高考语文备考筛选整合信息题解答技巧
最新高考语文备考精品课件_考纲解读_筛选并整合文中的信息(2)(精品)
二、解题思路
如果是客观试题，必须阅读题干和选项， 要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题 目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点 地阅读全文，查找出所对应的信息区间，然后， 仔细审读原文与题目，找出异同。
查找信息区间→采集有效信息 比照题干要求→判断选项正误
三、选择题常见错误选项设计类型
综观高考试卷中的科技类、论述类文本 阅读试题，我们可以发现，命题者常将选项 的干扰点设置在如下一些点上： 以偏概全 次序颠倒 偷换概念 张冠李戴 夸大缩小 或然必然 已然未然 主次不分 因果不明 判断失误 无中生有 充分必要
1.以偏概全 命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰，故 意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有 某种同类属性的所有事物情况的判断。 如：比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方
式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者 进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有 着较好的疗效。 【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的 一项是（ ） （2004年湖南卷） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些 病则感到束手无策。
【剖析】根据原文，在宋代，‚茶马古道‛上的巨额茶利收入‚补 充‛了军费之需。‚补充‛指‚在主要事物之外追加一些‛。所以， B项说‚主要来源‛则主次颠倒。
文章中的基本概念和新的知识；对重要概念和 知识的解释和阐释；最能表达作者写作意图即文章 主旨的语句。
2.“辨别并筛选文中重要的信息‛考查题型
选择题：对照材料辨别题中信息的正误； 简答题：筛选出与题目有关的语句，归纳表述。
3.“辨别并筛选信息‛的能力要求
抽取、概括、组合、转换、延伸等能力。
2024高考语文信息类文本阅读备考策略方法
2024高考语文信息类文本阅读备考策略方法一、文本阅读备考的重要性语文信息类文本在高考语文考试中占据着重要的地位，因此对于备考高考语文的考生来说，文本阅读备考必不可少。
在高考语文试卷中，不仅有阅读理解题目，还有作文题目，而文本阅读的能力直接关系到考生对于语言文字的理解和运用能力，因此在备考高考语文时，提高文本阅读能力是至关重要的。
二、文本阅读备考策略1.熟悉题型备考高考语文文本阅读时，首先要熟悉各种题型，了解考试要求。
阅读理解题一般包括主旨大意题、细节理解题、推理判断题、作者观点题等，要根据不同的题型采取不同的解题策略。
比如，在主旨大意题中，要抓住文章的中心思想，通过整体把握来答题；在细节理解题中，要细致观察，注意细节，避免理解偏差；在推理判断题中，要根据文章内容进行逻辑推理，提高逻辑分析能力；在作者观点题中，要辨别作者的观点，理解文章的立场和态度，准确把握作者的写作意图。
2.多练习针对不同的题型，要多进行相应类型的题目练习。
通过大量的阅读理解题目练习，可以提高对于文本的理解能力和分析能力，积累解题经验。
在练习过程中，要注意总结题型的特点和解题方法，逐渐形成自己的解题技巧。
3.提高阅读速度提高阅读速度是提高文本阅读备考效率的关键。
在高考语文试卷中，阅读理解的篇目一般较长，考生要在有限的时间内完成阅读，并准确理解文章内容，因此要在平时的备考过程中，培养和提高阅读速度。
可以通过每天坚持阅读一定量的文章，逐渐提高自己的阅读速度，增强阅读理解的能力。
4.注重思维训练备考高考语文时，除了进行大量的阅读练习外，还要注重思维训练。
阅读理解不仅仅是对文字的理解，更是对思维的运用和拓展。
考生要培养逻辑思维能力，提高分析、推理和判断的能力，灵活运用各种解题方法，掌握解题技巧。
5.多元文本阅读高考语文中的文本阅读不仅仅是针对一种类型的文章，还包括了各种多元文本的阅读。
考生在备考过程中，要注重各种文本类型的阅读，比如新闻文本、科普文章、文学作品等。
高考语文答题技巧：通读全文、筛选信息、认真回答、检查答案
高考语文答题技巧：通读全文、筛选信息、认真回
答、检查答案
抱歉，无法为您提供最新的人教版高三上学期语文测试练习题，但我可以为您提供一些高考语文的答题技巧。
第一，高考语文的试题都是以一个段落或者是一篇文章作为一个单位，所以第一步应该先通读全文，把握文章的大意和中心思想。
第二，对于选择题，要仔细分析题干所给出的信息和选项，把握题目中的重点和难点，尤其是对于一些细节信息，要注意细心筛选，避免被错误的信息所误导。
第三，对于主观题，应该先认真分析题目所给出的要求和条件，再根据自己所学的知识和经验进行回答。
在回答时应该注意语言表达的准确性和逻辑性，同时要注意控制字数。
第四，在做题时应该注意时间管理，不要在一个题目上花费过多的时间，尤其是在阅读理解和写作部分。
要合理分配时间，掌握答题的节奏。
第五，在回答完所有的问题之后，应该仔细检查自己的答案，查看是否有遗漏或者是错误的地方。
同时也要注意语言表达的准确性和规范性。
希望这些技巧能够对您有所帮助，祝您考试成功！。
高考语文复习备考策略专题13论述类文本阅读筛选整合信息技巧
主标题：挑选整合信息技巧
副标题：总结挑选整合信息的有关技巧，能够正确的答题。
重点词：挑选，整合，技巧
难度： 2
重要程度： 3
内容：
挑选整合信息技巧
一．据题溯源，锁定有关信息
关于阐述类中的选择题的判断，重点在于认真阅读全文，在阅读原文的基础上，认真审读
题干要求以及选项内容，而后据此在文中找到与选项信息有关的信息，而后就把原文信息
与选项对应的有关信息进行比较，逐字逐句比较，看哪个词被换了、删了，哪些词语、分
句的次序变了，或许句子的意思能否变了，这样就能对选项信息的正确与否作出正确的判
断。
如解答上边第 1 题的 A 项，重点在于找到文中第二段的第三、四两句；对 B 项的判断，要找到第二段中的倒数第二段这一重点句；对 C 项的判断，我们能够先依据题干中的信息
去找到文中第三段中的第二句。
二．辨别圈套，挑选整合信息
阐述类的选择题常常重视考察对文章局部内容的理解，而在对文章局部内容表达时，命题者常常会设置夸张其词、偷换观点、误解原意、张冠李戴、惹是生非、混杂范围、弄错条件、
断章取义、弄错时态模态、以偏概全、遗漏信息、答非所问等圈套，熟习这些圈套的特点，
常常能够又快又正确的判断出选项的说法正确与否。
如对上边第 1 小题中的 A 项，就犯有曲解原意的错误， B 项就犯有夸张其辞的错误， C 项犯有张冠李戴的错误。
答题时，只需我们依据命题者常常设置的一些圈套来加以剖析，就很简单确立选项中设置的圈套。
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答题步骤
首先要认真审题，弄清楚问的是什么。 然后根据问题筛选相应的答题范围。 其次整合——筛选出来的信息源进行分 类集中、合并组合或归纳概括。 最后转换表述 ——根据题目要求，对整合 的信息，用自己的话组织成答案。
同类合并法
人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里 说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润， 在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们 不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是 那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身 彻底离开人群。《越来越接近精神的天空》
一般方法——截、改、写
1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某 一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按 规定写进答题处就可以了。 2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后， 由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂 乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有 用的语言信息进行重新组合、表述。 3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要 我们整体把握段前文或全面理解上下文语境才能悟出 答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨 表达出来。做这类题目，答案书写要吃透答案的内容 要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句 表达。
支架答：是因为…… 要概括作者这样说的原因。（当堂练习）
• 进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里， 包容着人生的四季。 • ……春雨悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔，像刚刚 出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征 着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿， 就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳 刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏 叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成 熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》 里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志；到 了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这 寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子， 就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色 的人生纪念碑。
高考语文备考：筛选整合信息题解答技巧_作文1400字_高考作文_
高考语文备考：筛选整合信息题解答技巧筛选整合文中的信息，是语文高考阅读题中重要的阅读能力，是三个层级六个能力点中理解、分析、综合能力的具体体现，它在试卷中占的比例越来越大。
所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。
其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。
所谓“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。
文中哪些信息是值得筛选的呢?从答题的要求来说，符合答题要求的就是重要信息。
一般就文章本身来看，重要信息主要有：①文中的基本概念和新的知识；②对重要概念的解释和阐述；③表达文章主旨的语句；④文中的概括句；⑤文中的过渡句；⑥文章的标题；⑦文后的注释等。
从试题的形式来看，筛选整合信息题在考题中往往用专题式和开放式两种。
专题式一般是针对一个具体问题，集中筛选整合，是分散的信息向一点聚集。
如：XX年上海高考卷中，第1题：第②段中列举了我国多处城市景观，用意是________________________。
(2分)第3题：对“历史文脉”理解不符合文意的一项是()(3分)a.城市地标与城市的历史文脉应该相互影响相互作用。
b.历史文脉总是在一座城市出现的时候产生和发展的。
c.历史文脉也是王国维说的城市“政治与文化之标征”。
d.城市新地标与历史文脉相协调要有文化底色和基调调。
第6题：家乡的女人把丈夫叫“汉子”，曾祖母却这样叫“我”，这是因为______________。
(1分)第20题：杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是_______________。
(2分)这些题目就是典型的例子。
开放式是不针对特定问题的题目，一般采取选择题的形式。
有单选和多选之分；有回答正确和错误之别。
最常见的题型是：①下列解说，符合(不符合)原文意思的一项(或多项)是()。
②对本文所提供的信息，理解准确(不准确)的一项(或多项)是()。
如XX年上海高考卷中，第10题：对文章分析正确的两项是()()(6分)a.本文富于诗意，对“我”少年时代的农村生活的描写，充满情趣和温馨。
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③她不禁锢自己，有花就尽情地开，
有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去， 那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶， 从腋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛 一夜之间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁 得又圆又亮，再也不想闭去。她把金子般 的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥 珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这 时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾的 忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇 狂舞》的活泼，琵琶古曲《十面埋伏》的 壮烈……
（ 4）
答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂-------介绍给万千大众。
现代文阅读解题方法之1
问：“……的原因是什么？” 解题步骤：
1．审题干（审清是问原因还是结果）
2．审位置(在出处的前后搜索答案,因果在前.倒装在后)
3．划词句(筛选关键信息)
思维流程： 4．巧表述(立支架：——答：“……的原因是：………”
题目：：从全文看，作者是从哪几 个方面来表现张家界的“大美”的?请根据 行文思路和主要内容作出回答。（6分） 答：（1）鬼斧神工、天机独运的形态； （2）超尘拔俗的风姿； （3）丰富深刻的内涵。
现代文阅读解题方法之2
问：……表现在哪些方面？ 段首、段中、 一、题目或开头段提出的问题，答案在正文部分 段尾 找，注意每段的中心句或段末总结句
（北京卷） （《回音壁》）当我傍着天坛的回音壁 通话时，我总会升起一种奇异的感觉：想起很多 年以前，我首次站在这里，十分诧异于面前这毫 不起眼的红墙，它甚至有些斑驳得古老了，却显 示了惊人的传音灵敏度。这种与年龄不相称的敏 捷，沟通了历史与现代的时光距离，我仿佛听到 遥远时代的声音，那一刻就回响在耳畔 。 (此为 第2段） 答：1、因为回音壁显示了惊人的传音灵敏 21、第二段中，作者之所以“总会升起一种奇异 度；2、因为回音壁沟通了历史与现代的时 的感觉”的原因是什么？ （分两点答，每点不超过 支架答：是因为 …… 光距离； 3 、 我仿佛听到遥远时代的声音 18字）（４分） （答对两点满分)
高考语文备考：筛选整合信息题解答技巧
高考语文备考：筛选整合信息题解答技巧筛选整合中的信息，是语高考阅读题中重要的阅读能力，是三个层级六个能力点中理解、分析、综合能力的具体体现，它在试卷中占的比例越越大。
所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。
其实也就是对词语、句子、段落、篇的理解。
所谓“整合”，是指根据试题提出的条，对筛选出的信息进行分类集中、重新组合、粗略概括。
中哪些信息是值得筛选的呢?从答题的要求说，符合答题要求的就是重要信息。
一般就本身看，重要信息主要有：①中的基本概念和新的知识；②对重要概念的解释和阐述；③表达主旨的语句；④中的概括句；⑤中的过渡句；⑥的标题；⑦后的注释等。
从试题的形式看，筛选整合信息题在考题中往往用专题式和开放式两种。
专题式一般是针对一个具体问题，集中筛选整合，是分散的信息向一点聚集。
如：2008年上海高考卷中，第1题：第②段中列举了我国多处城市景观，用意是________________________。
(2分)第3题：对“历史脉”理解不符合意的一项是()(3分)A城市地标与城市的历史脉应该相互影响相互作用。
B历史脉总是在一座城市出现的时候产生和发展的。
历史脉也是王国维说的城市“政治与化之标征”。
D城市新地标与历史脉相协调要有化底色和基调调。
第6题：家乡的女人把丈夫叫“汉子”，曾祖母却这样叫“我”，这是因为______________。
(1分)第20题：杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是_______________。
(2分)这些题目就是典型的例子。
开放式是不针对特定问题的题目，一般采取选择题的形式。
有单选和多选之分；有回答正确和错误之别。
最常见的题型是：①下列解说，符合(不符合)原意思的一项(或多项)是()。
②对本所提供的信息，理解准确(不准确)的一项(或多项)是()。
如2008年上海高考卷中，第10题：对分析正确的两项是()()(6分)A本富于诗意，对“我”少年时代的农村生活的描写，充满情趣和温馨。
高考语文现代文阅读复习之 筛选与整合技巧
（四）命题方向
1、选择题 下列对某某词语、句子理解正确（或不正确） （1）下列对某某词语、句子理解正确（或不正确） 的一项。 的一项。 下列对某某内容表述正确（或不正确） （2）下列对某某内容表述正确（或不正确）的一 项。 下列符合（不符合）原文意思的一项。 （3）下列符合（不符合）原文意思的一项。 2、主观题 一般的问法是“为什么” 什么方面” 一般的问法是“为什么”、“什么方面”、 什么原因” 哪几方面” “什么原因”、“哪几方面” ……
高考语文现代文阅读复习专题二 筛选与整合 7.对 过敏反应”的解释， 7.对“过敏反应”的解释，最准确的一项是 B.过敏反应是由个体差异和遗传带来的一种临床 过敏反应是由个体差异和遗传带来 B.过敏反应是由个体差异和遗传带来的一种临床 最常见的超敏反应，如哮喘病。 最常见的超敏反应，如哮喘病。
错设因果
扩大外延
×
诱发超敏反应的抗原称为过敏原， 诱发超敏反应的抗原称为过敏原，如异 超敏反应的抗原称为过敏原 种动物血清、各种微生物、寄生虫…… ……青霉 种动物血清、各种微生物、寄生虫……青霉 ……等物质 素……等物质 过敏反应是临床最常见的一种超敏反应 过敏反应是临床最常见的一种超敏反应 是临床
例1、（2002年全国高考试题）阅读下面的文字，完成下列试题。 高考语文现代文阅读复习专题二 筛选与整合 （原文第四段）然而，近百年来，沙尘暴却已成为影响人类生产生活的一大 灾害。构成我国沙尘暴的物质材料，多来自干旱、半干旱的草原区。在人为活动 的干预下，特别是由于森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加 控制，结果造成生态巨变：原来有沙漠的地方沙漠扩大了；没有沙漠的地方沙漠 产生了；内陆河流程缩短，水量减少，沼泽地消失；河流两岸的绿色走廊枯萎死 亡。这样，来自大西北的沙尘暴，一路上还源源获得裸地上新的沙尘源的补充， 而且混入了工矿企业排放的有害成分和来自草原上牲畜粪便中的病菌病毒。总之， 说明沙尘暴的现象， 说明沙尘暴的现象，属于选项设置 在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度， 在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度，一连 中的故意“因果倒置” 中的故意“因果倒置” 串的灾害也就由此产生。 串的灾害也就由此产生。 下列对沙尘暴灾害加剧的原因，表述不正确的一项是（ A ） A．强上升气流把颗粒微小的粉沙细土和微尘扬上天空，作中长距离的输送。 B．森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，造成生态巨 变。 C．沙尘暴中混入了工矿企业排放的有害成分和来自牲畜粪便中的病菌病毒。 D．在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度。
高考语文筛选并整合文中信息的方法
高考语文筛选并整合文中信息的方法筛选信息的前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关;而整合信息那么要对筛选出的信息作分类集中、重新组合、粗略概括(从答题语言来说要求语句通顺)。
重要信息在考题中一般表现为：1.文章中的根本概念和最新知识。
这是一篇科技文章的主要价值所在，也是阅读中首先要关注的地方。
2.对重要概念、知识进展阐释的语句和相关材料(资料)。
现代科技文章，不仅提出反映信息的概念，而且还在文章中对这些相关概念和研究结论进展讲解、分析与阐释。
有时还会对不同的学术研究方式及结论进展比较分析，对有关材料进展区分和评价，在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性，这是阅读的难点所在。
因此，在阅读中一定要把握关键，详细区分，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息。
3.通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度。
这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的根本观点，把握文章的主体内容联系与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。
这方面的考查在现代科技文阅读中是个难点，在现代社科文阅读考查中也是个重点。
解答本考点的问题，要分两步走。
第一步对文段形成整体感知进而针对题干要求加以筛选。
只有先从整体上把握住文意，才能有针对性地或快捷地找出相关的文字或材料，才能进一步为筛选提供掌握材料的保障。
这要求在阅读过程中，要注意养成处处留心，句句在意的好习惯和整体认知的习惯，必须对整个文段或中心段(针对某一问题的相关段落)有深入的理解，甚至不能无视那些很不起眼的有时误以为只是补充性质的加注文字。
第二步就是对符合题意的信息进展合成。
筛选出来的材料，有的是原始的，有的只是承载了关键信息的语料，在作答时不能形成有条理的或完整的语言表述，也就是不能直接用于作答，所以必须加以提炼和加工。
两点备考建议：①在平时训练中，必须培养寻找阅读敏感点的能力。
如文章中的根本概念、新的知识及对它们的解释和阐述，最能表现作者写作意图即文章主旨的语句。
高考语文复习备考策略专题15实用类文本阅读筛选整合信息的实用方法
主标题：挑选整合信息的适用方法副标题：高效解题时每一个考生的梦想，那就让我们一同来看看解题的操作方法吧。
重点词：挑选整合，操作方法难度： 3重要程度： 4内容：【基本考点】能挑选并整合文中的信息是语言理解能力中十分重要的一个能力。
这一能力点的基本要求：先挑选并提取文中重要信息，而后再进行归纳、综合、归纳、提炼，形成简短而正确的答案。
基本考点指向以下几方面：一是从名词看法出发，要求考生提取由名词看法生发的信息或包含看法的关键语句。
二是抓住重要的知识看法或重要语句，要求考生提取对其阐释的信息，此中包含表现看法和语句内容的若干重点（形成的条件、原由或有关要素）。
三是从文章要旨、作者写作企图、看法和感情的角度出发，要求考生找寻有关的词语或句子，或许是按供给的例句去找寻同类的语句。
四是抓住寓意委婉的句子或在构造层次中起重要作用的语句，要求考生从上下文提取有关信息并变换，使这些语句的寓意详细化和明亮化。
如何提升挑选和提守信息的能力呢？这就要求同学们要掌握科学、正确的操作方法：①去粗取精。
在对文章内容进行整体掌握的基础上，紧扣资猜中重点语句，重点理解重点段、重点词、中心句；关于没有显然中心句的语段，要对每个独立句意或对重要句子的意义进行综合归纳，提取内容方面的“公因式”；对表达委婉的文章，要宏观全文，剖析“潜台词”，联系要旨，归纳重点。
在这个方法里有两个基本重点：一是切“块”法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步减小包围圈，将眼光锁定在一段或几段中的某一“块”。
如何切“块”？能够依照写作的角度切“块” ，也能够依照内容上的重点词切“块”，还能够依照语句上的联接词( 关系词、序数词、插入语、介词等 ) 切“块”；二是抽“条”法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，而后再提炼归纳。
②点面联合。
有时与答案有关的信息其实不是集中在某一“块”，而是散布在全文的各个部分，这就要求一定对全文进行整体掌握，点面联合，逐个摘取，防止遗漏。
高考语文 考前指导 “筛选、提取和整合文中重要信息”类题目的解答技巧
“筛选、提取和整合文中重要信息”类题目的解答技巧阅读的主要目的是为了从阅读文本中汲取思想营养和获得各种知识。
这就需要阅读者具备筛选、提取和整合信息的能力。
在言语理解能力的测试中，筛选并整合文中的信息，是考查的一项重点，也是一个难点。
一般来讲，“筛选并整合信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理。
【基本考点】筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。
能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。
这一能力点的基本要求：先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。
基本考点指向以下几方面：一是从名词概念出发，要求考生提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。
二是抓住重要的知识概念或重要语句，要求考生提取对其阐释的信息，其中包括体现概念和语句内容的若干要点（形成的条件、原因或相关因素）。
三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，要求考生寻找有关的词语或句子，或者是按提供的例句去寻找同类的语句。
四是抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句，要求考生从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
【相关知识】筛选信息，就是根据一定的阅读目的，从语言文字材料中准确而迅速地筛选出所需要的信息。
所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。
其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。
所谓“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。
筛选信息既是提取有用信息的过程，也是舍弃无用信息、干扰信息的过程。
文中哪些信息是值得筛选的呢?从答题的要求来说，符合答题要求的就是重要信息。
语文高考 筛选并整合文中信息
以来，史学都带有浓厚的“天职文化”色彩，视道德教化 为天然职任。它通过“贬恶扬善”以优化民风，激活有利 于社会进步与文明的向善意识，从而使俗静民和成为一种
“常态”并最终惠及大众和社会。同时，历史知识的广泛
传播，对社会整体智慧的提高也是不无裨益的。不可否认， 中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则，只
观两个角度进行分层表述即可。
[参考答案]
①权威、社会偏见、违背哲理的常规和习惯。
②社会(学校)的促进或干涉。
③个人认识和自觉追求的程度。
前些年论述类文章大多采用客观选择题的形式，近年来 由于新课标的实行，主观题也越来越多地出现在试题中。解 题时应该遵循解答客观题的基本原则，又要兼顾到主观题的
具体特点，来掌握筛选整合的方法。
把握住文意，才能有针对性地或快捷地找出相关的文字或材
料，才能进一步为筛选提供掌握材料的保障。这要求在阅读
过程中，要注意养成“处处留心，句句在意”的好习惯和整 体认知的习惯，必须对整个文段或中心段(针对某一问题的 相关段落)有深入的理解，甚至不能忽视那些很“不起眼” 的有时误以为只是补充性质的加注文字。
根据文意，可能影响“内心的自由”的主客观因素主要
有哪些？ 答：
[思路分析]
本题答案集中在最后一段，根据“在于思
想上不受权威和社会偏见的束缚„„习惯的束缚”一句， 可提炼出“权威”“社会偏见”“违背哲理的常规”“习 惯”等词语；根据“社会也能做很多事来促使它实现„„ 它的发展”一句可提炼出“社会”“促使”“干涉”等词 语；根据“这种内心的„„一个目标”一句可提炼出“个 人”“追求”等词语。考生只要将提炼出来的词语从主客
的方式，透过迷惑项，采取“排除法”，抓正确项。
五、筛选整合类题目的三种类型 此类题目从答案归结上看，大体可以分为三类：
2024年高考语文备考：从高考真题研究备考策略——信息类文本专题突破
【2024备考】从高考真题研究备考策略——信息类文本专题突破透视近几年高考真题【2023年新高考I卷】4.请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。
（4分）5.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。
（6分）【2023年新高考Ⅱ卷】4.材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。
（4分）5.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。
（6分）【2022年新高考I卷】（1）“己所不欲,勿施于人”出自《论语》, 现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。
请结合材料一，对这一现象加以分析。
(4分)（2）如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”? 请结合材料谈谈你的看法。
(4分)【2022年新高考II卷】（1）请根据材料二,简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。
(4分)（2）评价一部中国典籍译本是否优秀,可以有哪些标准?请结合材料进行概括(6分)【2021年新高考I卷】（1）请简要分析材料-和材料二的论证思路。
(4分)（2）嵇康诗有“目送归鸿,手挥五弦”一句,顾恺之说画“手挥五弦易,目送归鸿难”。
请结合材料，谈谈你对此的理解。
(6分)【2021年新高考II卷】（1）请简要分析文章的论证结构。
(4分)（2）互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒,导致病毒传播。
请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。
(6分)【2020年新高考I卷】（1）请结合材料内容,给历史地理学下一一个简要定义。
(4分)（2）请简要梳理材料一的行文脉络。
(6分)【2020年新高考II卷】如何理解文中画横线句子的作用?请结合材料简要分析。
信息类文本三步读文法一、勾画重点词句1.勾画论点句论点通常用判断句表述，在文章的开头或在“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等词之后。
2.勾画论据“如”“例”等句可迅速把握事实论据3.标注关键词①表示范围、程度的副词;②表示时间、结果的关键词;③某些指代词;④含有肯定和否定意义的关键词;⑤提示信息的词;⑥文中反复出现的词。
高考语文阅读理解技巧如何快速筛选信息和归纳关键点
高考语文阅读理解技巧如何快速筛选信息和归纳关键点高考语文考试中，阅读理解是考生必须面对的一大难题。
在有限的时间内，准确地筛选信息并归纳关键点是取得高分的关键。
下面将介绍几种有效的技巧，帮助考生在阅读理解中更加高效地筛选信息和归纳关键点。
一、审题准确理解首先，要在阅读文本前仔细阅读问题，确保自己准确理解题目所问，明确答案的要求。
这样在阅读过程中就能有针对性地进行信息的筛选和归纳。
二、抓住关键字在阅读文本时，要学会抓住关键字。
关键字往往是文章中的名词、动词或形容词等，它们能够提供文章的重要信息。
通过抓住关键字，我们可以更快地找到问题的答案。
三、理解段落结构在阅读文本时，需要抓住每个段落的主旨和结构。
通过理解段落结构，可以更好地理解作者的观点和论证思路，从而更快地找到文章的关键信息。
四、意识流阅读在进行长篇阅读时，可以运用意识流阅读的方法。
意识流阅读是指快速浏览全文，通过抓住关键句和段落，了解文章的主要内容和结构。
通过意识流阅读，可以快速筛选出文章的重点和关键信息。
五、利用排除法在多选题中，可以利用排除法来筛选信息。
通常情况下，选项中会有一些明显与文章不符的错误信息，我们可以先排除这些选项，然后再进行比较，选择最符合文章的选项。
六、划重点在阅读过程中，可以用铅笔或记号笔划出重点句子或关键词，这样可以帮助我们在归纳关键点时更加清晰明了。
七、归纳总结在阅读完成后，可以进行归纳总结。
可以通过回答以下问题来整理关键点：文章主旨是什么？作者的观点是什么？作者的论证思路如何？通过对文章进行归纳总结，可以更好地理解文章的主要内容和关键点。
总之，高考语文阅读理解的快速筛选信息和归纳关键点是一项技巧活。
通过审题准确理解、抓住关键字、理解段落结构、意识流阅读、利用排除法、划重点和归纳总结等技巧，我们可以更加高效地应对阅读理解题，提高解题的准确率和速度。
希望以上技巧对广大考生有所帮助，祝愿大家在高考中取得优异的成绩！。
最新高考语文阅读复习(技巧篇)专题：筛选并整合文中信息解题技巧含解析
专题02 筛选并整合文中信息解题技巧“筛选并整合文中的信息”，具体操作时要抓住三个关键词：标准、筛选、整合。
所谓“标准”，就是“筛选”的目的、要求和方向。
这是解题的首要条件。
“筛选”，就是根据“标准”，经过辨别，把文章中的相关信息提取出来。
“整合”，就是根据“标准”，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。
论述类文本中，其命题角度主要有：1．要求筛选出文章的基本观点、最新知识和基本概念。
2．要求筛选出阐述文中重要概念、知识的材料。
论述类文章中，对概念的解说、知识的阐述大多使用举例说明的方法。
有时在对有关材料的辨别或评价上，表现出阐述的多样性和复杂性，这是理解文章的关键和难点。
3．要求筛选出体现作者观点或作品主旨的句子。
文章中往往蕴含着作者的思想倾向和观点态度，如在对事情的评说中一般蕴含着文章的主旨，体现着作者的观点。
实用类文本中，其命题角度主要有：1．传主生活的时代，社会、家庭背景等客观因素。
2．传主的人生经历、主要事迹。
3．传主的性格特征、情感态度和价值观念。
4．作者对于传主及有关事实的评价和作者的思想感情。
“筛选并整合文中的信息”题具体的考查形式有两种：1．客观题。
题型主要有两种，一是双项选择题（5选2），二是单项选择题（4选1）。
从局部或全文的角度考查考生分析概括文章内容的能力。
2．主观题。
重点考查考生筛选文章信息，对文章内容进行分析理解和概括的能力。
客观题与主观题都考查到了信息的筛选，不同的是，客观题须要筛选判断，选出符合题干要求的选项；主观题则要求在文中找到相关信息后，再将其转换成符合试题要求的答案，准确表达出来。
历年的课标卷中，无一例外均涉及对此考点的考查，因此考生要予以重视。
方向一论述类文本中的信息筛选第一步：整体认知，微观把握。
“整体认知”的内容主要包括：作者的观点和态度、文章的基本结构层次、说明对象及其特征或文章的内容要点等。
“微观把握”是指在阅读的过程中，一方面要留心一些关键的句子，包括表明文章或文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次关系的句子以及表示疑问语气的句子等。
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高考语文备考：筛选整合信息题解答技巧
筛选整合中的信息，是语高考阅读题中重要的阅读能力，是三个层级六个能力点中理解、分析、综合能力的具体体现，它在试卷中占的比例越越大。
所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。
其实也就是对词语、句子、段落、篇的理解。
所谓“整合”，是指根据试题提出的条，对筛选出的信息进行分类集中、重新组合、粗略概括。
中哪些信息是值得筛选的呢?从答题的要求说，符合答题要求的就是重要信息。
一般就本身看，重要信息主要有：①中的基本概念和新的知识；②对重要概念的解释和阐述；③表达主旨的语句；④中的概括句；⑤中的过渡句；⑥的标题；⑦后的注释等。
从试题的形式看，筛选整合信息题在考题中往往用专题式和开放式两种。
专题式一般是针对一个具体问题，集中筛选整合，是分散的信息向一点聚集。
如：2008年上海高考卷中，第1题：第②段中列举了我国多处城市景观，用意是________________________。
(2分)第3题：对“历史脉”理解不符合意的一项是()(3分)A城市地标与城市的历史脉应该相互影响相互作用。
B历史脉总是在一座城市出现的时候产生和发展的。
历史脉也是王国维说的城市“政治与化之标征”。
D城市
家乡的女人把题：6第新地标与历史脉相协调要有化底色和基调调。
．丈夫叫“汉子”，曾祖母却这样叫“我”，这是因为______________。
(1分)第20题：杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是_______________。
(2分)这些题目就是典型的例子。
开放式是不针对特定问题的题目，一般采取选择题的形式。
有单选和多选之分；有回答正确和错误之别。
最常见的题型是：①下列解说，符合(不符合)原意思的一项(或多项)是()。
②对本所提供的信息，理解准确(不准确)的一项(或多项)是()。
如2008年上海高考卷中，第10题：对分析正确的两项是()()(6分)A本富于诗意，对“我”少年时代的农村生活的描写，充满情趣和温馨。
B本刻画传神，对曾祖母的描写细致人微，很好地体现了她的刚烈性格。
本从儿童视角叙述曾祖母的死，很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。
D本感情深挚，通过对曾祖母的回忆，讴歌了母性的伟大和故乡的美丽。
E本从死亡开始由近及远倒叙有关曾祖母的记忆，深具感人的艺术魅力。
F本首尾呼应，点面结合，通过曾祖母成功地塑造了农村老人群体形象。
如2004年上海高考题第2题：下列说法不符合意的一项是(2分)A 不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。
B这几年国内报业在规模和数量上有了较大增长，城市人口拥有报纸的数量相对饱和，但质量有待提高。
据资料统计，2002年全国报纸年度广告总收入又创新高，比10年前增加了约170亿元人民币。
D目前，中国平均每千人拥有日报的数量，还不到上个世纪末世界平均每千人拥有日报的数量。
①根据题目的要求把握筛筛选整合信息题的解题基本思路如下：
选的标准；②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。
④根据题型选择方法，如果是专题式，一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表达。
如果是开放式，要根据试题转换信息的方式，透过迷惑项，采取“排除法”，抓正确项。
选择题中，常见的迷惑项采用的转换方式有：①意项增加或减少；②表述对象变化；③角度转换；④语境转换；⑤正面和反面转换；⑥限定、修饰语变化等。
此外还要注意如下几点：a以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整合的目的，确定展开筛选整理的范围。
b归纳、综合筛选出的内容，要从确定内容中的关键句意、层意入手，发掘隐含信息。
根据阅读试题的要求，对筛选整合的信息一一辨别：要找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度着手。