文言文分析综合题解密
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答 出某一论点立论 的根据 、 某 个 事
件发 生的原因 、 某 种 发 展 导 致 的 结
是” ， 则 在 题 目命 制 上颇 见 新 意 。
解答信 息筛选题 ． 应 注 意 以 下 几点 ： （ 一） 必 须 对 信 息 点 有 个 清 楚 透 彻 的理 解 。如 果 没 有 弄清 信 息 点 的含 义 ． 下面 的筛 选就 毫 无头绪 ，
果等 。
试题 的选 项通 常 是“ 三 对 一错 ” ， 设 问 角度 基 本 是 选 误 ， 四 个 选 项 大 多 依 原 文 的 先 后 顺 序 对 文 意 作 概 括 性 的转 述 和 分 析 ； 那 个 错 误 项 中 的 大 部 分 叙 述 一 般 还 是 符 合 文 意 的， 往 往 只 设 置 一 两 处 不 正 确 的 表
够 体 现 周 颁 性 格 同 一 侧 面 的 一 组
“ 归纳内容 要点 ， 概括 中心意 思” ， 是 考 查 学 生 在 理 解 文 意 的 基 础 上
不 同” 指“ 利 州 方 面 的审 讯 结 果 与
此不 同 ” ． “ 不 同” 并非 “ 不 同意 ” 的 意 思 。考 生 如 果 不 注意 把 选 项 与 原
宋， 二 人联 手 大败金 兵 ： 吴举 劾 宋
万年 暗 中通 敌 ． 郭 不 同意 这 一做 法 ，
被 调 往 金 州
句⑤ “ 澍见义 勇为 ， 胸 无城府 ” 评价
陶 澍 的品 性特 点 ， 也不 合要 求 。（ 五） 当你 不 能 顺 利 地 作 出判 断 时 ， 不 妨 仔细看看 下面供选择 的四个选项 ，
指命题 者在设置干扰项 时 ． 故
我愿证明， 凡是行为善 良与高尚的人， 定佻因之而才 旦 当惠 难。
读 写 新 空 间 ・复 习 备 考
表现 陶 澍 ‘ 实 心任 事 ’ 的一组 是 ” ．
“ 能 具体 表现 ” ， 那 么句① “ 总 督蒋
攸锯 荐 其 治 行 为 四 川 第 一 ” 说 的 是 蒋 攸 锸 赏识 陶 澍 ， 不算“ 具体 表现 ” ；
、
筛选 文 中 的信 息
筛选 文言文 中的信息 ， 要 求 考 生 在 理 解 文 章 的 基 础 上 能 够 对 文 章 内 容进 行 分 析 和 归 类 ， 从 而 体 现 出对 文 意 理 解 的程 度 。对信 息筛 选 的考 查 ， 最 常 见 的 方 式 是 挑 选 若 干 文句 （ 一般是 六句） 分 别编为 四组 ．
产 生 隔 阂 。绍 兴 年 间 ， 金 兵 屡 屡 犯
个考 点 ： “ 筛选文 中的信息 ” 、 “ 归 纳
内容 要 点 ， 概括 中心意思 ” 以及 “ 分 析 概括 作者 在 文中 的观 点态 度 ” 。
下面分而述之 。
一
词 。比如 ２ ０ １ ２年 广 东 卷 第 ７题
为“ 下 列 各句 编为 四组 ， 都 能 具 体
ｌ ｌ Ｉ ｌ 读 写 新 空 间 ・ 复 习 备 考
丈言丈分 析稼合题 解密
画 林 逾静
，
文 言 文 分 析 综 合 能 力 涉 及 三
意题 干 中有没 有“ 直接 ” 或“ 具体”
一
意 对 文 言 材 料 中 某 一 词 语 错 误 地 加以解 释 ， 从而 导致叙 述 出错 。 如 全国大 纲卷 第 １ ０题 ｃ 项 （ 选 文 出 自《 宋史 ・ 郭浩传》 ） ： 郭 浩、 吴 蚧 共 同破 敌 ， 后 感 情
也就 根 本 谈 不 上 选 出 正 确 答 案 了 。
（ 二） 要 能 够 以信 息 点 为 准 绳 ， 以 此
去衡 量各个文句 ， 排 除 与 信 息 点 不
相 合 的语 句 。 （ 三） 要 注 意 到 陈 述 对 象是否 与题干吻合 （ 是 否 说 的 是 无 关 的其 他 人 的 言 或 行 ） 。（ 四） 要 注
两 处 故 意夸 大 的 地 方 作 为 干 扰 。
如湖 北卷第 １ １ 题 Ａ项 （ 选文出自 《 世说新语》 ） ：
王 湛 不 被 人 了解 ． 连 侄 儿 王 济
也 曾 以 为叔 父 痴 呆 ， 每 次去 祖 父 基
地祭祀从 不看望叔 父 ． 见 面 不 过 寒
喧而 已。
本项 错 在 “ 郭 不 同 意 这 一 做 法” ， 原文 写“ 价 按 本 路 提 点 刑 狱 宋 万年 阴与敌 境通 ， 利所 鞫 不 同 ， 由 是与浩意 不协 ． 朝 廷 乃 徙 浩 知 金 州 兼永兴军路 经略使” ， 其 中“ 利 所 鞫
或 许 就 会 获得 某种 提 示 。
二、 归 纳 内容 要 点 。 概 括 中 心
意 思
要 求 找 出 全 都 说 明 某 个 问 题 的 一
组 。而 ２ ０ １ ２年 江 西 卷 考 《 元史 ・ 彻 里》 ， 文本内容涉及 中心人物性 格 、 品质有别的两个方面 ， 筛 选 信 息 的 题 型也随之改变 为“ 两两编 组” （ “ 分别 能 表现彻 里 ‘ 爱 护百 姓 ’ 和 ‘ 廉洁无私 ’ 的一组是” ） ： 至于 ２ ０ １ ２ 年 辽宁 卷 的“ 以下 各组 句子 中 ． 能
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述 作为干 扰 。 综观 ２ ０ １ ２ 年 高考 试题 ，
命 题 者 设 置 干扰 的方 法 主 要 有 ：
（ 一） 曲解 词 义
“ 从 不看望叔父 ” 夸大 其词 ， 相
关原 文 为 “ 略不过叔 ， 叔 亦 不候 。济 脱时过 ， 止寒温而 已” ， 其 中“ 略” 是
“ 几乎” 的意 思 。
进 一 步提 高 了 的 综 合 能 力 。 这 种 归
纳、 概 括 是 对 所 述 事 件 或 所 说 道 理
文严 格 地 对应 起 来 ， 此题 较 易误 选 。
（ 二） 夸 大 其 词 命题者在构拟 这类选项 时 ， 常 常在 大 体 准 确 的概 括 、 分析中 ． 夹 杂
一
进行综合 的判断或推 理 ， 要 求 考 生
件发 生的原因 、 某 种 发 展 导 致 的 结
是” ， 则 在 题 目命 制 上颇 见 新 意 。
解答信 息筛选题 ． 应 注 意 以 下 几点 ： （ 一） 必 须 对 信 息 点 有 个 清 楚 透 彻 的理 解 。如 果 没 有 弄清 信 息 点 的含 义 ． 下面 的筛 选就 毫 无头绪 ，
果等 。
试题 的选 项通 常 是“ 三 对 一错 ” ， 设 问 角度 基 本 是 选 误 ， 四 个 选 项 大 多 依 原 文 的 先 后 顺 序 对 文 意 作 概 括 性 的转 述 和 分 析 ； 那 个 错 误 项 中 的 大 部 分 叙 述 一 般 还 是 符 合 文 意 的， 往 往 只 设 置 一 两 处 不 正 确 的 表
够 体 现 周 颁 性 格 同 一 侧 面 的 一 组
“ 归纳内容 要点 ， 概括 中心意 思” ， 是 考 查 学 生 在 理 解 文 意 的 基 础 上
不 同” 指“ 利 州 方 面 的审 讯 结 果 与
此不 同 ” ． “ 不 同” 并非 “ 不 同意 ” 的 意 思 。考 生 如 果 不 注意 把 选 项 与 原
宋， 二 人联 手 大败金 兵 ： 吴举 劾 宋
万年 暗 中通 敌 ． 郭 不 同意 这 一做 法 ，
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句⑤ “ 澍见义 勇为 ， 胸 无城府 ” 评价
陶 澍 的品 性特 点 ， 也不 合要 求 。（ 五） 当你 不 能 顺 利 地 作 出判 断 时 ， 不 妨 仔细看看 下面供选择 的四个选项 ，
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我愿证明， 凡是行为善 良与高尚的人， 定佻因之而才 旦 当惠 难。
读 写 新 空 间 ・复 习 备 考
表现 陶 澍 ‘ 实 心任 事 ’ 的一组 是 ” ．
“ 能 具体 表现 ” ， 那 么句① “ 总 督蒋
攸锯 荐 其 治 行 为 四 川 第 一 ” 说 的 是 蒋 攸 锸 赏识 陶 澍 ， 不算“ 具体 表现 ” ；
、
筛选 文 中 的信 息
筛选 文言文 中的信息 ， 要 求 考 生 在 理 解 文 章 的 基 础 上 能 够 对 文 章 内 容进 行 分 析 和 归 类 ， 从 而 体 现 出对 文 意 理 解 的程 度 。对信 息筛 选 的考 查 ， 最 常 见 的 方 式 是 挑 选 若 干 文句 （ 一般是 六句） 分 别编为 四组 ．
产 生 隔 阂 。绍 兴 年 间 ， 金 兵 屡 屡 犯
个考 点 ： “ 筛选文 中的信息 ” 、 “ 归 纳
内容 要 点 ， 概括 中心意思 ” 以及 “ 分 析 概括 作者 在 文中 的观 点态 度 ” 。
下面分而述之 。
一
词 。比如 ２ ０ １ ２年 广 东 卷 第 ７题
为“ 下 列 各句 编为 四组 ， 都 能 具 体
ｌ ｌ Ｉ ｌ 读 写 新 空 间 ・ 复 习 备 考
丈言丈分 析稼合题 解密
画 林 逾静
，
文 言 文 分 析 综 合 能 力 涉 及 三
意题 干 中有没 有“ 直接 ” 或“ 具体”
一
意 对 文 言 材 料 中 某 一 词 语 错 误 地 加以解 释 ， 从而 导致叙 述 出错 。 如 全国大 纲卷 第 １ ０题 ｃ 项 （ 选 文 出 自《 宋史 ・ 郭浩传》 ） ： 郭 浩、 吴 蚧 共 同破 敌 ， 后 感 情
也就 根 本 谈 不 上 选 出 正 确 答 案 了 。
（ 二） 要 能 够 以信 息 点 为 准 绳 ， 以 此
去衡 量各个文句 ， 排 除 与 信 息 点 不
相 合 的语 句 。 （ 三） 要 注 意 到 陈 述 对 象是否 与题干吻合 （ 是 否 说 的 是 无 关 的其 他 人 的 言 或 行 ） 。（ 四） 要 注
两 处 故 意夸 大 的 地 方 作 为 干 扰 。
如湖 北卷第 １ １ 题 Ａ项 （ 选文出自 《 世说新语》 ） ：
王 湛 不 被 人 了解 ． 连 侄 儿 王 济
也 曾 以 为叔 父 痴 呆 ， 每 次去 祖 父 基
地祭祀从 不看望叔 父 ． 见 面 不 过 寒
喧而 已。
本项 错 在 “ 郭 不 同 意 这 一 做 法” ， 原文 写“ 价 按 本 路 提 点 刑 狱 宋 万年 阴与敌 境通 ， 利所 鞫 不 同 ， 由 是与浩意 不协 ． 朝 廷 乃 徙 浩 知 金 州 兼永兴军路 经略使” ， 其 中“ 利 所 鞫
或 许 就 会 获得 某种 提 示 。
二、 归 纳 内容 要 点 。 概 括 中 心
意 思
要 求 找 出 全 都 说 明 某 个 问 题 的 一
组 。而 ２ ０ １ ２年 江 西 卷 考 《 元史 ・ 彻 里》 ， 文本内容涉及 中心人物性 格 、 品质有别的两个方面 ， 筛 选 信 息 的 题 型也随之改变 为“ 两两编 组” （ “ 分别 能 表现彻 里 ‘ 爱 护百 姓 ’ 和 ‘ 廉洁无私 ’ 的一组是” ） ： 至于 ２ ０ １ ２ 年 辽宁 卷 的“ 以下 各组 句子 中 ． 能
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述 作为干 扰 。 综观 ２ ０ １ ２ 年 高考 试题 ，
命 题 者 设 置 干扰 的方 法 主 要 有 ：
（ 一） 曲解 词 义
“ 从 不看望叔父 ” 夸大 其词 ， 相
关原 文 为 “ 略不过叔 ， 叔 亦 不候 。济 脱时过 ， 止寒温而 已” ， 其 中“ 略” 是
“ 几乎” 的意 思 。
进 一 步提 高 了 的 综 合 能 力 。 这 种 归
纳、 概 括 是 对 所 述 事 件 或 所 说 道 理
文严 格 地 对应 起 来 ， 此题 较 易误 选 。
（ 二） 夸 大 其 词 命题者在构拟 这类选项 时 ， 常 常在 大 体 准 确 的概 括 、 分析中 ． 夹 杂
一
进行综合 的判断或推 理 ， 要 求 考 生