鞋底的秘密 教案
2024年幼儿园大班科学教案鞋底的秘密
2024年幼儿园大班科学教案鞋底的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索鞋底的花纹、形状和材质，让幼儿了解鞋底的基本知识，并培养他们的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋底的基本结构，认识不同鞋底的花纹、形状和材质。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：鞋底花纹、形状和材质的特点及其作用。
难点：如何引导幼儿观察、分析鞋底的特点，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底模型、放大镜、图片、实物等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲述一个关于鞋底的故事，激发幼儿的兴趣。
（2）提出问题：“你们知道鞋底有什么秘密吗？今天我们来一起探索一下。
”2. 实践探索（10分钟）（1）分发各种鞋底模型和放大镜，让幼儿观察鞋底的花纹、形状和材质。
（2）引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的鞋底模型。
（3）组织幼儿分享自己的观察和制作成果，讨论鞋底的特点及其作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，讲解鞋底花纹的作用，如防滑、耐磨等。
（2）引导幼儿思考：“为什么鞋底的花纹和形状都不一样呢？”4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察自己的鞋子，描述鞋底的花纹、形状和材质。
（2）组织幼儿进行“鞋底找不同”的游戏，提高他们的观察能力。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述鞋底的特点及其作用。
（2）强调观察、思考在生活中的重要性。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构：花纹、形状、材质2. 鞋底花纹的作用：防滑、耐磨等3. 观察和思考：生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家人的鞋子，描述鞋底的花纹、形状和材质，并说明其作用。
答案示例：我观察了妈妈的鞋子，发现鞋底是橡胶材质，上面有花纹。
《鞋底的秘密》大班科学精品教案通用
《鞋底的秘密》大班科学精品教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材的第三章《生活中的科学》，具体内容为“鞋底的秘密”。
在这一章节中，我们将详细探讨鞋底花纹的设计原理，以及它在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握鞋底花纹的作用，提高学生对生活中科学的认识。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹设计原理的理解。
教学重点：鞋底花纹作用的认识，以及观察、分析问题的能力的培养。
四、教具与学具准备教具：鞋底模型、放大镜、图片、视频等。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示鞋底模型，引导学生观察鞋底花纹的特点。
提问：你们知道鞋底为什么要有花纹吗？2. 例题讲解（10分钟）通过图片和视频，讲解鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
分析不同鞋底花纹的特点和适用场合。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，观察自己的鞋底花纹，讨论花纹的作用。
每组选一名代表进行分享，其他同学补充。
4. 动手实践（15分钟）学生利用白纸、彩笔、剪刀等材料，设计并制作自己的鞋底花纹。
学生之间相互交流、展示作品，分享设计理念。
学生分享学习收获，提出疑问。
六、板书设计1. 鞋底花纹的作用防滑排水减震2. 不同鞋底花纹的特点及适用场合七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有特色的鞋底花纹。
答案：学生需根据自己的理解和创意，设计出具有防滑、排水等作用的鞋底花纹。
2. 作业要求：用彩笔在白纸上绘制，并标注设计理念。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在讲解鞋底花纹原理时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中其他物品的花纹设计，了解其作用，培养学生的观察能力和创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：鞋底花纹设计原理的理解。
大班科学活动鞋底的秘密精品教案【含教学反思】
大班科学活动鞋底秘密精品教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动选自大班科学领域，教材为《探索与发现》第三章《有趣日常物品》。
具体内容聚焦在“鞋底秘密”，通过观察、探索和实验，让学生解鞋底基本结构、功能以及鞋底花纹作用。
二、教学目标1. 让学生解鞋底基本结构，掌握鞋底功能。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作能力。
3. 通过实践活动，让学生感受科学探索乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鞋底花纹作用。
2. 教学重点：鞋底基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鞋底模型、放大镜、投影仪。
2. 学具：每组一套鞋底、放大镜、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生脱下鞋子，观察自己鞋底，思考：“鞋底有什作用？为什鞋底有花纹？”2. 新课导入（10分钟）（1）展示鞋底模型，引导学生观察鞋底结构。
（2）讲解鞋底基本结构和功能，如：鞋底分为外底、中底、内底，具有耐磨、防滑、减震等功能。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题：为什鞋底有花纹？（2）引导学生通过观察、实验，发现鞋底花纹作用：防滑、排水。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 鞋底基本结构：外底、中底、内底。
2. 鞋底功能：耐磨、防滑、减震。
3. 鞋底花纹作用：防滑、排水。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里鞋子，画出鞋底花纹，并说明花纹作用。
答案：鞋底花纹作用是防滑、排水。
2. 课后实践：与家长一起探讨鞋底其他功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学活动中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在引导小组讨论时，部分学生发言不够积极，需要在今后教学中注意引导。
2. 拓展延伸：让学生关注生活中其他物品，探索其功能和原理，培养科学探索兴趣。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入：我通过让学生脱下鞋子观察自己鞋底，引发他们对鞋底好奇心，从而激发学习兴趣。
2. 例题讲解：我以鞋底花纹作用为例题，引导学生通过观察、实验，发现并理解鞋底花纹功能。
2024年大班活动教案《鞋底的秘密》
《鞋底的秘密》一、活动目标1.培养幼儿观察、探索鞋底秘密的能力。
2.提高幼儿动手操作、合作交流的技能。
3.激发幼儿对生活常识的好奇心，培养热爱生活、善于观察的品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会观察鞋底的秘密，提高动手操作能力。
2.活动难点：引导幼儿发现鞋底花纹与生活、运动的关系。
三、活动准备1.教具：各种鞋底的图片、实物鞋底、鞋底模具、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境创设：在教室里布置鞋底展示区，展示各种鞋底实物和图片。
四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观察展示区的鞋底实物和图片，引发幼儿对鞋底秘密的好奇心。
2.引导幼儿分享自己观察到的鞋底特点。
（二）观察与探索1.邀请幼儿分组，每组发放一双鞋底模具，要求幼儿用画笔在鞋底模具上画出自己观察到的秘密。
2.教师巡回指导，引导幼儿关注鞋底的花纹、材质、形状等方面。
3.鼓励幼儿相互交流，分享自己的观察心得。
1.邀请各组代表展示自己的作品，并分享观察到的鞋底秘密。
3.邀请幼儿谈谈如何根据鞋底秘密选择合适的鞋子。
（四）动手操作1.邀请幼儿分组，每组发放一张鞋底图纸，要求幼儿根据图纸剪出鞋底形状，并选择合适的材质进行拼接。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
3.鼓励幼儿相互合作，共同完成鞋底制作。
（五）展示与评价1.邀请各组展示自己制作的鞋底，并介绍制作过程和心得。
2.教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿提出建设性意见。
五、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同探讨鞋底秘密，增进亲子关系。
2.组织幼儿参观鞋厂，了解鞋底制作的工艺流程。
3.在家里与家长一起观察不同鞋子的鞋底，交流观察心得。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对鞋底秘密表现出浓厚的兴趣，观察和动手操作能力得到锻炼。
2.在讨论环节，幼儿能够积极发言，分享自己的观察心得，提高了语言表达能力。
3.活动中，教师及时关注幼儿的需求，给予个别指导，保证了活动的顺利进行。
4.活动延伸部分，可以进一步拓展，让幼儿了解更多关于鞋底的知识。
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，主要围绕“鞋底的秘密”展开。
教学内容包括：1. 教材章节：主题活动第四章《我们的日常生活》第三节《鞋底的秘密》。
2. 详细内容：认识鞋底的形状、图案和材质；了解鞋底的基本作用；探讨鞋底在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解鞋底的形状、图案和材质，知道鞋底的基本作用。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关注日常生活中的细节，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：了解鞋底的基本作用，以及鞋底在不同场合的使用。
2. 教学重点：认识鞋底的形状、图案和材质，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底的实物、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“踩踩踩”的游戏，让幼儿感受不同鞋底带来的触感。
2. 讲解与探索（10分钟）教师展示各种鞋底实物，让幼儿观察并说出鞋底的形状、图案和材质。
讲解鞋底的基本作用，如防滑、耐磨等。
引导幼儿探讨鞋底在日常生活中的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿判断鞋底适合在哪些场合使用。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿设计一款自己喜欢的鞋底。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 鞋底的形状、图案和材质2. 鞋底的作用：防滑、耐磨等3. 鞋底在日常生活中的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有特殊功能的鞋底。
答案：幼儿可自由发挥，如设计一款具有夜光功能的鞋底。
2. 作业题目：列举三种鞋底在不同场合的使用。
答案：如在雨天使用防滑鞋底，运动时使用耐磨鞋底等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿对鞋底的形状、图案和材质有了更深入的了解，达到了教学目标。
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索与发现》第四章《生活中的科学》，具体内容为《鞋底的秘密》。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底的形状、花纹以及其作用，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道鞋底有各种各样的形状和花纹，并了解它们的作用。
2. 能够运用观察、比较、实验等方法，发现鞋底的特点，培养科学探究能力。
3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鞋底的形状、花纹及其作用。
难点：引导幼儿运用观察、比较、实验等方法进行探究。
四、教具与学具准备教师准备：各种鞋底的图片、实物，实验材料（如沙子、泥土、水等），教学课件。
幼儿准备：自己的鞋子，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿脱下鞋子，观察自己的鞋底，引导幼儿发现鞋底的形状、花纹等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种鞋底图片，让幼儿观察并说出它们的形状、花纹。
（2）通过课件演示，讲解鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的鞋子进行观察，比较鞋底的形状、花纹。
（2）分组讨论：为什么鞋底要有花纹？花纹的作用是什么？4. 实验探究（15分钟）（1）分组进行实验，让幼儿将鞋底放在沙子、泥土、水等不同材质上，观察花纹的作用。
（2）引导幼儿思考：除了鞋底，还有哪些物品上有类似的形状和花纹？它们的作用是什么？六、板书设计1. 鞋底的形状2. 鞋底的花纹3. 鞋底花纹的作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋底花纹，并说明其作用。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿的回答进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了鞋底的形状、花纹及其作用。
课后，教师应关注幼儿对鞋底花纹的理解程度，并进行个别指导。
同时，可以引导幼儿关注生活中其他物品的形状和花纹，激发他们的探究欲望。
大班教案鞋底的秘密
大班教案鞋底的秘密一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动教材》第四单元“有趣的日常物品”中的第二节“鞋底的秘密”。
详细内容包括：了解鞋底的构造与功能，探索不同鞋底花纹的作用，学习鞋底与摩擦力的关系。
二、教学目标1. 了解鞋底的基本构造，知道不同花纹的鞋底特点。
2. 通过实践探索，理解鞋底花纹与摩擦力的关系，培养观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养合作意识，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：鞋底花纹与摩擦力的关系。
重点：鞋底的基本构造及不同花纹的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、放大镜、实验材料（沙子、水、木板等）。
2. 学具：记录表、画笔、尺子、鞋底图案卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室内的鞋，提出问题：“为什么鞋底有不同的花纹？”引导幼儿思考并展开讨论。
2. 新课导入：教师展示各种鞋底模型，讲解鞋底的构造，引导幼儿观察不同花纹的特点。
3. 例题讲解：教师通过实验演示，让幼儿观察不同花纹鞋底在沙子、木板等不同表面的摩擦力表现，讲解摩擦力与花纹的关系。
4. 随堂练习：分组让幼儿用尺子、记录表和鞋底图案卡片进行实践探索，观察、记录不同花纹鞋底的摩擦力表现。
6. 拓展活动：让幼儿尝试设计自己的鞋底花纹，提高创新意识。
六、板书设计1. 鞋底的构造与功能鞋底：外底、中底、内底花纹：增加摩擦力、排水、防滑2. 不同鞋底花纹与摩擦力的关系七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鞋子，记录不同鞋底花纹的特点，并思考它们在生活中的作用。
2. 答案：根据观察，记录鞋底花纹的形状、大小等特征，描述其在不同场合（如雨天、运动时等）的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践探索，让幼儿了解鞋底的秘密，培养观察、分析、解决问题的能力。
课后反思如下：1. 教师在实验过程中应注重引导幼儿观察、思考，提高课堂参与度。
2. 作业设计应注重实践性，让幼儿在家中继续探索鞋底花纹的作用。
幼儿园大班科学《鞋底的秘密》精品教案
幼儿园大班科学《鞋底的秘密》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，以探究鞋底的秘密为主题。
教学内容主要包括教材《有趣的科学》第三章第五节《鞋底的秘密》，通过观察、实验和游戏等形式，让幼儿了解鞋底的花纹、材质和作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋底的基本结构和特点，知道鞋底花纹的作用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋底花纹的作用。
教学重点：观察鞋底的结构和特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底样品、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察自己脚上的鞋底，引发兴趣。
（2）邀请幼儿分享观察到的鞋底特点。
2. 例题讲解（10分钟）（2）讲解鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画下自己喜欢的鞋底花纹。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并介绍花纹的作用。
4. 实验环节（10分钟）（1）组织幼儿进行鞋底摩擦实验，观察不同材质的鞋底在摩擦力上的差异。
（1）回顾本节课所学内容，巩固鞋底的基本结构和特点。
（2）提出问题：“鞋底还有哪些秘密？”激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 鞋底的结构：鞋面、鞋底、鞋跟等。
2. 鞋底的特点：花纹、材质等。
3. 鞋底花纹的作用：防滑、排水等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里鞋底的花纹和材质，画一幅鞋底画。
2. 答案要求：准确描绘鞋底花纹和材质，并注明鞋底的作用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，如不同地面的鞋底磨损情况等，激发幼儿的探究欲望。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解鞋底花纹的作用。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底花纹的作用，认识不同鞋底的特点，培养幼儿的科学探究能力和生活观察能力。
二、教学目标1. 了解鞋底花纹的作用，知道不同鞋底的特点。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿关注生活现象，提高生活观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋底花纹的作用，掌握不同鞋底的特点。
教学重点：培养幼儿观察、实验、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底的实物或图片、放大镜、实验器材（如沙盘、水盆等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋底的实物或图片，引导幼儿观察鞋底花纹的特点。
提问：“小朋友们，你们知道鞋底上的花纹有什么作用吗？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过实物演示，讲解鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
讲解不同鞋底的特点，如运动鞋、雨鞋、棉鞋等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察、讨论鞋底花纹的特点，记录在画纸上。
教师巡回指导，帮助幼儿完成记录。
4. 实验探究（10分钟）教师组织幼儿进行实验，如沙盘实验、水盆实验，观察不同鞋底在沙子或水中的表现。
教师引导幼儿分享实验过程和观察结果，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 鞋底花纹的作用防滑排水耐磨2. 不同鞋底的特点运动鞋：抓地力强雨鞋：防水、防滑棉鞋：保暖、舒适七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的鞋底，记录花纹特点，并说明其作用。
2. 答案示例：鞋底花纹：波浪形作用：防滑、排水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、表达等多种方式，让幼儿了解鞋底的秘密，培养幼儿的科学探究精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免教师讲解过多。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂，了解鞋子的制作过程。
《鞋底的秘密》教案（精选8篇）
《鞋底的秘密》教案（精选8篇）《鞋底的秘密》篇1活动目标：1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。
2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。
3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张活动过程：一、观察鞋子，引起兴趣。
“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣）找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）二、观察鞋底的花纹，激发想象。
“请你们看看自己的鞋底：（1）你看见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？”三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。
“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画）。
你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。
（幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。
“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。
咦？怎么变了。
原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？”（引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画六、展示作品，师幼共同欣赏。
“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。
”活动反思：在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。
选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。
发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。
《鞋底的秘密》教案篇2活动目标：1、在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。
2024年《鞋底的秘密》大班科学教案通用
2024年《鞋底的秘密》大班科学教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《有趣的力与运动》第三节《鞋底的秘密》。
主要内容为通过观察与实验，让学生了解鞋底花纹的作用，探讨不同花纹对摩擦力的影响。
二、教学目标1. 让学生了解鞋底花纹的设计原理，知道花纹与摩擦力的关系。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作和合作探究能力。
3. 激发学生对科学现象的兴趣，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹与摩擦力的关系。
教学重点：观察不同花纹的鞋底，探讨其对摩擦力的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、实验器材（滑块、斜面、测力计等）。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、测力计。
五、教学过程1. 实践情景引入播放一段运动员在比赛中的视频，引导学生关注运动员鞋底的花纹。
提问：为什么运动员的鞋底有花纹？这些花纹有什么作用？2. 新课导入出示各种鞋底模型，引导学生观察并说出其特点。
分组讨论：不同花纹的鞋底在摩擦力方面有何差异？3. 例题讲解讲解摩擦力的概念，引导学生了解摩擦力与鞋底花纹的关系。
通过实验，让学生直观地感受不同花纹鞋底在摩擦力上的差异。
4. 随堂练习分组进行实验：用测力计测量不同花纹鞋底在斜面上的摩擦力。
记录实验数据，分析结果，探讨花纹与摩擦力的关系。
强调科学探究的方法，培养学生科学思维。
六、板书设计1. 鞋底花纹的作用2. 不同花纹的摩擦力比较3. 科学探究方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有良好摩擦力的鞋底花纹。
答案：学生可自由发挥，设计出独特且具有良好摩擦力的鞋底花纹。
2. 课后拓展：观察生活中不同物体的花纹设计，思考其作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生是否掌握了鞋底花纹与摩擦力的关系。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，激发科学探究的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度与广度。
幼儿中班科学教案《鞋底的秘密》（2篇）
幼儿中班科学教案《鞋底的秘密》【活动目标】1、在观察、实验、比较中发现鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的兴趣。
2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的运用。
【活动重点】发现鞋底花纹、功能的不同。
【活动难点】理解摩擦力。
【活动准备】KT板，PPT。
【活动过程】一、交流发现。
1、前几天，XXX穿了一双新鞋，他呀可喜欢了。
你们喜欢自己的鞋子吗?为什么?(幼儿自由发言)2、归纳：原来有的鞋子鞋面的颜色很漂亮，有的鞋子样子很特别，有的鞋子穿起来很方便……3、我也发现了一个秘密，你们想知道吗?我发现的秘密在鞋底(出示鞋底)，鞋底有什么秘密呢?(幼儿观察回答)4、你们的鞋底有什么呢?(幼儿自由观察自己的鞋子)5、幼儿交流发现的鞋底的秘密(图案、线条等)。
6、小结：原来每双鞋子的鞋底都有花纹，有的是线条、有的是图案等。
(PPT演示)二、感知讨论。
1、为什么鞋底都要有花纹呢?(幼儿猜测：好看……)2、如果鞋底没有花纹会怎么样呢?(幼儿继续猜测)3、我们来做个实验：介绍实验方法：用KT板贴在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感觉?然后再拿掉KT板，再搓搓，是什么感觉。
思考：两次搓地板的感觉一样吗?有花纹是什么感觉?没有花纹是什么感觉?4、幼儿实验。
5、幼儿交流。
6、小结：原来鞋底有了花纹，可以增加摩擦力，这样走路就不容易滑倒，更安全了。
三、留疑引探。
1、PPT演示：老师还带来了几双特别的鞋子，看看：这些是什么鞋子?它的鞋底有什么特别的地方?为什么要这么设计?2、幼儿交流。
3、梳理：钉鞋的鞋底有钉子，可以增加摩擦力，这样使运动员跑步更稳;溜冰鞋、冰鞋的鞋底有轮子或者刀子，可以减少摩擦力，可以让人走路走得更快，但这种鞋子也比较危险，要经过训练才可以穿。
4、小结：原来根据人们不同的需要，鞋子被设计成了各种样子，有的增加摩擦力让人走路更稳、更安全，而有的减少摩擦力，让人走得更快。
你们知道，生活中还有哪些东西在设计的时候也是增加摩擦力或者减少摩擦力的吗?幼儿中班科学教案《鞋底的秘密》（2）一、教学目标：1. 能够观察、感知和描述鞋底的不同特征；2. 培养幼儿的观察能力，培养细致观察、比较、分类的能力；3. 了解鞋底的作用和作用原理；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
幼儿园中班科学优秀教案《鞋底的秘密》（精选10篇）
幼儿园中班科学优秀教案《鞋底的秘密》（精选10篇）幼儿园中班科学优秀教案《鞋底的秘密》（精选10篇）幼儿园中班科学优秀教案《鞋底的秘密》篇1活动目标知识技能目标：在体验中感知鞋底的摩擦力及其作用。
情绪情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣。
行为习惯目标：通过设计鞋底，发展幼儿的想象力和动手能力。
活动准备材料准备：1.布置“鞋子展览会”（各种大小、材料、形状、颜色、花纹的鞋子若干）；摆放马蹄形座位。
2.优美欢快的背景音乐。
3.每个幼儿事先穿一双丝袜。
4.事先制作好的彩泥鞋底人手一个，辅助材料若干（牙签、小棒、吸管，锥子、木板、彩泥、豆子等）。
活动过程1.开始部分教师引导幼儿观察、比较鞋底，发现鞋底的秘密；了解各种鞋底的作用。
师：多功能厅里正在举办“鞋子展览会”，你们想去参观吗？师；请你看看、摸摸、比比，再和小朋友讨论一下，找找鞋底有什么秘密。
分析：教师鼓励幼儿观察不同的鞋底，发现鞋底是各种各样的。
（材料、颜色、大小、形状、花纹等）师：你发现鞋底的秘密了吗？谁愿意把你的发现告诉小朋友？分析：鼓励幼儿大胆讲述，教师小结。
有的鞋底有花纹，有的没有；有的鞋底花纹深，有的浅；有的鞋底软，有的硬；有的鞋底厚，有的薄；有的鞋底上有数字；拖鞋的鞋底大多很软。
师：叔叔阿姨为什么要设计、制作各种各样的鞋底，这些鞋底有什么作用？分析：请幼儿讨论、商量，再请幼儿讲述。
（保护、美观、方便、干净、防滑等作用）2.进行部分引导幼儿感知鞋底的摩擦力及其作用。
(l)引导幼儿感受丝袜很滑。
师：刚才小朋友说了很多鞋底的秘密，还有小朋友说到了鞋底有花纹，那你知道花纹有什么作用吗？（鼓励幼儿大胆讲述，教师不作结论。
）要是鞋底没有花纹会怎样呢？让我们把鞋子脱掉，只穿丝袜跳段舞蹈好吗？（教师与幼儿跟着音乐跳舞）穿着丝袜跳舞有什么不一样的感觉？让我们再来感受一下。
（教师与幼儿第二次跟着音乐跳舞）只穿丝袜跳舞的感觉和平时有什么不一样？（幼儿讲述）(2)感知鞋底的秘密师：让我们穿上鞋子也来跳段舞蹈，试试有什么不一样的感觉。
幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》，对应章节为“有趣的鞋底”。
教学内容主要包括：了解鞋底的基本结构，探究鞋底上的花纹、图案的秘密，以及鞋底的作用。
二、教学目标1. 知道鞋底的基本结构，理解鞋底花纹的作用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对生活中科学的兴趣，激发他们探索科学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹的作用。
教学重点：鞋底的基本结构，观察、实践操作。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底的实物或图片、放大镜、尺子、画纸、画笔等。
学具：每组一份鞋底实物或图片、放大镜、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种鞋底的实物或图片，引导幼儿观察，让幼儿猜一猜、认一认自己熟悉的鞋底。
2. 探索鞋底的结构（1）引导幼儿观察鞋底的形状、大小、颜色等特征。
（2）请幼儿用放大镜观察鞋底的花纹、图案，了解鞋底的基本结构。
3. 例题讲解教师通过讲解和示范，让幼儿了解鞋底花纹的作用，如防滑、耐磨等。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一个鞋底进行观察，并记录下来。
5. 创作环节让幼儿用画纸、画笔模仿鞋底的花纹、图案进行创作。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底花纹的作用3. 观察记录表格七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的鞋底花纹，并说明原因。
答案示例：我喜欢这个鞋底花纹，因为它的形状像小熊，很可爱。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起观察家里的鞋子，说说鞋底花纹的不同。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践，让幼儿了解了鞋底的基本结构和花纹的作用，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
课后，教师可以引导幼儿继续关注生活中的鞋底花纹，发现更多有趣的科学现象，激发他们对科学的热爱。
同时，可以让幼儿尝试设计自己的鞋底花纹，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：鞋底花纹的作用。
《鞋底的秘密》大班科学教案通用
《鞋底的秘密》大班科学教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索身边的现象》。
教学内容主要包括第三章“有趣的物体”中的第二节“鞋底的秘密”。
详细内容涉及鞋底花纹的观察、分析鞋底花纹的作用以及设计自己的鞋底花纹。
二、教学目标1. 了解鞋底花纹的特点，知道不同花纹的作用。
2. 学会观察、分析、比较，培养科学探究能力。
3. 培养创新意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解鞋底花纹的作用，设计具有科学原理的鞋底花纹。
教学重点：观察鞋底花纹的特点，学会运用观察、分析、比较的方法进行科学探究。
四、教具与学具准备1. 教具：鞋底模型、放大镜、各种鞋底花纹图片、实验材料（沙子、水、纸板等）。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生讨论：为什么鞋底上有花纹？花纹有什么作用？2. 新课导入（10分钟）（1）展示鞋底模型，引导学生观察鞋底花纹的特点。
（2）通过放大镜观察鞋底花纹，让学生发现更多细节。
（3）分析不同鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何设计鞋底花纹，使其具有防滑、排水等功能。
（2）出示各种鞋底花纹图片，引导学生分析其优缺点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计自己的鞋底花纹，并在纸上画出来。
5. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的设计，全班同学共同评价，选出最佳设计。
六、板书设计1. 鞋底花纹的特点2. 鞋底花纹的作用3. 鞋底花纹设计方法4. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有防滑、排水功能的鞋底花纹。
2. 答案：学生需画出鞋底花纹，并简要说明其设计原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在设计鞋底花纹时，部分学生过于注重外观，忽略了实用性。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，如汽车轮胎花纹、雨伞花纹等，激发学生探索科学的兴趣。
2024年幼儿园大班科学活动教案鞋底的秘密
2024年幼儿园大班科学活动教案鞋底的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》第二节《鞋底的秘密》。
详细内容包括：观察和分析鞋底的形状、花纹和材料；探索鞋底的作用；了解鞋底与摩擦力的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述鞋底的形状、花纹和材料，培养观察能力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解鞋底的作用，提高生活常识。
3. 通过实验，让幼儿了解鞋底与摩擦力的关系，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解鞋底与摩擦力的关系。
教学重点：观察和分析鞋底的形状、花纹和材料；探索鞋底的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、实验材料（毛巾、木板、玻璃等）、摩擦力演示器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察自己和他人的鞋底，讨论鞋底的形状、花纹和材料。
2. 新课导入：（1）教师展示各种鞋底模型，让幼儿观察并描述。
（2）讨论鞋底的作用。
（3）实验：摩擦力的大小。
3. 例题讲解：以鞋底为例，讲解摩擦力与鞋底花纹、材料的关系。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己鞋底的花纹。
（2）讨论：如何增加鞋底的摩擦力？（1）回顾本节课所学内容，加深对鞋底的认识。
（2）强调摩擦力在生活中的重要性。
六、板书设计1. 板书《鞋底的秘密》2. 板书内容：（1）鞋底的形状、花纹和材料（2）鞋底的作用（3）摩擦力与鞋底的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里其他物品的底部，描述其形状、花纹和材料。
（2）与家长一起探讨如何增加摩擦力。
2. 答案：（1）略（2）增加摩擦力的方法：增加接触面的粗糙程度、增加压力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鞋底知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察不同地形对鞋底摩擦力的影响。
（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在实践中深入了解摩擦力。
2024年《鞋底的秘密》大班科学教案通用
2024年《鞋底的秘密》大班科学教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《鞋底的秘密》。
通过本节课的学习，学生将了解鞋底花纹的作用，探究不同花纹对摩擦力的影响。
二、教学目标1. 知道鞋底花纹的作用，理解摩擦力的概念。
2. 能够观察、比较不同鞋底花纹的特点，通过实验探究花纹对摩擦力的影响。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的概念及影响摩擦力的因素。
教学重点：鞋底花纹的作用及其对摩擦力的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、实验器材（滑块、斜面、测力计等）。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入出示各种鞋底模型，引导学生观察、讨论鞋底花纹的特点。
提问：为什么鞋底要有花纹？花纹有什么作用？2. 例题讲解讲解摩擦力的概念，引导学生了解摩擦力与鞋底花纹的关系。
示范实验：比较不同鞋底花纹在斜面上的摩擦力。
3. 随堂练习学生分组，每组选择一种鞋底花纹进行实验，记录实验结果。
4. 知识拓展讲解其他影响摩擦力的因素，如压力、接触面的粗糙程度等。
学生思考：如何设计一款具有良好摩擦力的鞋底？六、板书设计1. 鞋底花纹的作用2. 摩擦力的概念及影响摩擦力的因素3. 不同鞋底花纹对摩擦力的影响七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有良好摩擦力的鞋底。
要求：画出鞋底花纹，并说明设计理由。
答案：学生作品，根据实验结果和板书知识进行设计。
2. 课后反思及拓展延伸反思本次实验的不足之处，如何改进实验方法？拓展延伸：了解其他生活中的科学知识，如汽车轮胎花纹的设计等。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生回顾本节课所学内容，分享学习心得。
2. 教师点评学生作业，指导学生改进设计。
3. 布置拓展任务：观察生活中其他物品的花纹设计，思考其作用和原理。
重点和难点解析1. 教学难点：摩擦力的概念及影响摩擦力的因素。
鞋底的秘密大班教案
鞋底的秘密大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索和分析，让学生了解鞋底的基本结构和功能，认识不同鞋底的特性。
二、教学目标1. 让学生了解鞋底的基本结构，掌握不同鞋底的特点和功能。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：鞋底的基本结构及其功能。
难点：如何引导学生通过观察、探索和分析，发现不同鞋底的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋底样品、放大镜、剪刀、尺子等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猜谜语的方式激发学生的兴趣：“走路离不开，形状各不同，有的高有的低，有的硬有的软。
”2. 自主探索（10分钟）1）分发鞋底样品，引导学生观察并记录。
2）学生用放大镜观察鞋底，了解其基本结构。
3）小组讨论，分享观察成果。
3. 例题讲解（5分钟）选取具有代表性的鞋底样品，讲解其结构和功能。
4. 随堂练习（10分钟）1）学生分组，用彩泥制作鞋底模型，观察其特点。
2）学生用尺子测量鞋底的长度、宽度，并记录。
学生展示作品，分享探索过程中的发现。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构：花纹、材质、形状等。
2. 不同鞋底的特点和功能。
七、作业设计1. 作业题目：观察自己家里的鞋子，记录鞋底的特点和功能。
2. 答案：根据观察，如实填写记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在引导观察方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集不同类型的鞋底，进行更深入的研究和探索。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 自主探索和例题讲解的环节设计。
4. 学生的随堂练习活动。
5. 板书设计的内容。
6. 作业设计的实施与答案的指导。
7. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在鞋底的基本结构及其功能上，这是学生需要掌握的核心知识。
2024年幼儿园大班科学教案鞋底的秘密
2024年幼儿园大班科学教案鞋底的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》第二节《鞋底的秘密》。
详细内容主要围绕鞋底的构造、功能以及鞋底花纹的作用进行讲解，通过观察、讨论、实践等方式，引导幼儿探索鞋底的奥秘。
二、教学目标1. 了解鞋底的构造，知道鞋底花纹的作用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对日常物品的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鞋底花纹的作用。
2. 教学重点：鞋底的构造，观察、实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、放大镜、鞋底花纹图片、实验器材。
2. 学具：白纸、铅笔、橡皮泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察自己和他人的鞋底，讨论鞋底的特点和作用。
提问：“为什么鞋底有花纹？花纹有什么作用？”2. 新课导入（10分钟）讲解鞋底的构造，展示各种鞋底模型。
引导幼儿观察鞋底花纹，讨论花纹的作用。
3. 例题讲解（10分钟）出示鞋底花纹图片，讲解花纹的种类和作用。
实践操作：用铅笔、橡皮泥制作鞋底花纹。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组设计一个具有防滑功能的鞋底花纹。
邀请各小组展示作品，分享设计思路。
六、板书设计1. 鞋底的构造鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头2. 鞋底花纹的作用防滑、耐磨、美观七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有防滑功能的鞋底花纹。
要求：花纹简洁、明了，具有实用性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对鞋底花纹的兴趣浓厚，但在实践操作中，部分幼儿对花纹的设计存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同鞋底花纹，了解其功能和特点，培养幼儿的观察力和探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点：鞋底花纹的作用。
2. 教学重点：鞋底的构造，观察、实践操作。
3. 实践情景引入：引导幼儿观察自己和他人的鞋底，讨论鞋底的特点和作用。
2024年大班教案鞋底的秘密
2024年大班教案鞋底的秘密一、教学内容本节课选自《探索与发现》教材第四单元《生活中的科学》第二章《有趣的物品》，详细内容围绕“鞋底的秘密”展开。
主要学习鞋底花纹的作用、设计原理以及与摩擦力的关系。
二、教学目标1. 了解鞋底花纹的作用，掌握鞋底花纹设计原理。
2. 通过实验和观察，理解鞋底花纹与摩擦力的关系。
3. 培养学生的观察、思考、动手实践能力以及团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹与摩擦力的关系。
教学重点：鞋底花纹的作用、设计原理以及实验操作。
四、教具与学具准备教具：鞋底模型、实验器材（滑块、斜面、弹簧测力计等）、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生分享在不同地面行走时的感受，引导他们关注鞋底花纹的作用。
展示不同鞋底的图片，让学生观察并思考：为什么鞋底的花纹各不相同？2. 知识讲解（10分钟）讲解鞋底花纹的作用：增加摩擦力、防滑、排水等。
介绍鞋底花纹设计原理：模仿自然界生物结构，如动物爪印、植物根系等。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道关于鞋底花纹与摩擦力的题目，引导学生思考并解答。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，设计一款具有良好摩擦力的鞋底花纹。
各组展示设计成果，分享设计理念。
5. 实验探究（10分钟）指导学生进行实验，测量不同鞋底花纹在斜面上的摩擦力。
分析实验数据，探讨鞋底花纹与摩擦力的关系。
拓展思考：除了鞋底花纹，还有哪些因素会影响摩擦力？六、板书设计1. 鞋底花纹的作用增加摩擦力防滑排水2. 鞋底花纹设计原理模仿自然界生物结构3. 鞋底花纹与摩擦力的关系实验数据展示七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有良好摩擦力的鞋底花纹，并说明设计原理。
2. 答案要点：鞋底花纹应具有明显的凹凸感，增加接触面积，提高摩擦力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到？实验操作是否顺利？2. 拓展延伸：了解其他物品表面的花纹设计，如轮胎、手套等。
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鞋底的秘密（大班）
活动目标：
1、引导幼儿通过观察和比较，发现鞋底的秘密。
2、在体验活动中感知鞋底的摩擦力及其作用。
3、通过设计鞋底，发展幼儿的想象力。
活动准备：
1、布置“鞋子展览会”（各种大小、材料、形状、颜色、花纹的鞋子若干）；摆放马蹄形座位。
2、律动“问候舞”及优美欢快的背景音乐。
3、每个幼儿事先穿一双丝袜。
4、事先制作好的彩泥鞋底人手一个，辅助材料若干（牙签、小棒、吸管、锥子、木板、彩泥、豆子等）
活动过程：
一、引导幼儿观察、比较鞋底，发现鞋底的秘密。
1、教师带领幼儿在活动室门口：“多功能厅里正在举办‘鞋子展览会’，你们想去参观吗？”“请你看看、摸摸、比比，再和小朋友讨论一下，找找鞋底有什么秘密。
”
2、幼儿观察鞋底，教师巡回指导。
教师鼓励幼儿观察不同的鞋底，引导发现鞋底是各种各样的。
（材料、颜色、大小、形状、花纹等）
3、提问：“你发现鞋底的秘密了吗？”“谁愿意把你的发现告诉小朋友？”
鼓励幼儿大胆讲述。
教师小结。
4、了解各种鞋底的作用。
1）提问：“叔叔阿姨为什么要设计、制作各种各样的鞋底，这些鞋底有什么作用？”
请幼儿讨论、商量，教室巡回指导。
2）请幼儿讲述。
（保护、美观、方便、干净、防滑等作用）
二、感知鞋底的摩擦力及其作用。
1、引导幼儿感受丝袜很滑。
1）教师：“刚才小朋友说了很多鞋底的秘密，还有小朋友说到了鞋底有花纹，那你知道花纹有什么作用吗？”
鼓励幼儿大胆讲述，教师不作结论。
2）教师：“要是鞋底没有花纹会怎样呢？让我们把鞋子脱掉，只穿丝袜跳段舞蹈好吗？”教师与幼儿跟着音乐跳舞。
教师：“穿着丝袜跳舞有什么不一样的感觉？”“让我们再来感受一下。
”教师与幼儿第二次跟着音乐跳舞。
3）幼儿回到椅子上，教师提问：“只穿丝袜跳舞的感觉和平时有什么不一样？”幼儿讲述。
2、感知鞋底的秘密。
1）教师：“让我们穿上鞋子也来跳段舞蹈，试试有什么不一样的感觉。
”
请幼儿穿上两只鞋子跳舞。
2）提问：“为什么穿上两只鞋子跳舞，两只脚都不那么滑了呢？”
3）教师小结：鞋底有花纹，鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到防滑作用。
三、设计防滑鞋底。
1、提出要求：“让我们用灵巧的手指和各种辅助材料来设计一个防滑鞋底，比比谁的设计最
与众不同？”
2、幼儿利用各种材料，进行设计和制作。
教师巡回指导。
3、讲评活动。
1）请先设计好的幼儿给客人老师或是小朋友欣赏，并讲述自己设计的理由。
2）请个别幼儿展示自己的设计，并讲述。
四、延伸活动：
1）引导幼儿了解减小摩擦的鞋底。
教师出示溜冰鞋，引导幼儿观察，提问：“这是什么鞋子？”“溜冰鞋的鞋底有什么秘密？”“为什么要这样设计？”
提问：“在我们的生活中你知道有什么鞋底是故意减小摩擦力，使它更滑？”，引导幼儿联系生活经验讲述。
2）请幼儿回家继续思考、寻找答案。
大班科学活动：拆装圆珠笔
活动目标:
1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。
活动准备:
1、师生提供收集各种圆珠笔
2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。
活动过程:
一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。
——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。
）
——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？
——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？
——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。
二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。
——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？
——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。
——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。
三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。
——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。
——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。
四、画一画——安装说明书。
——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。
——请个别幼儿在集体面前交流。
五、说一说——圆珠笔的用途。
——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？
六、游戏活动——拆一拆、装一装。
——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。
——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。