大班科学《有趣的十二生肖》教学设计
幼儿园大班社会活动教案《有趣味的十二生肖》
幼儿园大班社会活动教案《有趣味的十二生肖》一、教学目标1.认得十二生肖，了解其基本学问和象征意义。
2.学会绘制和制作不同的生肖形象。
3.把握基本的表现和创意发挥本领。
4.培育幼儿们的合作和交流本领。
二、教学材料1.早期儿童玩具、幼儿园餐具及手工材料等。
2.生肖图书、绘本、教具等。
3.各种涂料、画笔、剪刀及其它生肖创意制作材料。
三、教学过程第一步：引入老师使用教具或绘本，介绍十二生肖的起源、象征意义及各生肖的特征和创意形象。
激励幼儿们积极参加，了解生肖文化，彰显个性特点。
第二步：探究幼儿分为若干组，分别以一种生肖形象为主题，图文并茂地制作一本小册子，让幼儿在制作过程中探究感知及理解生肖内涵的乐趣，从中体会生肖形象的构成，了解形象的制造过程，感受生肖文化的内涵。
第三步：制作各组幼儿依据本身所选定的生肖形象，制作生肖玩具、生肖餐具、签名簿等相应的出版物，并评论彼此的创意和制作，从而促进同学的思维和制造本领的进展，加强生肖文化的艺术性和应用性。
第四步：呈现每个小组共享其生肖主题作品，并进一步拓展和加强生肖文化的艺术性和应用性。
将各组幼儿的生肖作品挂在学校的某一场地，让孩子们赏识、赏识和交流，提升孩子们的集体才能，并在活动之后选出一名最具制造力的生肖代表，以表彰其所取得的成果。
第五步：总结在活动中引导幼儿们总结生肖文化的内涵，了解生肖文化的起源、进展和演化，并给幼儿在制作生肖主题作品的过程中添加一些合适的情境，促进幼儿的思想、身体和情感方面的智能进展。
四、教学重点难点1.了解十二生肖的起源、象征意义及各生肖的特征和创意形象。
2.学会绘制和制作不同的生肖形象。
3.把握基本的表现和创意发挥本领。
4.培育幼儿们的合作和交流本领。
五、教学评价1.察看幼儿的学习活动是否充分参加、自主探究。
2.讲评、评价幼儿的做法、方法、思路和结果，使幼儿更好的接受教育，培育其创新精神和思维独立性。
3.评价幼儿在艺术表现、美感鉴赏方面所呈现的才艺水平。
大班主题详案教案及教学反思《有趣的十二生肖》
大班主题详案教案及教学反思《有趣的十二生肖》一、教学主题及目标教学主题：有趣的十二生肖教学目标：1. 让学生了解十二生肖的来源和含义。
2. 能够通过图画与配音模仿十二生肖的动作和叫声。
3. 能够结合宋朝童谣来了解十二生肖之间的配对关系。
4. 能够通过手工活动制作属于自己的生肖头饰。
二、教学活动及过程1. 导入活动教师通过介绍十二生肖的来源和含义，激发学生的兴趣。
然后请学生模仿十二生肖的动作和叫声，并进行表演。
2. 课中活动（1）配对游戏。
教师向学生介绍十二生肖之间的配对关系，然后进行游戏。
学生根据纸上的生肖图画和文字，找到每个生肖的配对关系。
（2）宋朝童谣游戏。
教师向学生介绍《十二生肖歌》，并让学生分成两组，各自唱一部分。
最后，教师让学生根据宋朝童谣中的内容，回答生肖之间的配对关系。
（3）手工制作。
教师给学生提供各种颜色的纸张和材料，让学生通过手工制作属于自己的生肖头饰。
学生可以根据自己的喜好和创意进行设计。
3. 课后拓展活动学生可以通过家长或老师的帮助，制作更加精美的十二生肖手工作品，并进行展示。
三、教学反思这节课是我第一次在班级内担任教学工作。
整节课的教学过程较为流畅，学生表现也很活跃，达到了预设目标。
但是在开展手工制作活动时，由于时间不够，部分学生未能完成作品，下一次需要合理安排时间，让学生更好地体验制作的乐趣。
同时，我在课前应该考虑对自己的状态和语言的运用作出评估，并准备好相关的教学资源，做到事半功倍。
通过反思，我发现自己在教学中存在的问题，并在下一次教学中纠正。
大班主题活动教案：有趣的十二生肖
大班主题活动教案：有趣的十二生肖一、教学目标通过这节课的学习，大班幼儿应该能够：1.认识十二生肖的名称和图案；2.了解对应的文化背景和传说故事；3.发挥创造力和合作能力，制作自己喜欢的生肖造型。
二、教学内容1. 介绍十二生肖在授课前，我们可以展示一张十二生肖的图片，并请幼儿们猜一猜涉及到的十二种动物。
等到他们都猜出来之后，我们再逐一介绍每一种生肖的名称和图案。
同时，也可以让幼儿园里会写字的小朋友帮忙给每个生肖写上汉字，强化认知。
2. 了解文化背景和传说故事接着，我们可以讲解一下中国十二生肖与中国传统文化之间的联系，比如与农历的关系以及与民俗传统的关系。
然后，通过轻松愉快的方式介绍每个生肖的传说故事，让学生了解每一个生肖的有趣故事。
3. 制作生肖造型在生肖故事介绍之后，我们可以组织学生利用绘画、手工等多种技能，根据自己所喜欢的生肖，制作出一个属于自己的生肖造型。
在制作过程中，可以引导幼儿发挥想象与创意，采用任何自己想到的方式。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）借助幼儿园中存在的音乐、舞蹈等资源，让孩子们先进行一些适度的放松和活跃，为后续活动做好准备。
2. 介绍十二生肖（20分钟）通过图片、字卡、PPT等方式，呈现十二生肖的样子，并让学生一起做出相应的动作。
3. 讲解文化背景和传说故事（30分钟）通过讲解、故事朗读、图片呈现等方式，引导学生更好地理解每个生肖的背景和传说故事。
4. 制作生肖造型（50分钟）老师向学生提供相关制作材料，让学生自由发挥，并在制作完成之后展示自己的作品，与其他同学一起分享创作乐趣。
5. 总结回顾（10分钟）让学生通过一些互动活动，重新回顾和巩固所学知识，并进行一些简单的小测试或问答，以检验学习效果。
四、教学评估教学评估主要是体现在每个环节中的反馈，包括与学生的互动、课堂表现、制作作品的创意与想象力等因素。
针对每个环节，老师都要及时予以评估和反馈，让学生获得充分的鼓励和支持。
有趣的十二生肖科学教案
有趣的十二生肖科学教案
一、教学目标：
1. 让学生了解中国的十二生肖及其顺序。
2. 引导学生探究十二生肖的起源、传说和相关的文化含义。
3. 培养学生的团队合作精神和自主探究能力。
4. 激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：
1. 十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 每个生肖的象征意义和传统文化含义。
3. 十二生肖的起源和传说。
三、教学步骤：
1. 导入：教师引导学生讨论自己的属相，引发学生对十二生肖的兴趣。
2. 生肖知识讲解：教师简要介绍十二生肖的顺序、象征意义等基本知识。
3. 分组探究：学生分组，选择一个生肖进行探究，包括该生肖的起源、传说、文化含义等。
4. 分享交流：各小组分享探究成果，其他小组和教师进行评价和补充。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调十二生肖的有趣之处和其中蕴含的文化内涵。
6. 作业布置：让学生与家长交流，了解家长属相的由来和故事，写下自己的感受。
四、教学反思：
1. 本次教学成功激发了学生对中国传统文化的兴趣，许多学生在课后主动查找相关资料。
2. 分组探究环节较好地培养了学生的团队合作精神和自主探究能力。
3. 在教学过程中，部分学生对某些生肖的传说和意义不太了解，需要在后续教学中加强。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
有趣的十二生肖大班综合教学活动教案
有趣的十二生肖大班综合教学活动教案有趣的十二生肖大班综合教学活动教案活动目标：1、复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。
3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的`观察力，培养简单的推理能力。
活动准备：教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：有趣十二生肖。
学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。
活动过程：一、复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。
1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？3、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作）4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。
4、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。
一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。
二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。
1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。
三、看课件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。
1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。
2、个别幼儿讲述自己的创编，教师整理。
3、看课件，集体朗诵儿歌。
四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。
1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！2、玩生肖钟。
（1）小朋友的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？（2）小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？（3）(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，12年轮回一次。
幼儿园大班社会活动教案《有趣的十二生肖》
幼儿园大班社会活动教案《有趣的十二生肖》教学目标•了解十二生肖的含义和象征意义•发展幼儿的社交能力和团队协作精神•培养幼儿的创造力和想象力教学准备•一份包含十二生肖名称和图案的海报•12个盒子或容器•12个装有与生肖相关物品的盒子•一份印有十二生肖名称和相关提示的工作纸•彩色笔和钢笔教学内容本次活动分为三个环节：引入、主体活动和总结。
引入引入环节的目的是让幼儿们了解十二生肖以及它们的含义。
为此我们可以准备一份十二生肖的海报来作为教材。
教师可以请幼儿围坐在地上，一起来欣赏海报，并通过简单的询问来引发幼儿的兴趣。
建议通过以下问题引入主题：•你见过哪些动物？有哪些动物是你最喜欢的？•包含十二个动物的海报你见过吗？•知道这些动物是怎么被命名的吗？主体活动主体活动分为两个部分：探索和创作。
探索本环节的任务是让孩子们探索十二生肖，并通过探索学习到更多的信息。
1.推荐已探索生肖教师首先要求幼儿学习一生肖，然后请孩子话说出该生肖相关的经验和知识。
例如，他们可能已经阅读过一本有关这个生肖的书，或者已经听过有关这个生肖的故事。
教师建议其他孩子分享自己了解的情况，并在其他幼儿的了解过程中发掘新的信息和比喻。
2.探索身边的生肖教师将12个盒子或容器放在桌子上。
盒子中包含着与每种生肖相关的物品。
例如，关于鱼的盒子中可能包含一个小不及一个鱼塘、几只鱼、一个小潘皮斯等等，而关于蛇的盒子中可能包含一个模拟蛇皮形状的玩具、蛇的鳞片等等。
然后，幼儿随机地选择一个盒子，打开并品味里面的物品。
教师可以引导幼儿通过触摸、感受物品从而开始联想和探索。
幼儿应该分享自己在盒子中发现的各种事物，并聆听和理解同伴们之间的不同见解和故事。
3.推荐创作教师鼓励幼儿发挥自己的想象，设计出自己理想中的生肖图案或创造一些自己的生肖故事。
幼儿可以在工作纸上绘制他们的想法，并分享他们的项目。
创作这个环节的任务是要求幼儿一起把各自的项目结合在一起，创建一幅大型和谐和同步的壁画。
有趣的十二生肖教案(集合3篇)
有趣的十二生肖教案(集合3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案丨大班社会丨有趣的十二生肖
幼儿园教案丨大班社会丨有趣的十二生肖一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容为第一节的《有趣的十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖的动物，并理解十二生肖的排列顺序。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 帮助幼儿认识十二生肖的各种动物，并掌握它们的排列顺序。
3. 培养幼儿的观察、记忆和表达能力，提高幼儿的社会认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序和记忆。
教学重点：认识十二生肖的动物，了解其文化意义。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、多媒体课件。
学具：彩笔、画纸、十二生肖贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示十二生肖的动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）介绍十二生肖的起源、意义和排列顺序，讲解每个生肖的特点，让幼儿了解传统文化。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用十二生肖卡片进行排序游戏，巩固记忆，提高观察和表达能力。
4. 贴纸互动（5分钟）每个幼儿领取一张画纸，用十二生肖贴纸完成一幅属于自己的生肖作品。
六、板书设计1. 有趣的十二生肖2. 内容：生肖起源生肖动物及排列顺序生肖文化意义七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖动物，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的生肖动物是龙。
它是一种神秘的动物，代表着权力和威严。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解，但还需加强对记忆和观察的训练。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后向家人介绍十二生肖，了解家人的生肖，增进亲子关系。
同时，可以开展“生肖故事大会”，让幼儿分享与生肖相关的有趣故事。
重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和记忆。
2. 教学过程中的随堂练习：分组让幼儿用十二生肖卡片进行排序游戏。
大班活动《有趣的十二生肖》教案
大班活动《有趣的十二生肖》教案一、教学目标通过本次活动，让幼儿：1.了解十二生肖的来历和象征意义；2.认识并掌握十二生肖的名称和形象；3.培养幼儿的创造力和动手能力；4.提高幼儿的语言表达和团队合作能力。
二、教学准备展板、十二生肖的图片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
三、教学过程第一步：引入活动展示一下展板上的动物图片，引导幼儿猜测它们代表着什么东西，提示幼儿：这些动物就是十二生肖中的成员，你们是否感到很神奇呢？第二步：介绍十二生肖的来历和象征意义给幼儿简单介绍一下十二生肖的来历和象征意义：它们是中国民间传说里的12种动物，它们分别代表着一些好的品质和财富。
例如：老鼠代表勤劳、牛代表耐力、虎代表勇敢、兔子代表温柔、龙代表权力、蛇代表智慧、马代表快乐、羊代表友爱、猴代表机智、鸡代表敬业、狗代表忠诚、猪代表丰收。
第三步：认识十二生肖的名称和形象展示十二生肖的图片，让幼儿认识它们的名称和形象。
引导幼儿说出十二生肖的名称和特征，帮助幼儿记忆。
第四步：制作十二生肖形象给幼儿提供彩纸、剪刀、胶水、彩笔以及其他需要的材料，让他们根据自己对十二生肖的理解和想象，制作出自己心中的十二生肖形象。
引导幼儿在动手的过程中，充分发挥他们的创意和想象力。
第五步：展示作品让幼儿展示自己的作品，自由发言介绍自己制作的十二生肖形象的特点和意义。
第六步：游戏环节根据幼儿的年龄和兴趣，可以开展一些与十二生肖相关的游戏活动，如“找相似”、“十二生肖连连看”等。
第七步：总结活动引导幼儿回顾本次活动，分享他们的感受和心得，并总结所学知识。
四、教学亮点本活动以十二生肖为主题，不仅仅涵盖了幼儿的动手能力、想象力，同时也涵盖了他们的语言表达能力、团队合作能力等多个方面，既能让幼儿接受新知识，又能够发挥幼儿的主观能动性和创造力，是一次非常有趣和富有启发性的探究活动。
大班主题有趣的十二生肖教案【含教学反思】
大班主题有趣的十二生肖教案【含教学反思】一、教学目标知识目标1.学生能够认识十二生肖的名称和形象。
2.学生能够理解十二生肖的故事。
能力目标1.引导学生通过线索推理和回答问题的方法学习十二生肖的故事。
2.培养学生的观察能力和分析能力。
情感目标1.增强学生的乐于学习的情感。
2.培养学生热爱祖国文化的情感。
二、教学重点和难点教学重点1.学习十二生肖的名称和形象。
2.呈现十二生肖的故事。
教学难点1.学生对于十二生肖的故事进行理解和分析。
三、教学准备教具准备1.十二张生肖卡片。
2.十二生肖故事的课件。
3.彩笔、画纸。
教材准备1.《十二生肖》指导课。
2.《中华新年故事》中有关十二生肖的故事。
四、教学过程导入环节1.教师向学生介绍本课的主题：十二生肖，让学生说说自己对十二生肖的了解。
2.让学生通过手势和声音模仿出十二生肖的模样。
学习环节1.让学生一个一个地来认识十二生肖并辨别它们的模样和名字。
2.推理环节：在介绍完十二生肖的名字和模样后，教师出示有关十二生肖的故事，让学生通过线索推理出这是哪个生肖的故事。
3.分析环节：在学生分别讲解完各自掌握的故事后，教师与学生一起分享对于故事的理解和分析。
4.创造环节：让学生们画出对于故事的理解并展示给大家，同时点评他们的设计。
总结环节教师让学生回忆“十二生肖”的名称和模样，并就上述内容进行总结并表彰优秀的学生。
五、教学后感本节课采用了以故事为背景、以推理、分析、创造为手段的教学模式，旨在突出以学生为中心、以情感为导向，赋予学生灵活应用知识的能力和进一步培养学生的观察能力及分析能力。
在教学中，我用了互动的方法，让学生们感到愉快，也更好地吸收了知识。
幼儿园大班主题活动：有趣的十二生肖教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动：有趣的十二生肖教学设计一、活动背景十二生肖是中国文化中的一个重要概念，是指十二种动物，分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
在幼儿园大班教学中，通过有趣的十二生肖教学设计，可以增强幼儿对于祖国传统文化的认识和了解。
二、活动目标通过有趣的教学设计和活动安排，帮助幼儿：1.熟悉十二生肖的名称和形象；2.了解十二生肖的由来和文化含义；3.发展幼儿的观察能力、动手能力和表达能力；4.增进幼儿对于中国传统文化的兴趣和情感认同。
三、教学设计3.1 教学内容3.1.1 十二生肖介绍通过老师讲解或者视频播放，向幼儿介绍十二生肖的名称和形象，帮助幼儿认识每个生肖代表的动物。
3.1.2 十二生肖文化让幼儿了解十二生肖的文化含义，例如：龙是中国传统文化中的吉祥物，代表着权力和荣耀，猪则是传统中国文化中的瑞兽，代表着幸福和团圆。
3.2 活动流程3.2.1 制作十二生肖手饰在教师的帮助下，幼儿可以使用纸板、颜料、毛线等材料，制作自己钟爱的十二生肖手饰，以加深对于生肖形象的印象，同时锻炼幼儿的手部动作和协调能力。
3.2.2 绘制十二生肖彩绘借助印刷资料或者视频教程，引导幼儿用颜料和画笔在白纸上进行绘画，通过自己的创意和想象，完成一幅十二生肖彩绘作品，同时强化幼儿的表达和观察能力。
3.2.3 小组游戏教师可以将幼儿分成若干小组，让他们扮演十二生肖中的不同角色，在游戏的过程中体验不同生肖所具有的特征，增强幼儿的参与感和团队合作能力。
3.3 学习反思通过实际的教学活动过程，教师能够对于教学设计和学习效果进行反思和：1.对于十二生肖文化要进行更为详细的介绍和讲解，从而让幼儿深入了解十二生肖的由来和文化含义；2.在小组游戏的过程中，应该更加重视幼儿的参与度，鼓励幼儿自由发挥；3.在绘制十二生肖彩绘过程中，应该注意幼儿的画技指导，以及保障场地和工具的安全性与卫生性。
四、教学效果通过这一次的教学活动，幼儿们对于十二生肖的了解更加深入和详细，同时也增强了对于中国传统文化的认知和兴趣。
大班主题详案教案及教学反思《有趣的十二生肖》
大班主题详案教案及教学反思《有趣的十二生肖》一、教学背景描述本节课是为大班儿童设计的主题课，主题为《有趣的十二生肖》。
该主题教学旨在通过生肖文化的介绍，让学生了解中国传统文化中的十二生肖的故事和意义，培养学生对中华文化的热爱和兴趣。
本节课将通过故事讲解、游戏互动和手工制作等多种方式进行教学。
二、教学目标1. 知识目标•学生能够认识和记忆十二生肖的名称和相应的形象图案。
•学生了解每个生肖的故事和象征意义。
2. 能力目标•学生能够通过故事讲解和图画激发想象力，并用简单的语言表达自己的理解。
•学生能够通过参与游戏和手工制作，培养合作能力和动手能力。
3. 情感目标•培养学生对中华传统文化的爱国情感和自豪感。
•培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点•十二生肖的名称和相应的形象图案。
四、教学准备•PPT课件。
•十二生肖模板。
•彩纸、剪刀、胶水等制作手工的工具材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回忆《十二生肖》的故事和十二种不同的动物。
•引发学生的兴趣，让他们猜猜自己属于哪种生肖。
2. 课堂讲解（10分钟）•使用PPT展示十二生肖的名称和相应的形象图案。
•讲解每个生肖的故事和象征意义，鼓励学生提问和互动。
3. 游戏互动（20分钟）•指定学生代表每个生肖，进行角色扮演游戏。
•设置游戏任务，让学生根据生肖的特点表演动物的动作和声音。
4. 手工制作（25分钟）•发放十二生肖模板和制作材料。
•引导学生根据自己的生肖，选择相应的模板进行制作。
•学生之间互相帮助，共同完成手工制作。
5. 展示和总结（10分钟）•让学生展示自己制作的生肖手工作品。
•引导学生回顾今天学到的知识，总结所学的内容。
六、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对十二生肖的故事和形象产生了浓厚的兴趣。
他们在游戏和手工制作中积极参与，表现出良好的合作和动手能力。
然而，我也发现有些学生对一些生肖的故事和象征意义并没有完全理解。
在今后的教学中，我将更注重细节的讲解和学生的理解程度，以更好地达到教学目标。
幼儿园大班社会活动教案《有趣的十二生肖》
幼儿园大班社会活动教案《有趣的十二生肖》一、活动名称：有趣的十二生肖二、活动目标：1. 认识十二生肖并了解它们的特点，培养幼儿的知识与兴趣。
2. 增进幼儿团队合作的意识与配合能力，提升幼儿的人际关系技能。
3. 通过游戏互动锻炼幼儿的体能与协调能力。
三、活动内容：1. 范例介绍——拿出十二个生肖的玩具或卡片（可简单介绍它们的来历和特点）。
2. 生肖跳跃游戏——将十二个生肖的图案贴在地上做一个大圆圈，让幼儿在圈外轮流操作跳绳，当圈内放出的生肖与其所在月份一致时，就要迅速进入圈内，拿起该生肖图案，并简单介绍它。
3. 生肖拼图——让幼儿在十二个生肖图案中挑选出其所属生肖，然后在白纸上画出其他配对图案。
（例如：鼠找出与之配对的牛，虎找出与之配对的兔子，龙找出蛇等）4. 生肖配乐——播放与十二生肖相关的儿歌或音乐，让幼儿根据生肖的特点和乐曲节奏做出相应动作，件件运动，耳濡目染。
5. 生肖联想游戏——根据十二生肖和其代表数字，让幼儿联想出一些与其相关的事物，并拓展到其他领域。
6. 生肖摆放——每一组幼儿给定一个生肖图案，分别在场地中找到与该生肖相关的道具或装饰物，并将它们放置在一起，表现出与生肖相关的主题场景（如:猴子举棋不定，可加入不同颜色或形状的棋子）。
四、教学重点与难点：1. 与十二生肖相关的知识普及。
2. 需要准确识别和区分生肖，特别是对于相似的生肖，如鼠和猪的区分。
五、活动结束：1. 采用集体点评、自评、亲友观察等方式，鼓励幼儿分享自己的体验与感受。
2. 活动结束后统计每位幼儿的游戏记录和拼图成果，并进行鼓励和表彰。
六、活动总结：此次“有趣的十二生肖”活动，充分调动了幼儿的学习热情并让他们从中获得了知识与乐趣，同时也促进了小组之间的协作精神。
让幼儿在快乐中成长，学习。
幼儿园有趣的十二生肖教案教案
幼儿园有趣的十二生肖教案教案一、教学内容本教案主要围绕十二生肖展开，通过讲解和活动，使幼儿了解十二生肖的顺序、特点以及与中国的文化联系。
教材为幼儿园大班课程，涉及到的章节有：动物王国、十二生肖的认识、生肖故事等。
二、教学目标1. 让学生能够说出十二生肖的名称，并知道它们的顺序。
2. 让学生了解十二生肖的特点，并能够通过观察和描述来进行表达。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生能够说出十二生肖的名称和顺序，了解它们的特点。
难点：让学生能够理解生肖与中国的文化联系，并能够用语言进行表达。
四、教具与学具准备教具：十二生肖的图片或玩偶，生肖顺序表，PPT等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等绘画和手工工具。
五、教学过程1. 引入：通过播放动物世界的视频，引入动物王国的概念，引导学生关注动物的特点和习性。
2. 讲解：讲解十二生肖的名称和顺序，让学生通过记忆和重复来加深印象。
3. 互动：让学生分组讨论，观察十二生肖的图片或玩偶，描述它们的特点和习性。
4. 实践：让学生通过绘画或手工制作的方式，制作自己喜欢的生肖。
六、板书设计板书设计可以采用简洁的图示和文字，突出十二生肖的名称和顺序，以及它们的特点。
七、作业设计作业题目：请学生用自己的话描述自己喜欢的生肖，并说明原因。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够说出十二生肖的名称和顺序，是否能够描述它们的特点，是否能够理解生肖与中国的文化联系。
根据学生的表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
拓展延伸：可以组织学生参观动物园，观察十二生肖的生活习性，加深对它们的理解和印象。
还可以让学生家长参与制作生肖的手工制品，增强家庭教育的效果。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 视频的选择：应选择具有趣味性、生动性的视频，能够引起学生的兴趣。
2. 视频的长度：视频不宜过长，以免学生疲劳，一般控制在510分钟为宜。
大班主题详案教案：有趣的十二生肖
大班主题详案教案：有趣的十二生肖1. 教学目标•了解中国传统文化中的十二生肖，并能准确说出它们的名称。
•掌握十二生肖动物的特征和象征意义。
•培养学生的观察能力和动手能力，通过制作手工艺品来加深对十二生肖的认识。
2. 教学准备•板书工具：黑板、彩色粉笔。
•教学辅助工具：图片、玩偶、手工制作材料等。
3. 教学内容及过程3.1 引入（约5分钟）•利用图片或玩偶向学生展示十二生肖的图案，并引导学生猜测这些图案的意义。
3.2 了解十二生肖（约15分钟）•展示十二生肖的图片，依次介绍每个生肖的名称、特征和象征意义。
•利用彩色粉笔在黑板上画出十二个动物的简笔画，并注明它们的名称。
•通过让学生朗读、模仿，并询问他们对每个动物的印象，加深对它们的记忆。
3.3 制作手工艺品（约30分钟）•分发给学生纸张、剪刀、彩色纸、胶水等制作材料。
•给学生展示手工艺品的示例，如折纸动物或立体拼图等。
•指导学生根据自己选择的十二生肖动物，制作一个手工艺品。
•鼓励学生在制作过程中思考和交流，提升他们的创造力和合作能力。
3.4 展示和讲解手工艺品（约15分钟）•邀请学生展示他们的手工艺品，并鼓励他们用简单的语言讲解自己手工艺品的制作过程以及所选动物的特征和象征意义。
•整理学生的手工艺品，并将它们放在教室的显眼位置供其他人观赏。
4. 拓展活动•邀请家长参加教室的开放日，让学生向家长展示他们的手工艺品，并与家长一起加强对十二生肖的认识。
•在教室中设置一个小角落，陈列关于中国传统文化和十二生肖的相关书籍和图片，供学生自由阅读和研究。
5. 总结通过本节课的学习，学生们了解了中国传统文化中的十二生肖，掌握了各个生肖动物的特点和象征意义。
通过制作手工艺品，学生们加深了对十二生肖的认识，并培养了观察能力和动手能力。
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幼儿园大班主题活动教案：有趣的十二生肖教案(附教学反思)
幼儿园大班主题活动教案：有趣的十二生肖教案(附教学反思) 有趣的十二生肖教案
一、教学目标
1.认知：能够正确认识十二生肖及其属性；
2.技能：能够掌握绘画各生肖的技巧和技能；
3.情感：学会尊重各个民族的文化传统，欣赏十二生肖文化。
二、教学准备
1.准备十二生肖图片和资料；
2.准备彩笔或水彩画；
3.准备录音设备。
三、教学步骤
1．引入：通过播放录音，完成对十二生肖的介绍，让学生能
够正确认识十二生肖及其属性；
2．练习：根据指定的题目，要求学生运用彩笔或水彩画，绘
制相应的十二生肖图片；
3．分论：分组讨论，每组一种生肖，分别讨论各生肖的来源
及属性；
4．展示：每组展示其所讨论的结果，完成各组对十二生肖的
介绍；
5．评价：给予各组相应的评价，表扬有价值的观点；
6．结束：根据学生的作品，让学生感受十二生肖文化的魅力，尊重各个民族的文化传统；
四、教学反思
通过这节课，学生认识到十二生肖及其属性的重要性，学习到绘画各生肖的技巧和技能，又能欣赏十二生肖文化。
课堂气氛活跃，学生积极参与，反响良好，但也有一些学生表现出完全不懂或理解不深，仍有待进一步加强。
大班综合教学活动有趣的十二生肖
大班综合教学活动：有趣的十二生肖大班综合教学活动：有趣的十二生肖一、教学目标1.了解十二生肖的由来和含义。
2.学会识别和默写十二生肖的名称及顺序。
3.培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
4.提高学生的文化素养。
二、教学准备1.十二生肖卡片、挂图或翻页书。
2.图画、视频或书籍介绍十二生肖的故事和传说。
3.音乐、游戏或手工制作相关的活动材料。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解十二生肖的含义和顺序，掌握相关的词汇和知识点。
2.教学难点：如何通过有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣和参与度，并培养他们的观察、思考和表达能力。
四、教学方法与手段1.启发式教学：通过引导和提问，让学生自己发现和探究十二生肖的由来和含义。
2.情境教学：通过绘画、视频、故事等情境化的教学方式，让学生更加容易理解和记忆相关的知识点。
3.游戏化教学：通过游戏和活动的形式，让学生在轻松愉快的氛围中体验和学习相关的知识和技能。
五、教学过程1.引入活动：播放关于十二生肖的视频或讲述相关的故事，让学生了解十二生肖的由来和含义。
2.学习过程：(1)学习十二生肖的名称和顺序：通过让学生观察十二生肖的卡片、挂图或翻页书，识别和默写相关的名称和顺序。
(2)学习十二生肖的特点和象征：通过让学生观察和思考，了解每个生肖的特点、象征和文化背景。
(3)学习十二生肖的故事和传说：通过阅读书籍或听讲故事的形式，让学生了解每个生肖的传说和故事。
3.活动过程：(1)十二生肖拼图游戏：将十二生肖卡片分成两组，让学生小组合作，拼出完整的十二生肖图案。
(2)十二生肖卡通连线游戏：将十二生肖的卡片分成两组，让学生配对连线，找出相同的卡通图案。
(3)十二生肖地图寻宝游戏：将十二生肖卡片随机分配给每个学生，让他们根据提示，找到相关的地图和藏宝点，完成任务并获得奖励。
4.总结活动：通过讨论和分享的形式，让学生回顾和总结所学的知识和技能，提高学生的自我评估和反思能力。
六、教学反思本教案通过启发式、情境化、游戏化的教学方法和手段，让学生在有趣的氛围中学习和掌握十二生肖的相关知识和技能。
幼儿园大班主题《有趣的十二生肖》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题《有趣的十二生肖》教学设计本文将会介绍一种适用于幼儿园大班的主题教学设计——《有趣的十二生肖》。
这个主题涉及到生肖文化和动物科普，还能开展与情感、语言、美术等多个方面的教育活动，非常适合幼儿的认知、探究和全面发展。
本文将分为以下几个部分来叙述：1.教学目标与教材准备2.教学内容及其安排3.教学反思及优化建议1. 教学目标与教材准备教学目标1.掌握十二生肖的名称、图形及其代表的意义。
2.增强幼儿的文化意识，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
3.提高幼儿的动物认知和记忆能力。
4.培养幼儿的语言表达能力和情绪管理能力。
5.培养幼儿的美术欣赏能力和表现能力。
教材准备1.生肖图标、书籍、图片等相关材料。
2.彩色纸张、水彩笔等美术制作材料。
3.故事绘本、游戏道具、家长配合等。
2. 教学内容及其安排第一课：认识十二生肖及其代表的意义课前导入教师使用讲故事、引入视频等形式，让幼儿进一步了解十二生肖的起源、历史和意义。
主要内容1.教学生肖的名称及其图形。
2.通过歌曲、诗歌或快闪等方式，帮助幼儿记住十二生肖及其顺序。
3.以小组讨论、单项选择等形式测试幼儿记忆能力。
4.检查讨论结果并进行，输出对应的意义。
结束活动利用课堂时间合理安排调整，让孩子通过互动游戏、角色扮演等方式，全面理解十二生肖的意义和代表动物。
第二课：了解学习十二生肖内涵课前导入通过相关生肖故事、漫画等方式，向幼儿展示每个生肖的内在意义和特点。
主要内容1.整理十二生肖的辞書，点评极具代表性的生肖故事或传说，介绍每一个生肖所代表的特点及意义等。
2.通过游戏、手工制作、声音表演等活动，帮助幼儿加深对十二生肖的理解并增强对动物的认知。
3.提供相关主题读物，落实孩子在听、说、读、写、表演等多维度的语文表达能力。
结束活动通过艺术创作活动，让幼儿在自己的想象中构建属于自己的完整模型。
第三课：十二生肖表演比赛课前导入展示生肖表演的奖项、证书、海报等，激励幼儿参加先前规定的生肖表演比赛，并在此过程中通过表演的形式展现每一个生肖的内涵。
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大班科学活动《有趣的十二生肖》
河北省唐山市第二幼儿园
王欣荣
教材分析：
孩子自己的生肖从幼儿出生以来就不断被家长提及，使得幼儿对自己的生肖早就熟烂于心，但关于十二生肖的相关知识知之甚少。
十二生肖分为三类：一类是已被驯化的“六畜”即牛、羊、马、猪、狗、鸡，占二分之一。
二类是野生动物中被人们熟知的，与人日常社会生活相关的：虎、兔、猴、鼠、蛇。
三类是中国人传统象征性的吉祥物——龙。
用生肖纪年，是古人留给中华民族一种仍有实用价值的宝贵遗产。
本次活动通过视频、游戏等多种形式让幼儿深入了解十二生肖的组成、类别、及排列顺序并获得相关知识经验，并最终能够在日常生活中将经验进行迁移来解决实际问题、解释实际现象产生的原因。
幼儿分析：
大班的孩子开始对自己的生肖表现出浓厚的兴趣，我园幼儿在园本课程中，对于十二生肖的了解有一定的基础，设计本次活动让幼儿进一步了解十二生肖的故事，引导幼儿关注生活，同时通过活动让幼儿养成积极动脑、善于思考、主动探索的好习惯，并学习关心家人和朋友。
活动目标：
（一）认知目标：知道十二生肖包括十二种动物，了解组成十二生肖的类别，知道十二生肖的排列顺序。
（二）技能目标：了解一年有一种生肖，每十二年轮换一次的现象。
（三）情感目标：培养幼儿对探索生肖秘密的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
活动准备：
（一）信息技术准备：
硬件：电脑、u盘
软件：希沃白板5、白板拖拽，擦拭，游戏模板，插入动画，蒙层等功能。
（二）经验准备
1、了解自己及家人的生肖，知道家畜、家禽、野生动物的不同（三）物质准备
1、白板课件
2、生肖头饰若干。
活动重难点：
感知、了解十二生肖的排列顺序、类别和每十二年轮换一次的现象。
活动过程：
围绕教学目标，我设计了以下教学环节：
一、主动调查，了解家人。
（一）提问导入，激活幼儿原有知识经验。
师：小朋友们，你们知道自己的属相是什么吗？你的爸爸妈妈的属相又是什么呢？（教师鼓励幼儿踊跃回答问题）
幼1：我的属相是蛇，我的爸爸妈妈的属相是鼠，狗。
幼2：我的属相是马，我的爸爸妈妈的属相是马，羊。
小结：属相又称生肖，我们每个人都有一个属相，每个属相都是一种小动物。
二、观看视频，解析组成。
（一）、观看视频，了解十二生肖由哪些小动物组成。
师：小朋友们，我们刚才一起看了十二生肖的故事，谁来说一说十二
生肖里有哪些小动物呢？除了这些小动物，还有哪些小动物呢？
幼1：十二生肖里有鼠，牛，虎，兔。
幼2：十二生肖里有：龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪。
师：嗯嗯，我们刚刚已经知道了十二生肖里有哪些小动物，但是你们知道吗？十二生肖可以分为三大类，一类是已被人们驯化的“六畜”即牛、羊、马、猪、狗、鸡。
二类是野生动物中我们很熟悉的：虎、兔、猴、鼠、蛇。
三类是我们中国人传统象征性的吉祥物——龙。
（此时教师出示分类图示）
小结：教师指导幼儿初步了解十二生肖的分类。
（二）、游戏“分一分”
师：小朋友们，十二生肖在这里，谁能把他们分到相应的图片下面，（出示三类图示）谁来试一试？（幼儿依次上前操作）
小结：幼儿积极参与“分一分”进一步了解十二生肖的组成。
三、快乐游戏，巩固记忆。
本环节设置两个游戏：
（一）、游戏：“击破气球”。
师：小朋友们，我们一起来玩一个小游戏，游戏的名字叫做击破气球，十二生肖藏在气球里面，请宝贝们把十二生肖找出来！（幼儿上前一边操作一边说出是什么生肖）
师：我们一起来数一数一共有多少只小动物？
幼：十二个！（师幼一起数一数）
小结：十二生肖由十二个小动物组成，分别是：鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪。
（二）、游戏：“我最棒”
师：小朋友们，老师带来了一个小游戏，两个小朋友pk，游戏中出现
多种小动物，请你来看一看哪些属于十二生肖，找出来，点击它，看谁是最后的胜利者，谁想来试一试？
（请两位小朋友上前操作，加深十二生肖的记忆）
小结：幼儿在游戏中，直接感知十二生肖里有那些小动物。
四、师幼互动，感知顺序。
（一）、观看视频“生肖歌”
师：小朋友们，我们一起来看生肖歌，看一看十二生肖顺序能改变吗？（带问题观看视频）
师：十二生肖的顺序能改变吗？
幼：不能。
师：对，动画中清楚地告诉我们十二生肖的顺序是不能改变的！（二）、游戏“开火车”
1、师：宝贝们，我们要去大森林的对面看一看，我们怎么去呢？
幼:开火车！
师：对！我们一起开火车!要跨过高山，走过草地，钻过山洞到大森林的对面去看看好不好？
幼：好！
师:现在请你把椅子下面的头饰拿出来看一看是什么小动物，然后戴在头上，根据十二生肖的排列顺序我们一起来开火车！
师：我是火车头，小朋友准备好了吗？
幼：准备好了！
师：我的火车谁来开？
幼：鼠来开，牛来开，虎来开......（在音乐中，师幼按十二生肖的排列顺序依次来开火车）
2、幼儿自主进行游戏开火车，加深对十二生肖顺序的记忆。
（三）、游戏“找朋友”
出示十二生肖图示
师：宝贝们，我们一起来看十二生肖！请你来看一看十二生肖他们相邻的好朋友!(幼儿根据图示说出十二个小动物相邻的好朋友) 师：小朋友们，我们一起给生肖“找朋友”，你愿不愿意帮助小动物找相邻的好朋友呢？（出示打乱的十二生肖图示）
幼：愿意！
师：好！谁来帮小牛找找它的相邻好朋友？
幼：牛前面的好朋友是鼠，牛后面的好朋友是虎。
（幼儿边说边操作，依次给十二个小动物找相邻的“好朋友”）
小结：通过自己操作，在游戏里中直接感知十二生肖小动物相邻的“好朋友”。
五、联系生活，解密规律
结合转盘联系幼儿的生肖，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮换。
师：孩子们，今年是猪年，下一年是什么年？（出示转盘，操作转盘）
幼：今年是猪年，下一年是鼠年。
师：一年一个生肖，把所有生肖轮流一遍要几年?
幼：把所有生肖轮流一遍需要十二年！
师：那宝贝们，你们都是属什么的？
幼1：我属蛇。
幼2：我属马。
师：嗯嗯我们有的小朋友属马，那比你们大一岁的小朋友属什么呢？
幼：属蛇。
师：比你们小一岁的属什么呢？
幼：属羊。
师：嗯嗯，宝贝们，说得对！有的小朋友的爸爸妈妈也属马，为什么他们的属相跟你们的一样呢？
幼：因为每十二年轮一回，所以爸爸妈妈的属相跟我的是一样的！（操作转盘）
师：宝贝们，过新年，我们都会长一岁，属相会变吗？
幼：不会！
小结：中国人很聪明，从古代就发明了十二个属相，属相又称生肖，属相是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。
每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的人属相是一样的。
活动延伸
1、将十二生肖的卡片投放到科学区，请幼儿与同伴共同来“排一排”“找一找，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的经验。
2、关于十二生肖还有许多的故事，请幼儿在家里与爸爸妈妈一起讨论，探索，用绘制故事书的形式记录下来，在“我是故事大王”的活动中分享，交流。