网络的利与弊教学设计

《网络的利与弊》教学设计

一、活动背景

为了提高学生对网络的正确认识，让学生养成合理利用网络的好习惯，在关注学生感兴趣的问题基础上，我设计这节以《网络的利与弊》为主题的综合实践课。

1．综合实践课程注重活动生成过程而不注重结果。这样，这项学习活动就摆脱了分数和功利性的束缚，使得学生主动参与的积极性大大提高，给学习方式的变革提供了广阔的空间。

2．在综合实践活动的基本理念下，特别强调学生自主选择、自主探究的学习方式。活动中学生对知识的获取是容易实现的，而让学生在自行探究的活动中体验学习的乐趣，实事求是地进行研究，形成各种能力，教师适时、适度的组织引导起到非常重要的作用。

二、活动目标

（一）了解、掌握一些电脑与网络的基本知识以及基本的礼仪知识。

（二）初步学会制订活动方案，撰写调查报告和活动总结。

（三）学会正确认识和使用网络，远离不良侵害，让文明的网络伴随他们学习成才，健康成长。

（四）学会与他人合作，增强合作意识，培养团队精神。

（五）提高查找、收集和整理资料的能力。

（六）通过实践活动，接触社会，逐步培养社会交际能力、语言表达能力、应变能力。

（七）培养发现问题、解决问题及独立完成任务的能力。

（八）增强明辨是非的能力，正确认识世间万物的双重性。

三、重难点分析

本节课的教学对象是初二年级的学生，他们都有过上网的经历，对于网络有着不同的体验与感受。有的同学喜欢聊天，有的同学喜欢打游戏，有的同学喜欢网络文学等，但不管做什么，中学生总是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习，生活，人际交往，而且给社会带来巨大危害。

四、活动准备

（一）知识技能准备。

1．文明礼仪教育,纪律教育, 集体主义教育。

（与班会课相结合，1课时。）

2．了解、掌握有关电脑和网络的基本知识。

（与信息技术课相结合，1课时。）

3．整理、分析信息的方法，统计归纳的方法，交流询问技巧，撰写调查报告等的集中培训。（1课时的整体培训与个别辅导相结合。）

（二）商讨活动的计划。（1课时。）

1.把学生关于电脑和网络的问题归类。

2.学生按兴趣自由选择小组。

3.竞选小组长。

4.在组长的组织下确立本组的活动方案。（组内分工、活动时间、活动目标、活动方法与步骤、成果展示形式等。）

5. 模拟采访。

商讨活动计划的关键有两部分，一是分组及组内分工，二是活动计划的制定。

（三）设备及相关技术准备。（课余时间进行。）

照相、录音等相关设备的准备及使用方法的个别培训。

五、活动过程

·导入新课

老师：同学们，你们都上过网吗？上网做什么，是聊天、玩游戏还是查阅资料？上周我让同学们进行过问卷调查，今天我们就将问卷结果展示一下。（幻灯片展示问卷）

老师：通过进行数据分析，得出上网的人群大部分是青少年，并且“网上聊天”和“网上游戏”已经成为上网人群的主要活动。因此我们把“网络语言的利于弊”和“中学生沉迷游戏的危害”作为我们这节综合实践活动研究的主课题。

·网络语言的利与弊

老师：我批改作业时，发现这样一段话，同学们给我翻译一下。

昨天晚上，我的GG带着他的“恐龙” GF到我家来吃饭。饭桌上，GG的GF一个劲地向我妈妈PMP，那酱紫真是好BT，7456。我只吃了几口饭，就到QQ上“打铁”去了。

老师：哦，原来是网上最流行的语言，哪位同学还能告诉老师一些网络语言？

师：同学们的网络语言都很丰富。老师马上再考考大家。（幻灯片展示）

［设计意图：烘托课堂气氛，激发学生学习兴趣。］

·学生交流

1．提问：网络语言为什么受网民的欢迎，有什么优缺点？

2．学生交流，畅谈网络语言的利与弊。教师先给学生自己独立发言的时间，然后让学生在小组内和自己的组员说一说。

［设计意图：通过谈话交流，培养学生的总结能力。］

3．教师汇总网络语言的优缺点，端正使用网络语言的态度。

·中学生沉迷游戏的危害

1．由上面数据统计结果显示，我们发现大部分网民上网的目的除了聊天就是玩游戏，那么学生沉迷游戏有哪些危害？

2．展示第二小组搜集的资料与调查结果，由学生陈述玩游戏危害的严重性。［设计意图：通过此课题，给学生敲响警钟，不要沉迷网络游戏，荒废学业。］

·网络给我们带来的变化

．网络的用途不仅仅是聊天、游戏，还可以进行一些有意义的活动。例如：网上购物、发送邮件、远程教育、远程治疗、搜索资料、在线炒股等。

2．利用幻灯片展示第三小组学生课下搜集的资料，以此激励学生正确的使用网络，让网络为我们创造价值。

［设计意图：通过此课题，正确引导学生利用网络，为自己的学习服务。］

·在网络中学会保护自我

1．我们上网经常会碰到邮箱收到中奖信息并上当受骗的事情，还有与网友见面上当受骗的案例。因此学生在使用网络中，如何学会在网络中保护自我，已经变的非常重要。

2．利用幻灯片展示第四小组搜集的相关资料（包括图片，案例），让学生感受网络中的陷阱到处都是。因此上网时应提高警惕性，谨防上当受骗。

3．老师总结安全上网应注意的几点事项，最后发出号召，提出口号，希望大家都能遵循全国青少年网络文明公约，能够健康上网，绿色上网。

［设计意图：这一课题目的是在提醒学生上网时应学会保护自己，避免受到伤害。］六、活动反思

通过前面一系列的活动，我们取得了很多成果，并且感触很深，深知网络是一把“双刃剑”。为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了让我们的老师、父母安心，为了祖国的美好明天，让我们从我做起，告别网吧，远离“网毒”，倡导健康上网观念，不浏览不良信息，不沉溺虚拟时空，珍惜光阴，勤奋学习，树立远大理想，共创一片明净蓝天。