相：A月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（）B去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
（）C人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（）D海上生明月，天涯共此时。
（）12、（）运行到（）和（）中间，地球处于月影中时，因（月球）挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。
而月食则是（）运行到（）的影子中，（）挡住了太阳射向月球的光。
13、日食图示:日地月位置关系可见范围发生时间持续时间先亏方向类型看到的样子日食月食15.太阳系以为中心，包括围绕它转动的八大行星及其卫星、（）、（）包括（、、等）组成的天体系统叫做（）。
太阳系是一个较大的天体系统。
16.日食发生的过程：先从太阳（）（右）开始，太阳（）（左）结束。
月食发生的过程：先从月球（）（）开始，月球( )（）结束。
正确反映一次日全食过程各阶段顺序的是，正确反映一次月全食过程各阶段顺序的是。
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月相变化的一个周期大约是( )。
A、一年
B、一个月
C、一天
D、一周
【答案】：
【解析】：
月球是围绕地球运动的( )。
A、行星
B、卫星
C、恒星
【答案】：
【解析】：
在月相变化的模拟实验中，一半被涂亮的皮球代表( )。
A、月球绕着地球公转
分裂说：月球本来是地球的一部分，后来由于地球转速太快，把地球上一部分物质抛了出去，这些物质脱离地球后形成了月球。
同源说：月球和地球在同一个浮动星云内同时形成。
碰撞说：在太阳系形成的过程中，地球与一个较大天体发生了剧烈的碰撞，激射到太空中的地球物质和该碰撞天体的残骸不断相互吸引，最终形成了月球。
有科学家用下图形象地描述了月球的一种形成过程：
B、地球上的观察者
C、被太阳照亮的月球
D、月球绕着太阳公转
【答案】：
【解析】：
月球上有许多的( )
A、环形山
B、火山
C、湖泊
D、雪山
【答案】：
【解析】：
月相最圆的时间大约是农历的每月( )。
A、三十
B、十五或十六
C、初八
D、三十
【答案】：
【解析】：
宇宙中，离地球最近的恒星是( )。
A、月球
B、火星
C、太阳
【答案】：
【解析】：
只有月球表面才有环形山。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
星座是星空的产物，是神话传说中的神仙和神物，决定了人的命运。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
月食只发生在农历的十五。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
看起来大小差不多的星距离我们一样近。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生和消亡。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
月球上的环形山大多是方形的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
月球是一个不发光、透明的球体。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
中国是世界上公认的火箭发源地。
A、正确
某中学地理园中的地球仪模型的地轴向上指向______星，它是一颗______.(填“行星”或“恒星”)。
【答案】：
【解析】：
天空中闪亮的银河光带，实际是由许许多多的______组成的一个______，被人们称为______.
【答案】：
【解析】：
阅读资料回答问题
关于月球的形成，科学家提出了不同的假说：
B、错误
【答案】：
【解析】：
月球的质量大约是地球的有误
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
目前，地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
月球是一个______、______的球体，我们看到的月光实际上是它反射______。
A不发光
B不透明
C太阳的光
【答案】：
【解析】：
太阳系宇宙河外星系银河系
太阳系<______<______<______
【答案】：
【解析】：
你认为这种图示描述的是月球形成的哪种假说?______。
【答案】：
【】：
【解析】：
太阳的直径大约是______。
A140万千米
【答案】：
【解析】：
恒星的医生是这样度过的： ______
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
按照从小到大给宇宙的组成部分排序。