学校体育的重要性

学校体育的重要性

校园体育文化就是学校教育的重要组成部分,就是以培养学生体育精神、体育意识与体育技能,提高体育文化素养,增进身心健康为宗旨下开展的各种多样的校园体育文化活动,在培养身心健康与具有创新精神与实践能力的现代化人才中具有重要的作用。

从社会学角度审视,体育文化的存在体现了人的一种社会需求。体育已从单纯的肌肉活动与文化隔离的状态下解脱出来,成了既就是体育又就是文化,既就是锻炼又就是娱乐,既就是运动又就是教育,既能观赏又能参与的一种特殊的社会文化现象。在现代教育与现代体育这两大人类文化体系的交汇处,生存着一种独特的社会文化现象—校园体育文化。它就是整个体育文化体系中的一部分,也就是整个教育文化体系中的一部分。

体育作为一种文化存在,它既可以满足人的生理健康需求,又可以满足人的精神需求,同时也就是一种社会文化需要;既就是一种健身娱乐的方式、方法,又就是一种社会文化的继承、发展与影响。世界范围内高水平竞技体育所产生的广泛社会影响就说明了这一点。“体育文化存在的一个重要特征就是它的民族性与人们需求的多样选择性,即体育文化并不具有统一的模式,它就是根据不同民族、不同年龄、不同性别、不同职业、不同阶层,以及不同社会发展阶段人们的不同需要而存在的”。

校园体育文化就是指:“在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围。就是人们在教学与科研实践过程中所创造的体育精神财富与物质财富的总与。即学校的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成与拥有的所有的物质与精神财富,以及体育观念与体育意识。它就是以学生为主体,以课外体育文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化”。这种特定的文化氛围就是与学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。校园体育文化就是一种有着深刻内涵与丰富外延的独特的文化现象,校园体育文化与校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群,它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。

校园体育文化作为社会文化的形态之一,具有强烈的个性,它来源于社会大文化,以社会文化为其背景,滋生于社会而又不同于社会文化的一种特殊文化,因而它又具有自己的特殊功能。校园体育文化的灵魂与核心就就是校园精神,而校园精神就是深层次的群体意识,又就是群体的向心力与凝聚力,就是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式。有人把学术文化比作校园精神文化之首,而把体育文化瞧作就是校园精神文化之躯。

因此,体育文化作为校园精神建设的一种途径与形态构成了校园文化不可缺少的一部分。1.校园体育文化的作用

校园体育文化作为一种社会文化,就是学校在长期的教学实践过程中逐步形成的,更就是在广大师生直接参与与精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往, 传承、借鉴人类社会的文明,提高学生的积极性、主动性与创造性,促进教育改革的深入发展具有特殊的地位与作用。

丰富多彩的校园体育文化就是挖掘学生潜能、启发智力、促进能力发展的广阔天地,就是最受学生欢迎的一种群体文化,也就是学生从“自然人”向“社会人”转轨的助动力。校园体育文化生活可谓就是精神文化的大舞台。有了校园体育文化,就营造出教育的氛围,增添了学校的活力,使校园生活变得多姿多彩,有效地提高人们了生活的质量。

体育文化就是校园文化的最重要组成部分。校园体育文化就是存在于学校这一特定环境中的文化形态。公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止就是体育精神的精髓,它以其特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着强大的潜移默化的影响,更成为校园文化对内、对外展示的窗口。“更快、更高、更强！”、“团结、友谊、进步！”、“重在参与”、“公平竞争”等奥林匹克精神,其魅力就深藏在体育文化的底蕴之中。体育及体育文化就是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的文化活动。

为数不少的高校通过体育文化的营造对校风、学风建设取得显著效果。在提倡素质教育的今天,高校的培养目标就就是把大学生能培养成为集知识与技能,智慧与体魄为一体的全面型人才。

体育文化月,就是建设校园文化的主要形式之一。如今我校体育文化月,已成为校园文化必不可少的一部分。也成为我校“弘扬体育精神,倡导人文关怀”的窗口,成为广大学子施展个人才华,发挥各自特长的广阔舞台。通过丰富多彩的体育文化活动,在学校范围内营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化氛围。

校园体育文化节就是传播价值观念的最佳载体,就是激发学生体育兴趣的有效手段。体育文化月,系体育的感性与文化的理性相结合,融体育知识、体育游戏、体育表演、体育比赛、体育征文、体育绘画、体育摄影等多种体育相关活动为一体。以体育活动为载体,为师生提供一方舞台,以公平竞争、团结协作、拼搏进取为宗旨,以“健康、快乐、文明”为目标,来培养师生的体育道德素养。由于体育月具有浓厚的气氛,能提高学生的兴趣,能吸引广大学生积极参与。通过体育文化月,使体育不仅仅成为一种身体锻炼、增强体质的手段,更就是一种享受、一种快乐、一种体验。在这种热烈而激情的文化氛围在吸引更多的人关注、支持、

参与体育运动。除此,让师生们树立新的体育理念与科学的健身方法,养成终身锻炼的习惯,使体育成为人们健康的生活方式,也就是举办体育文化节的宗旨之一。

一位哲人曾说过:“播种一种思想,就会收获一种行为,播种一种行为,就会收获一种习惯,播种一种习惯,就会收获一种个性,播种一种个性,就会收获一种成果。”所以,学校体育月这一学生自己的节日将会成为素质教育思想在学校体育领域内成功实践的典范。

2.校园体育文化在大学校园文化建设中的地位与作用

校园体育文化就是营造学校人文气息与文化氛围重要的且不可缺少的内容,可以说就是推动校园文化发展的最有力的催化剂。体育运动就是体育文化发展的主要载体,它不仅能起到增进健康,增强体质的作用,更重要的就是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚;一种尊重自己、尊重她人、自强不息、自信不止的道德品质;一种促进相互交流、相互协作的精神,这正就是我们所应追求的人文精神。校园体育文化不仅具有丰富体育知识,修身养性,传播健康方法,营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围,给学生搭建了充分展示才华与特长的平台。更重要的就是,通过丰富多彩的活动,培养了学生的组织能力,增强了学生的参与意识,促进了学生人格的完善与情感态度价值观的形成,提高了大学生的品德修养。在弘扬积极向上的校园体育文化熏陶中,在忘我的拼搏中,锻炼了意志品格,陶冶了情操,心灵得以净化,人格得以升华。这对大学生的身心健康将起到非常积极的作用。

无论就是从事体育运动还就是观瞧体育比赛,都会对人有启发作用。文化校园建设就是将课堂教学与其她方面融合起来,构成全方位育人与文化启蒙,而体育就是这其中的重要部分”。体育及体育文化有利于培养人们顽强拼搏、永攀高峰的精神品质,有利于弘扬团结合作、公平竞争的社会风尚,有利于树立民族自尊心、自信心与自豪感,增强爱国主义、集体主义观念,有利于促进学生身心健康。总之,体育对振奋精神、增强学生的凝聚力、提高学生道德品质、展示学校形象、提升学校水平都具有重要的意义。

3.体育文化在小学人文素质教育中的作用

人文素质教育就是以塑造人的精神境界、人格品位乃至民族精神为主要内容的教育。“人文素质教育的目的,主要就是引导学生如何做人,包括如何处理人与自然,人与社会,人与人的关系以及自身的理性、情感、意念等方面的问题。”加强校园文化建设就是实现人文素质教育引导与文化启蒙的主要形式,校园文化直接影响着人的思维品质、行为价值及元认知能力的形成与发展。

近代以来,随着科学技术的发展,人类进入了科技时代,技术性淡化了人性,使人失去了对她人的热情与关怀,只为自己的名誉地位忙得不亦乐乎。传统的人文教育逐渐被专业技术教育所取代;“人”的培养逐渐被“才”的训练所取代。与此同时,对人自身的培养却受到