第一节区域农业的发展教案
4.1 区域农业发展—以我国东北地区为例
教学目标：
知识与技能目标：掌握发展区域农业的一般步骤；理解区域地理条件对区域农业生产的影响；理解区域农业的结构和布局特点、以及区域农业的生产特点；结合具体农业模式，分析区域农业实现可持续发展的办法。
过程与方法目标：掌握阅读地图的技能和辩证分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标：认识到人类的生产活动要尊重自然规律，也要认识到人类的主观能动性。
教学重点：
理解区域地理条件对区域农业生产的影响。
理解区域农业的结构和布局特点、以及区域农业的生产特点。
结合具体农业模式，分析区域农业实现可持续发展的办法。
教学难点：
分析区域的地理条件及其对农业生产的影响
结合具体农业模式，分析区域农业实现可持续发展的办法。
课时安排：2课时
教学方法：比较法、案例分析法、图示法等
教学过程：
导入：世界有三大产业的划分办法，第一产业为农业，第二产业为工业，第三产业包括商业、服务、交通旅游业等等。国无农不稳，无工不强，无商不富。农业是国民经济的基础，因此研究区域农业经济的发展非常必要。
板书：第一节区域农业的发展——以我国东北地区为例（第1课时）
一、分析区域农业的一般步骤：（因地制宜）
首先综合考虑自然、社会、经济、区位、市场等各种因素→确定区域农业发展的大方向→根据区域内部差异，合理布局小区域农业
过渡：东北地区山环水绕、沃野千里，自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全，是我国重要的商品农业生产基地。东北农业发展的地理条件怎样呢？
二、区域地理条件及其对区域农业生产的影响
（引导学生回顾影响农业生产的区位因素，并从图4.1中读出东北地区的边界和范围，进而分析其农业生产条件）
板书：
1边界；
2范围：黑吉辽+内蒙古东部
3位置；
4地理条件：
（1）自然条件
①气候条件：温带湿润、半湿润季风气候——雨热同期，热量不足
学生活动：读图4.2气候对东北农业生产的影响
小结：气候条件制约着一个区域农业生产品种、耕作制度和生产季节等
学生活动：完成思考题
1．与我国主要农业地区相比，热量条件对东北地区的农业生产有哪些不利影响？
不高的如春小麦、甜菜、大豆等作物，并且只能做到一年一熟；长冬无法放牧，还要解决好牲畜的防寒问题。
2．东北地区农业生产季节性强的特点，为农村的综合发展提供了什么有利条件?
收入，还进行农田基本建设和水利建设等。
思考探究：东北农业生产发展有利和不利的气候条件有哪些？
热量条件既是不利条件，又是有利条件，你知道东北土地肥沃的原因是什么吗？
化，缓解春旱现象，还可以改善土壤墒情。（纬度高，作物成熟所需的生长时间较长；冻死虫卵，减少了作物病虫害，减少了农药化肥的使用量）
思考探究：东北大米因质量优而广受市场欢迎，这与气候条件有什么关系?
农作物病虫害少，几乎不需要施用农药，天然具有绿色大米优势。
师：农业生产离不开水土，下面我们依次来分析东北地区的水土条件。
板书：②水源条件：充足→农业种植方式
师：东北的河流流量季节变化大吗？它一年有几个汛期？各是什么原因？这给东北的农业带
量季节变化大；一年有两个汛期，分别是春汛，积雪融水补给；夏汛，雨水补给。洪涝灾害频繁。
小结：水源条件：利，充足；弊，季节变化大，洪涝灾害频繁。
过渡：土地条件如何影响东北农业的发展呢？
生：平原地区种植业；山地丘陵林业；高原牧业。
板书：③土地条件
地形条件：地形类型多样→农业类型
土壤条件：肥沃→提高产量
人均土地、地势：人少地多、开阔→生产方式（一大三高，现代化）
过渡：下面我们再来分析一下东北的社会经济条件，及其对东北农业生产的影响。
板书：（2）社会经济条件
工业基础：好，重化工业→提供生产资料和市场。
交通条件：便利→拓展了市场范围。
市场条件：广阔→决定了农业生产的类型和规模。
小结：农业是受自然条件影响最大的产业活动，气候是区域农业生产中最难以改造的自然条件。而随着社会经济的发展，人文因素对农业生产的影响正在加大。
学生活动：我国四大地区特色农业
路和航空等交通发达，自然条件优越，农业生产技术水平高。
南疆光照充足，土地资源广阔，山麓地带有高山冰雪融水可供灌溉，当地种植长绒棉历史悠久，市场对长绒棉需求大。
海南岛地处热带，热量和降水条件可满足热带经济作物的生长，市场尤其是国内市场对橡胶等热带作物的需求量大。
昆明四季如春，气候条件适宜发展多种花卉品种，昆明等国内市场对花卉的需求量大。
承转：地理条件→农业的结构和布局（因地制宜）、发展方向和生产特点。区域内部农业生产条件存在着差异，因地制宜地组织农业生产，就形成区域内各具特点的农业布局。
板书：三、东北农业的结构和布局、发展方向和生产特点
学生活动：读图4.5和图4.4。
思考：东北地区有哪三大地形单元？地形决定了农业生产的类型？
总结：东北地区农业生产条件地域差异显著，农业生产的地域性突出。东北地区可以划分为三大农业生产区域。
学生活动：阅读图4．3、图4．4和图4．5，思考并回答下列问题。
1．东北地区年降水量和年平均气温的分布呈现什么规律?
影响，局部地区不符合上述趋势。
2．东北地区自然条件南北向地域分异的主导因素是什么?
3．东北地区自然条件东西向地域分异的主导因素是什么?
小结：地形决定了农业的类型；气候决定了农作物的品种。农业的结构和布局决定了农业的发展方向建设中国的商品粮基地（商品谷物农业）、林业生产基地和畜牧业生产基地（大牧场放牧业）。
过渡：地势和人均土地决定农业的生产方式（一大三高）。
学生活动：读图4.8和4.9
板书：3生产特点：大规模专业化的生产：生产专业化、区域专业化。
学生活动：读图4.10，指出各地区专业化生产的农作物：小麦、玉米、水稻。
(1)分析东北商品粮基地粮食商品率比较高的主要原因。
化生产水平高，粮食总产量居全国首列；东北地区人均粮食占有量高。
(2)东北平原不仅现在是我国最大的商品粮生产基地，而且将在我国的商品粮供应方面占据越来越重要的位置。你认为这一论点有道理吗?
较高，更具有农业规模经营的基础。同时，伴随着全国日益加快的城市化和工业化步伐。耕地资源将继续呈现下降趋势，影响粮食总量的增长。因此，在一个较长的历史时期内，我国的商品粮供给仍是一个比较紧张的格局。巩固东北的商品粮基地，将是确保国家粮食安全的主要依托。
总结全课：尽管东北地区的农业发展有众多的优势，是我国最大的商品粮基地，但近几年来
陆续推出禁止开垦“北大荒”“天然林保护工程”等一系列工程，也说明了东北地区农业的发展也出现了一些问题，请同学们做好预习，我们下节课继续讲解。
第二课时
引入：近些年来，东北地区农业的发展也出现了一些问题，要保持和提高东北地区在全国商品粮供应中的地位，农业生产应朝着什么样的方向发展，可行的途径有哪些?
板书：四、东北农业的可持续发展
1问题：林区，土地流失；牧区，草场退化、沙化；农区，土地退化
2目标：经济、社会和生态效益的统一。
课堂总结：在一定的社会经济条件下，地理条件是区域经济发展的重要基础，以致影响到区域经济的特点，布局和发展方向。区域经济发展过程中也会出现一些问题，及时、科学地解决这些问题有利于区域的可持续发展。
学生活动：
珠江三角洲基塘农业
等几种产业紧密的联系在一起。在此环节中，塘泥、蚕沙（蚕屎）、蚕蛹、缫丝、滤泥、蔗叶等副产品被充分的回收利用。养蚕业、蔗糖加工业同塘鱼养殖业紧密结合，作为一种综合的经营，几者之间相互依存、相互促进、扬长补短，有机地循环联系起来。基本上解决了桑、蔗的肥料和蚕、鱼的饲料问题。不仅养蚕、蔗糖加工和养鱼生产稳定，而且成本也大大降低。这样的连环性生产体系能够充分地利用当地的自然资源和劳动力，创造出最大的经济效益，同时保证了生态环境的良性发展。
3．如果把图示的基塘生产看作一个生态系统，那么，系统内的养分是怎样循环的?该系统的生产是否会造成环境污染?为什么?
蚕桑废弃物和蚕蛹喂猪，蚕沙喂鱼，鱼池中的塘泥肥桑，蚕茧加工后销售市场。基塘之间一环扣一环，相互制约、相互促进。这样一种生产方式既克服了当地洼地水涝之弊，而且前一环节的废物成为后一环节的营养（如蚕沙喂鱼），成功减少了环境污染，营造了较为理想的生态环境。
4．基塘生产的模式已推广到全国的许多地区，但是不同地区采用这种模式都要才艮据当地的条件作适当的调整。你所在的地区是否适宜进行基塘生产?如果适宜，基上可选择种植哪些作物或树种?
课堂练习：
1．东北地区的作物熟制一般是
A．一年两熟B．两年三熟C．一年一熟D．一年三熟2．下列条件中，东北地区所具有的社会经济优势是
A．上地平坦，土壤肥沃B．降水较多，水热配合较好
C．纬度高，热量不足D．开发历史短，人均耕地多
3．东北地区所处的气候区是
①湿润地区②半湿润地区③半干旱地区④干旱地区⑤季风气候区
A．①②B．③④C．①②⑤D．①③⑤4．下列说法正确的是
A．东北地区是我国夏季气温最低地区
B．东北地区气温低的原因主要是海拔较高
C．限制东北农业发展的最主要气象因素是热量
5．导致黑土肥力下降的原因有
①黑土冲刷②使用化肥③耕作管理不善④不合理排灌
A．①②③B．①③C．②④D．①④
课堂板书：
一、分析区域农业的一般步骤：（因地制宜）
区域地理条件→区域农业结构和布局、特点、发展方向。
二、区域地理条件及其对区域农业生产的影响（以东北地区为例）
1边界；2范围：黑吉辽+内蒙古东部3位置；4地理条件：
（1）自然条件
①气候条件：温带湿润、半湿润季风气候→农作物、耕作制度、生产季节
②水源条件：充足，水网密布→农业种植方式
③土地条件：
地形条件：地形类型多样→农业类型
土壤条件：肥沃→提高产量
人均土地：人少地多、地势开阔→生产方式（一大三高，现代化）
（2）社会经济条件
工业基础：好，重化工业→提供生产资料和市场。
交通条件：便利→拓展了市场范围。
市场条件：广阔→决定了农业生产的类型和规模。
三、东北农业的结构和布局、发展方向和生产特点
四、东北农业的可持续发展
1问题：林区，土地流失；牧区，草场退化、沙化；农区，土地退化
2目标：经济、社会和生态效益的统一。
3内容：退耕还湿、退耕还林、退耕还牧。
内蒙古赤峰二中高中地理 第四章第一节区域农业发展以我国东北地区为例教案4 新人教版必修3
———以我国东北地区为例学习要求 1、初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 2、通过阅读地形、气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊。 3、通过对比分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区专业化生产和商品粮基地的建设， 4、能够结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展方向 知识梳理 以东北为例，围绕“地理条件——农业布局——专业化生产——发展方向”的线索，阐述了区域农业发展的思路和方法。 地理条件：气候条件，可基本满足一年一熟农作物生产需要，地形完整、土壤肥沃，农业生产条件地域分异显著 农业布局：东北地区分为耕作农业区、林业和特产区、畜牧业区三大农业生产地域。耕作农业区内，玉米、小麦、大豆等农作物集中分布。 专业化生产：优越的自然条件，加之工业基础、交通条件好，开发晚，人口密度较低等，东北地区开展了大规模的———商品粮基地建设。比较两个粮食高产区——东北地区和长三角地区，比较两个大农业生产区域——东北地区和美国中部地区 农业发展方向：建成我国最大的绿色食品基地和高水平的农业专业话区域。平原区农业：继续强化商品粮、豆等大宗农产品的生产，发展加工需要的优质、专用品种，加快发展农产品加工业，延长产业链，推进农业向规模化、专业化、生态化发展。西部草原区：大力发展生态农业和舍饲畜牧业。山区农业发展方向：保护好天然林的基础上，实现“立体开发”。例题解析 例1、下列关于东北地区的叙述中，正确的是 A、东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古东部 B、东北地区的气候类型为温带季风气候，该气候特点：夏季炎热、冬季温凉。 C、东北地区的相对完整的地形单元包括平原和山地两种类型 D、东北地区黑土、黑钙土广布，有机质含量高，不利于农业生产 答案 A 解析东北地区包括黑、吉、辽省的全部和内蒙古的东部，东北地区的大兴安岭以东地区是温
区域农业发展---以东北地区为例导学案
课题：第四章 第一节 区域农业发展---以东北地区为例导学案 班级： 组别： 姓名： 【预习目标】 1、 根据预习学案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语，标注序号；熟记基 础知识。 2、 掌握东北地区农业发展的条件，东北地区农业布局的特点。 【预习内容】 一、地理条件 1 (1)气候条件 a ．气候类型及特点：大部分属于温带⑦__________气候区。冬季寒冷，夏季温暖，无霜期80～180天，年降水量300～1 000毫米，雨热⑧________ b ．对农业生产的影响— ???? —生长季节：4～10月—农事活动：春播、夏管、秋收 (2)地形、土壤条件 a ．地形条件：包括高原、?________和山地三类地形单元，便于开展农业多种经营。 b ．土壤条件：?____________广泛分布，土层深厚，有机质含量高，有利于农业生产。 3．社会、经济条件 (1)工业基础：为农业提供了?__________、化肥等生产资料，对农业生产有原料需求，形成农牧兴工、工促农牧的经济格局。 (2)交通运输：?________发达，对外联系方便。 (3)人口密度：开发较晚，密度较低，农业经营规模大，有利于发展?____________和大农业。 二、农业布局特点 1．区域划分依据：气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及农业?______的不同。 2．三大农业生产区域 (1)耕作 区???? ? 分布地区：? 平原、三江平原、辽河 平原主要作物：玉米、? 、小麦、水稻
(2)林业和 特产区 ????? 分布：大、小兴安岭和? 主要树种：兴安落叶松、樟子松、红松等特产：长白山区——? 、人参等 珍贵药材；延边——苹果梨；辽东低 山丘陵和半岛丘陵区——柞蚕茧； 辽南——苹果 (3)畜牧 业区??? ?? 分布：西部高原、松嫩平原西部及部分林区 草地 主要良种：三河马、三河牛、○21 发展趋势：○22 养畜业发展较快，并 向专业化和规模化方向发展 三、大规模专业化生产——商品粮基地建设 1．地位：全国最大的、比较稳定的商品粮基地，占全国商品粮总量的1/4多，①________平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地。 2．大规模机械化生产 (1)分布：松嫩平原、三江平原。 (2)大型②________农场，经营规模达上万公顷，有利于推广先进技术，实现机械化生产；成为我国农业③________化水平最高的地区之一。 3．地区专业化生产 (1)④______________是商品化的前提。 (2)北部主要种植⑤________。 (3)中部主要种植⑥________。 (4)南部主要种植⑦________。 四、农业发展方向 1．发展过程中出现的环境问题 (1)产生原因：自20世纪以来，由于⑧__________，高强度的农林开发，造成土地的⑨__________利用，导致农业⑩__________退化。 (2)具体表现：水土流失和?__________严重，土地沙化、?__________和草场退化加剧，?__________频繁，以及环境污染等。 2．发展方向 (1)平原区：面向国内大宗农产品需求市场，继续强化商品粮、豆等大宗农产品的生产，以确保国家粮食需求。 (2)西部草原区：大力发展?__________和舍饲畜牧业。 (3)山区：保护?__________，多元开发特色农业产品。 【提出疑惑】 我的疑惑 1． 。 2． 。 3． 。
《区域农业发展—以我国东北地区为例》教学设计
《区域农业发展—以我国东北地区为例》教学设计（第一课时） 安徽省濉溪中学杜风雷 【课标要求】 以某区域为例，分析该地区农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法和途径。 【教材分析】 根据课程标准的要求，不难看出这节课需要学生通过东北地区案例的学习，掌握分析某区域农业发展条件、布局特点的基本方法，并且能够把学到的分析方法和技能灵活运用到其他的案例中去。 这一课时的内容是第四章第一节内容学习的铺垫，只有先了解了东北地区农业发展的地理条件和农业布局，才能分析该区域农业发展过程中产生的问题，进而提出相应的农业可持续发展的方法和途径。同时，这一课时也是之前必修1和2所学相关知识的运用，通过这一节内容的学习可以充分培养学生的地理综合分析能力。 其中，区域农业发展条件及发展方向是本节的重点和难点，学习本节内容应抓住：“区域自然和社会经济条件→决定区域发展特点→区域发展方向”这一主线。 【学情分析】 通过必修2《农业区位》一节和必修3前面两章各种典型案例的学习，学生基本掌握农业区位分析方法，对案例学习的方法也有所了解。但学生对初中的区域地理知识仍不足，读图能力和提取信息的能力比较差，在进行影响农业的成因分析时还是会有一定的难度，在教学过程中将通过给出区域相关背景资料和学生合作讨论等方法帮助学生完成。 【三维教学目标】 知识与技能 1.掌握区域农业发展的一般步骤。 2.学会分析并能评价东北地区农业发展的地理条件。 3.运用“东北地区农业发展的地理条件”中所掌握的分析方法对淮北市塔山石榴的优势地理条件进行分析，学会进行知识、能力的迁移 过程与方法 1．结合微课《东北地区农业地理条件分析》，阅读东北地区的位置、地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素，培养学生读图分析能力。 2．设置问题情境，分组讨论分析并评价东北地区农业发展的地理条件，培养学生探究能力。 3．学生运用课前通过网络、杂志等各种媒体及从现实生活中获取地理信息，尝试小组合作分析淮北市塔山石榴发展的地理条件，培养学生的知识迁移能力。 情感态度价值观 1．激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 2．开拓学生视野，培养学生自主学习及与他人合作探究的能力。 【教学重点】
人教版高中地理必修3第四章 区域经济发展第一节 区域农业发展――以我国东北地区为例教案(4)
人教版必修三第一节《区域农业发展——以我国东北地区为例》(第2课时)教案导入新课 师 （创设问题情境）东北的大米走上全国各地的餐桌，这是大家熟知的事实。东北是全国最大的、比较稳定的商品粮基地，三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地。回忆必修Ⅱ“以种植业为主的农业地域类型”，说说商品谷物农业的发展条件。 生 自然条件优越，交通便利，市场广阔，地广人稀，机械化水平高，农业科学技术先进。 师 （顺势利导）你能从已有的经验和事实中说明东北地区满足发展商品谷物农业的条件吗？（提示学生结合课本72页活动题） 生 东北地区自然条件优越（平原广阔，黑土肥沃，水源充足）；水陆交通很发达（松花江流域的河运和沿海地区的海运发达，铁路密度大，有京哈线、沈大线、滨绥线、滨洲线等重要铁路与外界相联系），地广人稀（从数据可得东北人均耕地面积居全国之首，为我国人均水平的2倍左右），机械化水平较高。 推进新课 板书： 发展总方向：大规模专业化生产——商品粮基地建设 师 与我国其他地区相比，东北地区发展商品性生产又有哪些突出特点呢？ 生 （阅读课本，合作探究）东北地区的商品粮基地具有大规模机械化生产、地区专业化生产的特点。 师 （强化地域概念）请同学们在地图上找出粮食作物的分布区。 师 （运用对比，加深理解，寻找发展思路）美国是世界上农业分区表现最为突出的国家，东北地区与之相比，存在哪些自然条件的差异，又有哪些社会经济条件的差异呢？结合第73页活动题2进行对比。 【知识拓展】 教师出示美国的农业区划，分析美国各地区发展农业区域的优势条件，寻找东北地区发展商品性生产基地的借鉴之处。 按土壤类型、地势高低、气候、离市场的远近等因素，美国将其版图划分为10个农业产区：东北区、湖区、阿巴拉契亚山区、东南区、三角洲区、玉米带、北部平原、南部平原、西部山区、太平洋区。 东北区和湖区是国家的牛奶主产区，为乳畜带。东北区主要指宾夕法尼亚州以东和以北的几个州。湖区是指靠近五大湖的密歇根、威斯康星和明尼苏达三州。这里的气候和土壤适应牧草、饲料作物生长及放牧。缅因、特拉华和马里兰的仔鸡孵化业比较好。该地区的水果和蔬菜生产也不错。 阿巴拉契亚山区包括西弗吉尼亚、弗吉尼亚、肯塔基、田纳西和北卡罗来纳等州，区内有许多山脉，最高峰为密契尔山，海拔2037米。属于大陆性温带阔叶林气候。烟草、花生生产比较好，奶牛、肉牛也还不错。 东南部地区主要指南卡罗来纳、亚拉巴马和佛罗里达等州。海拔一般在200米以下，属于热带森林气候，受墨西哥海湾影响，温暖湿润。该地区是农业主产区，农作物种类较
2018届高考地理(课标通用)大一轮复习测试：第37讲 区域农业发展
课时作业(三十七)区域农业发展 一、选择题 下图为我国东部某省(区、市)针对地势低洼积水区开发的一种农业生产模式。读图，回答1～2题。 1．该农业生产模式，将() A．因地制宜，减轻盐碱 B．降低区域整体海拔 C．减轻农民劳作负担 D．导致严重的农药污染 2．最适宜推广该农业生产模式的地区是() A．三江平原B．华北平原 C．长江中下游平原D．珠江三角洲 答案：1.A 2.B解析：第1题，读图分析，该农业模式是鱼塘—台田模式，是因地制宜的措施，淋洗盐水，减轻了盐碱。塘泥筑台田，对该地的整体海拔没有影响。该生产模式没有节省人力的机械设施，不能减轻农民负担。生产过程中没有农药的使用，不会加重农药污染。第2题，根据图中的农作物类型分析，该地农作物有小麦、玉米、棉花、大豆，是北方作物。三江平原不适宜棉花生长。华北地区有土地盐渍化问题，需要淋盐改造土壤。
复种指数是指一定时期内(一般为1年)在同一地块耕地面积上种植农作物的平均次数，即年内耕地面积上种植农作物的平均次数，即年内耕地上农作物总播种面积与耕地面积之比。读图，回答3～4题。 1998～2010年中国各省份耕地品种指数增长率3．我国的耕地复种指数() A．所有省份全部上升 B．沿海和内地差异减小 C．新疆复种指数最高 D．内蒙古播种面积减小 4．影响江苏省复种指数增长率较低的原因最可能是() A．生产技术水平低B．热量条件下降 C．城市化速度快D．土地肥力下降 答案：3.B 4.C解析：第3题，据图可知广东、福建、浙江、山东等沿海省份的复种指数呈负增长，因此并不是所有省份均上升；西部的省份复种指数都呈正增长，而东部沿海省份的复种指数呈缩小趋势，内陆省份呈增长趋势，因此沿海和内地的差异减小；新疆复种
区域农业发展-以我国东北地区为例教案
第四章区域经济发展 本章规划 区域经济发展是指区域经济总量的增长和结构的演进。在区域性经济发展中，经济总量增长与结构演进相互关联和互动。经济总量的增长为结构调整、转换、升级提供了经济基础，结构演进则增强了资源配置能力，提高了资源利用的投入和产出的效率，实现经济总量的更快增长。 工业与农业是最基本的物质生产部门。工农业的增长和结构合理与否，对区域经济发展起着促进和延缓作用。工农业不同的经济发展模式，还可带来人类的不同生产、生活方式，进而形成乡村或城市等不同的聚落形态。本章在学习《高中地理（必修）Ⅱ》“第二、三、四章”经济地理的基础上，结合典型区域,以案例的形式,提供基本的思维方法、原理，利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念。通过区域的认识，还能促使学生关注现实生活，学习到有用的地理，形成分析问题、解决问题的能力。 区域经济发展在不同的区域表现为不同的发展前景。区域经济发展包括区域农业发展和区域工业化，它们都是在充分考虑位置、自然条件、社会经济条件以及市场需求等共同因素下形成的较为稳定的经济体。本章内容可分为两大部分：区域农业发展和区域工业化与城市化。在一定的社会经济条件下，地理条件是区域发展的重要基础，以致影响到区域经济发展的特点、布局和方向。 我国有许多农业生产基地，不同的地区，其生产情况、面临问题和未来的发展方向不尽相同。东北地区山环水绕，沃野千里，自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全，是我国农业经济实力比较雄厚的区域，发展条件优越，以东北地区为例，不仅可以了解区域农业发展的一般规律，还能从一个侧面反映我国农业生产的发展。 我国工业基地既有面临困境的老工业基地——辽中南重工业基地，也有经久不衰的沪宁杭工业基地和京津唐工业基地，也有改革开放后以新兴工业和轻工业为主的珠江三角洲工业基地。对发展中国家而言，工业化程度有待于进一步提高，因而从发展的方向来看，各地从珠江三角洲工业基地更可以找寻发展的有利条件，具有更广泛的借鉴意义。工业化的实施，必然使非农业人口在一地聚集，导致了城市化的发展。珠江三角洲地区在发展过程中存在缺乏科学指导而造成某些城市化问题，具有普遍性。因此，珠江三角洲地区是了解工业和城市发展的典型案例。 通过东北地区和珠江三角洲地区的案例教学，可了解经济领域发展的内在规律，达到知识迁移的效果。 本章教学时间共7课时，第一节3课时，第二节2课时，问题研究2课时。 第一节区域农业发展——以我国东北地区为例 从容说课 农业是国民经济的基础，“三农”问题是目前国家重点关注的领域。不同地区，人们以惯有的生产方式经营着人类赖以生存的土地。随着社会发展，科学技术的不断发展，农业实现区域总量的增长和结构的演进是必然的趋势。因此，如何才能使各地充分挖掘现有资源潜力，获得经济、社会、生态效益的全面发展，形成具有地方特色的区域农业发展模式是摆在人类面前亟待解决的问题，也是学习有用的地理等新理念的体现。 区域农业发展是受自然条件、社会经济条件以及市场需求等因素共同影响下形成的稳定的农业模式和结构，地理条件是影响区域农业发展的重要基础。教材以东北地区的区域农业地域为例，分析农业生产的地理条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。 教材在处理影响东北农业发展的地理条件时，分析了东北地区发展农业的优势条件，对东北地区影响较大的因素进行阐述，并不面面俱到，做到综合性与主导性因素统一，充分体
4.1 区域农业发展学案
地理必修三学案 4.1 区域农业发展——以我国东北地区为例 【学习目标】 1. 以东北地区为例，利用图表分析该区域发展农业生产的自然和社会经济条件； 2.根据该区域的农业生产条件，分析、评价其农业生产结构和农业布局特点； 3.分析该区域农业发展中存在的主要问题，探究农业持续发展的方法和途径。 【知识链接】（第一课时） 一、影响农业区位选择的因素及各因素对农业发展的影响 1. 自然地理条件 气候（最难以改造）——农作物品种、耕作制度、生产季节、农事活动等 地形——农业生产类型（平原区适宜发展种植业，山区适宜发展林果业） 土壤（质量、类型）——农作物的品种和产量 2. 社会经济条件： 市场（需求量）——最终决定农业生产的类型和规模 劳动力（数量、素质）——农业生产机械化水平 技术——农业科技水平 交通——市场区域的范围 二、东北地区的地理背景 东北地区包括、、三省和。独特的地理条件使其成为我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。 1、气候条件：东北地区大部分属于温带、半湿润气候区。冬季，夏季， 降水集中于，。 思考：（1）与我国东部主要农业地区相比，热量条件对东北地区的农业生产的影响？ 利： 弊： （2）读图4.4总结东北地区年降水量和年平均气温分布规律，其自然条件东西向和南北向的主导因素分别是什么？ 2、地形土壤条件：东北地区包括、和三大平原地形 区。平原地区适宜发展，山地丘陵适宜发展；东北地区广泛 分布，高, 有利于农业生产。 东北地区是我国重要的基地3、社会经济条件东北地区发达，对外联系方便 东北地区开发较晚，人口密度 （第二课时） 三、农业布局特点 东北地区农业生产条件地域差异显著，农业生产的地域性突出。根据气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及农业生产方式的不同，东北地区可划分为三大农业生产区域。 四、大规模专业化生产——商品粮基地建设 目前，东北地区是全国最大的、比较稳定的商品粮基地，具有大规模专业化生产的突出特点。 在地理条件内部分异的基础上，东北商品粮基地已经形成了粮食作物的地区专业化生产。 五、农业发展方向 1.东北农业开发过程中遇到哪些问题？农业可持续发展的方向是什么？
高中地理必修3 教案 区域农业发展 第一课时
第1课时 一.板书课题.同学们，今天我们来学习《区域农业发展-以我国东北地区为例》。 二.出示学习目标.本节课的学习，我们要达到以下目标，请看投影。 1.了解东北地区的基本概况 2.了解东北地区农业发展的自然条件和社会经济条件。 三．自学指导：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学习的内容，6分钟后检测，看谁完成的最好。 一、东北地区农业发展的地理条件 1．范围：包括①__________三省和②__________东部。 2．地理条件 (1)气候条件：东北大部分地区属于③________________气候区，雨热同季。热量和水 分条件基本上可满足④____________作物的需求，但是农作物生长容易受到⑤_______ ___的影响。 (2)地形、土壤条件：a.地形类型齐全；b.⑥________、黑钙土分布广泛。 (3)社会、经济条件 a．东北地区是我国重要的工业基地，良好的工业基础为农业发展提供了有利条件。 b．⑦________发达，对外联系方便，利于⑧________农业的发展。 c．开发较晚，人口密度较低。良好的生态环境和资源条件利于⑨____________和⑩__ ______的发展。 二、农业布局特点 1．耕作农业区：主要分布在平原地区，包括?______平原、?______平原、辽河平原。2．林业和特产区：主要分布在?____________、?________山区。 3．畜牧业区：主要分布在西部?__________、松嫩平原西部及部分林区草地。 四：先学过程： 1.学生看书，教师巡视，提醒注意力不集中的学生 2.自学检测（大家都自学的很认真，现在老师来检测一下大家的自学效果。点名要求学生来回答或者板演，其他同学认真做在册子上，书写要规范。 思考： 1．为什么东北大米的品质优良，富含多种营养物质？ 2．东北地区农区发展畜牧业有哪些有利条件？ 五.后教过程（学生交流答案，教师点拨） 1.更正:同学们有没有不同意见？请要补充或者更正的同学举手。 2.讨论:看回答的是否正确？为什么？最后师生共同分析，解决问题。
《区域农业发展---以我国东北地区为例》教学设计
第一节《区域农业发展---以我国东北地区为例》教学设计 一、课标要求和课标解读（见教学建议） 二、本节教材分析 1、各版本对东北地区农业发展的教学思路 人教版：分析地理条件（气候，地形、土壤，社会、经济），农业布局的特点---分为三大农业生产区域（耕作农业区，林业和特产区，畜牧区），大规模的专业化生产---商品粮基地建设（大规模机械化生产，地区专业化生产，），农业发展方向（平原区，西部草原区，山区） 山东版：分析自然环境，进而强调土地资源及其开发（土壤肥沃，土地资源丰富，土地开发）、农业生产与布局（全国重要的农林基地，农业布局）、农业与区可持续发展（黑土的开发，林业的发展，湿地的保护） 中图版：东北农业生产条件和布局特点（自然资源优势、社会经济条件）、农业开发中的问题、农业可持续发展 从分析可以看出人教版对这这个地区的分析是最具体的，教学可以按人教版的思路设计教案，适当补充山东版的资源优势评价和湿地的保护等知识。 通过分析对比，结合三大版本的内容，得出本节的教学内容的三大主题：主题一东北地区农业发展的地理背景（地理条件、资源优势）；主题二东北地区农业发展特点（农业在全国的地位、区域内部布局特点）；主题三东北地区农业发展方向（存在问题、农业主要发展方向）。 三、学生分析 学生基本掌握农业区位分析方法，通过前几单元的学习，学生基本具备了读图能力和提取信息的能力，对案例学习的方法已了解。但学生初中的区域地理知识仍不足，在学完东北地区，用同样的方法去分析其他区域时，但具体某一区域的地理背景知识比较模糊，这仍然是初中地理知识与高中教材的糅合问题。 四、教学重点和难点 东北地区农业生产的条件和布局特点；东北地区农业生产中存在问题及采取的方法和措施。 五、教学过程设计 第一课时： 新课引入：采用歌曲“松花江上”或“小品”，感性了解东北地区农业发展状况。 学习主题一：东北地区农业发展的地理背景 通过读东北地区位置、气候、地形、土壤、交通、工业分布等图，确定东北地区的位置及范围，具体评价东北地区发展农业的区位条件，得出东北地区农业发展的最主要优势是土地资源和森林资源，然后从质和量两方面去分析。
学年高考地理总复习 第十五单元 区域经济发展 课时47 区域农业发展学案 新人教版
学案47 区域农业发展——以我国东北地区为例[目标定位] 1.了解东北地区农业发展的自然条件和社会经济条件。2.了解东北地区农业的布局状况，掌握该区各类农业区的分布状况。3.通过对比和分析，在了解东北农业布局特点的基础上，探讨东北地区商品粮基地建设的特色和该区农业发展方向。 一、东北地区农业发展的地理条件 1．范围：包括①三省和②东部。 2．地理条件 (1)气候条件：东北大部分地区属于③气候区，雨热同季。热量和水分条件基本上可满足 ④作物的需求，但是农作物生长容易受到⑤的影响。 (2)地形、土壤条件：a.地形类型齐全；b.⑥、黑钙土分布广泛。 (3)社会、经济条件 a．东北地区是我国重要的工业基地，良好的工业基础为农业发展提供了有利条件。 b．⑦发达，对外联系方便，利于⑧农业的发展。 c．开发较晚，人口密度较低。良好的生态环境和资源条件利于⑨和⑩的发展。 二、农业布局特点 1．耕作农业区：主要分布在平原地区，包括?平原、?平原、辽河平原。 2．林业和特产区：主要分布在?、?山区。 3．畜牧业区：主要分布在西部?、松嫩平原西部及部分林区草地。 三、大规模专业化生产——商品粮基地建设 1．地位：东北地区是我国最大的、比较稳定的商品粮基地。其中，三江平原是我国粮食?最高的商品粮生产基地。 2．生产的突出特点：(1)?生产；(2)?生产。 【问题思考】 1．为什么东北大米的品质优良，富含多种营养物质？
2．东北地区农区发展畜牧业有哪些有利条件？ 3．东北地区气候条件只能满足农作物一年一熟生长的需要，与南方地区一年两熟及一年三熟相比，相差甚远，但为什么还称“东北商品粮基地对我国粮食安全具有重要意义”？ 探究点一区域农业发展条件分析 阅读材料，完成下列各题。 材料一黑龙江省是我国最大的商品粮生产基地，耕地面积约占全国总量的十分之一。 近年来，该省认真落实中央惠农富民政策，有力地调动了广大农民的生产积极性。2019年，黑龙江省的粮食产量达到845亿斤，创历史最高记录，连续5年夺取粮食丰收。 材料二如下图。 (1)A区域是世界范围内纬度最高的水稻种植区，该地区适宜水稻种植的主要自然原因是 。 (2)B区域是玉米的集中产区，被称为中国的“玉米带”。如果借鉴美国“玉米带”的经 验，该地区今后的发展策略应该是。 (3)C区域有“北大荒”之称，建国以后在该地区大力开垦荒地，发展粮食生产，成为“北 大仓”，而现在“北大荒”不再开垦荒地，这是为什么？ (4)东北地区是我国最大的商品粮基地其稳定的粮食供应对于缓解我国粮食不足有着重 要意义。除此以外，还有哪些途径可以解决我国的粮食问题？ 【反思归纳】 1．区域农业发展条件的分析思路 (1)从、气候、土壤等自然条件方面分析该区域适合发展哪些类型的农业以及种植哪些作 物。 (2)综合考虑该区社会经济条件，如区位、交通、等方面，从上一步已确定的农业类型及 作物中选取单位产值较高且对当地生态环境无害的一部分。 (3)要注意区域内部自然及社会经济条件方面的差异，合理布局小区域农业。 2．东北地区建设商品粮基地的优势条件 (1)东北地区，人口较少，余粮多，可以提供较多的粮食作为商品粮；(2)数量多，后备 土地资源丰富；(3)黑土肥力高；(4)夏季，农业生产条件优越，增产潜力大；(5)东北地区是我国铁路网最稠密的地区，交通运输条件极为便利。 探究点二商品农业生产中存在的问题及发展方向 新时期要实现建设“小康社会”及“节约型社会”的目标，应注意区域资源的合理开发和环境的综合治理。结合下列材料回答问题。
《因地制宜发展农业》教案第一课时
《因地制宜发展农业》教案 第一课时 教学目标 一、知识与技能 1．了解农业的概念及我国农业发展状况，了解农业是我国国民经济的基础；提高读图、析图、获取地理信息的能力。 2．能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异，理解农业分布出现差异的原因；掌握阅读使用地图及图表资料，学会从图表中获取地理信息的技能。二、过程与方法 1．学会根据资料图片、乡土地理知识，说明农业在我国国民经济中的地位；注重培养理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。 2．学会用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异；尝试运用已学过的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。 三、情感态度和价值观 认识农业作为基础的重要性，熟悉正确的科学发展观；培养学习地理的兴趣。 教学重点 用实例说明农业在地区分布上的差异 教学难点 理解农业分布出现差异的原因。 教学方法 电子白板辅助教学读图分析小组讨论探究 课前准备 课件、课前学案 课时安排 二课时 教学过程 一、导入新课 播放歌曲《在希望的田野上》，学生思考：你能说说歌词中提到了哪几种农业生产类型？ 我们的家乡在希望的田野上
炊烟在新建的住房上飘荡 小河在美丽的村庄旁流淌 一片冬麦，(那个)一片高粱 十里(哟)荷塘，十里果香 听完这首歌，谁来回答问题。同学发言，导入今天学习的内容——因地制宜发展农业。二、新课学习 （一）什么是农业？ 学生说出自己的想法 师：刚才同学们说到了农业的一些部门，其实农业不仅包括种植业还包括林业、渔业、畜牧业。什么是农业呢？多媒体展示：出示农业的概念 师：我们把利用动物、植物等生物的生长规律，来获得产品的各部门，统称为农业。主要的农业部门有哪些？这个问题刚才我们已经说过了，谁来说一下？ 多媒体展示：下列图片属于哪个农业生产部门？多媒体分别展示四组图片，每出现一组学生说出属于哪个农业部门。 种植业、林业、渔业主要包括海洋渔业和淡水渔业，我们靠海部分的渔业是海洋渔业，畜牧业。 师：下面来做个练习看看你是否理解农业。 展示练习：判断真伪。 判断下列活动是否属于农业，属于何种农业？ 人工养殖珍珠、采矿、打猎、养鱼、造纸。 （二）农业与我们 可以说农业与我们的关系非常密切，我们的吃、穿、用都离不开农业，请你说一说我们生活中吃、穿、用哪些来自农业？ 多媒体展示图片，大家再来看这几幅图片说明分别来自农业的哪些部门。 农业不仅为我们提供吃、穿、用等物资资料也为我们发展工业提供原材料和消费市场。你能列举农业可为工业提供哪些原材料么？ 师补充：棉、麻、丝为纺织工业提供原料，小麦、水稻、花生、油菜籽、牛奶为食品工业提供原材料；森林为建筑工业提供原材料；森林、皮类为家用品制作提供原材料等等。通过上面的分析我们能够知道农业与我们的生产生活关系非常密切，下面关于农业地位的说
__必修三《区域农业发展—以我国东北地区为例》教学设计
《区域农业发展—以我国东北地区为例》教学设计 万宁中学地理组蔡林丽【设计思想】 本节课依据新课标中“从生活走向地理，从地理走向社会”的精神。首先在导入新课上利用学生熟悉的QQ农场和东北农业发展变迁图片欣赏开始，激发学生学习生活中的地理兴趣。在分析东北农业形成因素的时候，注重学生读图能力的培养，引导学生阅读东北年平均气温、降水量图、东北地形图中的信息，进而有根据地进行相关的分析，再结合身边的东北大米新闻，和设计“我是规划师”的课堂活动，分析东北气候、地形土壤对农业生产的影响。从而调动学生探究学习的积极性和目的性。利用学习东北案例的方法，分析论证其他区域特色农业的发展条件是本课训练学生探究能力的重点，本课在巩固练习阶段以梅州柚子种植的地理条件分析桥梁，结合乡土地理，在总结提升的基础上培养学生学以致用的能力，和感受到地理就在我们身边。 【教材分析】 课程标准对这一课时的要求是“以某区域为例，分析该地区农业生产的条件、布局特点”，这说明要求学生通过东北地区案例的学习，掌握分析某区域农业发展条件、布局特点的基本方法，并且能够把学到的分析方法和技能灵活运用到其他的案例中去。 这一课时的内容是第四章第一节内容学习的铺垫，只有先了解了东北地区农业发展的地理条件和农业布局，才能分析该区域农业发展过程中产生的问题，进而提出相应的农业可持续发展的方法和途径。同时，这一课时也是之前必修1和2所学相关知识的运用，通过这一节内容的学习可以充分培养学生的地理综合分析能力。 【学情分析】 通过必修2《农业区位》一节和必修3前面两章各种典型案例的学习，学生基本掌握农业区位分析方法，对案例学习的方法也有所了解。但学生对初中的区域地理知识仍不足，读图能力和提取信息的能力比较差，在进行影响农业的成因分析时还是会有一定的难度，在教学过程中将通过给出区域相关背景资料和学生合作讨论等方法帮助学生完成。 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解自然条件和社会经济条件对东北地区农业生产的影响。 （2）通过阅读地形和气温、降水分布图，分析农业发展的利弊因素。 2.过程与方法 （1）通过读图思考和活动，提高学生读图用图能力和辩证分析问题的能力。 （2）学会运用所学原理和方法综合分析某地的农业发展条件和方向，培养学生原理应用和知识迁移能力。
区域农业发展——以我国东北地区为例学案
学而不思则罔，思而不学则殆 编号：9 学而不思则罔，思而不学则殆 编号：9 （1）该省是我国煤炭第一大省，但目前外运能力仍显不足，除修建有关铁路外，最有效的措施是（ ） A ．建坑口电站 B ．大力发展钢铁工业 C ．加强水运 D ．全面推广煤炭液化技术 （2）该省环境污染严重的根源是（ ） A ．煤炭的露天开采 B ．矿区道路的铺设排弃大量土石 C ．开矿井巷道的建设 D ．重化工业为主的产业结构 （3）山西省能源调出结构变化（ ） A ．说明能源输出中煤炭的比重逐渐下降，提高了经济效益 B ．利于产业结构升级，提高第三产业比重 C ．减轻当地环境污染，提高生活质量 D ．减少水资源用量，缓解水资源紧张状况 探究二：环境的保护与治理 1、生态环境建设： 在煤田的露天开采区、居民点、主要交通现建设区实施工程措施、生物措施、土地复垦等工作，简历集约经营的搞笑蔬菜、水果及肉蛋奶生产基地 2、提高煤的利用技术 3、调整产业结构 4、治理“三废” 【典型例题2】读山西省工业增加值结构图，回答下列问题。 （1）改革开放初期，山西省经济的核心是（ ） A.原料工业 B.加工工业 C.采煤业 D.冶金业 （2）围绕能源开发，山西省构建的产业链是（ ） ①煤-电-铝 ②煤-焦-化 ③煤-气-液 ④煤-铁-钢 ⑤煤-电-钢 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.③④⑤ 班级： 姓名： 考号： 高二地理教学案 编号：9 4.1区域农业发展——以我国东北地区为例 编写人：郭竹青 审核人：高强 课型：新授课 课时2课时 使用时间：10月6日 【课前预习案】 【预习目标】 1、看课本找到以下问题，了解东北地区的地理概况 2、了解东北地区的农业状况和面临问题与解决措施 【回顾知识】 1、农业的区位因素及对农业的影响： （1）自然因素：气候（光照、热量、降水、昼夜差异、雨热配合） —决定农业的生产品种、耕作制度、生产季节 地形、土壤、水源—影响区域农业生产类型 （2）社会经济因素：劳动力、市场、交通、政策、科技 2、商品粮基地基本条件： （1）地广人稀、土地肥沃，商品率高； （2）地形平坦，集中连片利于大规模机械化和地区专业化生产 3、农业专业化生产的优点：可以充分利用不同地区的自然条件和自然资源，有效发挥农业机 械的作用，并可集中利用现代科技，大力提高农业生产效率，从而提高农业商品率。 4、在图中填注美国农业带（参考地图册） 第4页
区域农业发展
二、东北地区的地理条件 1、位置、范围 位置：东北地区位于我国 的东北部，东、北、西面分别 与朝鲜、俄罗斯和蒙古接壤， 东北区所处的纬度位置较高， 其最北端就是我国纬度最高的 地方。 范围：包括黑龙江、吉林、 辽宁三省和内蒙古自治区东部，是一个自然单元完整、资源丰富、内部经济联系密切的地区。（注：与政治区划中的东北不同）
2、地理条件分析 （1）气候条件 类型：温带（湿润、半湿 润）季风气候 特点：冬季寒冷、夏温较 高，热量与水分配合得协调 对农业影响：作物可一年一熟 南北差异： 春小麦、大豆 1000℃寒温带北部春小麦、大豆、玉米、高粱、水稻、甜菜、亚麻1000℃～3600℃中温带中部 冬小麦、棉花、暖温带水果3600 ℃暖温带南部 作物≥10℃的积温温度带地区
≥10℃积温自南向北，从平原向山区递减 降水分布从东南向西北递减，且山地多于平原，迎风坡多于背风坡。降水集中在夏秋季。P67、69思考？ 请说出东北 地区的积温 和降水的变 化？
?1、东北地区光照充足，昼夜温差大，作物生长期长，因此品质上乘，再加之气候寒冷，农作物病虫害少，几乎不需施用农药，天然具有绿色大米优势。 ?2、有利于农忙季节时，集中人力物力投入农业生产；在农闲时，发展副业，增加农业收入，还可以进行农田基本建设和水利建设等。 ?3、劣势主要表现为许多对热量要求较高的作物品种不能种植，仅能种植一些热量要求不高的如春小麦、甜菜、大豆等作物，并且只能作到一年一熟；长冬无法放牧，还要解决好牲畜的防寒问题。但冬季长有利于土壤有机质的积累，故东北的土壤较肥沃；同时冬季的积雪在春季融化，缓解春旱现象，还可以改善土壤墒情。
高中地理区域农业的发展学案
第四章区域经济发展 第一节区域农业发展——以我国东北地区为例 【目标导航】课程标准：以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。江苏省教学要求：1.以某区域为例，利用图表分析该区域发展农业生产的自然和社会经济条件；2.根据该区域的农业生产条件，分析、评价其农业生产结构和农业布局特点；3.分析该区域农业发展中存在的主要问题，探究农业持续发展的方法和途径。 【课堂互动】 ［知识点1］发展区域农业的一般步骤 〖问题探究〗发展区域农业的一般步骤包括哪些？ 首先综合考虑自然、社会、经济、区位、市场等各种因素，确定区域农业发展的大方向，然后根据区域内部差异，合理布局小区域农业。具体步骤如下：
［知识点2］东北地区农业发展的区位条件 〖比较分析〗1.列表分析山环水绕、沃野千里的内涵。 〖问题探究〗2.东北地区的气候条件 相对于地形、土壤等来说，_______是区域农业生产中最难以改造的自然条件。气候条件制约着一个区域农业的___________、耕作制度和_________等。 东北地区海陆位置状况：位于亚欧大陆______部，太平洋_____岸； 东北地区纬度位置状况：纬度高，北纬_____°至_____°之间，气候类型属于__________气候，夏季温暖冬季寒冷；纬度跨度大，跨越三个温度带：寒温带、________带和________带，无霜期从南部的跨度大180天到最北部的80天左右。 东北地区由于冬季寒冷、夏季温暖、降水集中于夏季，热量和水分配合得协调，仅可以满足一年一熟作物生长的需要，这就使得农作物生长季节集中在气温较高的4～10月，农事活动为春播、夏管、秋收，同时农作物适应环境多为喜冷凉品种，如甜菜等。 东北地区最北部，属于寒温带，≥10℃积温小于1500℃，无霜期虽然不足80天，生长期短，但依然可以种植春小麦和早熟大豆。 〖问题探究〗3.地形、土壤条件 4.社会、经济条件
第1节 区域农业发展以我国东北地区为例 教案
第四章区域经济发展 第一节区域农业发展 ——以我国东北地区为例 课时安排：2课时 教学目的：1．初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。 3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 4．结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。 教学重点：1．东北地区农业发展的利弊因素 2．东北地区农业布局特点，深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 3．分析东北不同区域农业发展的方向。 教学难点：1．实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 2．东北地区农业发展的利弊因素 教学过程： 第一课时 一、发展区域农业的一般步骤
1．综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向 不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要根据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。 2．根据区域内部差异，合理布局小区域农业。 一个区域在确定农业发展方向的前提下，再根据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理安排农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。如：我国重要的商品农业生产基地——东北地区。 该区自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全 二、地理条件 1．范围：黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。 2．地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。3．地理条件分析 ⑴气候条件——农业生产中最难以改造的自然条件。 ①气候条件制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。 ②东北大部分地区属于温带湿润、半湿润季风气候区。雨热同季。热量和水分条件基本上可满足一年一熟作物的需求，但是农作物
干旱半干旱地区农业发展教案
干旱、半干旱地区农业发展 高二地理备课组彭创生 一、教学目标： 1.以西亚、中亚等区域为例，学会分析干旱、半干旱地区农业发展的特色、条件、可能产生的环境问题和实现可持续发展的措施。 2.以气温曲线和降水量柱状图为例，学会分析有关图形和材料。 二、教学重点难点： 重点：干旱、半干旱地区农业发展的特色、条件、可能产生的环境问题和实现可持续发展的措施。 难点：分析方法、思路的形成 三、教学过程 1.课堂前5分钟气候默写。 2.以热带沙漠气候和温带大陆性气候为例，从气候等自然条件的角度分析干旱、半干旱地区气候类型和农业发展条件，干旱半干旱地区发展农业可能带来的生态环境问题和措施。 3.知识运用： 读材料回答问题： 材料一：中亚部分地理事物分布图 材料二：阿姆、锡尔河流域是著名的农业区，随着生产规模扩大，农药化肥投入也显著增加。上游国家大量兴修水库拦水灌溉、发电，中下游地区用水日显紧张。 1. 分析阿姆、锡尔河流域发展棉花种植的有利自然条件？（8分） 答案：地势低平（2分）；灌溉水源充足（2分）；光照充足，昼夜温差大（2分）；降水稀少，利于棉花后期生长和收摘（2分） 2．结合材料，分析阿姆、锡尔河河口三角洲自然环境可能产生的变化。（8分）答案：中上游取水量大，入湖径流量减少；河流下渗减少，地下水位下降；农药化肥用
量大，水质恶化；河口湿地萎缩，生物多样性减少；河流输沙能力下降，三角洲增长速度减缓；湖泊水位下降，近岸湖底裸露，加重沙尘危害。（每点2分，满分8分） 4.自测题： 材料:棉花生长发育的适宜温度为25～30℃，开花、结玲和纤维发育要求在20℃以上，光照充足。15世纪英国开始出现棉花种植，但其棉花种植业并未得到迅速发展。图示意英国地理位置及伯明翰多年平均各月气温、降水量。 分析限制英国棉花种植的气候条件。（8分） 答案：纬度位置较高，气温偏低；（4分）受西风带和（北大西洋）暖流影响，全年多雨，光照不足。（4分） 四、结课 五、课后练习
高二地理 区域农业发展学案1
高二地理区域农业发展学案1 【学习目标】 1、了解东北地区农业发展的自然条件和社会经济条件。 2、了解东北地区农业的布局状况，掌握该区各类农业区的分布状况。 3、通过对比和分析，在了解东北农业布局特点的基础上，探讨东北地区商品粮基地建设的特色和发展方向。 【自主学习】 一、东北地区农业发展的地理条件 1、范围：包括①__________三省和②__________东部。 2、地理条件(1)气候条件：东北大部分地区属于 ③________________气候区，雨热同季。热量和水分条件基本上可满足④____________作物的需求，但是农作物生长容易受到 ⑤__________的影响。(2)地形、土壤条件：a、地形类型齐全； b、⑥________、黑钙土分布广泛。(3)社会、经济条件a、东北地区是我国重要的工业基地，良好的工业基础为农业发展提供了有利条件。b、⑦________发达，对外联系方便，利于⑧________农业的发展。 c、开发较晚，人口密度较低。良好的生态环境和资源条件利于⑨____________和⑩________的发展。 二、农业布局特点
1、耕作农业区：主要分布在平原地区，包括?______平原、?______平原、辽河平原。 2、林业和特产区：主要分布在?____________、?________山区。 3、畜牧业区：主要分布在西部?__________、松嫩平原西部及部分林区草地。 三、大规模专业化生产商品粮基地建设 1、地位：东北地区是我国最大的、比较稳定的商品粮基地。其中，三江平原是我国粮食?________最高的商品粮生产基地。 2、生产的突出特点：(1)?__________生产； (2)?____________生产。 四、农业发展方向不同区域发展方向发展重点平原区面向国内?________________需求市场，继续强化商品粮、?____等大宗农产品的生产，以确保国家粮食需求；推进农业向规模化、专业化和________化方向发展，建设绿色食品基地以增强抗衡国外农产品进入国内市场能力为重点，发展适应加工需要的优质、专用品种，提高______________；加快发展农产品加工业，促进粮食转化，延长__________西部草原区围绕生态建设与增加农牧民收入两大主题，结合退耕还林、还草工程的实施，大力发展生态农业和____________强化人工草地建设，发展____经济，推动退耕、退牧和围栏限牧工程的顺利实施，发展____________畜牧业山区以森林资源保育为核心，在半山区实现“__________”，在