初中小说知识点课件
合集下载
2024年中考语文一轮复习——小说阅读课件
5、人物类试题答题思路： 人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）→ 情节（人物性格决定情节发展）→主题（突显某种主题） 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的 性格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人， 他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
事情E 节
知识点3： 小说考题主 要命题方向
C
知识点6： 小说中的人
物形F 象
知识点1：走近小说
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节 （序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）和具体 的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、情节、环境（自然环境 和社会环境）。
知识点1： 走进小说
A
知识点4： 小说中的环
境D描写
知识点2： 小说的考点
B
知识点5： 小说中的故
事情E 节
知识点3： 小说考题主 要命题方向
C
知识点6： 小说中的人
物形F 象
知识点2：小说的考点
小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。 具体来说可以分为以下几方面：
（1）把握故事情节； （2）揣摩人物形象； （3）注意环境描写； （4）概括主题内容； （5）品味语言特色。
（1）社会环境——故事发生的时代背景。 作用： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的 社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。
（2）自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、 时间、景色、场面等。 作用： ①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、 季节和环境特点； ②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； ③烘托人物性格，或某种心理； ④展开、推动情节发展； ⑤深化主旨；⑥象征和暗示。
中考语文一轮专题复习：小说基础知识和答题指导(共43张PPT)
梁启超说：“六经不能教，当以小说教之；正史不能入，当以 小说入之；语录不能渝，当以小说渝之；律例不能治，当以小说治 之。”其义是指：六经(传统经典著作)不能教育的，就应该用小说 来教育。官方历史不能收入的，就收录在小说里。语录不能改变的， 就应当用小说来改变。
中考阅读专题指导
小说阅读指导
板块一
文体常识
注意事项：
1、尽量按照行文顺序进行归纳总结； 2、按照情节顺序进行分层概括； 3、如有呈现的情节概括记得仿写（句式、构成等） 4、不要重复遗漏情节。
3、实战演练：
例题：文中第⑦至⑪自然段为插叙部分，该部分中作者围绕欧阳市 长主要讲述了三件事。下面己概括出第一件事，请大家用简洁的语 言概括出另外两件事，要求每空不超过10个字。（4分） ①欧阳泡澡溯源②_______________③___________________
考点三：环境描写
直击考点：
1）环境描写的作用 2）根据上下文选择适合的环境描写 3）补写一段环境描写 4）文章不同地方同一环境描写的作用
环境描写答题指南
1） 环境描写的作用一定要准确选取，不可一把抓； 2）根据上下文，把环境描写放在特定的情节、人物、气氛、感
情基调等情况下进行分析； 3）多处环境描写同时分析时要注意“先分后合”的原则，从内
考点十：标题的含义
1、先看标题的表层义：（词语的含义，概括内容，历绝点明 对象），从备悉理解文章标题关键词的本义，字面义入手， 联系文章内容，得出标题的最直观含义。
2、再思考深层含义：引申义、比喻义、象征义；通常通过人 物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度）； 主旨与主旨的关系（点明、揭示）来思考。
解题步骤和诀窍
1、整体感知，读懂文章。
中考阅读专题指导
小说阅读指导
板块一
文体常识
注意事项：
1、尽量按照行文顺序进行归纳总结； 2、按照情节顺序进行分层概括； 3、如有呈现的情节概括记得仿写（句式、构成等） 4、不要重复遗漏情节。
3、实战演练：
例题：文中第⑦至⑪自然段为插叙部分，该部分中作者围绕欧阳市 长主要讲述了三件事。下面己概括出第一件事，请大家用简洁的语 言概括出另外两件事，要求每空不超过10个字。（4分） ①欧阳泡澡溯源②_______________③___________________
考点三：环境描写
直击考点：
1）环境描写的作用 2）根据上下文选择适合的环境描写 3）补写一段环境描写 4）文章不同地方同一环境描写的作用
环境描写答题指南
1） 环境描写的作用一定要准确选取，不可一把抓； 2）根据上下文，把环境描写放在特定的情节、人物、气氛、感
情基调等情况下进行分析； 3）多处环境描写同时分析时要注意“先分后合”的原则，从内
考点十：标题的含义
1、先看标题的表层义：（词语的含义，概括内容，历绝点明 对象），从备悉理解文章标题关键词的本义，字面义入手， 联系文章内容，得出标题的最直观含义。
2、再思考深层含义：引申义、比喻义、象征义；通常通过人 物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度）； 主旨与主旨的关系（点明、揭示）来思考。
解题步骤和诀窍
1、整体感知，读懂文章。
小说阅读中考复习课件
► 考点六 分析写作技巧
题型： 1.文中运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的作用； 2.文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的？ 3.在语言运用上有何特点？给读者提供哪些艺术审美情趣？
解题思路： 一、表达方式 ；二、结构方式；三、表现手法。
根据要求组织语言表达： 小说用了什么方法（修辞或表现手法）；表达了什么内容（分析
（4）结构安排 （巧妙）设置悬念，制造波澜； （注重）前后照应，严谨完整； （结尾）戛然而止，意味深长； （讲求）起承转合，曲折有致。
（5）伏笔和悬念及作用 伏笔——叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或
事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助 于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。
考点聚焦
小说的考点
考点一 揣摩人物形象 考点二 分析环境描写 考点三 把握故事情节 考点四 概括主题内容 考点五 理解小说标题 考点六 分析写作技巧 考点七 品味语言特色
答题指导： 1.纵观全文，把握主旨。 （1）理清文章的思路； （2）找寻、读懂文章中关键的词句。 2.认真审题，定向扫描。 3.筛选组合，定向表述。 （1）弄清题干中所具有的态度或倾向； （2）弄清题干语言的构成形式,确定答题语言形式； （3）弄清题干中作者的话和命题者的话； （4）变含蓄为直接，变分说为概括； （5）多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
（2）故事情节 故事情节是小说中用以表现主题和人物性格的一系列
有组织的生活事件。小说的故事情节起着展示人物性格、 表现主题思想的作用。它是人物性格形成的历史，人物的 性格是在故事情节的矛盾冲突中得到展示的，是随着故事 情节的发展变化而得到具体体现的。
故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。
《小说知识点详解》课件
STEP 03
环境与情节关系
环境对情节的发展起到重 要的推动作用，同时也能 反映人物的性格和命运。
通过细腻的环境描写来营 造氛围，增强读者的代入 感。
Part
03
小说类型
现实主义小说
总结词
以客观、真实的方式描绘社会生活和人物形象，强调对现实生活的反映和批判。
详细描述
现实主义小说通过对社会现象和人物性格的深入剖析，反映当时社会的真实面貌，强调对现实生活的 客观描绘和批判。它追求人物形象的真实性和典型性，通过细节描写和环境渲染来刻画人物内心世界 和社会背景。
Part
02
小说要素
人物
人物塑造
01
通过描写人物的外貌、性格、行为和心理，使人物形象立体化
，让读者能够深入理解人物的特点和动机。
人物关系
02
通过构建人物之间的互动和关系，如亲情、友情、爱情等，来
推动情节发展，增强故事的情感深度。
人物发展
03
人物在故事中会有所成长和发展，这种变化可以增加故事的层
次感和丰富性。
叙述视角
第一人称叙述
通过主角的视角展现故事，使读者更深入地了解角 色的内心世界。
第三人称叙述
以全知的视角描述故事，可以自由地切换场景和角 色。
第二人称叙述
较少见，通常用于与主角对话，强调角色间的互动 。
叙述方法
顺叙
按时间顺序从前往后叙述，易于理解。
倒叙
先讲述结局或某个关键点，再回溯到故事的 开始。
理解故事情节
阅读小说的第一步是理解 1
其基本情节，包括主要事 件、角色和冲突。
品味语言和风格
4
欣赏小说的语言和文学风 格，理解作者如何通过文 字表达思想和情感。
第四单元(小说单元)：课文基础知识梳理-2025学年九年级语文上册精品教学课件(统编版)
阅读小说应该从哪几个方手？
01人物形象 02故事情节 03环境描写 主题思想
梳理情节
1.抓人物，按主人公情感变化梳理。 2.抓过程，按主要事件的发展顺序梳理。
事件的发展过程一般为开端、发展、高潮、结局， 把握事件的这些关键点即可梳理情节。
3.抓时空，按场所、时间的转换进行梳理。
小说的故事，是在一定的时间和空间内发生的， 不同的场所或时间会有不同的情节。抓住场所 （环境）或时间的变化，也可概括出情节。
髀(bì ) 愕然( è ) 嗤笑(chī )
瑟缩(sè ) 黛(dài ) 惘然（wǎng ） 祭祀( sì) 寒噤(jìn) 廿(niàn)
拮据（ jié jū ） 褴褛（ lán lǚ ） 阔绰（ chuò ）
栈桥（zhàn） 糟蹋（ tà ） 别墅（ shù）
女婿（ xù ）
端详（xxiiaánn）gg 恭维（gōng）
对比 凸显主题
线索——“我”在故乡的见闻感受
（1）线索绳——“我”回故乡的所见、 所闻、所感； （2）现实绳——“我”回故乡、在故乡、 离故乡的见闻；
（3）回忆绳——“我”与少年闰土的交 往、青年杨二嫂的生活。
叙事视角： 返乡成年人"我"的视角，展现出故乡一派萧条、破 败、沦落的景象。 与其形成对比的，是少年回忆的儿童视角写出的故 乡及人情的美。
作揖（zuōyī） 带挈（ qiè ）
亲家（ qìng） 醺醺（ xūn ）
癞虾蟆（ hά ） 星宿（ xiù ）
簿子（bù ）
绾（ wăn ）
啐（cuì ） 侥幸（jiăo ）
簇拥（cù ） 攥（zuàn ）
小说的概念： 是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和 具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
01人物形象 02故事情节 03环境描写 主题思想
梳理情节
1.抓人物，按主人公情感变化梳理。 2.抓过程，按主要事件的发展顺序梳理。
事件的发展过程一般为开端、发展、高潮、结局， 把握事件的这些关键点即可梳理情节。
3.抓时空，按场所、时间的转换进行梳理。
小说的故事，是在一定的时间和空间内发生的， 不同的场所或时间会有不同的情节。抓住场所 （环境）或时间的变化，也可概括出情节。
髀(bì ) 愕然( è ) 嗤笑(chī )
瑟缩(sè ) 黛(dài ) 惘然（wǎng ） 祭祀( sì) 寒噤(jìn) 廿(niàn)
拮据（ jié jū ） 褴褛（ lán lǚ ） 阔绰（ chuò ）
栈桥（zhàn） 糟蹋（ tà ） 别墅（ shù）
女婿（ xù ）
端详（xxiiaánn）gg 恭维（gōng）
对比 凸显主题
线索——“我”在故乡的见闻感受
（1）线索绳——“我”回故乡的所见、 所闻、所感； （2）现实绳——“我”回故乡、在故乡、 离故乡的见闻；
（3）回忆绳——“我”与少年闰土的交 往、青年杨二嫂的生活。
叙事视角： 返乡成年人"我"的视角，展现出故乡一派萧条、破 败、沦落的景象。 与其形成对比的，是少年回忆的儿童视角写出的故 乡及人情的美。
作揖（zuōyī） 带挈（ qiè ）
亲家（ qìng） 醺醺（ xūn ）
癞虾蟆（ hά ） 星宿（ xiù ）
簿子（bù ）
绾（ wăn ）
啐（cuì ） 侥幸（jiăo ）
簇拥（cù ） 攥（zuàn ）
小说的概念： 是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和 具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
初三语文 小说PPT课件
第二步：学以致用
实战演习
读小小说，完成后面作业
“这么小的房子只给我两间？” 女医生周彬忿忿地说。 她想，要是爸爸（不，确切地说应是公公）还是这儿的 院长，或者在“老头儿’离休之前就调到这儿来，他们怎么只分给 我这两间破房子？ 后勤管理员是个老实巴交的小伙子，周彬想，这种人好对 付，来硬的就唬住了。 “我的要求也不过分，”她傲慢地仰起那张并不漂亮的面孔， “把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦。” “那……”年轻的后勤管理员抠抠头皮，指着两间屋子问： “你要哪一间呢？”“什么意思？”周彬冷冷地盯着他。 “老院长过去住的就是这两间！” 思考：1：本文主人公是谁？主人公的性格特点？作者是如何塑 造这个人物形象？2：本文要表现一个什么主题？ 周彬 追求享受，仗势欺人 细节描写 本文通过对女医生和后勤管理员的对话，塑造了周彬这一人物形象， 讽刺了我们社会中一部分依仗权势贪图享受的人。
3、小说中的细节描写它可以直接 刻画人物，请举例说明。
外貌描写
细节描写
语言描写
动作描写 心理描写
外 貌 描 写端庄文静来自细脚伶仃 的圆规动作描写
如何概括小说作品的主题
小说：通过故事情节的叙述和环境描写来塑造
人物形象，来反映社会生活。
规律：
本文通过__________塑造了__________反映（揭露、 表现）了__________。
小说：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的 叙述和环境的描写反映社会生活，这就是 小说。
小说：通过故事情节的叙述和环境描写来塑造 人物形象，来反映社会生活。
学习目标：
1：分析小说作品中的人物形象。
2：概括小说作品的文章主题。
第一步：知识准备
如何分析小说中的人物形象？
中考语文小说阅读 ppt课件
倒叙：设置悬念，为下文铺设，吸引读者。 插叙：有力支撑情节，刻画人物，揭示主题。
中考语文小说阅读
• ③在语言运用上有何特点（例如： 语言精炼、句式整齐而有节奏感、 用词准确而形象、词语丰富而多 样）；
• ④明确各种描写（外貌、语言、心 理、行动、细节、环境）的特点和 作用；
• ⑤结构方式（前后照应、创造悬念、 埋下伏笔、总结上文、点题）
XX是一个……的人物形象。他做了哪些事， 表现了他怎样的性格（思想品质）。
15
中考语文小说阅读
• 1.题型：小说的标题如何理解？有何作用？ • 2.解题思路： • ⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、主
要内容来理解标题含义。 • ⑵常见作用： • 1.设置了悬念，渲染气氛。 • 2.起线索作用，贯穿全文； • 3.为塑造和突出人物形象服务。 • 4. 突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛
中考语文小说阅读
中考语文小说阅读
一、文学作品的四大样式：诗歌、散文、小说、戏剧
二、关于小说知识： 1、定义：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故
事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一 种文学体裁。 2、小说的三要素： 人物形象（主要要素）、故事情节、环境。
3、人物塑造： 正面 描写 语言、动作、心理、外貌、神态。
5.线索 根据标题的具体类型分析其作用即可。
考点六、分析写作技巧
对小说的艺术技巧加以评价
艺术技巧包括表现手法（对比、夸张、以小见大等） 的运用以及文章的构思（结构的布局、情节的设置等）。 答题方法： （1）前后照应，使文章结构更加严谨。 （2）线索贯穿，突出主旨，使文章结构紧凑。 （3）对比（反衬），突出…… （4）有关叙事顺序：
方面） ①对事件的完整叙述格式： （何时+何地+）何人+做何事。 ②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事
中考语文小说阅读
• ③在语言运用上有何特点（例如： 语言精炼、句式整齐而有节奏感、 用词准确而形象、词语丰富而多 样）；
• ④明确各种描写（外貌、语言、心 理、行动、细节、环境）的特点和 作用；
• ⑤结构方式（前后照应、创造悬念、 埋下伏笔、总结上文、点题）
XX是一个……的人物形象。他做了哪些事， 表现了他怎样的性格（思想品质）。
15
中考语文小说阅读
• 1.题型：小说的标题如何理解？有何作用？ • 2.解题思路： • ⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、主
要内容来理解标题含义。 • ⑵常见作用： • 1.设置了悬念，渲染气氛。 • 2.起线索作用，贯穿全文； • 3.为塑造和突出人物形象服务。 • 4. 突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛
中考语文小说阅读
中考语文小说阅读
一、文学作品的四大样式：诗歌、散文、小说、戏剧
二、关于小说知识： 1、定义：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故
事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一 种文学体裁。 2、小说的三要素： 人物形象（主要要素）、故事情节、环境。
3、人物塑造： 正面 描写 语言、动作、心理、外貌、神态。
5.线索 根据标题的具体类型分析其作用即可。
考点六、分析写作技巧
对小说的艺术技巧加以评价
艺术技巧包括表现手法（对比、夸张、以小见大等） 的运用以及文章的构思（结构的布局、情节的设置等）。 答题方法： （1）前后照应，使文章结构更加严谨。 （2）线索贯穿，突出主旨，使文章结构紧凑。 （3）对比（反衬），突出…… （4）有关叙事顺序：
方面） ①对事件的完整叙述格式： （何时+何地+）何人+做何事。 ②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事
小说专题复习ppt课件
社会环境
探究小说中的社会环境，包括时代背景、文化背景、历史背景等， 理解这些环境对情节和人物的影响。
环境意义
探讨小说中的环境所代表的意义或象征，理解作者通过环境表达的 思想和主题。
03 小说类型
现实主义小说
总结词
以客观、真实的方式反映社会生活
详细描述
现实主义小说注重细节描写和人物塑造，力求真实地反映社会现象和人物心理 ，强调对现实生活的批判和反思。
环境描绘
总结词
环境描绘是小说中不可或缺的 元素，它为故事提供了背景和
氛围。
细节描写
通过细腻的环境描绘，如自然 风光、建筑风格பைடு நூலகம்风俗习惯等 ，增强读者的感官体验。
象征意义
环境描绘可以具有象征意义， 暗示人物命运、故事主题等深 层含义。
氛围营造
通过环境描绘营造出特定的氛 围，如紧张、温馨、浪漫等，
以影响读者的情绪和感受。
02 小说要素
人物
人物塑造
分析小说中的人物性格、行为特 点、心理活动等，理解作者如何 通过细节描写、语言和行动刻画
人物形象。
人物关系
梳理小说中的人物关系，理解人 物之间的互动和影响，探究人物
关系对情节发展的作用。
人物意义
探讨小说中的人物所代表的意义 或象征，理解作者通过人物表达
的思想和主题。
情节
小说的发展历程
古典小说
以历史和传奇故事为题材，注重 情节的曲折和人物形象的刻画， 如《三国演义》、《水浒传》等
。
近代小说
受西方文学影响，注重心理描写和 人物塑造，强调个体感受和情感表 达，如《红楼梦》、《呐喊》等。
现代小说
突破传统叙事模式，注重表现手法 和形式的创新，如魔幻现实主义、 后现代主义等。
探究小说中的社会环境，包括时代背景、文化背景、历史背景等， 理解这些环境对情节和人物的影响。
环境意义
探讨小说中的环境所代表的意义或象征，理解作者通过环境表达的 思想和主题。
03 小说类型
现实主义小说
总结词
以客观、真实的方式反映社会生活
详细描述
现实主义小说注重细节描写和人物塑造，力求真实地反映社会现象和人物心理 ，强调对现实生活的批判和反思。
环境描绘
总结词
环境描绘是小说中不可或缺的 元素，它为故事提供了背景和
氛围。
细节描写
通过细腻的环境描绘，如自然 风光、建筑风格பைடு நூலகம்风俗习惯等 ，增强读者的感官体验。
象征意义
环境描绘可以具有象征意义， 暗示人物命运、故事主题等深 层含义。
氛围营造
通过环境描绘营造出特定的氛 围，如紧张、温馨、浪漫等，
以影响读者的情绪和感受。
02 小说要素
人物
人物塑造
分析小说中的人物性格、行为特 点、心理活动等，理解作者如何 通过细节描写、语言和行动刻画
人物形象。
人物关系
梳理小说中的人物关系，理解人 物之间的互动和影响，探究人物
关系对情节发展的作用。
人物意义
探讨小说中的人物所代表的意义 或象征，理解作者通过人物表达
的思想和主题。
情节
小说的发展历程
古典小说
以历史和传奇故事为题材，注重 情节的曲折和人物形象的刻画， 如《三国演义》、《水浒传》等
。
近代小说
受西方文学影响，注重心理描写和 人物塑造，强调个体感受和情感表 达，如《红楼梦》、《呐喊》等。
现代小说
突破传统叙事模式，注重表现手法 和形式的创新，如魔幻现实主义、 后现代主义等。
中考语文二轮专题复习小说考点梳理指导课件
4.文章中主要人物的语言。以写人记事为主 的记叙文，主要在描写人物形象,而人物的语言是 人物内心世界的主要标志，作者很可能把中心思 想放在人物的语言中表达。因此要注意在分析人 物语言中概括文章中心思想。尤其是人物对话中 涉及到某种情感或者某种感悟的句子。
三、通过分层归纳大意归纳文章主旨。对于 一些不容易看出主旨的文章,可根据文章结 构将文章分层,然后将各部分的大意连贯起 来，加以综合概括，可以归纳出作者借此抒 发的思想、情感、道理。
二、分析文中关键句。 文章当中有一些关键 句段能够展示文章的主旨，这些关键句段可从如 下方面来分析:
1.文章的开头、结尾句或者段。很多文章的开 头和结尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的 作用。有些文章开篇点题，对我们深人理解文章 中心有启示性作用。结尾则是对前文的总结，或 直接点明文章中心。在阅读中重点抓住这些东西 ，对把握文章中心很有帮助。
常见问法:
请概括这篇小说的情节。
文章某一情节有什么作用?请简要分析。
文章多次写到某一细节，有什么作用?请简 要分析。
考点3分析环境描写的作用
自然环境描写的作用是渲染故事气氛、烘 托人物心情、推动情节发展、暗示社会环境、深 化作品主题;社会环境描写的作用是交代人物的 生存环境、社会关系和作品的时代背景。
如《孤独之旅》-文中，故事的开端是杜小康因家道中 落不得不辍学跟着父亲去放鸭，发展是杜小康与父亲 撑船赶鸭去芦苇荡的感受. 高潮是杜小康与父亲在芦 苇荡中遇到暴风雨的情景，结局是鸭子们长大了，杜 小康也“长大”了。厘清小说情节，有助于我们把握 杜小康从柔弱、幼稚、恋家、历经牧鸭生活最初的孤 独和恐惧，到终于战胜自我、变得坚强的历程。环境 描写是指对人物活动的环境和事情产生的背景作描写 。环境分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指 对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的 描写;社会环境描写是指对人物活动的具体背景、地方 、氛围以及人际关系等的描写。
《小说知识点详解》课件
语言运用技巧与效果
比喻、拟人等修 辞手法：增强语 言表现实、 生动、幽默等， 营造出不同的氛 围和情感
语言节奏：快慢 结合，起伏有致 ，使情节更加紧 凑
语言色彩：运用 不同的词汇和句 式，表达出不同 的情感和意境
语言风格与意境营造
单击此处添加标题
语言风格：小说中常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以及不同风 格的语言对小说情节和人物形象的塑造作用。
评论标准与原则
文学性：评论作品的艺术价值、文学风格和技巧 思想性：评论作品的主题、思想内涵和意义 审美性：评论作品的美学价值、审美体验和感受 社会性：评论作品的社会背景、文化影响和现实意义
评论技巧与实例分析
掌握小说背景和主题 分析人物形象和性格特点 关注情节结构和叙事技巧 结合时代背景和社会现实进行评论
小说与其他文学形式的关系
小说与散文 小说与诗歌 小说与戏剧 小说与报告文学
04
小说情节与结构
情节类型与特点
情节的特点：连贯性、曲折 性、紧张性、真实性
情节的基本类型：简单情节、 复杂情节、多线索情节
情节的作用：塑造人物形象、 表现主题、吸引读者
情节的安排技巧：悬念、伏 笔、转折点、高潮
高潮设置：讲解如何通过高潮的设置来提升小说的吸引力，使读 者产生共鸣
情节转折与伏笔设置
情节转折的作 用：使故事更 加曲折生动， 吸引读者兴趣
常见的情节转 折方式：突然、 意外、出乎意
料等
伏笔设置的作 用：为情节转 折提供铺垫， 使读者更容易
接受
伏笔设置的技 巧：暗示、隐 喻、细节描写
等
小说人物塑造与描
小说语言与修辞手
06
法
小说语言特点与风格
• 小说语言特点： * 叙述性语言：以第三者的角度来讲述故事，客观、中立。 * 描写性语言：通过细节、 修辞手法等手段来刻画人物和场景。 * 对话性语言：通过人物之间的对话来展现人物性格和情节发展。 • * 叙述性语言：以第三者的角度来讲述故事，客观、中立。 • * 描写性语言：通过细节、修辞手法等手段来刻画人物和场景。 • * 对话性语言：通过人物之间的对话来展现人物性格和情节发展。
小说的基本常识 教学课件
• （1）人物 • 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象. • 常见的人物形象的塑造方法有： • 正面描写：肖像描写、心理描写、行动描写、
语言描写；
• 侧面描写：环境描写，对比烘托 • （2）情节 • 小说以塑造人物为中心，为使人物形象更加饱
满，栩栩如生，作家必须把人物放在某些事件 中去展现，这些事件互相交错，就构成三要素 中的情节。小说情节起着展示人物性格表现主 题的作用。
• 3、小说的分类： • （1）按篇幅的长短分为： • 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
（2）按照内容分为： 武侠、言情、历史、谴责、侦 探、推理、纪实、科学幻想、 惊险……
（3）按照表现形式分为：
观赏
• 情节的构成包括：开端、发展、高潮、 结局等四个部分。有的还包括序幕、尾 声。
• (3) 环境： • 环境包括社会环境和自然环境。 • 自然环境的作用很重要，主要有： • 点明人物活动的时间、地点、景物； • 渲染环境；奠定感情基调； • 引出下文，为下文作铺垫； • 烘托心情； • 推动故事情节的发展。
小说以塑造人物为中心为使人物形象更加饱满栩栩如生作家必须把人物放在某些事件中去展现这些事件互相交错就构成三要素中的情节
义务教育初中语么是小说？ • 小说是文学体裁的一种。它以刻画人物
形象为中心，通过完整的故事情节和环 境来反映社会生活。 • 2、小说的三要素 • 人物、情节、环境
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中小说知识点课件
初中小说知识点课件等内容分享给大家，初中小说知识点是要大家能够准确理解和把握小说所表达的内容。
一起来学习吧。
小说知识点总结
考试说明对小说这部分的要求是：
1、了解小说特点
2、掌握小说要素：人物、情节、环境
3、能够准确理解和把握小说所表达的内容
小说知识点概述：
一、小说的定义：
二、小说要素
1、塑造典型的人物形象
2、完整的故事情节
3、人物活动的具体环境
三、方法归纳
解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤：
一、看背景思人物。
小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。
二、观描写重细节。
描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。
不。