《巨人的花园》课件(公开课)
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26巨人的花园课件(共17张PPT)
动作描写: 于是他在花园的四
周砌了一道高墙，挂出 一块布告牌：
制止入内 违者严惩
伟人最后明白了什么？
我有许多美丽的花，可孩 子们却是最美丽的花。
孩子们使伟人感受到了分享的快乐。
伟人由于自私而把孩子们赶 出了花园，花园从此不再有春天， 伟人的花园终年是寒冷。而当孩 子回到了伟人的花园后，桃树立 刻绽出绿芽，开出许多美丽的花 朵。
伟人回来，花园的风景
春天来了，乡下到处开着小 花，到处有小鸟歌唱。单单在伟 人的花园里，仍旧是冬天的景 象 。 …… 高 兴 的 只 有 雪 和 霜 两 位。……
伟人回来，花园的风景
孩子们偷偷钻进花园玩耍
一天早晨，伟人还在睡觉， 忽然听见了动人的音乐。他以为 是国王的乐队从门外走过，其实 是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。 他很久没有听见小鸟在花园里唱 歌了，觉得这是全世界最动听的 音乐。这时，……
伟人的花园
学习目标
01 结合语境理解词语的意思。能正 确、流利、有感情地朗读课文。
02 体会文中主人公的性情特点及其 心理变化，明白不要自私，要学 会爱，快乐只有和大家一起分享 了，才会真正快乐。
作者简介
王尔德（1854－1900）19世纪后期英国著名的 作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。 他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息 处的墓碑上，他被誉为“才子和戏剧家”。王 尔德一生只为众人留下了9篇童话，但他事业的 起飞，风格的形成，都是源于童话。
生字学习
栖息 一哄而散 哄骗 告示牌 冰雹 抡起大斧
故事主要讲了一件什么事情？
第一部分（1、2自然段）：伟人回 来前伟人花园可爱而快乐。
第二部分（3-9自然段）：伟人回来 后驱赶孩童，花园充满凄凉和没有了 生机。
周砌了一道高墙，挂出 一块布告牌：
制止入内 违者严惩
伟人最后明白了什么？
我有许多美丽的花，可孩 子们却是最美丽的花。
孩子们使伟人感受到了分享的快乐。
伟人由于自私而把孩子们赶 出了花园，花园从此不再有春天， 伟人的花园终年是寒冷。而当孩 子回到了伟人的花园后，桃树立 刻绽出绿芽，开出许多美丽的花 朵。
伟人回来，花园的风景
春天来了，乡下到处开着小 花，到处有小鸟歌唱。单单在伟 人的花园里，仍旧是冬天的景 象 。 …… 高 兴 的 只 有 雪 和 霜 两 位。……
伟人回来，花园的风景
孩子们偷偷钻进花园玩耍
一天早晨，伟人还在睡觉， 忽然听见了动人的音乐。他以为 是国王的乐队从门外走过，其实 是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。 他很久没有听见小鸟在花园里唱 歌了，觉得这是全世界最动听的 音乐。这时，……
伟人的花园
学习目标
01 结合语境理解词语的意思。能正 确、流利、有感情地朗读课文。
02 体会文中主人公的性情特点及其 心理变化，明白不要自私，要学 会爱，快乐只有和大家一起分享 了，才会真正快乐。
作者简介
王尔德（1854－1900）19世纪后期英国著名的 作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。 他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息 处的墓碑上，他被誉为“才子和戏剧家”。王 尔德一生只为众人留下了9篇童话，但他事业的 起飞，风格的形成，都是源于童话。
生字学习
栖息 一哄而散 哄骗 告示牌 冰雹 抡起大斧
故事主要讲了一件什么事情？
第一部分（1、2自然段）：伟人回 来前伟人花园可爱而快乐。
第二部分（3-9自然段）：伟人回来 后驱赶孩童，花园充满凄凉和没有了 生机。
《巨人的花园》PPT精品课件
冷漠 自私
可以看出巨人是一个什么样的人？
春天来了，花园里和花园外的景色有什 么不同呢？
花园外：鲜花盛放，小鸟歌唱。
花园里：北风呼啸，霜雪覆盖，冰雹绕圈跑。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树 枝涂成了银色。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 他（雹）每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后 又在花园里绕着圈子用力跑。
第八单元 26 巨人的花园
-.
作者简介
奥斯卡·王尔德，出生于爱
尔兰都柏林，19世纪英国（准确来 讲是爱尔兰，但是当时由英国统治） 最伟大的作家与艺术家之一，以其 剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯 美主义代表人物，19世纪80年代美 学运动的主力和90年代颓废派运动 的先驱。
认一认
shuò yǔn
丰硕 允许
一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了 （ 春天、友谊、温暖、欢笑 ），只留下 （ 冬天、寒冷、荒凉、孤独 ）。
巨人在睡梦中被惊醒，是因为（ ）。
春天来到花园，孩 子来到花园。
巨人看见了一番怎样的奇特景象呢？
小鸟歌唱，雹停止 疯闹，北风不再吼叫； 而花园的另一个角落仍 是冬天。
“我多么自私啊！现在我明白 为什么春天不肯到这儿来了。”
将“雪”“霜”“北风”“雹”拟人化，生动 形象，语言活泼自然，冬天的严寒与冬日的各种 景象跃然纸上。
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐
在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天
气快点儿变好。”
谁能告诉他原因呢？
因为巨人的自私，孩子离开了，春天也不 会光顾巨人的花园了。
巨人赶走了孩子，在花 园四周砌了高墙，挂起了一 块“禁止入内，违者重惩” 的布告牌。
巨人回家，看见孩子们 正在花园里玩耍，他说 了什么？又做了什么？
部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(2课时50张PPT)
“我自己的花园就是我自己的花园，”伟
人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。
除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块
布告牌：
制止入内
孤傲、蛮横
违者重惩
书写指点 ➢ 自主书写，交流你认为难写的字。
硕允砌牌禁惩 踪啸私颊拆
最后一笔都是点
左部横画短斜且紧凑。 右部上紧下松，中心对正。
（10～15） 拆除高墙 请回孩子
想象画面
➢ 读第2自然段，边读边想象花园的景象。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔 嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的 鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱 着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止 了游戏来听他们唱歌。
聚焦人物 ➢ 从整体说说伟人的花园产生了哪些变化。
• 伟人来之前，有孩子玩耍的花园； • 伟人筑起围墙后，没有孩子玩耍的花园； • 孩子从墙洞里进入后的花园。
➢ 思考：伟人又有什么样的转变呢？ 无私、和善、快乐
后悔、自责 疑惑不解、盼望春天 孤傲、自以为是
他叱责道。孩子 们吓得跑开了。
你们在这儿做什么？
凄凉
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树 枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身 上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说： “这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。” 于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟 头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
➢ 把自己想象成花园里的一种事物，说说你 们这时是怎样的，并进行表演。
理解主旨
➢ 读最后两个自然段，思考：“孩子”和“美丽 的花”有什么类似的地方？伟人为什么说孩子 们是“最美丽的花”？
部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(共59张PPT)
会认字
lǒu
搂住 搂抱
孩子搂住妈妈
会认字
lǒu
搂住 搂抱
多音字 lōu ①用手或工具把东西集合: ～草|～柴火。 ②撩起;挽: ～着长裙下台 阶|～起袖子。 ③用手指往里板: ～扳机。 ④用不正当的手段谋取: ～钱。
shuò
yǔn
qì
pái
jìn
硕允砌牌禁
chéng
zōng
xiào
sī
jiá
会
会写字
pái
招牌 布告牌
形近字 啤（pí）啤酒。 脾（pí）脾脏。
会写字
jìn
制止 禁令 禁闭
拓展 【百无禁忌】禁忌：犯忌讳的言语 行为。完全没有什么忌讳。
多音字 jīn ①耐；受得住：～受。②
忍住：情不自～。
会写字
chéng
惩罚 惩戒 惩戒
会写字
zōng
失踪 踪迹 跟踪
会认字 会写字
xiào
坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十
分高兴，纷纭用花朵把自己装饰起来，
还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟
们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛 中伸出头来。这的确是很可爱的景象。 只有一个角落还是冬天。这是花园里最 远的角落，一个小男孩正站在那里。他
讲 课 文
随着孩子们的到来，花 园的春天也来了，但有一个 角落却还是冬天，这种奇特 的景象让我们体会到童话的 奇妙之处。
13 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前
本段主要讲伟人明白了 春天迟迟不来的原因，他认 识到自己的自私和冷漠，为 自己之前的行为感到十分后 悔。同时，本段也为下文伟 人的转变作了铺垫。
讲 课 文
门，走进花园里。孩子们看见他，非常
《巨人的花园》ppt课件完整版
默读全文， 找找文中几次写 到了巨人的花园？
从前，一个小村子里有座 漂亮的花园。那里，春天鲜花 盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
鲜 果 飘 香
洋溢
指情绪、气氛等饱满而充分流露：热 情～。春天来了，到处都～着欣欣向荣 的气象。 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
孩子们听到可怕的训斥，纷纷 逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶 飘落，花园又被冰雪覆盖了。
覆
“喂！你赶快滚出去！”巨人 大声叱责。
小接下来小男孩做了什么使巨人产生了哪 些变化？
请你用“———”勾画出小男孩的举动，用 “……”勾画出巨人的变化。
一、小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话 的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他 的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在 树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多 美丽的花朵。巨人终于明白：
堂练
是呀，春天鲜花盛开。瞧，这是 （红色的玫瑰 ），那是（粉色的蔷薇 ），还有 （雪白的玉兰 ）。真是五颜六色、姹紫嫣红， 村里的孩子都喜欢到那里玩，他们有的 （ 放风筝 ），有的（在草地上打滚）。花园里 洋溢着孩子们的笑声。
第一次
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花， 不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是 冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人 裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年 的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
巨人的花园里仍然是冬天， 天天狂风大作，雪花飞舞巨人
裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想： “今年的春天为什么这么冷，这 么荒凉呀……”
赶走孩子以后，巨人在花园周围 砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内” 的告示牌。
禁止了—— 禁止了—— 禁止了—— 禁止了——
部编版语文四年级下册27《巨人的花园》课件(共22张PPT)
是爱的体现，
______________________________________ 也是爱的体现……只要
我们
，我们的世界就会更加美好、和
谐。
“基础教育精品课”
“基础教育精品课”
谢谢观看
冷酷、任性带来的是孤独和痛苦——伟人用冷酷和斥责赶走了花 园中的小孩，同时也赶走了春天的美丽和温暖。而善良、宽容带来的是 美好和快乐——伟人拆去那堵冷漠的围墙，同孩子们在花园中愉快地玩 耍，多么美好温馨的画面啊！爱是分享！让我们把一切美好的事物与朋
友分享，与家人分享，从中收获幸福和快乐。
爱是人类最伟大的情感。
我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。 孩子如同天使般纯真、善良、无私、充满活力。 花是美的象征，而孩子也是美丽、活泼、充满生机的。
总结：伟人的转变
自私、态度凶恶 疑惑不解、盼望春天 后悔、自责 无私、和善、快乐
你明白了什么道理？
人不要太自私。 快乐应当和大家分享。
先来读一读会认字吧！
shuò
硕果
不要读成qiè。
yǔn
允许
qì
砌墙
fù
覆盖
xiào
lǚ
呼啸 一缕
不要读成xiá。
lǒu
搂住
jiá
脸颊
花儿
识字游戏
砌墙
呼啸
脸颊
惩罚
允许
丰硕
一缕
覆盖
故事中出现了？
按照伟人外出、伟人归来、伟人觉悟的时 间顺序来写的。
思考：伟人回来以前，花园里的景象是怎样的？
这是一个可爱的大花园。园里长满了柔嫩 的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花 朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和 珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小 鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动 听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
《巨人的花园》课件 (公开课)2022年部编版小学语文精品课件
平整,光滑,清洁,简朴.
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课文理解及难点剖析(2)
理解蟋蟀修建住宅的过程,体会蟋蟀 吃苦耐劳的精神
1.熟读课文第八段,并找出蟋蟀建造住宅所用的工具. 2.看图把工具与蟋蟀的身体部位连接起来. 3.结合图形给大家介绍一下蟋蟀是如何使用这些工具的.
4.小活动:把自己想象成一只可爱的小蟋蟀,结合图形简单介 绍建造住宅的情况.
1.找出课文中描写蟋蟀住宅的段落 并熟读归纳出它的特点.
3.边读边想象蟋蟀住宅的样子,并在头脑中形成画面 4.看老师画的蟋蟀住宅图,请同学加以补充完整。 5.看图结合课文并请同学概括蟋蟀住宅的特点。 6.小结。
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• 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道， 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲 曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口 的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围 的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙 扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的 时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲， 住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋 蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大 的工程了。
学生分组练习
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一般的词语(会读会写)
住宅:住房(多指规模较大的)。 如： 住宅区 住址:居住的地址(指城镇、乡村、街道的名称和门牌号 码)。 如: 家庭住址 毫不可惜:一点也不觉得可惜。 如: 毫不可惜地扔废 品
挖掘:挖,发掘。 如:挖掘生产潜力 钳子:用来夹住或夹断东西的器具。
如:一把钳子 学生分组练习
一个角落，花园是
。
但好景不长，巨人回来，赶走孩子，砌起
巨人的花园ppt课件
巨人的花园
欢迎来到巨人的花园！这个神奇的地方充满了美丽的植物和壮丽的景色，将 带给你无尽的惊喜和感受。准备好进入一个令人陶醉的花园之旅吧！
花园介绍
自然奇观
巨人的花园是一个独特的自然奇观，吸引了无数游客前来观赏大自然的鬼斧神工。
植物乐园
在这里，你将会看到各种奇特的植物，包括罕见的珍稀品种和独特的花卉。
放松身心
巨人的花园是一个理想的放松场所，让你远离尘嚣，与自然和谐相处。
巨人的花园是什么
梦幻世界
巨人的花园是一个创造出梦幻般 景观的艺术作品，给人一种置身 仙境的感觉。
奇妙创意
花园中的雕塑充满了创意和想象 力，以一种独特的方式展示出艺 术之美。
迷宫探险
在花园的迷宫中探险，你将会有 一次令人难忘的冒险经历。
巨人的花园的特点
1
宏伟景观
2
花园中的景观设计宏伟壮观，给人一种
震撼心灵的感觉。
3
多样性
花园中展示了各种各样的植物和花卉， 供游客欣赏和学习。
感官体验
巨人的花园通过鲜花的香气和自然的声 音，给人一种身临其境的感觉。
巨人的花园的设计理念
ห้องสมุดไป่ตู้
和谐共生
花园的设计理念强调自然与 人类的和谐共生，尊重大自 然的力量和规律。
艺术融合
该花园将自然景观、雕塑艺 术和园艺技巧完美融合，创 造出独特的艺术氛围。
生态保护
设计者注重生态环境的保护 和可持续发展，力求达到人 与自然的和谐共存。
巨人的花园的建设过程
1
规划
通过精确的规划，将花园的设计理念转化为可行的建设方案。
2
景观施工
通过园艺师和景观设计师的努力，花园开始逐渐呈现出美丽的面貌。
欢迎来到巨人的花园！这个神奇的地方充满了美丽的植物和壮丽的景色，将 带给你无尽的惊喜和感受。准备好进入一个令人陶醉的花园之旅吧！
花园介绍
自然奇观
巨人的花园是一个独特的自然奇观，吸引了无数游客前来观赏大自然的鬼斧神工。
植物乐园
在这里，你将会看到各种奇特的植物，包括罕见的珍稀品种和独特的花卉。
放松身心
巨人的花园是一个理想的放松场所，让你远离尘嚣，与自然和谐相处。
巨人的花园是什么
梦幻世界
巨人的花园是一个创造出梦幻般 景观的艺术作品，给人一种置身 仙境的感觉。
奇妙创意
花园中的雕塑充满了创意和想象 力，以一种独特的方式展示出艺 术之美。
迷宫探险
在花园的迷宫中探险，你将会有 一次令人难忘的冒险经历。
巨人的花园的特点
1
宏伟景观
2
花园中的景观设计宏伟壮观，给人一种
震撼心灵的感觉。
3
多样性
花园中展示了各种各样的植物和花卉， 供游客欣赏和学习。
感官体验
巨人的花园通过鲜花的香气和自然的声 音，给人一种身临其境的感觉。
巨人的花园的设计理念
ห้องสมุดไป่ตู้
和谐共生
花园的设计理念强调自然与 人类的和谐共生，尊重大自 然的力量和规律。
艺术融合
该花园将自然景观、雕塑艺 术和园艺技巧完美融合，创 造出独特的艺术氛围。
生态保护
设计者注重生态环境的保护 和可持续发展，力求达到人 与自然的和谐共存。
巨人的花园的建设过程
1
规划
通过精确的规划，将花园的设计理念转化为可行的建设方案。
2
景观施工
通过园艺师和景观设计师的努力，花园开始逐渐呈现出美丽的面貌。
27《巨人的花园》 课件(共28张PPT)
“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。” “孩子们，花园现在是你们的了”。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
动作
他原先离家去看他的朋 友，就是那个康华尔地方的 吃人鬼，在那里一住就是七 年。七年过完了，他已经把要说
的话说尽了，他便决定回他自己 的府邸去。
园里长满了柔嫩的青草，草 丛中到处露出星星似的美丽花 朵。还有十二棵桃树，春天开 出淡红色和珍珠色的鲜花，秋 天结出丰硕的果子。小鸟们在 树上唱着悦耳的歌，歌声是那 么动听，孩子们都停止了游戏 来听他们唱歌。“我们在这儿 多么快乐！”孩子们欢叫着。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟 歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景 象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没 有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一 朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那 块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴 的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个 花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿 啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所 有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他 说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一 玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹 三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟 歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景 象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没 有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一 朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那 块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴 的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个 花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿 啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所 有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他 说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一 玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹 三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
动作
他原先离家去看他的朋 友，就是那个康华尔地方的 吃人鬼，在那里一住就是七 年。七年过完了，他已经把要说
的话说尽了，他便决定回他自己 的府邸去。
园里长满了柔嫩的青草，草 丛中到处露出星星似的美丽花 朵。还有十二棵桃树，春天开 出淡红色和珍珠色的鲜花，秋 天结出丰硕的果子。小鸟们在 树上唱着悦耳的歌，歌声是那 么动听，孩子们都停止了游戏 来听他们唱歌。“我们在这儿 多么快乐！”孩子们欢叫着。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟 歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景 象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没 有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一 朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那 块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴 的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个 花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿 啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所 有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他 说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一 玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹 三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟 歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景 象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没 有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一 朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那 块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴 的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个 花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿 啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所 有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他 说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一 玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹 三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
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图解结构
7．巨人的花园 分享
（建）冬-------------------春（拆） （孩子）
概括主题
《巨人的花园》是英国作家 王尔德写的一篇童话故事，文章 通过巨人和花园诸多变化，揭示 “能和大家一起分享的快乐才是 真正的快乐“的道理。
写法点拨
拓展提升
心灵感悟
随堂练习
辨字组词 牌（ ） 舔（ ） 折（ ） 吮（ ）
一天，巨人回来了，他看见小孩子们正在花园里玩，粗暴地把他们赶 走了。 春天到了，到处鸟语花香，可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象。
春天始终没有来，夏天也没有来。
孩子们都坐在树枝的上面，每棵树上都有一个孩子。树木都十分高兴， 纷纷用花朵打扮起来。 从此，春天也就不走了，永远同孩子们在一起了。
碑（ ） 添（ ） 拆（ ） 允（ ） 愉（ ） 酷（ ）喧（ ） 唤（ ） 偷（ ） 浩（ ）宣（ ） 换（ ）
词语巧搭配 （ ）的青草 （ ）的鲜花 （ ）的果实
（ （ （
）的花朵 ）的歌 ）的树叶
随堂练习
辨字组词 牌（班牌） 舔（舔舐） 折（折纸） 吮（吸吮）
碑（石碑） 添（添加） 拆（拆开） 允（允许） 愉（愉快） 酷（冷酷）喧（喧闹） 唤（呼唤） 偷（偷窃） 浩（浩荡）宣（宣传） 换（交换）
词语巧搭配
（嫩嫩）的青草 （美丽）的花朵 （淡红色）的鲜花 （悦耳动听）的歌 （金色）的果实 （碧绿）的树叶
Байду номын сангаас
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(共24张PPT)
伟人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他， 学会对别人说的话进行评价。
正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要产生的事情。
放到树枝上。
伟人对孩子的呵护、关爱
动作描写
，伟人的态度产生了变化
小男孩伸手搂住Байду номын сангаас人，亲吻着他的脸颊。
伟人的花园
初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。 使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。 掌握本课生字新词。 写作的时候，尽量运用课文中学到的方法，环绕一个中心意思写。
通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。 把自己身边的美景介绍给别人，写之前仔细视察，看看这个地方有什么，是什么样子的，能够详细的描写出来。 学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。
从那以后，伟人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们 站在伟人的脚下，爬上伟人的肩膀，纵情地玩耍。
他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最 美丽的花。”
语言描写，伟人的话明确了他从孩子们 身上获得的感悟，又点明了文章的主旨。
读完本文，你明白了什么道理？
让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的爱好之情。 讲讲今后的打算。 交流自己经历了什么新鲜事。
这真是一个鲜花盛开、鸟语花香、鲜果 飘香的花园啊！
伟人回来后是怎样对待孩子
展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
的？花园产生了怎样的变化？ 本次在教学识字加油站时我特地把带有“虫”和“鱼”的生字的动物图片放出来给同学们看，让他们自己说说这些图片都有哪些动物，同桌间互相交流，这样做可以帮助学生自己
正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要产生的事情。
放到树枝上。
伟人对孩子的呵护、关爱
动作描写
，伟人的态度产生了变化
小男孩伸手搂住Байду номын сангаас人，亲吻着他的脸颊。
伟人的花园
初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。 使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。 掌握本课生字新词。 写作的时候，尽量运用课文中学到的方法，环绕一个中心意思写。
通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。 把自己身边的美景介绍给别人，写之前仔细视察，看看这个地方有什么，是什么样子的，能够详细的描写出来。 学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。
从那以后，伟人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们 站在伟人的脚下，爬上伟人的肩膀，纵情地玩耍。
他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最 美丽的花。”
语言描写，伟人的话明确了他从孩子们 身上获得的感悟，又点明了文章的主旨。
读完本文，你明白了什么道理？
让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的爱好之情。 讲讲今后的打算。 交流自己经历了什么新鲜事。
这真是一个鲜花盛开、鸟语花香、鲜果 飘香的花园啊！
伟人回来后是怎样对待孩子
展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
的？花园产生了怎样的变化？ 本次在教学识字加油站时我特地把带有“虫”和“鱼”的生字的动物图片放出来给同学们看，让他们自己说说这些图片都有哪些动物，同桌间互相交流，这样做可以帮助学生自己
《巨人的花园》课件PPT(完美版)
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乐于分享 “自私的心灵会饱尝他应得的苦 痛”，巨人因为自私和冷酷赶走了花园的孩子 们，同时也赶走了春天，把寒冬留给了自己。 “予人玫瑰，手有余香”，把美好的事物与大 家分享，我们才能获得更多的快乐。
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谢谢观看
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我下了楼，原来是张阿姨在和一位白发老奶奶吵架。看到她 骂人的凶恶样子，我怎么也不相信这就是那个怀抱漂亮小狗 的优雅的张阿姨。后来，听围观的人们说，老奶奶是张阿姨 的婆婆，来向儿子要生活费，被张阿姨连推带骂赶了出来。 我十分同情老奶奶的遭遇，也对张阿姨的做法十分不理解， 为什么能把小狗当儿子养，就不能给老人一点生活费呢！
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讨论交流：
巨人回来后他的花园有什么变化？
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“你们在这儿做什么?”他叱责道。
这句话运用语言描写，刻画出 一位文 四年级 下册
巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色 春天来了，乡下到处开着小花，到处有
小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是 冬 天 的 景 象 。 …… 高 兴 的 只 有 雪 和 霜 两 位。……
人教部编语文四年级下册巨人外出巨人回来巨人醒悟巨人幸福巨人的花园可爱的花园生活在孩子们中间青草柔嫩花朵美丽孩子快乐玩耍赶跑孩子砌起围墙请回孩子拆除围墙只有冬天重现春天人教部编语文四年级下册本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发改正了自己的错误和孩子们一起得到了幸福生活的故事
人教部编 语文 四年级 下册
小男孩的“亲吻”让巨人感到 温暖和愉快，巨人“拆除”围 墙，用实际行动接受了孩子们。
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许多年过去，巨人老了。他不能再跟 孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上 看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着 他自己的花园。他说：“我有许多美 丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
巨人的花园课件
这个小男孩在树下一伸手，桃 树马上绽出绿芽，开出许多美丽的 花朵。
鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖
鲜花盛开 绽出绿芽 草翠花开
对比：
它通常将不同事物或同 一事物的不同方面列举出来 ，加以对照，突出矛盾双方 最本质的特征，使形象更加 鲜明，收到意想不到的表达 效果。
巨人终于明白了：
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。 孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情 地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间， 感到无比的幸福。
鲜花盛开
鲜果飘香
花园里常年洋溢着 孩子们欢乐的笑声。
作家王尔德在原著中 这样写到：巨人没有 朋友，只好到妖怪科 尼西家去串门，一住 就是七年。
“谁允许你们到这儿来玩的！ 都滚出去！” “好容易才盼来春天，你们又 来胡闹。滚出去！”
“喂！你赶快滚出去！”
“谁允许你们到这儿来玩的！ 都滚出去！” “好容易才盼来春天，你们又 来胡闹。滚出去！”
“喂！你赶快滚出去！”
“谁允许你们到这儿来 玩的！都滚出去！”
狂风大作 雪花飞舞
草翠花开 绽出绿芽
“好容易才盼来春天，你 们又来胡闹。滚出去！”
鲜花凋谢
树叶飘落
“喂！ห้องสมุดไป่ตู้赶快滚出去！”
花园
狂风大作 草翠花开 鲜花凋谢 雪花飞舞 绽出绿芽 树叶飘落
小男孩没有拔腿逃跑，却用他 那会说话的眼睛凝视着巨人。不知 怎么，巨人看着他的眼神，心里感 到火辣辣的。
执教：赵伟芬
训斥 冷酷 脸颊 拆除
北风呼啸 鲜花凋谢 绽出绿芽 草翠花开
洋溢欢乐 增添春意 欢快喧闹 纷纷逃窜
洋溢
花园里常年洋溢着 孩子们欢乐的笑声。
从前，一个小村子里有座 漂亮的花园。那里，春天鲜花 盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
《巨人的花园》课件ppt(共24张PPT)
制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
（三）课堂总结
健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。守护生命要注意养成健康的生活方 式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。
围墙”四句，作者的视野由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进
一步写其怡然自得情状。“正莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为
孩子们回来了，春天也 活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。比起小园来，是别一种春光 。
（2）哲理：比喻，沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容
诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
（2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协
助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展）。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章
队从门外走过, 其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。 他很久没有听见
孟丽精品资源《巨人的花园》优质课件PPT
【统编版】
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天 的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶 尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去 了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，完美一年到头都可以 住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来 北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定 要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕 着圈子用力跑。
【人教版】
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人
的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
奇妙的人物 奇妙的情节 生动的语言
要求： 选一个喜欢的片段，结合动作，绘声绘
色地跟大家讲一讲。
奇妙的人物 曲折的情节 生动的语言
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树 看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻舞动胳膊。小鸟们快 乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。 小男孩伸手搂住巨人，亲吻他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。 春天也跟着一起回来了。
巨人的花园
巨人的花园
《快乐王子》 《夜莺和玫瑰》 《自私的巨人》 《忠实的朋友》 《了不起的火箭》 《少年国王》 《公主的生日》 《渔夫和他的灵魂》 《星孩》Fra bibliotek奇妙的人物
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复习生字
溢 允 墙 牌 添 训
覆 凝 辣 酷 愉 拆
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洋溢
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墙壁
告示牌
增添 冷酷
训斥 愉快
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火辣辣
Байду номын сангаас
鲜花盛开、绿树成阴
鲜果飘香 、狂风大作 雪花飞舞、草翠花开
自读课文，思考以下问题 （1）当巨人外出，孩子们在花园玩 的时候，巨人的花园 （ ） （2）可是当巨人回来，拒绝孩子们 玩得时候，花园变得（ ） （3）可是当孩子们悄悄溜进花园玩 耍时，花园又变得（ ） （4）当巨人把孩子赶出花园时，花 园又变得 （ ）
（1）当巨人外出， 孩子们在花园玩 的时候，巨人的 花园
春天鲜花盛开，夏天绿 树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪 一片。
这是一座（ 美丽
）的花园。
春天（ 鲜花盛开 ）
夏天（绿树成阴）
秋天（ 鲜果飘香 ）
冬天（白雪一片 ）
花园里常年洋溢着 孩子们欢乐的笑声。
（2）可是当巨人 回来，拒绝孩子 们玩的时候，花 园变得
1、巨人很生气：“谁允许你们到这 生气 儿来玩的！都滚出去！”
2、巨人又发脾气了，训斥道： 训斥 “好容易才盼来春天，你们又来胡 闹，滚出去！”
3、 “喂！你赶快滚出去！”巨人大 叱责。 声叱责
你认为此时的巨人是一个怎 样的巨人？
嚣张 自私 小气
凶
不懂分享
学了这篇童话，你懂得了什么？
待人不要任性和冷酷，快 乐应当大家分享，自己才 会得到快乐与幸福。
这是一座（ 生气勃勃）的花园。
（4）当巨人把 孩子赶出花园 时，花园又变 得
与此同时，鲜花凋谢， 树叶飘落，花园又被冰雪 覆盖了。
这是一座（ 荒凉 ）的花园。
为什么巨人的花园 如此变化多端？
唤来寒冬的 没有孩子的 地方就没有春 是我那颗任性、 冷酷的心啊！ 天。
这是一座（ 快乐 ）的花园。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们 的乐园。孩子们站在巨人脚下，爬上巨人 的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的 花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
作业：1.把这种体会写成一篇小作文。 2.把这个故事分享给爸爸妈妈。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒 风吹起雪花。 但不知为什么，巨人的花园里仍然 是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
这是一座（ 寒冷 ）的花园。
（3）可是当孩子 们悄悄进入花园 玩耍时，花园又 变得
巨人激动地跑到花园里，他看 到花园里草翠花开，有许多孩子 在欢快地游戏，他们大概是从围 墙的破损处钻进来的。
溢 允 墙 牌 添 训
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火辣辣
Байду номын сангаас
鲜花盛开、绿树成阴
鲜果飘香 、狂风大作 雪花飞舞、草翠花开
自读课文，思考以下问题 （1）当巨人外出，孩子们在花园玩 的时候，巨人的花园 （ ） （2）可是当巨人回来，拒绝孩子们 玩得时候，花园变得（ ） （3）可是当孩子们悄悄溜进花园玩 耍时，花园又变得（ ） （4）当巨人把孩子赶出花园时，花 园又变得 （ ）
（1）当巨人外出， 孩子们在花园玩 的时候，巨人的 花园
春天鲜花盛开，夏天绿 树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪 一片。
这是一座（ 美丽
）的花园。
春天（ 鲜花盛开 ）
夏天（绿树成阴）
秋天（ 鲜果飘香 ）
冬天（白雪一片 ）
花园里常年洋溢着 孩子们欢乐的笑声。
（2）可是当巨人 回来，拒绝孩子 们玩的时候，花 园变得
1、巨人很生气：“谁允许你们到这 生气 儿来玩的！都滚出去！”
2、巨人又发脾气了，训斥道： 训斥 “好容易才盼来春天，你们又来胡 闹，滚出去！”
3、 “喂！你赶快滚出去！”巨人大 叱责。 声叱责
你认为此时的巨人是一个怎 样的巨人？
嚣张 自私 小气
凶
不懂分享
学了这篇童话，你懂得了什么？
待人不要任性和冷酷，快 乐应当大家分享，自己才 会得到快乐与幸福。
这是一座（ 生气勃勃）的花园。
（4）当巨人把 孩子赶出花园 时，花园又变 得
与此同时，鲜花凋谢， 树叶飘落，花园又被冰雪 覆盖了。
这是一座（ 荒凉 ）的花园。
为什么巨人的花园 如此变化多端？
唤来寒冬的 没有孩子的 地方就没有春 是我那颗任性、 冷酷的心啊！ 天。
这是一座（ 快乐 ）的花园。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们 的乐园。孩子们站在巨人脚下，爬上巨人 的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的 花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
作业：1.把这种体会写成一篇小作文。 2.把这个故事分享给爸爸妈妈。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒 风吹起雪花。 但不知为什么，巨人的花园里仍然 是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
这是一座（ 寒冷 ）的花园。
（3）可是当孩子 们悄悄进入花园 玩耍时，花园又 变得
巨人激动地跑到花园里，他看 到花园里草翠花开，有许多孩子 在欢快地游戏，他们大概是从围 墙的破损处钻进来的。