初中作文指导：小标题式作文的写法
小标题式作文怎么写优美
小标题式作文怎么写优美1. 精心拟定小小要简洁明了，能够准确概括每个部分的核心内容。
运用修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，让小更具文采和吸引力。
可以使用诗句、名言、流行语等作为小，增加文化底蕴和时尚感。
2. 保持小的一致性可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等来安排小，使文章层次清晰。
3. 内容与小紧密结合每个部分的内容要紧密围绕小展开，做到主题突出。
运用丰富的细节、生动的描写来充实内容，增强文章的感染力。
4. 注意过渡与衔接在小之间，使用过渡段或过渡句，使文章的转换自然流畅。
可以通过重复关键词、运用承接性的语句等方式，加强各部分之间的联系。
5. 展现独特的视角和情感在写作中融入自己独特的观察和思考，让文章富有个性。
表达真实的情感，引起读者的共鸣。
6. 语言优美生动运用优美的词汇、多样的句式，增强文章的语言魅力。
适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让描写更加生动形象。
让读者在读完文章后，能够留下深刻的印象和思考。
《四季之美》春之萌动“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”当春风轻拂大地，万物从沉睡中苏醒。
嫩绿的新芽从树枝上探出脑袋，好奇地张望着这个世界。
草地像是被大自然打翻的调色盘，五彩斑斓的花朵争奇斗艳，散发出阵阵芬芳。
小溪解冻，欢快地流淌着，奏响了一曲生机勃勃的春之歌。
夏之热烈“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”夏日的阳光炽热而浓烈，仿佛要将大地烤焦。
池塘里，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花在绿叶的衬托下，显得更加娇艳动人。
树上的蝉儿不知疲倦地叫着，似乎在诉说着夏日的热情。
孩子们在河里嬉戏玩耍，笑声在空气中回荡。
秋之丰收“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”秋天是收获的季节，金黄的稻穗在风中摇曳，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦。
果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。
紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，让人垂涎欲滴。
农民们忙碌的身影穿梭在田间地头，脸上洋溢着幸福的笑容。
冬之宁静“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
初中作文指导：《小标题式作文的写法》PPT
夏阳说
金黄、灿烂，夏阳高挂天空。万丈阳 光挥洒大地。照在花草上，花草们含羞地 垂下了头；照在水面上，水分子高兴地升 上了天。夏阳，活泼而灿烂，散发着动人 的光彩。
夏阳说：“我是青春的代表!”是呀， 我们青少年不也有夏阳那活泼的性格，热 情的生活态度？不也应散发出最动人的光 彩吗?
1月21日 天气：小雨
“哦耶！打进年级前90强啦！”哎，怎 落得这么个分数？”今天，是发成绩的日子， 同学们的心情也有了落差，有的抱头痛哭，有 的眉飞色舞，也有的捶胸顿足……而我，则属 于第三类。不因为别的，只因为那造成只差 0.5分，便与“优秀”分数无缘的一道小填空， 别问我那是道啥破题，说了你也甭笑话：“若 x的平方等于y，则X=____”而我，竟大笔一 挥，写成了X=根号y（正确答案为X=正负根 号y）。我承认这是我审题不仔细造成的，在 当场作了深刻的反思后，我憋着一肚子怨气回
秋叶说
“簌簌”、“簌簌”。听，这是秋叶 落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短 暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的 奉献精神。
秋叶说：“愿我成为下一代的养料!” 是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓 尽致地展现着。
冬枝说
残冬，树木的叶子掉光了，一棵树 的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方， 它似乎在等待着什么?是的，它正等待着 春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、 花、果。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
写作指导：小标题式作文导写训练《感悟初三》
写作指导：小标题式作文导写训练《感悟初三》一、认识小标题式作文1.定义与特点小标题式作文即在一篇文章中，运用几个小标题将内容分成几个部分，使文章结构清晰、层次分明。
特点：主题集中、层次分明、过渡自然、形式新颖。
2.优势：①方便读者快速把握文章内容和结构。
②使文章更具节奏感和韵律感，增强可读性。
③可以多角度、多层面地展示主题，丰富文章内涵。
二、小标题的拟定方法1.以时间为序如“童年时光”“少年岁月”“青春之歌”，按照时间的发展来划分文章内容。
可以选取不同阶段的典型事件或感受作为每个部分的重点。
2.以空间转换为线索例如“家乡的田野”“城市的喧嚣”“远方的风景”，通过不同的空间场景展现主题。
注意每个空间的描写要有特色，突出其独特之处。
3.以情感变化为依据“喜悦之情”“困惑之思”“坚定之心”，根据情感的起伏来组织文章。
要细腻地描写情感变化的过程，使读者能够感同身受。
4.用诗词、名言、典故等作为小标题“‘天生我材必有用’的自信”“‘梅花香自苦寒来’的坚韧”“‘海内存知己’的友情”。
借助这些熟悉的语句，增加文章的文化底蕴和艺术感染力。
三、写作注意事项1.小标题要紧扣主题每个小标题都应围绕文章的中心主题展开，不能偏离。
可以在拟定小标题前，先明确文章的主题和要表达的核心思想。
2.小标题要简洁明了避免冗长、复杂的表述，力求简洁、准确地概括每个部分的内容。
一般以三到五个小标题为宜，过多会显得杂乱。
3.内容要丰富充实每个小标题下的内容要有具体的事例、描写、抒情等，不能空洞无物。
运用多种表达方式，使文章生动形象，富有感染力。
4.过渡要自然流畅在小标题之间，要有适当的过渡语句或段落，使文章的衔接更加自然。
可以用承上启下的句子、段落开头，或者在小标题后进行简短的总结和引出下一部分。
四、范文赏析酸甜苦辣话初三初三是人生中重要的转折阶段，我们在这个青春的花季雨季里开心地成长，在负重前行中感受岁月静好。
有时，难免会有某些莫名的悸动。
小标题形式的作文 初中生活
小标题形式的作文初中生活
《我的初中生活》
小标题：初一，那懵懂的开始
哎呀呀，还记得刚上初一的时候，我那个懵啊！到了新学校，看着那么多陌生的面孔，我都有点不知所措了。
第一天上课，我居然找不到教室在哪里！我就像只无头苍蝇一样在教学楼里乱跑。
“哎呀，到底是哪个教室哇！”我一边嘟囔着一边着急。
最后问了好几个同学才找到，进教室的时候都已经上课好几分钟了，我红着脸低着头赶紧找个座位坐下。
那时候啊，真是傻傻的，对初中生活充满了迷茫和好奇呢。
小标题：初二，有点小调皮
到了初二，我可算适应点了。
有一次上自习课，我们几个同学偷偷玩起了纸飞机。
嘿嘿，我们把纸飞机扔来扔去，教室里充满了欢声笑语。
结果，正好被班主任给逮到了！“你们几个，干什么呢！”班主任那严厉的声音响起，吓得我们赶紧坐好。
不过现在想想，那时候的我们还真是调皮捣蛋啊。
小标题：初三，奋斗的时光
初三了，学习压力一下子就大了起来。
每天都有做不完的作业和考不完的试。
可我也知道，得为了中考努力啊！记得有一次晚上写作业写到很晚，我都快困得不行了。
“哎呀，不行了，太困了！”我一边打着哈欠一边坚持写着。
但是想到自己的目标，还是咬咬牙继续。
那段奋斗的时光虽然辛苦，但是也很充实呢。
初中生活就这样匆匆而过，有懵懂，有调皮，有奋斗，现在回想起来，还真是让人难忘啊！。
初中生小标题式作文写作指导省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
借用颜色串联式
《眼中旳世界》：“橘红”、“新绿”、“洁白”、 “水蓝”
借用味道串联式 《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
五、拟制小标题旳措施：
（1）以时间为序
我没有说穿，只是默默地记在心里。
老师是小偷
每月，我总是会被传到办公室一次。 “你外地旳爸爸给你寄东西来了。小子，幸 福呀！”班主任拍拍我旳肩膀说。
但我懂得这又是班主任买旳，因为我从 不曾见过这些寄品外包装上旳印戳，因为我 曾见过老师将“爸爸买旳东西”从超市提出 来，又偷偷“改头换面”。
我没有说穿，只是加倍地努力学习。 ……
将几则材料浓缩于一日之中
《师生情》：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；
将材料分化在四季之中
《我从生活那里学到旳……》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累累——秋”、 “银装素裹——冬”；
按事件发生发展旳顺序来安排材料
《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。
《秋》： 镜头组接式
（2）以空间为序
(3) 以事情发展为序 （4）按照内容
（5）用数字或字母 （6）引用诗词名句
(7) 颜色串联法 (8) 情感串联法
三、拟写小标题旳要求：
1.要提醒内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美
牛刀小试：
1、《感受初中生活》假如加小标题，怎样 写？
1、晨读旳号角、午睡旳味道、夜习旳旋律
一、利用小标题旳妙处：
1.构造新奇巧妙 2.衔接自然流畅 3.内容丰富清新 4.主旨深刻突出
初中满分小标题是作文
初中满分小标题是作文
《我的初中时光》
小标题一：初一的“迷茫小菜鸟”
还记得刚上初一的时候，我呀，那真叫一个迷茫。
走进校园，看着那大大的操场，一栋栋的教学楼，心里直犯嘀咕：“哎呀呀，这可咋整啊！”找教室都找得晕头转向，一会儿走错楼，一会儿记错楼层。
有一次，我明明记得教室在三楼，结果跑到四楼去了，还傻乎乎地在那等了半天，直到看到其他同学都在三楼进出，才恍然大悟，“哎呀，我咋这么笨呐！”
小标题二：初二的“欢乐小伙伴”
初二的时候，我有了一群特别铁的小伙伴。
我们一起上学、一起吃饭、一起做各种有趣的事。
记得有一次上体育课，老师让我们自由活动，我们几个就偷偷溜到操场边的树林子里，在那玩起了捉迷藏。
我躲到一棵大树后面，心里想着他们肯定找不到我，结果等了半天也没人来。
等我悄悄探出头去看的时候，发现他们居然围成一圈在那讲笑话，笑得前仰后合，把我给忘得死死的。
哼，真是一群不靠谱的家伙！
小标题三：初三的“奋斗时光机”
到了初三，学习的压力一下子就上来了。
每天都是做不完的作业，考不完的试。
但是咱也不能怕呀，得努力奋斗。
我印象最深的一次是有一天晚上，我为了完成一道数学难题，坐在书桌前苦思冥想了好久好久。
草稿纸都用了好几大张，脑袋都快想破了，终于，在我快要绝望的时候，突然灵机一动，“哇塞，我想到啦！”那一刻，我高兴得差点跳起来，那种通过自己努力取得成果的感觉，真的太棒啦！
这就是我的初中时光，有迷茫，有欢乐，更有奋斗。
初中满分小标题的记忆，永远留在我心间呀！。
小标题初一作文
小标题初一作文一、题目解析。
1. 主题方面。
这是一个半命题作文，重点在于通过描述一次经历，表达自己在那次经历中的某种深刻感受。
“那一次”明确限定了要写一件具体的事情，是过去发生的。
2. 情感表达。
横线上可以填写如“感动”“后悔”“自豪”“失落”等表示情感或心理状态的词语。
例如填写“感动”，就需要在作文中详细叙述一件让自己感动的事情，把事情的起因、经过、结果写清楚，并且在叙述过程中要融入自己感动的情绪，如描写自己当时的心理活动、眼泪夺眶而出等细节描写，来突出“感动”这一主题。
二、写作思路（以“那一次，我真感动”为例）1. 开头。
可以采用回忆式开头，如“在我的记忆深处，有一件事如同一颗璀璨的星星，每当我想起它，心中就充满了温暖与感动。
那就是……”2. 中间（分小标题叙述）小标题一：“风雨中的等待”解析：这个小标题主要描述事情发生的背景。
比如写在一个风雨交加的傍晚，自己因为参加学校活动而很晚才结束，原以为家人不会来接自己了。
这里可以描写风雨的猛烈，如“狂风呼啸着，豆大的雨点狠狠地砸在地上，溅起一朵朵水花。
校园里的树木在风雨中瑟瑟发抖”，为下文家人的出现做铺垫。
小标题二：“熟悉的身影”解析：在这个小标题下，重点写自己看到家人出现在风雨中的情景。
可以描写家人的外貌、神态以及自己当时的惊喜和感动。
例如“突然，我在朦胧的雨雾中看到了一个熟悉的身影，那是爸爸。
他穿着一件单薄的雨衣，头发被风吹得有些凌乱，脸上满是焦急的神情。
看到他的那一刻，我的心中涌起一股暖流”。
小标题三：“无言的爱”解析：这里可以写在回家路上，爸爸对自己的默默关心，虽然没有太多的言语，但从一些小细节中能感受到深深的爱。
如“爸爸把雨衣往我身上拉了拉，自己却有一大半身子露在外面。
我想要说些什么，喉咙却像被什么堵住了一样。
此时，无声胜有声，我感受到了爸爸那无言的爱，泪水模糊了我的双眼”。
3. 结尾。
可以总结全文，再次点明主题，如“那一次的经历，就像一首温暖的歌，永远回荡在我的心中。
中考作文小标题
中考作文小标题找到它心中的目标转眼间，中考的脚步越来越近了，是时候向同学们展示我的写作能力了。
在这篇文章中，我将为大家分享一些中考作文的小标题写作技巧，希望能够帮助大家在中考中取得好成绩。
一、写作前的准备在动笔之前，我们需要做一些准备工作。
首先，我们要仔细审题，确保自己对题目要求有一个准确的理解。
如果题目要求我们谈论一个人物，请确定我们对这个人物的了解足够全面，可以从各个方面进行展开。
其次，我们要整理自己的思路，确定文章的结构。
不同的题目可能需要不同的结构，我们可以选择按时间顺序、按重要性顺序或者按对比方式展开论述。
最后，我们要收集一些素材，为我们的文章提供支持和论证。
二、巧妙运用小标题小标题是作文结构中的重要部分，可以使文章的结构更加清晰有序，读者可以更轻松地理解文章的内容。
在运用小标题时，我们可以采取以下几种方式：1. 引人瞩目在文章的开头，我们可以用一个引人瞩目的小标题来吸引读者的眼球。
比如，我们可以使用问句、警句或者格言作为小标题，让读者在一瞬间被吸引进来，进而产生阅读下去的欲望。
2. 主题明确在文章的主体部分，我们可以使用主题明确的小标题，来引导读者对不同话题进行思考和理解。
这些小标题一般都会在正文的开始处，并用粗体和居中的方式进行突出。
3. 点题概括在文章的结尾，我们可以使用点题概括的小标题，对全文进行总结和回归主题。
这样一来，读者可以更好地理解我们的观点和思路，加深对文章的印象。
三、案例分析为了更好地理解如何运用小标题，让我们来看一个例子：假设题目是《成长的烦恼》，我们可以采取如下结构：1. 引人瞩目：烦恼是成长的必经之路吗？2. 烦恼一：学业压力3. 烦恼二：人际关系4. 烦恼三：未来的不确定性5. 主题明确：烦恼是成长的催化剂6. 点题概括：积极面对烦恼，成就更好的自己通过以上小标题的运用，整个文章的结构清晰明了。
读者可以轻松地理解我们的思路，同时也能够更加容易地记住文章的核心内容。
（完整word版）小标题作文的写法（优质打印版）
（完整word版）⼩标题作⽂的写法（优质打印版）⼩标题式作⽂写法⼀、⼩标题的⽤法：⼩标题式即在开头点题后，⽤三四个⼩标题概括要写的事件、故事情节、⼈物感情、⼈物特征、⽣活⽚断等。
⼆、在写作中运⽤⼩标题的常见形式：1、时间串联法例：（1）《师⽣情》“晨练”“午睡”“夜⾃习”（2）《我从我从⽣活那⾥学到的……》：“百花争艳——春”“绿草如茵——夏”“果实累累——秋”“银装素裹——冬”（3）《告别⽹吧》“开端”“发展”“⾼潮”“结局”（4）《⾯对挫折》“相遇”“相⽃”“相知”2、镜头组接式例：《秋》“蔚蓝的天空”“⾼飞的⼩鸟”“⾦黄的落叶”3、空间串联式例：《⾯对压⼒》“学校”“家庭”“社会”4、借鉴曲篇名式例：(1)《⼈⽣“三步曲”》“童年”“我的⼤学”“在⼈间”(2)《宿舍奏鸣曲》“圆舞曲”“思家曲”“⼩夜曲”5、借⽤数学公式串联式例：《我最感动的事》“⽣⽇—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动”5、借⽤颜⾊串联式例：《眼中的世界》“橘红”、“新绿”、“雪⽩”、“⽔蓝”6、借⽤味道串联式例：《品味初三》“酸”、“甜”、“苦”、“辣”7、引⽤⼀⾸古诗⽂中的语句作为⼩标题例：《⽔祭》：Array“清明时节⾬纷纷”“路上⾏⼈欲断魂”“借问酒家何处有”“牧童遥指杏花村”9、引⽤不同古诗⽂中的语句作为⼩标题例：《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”“映⽇荷花别样红”“霜叶红于⼆⽉花”“千树万树梨花开”三、怎样在写作中拟好⼩标题？1、⼩标题必须提纲挈领。
2、⼩标题必须⾔简意赅。
3、⼩标题与⼩标题之间，⼩标题与作⽂题⽬之间要有内在的联系。
4、⼩标题的语⾔要富有⽂采，富有节奏感。
⼩标题练习⽰例⽰例1：《我从⽣活那⾥学到的》开头：⽣活在⽣命的磁场⾥⾼速运动着。
⾛过⽆数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在⾃然的舞台上演奏着⾃⼰的⽣命进⾏曲。
我们也在⼀天天长⼤，在其中感受着⽣活的洗礼。
中考作文小标题式写法
中考作文小标题式写法作用介绍1. 使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚;2.能吸引读者;3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解;4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图;5.在阅读全文后留下更为深刻的印象。
使用方法用小标题的形式行文，一般有两种情况:二、按照事物的发展的阶段组织材料，分设标题(纵式结构);三、结构法小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。
小标题必须居中。
较典型的小标题结构法折叠时间串联法即按时间先后安排材料。
其方式有:(1)将几则材料浓缩于一日之中。
如表现师生情的小标题"晨练"、"午睡"、"夜自习"，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
(2)将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。
如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是"公元1989年"、"公元2015年"、"公元2024年"、"公元2047年"，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。
(3)将材料分化在四季之中。
如表现交友话题的小标题"春"、"夏"、"秋"、"冬"，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题"蛙声"、"牛铃"、"打谷"、"雪地"等就属此类。
(4)用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。
如:写对新老师印象的小标题"九月一日，报名"、"九月二日，排座位"、"九月三日，第一堂语文课"，通过三件事表现对新老师的看法;写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题"星期一，心惊胆寒"、"星期二，搏它一搏"、"星期三，哀怨声声"、"星期四，冬天里短暂的春天"、"星期五，黎明前最黑暗的时刻"、"星期六，苦战题海"、"星期日，再向虎山行"，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。
初中作文小标题范文模板
初中作文小标题范文模板
一、引言（提出问题）。
初中生活是每个人人生中的一个重要阶段，我们在这个阶段需要学习知识、培
养兴趣爱好、建立友谊等等。
那么，在初中生活中，我们应该如何度过这段宝贵的时光呢？
二、观点阐述（如何度过初中生活）。
1. 学习方面。
初中生活中，学习是最重要的一部分。
我们应该认真对待每一门课程，努力学
习知识，提高自己的学习成绩。
同时，我们也要注重课外阅读，拓展自己的知识面，培养自己的阅读习惯。
2. 兴趣爱好方面。
除了学习，我们还应该培养自己的兴趣爱好。
可以参加学校的各种社团活动，
比如篮球队、音乐社等等，丰富自己的课余生活。
同时，也可以学习一些特长技能，比如绘画、书法等等，让自己的生活更加多姿多彩。
3. 交友方面。
在初中生活中，交友也是很重要的。
我们应该主动结交新朋友，扩大自己的人
际圈，学会与不同的人相处。
同时，也要珍惜和维护自己的友谊，建立良好的人际关系。
4. 健康方面。
在初中生活中，我们也要注重自己的身体健康。
要保持良好的生活习惯，多参
加体育锻炼，保证充足的睡眠时间，保持良好的饮食习惯，让自己拥有一个健康的身体。
三、结论（总结观点）。
总之，在初中生活中，我们应该全面发展自己，不仅要在学习上取得好成绩，
还要培养自己的兴趣爱好，建立良好的人际关系，保持良好的身体状态。
只有这样，我们才能度过一个充实而有意义的初中生活。
愿每一个初中生都能度过一个美好的初中生活！。
中考语文作文指导“小标题作文”写法技巧
中考语文作文指导“小标题作文”写法技巧小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题就可以了。
由于这种文体结构清晰、层次分明，很多考生都喜欢运用，但能够写出新意的并不多见。
怎样把这种小标题式作文写得新颖别致呢？我认为应该注意以下几点：步骤/方法01 小标题要提示内容，体现文章脉络。
小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的内容。
每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。
02 小标题要围绕中心，体现独特个性。
一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。
所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。
03 小标题要格式相仿，体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉。
04 小标题要符合逻辑，体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。
小标题作文格式大全一、题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。
对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。
那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！以下是小编精心整理的小标题作文格式大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
悬念引人入读，题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例①：以“喝彩”为话题写作文。
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……——写给残疾的母亲例②：以“书”为话题写作文。
作文小标题随笔怎么写初中
作文小标题随笔怎么写初中《初中作文小随笔写作指南》一、小的作用小就像是文章的眼睛，能够让读者快速了解文章的大致内容和结构。
它可以使文章条理更清晰，层次更分明，增加文章的可读性和吸引力。
二、小的特点（一）简洁明了小应该简洁、准确地概括每个部分的主要内容，一般不超过十个字。
例如：“春日漫步”“夏日蝉鸣”“秋日私语”“冬日暖阳”（二）新颖独特一个新颖独特的小能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。
比如：“书海拾贝”“心灵驿站”“青春舞步”“梦想翅膀”（三）逻辑连贯小之间要有一定的逻辑顺序，如时间顺序、空间顺序、事情发展的顺序等。
像这样：“童年趣事”“少年烦恼”“青春梦想”三、小的拟定方法（一）以时间为线索可以按照不同的时间段来拟定小，展现事物在不同阶段的变化和发展。
例如，如果写自己的成长经历，小可以是“懵懂幼年”“多彩童年”“激昂少年”（二）以地点为线索根据故事发生的地点来拟定小，使文章具有空间感。
比如，描述一次旅行，小可以是“海边风情”“山间清幽”“古城韵味”（三）以情感为线索以不同的情感体验来划分小，让读者更能感受到作者的内心世界。
比如，写对父母的感情，小可以是“爱的唠叨”“严的教诲”“暖的陪伴”（四）以事物为线索围绕某个具体的事物来拟定小，使文章内容更加集中。
假如写自己的爱好，小可以是“画笔飞扬”“琴音袅袅”“书香四溢”四、小的注意事项（一）避免重复小应尽量避免重复使用相同的词汇或句式，以免显得单调乏味。
（二）保持风格一致小的语言风格要保持一致，要么都简洁明快，要么都富有诗意，要么都生动形象。
（三）与内容相符小一定要与每个部分的内容紧密结合，不能脱节。
五、小随笔示例《校园生活三部曲》小一：晨读之美清晨，阳光透过窗户洒在教室里，同学们手捧书本，朗朗的读书声回荡在校园的每一个角落。
那专注的神情，那洪亮的声音，仿佛在向世界宣告：我们是充满希望的一代！小二：课堂之趣课堂上，老师们绘声绘色地讲解着知识，同学们积极思考，踊跃发言。
初中小标题优秀作文7篇(及小标题作文写作技巧)
确实有些学生会专攻小标题作文，把结构和层次研究透了，加之语言生动和卷面干净，得分每次都不少于 45 分。
一招鲜，吃遍天。
作文往往是一种感觉，写多了，加之有高手指点，很快就开窍。
小标题作文，是初中作文比较常见的，也是孩子们最容易喜欢上的一种写作方式。
小标题结构：基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。
结尾是抒情扣题，总结全文，也不要长，三四行。
中间，你可以把作文分三层或者三部份，设置成三个小标题。
这种形式的作文，条理很清晰，能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么，一旦出彩，就是高分。
但是，写小标题作文，也在考验着考生的文字驾驭能力。
首先，小标题必须要有点文彩，而且句式要一样。
千万不要让你的小标题字数不一致。
譬如，第一个小标题是5 个字，第三个小标题就成为了七八个字，就缺乏一种整齐感，从视觉上就显得不协调。
其次，三个小标题下面的各段，在字数上一定要均衡一致。
有些学生写第一个小标题就弄了 300 字，第二个小标题写了 200 多字，等写到第三个小标题，忽然发现试卷上剩下的空格不够了，无奈，匆忙间只写了 100 多字，害得结尾也没有空格了。
如此一来，本来想“取巧”，结果“弄巧成拙”。
反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。
第三，各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，或者一短带一长，或者两三段，这样就会显出卷面上的视觉很整齐。
第四，每一个小标题下面，要控制在200 字摆布。
普通来说，中考试卷大约800 字的空间。
开头结尾给你 100 多字，三个小标题作文，给你 650 字摆布(小标题占三行，可就是 60 字的空间呀)，试卷基本上就满了。
同学们一定要掌握好字数的节奏。
下面是 7 篇小标题作文，看看人家的标题，看看人家的段落布置，你肯定会有些属于自己的收获。
优秀例文一：《校园几何》数学老师说：“点组成为了线，线构成为了面，面构成为了体，体是一个最高境界。
” 这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完美。
初中小标题优秀作文7篇(及小标题作文写作技巧)
初中小标题优秀作文7篇（及小标题作文写作技巧）确实有些学生会专攻小标题作文，把结构和层次研究透了，加上语言生动和卷面干净，得分每次都不少于45分。
一招鲜，吃遍天。
作文往往是一种感觉，写多了，加上有高手指点，很快就开窍。
小标题作文，是初中作文比较常见的，也是孩子们最容易喜欢上的一种写作方式。
小标题结构：基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。
结尾是抒情扣题，总结全文，也不要长，三四行。
中间，你可以把作文分三层或三部分，设置成三个小标题。
这种形式的作文，条理很清楚，能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么，一旦出彩，就是高分。
但是，写小标题作文，也在考验着考生的文字驾驭能力。
首先，小标题必须要有点文采，而且句式要一样。
千万不要让你的小标题字数不一致。
譬如，第一个小标题是5个字，第三个小标题就成了七八个字，就缺乏一种整齐感，从视觉上就显得不协调。
其次，三个小标题下面的各段，在字数上一定要均衡一致。
有些学生写第一个小标题就弄了300字，第二个小标题写了200多字，等写到第三个小标题，忽然发现试卷上剩下的空格不够了，无奈，匆忙间只写了100多字，害得结尾也没有空格了。
如此一来，本来想“取巧”，结果“弄巧成拙”。
反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。
第三，各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，或者一短带一长，或者两三段，这样就会显出卷面上的视觉很整齐。
第四，每一个小标题下面，要控制在200字左右。
一般来说，中考试卷大约800字的空间。
开头结尾给你100多字，三个小标题作文，给你650字左右（小标题占三行，可就是60字的空间呀），试卷基本上就满了。
同学们一定要掌握好字数的节奏。
下面是7篇小标题作文，看看人家的标题，看看人家的段落布置，你肯定会有些属于自己的收获。
优秀例文一：《校园几何》数学老师说：“点组成了线，线构成了面，面构成了体，体是一个最高境界。
”这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完美。
初中语文作文小标题万能模板
初中语文作文小标题万能模板一、引言。
作文是学生语文学习的重要组成部分，也是考试中的必考题目之一。
而小标题作文更是考查学生综合运用语言能力的重要形式之一。
因此，如何写好小标题作文成为了每个学生都需要掌握的技能。
二、小标题作文的特点。
小标题作文是一种要求学生根据提供的小标题，进行联想、构思并展开写作的形式。
它不仅考查了学生的语言表达能力，更重要的是考查了学生的思维能力和文学素养。
因此，写好小标题作文需要学生在语言运用、思维拓展和文学感悟等方面都有较高的要求。
三、写好小标题作文的方法。
1. 理清思路，明确主题。
在写小标题作文之前，首先要理清思路，明确文章的主题。
明确主题有助于学生在写作时有针对性地展开思路，避免跑题和偏离主题。
2. 联想发散，构思素材。
在明确主题后，学生可以通过联想发散的方式，构思文章的素材。
可以从自己的经历、观察、想象等方面获取素材，使文章更加生动有趣。
3. 结构清晰，层次分明。
在写作时，要注意文章的结构清晰，层次分明。
可以采用“总-分-总”的结构，或者“因果分析”的方式来展开文章，使文章有条理，易于阅读。
4. 语言优美，表达准确。
语言是作文的载体，因此要注意语言的优美和表达的准确。
可以通过积累词汇、多读好文章、多写好句子等方式来提高语言表达能力。
5. 文学感悟，情感表达。
小标题作文不仅要求学生有较强的语言表达能力，更重要的是要求学生有一定的文学感悟和情感表达能力。
可以通过阅读名家名作，感悟其中的人生哲理和情感，从而丰富自己的写作内涵。
四、小标题作文的实践。
通过以上的方法和技巧，学生可以尝试写一篇小标题作文，以此来检验自己的写作水平和提高自己的写作能力。
五、总结。
小标题作文是一种考查学生语文综合能力的重要形式，写好小标题作文需要学生在思维能力、语言表达和文学感悟等方面都有较高的要求。
因此，学生要通过不断的实践和积累，提高自己的写作水平，做到能够应对各种类型的小标题作文。
初中作文指导：拟写小标题(共33张PPT)
事例+感受 150字到200字，8到10行
结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引 起读者共鸣，启发读者感悟人生（20到100字，2到4行）
示例
《那扇窗教会我成长》
1.开头：每晚回家，我总会站在楼下，看每户人家的窗户里映照的温情。 那些大大小小的窗户，投射出一个又一个故事，或甜蜜，或难过。看着 看着，我的内心温热起来。
2.主体：
小标题：窗里·春光融融
童年，老屋里的那扇窗—— 那扇窗，┄┄，它教会我┄┄
小标题：窗外·期待殷殷
少年，教室里的那扇窗—— 那扇窗，┄┄，它教会我┄┄
小标题：窗上·梦想闪闪
如今，房间里的那扇窗—— 那扇窗，┄┄，它教会我┄┄
3.结尾
抒情议论至少一段
正式的结尾
记 小结
拟小标题的角度
时间 地点 人物 情节发展 情感 颜色 味道 诗句
例文展示：
为自己鼓劲
走过一段长长的路，身后早已是模糊的云烟，那些或深或浅的脚印，都是 属于自己的——属于自己的努力，属于自己的胜利，属于自己的未来。恰似破茧 成蝶的成长过程，理应为自己鼓劲，为生命配乐。
毛毛虫·开端
随着那一声春雷响起，那无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起， 蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫，新生命开始了。
给下面的作文题拟出合适的小标题。
《感受四季》
时间 地点 人物 情节发展 情感 颜色 味道 诗句
春
初春
夏
盛夏
秋
金秋
冬
严冬
天街小雨润如酥
小荷才露尖尖角
霜叶红于二月花
千树万树梨花开
春之温婉 夏之美艳 秋之飒爽 冬之凌冽
小标题作文初中范文
小标题作文初中范文题目：请以“成长的足迹：那些难忘的瞬间”为题，写一篇作文，要求使用小标题的形式。
小标题一：初入校园的懵懂。
还记得刚踏入初中校园的那一刻，一切都是那么新鲜而又陌生。
高大的教学楼像一位沉默的巨人，守护着校园。
我怀揣着紧张与期待，跟着熙熙攘攘的人群寻找自己的班级。
教室里，同学们来自不同的地方，大家都有些羞涩地互相打量着。
老师那和蔼的笑容，如同春日的暖阳，瞬间温暖了我紧张的心。
那是我成长中最初的懵懂，对新环境的好奇与不安，就像一颗刚破土的幼苗，对这个世界充满了探索的欲望。
小标题二：运动会上的拼搏。
学校的运动会是成长路上一抹亮丽的色彩。
我参加了八百米长跑。
“砰！”发令枪响，我像离弦之箭般冲了出去。
一开始，我还充满了力量，可跑到一半，就感觉双腿像灌了铅一样沉重。
但是，看着同学们在跑道边大声为我加油，那一声声呼喊仿佛给我注入了新的力量。
我咬紧牙关，心中只有一个信念：坚持。
我冲过了终点线，虽然不是第一名，但那种拼搏后的满足感让我明白了，成长就是在困难面前不放弃。
小标题三：考试失利后的奋起。
一次重要的考试，我考得一塌糊涂。
看到那满是红叉的试卷，我的心仿佛沉入了谷底。
我躲在房间里，泪水忍不住地流。
可是，我知道不能就这样被失败打倒。
我开始认真分析错题，制定学习计划。
每天早起背单词，晚上做数学题。
在这个过程中，我学会了自我反省和努力奋进。
在下一次考试中，我的成绩有了很大的提高。
这一次的经历让我懂得，成长是在挫折中学会坚强。
解析：小标题的作用：三个小标题分别从不同的成长经历入手，将文章内容分成了三个清晰的板块，使文章结构清晰，层次分明，让读者能够迅速抓住文章的主要内容。
内容紧扣主题：每个小标题下的内容都围绕着“成长的足迹”这一主题，选取了初入校园、运动会、考试失利这些典型的成长场景，展现了成长过程中的不同情感和收获。
题目：以“四季之美：大自然的馈赠”为题，写一篇带有小标题的作文。
小标题一：春之希望。
春天，是大自然最慷慨的馈赠。
中考作文指导9——“小标题作文”写法
中考作文指导9——“小标题作文”写法小标题式作文即在开头点题后，用二、三个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。
一、拟题要求（1）准确。
即小标题一定要围绕中心来命题，这样才能扣住中心，从多角度，多侧面加以突破中心，所以在拟设小标题时一定要反复推敲，尽力做到准确、精辟耐人寻味。
如我们的班主任拟设这样几个小标题“和风细雨”、“电闪雷鸣”、“雨后彩虹”，突出班主任老师特点。
（2）巧妙。
即小标题要尽量精致紧凑，贴切自然，小标题要格式相仿，体现整齐，给人一种美感。
（3）新颖。
具有个性特征，展示作者独特的视角和立意。
二、写作要求1 选材要精当。
虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。
所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
2 材料数量要恰当。
中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、小材料为宜。
太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。
平时训练，在选材上绝不能贪多。
3 详略要得当。
因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。
读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。
几种小标题的形式：（一）直接标示1、一、二、三、四3、镜头一镜头二镜头三……（二）日记格式1、×年×月×日星期×2、题目《我与苦难的亲密接触》小标题：①×年10月24日天气阴沉心情指数 2颗星②×年11月5 日天气微晴心情指数 5颗星③×年4 月 7 日万里无云心情指数 3颗星（三）时间串联式如：题目《师生情》小标题：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；将几则材料浓缩于一日之中题目《我从生活那里学到的……》：小标题“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；题目《美丽人生——感动》：“春·折叠伞”、“夏·电话铃声”、小标题“秋·风铃”、“冬·车铃声”。
小标题式作文写作指导（推荐5篇）
小标题式作文写作指导（推荐5篇）第一篇：小标题式作文写作指导小标题式作文写作指导小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用，所以小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景。
一、写作小标题式作文要注意的问题。
1、小标题要围绕中心，体现独特个性。
一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。
所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。
2、小标题要符合逻辑，体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。
如有一篇佳作《春天在敲门》，以“消失的春天”、“与春天抗争”、“春天的苏醒”、“久违的春天”为小标题讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤害的孩子由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动，最后终于融入春天，生动的展示了主人公心灵世界的变化。
其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。
3、小标题要格式相仿，体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉，使文章富有节奏感。
二、常见的小标题式作文的类型。
（一）、时间串联法（即按时间先后安排材料）1.将几则材料浓缩于一日之中。
如表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。
再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。
2.将材料分置在四季之中。
如表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。
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1月21日 天气：小雨
“哦耶！打进年级前90强啦！”哎，怎 落得这么个分数？”今天，是发成绩的日子， 同学们的心情也有了落差，有的抱头痛哭，有 的眉飞色舞，也有的捶胸顿足……而我，则属 于第三类。不因为别的，只因为那造成只差 0.5分，便与“优秀”分数无缘的一道小填空， 别问我那是道啥破题，说了你也甭笑话：“若 x的平方等于y，则X=____”而我，竟大笔一 挥，写成了X=根号y（正确答案为X=正负根 号y）。我承认这是我审题不仔细造成的，在 当场作了深刻的反思后，我憋着一肚子怨气回
❖ 冬枝说：“希望用我的爱，能换来 叶繁枝茂。”冬枝，令我肃然起敬，也 使我明白了父亲那期盼的眼神。
春夏秋冬，大自然在此中循环。自 然并非能说话。但我用我的情，听到了 自然的音。 自然之音，深深启发着我。
例文二：都是考题惹的祸
❖1月20日 天气：风和日丽 “耶！胜利大逃亡啊！”今天，校园 里弥漫着轻松与愉悦的气息。期末考试的 结束，意味着寒假的来临，也预示着快乐、 幸福、美满、无忧无虑的春节的到来。只 见同学们一个个春风满面，欢声笑语，不 顾一切地向校门外飞去……我，也被这欢 乐的气氛包围在其中。
1月22日 天气： 狂风暴雨
“小D，你说说这道题究竟是怎么错的！ 我平时强调过多少遍同样类型的问题了，你 怎么还能在这儿错！你脑子都笨到家了！你 这一学期都学什么了！脑子在上课的时候都 干嘛去了！你在这儿出错，不觉得丢人现眼 吗！”我低着脑袋，站在讲台前，听着老师 的“谆谆教诲”。哎，充其量也就是个小填 空，再说我也从来就没在这个知识点上错过 啊，不光是耳朵受苦，连手也跟着糟了殃， 2000字的检讨再加上……老天，听听基层的 声音吧！0.5分，这样值得吗？
❖ 秋叶说
“簌簌”、“簌簌”。听，这是秋叶 落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短 暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的 奉献精神。
秋叶说：“愿我成为下一代的养料!” 是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓 尽致地展现着。
❖ 冬枝说
❖ 残冬，树木的叶子掉光了，一棵树 的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方， 它似乎在等待着什么?是的，它正等待着 春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、 花、果。
春雨说：“我是大地的母亲，我有义 务照顾我的孩子们!”春雨啊，不正是那无 尽的母爱吗?
❖ 夏阳说
金黄、灿烂，夏阳高挂天空。万丈阳 光挥洒大地。照在花草上，花草们含羞地 垂下了头；照在水面上，水分子高兴地升 上了天。夏阳，活泼而灿烂，散发着动人 的光彩。
夏阳说：“我是青春的代表!”是呀， 我们青少年不也有夏阳那活泼的性格，热 情的生活态度？不也应散发出最动人的光 彩吗?
小标题式作文的写法
什么叫小标题式作文
❖ 在一个总题目的统领下，开头由题记或 一个小段引出下文，中间部分围绕话题 划分为3个以上相对独立的片段，分别 冠以一个简洁、恰当的小标题。结尾再 用一小段进行总结呼应。
❖ 例《中考突破》162页满分作文《我和 彩蝶一起飞舞》
小标题的用法
1、小标题要提示(概括)片段内容,要精致。 2、小标题要围绕中心，总题目统领小标题。 3、各个小标题要格式相仿，体现整齐优美。
此时的阳光多么温暖！
友善，一个多么普通的词，却能拨开乌 云，打造蓝天！友善，友谊的保护伞！……
例文二：自然之音
❖ 考场上，除了考生的笔在试卷上沙 沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒 窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之 音；常常最真最美最动人，给人以最深 的启发……
❖ 春雨说
春雨如牛毛，如银针。春雨啊，轻轻 地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红 了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。 春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们 真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地 滋润着大地万物。
祸不单行，真是祸不单行啊，这人在
走背运的时候啊，连点儿解脱都找不到。 这不，我回到家了，本想好好分析一下试 卷，但……
“小D啊，你怎么在这儿还能错啊！我 都提醒你多少遍正负号的问题，你怎么还 错啊！……”我的老天，真是天要灭我啊！ 罪过，罪过……虽说我错得不该，但怎么 说也不该这么“天打雷劈”吧。
小标题式作文的作用:使文章层次分明、 结构清晰。
再看《中考突破》162页满分作文 《我和彩蝶一起飞舞》
例文一：打造蓝天
❖起风了
春天还没有过去，不知怎么了，天 气忽地变冷了。风赶走了太阳，吹散了 花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？
风肆虐地狂刮。“你做错了事，为 什么不去道歉？”“我没有错，你不要 乱讲！”“你错了……”“我没有……” 风吹乱了我的头发……
影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并 排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了， 搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想 着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这 次却成了这种局面，
可是明明是他做错了事啊！唉，我应该 对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢 的沉重起来，我真害怕看到友谊破裂后， 狼狈的我们再次相遇的情景……
❖ 话又说回来，这些全都是考题惹得 祸，以后说什么也得多加注意了，再来 这么几次，我看也够呛！
Hale Waihona Puke ❖下雨了昨夜难眠！ 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、 房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响， 透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的 人们。 那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而 散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了， 碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有 没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能， 不知道这次怎么样？想着以前的形
❖ 天晴了
雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温 暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上 的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是 那么清新。
这才是春天！
我揉着红红的眼睛，去他班找他，他不 在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞 了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那
里。我们的脸都红了，我握住他的手，对他 微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是 我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了， 让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留 住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。