现代汉语词类(实词)
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(3)趋向动词 表示动作行为变化的趋向的动词。有单纯和复合两种。
上 下进 出 过 回 起 来 上来 下来 进来 出来 过来 回来 起来 去 上去 下去 进去 出去 过去 回去
A.具有一般动词的语法功能,即可单独作谓语或谓语中心。 如:老师回来了 你出去!
B.经常在别的动词或形容词后表示趋向,做趋向补语。 如:他走<下去>了
(2)形容词不能和数量词组合,能受副词修饰(包括否定副 词和程度副词)。
如:很正确 十分开心 非常着急 不紧张 不清楚 很不可爱
注意:某些词义已经带有很高的程度意味或描写意味,不能受 程度副词修饰。
如: 笔直 蔚蓝 酷热 火红 漆黑 一些带有叠音后缀的形容词,是形容词的生动形式之一,也不 受程度副词修饰。
如: 我是要写状子告他。 今天天气是冷。
(2)能愿动词 表示可能、意愿的动词。包括“能、能够、会、要、肯、应该、敢、可 以、愿意、应”等。
A.它还可以作谓语或谓语中心。 他可以。 我能。 我愿意。
B.在句子里常作状语。 他可能去阳朔。 我会努力学习英语。 C.能愿动词不能用在名词前面,不能重叠、不能带助 词“着、了、 过”。 *可以书 *能够过 *能够着 *能够了 *愿意愿意
2.形容词的语法特点
(1)形容词在句子里经常做谓语、定语、状语、补语。 如:花红。 风景美。(谓语) 绿油油的麦田。 我喜欢漂亮的裙子。(定语) 快跑! (状语) 老梁迅速卷起包裹,头也不回地朝外面走去 (状语) 如今我安安全全回到了你跟前。(状语) 小姑娘笑得很甜。 (补语) 教室保持得很干净。(补语) 打扮得很光鲜。 (补语)
眼里的泪水眼看要掉<下来>了。 周围的人都“哄”地大笑了<起来>。 他显然不愿意再这样谈<下去>了 C.用在动词前,应看作一般动词,构成连谓结构。 如:他进来拿本书。 我起来洗衣服。
PS:趋向动词的虚化用法
➢ 我想起来了。 ➢ 我们就这样一直唱下去。 ➢ 教室里稍微安静了一会儿,又有人开始说起来。 ➢ 那门课程特别难学,有几次他都动摇了,但还
(4)名词经常用在介词后,组成介词短语。 用桶盛水 在黑板上写字 把书翻开 他们生活在最下层。
3. 时间名词和方位名词
(1)时间名词的特殊之处在于它除了做主语、宾语和定 语外,还能做状语修饰动词,表示事情发生的时间。
我明天去。 我在黑板上写字。 李先生三点到。 他昨天去上海了。
(2)方位名词表示方向、位置。 分为单音节的和双音节的两类,单音节的共有16个: 上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、中、内、外、里 、间、旁。 双音节的是它们的复合形式:
(一)名词
1. 名词:是表示人或者事物等的名称的词。
1)专有名词 老子 周恩来 重庆 大学城
2)普通名词 飞机 游船 文化
政治
3)时间名词 将来 夏天 早晨
现在
4)处所名词 楼上 宿舍里 食堂 胡同
5)方位名词 前/后 左/右 上/下 之前 之上 以下 以西
2. 名词的语法特征
(1)名词通常做主语和宾语,多数能做定语和带定语,不
上下、前后、左右、里外、内外 方位名词一般不单独充当句法成分,而是加在别的名词后,组 成方位短语入句使用。
桌子上 教学楼前 教室里 小河边。
(二)动词
1. 动词:是表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失 等的实词。 按意义和功能分(传统分类方法) ➢ 动作动词: 打 跑 跳 走 阅读 笑 ➢ 使令动词: 请 派 让 要求 让 叫 ➢ 心理动词: 想 爱 喜欢 妒忌 希望 ➢ 存现动词: 有 在 消失 出现 开始 ➢ 趋向动词: 来 去 上来 回去 ➢ 能愿动词: 能 肯 会 能够 可以 ➢ 判断动词: 是 叫 算 ➢ 形式动词: 加以 给以 予以 致以
* 教室教室 文化文化
妈妈
星星 家家
构词形态
人人
名词重叠的例外情况
名词量化 有些名词可以表示单位,带有量词的性质 如 “人、家、年、天”等可以重叠。表示“每一”、
“众多”。日日夜夜、分分秒秒等。 部分名词对举时可以重叠
山山水水、枝枝叶叶、瓶瓶罐罐、条条框框、坑坑洼洼 少数已经定型为成语:
婆婆妈妈 方方面面 风风火火(引申义或比喻义)
第
语五 章
现
代 汉 语
法
02
词类
现代汉语的词类系统
1.名词 2.数词
体词
3.量词
实词
4.动词 5.形容词 6.副词 7.区别词
谓词 加词
8.代词
词
9.叹词 10.拟声词
虚词
1.介词 2.连词 3.助词 4.语气词
一
实词
1.名词 2.数词 3.量词 4.动词 5.形容词
6.副词 7.区别词 8.代词 9.叹词 10.拟声词
是咬咬牙,坚持下去了。 ➢ 我们一天天地好起来,敌人一天天地坏下去。
(三)形容词
1.形容词:是表示形状、性质或状态的词。 性质形容词,表示属性: 酸 甜 苦 辣 快 慢 伟大 勇敢 状态形容词,具有描写性: 安静 雪白 笔直 水灵灵 准确 繁荣 冰凉 绿油油
形状形容词: 大 小 长 矮小 不定量形容词: 多 少 全 多少
(4)动词一般都能做谓语,多数能带宾语。 如:洗衣服,写文章
(5) 能构成“V不V”式并带宾语表示提问。 如:看不看书 喜欢不喜欢动物 喝不喝水
3. 特殊动词
(1)判断动词“是” 不能带动态助词“了、着、过”,也不能重叠。但是可以带
宾语。 如:他是学生。 牛是反刍动物。 这杯子是景泰蓝。
“是”用在动词和形容词前面,重读时,表示肯定的 意义,相当于“的确”“确实”,是副词。
2. 动词的语法特征
(1)动词一般都能受副词的修饰,但多数不能受程度副词修 饰。
如:没有研究、不等于 *十分接受 *很研究 *非常等于
(2)一部分动词可以重叠。单音节动词的重叠形式 是“AA” ;双音节动词的重叠形式是ABAB
如:看看,听听,玩玩 讨论讨论 打扫打扫 研究研究
源自文库
(3)动词后一般都可以加“了” “着” “过”表示动态。 如:走了 走着 走过
能做补语。
老师找同学。
(木头)房子
(河边)柳树
*跳得台阶上 不能成立
跳台阶上
动宾结构
跳到台阶上 动宾结构
(2)前面一般能用数量结构修饰,不能受副词的修饰。 一张纸 几位同学 十几所大学 不同学
很教师 × 很绅士 ×
(3)名词多数不能重叠
亲属称谓词和其他少数名词是重叠形式,属于语
素重叠,是构词形态,不是构形形态。