(二年级)愉快的劳动教学设计

（二年级）愉快的劳动教学设计Happy labor teaching design

（二年级）愉快的劳动教学设计

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

学习目标

1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。

2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。

3.认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。

学习内容

1、聆听《太阳出来喜洋洋》

2、编创与活动。

3、聆听《拾稻穗的小姑娘》。

4、表演《小渔篓》

5、编创与活动。

6、表演《采山》

7、编创与活动。

第一课时

学习内容：

1、聆听《太阳出来喜洋洋》

2、编创与活动。

学习过程：

聆听《太阳出来喜洋洋》

1.完整地聆听歌曲。让学生注意歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情是怎样的?

2.复听歌曲。让学生随着音乐在纸上画线条，说一说为什么这样画?

3.再次复听。让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发学生轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句给你的印象最深刻。

编创与活动

将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。

小结：指出存在问题与不足之处，并要求改正。

第二课时

学习内容：

1、聆听《拾稻穗的小姑娘》。

2、表演《小渔篓》

3、编创与活动。

学习过程：

聆听《拾稻穗的小姑娘》

1.完整地聆听歌曲，轻轻合着音乐拍手。提示：歌中唱出了哪些内容?

2.复听歌曲，边听边做动作表演。

3.分组听音乐表演，看哪一组表演的好。

表演《小渔篓》

1.完整地聆听歌曲录音和教师范唱。提示：歌曲的情绪是怎样的?歌曲唱出了哪些内容?

2.再次聆听，尽快地记住旋律、老师用琴带着学生熟悉旋律。

3.有感情地朗读歌词，歌曲表达了小朋友怎样的心情?你应该怎样唱?提示学生：要有感情地表现歌曲的内容。

4.听琴试填唱歌词，发现错误的地方要及时纠正。

5.有感情地演唱歌曲，并编创动作表现歌曲。

编创与活动

1.本课的编创与活动安排填唱名编唱旋律的练习。学生在自己的课本上用笔填写上唱名，唱出多条旋律。比一比看谁唱出的旋律好听、准确。

2.划分小组进行，每小组派出代表演唱自己填写的唱名形成

旋律，比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪

一组选为优胜组。

小结：指出存在问题与不足之处，并要求改正。

第三课时

学习内容：

1、表演《采山》

2、编创与活动。

学习过程

表演《采山》

1.完整地聆听歌曲录音或老师范唱，跟唱并学会歌唱。提示：小女孩在做什么?

2.构思一个情景，清晨的大山静悄悄的，太阳出来了，鸟儿

欢唱着，让学生分组表演早晨的景色。加在歌唱前。

3.歌曲唱会后跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出

的节奏。

如。

4.跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。1.将歌谱中

出现的节奏归纳整理为课本上一样，比较长短，拍一拍，读一读。在实践中弄清两个与四个都是一拍的时值。

2.将蘑菇上的节奏拍一拍，然后分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，或一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏，看哪一组连接得好，不空拍、不出错，即为优胜组。

小结：指出存在问题与不足之处，并要求改正。

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