特殊儿童注意力训练 ppt课件

注意力训练完整版PPT课件

你做什么能持续超过两小时？
注意的稳定性
在同一对象或活动上持续的时间，与其相反的就是注意的分散，就是通常所说的分心。
什么情况下上课会分心？
1.身体疲惫，睡眠不足 2.没兴趣 3.想其它的事儿 4.外界干扰
怎样预防分心？
1.目标清晰上（课时跟着老师的思路） 2.时间管理 3.保证睡眠 4.锻炼意志（抵制诱惑，抗干扰能力）
2、如果老师出了一道“8-3”的算术题，答案是5,这时各队“5”号的同学就要马上站起来答“等于5”;或者答案尾数是5 (例: 18-3) ，同样是各队5号回答“等于 15”
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Lorem ipsum dolor sit, consectetur adipisicing elit, eiusmod tempor dolore magna aliqua. eiusmod tempor dolore magna aliqua注源自力训练教学目标01
认识注意的品质
02
注意力训练
注意：心理活动对一定对象的指向和集中
舒尔特方格—注意力训练
注意的品质
一、注意的广度二、注意的稳定性三、注意的分配四、注意的转移
About
Entrepreneurial activities differ substantially
注意的广度
a=1分几乎没有 b=2分一般 c=4分经常
评分标准（将以上九条选项分值相加得出总分）
0-10分:注意力品质很好 10-18分:注意力品质一般 18-25分:注意力品质较差 25-36分:可能有注意力障碍
游戏规则:
1、给每位同学们安排不同的号数(123456789) ，记住自己的号数，集中精力听老师出的题目。

特殊儿童早期训练与指导多元干预方法介绍 PPT课件

可以反映儿童思维发展的状况。
七、发展前景
1. 与其他疗法的结合箱庭疗法最初只是应用于儿童或成年的个别咨询,现在越来越多地把这种疗法与家庭疗法、集体疗法、认知疗法等结合进行研究。
2. 箱庭疗法与教育的结合一些研究者发现箱庭疗法对于自尊水平低、学习成绩差、过分活跃的学生较适用,有助于提高学生的阅读能力、注意力,减轻焦虑和压力,提高社交能力。
3. 重视有语言障碍儿童的治疗箱庭疗法强调非言语的交流过程,因此该法对于治疗存在语言障碍的儿童非常适用。
4. 箱庭疗法的跨文化研究
感谢您的倾听
• 也可以利用集体箱庭开展团体咨询和治疗。 • 在培养自信心与人格发展、培养想象力和创造力等方面发挥着积极作用。
四、箱庭的构成
1. 箱庭箱庭的摆放应与腰部一样高,以便咨询者旁观和记录。箱庭内侧尺寸为 57cm×72cm×7cm ,外侧涂深颜色或木本色,内侧涂蓝色。
2. 沙子箱庭疗法初期,往往使用茶色粗、细沙和白沙 3 种, 必要时可将沙子适当湿一下。
(二) 奥尔夫音乐教育内容的特色
1. 嗓音造型：包括歌唱活动和节奏朗诵活动。 2. 动作造型：包括律动、舞蹈、指挥和声势活动等。 • 声势就是捻指、拍掌、拍腿、跺脚等身体动作的简称,在各种节奏中变化无穷。 3. 互动音乐游戏：以集体舞为代表。 4. 戏剧表演：以音乐剧为代表。 • 奥尔夫认为，这种集诗、舞、乐、戏剧为一体的综合性课程内容不仅符合人
单元十特殊儿童早期训练与指导多元干预方法介绍
学习目标
蒙台梭利教学法在特殊儿童早期训练与指导中的应用。奥尔夫音乐在特殊儿童早期训练与指导中的应用。感觉统合训练在特殊儿童早期训练与指导中的应用。箱庭疗法在特殊儿童早期训练与指导中的应用。

培养孩子注意力的60种方法精品课件

培养孩子注意力的60种方法精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解注意力的概念，认识到注意力在学习、生活中的重要性。

2. 让学生掌握至少30种提升注意力的方法，并能在实际学习、生活中灵活运用。

3. 培养学生自我监控和调整注意力的能力，提高学习效率。

三、教学难点与重点重点：注意力的定义、注意力提升方法、注意力训练技巧。

难点：如何让学生在实际学习中运用注意力提升方法，提高学习效果。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔、注意力训练卡片。

五、教学过程1. 导入：通过一个注意力测试小游戏，让学生亲身体验注意力的重要性，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：a. 讲解注意力的定义、分类及心理学基础。

b. 分析注意力分散的原因及危害。

c. 介绍60种提升注意力的方法，重点讲解30种。

3. 例题讲解：以数学题为例，讲解如何运用注意力提升方法解题。

4. 随堂练习：发放注意力训练卡片，让学生进行现场练习，巩固所学方法。

5. 互动环节：邀请学生分享自己在学习、生活中运用注意力提升方法的经历和心得。

六、板书设计1. 注意力的定义及分类2. 注意力分散的原因及危害3. 提升注意力的60种方法（1）生活习惯类（2）学习策略类（3）心理调适类4. 注意力训练技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学方法，制定一个为期一周的注意力训练计划。

【注意力训练计划模板】日期：________训练方法：________训练时长：________训练效果：________八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍、文章，深入了解注意力培养的其他方法，不断提高自己的注意力水平。

重点和难点解析：1. 注意力提升方法的实际运用2. 注意力训练环节的设计3. 课后作业的设置与拓展延伸详细补充和说明：一、注意力提升方法的实际运用1. 方法讲解：在讲解注意力提升方法时，要结合实际案例，让学生明白每种方法的具体操作步骤和适用场景。

儿童多动症(注意缺陷多动障碍)PPT课件

三是正确应用药物治疗。以中枢兴奋剂为首选药物，目的在于帮助患儿延长注意力集中时间，能保持安静，专心听讲。
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4.药物治疗
多动或注意集中困难的患儿可首选中枢神经兴奋剂利他林、匹莫林等药物；合并有情绪障碍者可采用抗焦虑药、抗抑郁药等。TCA类的丙咪嗪及去甲丙咪嗪虽然对某些亚型有效，但因不良反应较多，尤其胆碱能副反应较明显，可作为治疗的二线药物。 SSRI安全、有效、副反应少，可供选择应用。
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①教师的功能有下列四项：
一是教师讲课要生动，充分利用现代的教学手段(如多媒体教学法) 吸引学生注意力和增加学习兴趣，使轻度的多动症儿童坐得住，延长注意时间。
二是将多动症儿童安排在普通学校与同等智力水平的儿童同班学习，同时还要进行特殊心理辅导。对这类儿童不歧视、不讽刺、不放弃管理和教育。最好安排孩子在教师能照顾得较多的座位上听讲，并与其他有行为问题的孩子隔离开。上课时，可有意识地让其每隔8～10分钟回答问题、到黑板上演算、到讲台前朗读、讲解，以促进其注意力集中，并及时予以表扬、鼓励。当患儿多动表现及不适宜行为出现时，可采取冷处理或正性转移（指派做些力所能及的事情）等方法，促进其进入良性循环。
三是注意孩子的社会功能训练，培养孩子独立生活能力，针对不同年龄安排力所能及的家务劳动。增加体育锻炼及手指技巧训练内容。
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③治疗者的功能有以下三项：
一是当好医务人员、家长、教师三者组成的诊治团队的组织者和治疗者。
二是支持性心理治疗与行为矫正。支持性心理治疗是指在医生治疗的基础上，再给患儿树立自信心，逐步以安慰、解释、鼓励、指导、疏通感情、调整环境等处理，帮助患儿树立自信心，逐步克服不良行为。
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②家长的功能有如下三项：

儿童专注力训练ppt课件

XX小朋友的专注力提升计划与效果
学习成绩
XX小朋友的学习成绩得到了显著提升，从原来的不及格变为优秀。
自信心
XX小朋友的自信心得到了提高，更加愿意主动参与学习活动。
XX小朋友的专注力训练方法与注意事项
方法
XX小朋友的专注力训练方法主要包括以下方面
认知训练
通过各种认知游戏和阅读练习，提高XX小朋友的注意力和记忆力。例如，使用拼图、积木、卡片等道具进行认知训练。
儿童专注力训练
目录
• 儿童专注力概述 • 儿童专注力训练的必要性 • 儿童专注力训练的方法 • 儿童专注力训练的案例分析 • 总结与展望
01
儿童专注力概述
专注力的定义
专注力定义
专注力是指个体在特定任务或活动中的心理和行为集中能力，表现为对外部刺激的过滤、选择和
注意的能力。
专注力与认知
专注力是认知能力的重要组成部分，它影响儿童的学习、记忆和决策能力。
跨学科合作
儿童专注力训练将涉及多个学科领域，包括心理学、教育学、神经科学等，跨学科的合作将有助于深入研究和有效解决儿童专注力问题。
技术支持
随着科技的发展，未来的儿童专注力训练将更加依赖于技术手段，如人工智能、虚拟现实等，这些技术将为训练提供更加精准和便捷的支持。
THANKS
感谢观看
02
儿童专注力训练的必要性
提升学习效率
减少分心
专注力训练可以帮助孩子更好地专注于学习任务，减少外部干扰和分心，提高学习效率。
加深理解
专注力训练可以让孩子更好地理解和掌握学习内容，加深对知识点的记忆和理解。
提高记忆力
通过专注力训练，孩子可以更好地记忆和理解所学内容，提高记忆力和学习成绩。

幼儿专注力训练ppt课件

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一起玩一玩 28
The end 29
不听太高的声音
2、耳朵不好会怎么样？听错话
不要挖耳朵
听不见 20
听觉感受 1、请宝贝们认真听3种声音，并记住。 2、放一种声音，请宝贝们说出名字。 3、放两种声音，请宝贝们依次说出声音。
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听觉感受 22
听觉感受 23
听觉感受 24
你听到了什么？ 25
快速反应游戏法 26
快速反应游戏法老师依次念下列的动物名称和水果名称，请宝贝们听到动物名称，拍一下手，听到水果名称，拍两下手，一起来挑战吧。
超强专注力 1
课前热身
对暗号
我的眼睛看的清，我的耳朵听得全。 2
对暗号 3
一起玩一玩 4
放松、净心 1、鼻子缓缓吸气，嘴巴缓缓吐气，两次。 2、顶纸杯，静坐听音乐1分钟。
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放松、净心 6
一起玩一玩 7
延缓反应游戏 8
延缓反应游戏
游戏规则 1、回答问题先停止----检查再举手，获得小贴纸一个。 2、上课一直不乱动、不乱讲话的，获得小贴纸一个。 3、上课一直不干扰其他小朋友的，获得小贴纸一个。 4、犯错后及时改正的，获得小贴纸一个。 5、回答问题正确的，获得小贴纸一个。
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延缓反应
停止—— 检查—— 嘴不动、手不动
2秒钟 8秒钟
问题是什么、答案是什么 10
游戏开始 11
手指游戏 12
一起玩一玩睛
不要揉眼睛眼睛不好会怎么样？
不要躺着看书
近视眼
斜视
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视觉专注练习 16
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一起玩一玩 18
听觉感受 19
说一说怎么保护耳朵

幼儿的注意课件

04
幼儿注意力的训练游戏
听音游戏
01
02
03
寻找声音来源
让孩子听声音并判断声音来源的方向，例如从不同方向敲击玩具或拍手，让孩子转向声源。
听指令做动作
给孩子发出简单的指令，如“拍拍手”、“跺跺脚 ”等，让孩子根据指令做出相应动作。
听故事猜结局
给孩子讲述一个简短的故事，并在关键时刻停止，让孩子猜测故事的结局。
幼儿注意力的发展特点
01 02
1. 注意力随年龄增长而提高
幼儿的注意力随年龄增长而提高，一般来说，3-4岁幼儿的注意力时间较短，约为3-5分钟，而5-6岁幼儿的注意力时间则有所延长，约为1015分钟。
2. 注意力容易受到外界干扰
幼儿期的孩子容易受到外界刺激的干扰，例如噪音、人题时自己寻找解决方法，通过思考和解决问题，孩子的专注力会得到提高。
案例二：如何应对孩子的注意力问题
了解注意力问题的原因
与孩子建立良好的沟通
了解孩子注意力问题的原因，可能是生理问题、心理问题或是环境因素等，有助于针对性地解决问题。
与孩子建立良好的沟通，了解他们的想法和感受，帮助他们解决注意力问题。
视觉追踪游戏
追视小球
将小球从一个方向滚向另一个方向，让孩子用眼睛追踪小球并预
测其轨迹。
拼图游戏
给孩子一些拼图板和拼图块，让孩子按照图案将拼图块拼凑成完整的图案。
寻找目标
在一张图片上标记几个目标物，让孩子在图中寻找并指出目标物所在位置。
动手操作游戏
搭建积木
给孩子一些积木和搭建工具，让孩子自由发挥想象力进行搭建。
鼓励探索
鼓励幼儿探索周围的事物，提出问题，提供解决问题的机会，可以培养他们的好奇心和解决问题的能力，提高注意力。

培养孩子注意力的60种方法ppt课件

小花的妈妈说：小花是个很普通的孩子，和其他同学一样，身上有很多小毛病和缺点，但总的来说很懂事。在我们家里，如果有什么事情，我们会一起讨论，决定出双方都满意的方案，比如每次她要看电视，我想让她写作业。这个时候，我们就会提出一个方案，如果电视马上开始，我会让她先看，然后再写作业，但是如果离电视开始还有一段时间，我会和他约定，他必须在这段时间内完成一门作业才可以看电视，看完之后可以再做另外一门。最近孩子情绪很好，学习也很有劲头。
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
方法一：给孩子营造一个轻松愉快的家庭氛围
• 例子： • 小花和小航今年都要中考，两个孩子是邻居，但是家长
对孩子的态度却是截然相反的。在小花家里，父母在客厅看电视，儿小花在自己的房间里写作业，偶尔还会出来瞄一眼电视节目，但是不一会就回去了。 • 在小航家里，父母为了不影响孩子专心做作业，把电视封了，而且还会在小航写作业期间到外面散步到很晚。
因此，对于父母来说，能做的就是不要随意的打断孩子，尤其是在孩子很认真的做一件事情时，这个时候，沉默就是对孩子最大的帮助。
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
例子：孩子正在写作业，写着写着心思就飞到窗外去了。呆呆
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
另一位妈妈的做法：
静静的走到窗前”外面的景色确实很漂亮啊！以前我还真没有发现，孩子，你在看什么呢？“我在想，为什么鸟可以在天空飞，而人就不能呢？” “真是个爱思考的孩子，这是因

自闭症孤独症注意力训练ppt课件

7.看图记忆
让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。
六、训练内容
具体训练内容（精细小游戏）
篮球羽毛球打火机飞机刀剑
六、训练内容
具体训练内容（认知小游戏）
4.找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方. 第一组: 甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长. 乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长. 第二组: 甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈. 乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈
1.叠高积木 2.穿线版 3.走迷宫 4.插蘑菇旗 5.插棒棒糖 6.拼图 7.智慧屋
六、训练内容
具体训练内容（认知小游戏）
1.回忆回忆什么不见了回忆刚刚吃了什么复述课堂内容 2.数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读 68715，孩子听完之后在纸上写 68715 3.词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机
环境原因——许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。

儿童专注力训练ppt课件

通过角色扮演、模拟生活场景等方式，让儿童在游戏中学习解决问题，提高专注度。
寻宝游戏
设定游戏任务，让儿童在规定时间内寻找物品，锻炼儿童耐心和细心，进而提升专注力。
日常生活中的专注力训练
阅读习惯
培养儿童良好的阅读习惯，选择适合年龄段的书籍，引导儿童深入阅读，提高阅读专注力。
兴趣爱好
鼓励儿童发展兴趣爱好，如绘画、音乐等，通过兴趣驱动，提高儿童在特定领域的专注力。
CHAPTER 04
家长在儿童专注力训练中的角色
为孩子营造一个有利于专注力的环境
保持家庭环境的整洁
减少杂物和干扰，使孩子能够集中精力在需要完成的任务上。
设定专门的学习空间
为孩子提供一个安静、舒适的学习空间，有助于提高其专注力。
制定合理的学习时间
确保孩子的学习时间不过长，适时休息，避免过度疲劳。
与孩子一起进行专注力训练活动
励。
具体化赞美
02
赞美孩子时，应具体到他们在训练中的表现和进步，而非泛泛
而谈。
培养自信心
03
通过不断的鼓励和赞美，帮助孩子树立自信心，从而更积极地
参与专注力训练。
CHAPTER 05
儿童专注力训练的案例分享
案例一：通过日常活动提高孩子的专注力
总结词
通过日常活动培养孩子的专注力是一种简单而有效的方法，家长可以尝试利用家务、游戏和阅读等活动来吸引孩子的注意力。
儿童专注力训练ppt课件
CONTENTS 目录
• 专注力概述 • 儿童专注力问题及影响 • 儿童专注力训练方法 • 家长在儿童专注力训练中的角色 • 儿童专注力训练的案例分享 • 总结与展望
CHAPTER 01
专注力概述

知觉动作训练课程对注意力缺陷过动失调儿童(ADHD)运动.演示课件.ppt

Deficit Hyperactivity Disorder；簡稱 ADHD) 三、運動能力
精选课件
第五節研究範圍與限制
一、本研究以高雄市立新莊國小三年三班 .ADHD 學童一名為個案，研究結果難 .於推論至其他同年級的ADHD學童。
二、本研究之知覺動作訓練課程，學習時 .程為二十週、每週三次、每次四十分 .鐘。受學習時程之限制，恐對ADHD個 .案之學習效果有所影響。
妊娠史生產史
嬰幼兒史
無特殊情形
1. 體重：2500～4000公克 2. 生產方式：自然產 3. 胎兒狀況：順產 4. 出生時父母年齡：父-28歲母-26歲 5. 出生時健康狀況：良好 6. 產序（包括曾流產胎數）：第1胎
1. 動作發展：正常 2. 語言發展：正常 3. 生活自理能力： (1) 大便：在2歲時以行為或口語表示，在4歲時可自行處理 (2) 小便：在2歲時以行為或口語表示，在3歲時可自行處理 1. 一足歲前之活動情形：中等 2. 比較同年齡之兒童有注意力短暫之現象
者
版日
模建
信效度主
要
內
容
期立
兒童活動量量表台大醫院
精神科兒民童心理衛 73
有
生中心
重測信度.83
進餐、看電視、做作業、遊戲、睡覺、學校及家庭以外行為等六大部分
yyty
精选课件
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四、鑑定歷程
鑑定名稱鑑定日期
鑑定結果
鑑定醫院或
機
構
魏氏兒童智力
測
驗
90. 雄長庚
97，智力正常醫
院
注意力不集中王雅琴診所
yyty
精选课件
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五、現況描述

普通班注意力缺陷多动症儿童的特质与干预课件

03 冲动
无法控制自己的冲动，经常打断他人或做出决定。
注意力缺陷多动症的普遍性
01 在学龄儿童中，约有5%-10%受到注意力缺陷多
动症的影响。 02
男孩比女孩更容易患上注意力缺陷多动症。
注意力缺陷多动症的影响
学习困难
无法集中精力完成作业或学习任务。
自信心不足
低自尊和自信心不足，常觉得自己不如他人。
目录
• 引言 • 注意力缺陷多动症儿童的特质 • 注意力缺陷多动症的评估与诊断 • 注意力缺陷多动症的干预方法 • 针对普通班注意力缺陷多动症儿童
的干预策略 • 结论与展望
引言
定义注意力缺陷多动症
01 注意力缺陷
无法集中精力，容易分心，常常忘记或失去兴趣。
02 多动
身体活动过多，无法安静坐定，常从一种活动转移到另一种活动。
强化行为训练注意力缺陷多动症儿童需要接受强化行为训练，包括自我控制、注意力集中和社交技能等方面的训练。
建立良好师生关系教育者应与注意力缺陷多动症儿童建立良好的师生关系，通过积极引导和鼓励帮助他们建立自信心和学习动力。
人际关系问题
难以与他人建立和维持良好的关系。
情绪管理困难
容易感到沮丧和易怒，常常表现出情绪波动。
注意力缺陷多动症儿童的特质
注意力方面的问题
注意力不集中
难以保持专注，容易分心，难以完成需要持续集中精力的任务。
缺乏自我控制
难以约束自己的行为，可能会表现出冲动和冲动的行为。
多动和冲动控制方面的问题
教育干预的效果
教育干预能有效改善注意力缺陷多动症儿童的学习问题和社会适应不良等问题，提高其自尊心和自信心。
针对普通班注意力缺陷多动症儿童的干预策略

儿童专注力训练(课堂PPT)

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方法2：用钟声做练习。这种训练最好在睡觉之前做。要求训练者用正确放松的坐姿或仰卧的睡姿，平心静气地倾听闹钟的嘀哒声。开始听时，会感到闹钟声即轻且远。经过一段时间训练后，就会觉得钟声变响了，变近了，如果练到能感觉到钟声是从周围墙壁和门窗上反弹回来的时候，这就表明训练者的注意力已经集中到非常惊人的地步了。
8
评分标准：以上每项中“几乎没有”得“1” 分；“一般”得“2”分；“经常”得“4” 分。以上九条选项分值相加得一总分。如果您的孩子总分在0——10分，则您孩子的注意力品质很好。如果您的孩子总分在10——18 分，则您孩子注意力品质一般。如果您的孩子总分在18——25分，则您孩子注意力品质较差。如果您的孩子总分在25——36分，则您孩子可能有注意力障碍。
9
注意力训练
10
功能强化注意力集中质量
提高大脑抑制功能
控制儿童手眼协调性
提高手眼协调能力
强化形象思维与抽象思维的联合活动能力
提高儿童学习效率 11
16岁以下儿童提升实用对象
高品质注意力,培养卓越的学习能力
粗心、多动、走神、写作业慢等现象儿童的训练与纠正
神经平衡、手眼协调功能、动作控制能力不足儿童的强化
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训练9
听音拍手 ——听辨训练
40
水果名称拍手两次，动物名称拍手一次。
41
训练10
——瞬间记数
注意的广度（注意的范围）
42
第一关
43
917758
44
45
473258
46
Байду номын сангаас7
591743
48
49
678095
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特殊儿童的注意—视觉障碍儿童的注意(心理学课件)

发展； • 有残余视力的儿童通过训练有意注
意能提高他们残余视力的感受性。
课堂小练习
判断题
• 1.视觉障碍儿童的注意和明眼儿童相比更不稳（）定，更容易被分散。
• 2.视觉障碍儿童没有办法进行注意的分配。（）
正确答案
• 1.视觉障碍儿童的注意和明眼儿童相比更不稳定，更容易被分散。
• 2.视觉障碍儿童没有办法进行注意的分配。
•1.听觉注意的特点：视觉障碍儿童听觉注意力较高，有较强的听觉选择性。
• 2.注意的发展：（注意的两个显著特点是指向性与集中性）
• 视觉障碍使儿童视觉注意的这两个特性消弱或消失了，但他们的整体注意力并不因此而降低，其他感觉通道的注意还可能有所加强。
• 3.注意的品质特点： • 注意容易分散； • 视觉以）
特殊儿童的注意
1.注意理论与注意的发展 2.视觉障碍儿童的注意 3.听觉障碍儿童的注意 4.智力落后儿童的注意 5.学习障碍儿童的注意 6.自闭症儿童的注意
一、视觉障碍儿童的注意
• 视觉障碍儿童注意的广度会缩小，所以他们的注意不容易受周围其他刺激的影响，因而注意就更稳定、更难转移。
• 视觉障碍儿童识别同一刺激物所消耗的资源更多，注意的分配的能力就越差，注意也就更难以转移。

自闭症儿童教育训练培训ppt课件(精)

03
教育训练培训方法与技巧
结构化教学法
视觉结构化
使用图表、图片等视觉工具，帮助自闭症儿童理解和记忆信息。
环境结构化
创造有序、可预测的学习环境，减少干扰和刺激，提高学习效果。
时间结构化
制定明确的时间表和活动计划，使自闭症儿童能够理解和遵守时间规则。
应用行为分析法
目标行为分析
明确要改善或增加的目标行为，并分析其前因后果。
语言与沟通训练法
语言评估
对自闭症儿童的语言能力进行评估，了解他们的语言水平和需求。
语言教学
使用适合自闭症儿童的教学方法，如模仿、示范和辅助沟通工具，提高他们的语言能力。
沟通练习
鼓励自闭症儿童进行日常沟通练习，如表达需求、分享经验和解决问题等。
04
教育训练培训内容设计与实践
生活自理能力培养
鼓励自闭症儿童多说话、多表达，提高其语言表达能力。同时，教授其使用恰当的语言和语气进行交流。
非语言交流能力培养
教授自闭症儿童使用手势、表情等非语言方式进行交流，提高其非语言交流能力。
情绪管理能力培养
情绪认知训练
帮助自闭症儿童认识自己和他人的情绪，理解情绪的来源和影响。
情绪表达与控制训练
教授自闭症儿童恰当地表达情绪，并学会控制自己的情绪，避免情绪失控。
、不合群。
语言沟通障碍
他们可能语言发育迟缓，使用语言进行交流的能力受限，有时会出现重复、刻板的语言。
重复性行为
自闭症儿童常常表现出重复性的动作或行为，如反复拍打手、旋转物体等。
情绪不稳定
他们可能情绪波动较大，容易出现焦虑、愤怒等情绪，有时也可能表现出自伤或攻击他人

脑瘫儿童康复训练PPT课件

详细描述
轻度脑瘫儿童通常仅表现出轻微的运动障碍，如肌肉张力低下或关节活动范围受限。康复训练重点在于加强肌肉力量、提高关节活动度、促进平衡和协调能力。通过物理治疗、作业治疗和言语治疗等多种手段，轻度脑瘫儿童在日常生活技能、学习和社交能力方面可以得到显著提升。
案例二：中度脑瘫儿童的康复训练
总结词
中度脑瘫儿童在康复训练中需要更多的关注和支持，通过综合性的康复手段，可以改善其运动功能和生活质量。
特点
个性化、综合性、长期性、渐进性。
康复训练的重要性
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3
提高生活质量
通过康复训练，脑瘫儿童可以改善身体功能，增强生活自理能力，提高生活质量。
促进生长发育
合理的康复训练有助于脑瘫儿童的正常生长发育，预防继发性残疾。
增强自信心
通过康复训练，脑瘫儿童可以逐渐掌握一些技能，增强自信心，提高社交能力。
利用物理因子如电、光、热等刺激，促进血液循环和神经功能恢复。
按摩与体位管理
通过按摩缓解肌肉紧张和疼痛，正确的体位摆放预防和纠正畸形。
作业疗法
手功能训练
认知与感知训练
针对脑瘫儿童的手部功能进行训练，提高日常生活活动能力。
提高脑瘫儿童的认知能力、注意力、记忆力等。
日常生活活动能力Байду номын сангаас练
通过模拟日常生活场景，训练儿童完成各种生活任务。
理。
03
脑瘫儿童康复训练内容
日常生活能力训练
自我照顾能力
教导脑瘫儿童独立完成日常生活的基本活动，如穿衣、洗漱、进食等。
家务参与能力
鼓励脑瘫儿童参与家务活动，培养其责任感和独立性。
社交技能
教导脑瘫儿童基本的社交礼仪和交流技巧，提高其社会适应能力。

儿童注意力训练课件

注意力不足的影响
学业表现下降
注意力不足的儿童在学习过程中难以集中精力，导致学业成绩下降。
人际关系问题
注意力不足的儿童容易误解他人，难以维持良好的人际关系。
自信心不足
由于学业和人际关系的压力，注意力不足的儿童容易产生自卑感。
注意力不足的成因
遗传因素
注意力不足可能与遗传有关，家族中有注意力问题史的人群更容易出现注意力问题。
06
儿童注意力训练的未来发展
儿童注意力训练的趋势
增加科技元素
运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等科技手段，使训练更具趣味性和吸引力。
精细化训练方法
针对不同年龄段、不同性格及能力的儿童，提供个性化的训练方案。
与学校教育融合
将注意力训练融入学校教育，成为日常课程的一部分。
儿童注意力训练的挑战与机遇
通过听声音数数的形式，训练孩子的听觉注意力。
拼图和积木训练法
有序排列训练法
利用拼图和积木等玩具，培养孩子的注意力和手眼协调能力。
将不同颜色、形状的珠子按照一定规律排列，让孩子观察并记住排列顺序。
不同年龄段儿童的注意力训练方法
3-4岁儿童
以基础视觉和听觉训练为主，如舒尔特表训练和听音数数训练。
碍和情感问题。
学业成就
03
注意力是学业成就的基础，缺乏注意力可能导致学习困难和成
绩不佳。
02
儿童注意力不足的表现与影响
注意力不足的表现
容易分心
儿童注意力不足，容易受到外界因素的干扰，难以集中精力
完成任务。
反应过激
对于新奇、突然或强烈的刺激，儿童可能反应过度，无法保持情绪稳定。
粗心大意
注意力不足的儿童往往忽略细节，犯低级错误。

儿童注意力训练课件.

儿童注意力训练课件.一、教学内容本节课内容选自《儿童心理学与教育》教材第四章第三节，主要详细讲解儿童注意力训练的理论基础、实践方法及其在日常生活和学习中的应用。

具体内容包括注意力的定义、注意力分散的原因、提升注意力的策略与练习。

二、教学目标1. 让学生理解注意力的概念，认识到注意力在学习和生活中的重要性。

2. 培养学生掌握至少三种提高注意力的方法和技巧。

3. 通过实践练习，提升学生在课堂学习和日常生活中的注意力表现。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中有效提升注意力，克服分心。

教学重点：注意力的概念、提升注意力的策略及实践练习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计时器、白板、磁性贴纸。

2. 学具：练习本、彩色笔、注意力训练卡片。

五、教学过程1. 导入：通过一个注意力挑战的小游戏，让学生亲身体验注意力的重要性。

2. 理论讲解：a. 注意力的定义与分类。

b. 注意力分散的原因及影响。

c. 提升注意力的策略与方法。

3. 实践练习：a. 例题讲解：使用注意力训练卡片进行示范。

b. 随堂练习：学生分组进行注意力训练，教师巡回指导。

六、板书设计1. 注意力定义与分类2. 注意力分散原因3. 提升注意力策略方法一：环境优化方法二：时间管理方法三：自我激励4. 注意力训练实践七、作业设计1. 作业题目：设计一份注意力训练计划，包括训练项目、时间安排、自我评估。

2. 答案示例：训练项目：静心冥想、注意力卡片训练、专注阅读。

时间安排：每天15分钟，持续两周。

自我评估：记录训练过程中的感受和注意力提升情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和注意力提升情况。

2. 拓展延伸：a. 推荐注意力训练的课外书籍和在线资源。

b. 邀请专家进行注意力训练讲座，拓宽学生视野。

c. 组织注意力挑战活动，激发学生持续关注注意力训练。

重点和难点解析：一、教学内容重点关注教材的章节和详细内容的选择。