现代汉语词类(实词)

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(3)趋向动词 表示动作行为变化的趋向的动词。有单纯和复合两种。
上 下进 出 过 回 起 来 上来 下来 进来 出来 过来 回来 起来 去 上去 下去 进去 出去 过去 回去
A.具有一般动词的语法功能,即可单独作谓语或谓语中心。 如:老师回来了 你出去!
B.经常在别的动词或形容词后表示趋向,做趋向补语。 如:他走<下去>了
(2)形容词不能和数量词组合,能受副词修饰(包括否定副 词和程度副词)。
如:很正确 十分开心 非常着急 不紧张 不清楚 很不可爱
注意:某些词义已经带有很高的程度意味或描写意味,不能受 程度副词修饰。
如: 笔直 蔚蓝 酷热 火红 漆黑 一些带有叠音后缀的形容词,是形容词的生动形式之一,也不 受程度副词修饰。
如: 我是要写状子告他。 今天天气是冷。
(2)能愿动词 表示可能、意愿的动词。包括“能、能够、会、要、肯、应该、敢、可 以、愿意、应”等。
A.它还可以作谓语或谓语中心。 他可以。 我能。 我愿意。
B.在句子里常作状语。 他可能去阳朔。 我会努力学习英语。 C.能愿动词不能用在名词前面,不能重叠、不能带助 词“着、了、 过”。 *可以书 *能够过 *能够着 *能够了 *愿意愿意
2.形容词的语法特点
(1)形容词在句子里经常做谓语、定语、状语、补语。 如:花红。 风景美。(谓语) 绿油油的麦田。 我喜欢漂亮的裙子。(定语) 快跑! (状语) 老梁迅速卷起包裹,头也不回地朝外面走去 (状语) 如今我安安全全回到了你跟前。(状语) 小姑娘笑得很甜。 (补语) 教室保持得很干净。(补语) 打扮得很光鲜。 (补语)
眼里的泪水眼看要掉<下来>了。 周围的人都“哄”地大笑了<起来>。 他显然不愿意再这样谈<下去>了 C.用在动词前,应看作一般动词,构成连谓结构。 如:他进来拿本书。 我起来洗衣服。
PS:趋向动词的虚化用法
➢ 我想起来了。 ➢ 我们就这样一直唱下去。 ➢ 教室里稍微安静了一会儿,又有人开始说起来。 ➢ 那门课程特别难学,有几次他都动摇了,但还
(4)名词经常用在介词后,组成介词短语。 用桶盛水 在黑板上写字 把书翻开 他们生活在最下层。
3. 时间名词和方位名词
(1)时间名词的特殊之处在于它除了做主语、宾语和定 语外,还能做状语修饰动词,表示事情发生的时间。
我明天去。 我在黑板上写字。 李先生三点到。 他昨天去上海了。
(2)方位名词表示方向、位置。 分为单音节的和双音节的两类,单音节的共有16个: 上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、中、内、外、里 、间、旁。 双音节的是它们的复合形式:
(一)名词
1. 名词:是表示人或者事物等的名称的词。
1)专有名词 老子 周恩来 重庆 大学城
2)普通名词 飞机 游船 文化
政治
3)时间名词 将来 夏天 早晨
现在
4)处所名词 楼上 宿舍里 食堂 胡同
5)方位名词 前/后 左/右 上/下 之前 之上 以下 以西
2. 名词的语法特征
(1)名词通常做主语和宾语,多数能做定语和带定语,不
上下、前后、左右、里外、内外 方位名词一般不单独充当句法成分,而是加在别的名词后,组 成方位短语入句使用。
桌子上 教学楼前 教室里 小河边。
(二)动词
1. 动词:是表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失 等的实词。 按意义和功能分(传统分类方法) ➢ 动作动词: 打 跑 跳 走 阅读 笑 ➢ 使令动词: 请 派 让 要求 让 叫 ➢ 心理动词: 想 爱 喜欢 妒忌 希望 ➢ 存现动词: 有 在 消失 出现 开始 ➢ 趋向动词: 来 去 上来 回去 ➢ 能愿动词: 能 肯 会 能够 可以 ➢ 判断动词: 是 叫 算 ➢ 形式动词: 加以 给以 予以 致以
* 教室教室 文化文化
妈妈
星星 家家
构词形态
人人
名词重叠的例外情况
名词量化 有些名词可以表示单位,带有量词的性质 如 “人、家、年、天”等可以重叠。表示“每一”、
“众多”。日日夜夜、分分秒秒等。 部分名词对举时可以重叠
山山水水、枝枝叶叶、瓶瓶罐罐、条条框框、坑坑洼洼 少数已经定型为成语:
婆婆妈妈 方方面面 风风火火(引申义或比喻义)

语五 章

代 汉 语

02
词类
现代汉语的词类系统
1.名词 2.数词
体词
3.量词
实词
4.动词 5.形容词 6.副词 7.区别词
谓词 加词
8.代词

9.叹词 10.拟声词
虚词
1.介词 2.连词 3.助词 4.语气词

实词
1.名词 2.数词 3.量词 4.动词 5.形容词
6.副词 7.区别词 8.代词 9.叹词 10.拟声词
是咬咬牙,坚持下去了。 ➢ 我们一天天地好起来,敌人一天天地坏下去。
(三)形容词
1.形容词:是表示形状、性质或状态的词。 性质形容词,表示属性: 酸 甜 苦 辣 快 慢 伟大 勇敢 状态形容词,具有描写性: 安静 雪白 笔直 水灵灵 准确 繁荣 冰凉 绿油油
形状形容词: 大 小 长 矮小 不定量形容词: 多 少 全 多少
(4)动词一般都能做谓语,多数能带宾语。 如:洗衣服,写文章
(5) 能构成“V不V”式并带宾语表示提问。 如:看不看书 喜欢不喜欢动物 喝不喝水
3. 特殊动词
(1)判断动词“是” 不能带动态助词“了、着、过”,也不能重叠。但是可以带
宾语。 如:他是学生。 牛是反刍动物。 这杯子是景泰蓝。
“是”用在动词和形容词前面,重读时,表示肯定的 意义,相当于“的确”“确实”,是副词。
2. 动词的语法特征
(1)动词一般都能受副词的修饰,但多数不能受程度副词修 饰。
如:没有研究、不等于 *十分接受 *很研究 *非常等于
(2)一部分动词可以重叠。单音节动词的重叠形式 是“AA” ;双音节动词的重叠形式是ABAB
如:看看,听听,玩玩 讨论讨论 打扫打扫 研究研究
源自文库
(3)动词后一般都可以加“了” “着” “过”表示动态。 如:走了 走着 走过
能做补语。
老师找同学。
(木头)房子
(河边)柳树
*跳得台阶上 不能成立
跳台阶上
动宾结构
跳到台阶上 动宾结构
(2)前面一般能用数量结构修饰,不能受副词的修饰。 一张纸 几位同学 十几所大学 不同学
很教师 × 很绅士 ×
(3)名词多数不能重叠
亲属称谓词和其他少数名词是重叠形式,属于语
素重叠,是构词形态,不是构形形态。
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