品德与社会二年级(下册)
二年级下品德与社会实录鲜艳的红领巾
二年级下品德与社会实录鲜艳的红领巾活动一：讲述长辈当年的故事师：同砚们，我们很多人的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时候都是少先队员。
老师在课前请大众去采访了自己的长辈，谁愿意给大众讲一讲他们做少先队员时的故事？生：我奶奶小时候是少先队大队长。
她跟我说，她小时候班里有一个同砚学习不好，她就在放学后和那个同砚一起做作业，帮助她温习作业，后来那个同砚也到场了少先队，还和她成为了好朋友。
生：我妈妈小时候到场过鼓号队，她是打小鼓的。
我妈妈说每次他们学校少先队活动，她都要为同砚演奏。
她还教我小鼓的鼓点呢：“咚大大、咚大大、咚大大、咚大大、咚咚大大大大咚”。
生：我爸爸说他在当少先队员的时候，学校组织他们到场修操场的活动。
他说当时他们学校需要修操场，他们就都从家里拿来簸箕，从学校门口把土一簸箕一簸箕地端到学校操场里。
后来，学校的操场修好了，他们在自己帮着修的操场上上课，心里特高兴。
生：老师，我妈妈说她们毕业的时候学校组织在北海公园划船，她们还一起唱《让我们荡起双桨》，她便是在那次活动的时候学会了划船呢！师：那你妈妈教你唱这首歌了吗？生：我会唱。
师：老师这里正好也有这首歌的MP3，我们一起来听一听、唱一唱这首歌好吗？生：好！（学生自发鼓掌。
）（老师播放MP3，全班学生在音乐声中听或唱。
）师：大众唱得真好！这首歌伴随着很几多先队员从小长大，本日听起来还是那么密切。
谁连续为我们讲一讲你采访到的故事？生：我叔叔小时候到场少先队，少先队老师说要每个队员为人民做一件好事。
当时他们学校左右有一个老爷爷身体不好，我叔叔就和他的三个小伙伴每天帮助老爷爷去扫院子。
后来老爷爷还给学校写了表扬信，校长让全学校同砚都向我叔叔他们学习。
师：听了大众的发言，让王老师也想起了我小的时候。
我小时候也是一个少先队员，我也想给大众讲一讲我小时候的故事。
你们想听吗？生（自发地）：太好了，想听。
师：好，那我就给大众讲一讲我的故事。
记得我上一年级的时候，老师带着我们去陶然亭公园春游。
二年级品德与社会下册期末试卷
二年级下册《品德与生活》期末试题班级姓名一、填空题（16分）1.我的家乡在（），变化可大了。
2.动、植物是人类的（）。
3．我国是多民族的国家，有（）个民族，（）族人口最多。
4.纸的主要来源是（）。
5.（）是我心中最美丽、最可爱的地方。
二、选择题。
选择正确答案的序号填在（）里（18分）1.家乡的马路（）的。
A.宽宽B.青青C.甜甜2.枝条细又长，人们把它种在路河旁的植物是（）。
A.桃树B.香茶C.柳树3.我们的生活离不开（）。
A.阳光B.空气C. 阳光、空气、水5.中国的植树节是（）。
A.3月12日 B、7月1日 C.4月12日6.长江全长6300千米，是中国（）长河。
A.第一B.第二C.第三三、判断题。
对的打“√”，错误的打“×”（42分）1.我们应该热爱自己的家乡。
（）2.我不想了解家乡的物产因为天天都可以见到。
（）3.大地上的水很多，是用不完的。
（）4.夏天的太阳真热，没有太阳多好啊！（）5.森林里的树很多，砍几棵没关系。
（）6.小明用气枪打了小鸟，这种做法不对。
（）7.桃树可以结出香甜的桃子，而柳树一点作用也没有。
（）8.我们应该合理地利用废品。
（）9.尽量少使用一次性塑料袋。
（）10.干净整洁的环境人人爱。
（）11.我们应该珍惜今天的幸福生活。
（）12.暑假里应该好好玩一玩，轻松一下，不用搞什么学习。
（）四、连线题。
（18分）一次性塑料袋可回收垃圾废电池不可回收垃圾废报纸有毒有害物质五、简答题（ 10分）（选一道题答即可）1、说一说你喜欢的小动物？2、如何节约用纸？感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！。
人教版小学二年级下册品德与社会全册教案
人教版小学二年级下册品德与社会全册教案目标本教案旨在帮助小学二年级学生全面了解和发展良好的品德与社会素养。
教学内容本课程主要包括以下几个方面的内容：- 了解社会规则与行为准则- 研究团队合作与互助精神- 培养健康的人际关系与沟通能力- 培养正确的价值观与道德意识- 探索与了解社会的不同职业与角色教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：- 启发式教学：通过提问和引导学生的思考，激发学生的兴趣和参与度。
- 视听教学：通过图片、视频和课堂展示来帮助学生直观地理解和记忆知识点。
- 游戏活动：通过游戏和小组合作活动，培养学生的团队合作和社交能力。
- 角色扮演：让学生模拟不同职业和角色，增加他们对社会的了解和认知。
教学过程本教案将按照以下步骤进行教学：1. 导入：通过引入故事、图片或小游戏，激发学生对本课程内容的兴趣。
2. 课堂讲解：通过简明扼要的讲解，向学生介绍每个知识点和概念。
3. 分组活动：将学生分成小组，进行游戏和小组合作活动，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 角色扮演：让学生模拟不同职业和角色进行演绎活动，增强他们对社会的认知。
5. 总结归纳：通过讨论和问题解答，总结本课程的重点和要点。
评估与反馈为了评估学生的研究效果，我们将采用以下方法进行评估：1. 课堂表现：观察学生的参与度、合作情况和表现，评估他们在课堂中的表现。
2. 作业与练：布置相应的作业和练题，检查学生对知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：组织小组讨论，了解学生对课程内容的理解和观点。
后续措施为了进一步发展学生的品德与社会素养，我们建议采取以下措施：1. 多样化教学：通过多样化的教学资源和活动，提供更广泛的社会背景和角色模拟机会。
2. 社会实践：组织参观和实地考察活动，让学生亲身体验社会与职业。
3. 家校合作：通过家校合作，共同培养学生的品德和社会素养。
结束语本教案旨在帮助学生全面发展品德与社会素养，并为他们未来的成长奠定良好的基础。
二年级品德与生活下册清凉一夏教案鄂教版
4. 夏季健康饮食：多吃蔬菜水果、保持饮食均衡、避免过量食用冷饮
5. 合理安排夏日生活：作息时间、活动计划
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 生活情境模拟：我将尝试引入更多的生活情境，让学生在模拟实践中学习夏季生活的相关知识，比如组织模拟夏日野餐活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习夏日活动的组织与安全。
3. 教学评价：在教学评价方面，我需要加强对学生学习过程的关注，而不仅仅关注结果。我要尽量做到在评价中既肯定学生的优点，也指出他们的不足，帮助他们找到提高的方向。
（三）改进措施
针对上述的反思，我将在今后的教学中进行以下改进：
1. 明确课堂规则：我将进一步明确课堂规则，特别是在小组活动时，引导学生有序地进行讨论，保持课堂的秩序。
④ 夏季健康饮食：讲解夏季健康饮食的原则和方法，如多吃蔬菜水果、保持饮食均衡、避免过量食用冷饮等，引导学生养成良好的饮食习惯，保持身体健康。
⑤ 合理安排夏日生活：教导学生如何合理安排夏日生活，包括作息时间、活动计划等，让学生度过一个充实、愉快的夏天。
板书设计：
1. 夏季特点：炎热的天气、高温、潮湿
2. 防暑降温方法：合理安排作息时间、避免剧烈运动、多饮水、使用空调和电风扇
介绍与夏季生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合夏季生活内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习夏季生活的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的夏季生活内容，强调重点和难点。
学具准备
人教版 二年级品德与社会下册 1 我爱我家乡的山和水 优秀PPT课件
江西是个好地方
我来当个小导 游，把我们的 家乡的美丽景 色介绍给大家，
三清山
庐 山
鄱阳湖
龙虎山
婺源
井冈山
武功山
滕王阁
象湖
西山万寿宫
摩天轮
南昌动物园
青山湖Βιβλιοθήκη 八一广场绳金塔秋 水 广 场
南昌奥体中心
赣江风光
洪都英雄大桥
家乡的山，青青的；
家乡的水，甜甜的；
家乡的草，绿＿绿＿的＿； 家乡的楼，高＿高＿的＿； 家乡的＿路, ＿宽＿宽＿的；
于是金老头在菜地下，挖出了一个大铁盒子，此盒内圆外方， 呈八面形，里面有金绳四根，金瓶一个，舍粒三百粒，宝剑三 把，刻有“驱风、镇火、降蛟”，竹筒一个，刻有二十个字：“一 塔镇洪州，千年不漂流，金绳勾地脉，万载永无忧。”于是，就 建了一个座内圆外方、七层八面、葫芦顶的宝塔。
因塔底埋了金瓶、金绳，所以此塔就命名为——绳金塔。
原来，徐孺子对着主人小声说：“要是砍了树，院里只剩下人，不就 成了“囚”吗？所以主人赶忙改变了主意。
绳金塔的传说：
相传古时候，南昌是个水乡泽国，常闹“三害”（风、水、 火），百姓民不聊生。当时进贤门外有一人，姓金名牛根，以搓 牛绳为生。四十年前，他的儿子在一次火灾中被烧死后，立志誓 除“三害”。一天，他做了一梦，一仙人在梦中告诉他：“进贤门 外，吾佛重地，水火既济，坐镇江城”。
结构
结构图
家乡的含义 猜猜我的家乡 说说我的家乡 家乡的风光
家乡是什么？
家乡是生我养我的地 方。自己的家庭世代
居住的地方。
读一读
我家门前有条河， 河的对岸是山坡。 我在河中打水仗， 还在坡上捉蝈蝈。
你的家乡在哪儿？ 在地图上找一找。
人教版二年级下册品德与社会知识点汇总
人教版二年级下册品德与社会知识点汇总第一单元：挑战与成长一、挑战第一次1.生活中有很多第一次，这些第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜。
•例如，第一次自己买东西、第一次煮饭、第一次溜冰等，都是生活中的重要里程碑。
•我们都喜欢尝试新鲜事物，有些事要大胆尝试，有些事要有人帮才可以试。
比如，上课要大胆地举手发言，说错了也没关系；翻跟头有危险，得有大人保护才能试。
2.面对挑战，我们需要多尝试、多练习。
•尝试后才会发现，其实很多事情并没有想象中那么难。
比如，学习溜冰时，心里可能会害怕，但试过之后就会发现其实没那么难，还会因此感到开心。
3.《小马过河》的故事告诉我们，遇事要动脑筋想一想，还要亲自去尝试一下。
•不同的挑战需要不同的应对策略，不能一概而论。
二、学做“快乐鸟”1.游戏、读书、挑战都带给我们快乐，生活处处有快乐。
•我们可以从日常活动中寻找快乐，比如玩游戏、读书、学习新知识等。
2.生活中有很多快乐的事，比如进步、分享、创造等。
•当我们取得进步时，会感到快乐；当我们分享自己的快乐时，快乐会加倍；当我们创造新事物时，也会体验到快乐。
3.不开心的事就像天上的乌云，总是会有的，但我们要学会赶走不快乐。
•“快乐鸟”不仅能发现生活的快乐，还有很多应对不快乐的小妙招，比如把不高兴的事说给好朋友听、画画、做深呼吸、去踢球等。
4.《蜗牛与寄居蟹》的故事告诉我们，有很多事情换个角度想一想，就可以变得开心了。
•当我们遇到不开心的事时，可以尝试换个角度去看待问题，这样可能会发现事情并没有那么糟糕。
三、做个“开心果”1.我们不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。
•帮助别人、真诚地赞美别人，都可以带给别人快乐。
比如，当同学遇到困难时，我们可以主动安慰和帮助他们；当看到同学取得进步时，我们可以真诚地赞美他们。
2.每个人都有可能成为“开心果”，让快乐传递给更多的人。
•我们可以通过观察身边人的动作和表情来判断他们是否开心，然后采取相应的措施来让他们感到快乐。
二年级下品德与社会教案花草树木点头笑_人教新课标
二年级下品德与社会教案花草树木点头笑_人教新课标教材分析本课教学内容选于人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家同更美好》中的第二主题《花草树木点头笑》。
本课是让学生感受花草树木除了能美化人类生活环境之外，还能为人们提供资源，为人类做奉献。
通过本课的学习，应让学生在感受环境美的同时，使学生的道德认识提升到环保意识之上，并激发学生爱护花草树木的道德情感，培养学生从小学会用实际行动去关怀爱护周围的花草树木的道德行为适应。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动，才能引发他们内心的道德情感体验。
为了让我们的课程变得对儿童更有意义，我们必须将课程与儿童的生活世界紧密联系起来，教学中要充分表达学生道德教育“源于生活、高于生活、进展生活”的新课程理念。
为了制造性地使用教材，加强教育的针对性，提高教育的实效性，教师应注意开发自然资源。
如：教师从学生在生活中常见的植物人手，让学牛课前收集自己喜爱的相关花草树木资料，使学生的知识面得到丰富与拓展，课堂上再通过自由说、组内说、全班说使资源共享，让学生对花草树木有更多的了解和认识。
再通过游戏活动使学生再次加深对花草树木的了解把握花草树木的本领，深刻感受到花草树木关于我们生活的重要意义，从而使学生自然而然地显露出对花草树木的颂扬和喜爱，让学生在活动中学会合作、学会分享与交流，以此达到本堂课教学目标。
学情分析小学二年级的学生除了顽皮、好动、天真、纯洁外，他们差不多能够关怀自己的生活环境，对寻求自然界的隐秘也有着极强的好奇心，依照他们这些生理和心理特点，教师应设计一系列他们喜爱参与的交流活动、游戏活动及实践活动，让学生在活动中有所参与、有所发觉、有所感悟、有所制造、有所升华，以达到让其珍爱生命、关注生活、热爱自然，并从小树立起爱绿、护绿的情感和环保意识。
教学目标、重点、难点教学目标1．通过活动引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。
二年级下品德与社会教案-我是中国人_未来版
看书（“说一说”中的填空）
1．同学在书上填写。
2．同学读。
小结：
我是中国人。
我国的国名是中华人民共和国。
我国的首都是北京。
我国的国庆节是10月1日。
过渡语：让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧！
四、诗歌总结
1．读诗歌：我爱鲜花||，我爱白鸽||，我爱万里长城||，
我爱长江黄河||，
我是中国人||，
教学难点
学会运用比较的方法||，发现不同事物之间的不同。
教学方法
讲解法、探究与合作、活动
教学准备
课件
教学设计：
一、活动一：我是中国人
1、请学生在生活中用镜子来观察自己||，发现自己的外貌特征||；
2、组织同学互相观察||，发现大家的共同点||；
3、请一位外国小朋友一起参加活动||，用大家的共同点和他们进行比较||，发现不同||；
教学难点
激发学生热爱祖国的情感。
教学方法
讲解法、探究与合作、活动
教学准备
课件
教学设计：
一、听一听
放视频：《开国大典》下载
1．说一说：
你们知道是谁在天安门的城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）在宣布新中国成立时||，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们叫做是中华人民共和国）
新中国是哪一天成立的？
我爱我的祖国。
2．总结：让我们为自己是中国人而感到自豪||；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
我是中国人（二）
一、我国的国庆节||；
二、我国的首都北京。
教后小结
2019～2019学年度
二年级下品德与社会教学实录家乡的物产多又多
二年级下品德与社会教学实录家乡的物产多又多（一）课本剖析：1、传授内容剖析：《故乡的物产多又多》这篇课文围绕我的故乡产什么故乡物产展示会两部分内容举行叙述。
议决物产展示的活动，让学生明白一些故乡的物产及与物产有关的知识，初步明白故乡的特产是世代重庆人民辛勤奋动创造的结...2、传授工具剖析：本课学习工具是小学二年级学生，孩子年龄不大，但是因为课本比较贴近学生的生活实际，讲堂中大胆放手和积极引导，孩子们会展示出让人欣喜的一面。
3、传授环境剖析：课本中有精致的图片，有细心设计的课件，有多媒体等多种获得知识的渠道，孩子们会快快乐乐地举行学习。
（二）传授目标：1、知识与技术：让学生知道自己故乡都有哪些物产，明白这些物产的来历及特点。
2、历程与要领：传授中采取与人交流的要领培育学生与人交流，分享自己收集的资料和成果。
采取多种不同形式的表现方法来夸自己的故乡，表达自己的情绪。
3、情绪态度与代价观：初步懂的故乡特产是故乡人民辛勤奋动创造的终于。
对经济成长有很大促进。
培育学生酷爱故乡的情绪。
（三）传授重点：知道自己的故乡有哪些物产。
传授难点：知道一些物产的来历和特点。
（四）传授历程设计：一、激趣导入师：同砚们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的故乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答(略)。
师：演示电脑课件（小红、小丽先容自己故乡的物产）。
生：看电脑课件（边看边查看）。
师：提问：你觉得小红、小丽故乡的物产丰裕吗？你喜欢他们的故乡吗？生：回答西席发起的标题。
师：你们爱自己的故乡吗？你们明白自己的故乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答标题。
师：本日，老师想听一听小朋友的故乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。
二、活动历程1、先容故乡物产。
师：小朋友你们先容一下自己故乡的物产有哪些？你们是用什么要领明白的，告诉大众。
生：说一说：（自己故乡的物产）师：你们明白这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大众把自己找到的故乡物产带来，大众带来了吗？生：回答：师；那么，我们本日开个故乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。
二年级下册品德与社会教学计划
二年级下册品德与社会教学计划一、课程目标本课程旨在培养学生的良好品德和社会适应能力，关注学生的生活经验和情感体验，促进学生的个性发展和价值观形成。
通过本课程的学习，学生将：1. 形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯；2. 了解社会生活的基本常识和规则，认识社会现象和问题，增强社会责任感；3. 培养积极向上的情感态度，形成良好的价值观念；4. 提高自我保护意识和能力，增强自我调控和自我管理能力。
二、教学内容本学期将围绕以下主题展开教学：1. 我们的学校生活2. 我的好习惯3. 我的家乡4. 四季的变化5. 传统节日与习俗6. 我和动物做朋友7. 我与玩具交朋友8. 安全教育9. 我们的地球10. 我们走进博物馆三、教学进度本学期共有18周，每周安排3-4节课。
各主题的教学进度如下：1. 我们的学校生活（2周）2. 我的好习惯（2周）3. 我的家乡（2周）4. 四季的变化（2周）5. 传统节日与习俗（2周）6. 我和动物做朋友（2周）7. 我与玩具交朋友（2周）8. 安全教育（2周）9. 我们的地球（2周）10. 我们走进博物馆（2周）四、教学方法1. 采用直观教学法，利用图片、实物等教具帮助学生理解课程内容；2. 采用案例分析法，引导学生分析生活中的实际案例，增强学生的感性认识；3. 采用小组合作学习法，让学生在小组讨论中互相学习、互相启发；4. 采用角色扮演法，让学生在模拟场景中扮演不同角色，亲身体验和实践良好品德。
5. 使用互动教学技术，例如数字故事、互动游戏等，增加学生学习兴趣。
二年级品德与社会下册1我生活的地方家乡物产多又多教案新人教版
5. 线上教学平台：利用线上教学平台，发布家乡物产的相关资料，方便学生课后查阅和复习。
6. 评价工具：运用评价工具，如学习任务单、调查问卷等，了解学生对家乡物产的了解程度，为教学反馈提供依据。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《家乡的美食》：介绍家乡特色美食的图书，通过丰富的图片和文字，让学生更深入地了解家乡的饮食文化。
《家乡的传说与故事》：收录了家乡的各种传说和故事，让学生在阅读中了解家乡的历史和文化。
《家乡的自然风光》：展示了家乡的自然景观和地理特点，让学生更加熟悉和热爱家乡的自然环境。
七、重点题型整理
1. 填空题：
（1）请写出你家乡的两种特色物产。
答案：苹果、土豆。
（2）请简述家乡物产丰富的原因。
答案：家乡气候适宜、土壤肥沃，有利于农作物的生长。
2. 判断题：
（1）家乡的物产只限于农作物。
答案：错误。
（2）推广家乡物产需要考虑市场需求和消费者喜好。
答案：正确。
3. 简答题：
（1）请列举三种保护家乡物产的方法。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对家乡物产的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道家乡的物产有哪些吗？它们对我们的生活有什么重要性？”
展示一些关于家乡物产的图片或视频片段，让学生初步感受家乡物产的魅力或特点。
简短介绍家乡物产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
过程：
选择几个典型的家乡特产案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡物产的多样性或复杂性。
二年级下品德与社会教学设计第七课： 在烈士墓前
7 在烈士墓前教学目标1．了解上海主要的烈士陵园；2．知道一些烈士为革命献出热血和生命的事迹，懂得今天的幸福生活来之不易，饮水要思源，幸福不忘先烈的功勋；3．了解祭扫烈士墓的主要形式和方法。
教学重点懂得今天的幸福生活来之不易，饮水要思源，幸福不忘先烈的功勋。
教材说明1．“聪明豆”：呈现了上海地区的4个主要陵园，这些陵园都有一些鲜明的特征。
可结合本地区或邻近地区的烈士陵园进行教育，充分利用学生周围的教育资源，也可以请老战士等进课堂对学生进行教育。
．2．“故事园”：以连环画的形式讲述《永不消逝的电波》的电影故事，这个故事是以烈士李白(注：在电影中改名为李侠)的事迹为原型的。
教学前教师最好安排学生观看这部电影，看完后请学生谈谈感受，教师可以适机引导学生思考：看了烈士的故事，你想到了什么?师生在课堂上交流烈士的故事，让情感进一步升华，从而让学生认识到要珍惜今天幸福的生活。
同时教师可以注意挖掘当代社会生活中烈士的故事，使教育更具有时代性和真实性。
3．“七色光”：通过5幅图呈现了人们以各种方式来缅怀革命烈士，教学时要注意引导学生不要采用一些迷信的做法。
4．“小舞台”：右图是人民英雄纪念碑，左图是龙华烈士陵园中的雕塑。
还有一首“敬礼!烈士”的诗歌，教学中，要创设一种庄严肃穆的氛围，让学生怀着对烈士无限崇敬之情来朗诵这首诗歌。
教学活动活动一：课外活动(课前、课后均可)：开展一次祭扫烈士墓的活动。
活动二：小小故事会：讲述革命先烈的故事。
活动三：学习祭扫烈士墓的仪式，讨论如何开展缅怀先烈的系列活动(包括听老红军讲故事、参观烈士事迹陈列馆、祭扫烈士墓、举行主题班会等)。
活动四：朗诵《敬礼，烈士》诗歌，唱缅怀先烈的歌曲，激发情感。
学习评价1．采访对象评：烈士陵园我知道；2．伙伴或老师评：烈士故事我会讲；3．小组评：祭扫烈士我参加；4．自己评：烈士诗歌我会念；5．家长评：烈士精神我要学。
注意事项教学资源文字资料 资料名：上海主要烈士陵园介绍●龙华烈士陵园龙华烈士陵园的建设历经了一个较长的历史时期。
2023年新版品德与社会二年级下册词语表
2023年新版品德与社会二年级下册词语表- 社会组织: 包括学校、家庭、社区等组织形式，用来满足人们共同需求和实现共同目标。
- 社会规则: 指人们在社会生活中需遵守的行为准则和规定，用来维护社会秩序和促进和谐发展。
- 社会关系: 人与人之间的相互联系和互动，包括亲属关系、友谊关系、师生关系等。
- 感恩: 对他人的帮助和关心表示感激，并以行动回报他们的恩情。
- 尊重: 对他人的人格、权利和意见表示敬重，并与他人和平相处。
- 合作: 多人共同努力，互相配合，以达到共同的目标。
- 公平: 对待他人、分配资源或处理事务时公正无私，不偏袒任何一方。
- 宣传: 通过各种方式传播信息和观点，以影响他人的思想和行为。
- 爱护: 对自然环境、文化遗产等进行保护和维护，以保持人类的生存和发展。
- 勤奋: 努力研究和工作，不懈怠，以取得良好的成绩和效果。
- 诚实: 说话做事真实可信，不撒谎、不作弊。
- 自律: 对自己的行为和要求进行自我约束和管理。
- 爱心: 对他人的困难和需要表示关心和同情，并提供相应的帮助。
- 共享: 与他人分享自己的快乐和成果，以增进友谊和减少分歧。
- 纪律: 遵守规章制度，遵循秩序和纪律要求。
- 安全: 保护自己和他人的人身和财产免受伤害。
- 平等: 不分种族、性别、年龄等差异对待他人，认为每个人都应享有相同的权利和机会。
- 互助: 在困难和需要时相互帮助，形成友爱的集体。
- 友善: 对人和蔼可亲，待人和气。
- 爱国: 热爱自己的祖国，为国家的繁荣和发展作出贡献。
以上是2023年新版品德与社会二年级下册的词语表。
这些词语可以帮助学生们更好地理解和应用在日常生活中，培养良好的品德和社会意识。
二年级品德与社会下册成长的脚印教案新人教版
二年级品德与社会下册成长的脚印教案新人教版教学目标1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。
教学重点：体会父母的养育之恩。
教学难点：了解自己在父母的关爱下成长的过程。
教学准备：1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关父母爱的文字、图片资料。
3、课件。
教学过程活动一、听故事看脚印，体验长大1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。
（看电影片段）2、学生讨论并交流3、游戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。
你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。
板书课题活动二、收集资料，体验长大1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大？2、小组讨论，全班交流活动三、体会成长离不开家人的关爱1、从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。
小朋友，你们瞧，这是什么？对呀，是一片树林。
树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。
看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。
2、小朋友听后谈谈感想3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。
4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。
有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。
看插图，说图意5、结合录像片，体会伟大的母爱和父爱。
6、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。
8、学生对爸爸妈妈说心里话9、出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。
活动四、诵读儿歌，加深体验1、齐读儿歌2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》3、总结：我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。
二年级品德与社会下册2让家园更美好我们的大地妈妈第1课时教案新人教版
本节课的主要教学内容是二年级品德与社会下册的“让家园更美好——我们的大地妈妈”。以下是本节课的知识点梳理：
1. 地球对我们生活的重要性：让学生了解地球是我们生存的家园，它为我们提供了丰富的资源，也需要我们用心去保护。
2. 保护环境、节约资源的基本概念：向学生介绍环保和节约资源的概念，让学生明白保护环境、节约资源的重要性。
5. 培养学生的批判性思维：通过讨论、分享等环节，让学生学会对生活中的环境问题进行思考和分析，培养学生的批判性思维。
重点难点及解决办法
重点：
1. 地球对我们生活的重要性
2. 保护环境、节约资源的方法和技巧
3. 如何将理论知识运用到实际生活中去
难点：
1. 如何让学生深刻理解地球对我们生活的重要性
2. 如何让学生掌握并实践节约资源的方法和技巧
3. 环保志愿者在实际中的应用：通过案例分析，让学生了解环保志愿者在保护环境、节约资源方面所做出的贡献，激发学生的学习兴趣。
4. 保护环境和节约资源的方法和技巧：让学生掌握一些保护环境和节约资源的基本方法和技巧，如垃圾分类、节约用水、节能减排等。
5. 如何将理论知识运用到实际生活中去：通过实践活动和小组讨论，让学生学会将所学知识运用到实际生活中去，培养学生的实践能力。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解地球对我们生活的重要性。地球是我们生存的家园，它为我们提供了丰富的资源，也需要我们用心去保护。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环保志愿者在实际中的应用，以及他们如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调保护环境和节约资源这两个重点。对于如何将理论知识运用到实际生活中这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
二年级下品德与社会评课做事不拖拉_苏教版-word
二年级下品德与社会评课-做事不拖拉苏教版《做事不拖拉》是苏教版《品德与生活》二年级（下册）第13课的内容。
二年级的学生经历了近两年的学校学习生活，逐渐长大了。
他们享受快乐，学习自理，懂得自信。
可是，我们也发现在孩子成长的过程中有不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病，不仅会养成不良的习惯，更会影响孩子的学习兴趣和生活规律。
如何让学生克服这一毛病，养成抓紧时间做事的习惯显得尤为重要。
通师二附的陈瑜老师的选题很有针对性，切合学生的生活，陈老师在处理教材文本的时候就充分体现了以学生为本的思想，以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。
教学中陈老师根据教学目标，找准贴近儿童实际生活的切入点，为儿童创设情景，激发学生的欲望和兴趣，从而使得学生主动地学习，健康地发展。
一、联系生活，故事激趣。
新课标提出“以儿童的生活为基础，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
”陈老师根据孩子的生活实际情况，把学生的现实生活联系起来，陈老师讲的故事都是学生身上经常发生的，就实际存在在我们学生的身上，这让学生对自己真实的生活进行感受、体验，明白拖拉的危害很大。
二、创设富有童心、童趣的故事情境。
品德与生活课程倡导和体现的是一种儿童文化，富有童心、童趣是儿童所喜欢的、所希望的。
教学时力求做到从孩子自己的世界出发，让孩子用自己的眼睛观察世界，用自己的方式探索世界，用自己的语言表达对世界的认识。
儿童往往都偏爱讲故事，当陈老师一提起“讲故事——拖拉大王的四个小故事。
”同学们都劲儿就来了，学生在边看图，边听老师讲故事，同时自己还在联系生活实际，思考故事的情节发展，学生在听故事中很快便进入了文本教材所不能创设的新天地，学生认知欲望被充分调动起来，探究欲望被激发了。
同时，也令同学们在笑声中、说话声中体味做事拖拉造成的后果，深深领悟到“做事拖拉害处多。
二年级品德与社会下册困难面前我不怕教案冀教版
二年级品德与社会下册《困难面前我不怕》教案冀教版第一章：认识困难1.1 教学目标让学生了解困难的概念，认识到困难是生活中不可避免的一部分。
培养学生面对困难的勇气和信心。
1.2 教学内容讲解困难的概念，举例说明生活中可能遇到的困难。
引导学生思考困难带来的挑战和成长的机会。
1.3 教学方法采用讨论法，让学生分享对困难的理解和经历。
采用案例分析法，分析困难情境下的应对策略。
第二章：困难带来的挑战2.1 教学目标让学生认识到困难带来的挑战，学会面对和解决问题。
培养学生坚持不懈的精神，克服困难。
2.2 教学内容讲解困难带来的挑战，如情绪低落、信心受挫等。
引导学生思考克服困难的方法和技巧。
2.3 教学方法采用小组讨论法，让学生共同探讨克服困难的方法。
采用角色扮演法，模拟困难情境，培养学生解决问题的能力。
第三章：困难中的成长3.1 教学目标让学生认识到困难中的成长，学会从困难中吸取经验和教训。
培养学生的自我反思和自我激励能力。
3.2 教学内容讲解困难中的成长，如何从困难中吸取经验和教训。
引导学生思考困难带来的积极影响和改变。
3.3 教学方法采用小组分享法，让学生分享在困难中的成长经历。
采用故事讲述法，讲述困难中的成长故事，激发学生的共鸣。
第四章：困难面前我不怕4.1 教学目标让学生树立困难面前我不怕的信念，培养积极向上的心态。
培养学生面对困难时的积极应对策略。
4.2 教学内容讲解困难面前我不怕的意义和重要性。
引导学生思考如何树立信念和积极应对困难。
4.3 教学方法采用讨论法，让学生分享对困难面前我不怕的理解和经验。
采用情境模拟法，模拟困难情境，培养学生积极应对的能力。
第五章：实践活动5.1 教学目标让学生通过实践活动，将所学内容付诸实践，培养实践能力。
增强学生对困难面前我不怕信念的坚定。
5.2 教学内容设计实践活动，如团队合作游戏、个人挑战任务等。
引导学生参与实践活动，体验困难面前我不怕的乐趣和成就。
5.3 教学方法采用实践教学法，让学生亲身参与实践活动。
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（品德与生活）学科教案（ 2017 ）学年度第（二）学期学校班级教师课表（二）年级（品德与生活）学科教学进度第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。
2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
主题一集体生活真愉快 1/1【教学目标】：知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
过程与方法：游戏交流绘画情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。
【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。
【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。
【课前准备】：纸笔鼓接力棒【教学课时】：1课时【教学过程】：一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友。
⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言：学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。
??⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
①学生分组准备。
如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。
⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。
在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。
⒋“友情棒”接力赛。
好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。
四、好朋友悄悄话。
师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！学生1：找到好朋友向他（她）说悄悄话，指出好朋友的不足。
学生2：向好朋友献上祝福。
学生3：告诉好朋友自己最喜欢他（她）那一点。
学生4：跟朋友说一说他（她）做的哪件事最让自己感动，哪句话说得让自己有些伤心。
??五、我的朋友会更多。
⒈说一说：自己还想和谁交朋友？怎样才能和他（她）交上朋友？⒉游戏：找朋友。
让学生组成临时性的“朋友”，共同为全班同学献上一个小节目。
六、课外扩展：朋友花。
学生在花心处写上自己的名字，再在层层展开的花瓣上由花心由向外写上好朋友的名字，一段时间后，看看自己又多了几个好朋友。
【课后反思】：主题二班集体真温暖 1/2【教学目标】：知识与技能：在相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温暖。
过程与方法：情景导入课件展示交流情感态度与价值观：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。
【教学重点】：引导学生交流在班集体中发生的同学互相帮助、互相关心的事件。
【教学难点】：在集体生活中体验融洽的同伴关系。
【课前准备】：课件纸彩笔【教学课时】：1课时【教学过程】：一、活动导入：人间真情。
1.放录像。
录像容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。
如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。
2.看录像后进行交流。
3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。
二、温暖的回忆：班集体是我家。
师：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。
想一想：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？学习上：不会做题，得到了××同学的帮助。
生病了，同学和老师帮助补习功课??生活上：不会系鞋带、腰带，得到了××同学的帮助。
忘带卫生纸时，××主动借给他。
流鼻血、生病时，得到老师同学的关心 ??教师适时追问：当时你心里怎么想的？对帮助你的同学说了些什么？小组互相说一说。
三、记录温暖。
师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。
那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？引导学生记住美好的同学情谊。
随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。
1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？录音（说一说）、图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。
2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记录袋中永久保存（没有的可以等遇到的时候再记录）。
四、有事您说话⒈师：老师课前做了小调查，知道同学们平时在学习和生活中，除了常常会遇到以上这些困难外（指问题小屋），还会遇到这样一些困难（贴）――这些困难必须通过小组、大组才能解决。
教师建议：有爱心的同学一起来搞个活动――“有事您说话”。
让有需要的同学随时可以找你帮忙。
可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一句广告词把自己推介给同学。
一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。
⒉学生读一读。
⒊忘带用具，××同学借给他用。
⒋有些同学，无论在生活还是学习上习惯于接受帮助，把父母长辈帮助自己看成是天经地义的事。
在班级生活中，大多数学生没有主动帮助同学和为班级做好事的意识。
⒌除了这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。
⒍小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到“问题小屋”中。
五、这么多困难、问题，你们怕不怕呀？为什么这么多困难、问题同学们都不怕呢？谁愿意帮助谁解决哪些困难？根据同学的回答与学生共同为这些同学起“名字”――爱心大使×××、英语小灵通×××、网络大使×××??六、活动延伸希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。
【课后反思】：主题三人人有长处合作力量大 1/3【教学目标】：知识与技能：认识到每个人都有长处和短处，个人有特点，能力有不同。
过程与方法：交流展示游戏情感态度与价值观：使学生了解其他同学的优点和长处，培养合作精神。
【教学重点】：使学生能与同学合作，共同做事。
【教学难点】：在集体生活中体验融洽的同伴关系。
【课前准备】：多媒体课件，制作“我之最”星星卡。
学生准备好能展示自己特长的节目或作品；小笑脸贴画；《你我手拉手》音乐课件。
【教学课时】：1课时【教学过程】：一、让你了解我师：同学们好！我是你们的新朋友，你们想认识我吗？生：想！师：那好，你们想了解什么，尽管提问！生：老师，您叫什么名字？师：我叫×××，我非常喜欢交朋友，你们愿意和我成为好朋友吗？生：（齐声）愿意！教师走向学生，握手问好。
生：老师，您几岁了？师：我30岁。
师:这不公平,怎么老是你们问我呢?得反过来,你们也试着学老师介绍自己。
谁先来？学生进行自我介绍。
师：我发现同学们很大方，都想让别人了解自己。
现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我，好吗？学生积极性高涨，个个跃跃欲试。
二、“为同学喝彩”才艺展示会师：那怎样展示自己呢？谁有好主意？这样吧，小组进行讨论，看谁的点子最新，我们一起来采纳！学生进行交流，说一说自己的想法。
师：这些办法太好了，你们个个都像小诸葛！干脆这样,我们来一场“为同学喝彩”班才艺展示会，行吗？（教师电脑显示主题，配有背景图片）你们选择自己喜爱的方式来进行展示。
学生自由组合成各展示小方阵，进行准备。
学生展示才艺。
三、我们来游戏，我们来合作师：同学们刚才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？生1：我最想跟朋友一起游戏。
生2：我想跟朋友一起去旅游、读书。
生3：我想跟朋友聊天，比赛跑步、踢球。
师：既然你们很喜欢跟朋友一起玩，老师就邀请大家来参加一个有趣的比赛――拔河！先由两个小组参加，其他的两组同学做啦啦队，帮他们加油、打气。
比赛开始！学生游戏。
师：老师要采访一下获胜的同学，你们为什么能取得第一名？生1：因为我们大家心很齐。
生2：我们事先商量好对策，请我们组的大力士站在关键的第一个位置，他最卖力。
生3：我们心往一处想，劲往一处使，所以成功！师：对，你们说得太好了，下面我们来总结一下怎样才能合作好。
生1：事先分工。
生2：事先商量好怎样合作，比如你做什么，他干什么。
师：在平时的生活、学习中，我们应该怎样做呢？生1：比如，学校运动会首先要挑选好参赛的队员,然后安排好啦啦队小组,还有现场服务小组等,大家只要齐心合力,就能胜利!生2：对,上次运动会我们班还得了优秀集体奖!正是我们每个同学努力的功劳!四、教师总结：看来大家都会合作！老师为你们高兴！让我们勇敢地参与到集体生活中来，发挥自己的聪明才智，为集体添光彩！五、课外扩展：以“人人有长处，合作力量大”为主题，一起办一期班级宣传板报。
【课后反思】：主题四我为集体添光彩 1/4【教学目标】：知识与技能：知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事。
过程与方法：交流讨论合作情感态度与价值观：与同学团结友爱，互相帮助;做自己力所能及的事，为集体争光。
【教学重点】：学生能发挥自己的长处与同学合作。
【教学难点】：如何通过自己的努力为班级争光。
【课前准备】：教师有目的的了解并掌握每个儿童的特点。
【教学课时】：1课时【教学过程】：一、猜一猜。
1、激趣。
师：同学们，我们相处有一段时间了，在班里我有许多好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？2、教师口述（或用绘画表现）儿童甲的特点，提问：同学们知道我的好朋友是谁吗？3、学生给与回答，教师评价。
4、教师酌情再说出几个儿童的特点情其他同学猜；5、学生猜出后，说出自己的答案；师：原来他也是你们的好朋友啊！刚才，我把自己的好；我也很想知道你们的好朋友是谁，你们也这样猜一猜对；6、猜朋友；给学生时间，让其将自己的好朋友的特点编成谜语或儿；的方式表达出来；二、优点发布会；1、学生自愿组成小组，围坐在一起；的每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，2教师酌情再说出几个儿童的特点情其他同学猜。
3、学生猜出后，说出自己的答案。
师：原来他也是你们的好朋友啊！刚才，我把自己的好朋友介绍给你们了，我也很想知道你们的好朋友是谁，你们也这样猜一猜对方的好朋友，好吗？6、猜朋友。