二下家长会PPT资料

闵文丽、吴悠、杜舒萌、何心宜
家长和孩子存在的问题
问题1：大部分的家长觉得孩子都上二 年级了，终于可以松口气了，不用每天
紧盯着他们学习了。
问题2：孩子们立志要好好学习，可惜 有一部分人是三分钟热度。 问题3：作业、书写质量良莠不齐。 问题4：部分孩子游离在课堂之外，如： 上课时把文具当成玩具，发呆，和同学 讲小话。
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❖ 其中，诚杯是必争杯。小学阶段必须争完全部奖 项，拿到诚杯。争奖授奖后并不是就一劳永逸的 ，随时可能被撤回，一旦被撤回还得重新争奖。 学生在争到奖后需要保持，继续达到争星要求。
❖ 上学期在二、四、五年段进行试点，本学期将六 个年段全面铺开。
❖ 期初，请家长们和老师一起指导孩子设立长、短 期的成长目标，围绕争奖目标制定成长计划，并 帮助孩子在迈向一个又一个目标中实现成长的梦 想，一起享受圆梦的快乐和成长的喜悦。让孩子 做最好的自己
表扬
上课爱思考积极举手发言的孩子有：张雅芸、 林天雄、
数学作业质量好的孩子有：赖嘉欣、王楠、陈 雨、梁绍鑫、杜舒萌、何心宜、林志华、黄 姵源、王宸
学习习惯进步较大的有：龚芷苓、胡梦涛、王 睿、陈吉鸿、蔡林希、黄主建、
厦门实小集美分校2014-2015学年“美德少年” 二 年 2 班授星名单
❖ 9 月苏煜欣、陈文真 同学被授予好习惯之星 ❖ 10月洪珍妮、蔡自明同学被授予勤俭节约之星 ❖ 11月苏妍仪、魏成斌同学被授予爱国爱家星 ❖ 12月刘文轩、周书辰同学被授予团结友爱星 ❖ 上学期全优生名单：
三项小主人
校园 小主人
校园即家园，学生以主人的身份
实现自我管理，包括学生在校常
规、校园美化净化、班级管理以
学生为主。 实现学生自主学习，乐于分享，
学习 小主人
养成良好学习习惯，主动在德智 体美劳方面全面发展。
在德育活动、学科活动
活动 小主人
实现学生为主设计，自 由选择，自主组织，自 我评价。
校园小能手
一、培养孩子良好的日常行为习惯 二、重视家校沟通 三、严把家庭作业质量关不放松
1．对老师留的任何作业都要重视。 2．持续培养孩子读书习惯。 3．培养独立完成作业和积极认真 的习惯并且能自己检查发现问题及时 改正。 4．必须限制孩子看电视、玩游戏 机的时间 5.一定重视孩子的点滴成功加以赞许
三项小主人
诚
诚以待人
勤
勤以立身
毅
毅以处事
创
创以致远
三项小主人
❖ 围绕学校“师生和谐发展，素质全面提高” 的办学目标和“人人享受良好教育，人人得 到最大发展，人人成为最好的自己”办学理 念，我校将开展学生的学业评价与“评星争 杯”活动，让两者有机结合起来，全面评价 孩子，促进学生的全面发展。
❖ 因此，以校训“诚、勤、毅、创”做为成长 目标，设立了“诚杯”、“勤杯”、“毅杯 ”、“创杯”以及相对应的单项奖，提出了 获奖、评星和争杯的努力方向。
艺术节、体育节、读书节、科技节 英语活动月、心理活动月、学雷锋活动月
国旗下微课堂
每周由各中队围绕国旗下讲话主题，轮流 面向全校展示班级风采。
红领巾相约中国梦 三天两夜夏令营、两天一夜冬令营
社会实践课程
每学年一次实践活动、假日小队
特色段会 各年段每学年围绕主题展示年段风采。
"校训杯"认星争杯活 动
我们的校训
指在校某一常规表现突出的学生。在校常规 包括遵纪守法、文明礼仪、诚实守信、仪容 仪表、值日生工作、三分钟劳动、两操、安 全自护、节能环保等方面。
校园小先锋
校园小主人
校园大使 团
少代会
在学校、班级设立的各种岗位上服务的学生。
即小主人向导，了解学校环境，熟悉学校的历史 及文化。通过海选，分层培训，实地演练，逐步 培养一支由校内学生组成的校园向导,引导外宾参 观学校。
再富也要苦孩子
❖ “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”， 这是上个世纪提倡重视教育的一句标语，也 成了深入天下父母心的一个教育理念。这是 时代的进步。
❖ 不过当下很多年轻的家长，对于“再苦不 能苦孩子”的理解走向了另一个极端，变成 了“一点不能苦孩子”，具体表现为万事包 办、代办，对孩子的物质要求更是有求必应 等等。对诸如“一点不能苦孩子”的理念与 现象，笔者认为家长应当保持足够的警惕与 理性。
少年院士课程 兴趣课程
闽南文化特色课程
文学院、社科院、艺术院、科普院
民乐团、版画班、儿童画、书法 手工、漫画、合唱、舞蹈、管弦乐、健美操、 跳绳、乒乓球、足球、田径、航模、车模
《闽南中草药》、《唱 囝仔歌》 《闽南童谣一百首》、《闽南方 言与文化》
评星争杯活动
我是活动小主 人
“四节”课程 及特色活动月
❖ 在学校办学目标的指引下，新学期我们将 构建“自主—责任”教育，以“三项小主 人”活动为抓手，培养师生的自主精神和 责任意识，实现学校从管到引的跨越，不 断追求高尚，提高学校品味和质量。根据 学校的办学理念的要求，从育人观念入手 深化学校整体改革，具体内容包括我是校 园小主人、我是学习小主人我是活动小主 人三个部分。
厦门实验小学集美分校 二年2班
二年级学生的近况
大部分的孩子养成了良好的学习习惯： 上课认真听讲，积极举手发言; 认真完成作业，书写端正; 坚持每天阅读; 每天坚持复习和预习。
在校生活表现
打架的现象少了，斤斤计较的少了， 礼貌用语多了，主动认错道歉的同 学多了，孩子们的朋友圈子逐渐大 了。
集体荣誉感逐渐形成：孩子们能为 班级着想了，人人都在为班级的荣 誉尽自己的一份力！
❖ 第五章 经历挫折 ❖ 给孩子必要的吃苦教育 ❖ 挫折教育：孩子成长不可或缺的营养 ❖ 不经历风雨，怎能见彩虹 ❖ “苦”中有乐 ❖ 有钱难买幼时“贫” ❖ 给孩子一些“残忍”的爱 ❖ 让孩子体验“适度贫困” ❖ 童第周父亲的“挫折教育” ❖ 用自己的行为引导孩子正确对待挫折 ❖ 让孩子学会冷静面对逆境 ❖ 给孩子适度的“吃苦”磨炼 ❖ 支持孩子到农村去锻炼
即小主人智囊团，各中队推选选举产生少 先队代表，定期召开少先队代表大会收集 关于学校、班级建设和学生发展的“金点 子”形成提案，学校认真研究采纳。
"校训杯"认星争杯活 动
预学、导学、善学 “三学”课堂改革
体育艺术2+2
各学科课堂教学改革、“微课”的制 作 学分制、
体育艺习小主 人